合作为题的作文

时间:2023-05-21 14:20:21 题作文 我要投稿
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合作为题的作文五篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的合作为题的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

合作为题的作文五篇

合作为题的作文 篇1

  天时不如地利,地利不如人和。——题记

  什么是合作?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“合作,就是同心协力做某事。”言简意赅,明白之至。

  合作需要分工。一枚针看起来虽小,但制针的过程却很复杂。可以分解为若干道工序:一个人抽丝,另一个人拉直,第三个人切断,第四个人削头,第五个人磨光顶端以便安装针头……将针装进纸盒中也是一道工序,这样,制针被分为大约18道工序。有一家小型企业,只雇了10个工人,每个工人负责其中的两三道工序,却能在一天内制造出4。8万枚中等大小的针,平均每人每天制针4800枚。如果由一个人独自承担全部工序,或许一天也制造不出一枚针。

  合作源于诚信。在现金诸多的国际组织与团体中,其实都是以合作为基础的,而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的.个体共同完成的,而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则,倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据,那么,这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此,不难看出,缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。

  合作产生力量。在美国贝尔实验室,布拉顿是一个出色的研究表面现象的实验物理学家;巴丁是一个固态物理学家,他善于用理论结构解释和协调实验数据及其现象;肖克莱善于用几何图像说明物理现象。1945年,肖克莱设计了晶体管和有关电路,布拉顿进行相关实验,却未发现预期的电流调制作用。1946年,巴丁提出了表面效应理论,克服了这个困难。1947年,巴丁和布拉顿合作发明了第一个晶体管——点接触晶体管。由于三位科学家在晶体管的发明过程中发挥了不同的作用,1956年他们共同获得了诺贝尔物理学奖。

  合作的确需要分工,它源于诚信,且会产生力量,更重要的是这种力量是难以估量的。

合作为题的作文 篇2

  人在社会中,工作时难免不了的也是最重要的两样东西:竞争与合作。可以这么说,没有这两样东西,人的工作就会几乎颓废。而在许多其他职业中,竞争与几乎无处不在:读书,打工,演员,等等。它可以是一件中国与外国合作的大事,也可以是小学生与小学生之间玩老鹰捉小鸡的小事。它,几乎包含了整个社会。

  竞争与合作被人们利用的范围为什么这么广泛呢?我们为什么要竞争与合作呢?竞争与合作到底有什么魔力能使人们这么大范围地去利用它呢?我们首先来看竞争与合作的作用。从历史上看,竞争与合作能使一个国家长久不衰老,变得强大繁华;从学生的观点上来看,竞争与合作能使自己的表现优异,获得老师和同学的好感;从老师的角度看,竞争与合作能使自己在其他老师面前脱颖而出,为自己争到好名声荣誉……总的来说,可以用这么一句话来概括:竞争与合作能使人们更加通畅地在社会中立足,立好荣誉信度与名声,它能广泛地推动社会的`发展。

  其次,竞争与合作的重要性也远远超出那些美德:谦虚,正直,勇敢……这是为什么呢?因为竞争与合作是人们能迅速走向成功途径的最快捷的方法之一。而那些谦虚、老实、肯吃苦等美德起码需要三年半载的才有可能走向成功。从这里可以看出竞争与合作的特点之一:时间短,能迅速地被人们吸收并应用与社会生活中。古代有个叫管仲的,自幼刻苦自学,通“诗”、“书”,懂礼仪,知识丰富,武艺高强。他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。齐襄公十二年,齐国动乱,公孙无知杀死齐襄王,自立为君。一年后,公孙无知又被杀,齐国一时无君。逃亡在外的公子纠和小白,都力争尽快赶回国内夺取君位。管仲为使纠当上国君,埋伏中途欲射杀小白,箭射在小白的铜制衣带钩上。小白装死,在鲍叔牙的协助下抢先回国,登上君位。他就是历史上有名的齐桓公。桓公即位,设法杀死了公子纠,也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。鲍叔牙极力劝阻,指出管仲乃天下奇才,要桓公为齐国强盛着想,忘掉旧怨,重用管仲。桓公接受了建议,接管仲回国,不久即拜为相,主持政事。管仲得以施展全部才华。从这可以看出竞争与合作的特点二:发源时间早。这便是它所有的特点了。

  竞争与合作在外面生活中真的很重要,愿诸君和我一起受用这篇文章。

合作为题的作文 篇3

  从初二开始,我们就在课堂上实行“小组合作“的学习模式。小组合作学习究竟有没有提高我们的成绩,对我们有没有帮助?这一直是老师和家长所关心的问题。我要说小组合作学习对我们有极大的利,当然,也有弊,但我确信利大于弊。

  小组合作学习最重要的核心就是合作。所以在谈论小组合作学习带来的利弊问题前,要先说一说合作的重要性。

  在以前有一个外国大教育家邀请几个学生做了一个实验。就是把几个小球吊在瓶子里,一人拿一根绳子,绳子末端就是小球,一吹哨,大家就要用最快的速度把它提出来。一听到吹哨,大家就一个接一个,有条不絮的把小球提了出来。他们成功的秘诀就是他们之间的合作。古人云:“二人同心,其利断金。”“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。可见古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起来,完成个人无法完成的任务,战胜个人无法战胜的困难。合作可以使我们完成目标。

