实用的小学写景作文锦集8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学写景作文8篇，欢迎大家分享。
小学写景作文 篇1
一个风和日丽的下午，体育课，我们正在老师的指点下打篮球，隔壁场地的陇西小学的同学们发现了，便提出和我们打一场友谊赛。
刚开始，我们打的很艰苦，比分一直被陇西队紧紧压住，他们身体强壮，个子也比我们高,球一到他们的前场，就莫名奇妙的“丢”了，但是我们并没有气馁，顽强地和对手“厮杀”，但是很奇怪，每当比分快要平的时候，我们就仿佛不会打球了，比分又被他们落下许多。利用中场休息的时间，体育老师对我们说：“上半场你们都被对手吓住了，别看他们个子大，身体壮。但是没有你们灵活，配合也没有你们默契，下半场拿出你们的勇气，狭路相逢勇者胜。”经过老师的点拨，下半场，我们队个个象个小老虎似地，拼抢有了，配合也打出来了，比分也一点点地追上去了，离下课还有一分钟，我们打成了平手。这时，球被我们队夺得，只见我们队的'宋子明一个健步、投篮，球嗖的一声，正中篮心，我们队赢了，队员们相互拥抱，大声地喊叫着，兴奋极了，下课的铃声也同时响了，铃声仿佛像一首乐曲，宣告着我们的胜利。
小学写景作文 篇2
大年初五，阳光明媚，大家都还沉浸在过年的喜庆气氛里，我也一样，兴致勃勃和舅舅和弟弟去九峰公园里玩。
公园里热闹极了。游乐场里人山人海，每个地方都挤得水泄不通。看这边，龙车在我耳边呼呼而过。听那边，过山车上尖叫声此起彼伏。还有旋转的木马 ，电动战艇，小河里悠闲划动的小船…真是太好玩了。而我最喜欢玩得却是刺激又好玩的“激流勇进”。终于轮到我们了，我和舅舅座上一艘木船，飘飘荡荡向前移动，要上坡了，小船靠地下电动皮带慢慢把我们往上拉，渐渐地我们就从龙屁股里进入到黑黑的龙肚子里去了，我还在想龙会不会把我们消化掉，突然“嗖”地一声，连人带船从高处冲到低谷，顿时水花四溅，我们衣服、脸上全是水，妈妈说我们就是两只落汤鸡。
好玩的'时间都是过得很快，天渐渐暗了，我们依依不舍的回家了。
小学写景作文 篇3
某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。
小学写景作文 篇4
我爱生机勃勃的春天，我爱骄阳似火的夏天，也爱冰天雪地的冬天。但我更爱那美丽的秋天。
秋天的树林也是一片美景。树叶被秋风吹的有的红，有的黄。大地母亲被盖上了一层厚厚的棉被，远看像金黄的地毯，我踏着地毯，随着秋风一起走进树林深处。秋风把树叶吹的沙沙做响，小草衬托着花朵，显得他们那么娇艳，美丽，他们散发着淡淡清香。小溪吹着柳笛，哗哗的在流淌。鱼儿在小溪里戏水，玩耍，多么自由啊！小鸟在林中歌唱，在林间穿梭。
秋天的稻田也是一片美景。金黄的稻穗儿个个粒儿大饱满，压弯了腰，好像背上了沉重的背包。玉米个个儿粗又长，在田野里挺直了腰，好像田野里的战士。高粱都长得又高又长，像举起了火把。农民伯伯们有的开着收割机收割苞米，有的'拿着镰刀在收割麦子。
秋天的果园也是一片美景。苹果好像喝醉了酒，脸上红扑扑的；柿子一个个都嫩嫩的，远看一个个都像一个小灯笼；黄澄澄的鸭梨挂在树上，好像在说:“赶快来摘我呀！”；葡萄像一个个紫色的翡翠，晶莹透亮。农民伯伯们都忙着摘劳动成果，果子装了一箱又一箱，一车又一车。
秋天虽然没有春天生机勃勃的美景，夏天的炎热，冬天的洁白，但是它有自己独特的美。我爱你——秋天。
小学写景作文 篇5
我们的学校——沙市北京路第三小学，是一所有名的学校。
走进校门，迎面是一个小广场。广场上矗立着两座灯柱，末端分别埋进了两个花坛里，咋一看，像一朵大花盛开在花坛里。旁边是一排排迎春花，春天那黄色的小花早已凋谢，叶子凌空垂下，形成了一道道绿色的“瀑布”，让人在寒冷的秋冬感受到春的气息。小广场前面是一个大花坛，花坛里种着菊花，形态各异，竞相开放。。花坛前面是教学楼和办公楼左右排开。
再往右走，就到了小花园。小花园里栽种着广玉兰，枝头那纯洁的花儿已经荡然无存，棕榈树的叶子黄了不少，冬青和雪松却越来越翠绿。红梅的树枝久经沧桑，变得光秃秃的，但它还要继续和风霜做斗争，准备在最寒冷的时候开出美丽的'梅花！枇杷树虽然没有人注意到它，但它还是要把自己小小的果实献给人们。
学校最后面是操场。操场四周是跑道，中间是一个足球场，后面是运动器械。下课了，同学们纷纷跑到操场上，有的跳绳，有的打球，还有的玩“老鹰捉小鸡”的游戏……场景好不热闹。
啊，我爱这美丽的校园！
小学写景作文 篇6
草地看似没什么神奇的地方，但正是平凡才显示出它独特的美丽，下面我们来看看这篇《美丽的草地》。
我的家乡在广州，这里的风景如海滩上闪闪发光的沙粒，多得数不清，有风景优美的白云山，有远近闻名的中山纪念堂……其中我最喜欢的却是我家门前那片不起眼的草地。
清晨，乳白色的薄雾笼罩着草地，像给草地穿上一件薄薄的外衣。小草从土里探出头来，四处张望着外面的世界。一阵微风吹过，小草就跳起了自己编的舞蹈。微风过后，小草又变成了文静的小姑娘，静静地守在那里。
中午，太阳高高地挂在天上。在太阳底下，小草你拉着我，我拉着你，从远看，像一片绿色的海洋。草地上点缀着五颜六色的野花，像彩色的扣子。蝴蝶在草地上飞来飞去，好像在看哪一朵花最美。
傍晚，太阳像红色的.气球慢慢落下。草地旁的灯亮起来了，照耀着草地，草地多了一种色彩，像穿了一件金色的外衣。昆虫发出“啾啾”的叫声，像在唱春天的赞歌。人们有的在骑单车，有的在玩游戏，还有的在运动。
