实用的学期计划模板集合四篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的学期计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学期计划 篇1
一个多月的寒假生活马 上就要过去，新的学期就要开始了，我马上就要见到我最敬爱的老师与分别一个月的同学们了，我心里无比的兴奋。
我们每个同学都有自己的寒假生活，并且对寒假生活有着不同的感受。快乐、难过、有趣……它们都已成为了过去，我们现在即将面临的是一个崭新的学期。在新学期，我们都要做一个全新的自我。
新学期，新目标，新计划，为了能在这新的学期里取得更好的成绩，我特地为新的一学期制定了新的学习目标与新的学习计划。
学习目标：在上一学期，我的数学成绩是97，英语94，语文100。在新的学期里，我的学习成绩的目标是：数学98分以上，英语98分以上，语文100。
学习计划：总的来说，我这学期一定要更加努力的学习，改掉自己马虎懒惰的坏习惯。以前我无论做什么事都想着投机取巧，任何事能做一遍绝不做两遍，就连做题时也要想着怎么做最简单、最方便，如果是简单的.题往往会题还未读完，不经思考，便挥笔往卷上写。导致我考试时，常常特别难的大题全答对了，可简单的小题却错得稀里糊涂，为此我要改掉这个坏毛病。
总之新的学期，在学习上我要再接再厉，勇攀新高。在生活上，我要自立自强，勇于磨练。我要认真遵守学校纪律，团结同学，更要做老师的好帮手。
这便是我在新学期中的目标与计划了，愿我的新目标与新计划圆满完成，愿我的一切更上一层楼！
学期计划 篇2
一、学情分析
全年级500多名学生，可以说个性不同，学习习惯不同，知识掌握的程度也不同。大多数学生在老师们的引领下，较好的养成了晨读午读的习惯，还要很多学生会阅读乐阅读，很大程度上开阔了视野，增长了知识。阅读也激发了许多学生的表达欲望，不少学生主动记日记、写博客，习作水平大大提高。也有少数学生，由于各种各样的原因，学习上有困难，有抵触情绪或畏难情绪，家长也对孩子表示失望。针对这样的情况，我们计划逐步摸清情况，针对不同情况的孩子拿出不同的措施，并争取家长的支持，共同为孩子的发展努力。
二、师情分析
四年级语文教研组有8位教师，有多年从毕业班经验丰富的老教师，也有理念比较新颖的年轻老师。尤其是老教师们都是不藏私心，对组内工作经常积极主动的提供宝贵的意见和建议，带领组内老师们努力进取，年轻老师也不甘落后积极进取，主动问，积极学，组内的教研教学氛围浓郁。
三、学生预计学习目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教师教学工作预计目标
1、再次深入学习语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、在教导处、教科研处领导下，以课堂教学为载体进行教学研究，将本组的科研课题深入开展下去，并将实践中的点点滴滴的收获及时记录进教科研札记，争取完成“理论深入——实践研究——理论升华”的三部曲，力争取得突破性的成果。
3、整合三维目标。新课标指出，“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。”教学中，我们要做好三维目标的整合，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的'语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
5．实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。并为学生设计适合学生发展的，跟生活实际紧密结合的自主型作业。这项作业要真正能让学生运用课堂中学的知识，真正提高学生的能力，促进学生综合素质的发展。
6．落实好每周一的教研组集体备课活动，做好备课教研记录，和教研组之间的交流教研记录，切实让老师们在在集体备课的教研活动中有所收获，有所提高，通过这项活动提高教研组的整体教学教研水平。
7．继续上学期的随时教研的良好习惯，不让问题过夜，更不让问题沉寂，让随时教研成为教研组教师共同成长的另一重要平台。
8．积极主动的配合学校各部门完成学校布置得各项工作。积极主动的参加教师各项培训和学习，积极主动的自我充电，自我提高，养成终生学习的习惯。
五、工作开展措施
1、充分利用读书时间和学校培训，学习教学理论，以语文新课程理念及教科研处提供的材料为研究内容，共同讨论吸收新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。
2、上好规范化作文课。这学期，我们将继续进行规范化作文教学的研究，力求真正吃透其精神，尽量让组内每一位老师都要上公开课，并邀请组内老师给予指导。希望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高,使每位教师对规范化作文有更深的理解。
