幼儿园中班环保教育工作总结（通用8篇）

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幼儿园中班环保教育工作总结（通用8篇）

　　幼儿园中班环保教育工作总结 1

　　在过去的一年里，我们中班在环保教育领域进行了积极探索与实践，旨在培养孩子们从小养成良好的环保意识，为他们的未来生活奠定绿色基础。现将本年度的环保教育工作总结如下：

　　一、环保教育理念的渗透

　　我们深知，环保教育不应仅仅停留在知识的传授上，更重要的是激发孩子们对自然的热爱和对环境保护的责任感。因此，在日常教学中，我们巧妙地将环保理念融入故事、游戏、手工等多种活动形式中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习环保知识，感受环保的重要性。

　　二、实践活动丰富多彩

　　垃圾分类小能手：通过模拟垃圾分类游戏，孩子们不仅学会了如何区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，还在实践中体验了垃圾分类的乐趣，增强了实际操作能力。

　　小小园艺师：在班级一角设立了“绿色小天地”，孩子们亲手种植蔬菜、花卉，观察植物生长过程，体验生命的奇迹，同时也学会了珍惜自然资源，爱护环境。

　　节水节电小卫士：通过日常生活中的节水节电小技巧教学，如关闭不必要的电灯、合理调节空调温度等，孩子们逐渐养成了节约资源的好习惯。

　　环保主题日：定期举办环保主题日活动，如“无塑日”、“地球一小时”等，通过角色扮演、手工制作等形式，加深孩子们对环保行动的理解与参与感。

　　三、家园共育，形成合力

　　我们积极与家长沟通，通过家长会、微信群等方式分享环保教育理念，鼓励家长在家庭生活中也实践环保行为，如使用环保购物袋、减少一次性用品的`使用等，形成家园一致的环保教育环境，共同促进孩子的全面发展。

　　四、成效与反思

　　经过一年的努力，孩子们在环保意识上有了显著提升，他们开始主动提醒家人节约用水用电，参与社区的环保活动，甚至在日常生活中提出环保小建议。然而，我们也意识到，环保教育是一个长期且持续的过程，需要我们在未来的工作中不断创新方法，深化内容，确保环保理念真正内化于心，外化于行。

　　总之，本年度的环保教育工作虽取得了一定成效，但仍有很大的提升空间。我们将继续携手家长和社会各界，共同为孩子们营造一个更加绿色、健康的成长环境，让环保的种子在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 2

　　当今世界，环保已被提到非常重要的位置，国家的一系列环保措施，足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教育，从我做起，从孩子做起，从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园，做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿进行环保教育，我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境，采取多种形式开展环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教育实践与探索。

　　一、积极投入校园改造

　　在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校园建设。如今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。

　　二、宣环保知识，培养环保意识

　　我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的'意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。

　　同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。

　　但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。

　　三、开展环保实践活动，培养能力

　　环保实践活动在我们中班开展得有声有色。

　　1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。

　　2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简单的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

　　3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

　　4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环保意识。

　　5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 3

　　环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。所以，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，是每个教育工作者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的保护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育：

　　一、充分利用优美的环境教育幼儿爱护环境。

　　一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到美丽的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设良好的自然环境，设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的朋友，请爱护它；美丽的环境我们的家；在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还可以利用远足活动、散步、户外活动等形式，教师有意识地引导幼儿感受大自然的美丽景色，拉近孩子与大自然的距离，增强孩子们对自然界认识的兴趣，使他们感受到万物生长离不开好的环境。

　　在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。安排好值日生，经常浇水、施肥，并组织幼儿认真观察植物的生长过程，了解植物的生长离不开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移默化，润物无声的教育作用，使幼儿感受到美和和谐的教育。

　　二、环保教育贯穿于一日生活的各个环节。

　　在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教育的内容，也是对幼儿进行环境教育界最好时机。如盥洗时常发现不少孩子喜欢玩水、浪费水，可以水为话题，启发幼儿讨论“水有哪些用处。”“沙漠上为什么没有水。”“什么是污水？”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成许多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……通过活动中的议论激发幼儿节约用水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。

　　进餐时，鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，并通过故事等形式教育幼儿拒食野生动物，知道保护动物也是爱护环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护环境的潜在意识。