家乡的草地多么漂亮啊！我爱家乡的美景，更爱我的家乡——广州！
小学写景作文 篇7
1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都
2. 见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
3. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
4. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
5. 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
6. 你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
8. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
9. 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动逼真。
10. 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
11. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
12. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
13. 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
14. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
15. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
16. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
17. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
18. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
19. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
20. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
21. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
22. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
23. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
24. 你就像一个小画家一样，把你的'xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
25. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
26. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
28. 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
29. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
30. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
31. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
32. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
33. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
34. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
35. “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
36. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
小学写景作文 篇8
虽然小草伸出了脑袋，小野花快要开了，树上长出了嫩叶。可是春天真的来了吗？不一定，为什么呢？我下面就告诉你。
我们在爬大罗山下山的时候，我们在岩石上发了很多的冰条。那里的冰真多啊！有的像一根棍子，有的像小兔子，有的像一把枪，还有的像块玻璃。
那么，春天真的来了吗？
是的，春天快要来了。她在哪里？她在哪里？她在快要开的小野花那里，她在长出嫩芽的.小草那里，她在长出嫩叶的大树那里，她在快要长成竹子的笋牙儿那里，她在农民伯伯辛勤劳动的菜园里，她还在小鸟清脆的歌声里。
我多么希望春天快来呀！
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