3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
4、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。
写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间，加强指导，注重激励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。阅读、充分利用大阅读课，教师积极指导。鼓励学生在课内、课外积极读书，开阔视野，扩大知识面，各班适时交流。
六、常规工作
1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
3、作业：作业设计要“精”，要体现语文作业的三个维度目标——既要有基础知识的巩固，更要有学生能力的测试与应用，杜绝为布置作业而布置作业，和布置重复性作业、机械性作业的情况。我们要进新设计每一次作业，让作业成为学生学习的更深入的发展，让作业成为学生的乐趣，和主动的需求。
4、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
总之，学校的教学指导思想是我们组教学工作开展的中心，新课程的深入开展的我们发展的动力，科研课题研究是我们教研工作开展抓手。为了学生的发展，为了我们自身的提高，我们会在语文教学之路上积极探索，努力开拓！
学期计划 篇3
为实现我校的办学目标，规范学校课堂教学行为，努力提高教学质量，创造令学生、家长、社会满意的教学效果，围绕学校的工作思路，制定本学期教务处工作计划如下：
一、抓常规教学、规范教学行为
我们要求各位老师一定在教学计划、备课、作业批改，辅导和测试等各环节上下功夫。
1、计划包括教学计划和复习计划；第一教学计划要科学、合理、有序、有操作性。制定教学计划时，要认真钻研课程标准，了解课程标准的要求，各知识点之间的联系，各章节的课时分配。了解学生的实际，分析学生的知识水平和基本技能。设计科学的分层教学方法。第二复习计划（含初三）也要重视起来。期末复习时间一般1—2周，要反思一学期教学工作的得失，注意检查学生知识的缺陷，做到查缺、补漏，巩固提高，对于初三复习，尤其要注意培养学生的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作能力，在教学上有新的突破。
2、备课：只有备好课才能上好课，在书写教案前，要认真学习新课程标准、钻研教材，结合学生的实际确定重点和教学分层目标，对脱离学生实际的要求要进行调整，同时还要查阅有关资料，补充相关的内容，设计好教学程序和教学方法。提前一周备好课，每课时教案都有教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观）重点、难点，使用教具，教学过程（包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和学生活动安排）以及板书设计、教后反思。开展每周集体备课活动，由于初中同年级、同学科教师只有初三数学的二位教师，所以可以形式多样，例如搞案例分析、课堂行为研讨、合作探究等。
3、上课：注意学生的`考勤，对于没到班级上课的学生要及时向班主任反映。上课要求在提高课堂效率上下功夫，力争当堂内容当堂消化，进行分层教学，立足课本，放低起点，要注重基础知识和基本技能。严格遵守上课时间，不迟到、不压堂，不接打手机，提前候课，并要发挥侯课的作用。上课引导学生自学，激发学生探究问题、相互讨论问题，要处理好老师与学生主导与主体之间的关系，要给予学生足够的自学讨论时间，做到既放得开，又收得拢。课后要认真写好教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，教学反思主要有三方面的内容；该节课成功的地方，该节课不足之处，以后改进的办法或给自己的启迪。教务处不定时的进行听课、检查教案。同时检查候课工作。
4、作业：作业的布置要认真研究，要根据学生的实际和教学内容确定作业的多少，每科留适量的作业，作业必须认真批改，杜绝推迟不批或集中批改的现象，作文评语要认真研究，不能千篇一样，作业题目要典型，真正起到反馈教学的作用。作业次数：数学、语文、外语，每周4次，物理、化学每周3次，初二化学1次，政治、历史、地理、生物每周1次，作文每学期8次（4大4小）
5、辅导：辅导是课内教学的延伸和补充。可以用多种形式进行。对极个别的特殊学生，可以进行个别辅导。对大部分同学存在的普遍问题，组织同学进行集体辅导，提高辅导的效率。可以用兵教兵的方式让学生进行相互辅导，这将大大提高辅导的效果，增进同学之间的感情，激发学生的学习热情。
6、测验：要认真安排各类考试，必须严肃考风、考纪，以严考风正学风，平时测验、单元测验、每学期两次月考由学年组安排。期中、期末考试由学校统一安排，做好成绩统计和试卷分析工作。期末凡是开设的科目都要进行考试，并对考试成绩进行统计分析。
7、加强随堂听课。
