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关于方言作文（精选29篇）
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的关于方言作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
方言作文 1
今年国庆，我到大姑家过节。午饭时刻，大姑朝楼上叫她的外孙女涵涵：“满子，霉搞哩，食饭哩（客家话）”。过了一段时间也不见涵涵下楼，我好奇地走上楼对涵涵说：“涵涵，刚刚外婆叫你怎么不搭理人呢？”涵涵睁大眼睛，有点愕然道：“我听到了外婆的声音，外婆刚才在叫我吗？我听不懂呀，小姨你就给我说说什么意思吧。”我回答：“外婆是叫你：宝贝，不要玩了，吃饭了。”
我很纳闷，涵涵普通话好，英语也好，怎么去了深圳两三年，以前说得那么溜的客家话连听都听不懂了。涵涵似乎看出我的疑惑，主动开口道：“我去到深圳根本就听不到客家话，爸爸听不懂客家话，妈妈在家自然也不说客家话了。我和外婆打电话，外婆也说着她那只有我才听得懂的普通话。家里听不到客家话，学校就更不用说了，学校说的不是普通话就是粤语。其实我觉得客家话、还有我爸河南家的方言都挺有趣的，发音好特别哦，有空你就教教我吧。”
听到涵涵的回答，我陷入了沉思。深圳就像其它国际大都市一样，是个外来人口众多的城市，全国乃至世界各地的人们都聚集在这里，他们交流使用最多的还是普通话。方言只能是局限于家庭内部说说，要是家庭成员不是说同一方言的基本也是讲普通话。远在老家的长辈们为了能和晚辈说说话，也纷纷讲起了拗口的普通话。不同的方言是中国各地区人民的母语，方言常常被认为是亲情、乡情的纽带。在大都市，偶尔也会遇上老乡，当要证明自己是某一地方的人时，最有力、最有效的是说方言，说地道的方言。想想在陌生的大都市，遇到一个说着地道家乡方言的老乡是一件多么人人开心的事啊。
著名主持人汪涵在一个节目中曾经说过这么一段话“响亮的响的繁体字是上面一个乡，下面是声音的音。所以说最响亮的声音是乡音，是方言。”每一种方言都是经过历史的沉淀流传至今，具有十足的地方特色的文化内涵。方言也是人们研究地方风土人情、历史沿革的重要手段。每种方言所包含的文化是其他语言无法替代的，方言的文化价值值得人们去尊重。
我们每个人都喜欢丰富多彩的世界，想想每个人都说着普通话，说方言人越来越少直至消失，这个世界将会变得多么单调啊。为了保证语言的多样性，我们应该张开口来，学习自己家乡的方言，让保护方言、继承方言成为生活的一部分。让祖国的花朵们知道原来我们中华文化中的语言也是如此的丰富多彩，我们的文化离不开独特的方言而独立存在。
如果人们把地方的方言都忘掉了，这将会是一件多么可怕的事，所以我们要继承方言，弘扬中华文化。
家长是教孩子学习自己家乡方言的最好老师，应该多让孩子开口说方言，家庭应该以方言去交流，更利于方言传承。
现在的孩子在学校度过大半时光，虽然学习普通话是为了更好地与五湖四海的人们交流沟通，但学校还是应该多鼓励孩子去学习、去了解自己家乡的方言，并给孩子创造机会来培养对方言的兴趣，就像鼓励孩子学英语一样，比如创建某些方言兴趣小组等。
现在，有许多方言类的节目在广播电视等媒体出现，说明了人们已经意识到广播电视节目的传播并不是只靠普通话，方言类节目的出现说明语言的多样性更能够满足各类民众的需要并推动广播电视的'健康发展。也希望有更多的广播电视、网络等媒体开辟方言类栏目，满足更多的需求群体，也为方言的传承提供更好地平台。
一位意大利哲学家说过：“将一个民族的祖先留下来的语言偷走，那么这个民族将变得一无所有。”方言是一方文化的根源，当一种方言消失后，与之对应的文明也随之消失。所以继承方言也就显得尤为重要。继承方言，有利于弘扬中华文化，有利于中华文明的传承和发展。方言，应该放在人们继承的中华文化的重要位置。人们的生活离不开语言的交流，文化的独特离不开各具特色的方言。
是人不可忘本，如果人们都不讲方言，方言极有可能消失，人们祖先的努力成果也付之东流。所以请大家张开口来说方言，不要到将来方言消失时才大喊“蓝瘦，香菇，睡也睡不着”。
方言作文 2
和杨老师好些年没见了，但我们初逢时的情景却历历在目。
在教室里，我静静地等候语文老师的到来。不料，进来的却是一位身穿牛仔服的中年男人，眼睛上还架着副金丝眼镜，黝黑的皮肤让人不能不觉得他是非洲人。见他这身不伦不类的打扮，同学们都哈哈大笑起来。他先是一愣，随后又耸了耸肩，整了整衣服，说：我信杨。从今天起带你们滴语文。听到这口彩普，教室里又是一阵大笑。
坐在教室中间的我，也笑了。
就这样，我们开始了两年的师生生活。