  言归小组合作学习带给我们的“利弊问题”。

  在没有实行小组合作之前,我的总分只有七百多一点,但实行小组合作学习之后,通过不断讨论,攻克难题,给组员讲题,巩固自己的所学,是我的成绩有了明显的提高。还有我们组的.B1,他原来的数学成绩只有八十多分的水平,实行小组合作学习后,在课上,我们给他讲题,把展示的机会让给他,他也不负众望,经过一段时间的努力,数学成绩稳定在了九十多分,有时还突破了百分。

  小组合作学习还可以提高我们的语言表达能力和积极性。我以前组的C1最不爱说话,整天一“淑女”样子,每次被老师叫起来答题,他都支支吾吾的,组织不起语言。我们都戏称她为“羞答答的玫瑰”。在实行了小组合作学习后,我们组的成员都鼓励她,帮助她,使她变得更活泼,更勇敢了,起来说话也流畅了。

  小组合作学习还促进了我们组员之间的团结。上课一起研究、讨论,使我们间的距离着实拉近了不少,关系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快乐的学习中化解了。

  当然,开头也说了,小组合作学习不仅有利,它也有弊。同组之间,邻组之间,谈话的机会也变多了。老师也曾说过,这种学习模式加重了两极分化现象,老师讲的少了,学生讨论的多了,这就使有些同学开始浑水摸鱼,滥竽充数起来。使好的同学更好了,差的同学更差了。

  既然发现了问题,那我们就要去解决问题。首先自身要提高自制力,记住课堂是学习的战场,不是玩的天堂。其次需要组长的管理,发现有不好的现象,要及时制止,警告,并帮他改正,以防再犯。还有就是同组或异组之间的相互监督。这样,在合作、竞争中学习,才能使我们不断进步。

  小组合作学习把同学们联系起来,让我们互相帮助,共同提高,是培养我们良好素质,提高学习成绩的好方法。我们要取其精华,去其糟粕,使学习更上一层楼。

合作为题的作文 篇4

  什么是“合作”?俗话说:“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”。“合作”指的便是共同努力,唯有合作,才有可能会成功。

  为什么要“合作”呢?因为人是群居动物,而当只靠单独一人要完成目标,是有相当的难度的`,所以当有其他人愿意一起合作,集思广益,那目标就会更快完成,可是如果中间发生了不愉快,这时一定要发挥同舟共济的精神,就会更加快速地完成啰!俗话说的好:“团结力量大”。

  如何来进行“合作”呢?有没有看过拔河比赛?单单只有一个人是不可能将敌队击败的,但若是大伙儿一起出力,就轻松多了。这就是“合作”。还有没有看过有人在打篮球?场上人多手杂,要将球准确的传给队友,而队友还要绞尽脑汁地把球射门得分。这不但要合作,队友之间还要有一定的默契,以及高水平的技术。那么有没有听过县令的故事呢?县里要在山上造博物馆,但没有建筑材料,而大家都不知道怎么办,后来县令以他聪明的脑子想出由村民们合作把砖头从山下运向山上,工建筑师使用,问题就解决啦!这三件事,运用了不同的方法、元素解决,不过都有一个共通点,那就是“合作”,这些证明俗话说:“二人同心,其利断金”及“鱼帮水,水帮鱼”。

  透过这些例子我们知道合作的重要,因为“人心齐泰山移”,那我们不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。

合作为题的作文 篇5

  合作,是一种双赢。

  在我们的成长之路上,我们能看到很多的竞争与比赛。一场比赛,除去输与赢,还有一种最好的局面那就是双赢。

  在我学习之路上,我一直都有一个竞争对手。我们俩的成绩总是呈现你追我赶的状态,我有我的优势,他有他的优势。但是我们也都有着各自的缺陷,比如我的数学成绩不好,他的语文成绩不好而我们俩的优势与劣势恰好是相对的。数学成绩不好的我,他的数学成绩最棒;语文成绩不好的他,我的语文成绩最好。

  在学习上的很长一段时间里,我们俩都像是对手一般的存在。我们也都将对放当做是自己最大的敌人,我与他之间有着一场暗较量,每一次的考试就是一场比赛。这种状态一直到前段日子才被打破。

  那一天,班主任将我与他一起叫去了办公室,老师将我们俩的成绩一一摊开来。各科的成绩,我与他都不相上下,唯独语文与数学。也就是在这时,班主任对我们说出了一个一举二得的办法。

  我一直都将我的`数学成绩提升上来,他也一直都想将他的语文成绩提升上来。班主任一脸高深莫测的朝着我们道:“你们俩个恰好互补,有时候,赢了并不一定是赢了,你们与其与对方比,倒不如与自己比。将你们的短处提升上来,这才是真正的赢。”

  班主任的话让我与他茅塞顿开,于是,我与他的合作也就开始了。我们相互为对方补缺,他补我的数学,我为他补他的语文。虽然一开始,我们并不是很情愿,但是,当我们感受到我们的提升很快的时候,最后的那一点偏见也就没有了。

  在接下来的一次考试中,我与他的进步是全年级最大的。合作,当我们撇开偏见的时候,我们也就迎来了自己的一次提升,我们要懂得合作。

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