　　三、多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。

　　环保行动的开展，可以使幼儿的.环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。通过开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉；无法利用的就处理掉。通过和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动；还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。还常常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树安全过冬，还可开展“和小树一起成长”等活动。

　　四、把握教育契机，与生活中的季节、节日相结合。

　　环境教育活动的时间与季节性也很强，我们可利用节日，时令的可资利用的课程资源，注意把握教育契机，开展系列主题活动，争取多样化形式进一步落实环境教育的良好作用，培养幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处，知道树可以净化空气，让我们乘凉，是小动物的家。又如结合4月份的爱鸟节开展“我们的朋友——小鸟”主题活动，引导幼儿认识各种各样的鸟后，再认识小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起玩耍，参与“地球日”“世界环境日”等大型综合活动，做环境小卫士……借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，热爱大自然，了解环境保护与人类生存的关系，树立良好的环保意识。

　　五、充分利用家庭资源，组织家长积极参与，把环保教育延伸到家庭、社区生活之中。

　　“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。提高环保意识，参与环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计未来农村绿化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画；外出游玩时不乱丢废物弃物；节约水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。

　　六、教师自身的环保行为是幼儿的环保教育典范。

　　幼儿具有模仿性强和易暗示的特点，教师的一言一行都直接影响着他们。往往教师喜爱的幼儿也都喜爱。因此教师的榜样作用是无穷的。例如：在平时的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，看见有的小朋友或阿姨用完水忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教育幼儿不能浪费水。小朋友门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节约用水。

　　总之，我觉得教师要有较强的环保意识，做个有心人。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 4

　　我们xx幼儿园荣获了绿色幼儿园的荣誉，这不仅是对我们过去工作的肯定，也是对我们的鼓励。为进一步加强幼儿的环保教育，大家充足利用老师、园里及周边环境，通过多种方式进行环保教育，丰富幼儿的环保知识，提升他们的环保意识。对于中班的幼儿，大家在以下几方面开展环保教育的实践与探索。

　　一、积极参与校园改造

　　在园领导的帮助下，大家积极着手校园改造，改善环境，并美化教室，投入大量资产与精力开展校园建设。如今走入幼儿园，蓝白相间的花圃和别致的花木随处可见，在优美的花园中，老师和幼儿都十分积极地参与到美化和绿化工作中，环保意识在他们心中扎下了根基。

　　二、宣传环保知识，提高环保意识

　　大家利用一切可能的途径，向幼儿以及家长宣传环保知识。比如，在家长开放日等契机下，融合“环境日”、“植树节”等主题，举行环保教育讲座，宣传环保的重要性，使幼儿和家长掌握我国环境的情况，明确我们应该和能够做点什么。同时，我们与社区和家长密切合作，扩大幼儿的环保教育范畴。虽然幼儿园是孩子关键活动场地，周围环境和家庭氛围对孩子的成长一样重要。根据垃圾分类、节约水电、利用废旧物品制作玩具等活动，邀约家长参加，从而提升幼儿的环保意识。不过，大家也注意到一些幼儿在园外的行为与园里截然不同，园里可见碎纸就捡，园外却随便乱扔。我们意识到，仅仅教育幼儿还不够，宣传也同样需要关心家长。因此，我们将德育与环保教育结合起来，展开讨论，并向家长传出倡议书。在家长院校活动中，环保宣传成为重要内容，让环保教育从课堂延伸到更广泛的`社会。

　　三、进行环保实践活动，提高能力

　　中班的环保实践活动进行得有声有色。

　　1.开学伊始，我们便围绕“爱惜草地，人人有责”主题展开一系列活动。最先，组织幼儿室外观查花草植物的改变，让他们意识到植物对人类的好处，培养他们爱护植物的观念；其次，根据儿歌和故事等方式，引导幼儿培养爱护花草树木的习惯。