杨老师爱笑，以至于他批评我们的时候嘴角也带着一丝笑意。一次，上语文课好几分钟了我还在做数学作业，他发觉了，笑着对我说：你在我滴课上，要连忙忘记阿拉白数字，要懂得中华民族的文化，还有，最好要学会驾驭它说着，嘴角露出了一丝微笑，他用方块字将笔记抄写到黑板上，并且在黑板上狠狠地挥了一下，这一挥，让我忍俊不禁，悄悄地笑了起来。后面的几个同学也笑了起来，结果是我把数学作业赶紧收了起来，第一次认真地听起了语文。
杨老师也有不笑的时候。记得一次课上，杨老师叫我上黑板默写诗文，我大喜，暗想：我那手字终于可以大显身手了。于是我快步来到黑板前，异常痛快潇洒地用行楷字默写完了诗文，同学们都啧啧连声，向我投来羡慕的.目光。不料杨老师脸一沉，大胡子一翘，茶色眼镜第一次有了怒意：这是么子鬼字?!上中学不均写行书哈，要一笔一划地，打好了基促，那才算是好字。说完，他慢慢地在黑板上写出28个规范的方块字，连那四个标点，都是中规中矩。我虽然表面上不屑，心里却早就打起了鼓。以前不是没有人跟我提这个意见，只是少年的心总有那么几分骄傲，我可从没有认真听过、想过这个问题。今天杨老师在这么多人的面前掉我的价，看来他是诚心想挫挫我的锐气了。见我悻悻的样子，杨老师抬抬眼镜，意味深长地对我说：年亲人，我原来也是呛你这个样子。后来我滴老斯恩是打了我一顿才把我贬过来。你看看，我地这个字还可以呵?从那以后，我忍痛割爱，从头学起，一直用楷书写到现在。
不要看杨老师爱笑，他做事情还真是一丝不苟。
记得在一次自习课时，杨老师突然叫我的名字：唐亲聪!你过来哈看!我连忙跑过去，原来刚交的那篇作文我写错了许多字，杨老师一一为我圈出来了。我的脸一热，恨不得找个地缝钻进去，以前我是从不敢在作文里写错别字的，原来的语文老师是出了名的教头，也许是看见杨老师爱笑，以为他必然不会这么认真地去看，也许是我粗心大意，想也没想就交了，谁知道呢?反正现在已经错了，而且错了这么多!杨老师见我低头不语，拿笔敲敲我的手：喂，我说你是哪门搞的哟!这们简单还弄错了，你看看，祖国地花朵这个地应该是白勺的，的字前头是名词嘛，还有点儿，一个句子写完哒要打个句号，不均打个点儿，听到没得?还有还有
已经很久没有看见杨老师了，现在的语文课堂上，那背着手在过道里来回走动的老师并没戴眼镜，衣服都是精心搭配的，授课时也并没有讲方言，有那么一瞬，我的思绪飘得很远，我仿佛又看见了那张黑瘦的脸，大胡子一翘一翘的，抑扬顿挫的语调里溜出些亲切的方言，铮铮地响在耳边
每年的教师节，不断增加着教师这一称号在人们心中的份量。新中国的第18个教师节到来的时候，人们不难发现，与过去相比，教师越来越受人瞩目和尊重，教师这一称谓越来越响亮。...
时光荏苒，老师你还好吗?老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
方言作文 3
每一个地方都有自己的方言。我的家乡在哈尔滨，我们说的就是东北话。
记得在我三四岁的时候，妈妈下班回家，看到满墙的涂鸦，气得和爸爸说：你咋回事啊？孩子往墙上画得胡愣半片儿，把屋子造得皮儿片儿的，你也不管呀？爸爸摸着头笑着说：孩子喜欢就让她爱咋咋地吧。我想你要不是东北银一定不知道他们说的是啥，我从小就在这旮瘩长大，虽然没听过，但是我也知道的胡愣半片儿。我知道妈妈生我的气了，怕妈妈隔应我，就用哇哇大哭来逃避惩罚。
我们一家三口去湖南看奶奶，周围的'人说着我完全听不懂的方言，我听着像说外国的语言，我才知道了不光外国的话我听不懂，中国话我也听不懂啊。去张家界时，爸爸实在不知道怎么走，就找人打听，爸爸刚说完，只听那个人和我们一样说东北话，顿时倍感亲切，真是老乡见老乡，两眼泪汪汪啊！
当然，我也有苦恼的时候。写作文时，老师一再强调用书面语写作文会很出彩，可是我总是用白话，不达标。老师告诉我，要注意积累好词好句。我一定努力把东北方言变成优美语句，争取把作文写得完美。
我还是很喜欢东北方言，只是适当的时候我要美化它，使它更美，但是不会改东北味，因为我是土生土长的东北妞。
方言作文 4
爸爸说我说温州话说起来像外地人，我也不愿意说方言。唉，谁叫我爷爷是马来人，又飘到海南生下我爸爸，我爸爸又娶了温州人，把我弄得“三混血”。对我来说，马来语好像比温州话还好讲一点，嘻！
不过，这下外婆可乐了，平时她讲方言我都装作听不懂，现在有方言作业我不得不做呀。外婆一见我就像爆米花一样“噼里啪啦”地说了一大堆温州话。那时我思绪乱糟糟的，外婆又讲得快，我还没在脑子里“翻译”好，外婆又开始讲后面的`了，问我语文考了没有，问我午餐吃得饱不饱……这时爷爷走来说我不会讲温州方言，我郁闷死了，谁说我不会说的，有证据吗？我只是一急又说成了普通话。
我只好求外婆说慢一点，好让我在脑子里有个“翻译”的时间。晚上，我正在做科学作业，爷爷却以为我在玩，便问我在做什么，“嗯贼揍（我在做）……”妈呀，大脑短路！我忘了“科学”温州话怎么讲了。我涨红了脸，大脑一片空白。还好这位马来爷爷在温多年，也会讲一些方言，他告诉我“科学”的方言要说“阔喔”。我这算又学了一个方言新词了，但我的舌头已经发麻了，我不讲了，再讲下去我的舌头要成“蛋卷”了！
