中学作文

时间:2024-07-30 06:47:23 学作文 我要投稿

【推荐】中学作文集合5篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的中学作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】中学作文集合5篇

中学作文 篇1

  不好,当上课铃打响时,我才意识到事情的严重--我下课光顾着看书,忘记gotoWC(去洗手间)了。现在可怎么办呀,我急得像只热锅上的蚂蚁。这节课是谁的课不好,偏偏是我们“可爱”的张老师。你上课能不被她骂就算幸运的了。

  现在怎么办?张老师已经来了啊!在全班安静但带着恐惧的目光下,老张威严的走上讲台。先是咳两声,然后用刀子般的目光扫视一遍全班。我装作很认真的样子,心里却急得.......

  “上课!”老师喊出了这么一句话,我急忙站起来,可是一站起来就更急了呀。我在心里默默的想:“坚持,坚持啊!”可是,老师就爱抓小辫子:“XXX,站好!XXX,动来动去干吗.....”等老师讲完这一切,让我们坐下时,已经过了5分钟,可以想象我当时的情景。

  我一坐下,才觉得好受一点,没那么急了。屁股不停地挪来挪去,像有万根针扎着我的.屁股。虽说减轻了一点,可还是很急呀。我一遍又一遍的骂书本:“死书本,缠着我不放,害得我这样,我以后再也不看你了。”当然,我只是在心里骂,我还必须“聚精会神‘地听着,以免老师突然问你一个问题,然后把你拉去办公室。

  我用眼角眇了钟一眼,天哪,还有二十分钟啊,我该怎么过--

  熬,熬,熬,别再熬了呀,怎么感觉像熬汤,我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的对自己说。眼睛却不忘看着黑板,免得给老师抓住什么破绽。可是这样真是难受啊。

  我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧,便把注意力集中到老师那里,可是--老师讲的太无聊了呀,我没睡着就好了。不一会儿,我盯着黑板那些花花绿绿的文字就进入了遐想,幸好我的想象力还可以,一会儿把这个字想成鸡腿,把这个字想成可乐,我坐在中间大吃大喝。(注:我虽然爱吃,可是怎么吃都不胖哦)想着想着,口水就要流出来了,好像也不觉得那么急了。

  想着想着,发现老师正盯着我,再一看别人,都拿着练习册做了起来,我连忙找出练习册,做起来。可我哪做的下去啊,只不过是装模作样罢了,离下课还有五分钟。嗯--五分钟就是300秒,“一.二.三.......”我希望自己赶快数到三百秒,赶快来下课,可是数到20我就没耐心了。只好刷刷地写起来......

  “叮铃铃--”啊,下课了,对我来说,这是最美的音乐,可是老师呢?还在讲着,老师呀老师,您就将快点吧,求您了......我在心里祈祷着,我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪,准备“下课’两个字已从老师的嘴里蹦出,我就冲出去(当然是去WC啦),可是等啊等,老师就是不说这句话(老师:我的嘴巴我做主),啊--我真想叫一声,我快要急死了啊。

  “刚才上课耽误了5分钟,中间耽误了5分钟,现在补回十分钟。”老师说完,又讲了起来。十分钟?我们的课间就是十分钟啊!WC!救我啊--

中学作文 篇2

  名次的升降、家长的紧张、教师的叮嘱,以及来自于我们自身的对于未来的期盼、分别的感伤……一切都似座座大山,如块块岩石,压在我们肩上,叫我们动弹不得,却又必须向前。我们被赋予冲破压力的使命,芽儿从岩缝之中探出头脑,逐渐成长,最终成才,我们则应当在困境中迎难而上,摈弃杂念,提高自己。

  “紧张”带领着我们在闹钟声的陪伴下摸索着床头台灯的`开关,抓住一日之计吟哦背诵,带领着我们在睡眼惺忪时用黑板上倒计时的数字警醒,带领着我们在奋笔疾书至心手疲惫时寻找动力,带领着我们在梦前背诵公式定理……

  “紧张”让懒惰逃离我们的身躯。紧张用一把扫帚,扫除懒惰,于是我们便有了现在的孜孜不倦、积极上进。心理学中的叶克斯——多得森法则,形象地描述了焦虑程度与解决问题的效率的关系——它们之间呈倒U型曲线。所以,焦虑程度过高或过低时的效率都很低,而有着适度焦虑时的效率才最高。因而适度的紧张,有利于提高学习效率和考试成绩。在紧张心情下的认真复习,往往有着优于寻常的效果,我们对知识的记忆将更为牢固,效率更高,效果更好。涣散成就不了成功,紧张才能促人奋进。

  当紧张化作动力,包袱便不再是包袱。

中学作文 篇3

  星期六,我和妈妈一起去参观了苏州中学。这次参观不仅让我体验到了一天的初中生活,还让我知道:人外有人,山外有山!