新的学期，教务处仍将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。任课教师一学期听课不少于20节，填好评课记录，做好听课笔记，每节课都要做出评价，优点、不同见解之处都要写清楚，课后及时与授课教师交流意见，取长补短，共同提高。
8、教务处每天检查课堂教学情况。
二、强化学习意识，提高教研工作水平
1、开展好业务学习工作，以学年组为单位，学习形式是个人自修和集体学习相结合。
2、开展课题科研活动，每个年组设立一个课题，加强过程管理，开学初由学年组长根据实际情况布置课题，在教学过程中进行研讨，每位任课教师要针对自己教学中存在的实际问题围绕课题进行研究。重点解决教学中遇到的问题。定期进行阶段总结，有研究成果。期末组长把课题研究成果形成材料上交教务处。
3、各学年组织每位教师讲一节汇报课，同组没课的教师，其它学年同学科教师必须积极参与听课，由学年组长组织编成顺序，报到教务处。教务处通知各组及领导。汇报课后每组自评出两节优质课报到教务处，做学校的优质课。
4、开展征集论文活动。
三、针对不同年级工作要有所侧重
对于初一、初二年组，要注重基础，力争使每个学生会学习，能学习，乐学习，有饱满的精神和良好的学习习惯。
初三工作在抓好班风、学风建设同时，重点是迎中考，要认真学习考纲，新课标相关的3年考试说明，研究近期的中考考试题及课改后的试题变化，针对学生实际做好辅导工作。
毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难。每次考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。并及时召开毕业班教师工作会议，学生座谈会，做到毕业班工作抓早、抓实、抓深，争取教学质量有所提升。
学期计划 篇4
一、基本情况：
我校共有6个教学班，教师11名，学生184名，教师学历全部达标。教师能够自觉遵守《教师职业道德规范》，做到教书育人、为人师表、诲人不倦、勤于学习。上学期期末统考我校成绩与以前相比有了较大的进步，我们会更加努力，同时更好地完成总校布置的各项工作是我们的重点工作。
二、指导思想：
1、积极推进教育教学改革，夯实学生基础，更出色的完成教学任务，全面贯彻落实《辛立庄镇总校20xx——20xx学年第二学期工作计划》。
2、扎实推进素质教育，全面展开课程改革。在新一轮课改中，更新理念，调整角色，提高教师自身的整体素质，增强解决问题的综合能力，已成为教师教学最紧迫的任务。教师要建立以学生发展为本的课程价值观，科学与人文整合的课程文化观。发挥主动性、创造性、成为知识和课程的开发者和创新者。
3、加强对全体教师的业务培训，建立一支积极进取、团结协作、敢于创新、敢于争先的教师队伍。从而达到提高教育教学水平的目的。
三、本学期工作重点：
1、加强师生的思想政治教育工作：
（1）教师的思想政治教育工作，着力做好四个方面的工作，一是进行党的路线、方针、政策教育和当前形势教育，帮助教师树立正确的教育态度。二是进行端正教育思想、转变教育观念的教育，树立新时代的人才观、质量观、基础观。三是进行认真履行岗位职责的教育，踏踏实实的做好教书育人的各项工作，树立责任心、事业心和进取心。四是进行热爱学生、为人师表的师德教育，提高教师思想修养，树立良好的教风。
（2）学生的思想政治教育工作，采用多样形式、多种方法、全方位的对学生进行学习观教育，使学生爱学、会学、懂学，为终身学习奠定基础。
2、加强基础课，兼顾其他学科。注重语文、数学、英语、科学等基础学科在教学过程中的主体地位，同时兼顾音乐、体育、美术、信息技术等非考试学科的教育，在师资力量、课时安排等方面保证基础课的前提下，尽力补充非考试科目的教学力量。
3、改革教学方法。教学方法的改革遵循以下几条原则：加强基础、培养能力、发展智力；教师的主导作用与学生的主体地位相结合，减轻学生负担与提高教学质量相统一；鼓励教师探索研究，形成自己的教学风格、教学艺术。
4、加强和扩展课外活动，加强对课外活动的领导，积极创造各种条件，提高活动质量，逐步做到形式和内容的'统一，抓好活动的科学性和管理的制度化相结合，形成一个相对独立的与课堂教学相辅相成的活动体系，促使学生全面的、和谐的发展。
5、改变教师评价标准。评价方法立足三个“有利于”：有利于学生全面发展，有利于培养目标的实现，有利于学生主动的愉快地学习知识。加强对教学质量的考核和分析研究，逐步实现综合评定，既评成绩、又评能力，既评态度、又评方法。
四、主要措施：
1、合理分配教师资源，做到人尽其能，“岗岗有其合适人，人人有其合适岗”。
2、区别不同对象，以不同的要求和方法帮助教师进修和提高。
3、为教师提供必要的书籍和复习材料，对内加强资料的准备，为教师提供丰富的精神食粮，对外组织教师走出校门参观、学习，取其他兄弟学校所长补己之短。
4、坚持以老带新，以新促老，互助互学、共同提高。
5、尽量提高教师待遇，发挥教师潜能，调动教师教书育人，服务育人，管理育人的积极性。
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