　　2.通过故事《垃圾到哪里去了》，实施简单垃圾分类活动，利用回收的烟盒、塑料袋、瓶子等东西自制玩具，以帮助幼儿培养不随手乱扔垃圾的良好习惯。

　　3.根据探讨“没有电、没有水，世界会如何”，让幼儿产生节约水电的习惯，并借助儿歌和故事深入教育他们。

　　4.进行“我是环保小卫士”的讨论与赛事活动，以加强幼儿的环保意识。

　　5.进行“绿色班级”建立活动。融合幼儿园具体情况，大家积极落实建立规定，从组织协调、环境创设、教育过程与效果四方面入手，构建全班参加建立的气氛。

　　四、各科渗入，耳濡目染

　　在课程设置上，幼儿园充分考虑环保教育的内容，每月分配适量的环境教育活动。保教室还组织教师进行环保教育的研讨活动，使教师和幼儿都能从中得到全面的环保教育，收获颇丰。总得来说，我们始终把幼儿的需要、兴趣和能力摆在首位，活动保持高度的动态性、灵活性与开放式，使教师与幼儿、幼儿与幼儿、师幼和环境、幼儿与家长之间建立良好的互动。通过集中和分组、集体和个人、室内与室外、幼儿园和家庭、小区等多方位的教学和实践活动，大家构成了新式的立体环保教育体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，并增强了他们的环保能力。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 5

　　一、引言

　　随着全球环境问题的日益严峻，环保教育已成为幼儿教育的重要组成部分。在本学年中，我们中班积极响应国家关于生态文明建设的号召，将环保教育融入日常教学活动，旨在培养孩子们从小养成良好的环保意识和行为习惯。现将本学年环保教育工作总结如下：

　　二、主要工作内容及实施情况

　　1、环保主题教学活动

　　设计并实施了多个环保主题教学活动，如“垃圾分类小能手”、“节约用水的小妙招”、“绿色出行”等，通过故事讲述、角色扮演、手工制作等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

　　邀请环保专家或志愿者来园进行环保讲座，向孩子们展示环保的重要性和实践方法，激发他们的环保热情。

　　2、环保实践活动

　　组织孩子们参与校园内的环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿色植物等，让孩子们亲身体验环保行动的乐趣和成就感。

　　鼓励孩子们在家中实践环保行为，如与家人一起进行垃圾分类、节约用水用电等，并将实践情况反馈给老师，形成家校共育的良好氛围。

　　3、环保环境创设

　　在班级内设置环保主题墙，展示孩子们的环保作品和环保小知识，营造浓厚的环保氛围。

　　利用废旧物品进行环境创设，如用废旧纸张制作手工、用塑料瓶制作花盆等，既美化了环境，又培养了孩子们的环保意识。

　　4、家园合作

　　通过家长会、微信群等方式，向家长宣传环保教育的重要性和方法，鼓励家长与孩子一起参与环保活动，共同培养孩子的环保意识。

　　邀请家长参与幼儿园的环保活动，如亲子环保手工制作、环保知识竞赛等，增进亲子关系，共同推动环保教育的深入开展。

　　三、取得的成效

　　孩子们的环保意识显著增强，能够主动进行垃圾分类、节约用水用电等环保行为。

　　孩子们在环保实践活动中表现出较高的`积极性和创造力，能够用废旧物品制作出各种美观实用的手工作品。

　　家园合作取得了良好效果，家长们对幼儿园的环保教育工作给予了高度评价和支持。

　　四、存在的问题与改进措施

　　部分孩子在环保行为上还存在一定的惰性，需要进一步加强引导和督促。

　　环保教育活动的形式和内容还需进一步丰富和创新，以更好地吸引孩子们的注意力和兴趣。

　　针对以上问题，我们将采取以下改进措施：

　　加强日常环保行为的引导和监督，鼓励孩子们养成良好的环保习惯。

　　不断探索和创新环保教育活动的形式和内容，如开展环保主题绘画比赛、环保知识问答等，提高孩子们的参与度和兴趣。

　　五、结语

　　环保教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养孩子们的环保意识和行为习惯具有重要意义。我们将继续深化环保教育工作，不断创新教育方法和手段，为孩子们营造一个更加绿色、健康、美好的成长环境。同时，我们也希望家长们能够继续支持和配合我们的工作，共同为培养孩子们的环保意识贡献自己的力量。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 6