方言作文 5
方言给我的感觉，是陌生而又亲切的。
刚看到“方言”这两个字时，我觉得它很陌生。因为父母来自不同的地方，他们有着不同的`文化背景。他们为了能让我更好地融入到“普通话”这个大集体中，从小就跟我用普通话交流。如他们所愿，现在的我能说一口流利的普通话，而对方言却是“有口说不出”。
第一次接触方言时，我觉得它很亲切。小的时候，总喜欢去老家，听着大人们“叽里呱啦”地说着方言。尽管一句话也听不懂，但是我还是喜欢听。看着他们面带微笑，绘声绘色地交谈，我便能体会到浓浓的家乡气息。或许是骨子里流淌着家乡的血液吧，方言给我的亲切感，正是来自于平时那浓浓的思乡之情。
方言，还给我一种感觉，那就是有趣。比如，老家方言里有一个词语，叫“打尖”，其意思类似下午茶。因为农民种田是一项体力活，为了保持更好的体力去劳动，中饭和晚饭的中间会“打尖”。家乡有一种农作物，方言称作“六谷”，其实是玉米。因为“五谷”里不包括玉米，它自然就变成了“六谷”。
普通话是人与人之间的沟通语言，学好它，固然重要。但方言作为独特的地方文化，我觉得应该传承。
方言作文 6
星期五早上，在课堂上听到不同的阅读声音，不同的阅读声音有不同的音调。发生什么事了？原来老师稍后会让我们用方言朗读课文。此刻，学生们都争先恐后地去练习！
铃响时，老师也走进了教室。我们立刻坐了下来。老师看了看讲台前的四周，说道:“我们将从第一组的第一个学生开始，读下一段。段宗元，开始！”段宗元读的是安徽方言，听起来有些奇怪。读完之后，老师说:"最后几个字完全不同，前面的很好。"高从后座上被叫去念了一遍。她说了盛泽的本地话。“我没有听到心里有什么波澜……”严走上前来老师说方是我们组的第一名。再看完一个人，我就去。我开始紧张了。“一路踏着愚蠢的风，一路慢笑；想起荒山野岭和金的.军队……”“不错，不错。”老师笑着说...
“去吧。”老师拍拍我的桌子，笑着对我说。我赶紧拿起书，走向讲台。我的心“扑通扑通”跳，我用普通话向老师和学生解释:“我也用生字来读。”然后他读了课文:一路打着沉风，一路打散享受小；读完这本书后，我看到学生们开心地笑着，控制不住地笑。
方言真的很有趣！
方言作文 7
昨天，朋友圈里有一位老师发了一条兼职广告，竟然是关于方言录音的。
这委实是值得惊讶的一件事。
以前我们知道的比较出名的方言可以就是粤语，东北话、天津话之类的'，因为它们在电话上出现的频率较高。
其实我们中华大地上的方言真的有非常多的种类，有的同一个省内，不同的县市，方言的风格都会有所差异。
面对如今越来越被重视起来的方言，我觉得是特别值得开心的一件事。
毕竟这都是老祖宗留下来的文化呀。
以前我们一直在普及普通话，好像不会讲普通话是一件很丢人的事。后来渐渐地大家都讲普通话，反而把方言渐渐地忽视了，尤其是在教育下一代的时候，大多小朋友生来就听大人讲普通话，或者是电视屏幕上，大环境中，都是普通话，他们生来就会普通话，反倒是把以前祖祖辈辈会的方言给生疏了。
深以为，一定要把方言再重新重视起来，因为每个地区的方言都有其特色，有其独特的文化风格。这是我们每一个有自己家乡独自方言人的责任。
方言作文 8
听说温州话会渐渐失传，我决定与父母说半天温州方言。
放学回家，我开口便说：“嗯，早雷拔。”（我回来了。）由于太久没说，连自己也觉得别扭，妈妈听了哈哈大笑。我有点窘，顾不上说方言了，叫道：“别吵！”转身冲进了房里，开口练练就遭人笑，郁闷。
过了半天，我肚子有些饿，想去要点吃的，可却想不起该怎么用方言说，练了几遍还是很别扭，为了不让妈妈笑我，我干脆忍住饿，不吃了。
吃晚饭时，我本想说鱼很好吃，可鱼的方言却发得怪声怪调的.，妈妈教了多遍，我就是念不准。爸爸在一旁听我念“怪调版”的鱼，笑得肚子都疼了，说我是不是跟鱼有仇啊，我突然发现他把“仇”字读成了“凑”。我也反过来笑他，“你的普通话也不咋地嘛。”爸爸被我逮个正着，哈哈！
弟弟跑过来，抢走了我的玩具，我追过去，他把房门关上了，因为弟弟听不懂方言，平时压在我心底的怒火爆发了，我狠狠地用温州话去骂他，“脏帮！”（真笨）“么囊！”（坏人）骂完后，心情好多了，而弟弟却浑然不知，原来方言还有这种好处啊！
妈妈叫我好好学习方言，让温州话永远流传下去。我想：如果小孩子都不学温州话，这方言很快会消失，我可得多学多讲。
方言作文 9
我的家乡是黑龙江的哈尔滨，我是地地道道的东北人，东北人都爱撸串儿，我也不例外。一天，我和妈妈去家附近的老胖串店吃饭，它家墙壁上全都是各种各样的东北方言，它们吸引了我。
东北方言真是五花八门。有一种浪费叫霍霍，有一种疑问叫干哈，有一种吃态叫可劲儿造，有一种休闲叫无脊六兽这些有趣的词像一个个小精灵一样，让我一下子就喜欢上了东北方言。
