【精选】写描写人物的作文4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的写描写人物的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】写描写人物的作文4篇

写描写人物的作文篇1

　　我喜欢的爱国人物有很多，但最喜欢的还是民族英雄吉鸿昌。

　　吉鸿昌18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯，他有勇有谋，作战勇敢，在北伐战争中，其所率部队被称为国民革命第二集团的'“铁军”。1931年，吉鸿昌因不愿替蒋介石打内战，被蒋介石解职并勒令出国“考察”，在欧美期间多次发表抗日演说，号召海外侨胞用热血保护祖国。你看，他是多么勇敢啊！

　　1934年他被捕时，殉难前，吉鸿昌从容走向刑场，以树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的就义词，然后在刑场上慷慨陈词：我为抗日而死，绝不能跪下挨抢，我死也不能倒下！给我拿把椅子来，我要坐着死。坐在椅子上又向敌人说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨抢，你们在我眼前开枪，我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。当刽子手在他面前颤抖的举起枪时，他凛然高呼“抗日万岁，中国共产党万岁！”，壮烈牺牲，时年39岁。

　　每当我读到这一段时，我就会感觉到吉鸿昌那不畏牺牲，慷慨就义的精神。而我，在生活中遇到一点困难就害怕，就畏手畏脚，不敢前行，我以后要学习吉鸿昌不畏牺牲的精神，学习他热爱祖国的精神，这样以后才能为国家立功劳，才对得起这些英雄为我们作出的贡献。

写描写人物的作文篇2

　　星期六，奶奶带我到和会去赶集。

　　奶奶是为了给我买冬天穿的棉裤才到这里来的`，在路上转悠了半天，都没有相中的裤子，我试了又试，看了又看，要不就是太小，要不就是太大，根本不适合我，最后奶奶看上了一条很漂亮的棉裤，奶奶经过搞价，最后用43块钱卖给了奶奶，我看着这个棉裤，心中充满了喜悦。

　　回到家，奶奶让我试穿一下看合不合适，结果这条裤子因为裤单太小，提不上去，我使劲儿的提，就是提不上去。奶奶二话没说，又骑着自行车找他换，由于我家离那里太远，奶奶又骑着自行车，肯定会耽搁时间的。我在家里等了半天没等找，我开始担心了，心想：奶奶万一出事了怎么办呐？我心里又担心又害怕，奶奶又有心脏病，万一晕倒了又怎么办呐？我紧张起来，心就像小兔子一样一蹦一蹦的。一开始我在屋子里乱走，后来我实在是太着急了，穿上衣服准备去找奶奶，我刚一走到门口，一股凉风迎面扑来，是奶奶！奶奶回来了，我很高兴，把奶奶接到屋里，我急切的问道：“奶奶，你怎么这么晚才回来呀，从你出去到现在，都快两个小时了！”奶奶笑笑说：“你快试试，这件棉裤怎么样呀？”我一穿，正好！

　　穿上奶奶辛辛苦苦为我跑了一趟辛苦路得来的棉裤真舒服呀！

写描写人物的作文篇3

　　大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含元的含元殿。

　　更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。不过说到大唐女子，怎能不提武则天?

　　武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。她所站的地方是世间最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难解的.迷。

　　武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说：“此郎君子神色爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣。”武氏这时已是高龄，但膝下无子(在古代算是断后)，更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄横跋扈，喜爱权利的性格，

　　武则天14岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句：“见天子庸知非福，何儿女悲乎。”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。当时武则天也在其内，但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治(当时皇帝)暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感业寺，武则天为何能回宫的重要原因。

　　武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。内宫大权落入武则天手中。武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。之后五年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。显庆五年，高宗失明。朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。这时的高宗什么权利，虚同摆设。

　　武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之情，杀了李弘。后来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。

　　再后来李贞，李冲反武中，武后无留情面，皆杀之，恐怖连杀，酷刑滥用，展现武后残忍一面，也为后来称帝奠定坚实基础。

　　公元690年，武后称帝。

写描写人物的作文篇4

　　上周，班上学生写了一篇半命题作文《我从来没有这样＿＿过》，改作文时发现大部分学生关于细节描写的部分令人堪忧，需要教者认真探究。

　　一、人物的外貌描写

　　以下是几个学生作文的关于外貌描写的片段.

　　<一>“弟弟是一个可爱的孩子。他的脸上，长着一对大眼睛，那两颗大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那脸上，不论是腮帮，还是嘴唇，或者那小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。”

　　<二>“向老师40来岁，那张脸上戴着一副眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；嘴总是闭着，很不爱说话。在我的记忆里，每当下课的时候，他就夹着书，低着头，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲课生动，声音洪亮，同学们的注意力都被他吸引住了。”

　　这两个片段都是人物的外貌描写,是塑造人物形象的重要内容.描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象.可这两段虽然没有语病,描写得也算具体,可总觉得人物不够鲜活,特征不够明显.外貌描写到底该如何进行呢?

　　上面的两个片段抓住了人物的年龄和身份特征,缺少的是人物的.精气神.写人物外貌时还要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，并要适时的准确的用相应的形容词和修辞手法,使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。下面的两个片段是加了些形容词、做了些适当修饰后的效果.

　　<一>“弟弟是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。”

　　<二>“向老师40来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。”

　　通过这样的修改之后,人物的形象就生动鲜活起来.尤其是改文<一>中关于眼睛的描写,人物的性格活灵活现的从这个心灵的窗户里展现出来了.一个机灵淘气的人物形象的跃然纸上了。

【写描写人物的作文】相关文章：

关于写人物的优秀作文-描写人物的作文03-07