　　一、工作目标与背景

　　环保教育对于幼儿的成长和发展具有重要意义。在中班阶段，我们旨在培养幼儿初步的环保意识，让他们了解环境与人类生活的关系，激发他们对大自然的热爱之情，并引导他们养成爱护环境的良好习惯。

　　二、具体工作内容与成果

　　1.环保课程教学

　　根据中班幼儿的认知水平和特点，我们设计了一系列生动有趣的环保课程。课程内容涵盖了认识大自然、垃圾分类、节约能源等方面。例如，在“认识大自然”课程中，我们通过图片、视频和简单的故事向幼儿展示了美丽的森林、清澈的河流和可爱的动物，让他们感受大自然的美好；在“垃圾分类”课程里，利用色彩鲜艳的垃圾桶模型和模拟垃圾卡片，让幼儿学会区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，共开展垃圾分类相关课程xx节，幼儿参与度达到90%以上。

　　在教学方法上，我们采用了游戏、儿歌、手工制作等多种形式，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。如教唱《大家来环保》儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，幼儿们在欢快的歌声中记住了环保的重要性；组织“制作环保小垃圾桶”手工活动，每个幼儿都积极参与，亲手制作属于自己的垃圾桶，加深了对垃圾分类的理解，本学期共开展此类环保主题手工活动xx次。

　　2.日常环保实践活动

　　在班级内，我们注重培养幼儿的日常环保习惯。设立了环保小卫士岗位，鼓励幼儿参与班级环境的维护。每天安排xx名幼儿担任环保小卫士，负责监督班级内的垃圾投放情况、提醒同伴节约水电等，通过这种方式，幼儿们的责任感和环保意识明显增强，班级内的卫生情况也得到了很大改善。

　　组织幼儿参与园内的环保行动，如校园清洁日活动。在活动中，幼儿们拿着小垃圾袋，在老师的带领下，在校园内捡起地上的纸屑、树叶等垃圾，他们不仅学会了爱护校园环境，还体会到了劳动的快乐，本学期共开展校园清洁日活动xx次，参与幼儿人数累计达到xx人次。

　　3.家园合作环保教育

　　通过家长会、家长群等方式向家长宣传环保教育的重要性，鼓励家长在家庭生活中对幼儿进行环保教育。召开了xx次以环保教育为主题的家长会，向家长详细介绍了我们的环保教育计划和方法，同时在家长群中定期分享环保小贴士和亲子环保活动建议，得到了家长们的积极响应。

　　开展亲子环保活动，增进亲子关系的同时强化环保教育效果。例如举办“亲子废旧物品创意大赛”，家长和幼儿一起利用废旧纸盒、塑料瓶等制作出各种有趣的作品，如机器人、花瓶等，共有xx组家庭参与，激发了幼儿和家长的环保创新意识。

　　三、存在的问题与挑战

　　1.部分幼儿理解困难

　　由于中班幼儿年龄较小，个体差异较大，在环保课程的学习过程中，部分幼儿对一些抽象概念的理解存在困难。例如在讲解节约能源的`原理时，有些幼儿难以理解为什么要随手关灯、关水龙头等行为与能源节约之间的关系。

　　2.环保实践活动的深度有限

　　在日常环保实践活动中，由于幼儿的能力和安全因素限制，活动的深度和广度还有待提高。比如在校园清洁日活动中，幼儿只能清理一些表面的垃圾，对于一些卫生死角或需要使用工具清理的区域无法参与。

　　四、改进措施与未来展望

　　1.优化教学方法

　　针对理解困难的幼儿，我们将采用更形象、更具体的教学方法。如通过制作简单的科学小实验，展示水资源的循环利用过程，让幼儿更直观地理解节约水资源的意义；使用故事绘本等形式，将抽象的环保概念转化为生动的故事，帮助幼儿理解。

　　2.拓展环保实践活动形式

　　在保证幼儿安全的前提下，尝试拓展环保实践活动的范围和深度。可以与社区合作，参与社区的环保宣传活动，或者在老师和专业人员的指导下，开展一些简单的校园绿化活动，让幼儿参与浇水、施肥等环节，增强他们对环保实践的体验。

　　通过这一学期的努力，我们在中班环保教育方面取得了一定的成绩，但我们也认识到环保教育是一个长期而持续的过程，需要我们不断地探索和改进，为幼儿的环保意识培养打下坚实的基础。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 7