这不禁让我想起，生活中我们也经常用东北方言。有一天，我在写作业的时候，忽然听到爸爸妈妈在讨论一个有趣的话题，我立刻扔下书本跑过去插话。爸爸生气地对我说：欠登儿，快回去好好学习，大人说话小孩不要搭茬。妈妈也转过头对我说：写作业麻溜的，别总卖呆儿。我完全明白爸爸妈妈的意思，他们用简短的话语告诉我应该怎么做，这就是我们有趣又实用的.东北话。
可是当方言遇到普通话的时候，我们就应该合理的使用啦！我和爸爸妈妈去重庆，如果我要对重庆人说东北方言，他们一定满脑子浆糊，所以这个时候我一定要用普通话去交流。
作为家乡人，我为家乡的东北方言而感到骄傲，我们应该把东北方言发扬光大。
方言作文 10
我会讲方言，我从小就跟着爷爷奶奶，所以，我是我们班温州话讲得最好的.一个，我也很希望有一天是方言节，这样，上课就有意思多了。
我把这一天设在11月8日，因为那天是我的生日，我既可以过生日，也可以讲方言，我非常喜欢有这样一个方言节！
在这个日子里，人们一天都要讲方言，上课讲、下课讲、电话里讲、梦里讲，不能讲普通话，也不准说英语，不能传纸条，也不能做手势，如果谁讲了普通话、英文犯了规矩，那就要加说两天方言，即使真得不会讲方言，那也得熬过这一天！谁让你不去学家乡的语言。
我想在那一天，世界肯定会很吵，因为有很多小孩都不会讲方言，一讲就被人笑，还有很多年轻人也不会讲，讲起来像啃骨头一样困难，所以，我就定了一个规定：在那一天不能嘲笑别人，而是要耐心地教别人说温州话。
这个节日，对于一些会方言的老人来说是个好节日，而对有些年轻人、小孩来说是个麻烦，因为好些人不会讲方言。我就想通过这个节可以让人们明白方言的珍贵，方言可不能失传啊！
方言作文 11
随着我踏进校园，我一直有一个疑惑，我爷爷是会说陕西话的，他有时也会用陕西话与我交流，可关键是我不会陕西话呀！而我的爷爷常常以“婧娃”称我。也因为陕西话的“过塑”，我总能把“婧娃”听成“青蛙”。长此已久，我都糊涂了：我的爷爷到底是在叫我婧娃？还是青蛙？
爷爷纯正的陕西话又在我的耳边响起：“婧娃，今儿在学校过得如何啊？”我的天哪，我的爷爷为什么又在叫我“青蛙”？他到底要叫我什么？解铃还须系铃人，我耐不住心中的疑惑，向爷爷问道：“爷爷，为什么总是在朝我青蛙青蛙的叫？我的小名不叫青蛙啊，叫婧娃！婧娃！”爷爷眯了眯眼睛，嘴角向下一撇，郑重的看着我，好像要宣布一件大事一样，说：“婧娃，你刚刚说什么？爷爷没听清”
我无奈的拍拍自己的额头，微笑中透露着一丝疲倦，啊，我差点都忘了，爷爷耳背，得说大声点。我又大声地将刚刚的'疑惑喊了出来——爷爷终于听见了，他哈哈大笑，摸摸自己的下巴，笑眯眯地对我说：“婧娃，爷爷说的是陕西话，你没有听懂很正常，哎，爷爷下次跟你用普通话交流吧。”
我恍然大悟，终于，在一年级的某一天，一个盘旋在我心中很久的疑惑终于被解开了。
方言作文 12
我们安远人整天把朗朗上口的方言挂在嘴边，你们知道吗，安远的方言可不是胡编乱造的，它和汉字的谐音与含义有着紧密的联系。
一天，我和爷爷谈起安远的方言，我发现这十分有趣！
我先用主考官的语气问爷爷：“‘吃早饭’用安远话怎么说？”
爷爷以老一辈的庄重自信地回答：“‘食朝’呗！”
我看着想着：“食朝”？“食”表示吃，而朝表示早晨，早晨吃饭不就是 吃早饭吗？
我顿时兴趣盎然，成就感一涌而上，连忙找来一些方言“做实验”。
我接着还发现了“睡觉”说成安远方言就是“歇眼”，让眼睛休息就是睡觉嘛！“走路”翻译成方言便是“行路”，行也有走的意思。“黑漆漆”讲成安远话就是“摸摸黑”，和原来的意思大同小异。“回家”说成安远话就更有意思了—归位，“归位”，回到自己原来的地方，就是家。“肚子饿”也是一样的，“肚蛮饥”仔细想想看，其实都是一样的。
原来普通的'方言也有如此不平凡的一面。虽然它的语音、语调变了，但“换汤不换药”，主要的意思的丝毫没有变的。其实这些都是我们身边的事，只要处处留心，就会获得皆大的学问！
方言作文 13
无锡话，素来被称为吴侬软语，很多人说好听，可是，随着普通话的普及，越来越多的无锡人也不会讲正宗的`无锡话了，而且，经常因为有人听不懂无锡话闹笑话呢！
有一天，我到一个外地的阿姨家去玩。我跟弟弟两个大闹天宫，把阿姨家弄得一团糟。看着满地的玩具，我对弟弟说：“‘乱倒’（无锡方言极为乱极了的意思），我们打扫打扫吧。”我和弟弟分好职位：我到厨房洗碗，他收拾玩具。我用力卖力地完成了洗碗的任务，大功告成，我就感到客厅，想看看弟弟收拾得怎么样，不看不知道，一看吓一跳。玩具并没有减少，反而增多了，而弟弟他正在一旁玩着玩具呢！我满头大汗，气呼呼地对他说：“你怎么回事啊。”弟弟疑惑地看着我说：“是你让我‘乱倒’的啊！哦！”原来弟弟把我说的“乱的”听成了“乱倒”我指着他的小脑袋，他抱着我的脚，笑得合不拢嘴。这时我已经筋疲力尽，我问阿姨要一杯水，当我用无锡话说出去的时候，不小心将“水”读成了“屎”，阿姨和蔼可亲的对我说“要热‘屎’还是冷‘屎’。”我红着脸，弟弟在一旁哈哈大笑，阿姨也笑了。