  走进校园,如果没看到门口几个“苏州中学”四字,还以为进入了公园。最吸引我的就是离停车场不远处的河塘,河塘边还有一座亭,坐在亭子里看学校,是最富有诗意的。河塘边开了五颜六色的花,塘边柳树倒映在塘中,教学楼就依在花海中,靠在柳树旁。

  往里走就见着了图书馆和剧场。图书馆是开放式的,随借随还,墙上写着许多关于书的名言,书桌整整齐齐,一走进这儿就想拿一本书静静地看会儿。剧场不算大,但人多得可谓是水泄不通,因为有名师正在演讲,而且还是全英文。奇怪的是,我竟然听懂一些呢。

  接下来,我们参观了教学楼、博物馆和学生宿舍。别的不说,这个宿舍令我印象深刻。记忆中的学生宿舍都是脏乱差,时不时还有几只小老鼠跑出来吓人。可苏州中学的.宿舍令我大开眼界。宿舍都是朝南的,阳光特别好,四人一间,地方虽小,却整理得井井有条。每间宿舍都有一台饮水机。每个人都有自己的书桌,桌子上起码能放个一百本书吧,每人都有独立的衣橱,柜子,像家一样。别以为只有住得好,卫生间也不差。每两间宿舍是互通的,中间有个卫生间,也很干净。沐浴、洗手台一应俱全。这和想象中的差距真大呀!

  到了饭点,我和妈妈走进食堂。嗯!是红烧肉的味道,香!打好饭,我迫不及待地吃了起来,突然感觉我吃了六年的食堂,没有哪次的饭菜有这么香。

  一天的参观很快就结束了,真希望我能考上苏州中学呀!

中学作文 篇4

  世界很大,人流如水,总使你在人流中不断漂泊;世界也很小,水总往低处流,不管你是否愿意,它最终还将是要注入大海。

  ——题记

  寒冽的北风依旧吹着,比前些日子更猛烈些,好像要把已经没有树叶的树枝也一起折断。

  戴得一直在走着,向左走了十圈,紧缩了一下他的破旧的棕色的大衣,转过身,又再向右走了十圈。他累了,寒风吹得他的脸上显不出一丝血色,劳累使他的双眼眯得很小,眼角的皱纹也肆虐般地爬了出来,紧合得双唇也绽裂出丝丝血迹。

  突然,脸上的.微弱感觉使他用手摸了一下,一片叶子。“冬天里哪里还有叶子?也许是被夹藏在什么地方吧?”他想,“最终还不是被风吹了出来,可怜的小家伙,该死的风!”接着,他便随手把叶子放进了破旧的棕色的大衣的口袋。似乎触到了什么,他脸上似乎闪着喜悦,似乎又在瞬时恢复了苍白。

  一枚硬币,在空中旋转着,带着一点微微的热量。一双眼睛,直盯着旋转的硬币,强行着睁大了少许。一双手,纹路布满的手,在硬币落在胸前的瞬间,快速地死死抓住了它。正面,向左走;反面,向右走。在打开的瞬间,他的心好像跳得比平时快了一百倍。但是,那又怎么样呢?他平静地打开了手:“哦,是这一面,算了,好吧,那是上天的安排。”他拉紧大衣,缓缓地站起来,跟随着上天安排的路走去,离开了走了许多圈的公园。

  风依旧地吹着,只是又更加猛烈,是想用尽余力把那已经没有树叶的树枝也一起折断?

  也许是吧?

  一枚硬币,又在空中旋转,只是那微微的热量已经没有,戴得的眼眯得更小,那双纹路的手已经无力再接住上天的安排。

  硬币掉在地上,叮铃铃,渐渐地,倒下了。“哦,是这一面,算了,好吧,那是上天的安排。”他的身体带着他的脚挪向了上天安排的路。硬币慢慢地被留在后头……

  第二天,人们在公园里发现了一位男子——死的。穿着一件破旧的棕色的大衣,大衣的口袋里,只有一片枯黄了的叶子……

中学作文 篇5

  在夜阑人静的雨夜,你独坐于不眠的窗前放飞所有的思绪,让整个身心沉浸在无边无际的雨夜里,那种对世界的拥抱与理解,就是一种倾听:在风送落叶的秋林,你独立于万木千条之中,掬一捧秋之淡远与静穆,那种对季节的挽留与钟情,就是一种倾听。在喧闹的街市,你低头走进比肩的人流,把匆匆的脚步留给长街短巷:在朝花缤纷的山野,你放慢倦旅的索寻,让烦躁的心灵归于寂静,停留于那花朵上临风而眠的蝴蝶……倾听,那一份美好的奉献与拥有。

  人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符,也有痛苦的音符。要认识这些音符,那就应该去倾听。一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声,那就应该去倾听。一旦你有了这种感受,你就会感到倾听就在你身旁。

  倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的`花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。

  倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际,独步山间树林,倾听大自然的声音:乌儿的歌唱,昆虫的啼叫,小泉的呜咽,山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土,让人寻回内心深处最美丽的真实。

  学会倾听,还灵魂一片洁净的天空,让阳光、花朵和蝴蝶成为心灵的伙伴。学会倾听,在自然与人的絮语中让疲惫的灵魂安歇,让快乐与幸福回到生活中来。学会倾听,在自己的心跳中感知岁月与季节的脚步……

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