　　一、教育背景与目标达成情况

　　随着环境问题日益受到关注，培养幼儿的环保意识成为幼儿园教育的重要内容。在中班这一学年，我们以培养幼儿环保意识和行为习惯为目标，通过多种途径开展环保教育工作，取得了较好的效果，幼儿们在环保知识和实践能力方面都有了显著的进步。

　　二、工作实施情况与成效

　　1.环保知识传授

　　我们将环保知识融入日常教学中，通过主题教学活动让幼儿系统地学习环保知识。围绕“我们的地球家园”这一主题，开展了为期xx周的教学活动，包括地球的构成、地球面临的环境问题等内容。教师利用地球仪、图片、动画等教具，向幼儿生动地展示了地球的美丽与脆弱，让幼儿们了解到环境对人类生存的重要性，幼儿对该主题的学习兴趣浓厚，课堂互动积极。

　　结合季节和节日开展特色环保教育。在春季，开展“爱护花草树木”主题活动，带领幼儿观察幼儿园内的花草树木的生长变化，讲解植物对环境的作用，让幼儿知道爱护花草树木就是保护环境；在世界环境日期间，举办了“环保小明星”评选活动，鼓励幼儿分享自己的环保小故事，激发了幼儿的环保热情，共有xx名幼儿参与评选，其中xx名幼儿获得“环保小明星”称号。

　　2.环保习惯培养

　　在班级生活中，注重培养幼儿的环保习惯。从点滴小事入手，如要求幼儿节约用水、用纸。在洗手池旁张贴了可爱的节水提示标语，提醒幼儿及时关闭水龙头；在美工区，教师引导幼儿合理使用纸张，用过的纸张如果还有空白部分，可以用来做草稿纸或者进行简单的折纸练习，经过一段时间的培养，幼儿们浪费纸张和水资源的现象明显减少。

　　引导幼儿养成爱护公共环境的习惯。在户外活动时，教育幼儿不随地扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来扔进垃圾桶。同时，在幼儿园的各个角落设置了分类垃圾桶，方便幼儿进行垃圾分类，经过反复的引导和实践，幼儿们在公共环境中的环保意识有了很大提高，乱扔垃圾的行为基本杜绝。

　　3.环保活动开展

　　组织丰富多样的环保实践活动，让幼儿在活动中亲身体验环保的意义。开展了“我是小小环保宣传员”活动，幼儿们自制环保宣传卡片，然后在老师的带领下，向幼儿园的其他班级小朋友和家长宣传环保知识，在这个过程中，幼儿们不仅锻炼了自己的.表达能力，还将环保意识传递给了更多的人，共制作并发放宣传卡片xx份。

　　开展环保游戏活动，让幼儿在游戏中学习环保知识。例如设计了“环保拼图比赛”游戏，拼图内容是各种环保场景和环保行为，幼儿们通过比赛拼图，加深了对环保知识的记忆，同时也提高了团队合作能力，本学期共开展此类环保游戏活动xx次，参与幼儿达到xx人次。

　　三、问题与应对策略

　　1.环保教育的连贯性问题

　　在教学过程中，由于受到课程安排和其他活动的影响，环保教育的连贯性有时会受到干扰。比如在遇到临时的节日庆祝活动或大型活动时，原本计划好的环保课程可能会被推迟或中断，影响幼儿对环保知识的系统学习。

　　应对策略：我们将进一步优化课程安排，制定更合理的环保教育教学计划，预留一定的弹性时间，确保环保教育的连贯性。同时，将环保教育内容与其他课程内容进行有机融合，如在美术课中融入环保主题创作，在语言课中讲述环保故事，使环保教育无处不在。

　　2.环保教育在家庭中的落实差异

　　虽然我们积极与家长沟通合作，但由于家庭环境和家长重视程度不同，环保教育在家庭中的落实情况存在差异。部分家长能够积极配合幼儿园的环保教育工作，在家中引导幼儿养成环保习惯，但仍有一些家长对环保教育不够重视，没有给予足够的支持。