唉！都是方言惹的祸啊！
方言作文 14
大家好，我是宁波方言。我不仅很古老，还蕴含着许多古汉语成份哦。想了解我的知识吗？那就听听我的自述吧。
我的妈妈是吴语，姐姐是苏州方言，哥哥是上海话。可是有些人认为我通用的`地域十分狭窄，核心地区还没超过5000平方公里。包括宁波老市区、鄞州、奉化、镇海等地。宁波人通过上海到达全国各地区。总人数超过本土。这样一来，宁波话的范围更广了。
不少外地人来过宁波，都会说这样一句俗话：“宁可听苏州人吵相骂，勿可与宁波人讲闲话。”它的意思是说：虽然同是吴语，我的姐姐苏州话“糯”，即使吵架也好听，但我宁波话“硬”，即使说话也像吵架。如果解释不到位，就会造成“宁波人很凶”的误会。
为什么会产生这样的现象呢？第一，因为保留了古代的入声字；第二，许多复韵母变成了单韵母；第三，说话语气、语调上也体现了硬的特质。所以，我和其他兄弟姐妹，以及和普遍话之间都有着非常大的差别。
随着时代的改变，我们慢慢消失了。方言的消失，差异的寿终正寝意味着鲜活的感性变得干巴巴了，所以语言工作者已经呼吁拯救我们。
希望大家都可以来拯救我们的宁波方言。
方言作文 15
中国的语言文化博大精深。每一个区域，每一座城市都有各自的方言，这些方言都承载了个个地方的文化和历史。而常州的方言又承载了怎样有趣的历史和文化呢？今天，就让我们一起看看吧！
经过我的.一番努力，终于知道了常州方言的历史。那是在中原地区文献记载中的语言材料表明。夏商以后至周代，常州地区的土著居民属于百越民族，有着与中原居民迥然不同的文化。尽管当时常州所处的江南地域，对于中原来说，仍属荒蛮的化外之地，经常是多个部族集体向南迁移殖民。于是，在江南就出现了双语现象。大多数居民说土越话，即土语。随着历史的演变，社会的发展，慢慢的形成了现在的常州话。
现在的常州话有趣极了，有的还带一点儿俏皮。如“白相”是玩耍的意思，与白、相两词的原意根本没有什么关系。像这样的例子还有很多呢！如：“发欠”是发脾气的意思，“收骨头”是严格管理、上规矩的意思……常州话是不是很有趣呢？还有呢！做客时，常州人说你“体面”，不是说你穿着像样，而是说你漂亮，如果说你“老成”，不是说你老练成熟，而是说你老实。
经过我的一段解说之后，你是不是更加了解常州方言了呢？
方言作文 16
身为土生土长的温州人，却连温州话也不会讲。如果可以补上这一课那该有多好。
在我们的身边，人人都在说普通话或英语，却很少有人在用方言。
在校园里，我们讲的方言是那么稚嫩，那么的不标准。可父母也不会来指导我们。
在路上，听到的'总是普通话，而方言却很少听见。是这个方言太难学了吗，不，是我们缺少沟通和耐心，是我们缺少学习的机会。
如果在我们小时候就用方言沟通，我想就不会使我们现在连方言也不会说。如果从小学校中就有上方言课，我想我们的方言就不会这么不标准，如果再过几年，温州话真的消失了呢？我们不就少了一种语言的艺术了吗？
现在的大人也开始慢慢不讲温州话了，每当我试着说温州话时，父母总说我讲得这么不好。可他们呢？在我面前总是讲普通话。却从未教我正确的方言，那我又该如何学好方言呢？
学校只注重成绩，从不管方言会不会失传。
如果能给我补上一节方言，我想我一定会认真倾听。
温州话不能失传，我们要将方言学好，身为温州人怎么可以不会讲温州话呢！如果温州的孩子能补上方言这一课那该有多好！
方言作文 17
星期五的早上，班级里传出了跟以往不一样的读书声，而且，这不一样的读书声还有不同的调调呢。怎么回事儿？原来等会儿老师要让我们用方言读课文，这会儿，同学们都在抓紧时间练习呢！
上课铃声响起，老师也走进了教室，我们马上正襟危坐，老师在讲台前环视了一下，说：我们从第一组的第一位同学开始，读完一段下一位同学接着读。段宗原，开始吧！段宗原是用安徽话读的'，听来有点儿怪，读完以后，老师说：最后几句完全不像，前面还好。又让后座的高奕涵上来读，她说的是盛泽本地话，我听了心里并没有起任何的波澜方俊炎上来吧。
老师说，方俊炎是我们组的第一个，再读完一个人就到我了啊，我渐渐紧张起来。踏一路蠢风，撒一路缓笑；想荒山野岭锦军不错不错。老师满脸笑容地说：去吧。老师拍拍我的桌子，笑着对我说。我连忙拿起书去讲台边。我的心扑通扑通跳，我用普通话向老师和同学们说明：我也用盛泽话朗读。然后便读起了课文：打一路沉风，撒一路欢小；向杭珊哑岭进金，读完之后，看同学们脸上笑得那么欢，自己也不受控制地跟着笑起来方言真有趣！
方言作文 18
我的家乡是个美丽的城市——常州。常州又名“龙城”，它是一个有自己方言的地方。今天，我就带大家一起走进常州。
我们每个地方都有自己的家乡方言，那我们就一起来了解下什么是方言。方言正所谓是乡音，只能在本地使用，是在本地通行的`话语，可以沟通、谈论或者说笑等。方言可以分成地方方言和社会方言，这是一种很简便的话语，只要是在本地，到哪儿都能说，都能沟通。常州方言还可以用来唱歌，如《癞蛤蟆爱天鹅》等好笑的歌曲，你也可以试着学一学哦！