　　应对策略：加强与家长的沟通与交流，定期举办家长环保教育讲座和经验分享会，提高家长对环保教育的认识和重视程度。同时，建立家长环保教育监督机制，通过家庭环保任务打卡、家长反馈等方式，督促家长积极参与幼儿的环保教育，确保环保教育在家庭和幼儿园中同步推进。

　　四、未来工作计划

　　1.深化环保教育内容

　　随着幼儿年龄的增长和认知能力的提高，我们将逐步深化环保教育内容，引入更复杂的环保概念和实际案例。例如，在未来的教学中，可以简单介绍一些环境污染治理的方法和技术，通过案例分析让幼儿了解人类为保护环境所做的努力，培养他们对环保事业的责任感。

　　2.拓展环保教育途径

　　利用社区资源和现代信息技术，拓展环保教育途径。可以组织幼儿参观污水处理厂、垃圾处理厂等环保设施，让他们亲眼目睹环保工作的实际情况；利用多媒体资源，如环保主题的动画片、科普视频等，丰富幼儿的环保知识获取渠道，拓宽他们的视野。

　　通过这一年的努力，我们在中班环保教育方面积累了宝贵的经验，也发现了存在的问题。在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善环保教育工作，为幼儿的环保意识和行为习惯培养持续助力。

　　幼儿园中班环保教育工作总结 8

　　一、引言

　　随着环境问题的日益严峻，环保教育已成为幼儿教育的重要组成部分。在本学年中，我们中班积极响应国家关于生态文明建设的号召，将环保教育融入日常教学中，旨在培养孩子们从小养成爱护环境、珍惜资源的良好习惯。以下是对本学年环保教育工作的总结。

　　二、环保教育目标设定

　　知识普及：使幼儿了解基本的环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。

　　情感培养：激发幼儿对大自然的热爱和尊重，培养初步的环保意识。

　　行为引导：鼓励幼儿在日常生活中实践环保行为，如节约用水、用电，减少塑料使用等。

　　三、主要措施与实施

　　课程整合：将环保内容融入语言、科学、艺术等各科教学中，如通过故事讲述环保英雄事迹，利用科学实验探索水的循环等。

　　主题活动：组织了一系列环保主题活动，如“小小环保志愿者”、“垃圾分类小能手”等，通过游戏、手工、角色扮演等形式，让幼儿在参与中学习和体验。

　　家园共育：通过家长会、微信群等方式，向家长普及环保知识，鼓励家庭共同参与环保行动，如亲子共读环保绘本、家庭垃圾分类等。

　　环境创设：利用废旧物品进行班级环境布置，如用废旧纸张制作手工装饰，既美化了环境，又传递了环保理念。

　　四、成效与亮点

　　幼儿环保意识显著增强：大多数幼儿能够主动分类垃圾，节约用水用电，对破坏环境的行为表示不满，并尝试说服他人改正。

　　家长参与度提高：通过家园共育活动，家长们对环保教育的认识加深，许多家庭开始实践垃圾分类，减少了塑料使用。

　　创新能力展现：在环保主题活动中，幼儿们展现出丰富的想象力和创造力，用废旧物品创作出许多精美的手工作品。

　　五、存在的问题与反思

　　教育资源有限：虽然我们在环保教育上投入了不少精力，但受限于资源，如环保材料的获取、专业教师的培训等，仍有提升空间。

　　持续性需加强：环保教育是一个长期的过程，需要持续不断地进行引导和强化，避免“一时热”现象。

　　家园合作深度不够：虽然家长参与度有所提高，但在深度和广度上仍有待加强，需要更多创新性的合作方式。

　　六、未来规划

　　加大资源投入：争取更多资金支持，用于购买环保教育材料，邀请环保专家进行教师培训。

　　深化家园合作：探索更多家园共育模式，如环保亲子运动会、环保知识竞赛等，增强家长与幼儿的.互动。

　　强化实践环节：组织更多户外环保实践活动，如植树造林、河流清理等，让幼儿亲身体验环保的重要性。

　　七、结语

　　环保教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续不断地努力。通过本学年的实践，我们深刻认识到环保教育对于幼儿成长的重要性。未来，我们将继续探索和创新，为培养更多具有环保意识的未来公民而努力。

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