常州方言是从什么时候讲起的呢？现在已无从查考。常州话与北方官话差别较大，它使经过人们多次的迁移，各个地方的语言融合在一起形成的，它属于吴语区太湖片。常州话较苏州话语气生硬，所以有“宁愿听苏州人吵架，不停常州人说话”一说。现在有许多小朋友已经不会说自己家乡的方言，所以我们一定要多说自己家乡的方言哦！
通过我的介绍，相信大家对我们常州有了略微的了解，也初步了解了常州的方言，希望那些不会说方言的小朋友快快行动起来，一起努力哦！
方言作文 19
我们从小就出生在常州，生长在常州，一定听过不少的常州话吧；但是你了解它吗；常州方言属于吴方言，不过常州方言也有着它自己的特色，它有28个声母，7个声调，7个声调就是阴平：阳平；上声；阴去；阳去；阴入和阳入。而天，甜，点，店，电，跌，和笛就分别属于这7个声调。在语音这一方面，常州话完整的保存了全浊声母体系，例如“店，志，绢，富”分别读清音声母，而“电，冶，倦，妇”分别读浊音声母，在普通话中，这两组字往往会读成同一个音。
常州话和苏州话生硬太多，有人说“宁愿听苏州人吵架，也不愿听常州人说话”，但正因为这样才能代表一个地方的传承，一种文化的'延续。吴语中苏州话是代表，不过我认为最好听应该是常州话。
如果把普通话用汉字翻译成常州话是很好玩的，例如吃饭了吗？等于饭切过分；下午到那里去玩了等于下半天去囊海去拨乡；这个女孩子很聪明的等于恻个小乌头蛮聪明个-------
常州话应该永远流传下去，让我听到更多更流利的常州话。
方言作文 20
步入大学的那天起，我感觉和家遥远了，那已不再是地上的遥远而是我心灵上的一种空洞与麻木。车子一路远行，家去被远远地抛在了后面，我再也辨不成家的方向。父母与我告别，我竟没有落泪，带一股酸溜溜的不舍之情却已涌上心头，但我又能怎么办呢，是的，我新的一天又开始了。再与同学相处交流中，我改变了我的语言发音习惯，是用普通话进行交流，虽然以大家都相处得挺不错的`，但我感觉内心总是有一股莫名的失落，也许，身处异乡的学子大都会有这种体身处异乡的学子大都会有这种体会。要不又怎么会有老乡见老乡，两眼泪汪汪的经典语言呢。
这不，在国庆期间，我与弥勒老乡高中同学一起逛街，聊得多畅快呀，多舒心呀，但我也发觉我俩都不太会弥勒方言了，那种方言夹杂着普通话的感觉但我觉得有点别扭。但是家里的母亲打来电话，我方言竟又说的流利的很，不自觉就脱口而出了。
那一刻我才发现，亲情可以消融一切地域上的阻隔，唤起份深藏心底的记忆。那一刻，我才明白家不曾离我而去，家一直都在那遥远的天际默默的看着我，护佑着我。
方言作文 21
星期五的早上，班级里传出了跟以往不一样的读书声，而且，这不一样的'读书声还有不同的调调呢。怎么回事儿？原来等会儿老师要让我们用方言读课文，这会儿，同学们都在抓紧时间练习呢！
上课铃声响起，老师也走进了教室，我们马上正襟危坐，老师在讲台前环视了一下，说：“我们从第一组的第一位同学开始，读完一段下一位同学接着读。段宗原，开始吧！”段宗原是用安徽话读的，听来有点儿怪，读完以后，老师说：“最后几句完全不像，前面还好。”又让后座的高奕涵上来读，她说的是盛泽本地话，我听了心里并没有起任何的波澜……“方俊炎上来吧。”老师说，方俊炎是我们组的第一个，再读完一个人就到我了啊，我渐渐紧张起来。“踏一路蠢风，撒一路缓笑；想荒山野岭锦军……”“不错不错。”老师满脸笑容地说……
“去吧。”老师拍拍我的桌子，笑着对我说。我连忙拿起书去讲台边。我的心“扑通扑通”跳，我用普通话向老师和同学们说明：“我也用盛泽话朗读。”然后便读起了课文：打一路沉风，撒一路欢小；向杭珊哑岭进金……，读完之后，看同学们脸上笑得那么欢，自己也不受控制地跟着笑起来……
方言真有趣！
方言作文 22
天津话是一种hin有意思的方言，不过它更像是一门艺术。
为嘛我今天要来介绍天津话呢？那是因为这两天我和我的小伙伴们都陶醉在了天津话版的白雪公主上了。内里面将台词改编的生动有趣，再加上这美妙的方言，那别提有多让人“失声狂笑”了。其实要想学会天津话，也不是很难。那么下面就我来给大家传授学会天津话的小秘诀。
First从声母上看，天津话一般是将普通话的舌尖后音zh、ch、sh，分别读为舌尖前音z、c、s，如“中”读为“宗”、“山”读为“三”等；“吃”这个音比较特殊，还是读做“吃chi1”；i和r混用，如：“人”读“银”，“肉”读“又”；如果是开口韵母自成音阶时，就要在前加声母“n”，如“爱”读“耐”，“鹅”读“ne”等。
Second敲黑板，重点要考！如此重要的是什么呢？那就是几个特殊的词啦。例如“嘛”这个字用途非常广，你可以用他表示疑问、惊讶等。天津人用这个字的频率还非常高，“你今天吃的嘛”“介是嘛呀？”等等等。还有“姐姐”天津人用这个词叫遍了各个年龄的女性，这个词的读音也非常特殊“jiejie”，如“不系jiejie介不对啊”等
last就是他的.读音了，在说天津话时，一定要读的曲里拐弯的，还要加上儿化音，如果以上几点都做到了，那么你就可以讲完美的普通话了。
天津话简直就是集有趣和个性于一身的方言，啊～它这该死的无处安放的魅力啊～
方言作文 23
方言是文化的传承，是知识的开始，每一个地方都有自己的方言。作为中国人，你必须学会方言。
今天，我们小区开了一场关于“方言”的晚会，为的就是考考别人知不知道方言。“亲爱的家长孩子们，敬爱的爷爷奶奶们，大家晚上好！欢迎来到我举办的方言晚会。废话不多说，我们现在开始。首先你们知道什么叫方言吗？”我一看，激动的目光投了过来，只有几个同学举手，其中有一位说：“方言是地方的语言。”
我不禁拍拍手，激动的说：“不错，但你们知道‘吃厨饿顿’是什么意思吗？”我抬头一看，我惊讶极了，一个人都没举手，这时一个老奶奶含泪说到：“我们以前吃一顿就要饿一顿，现在这些孩子都忘了方言的意思了，他们是没经过艰苦的'生活啊！
我感动极了，我被眼前这位奶奶的生活状况惊呆了！是啊，以前的生活是多么艰难啊！其实我也是刚刚认识方言，现在我真怕同学们都把自己家乡的方言忘了，那是种文化失传。
就在这时，一个小男孩哭了感动地说：“老奶奶，您放心，我们不会辜负您对我们的期望，虽然现在生活好了，我们还会要求自己学会方言。”
我们展开了方言的讨论。过了一会儿，晚会结束了。在回家的路上，我思考着，今后要多办这样的晚会，让孩子学习很多的知识啊！
回家，我想查更多的方言，并记住它们，努力吧！
方言作文 24
说起我家的方言，那真是五花八门。我爷爷说的是东北话，我奶奶说的是河北话，我爸爸说的是山西晋中话，我舅舅说的是山西原平话。
我印象最深的是爷爷的那句：“别跑，小心玻璃盖！”
你们不要以为我爷爷要跟我说玻璃，他说的“玻璃盖”其实是膝盖的意思。朋友们，你们听懂“玻璃盖”了吗？
我奶奶说着一口慢吞吞的河北话，你听她喊我老爸：“二仔，这块娃娃俺可给你灌不了他。”我奶奶的“这块娃娃”就是“这个娃娃”的意思，“俺可给你灌不了他”就是“我可管不了他”的.意思。怎么样，我奶奶够幽默吧？
一天清晨，天刚蒙蒙亮，我正睡得香甜，梦到自己正在空中自由自在地飞翔，突然，听到老爸大声喊：“拿杀鹅呀！”我猛地惊醒，问老爸哪里有鹅，有鹅也不能杀了呀！
老爸慢条斯理地说：“有什么鹅啊？你一晚上把两条腿压在我脖子上，压醒我好几次。”哦，我这才明白过来，老爸说的“拿杀鹅呀”就是“压死我”的意思。唉，真够搞笑的，把我的美梦都惊醒了。
再听听我舅舅的话：“咋连么，你习的这么灰。”你们知道是什么意思吗？我舅舅他就爱大惊小怪，他的意思是：“为什么你学得这么坏呀！”我有多坏呀，还算比较可爱吧，他就爱逗我。
为了让他们说上普通话，不再闹出笑话，我每天都在“改造”他们，他们也在不断进步着。相信在我这个小老师的指导下，他们一定会说一口标准的普通话。
方言作文 25
最近，班里不少同学都会了一口纯正的家乡方言，让我羡慕得不得了。
小学之后，我跟随父母来到了杭州，由此告别了家乡与家乡的语言，小的时候，我的家乡话就不是十分流利，现在就更忘记得一干二净了。
在时间的沙涌里，方言根本没有流逝，一如既往的辉煌。于是在假期里，我得到了外婆的全力帮助和辅导，把记忆里的方言吹醒。外婆的双手将我脑海里的方言的'碎片拼凑起来合成了我对方言的初步认识。
方言，对曾经的我来说是那些多变的，快得让人措手不及的，蜿蜒的音符。方言，对现在的我来说，是一堵开始慢慢破碎的围墙，而里面是灿烂的花园。那种特定的声调，从开合的双唇里蹦出也让人们心里温暖而又欢乐。
小时候的记忆里，方言是什么，我不知道。方言，没有一定的名称和意义，也没有精准的翻译和定义。我家乡的方言里，方言“的土语大致叫做我们的语言“。的确，这是我们的语言，也是全中国的语言。我已经忘记了怎么声，用声带发出着腔土话，我那腔亲切而又有几分古怪的腔调了。
当假期结束，我回到班里，听着大家讲述自己家乡的奇奇怪怪的方言时，我才真真切切地感受到，方言，对于我们这样的、离开家乡的学生的重要性，它带来的不仅仅是对于家乡的怀念和眷恋，也是对于家乡传统习俗的热爱。
方言，算是一种文化，不、的的确确是一种文化，一种非物质文化遗产。这样的文化，足以让我们永远地，时时刻刻地铭记于心。我真心地爱着这种饱含温情的文化。
方言作文 26
“你吃苍蝇了！”嗯？吃苍蝇？怎么回事？哈哈，原来是我和弟弟正在打牌呢！那“吃苍蝇”又是怎么回事呢？这个嘛，嘻嘻，当然就是太仓话了！打牌时稀里糊涂出错牌，太仓话就叫“吃苍蝇”，没想到吧！
我的家乡在河北，我十岁时便来到了这鱼米之乡——金太仓。太仓不仅风景优美、物产丰富，而且太仓的方言也很有趣呢！不信，一起来听听吧！你们知道“蟾蜍”用太仓话怎么说吗？青蛙？不是。癞蛤蟆？也不是。那到底是什么呢？告诉你们吧，是“癞团”。你看，蟾蜍身上鼓起的一个个包不就像一个个癞子吗？远远看去，蟾蜍就如同一个长满癞子的圆团，所以就叫做癞团喽！
还有，当你身体不舒服的时候，用太仓话该怎么说呢？就是“勿局”了，勿局也就是不舒服的'意思。不仅仅只有这些，还有宣宣红，形容颜色火红鲜明；一多多，别看这个词听上去是说很多，其实是一点点的意思；还有刁嘴、妹妹子、混出道道……怎么样，太仓话够劲儿吧！
自从我来到了太仓，就开始学习太仓话，让自己和太仓这个大家庭融为一体。太仓话本身的趣味深深地吸引着我，让我在不知不觉中爱上了太仓。也正是因为太仓话的魅力，使我更加了解太仓这个鱼米之乡！
啊，太仓话妙趣横生、诙谐幽默，令人赞不绝口！太仓话，有劲！
方言作文 27
如今能流利说温州话的孩子实在不多，更有甚者，连温州话一句都听不懂。我们班就有一个。
这天，这个同学和另一个同学打架，我们就告诉了老师。老师让我们全班坐好，再用温州话叫他站起来，我知道老师只有生气时才讲温州话，这次肯定火大了。再看看那位同学，差点吓死我——他无动于衷，坐着一动不动，难不成他听不懂温州话？来不及想那么多了，再这样，吃不准我们全班都得抄《新华词典》了。
我赶紧用普通话提醒他站起来，他才慌忙站起来，老师开始用温州话骂他，我看见很多同学听了都在发抖，当时可是三伏天啊（我也在内）。可那位同学竟然面不改色，还悠然自得地挖起了鼻屎！老师不知道他听不懂温州话，见状更加破口大骂，全班人都缩起了脖子，窗外竟凭空响起一声惊雷！那位同学终于缩起了脖子，老师才“鸣金收兵”。我清楚，他是被老师的脸部表情加上这声惊雷吓的'，老师的温州话批评对他如对牛弹琴。
接下来，老师让他抄课文，他又无动于衷，于是，老师揪着他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老师罚他抄语文书上最长的课文10遍。
我问他老师让他抄书时为什么不抄，他竟回答说：“什么？刚才老师让我抄书！怎么不早说？”要是所有温州人都像他一样，温州话不成“非物质文化遗产”才怪。
方言作文 28
回到家，我便想起老师给我们布置的作业一日方言。我马上就开工了，嗯早累白（我回来了）。
奶奶很奇怪，问我今天怎么说温州话了，我便说要和她说温州话。奶奶小看我，泥能啊结外国啊（你这样也叫会说）？她故意放慢速度，一个一个字拖着音问我。我不想被笑话，虽然不怎么会说，但还是硬着头皮说了一句，非物鞋国宁，嗯哟浴就物括尼国，嗯爸累（废话少说点，我用温州话跟你说，我班里的）。
有些地方有点不准哦，但还是被笑话了，我提啊，国次洞被让一瑟（天那，说起来东北人一样）。奶奶大笑，我自己也忍不住哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
我不服气，立刻转移话题，握宁发唉国改，宁次！自我累些派改姑物卖虎面次爸！（我们别说这个，你看！厨房里烧菜的锅子下火大起来了！）。奶奶这一下不管我说得怎么样了，火速往厨房奔去。我心想：终于ok了，搞定！
和家人说温州话，为何我老是说不好呢？原因很简单，我没有这样的语言环境，想必很多小孩和我一样不怎么会说温州话吧。再说学校里没有专门的课程，也没有提倡讲。如果这温州话都是大人们在讲，那这个方言怎么传承？我想大多数人也许都和我有同感。
方言是温州人的标志，在世界上的那么多种语言中算是非常比较特殊的'，只有我们浙南这一带的人们会说，如果将来大家都不讲温州话了，那么这种语言将会失传，就像西夏文一样成为文物。同学们，多说说浴就物（温州话）吧！
方言作文 29
今天，徐老师又是满面春风地走进教室，一看这样子就知道，又要有什么有趣的活动了。没想到这次的活动竟然是说说自己的方言。徐老师笑容满面地说：“哪些同学是外地人，请举手。”我很奇怪，要外地人干什么？但很快有了答案，“下面让他们说说自己的方言吧。”徐老师公布了答案。教室里立马就沸腾了起来。在徐老师的一声令下，我们便停了下来。张俊鑫是福建人，方言真难懂。他自告奋勇，一马当先地举起了手。徐老师叫了他后，他一手插着口袋，快步走上了讲台，脸微微红了起来。张俊鑫说了一遍，很小声，又大声地说了第二遍，第三遍，好像是“笨色唐拍啦”。大家笑得前仰后翻，有的哄堂大笑，边笑边使劲地拍着桌子；有的笑不露齿，静静地笑了会儿就开始思考；有的.呆若木鸡，一脸茫然，好像什么没发生。不一会儿，大家在心里便有了自己答案。我心里想得是“蚊子找拍啊”。宋逸自信满满地说：“你好。”当张俊鑫摇摇头时，马睿杰又高举右手：“我家开张了。”当张俊鑫再次摇头后，徐老师叫他公布答案，竟然是“垃圾桶坏了。”
沈均则的方言真简单。张俊鑫下去后，沈均则又上来了，他的安徽话实在不用动脑子去想，我们全班异口同声地大声说道：“我要睡觉。”他脸红得像个熟透的苹果，害羞地跑了下去。每个地方的方言都是一种珍贵的遗产，我们一定要珍惜。
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