有关赞美的作文3篇

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有关赞美的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的赞美的作文3篇，希望对大家有所帮助。

有关赞美的作文3篇

赞美的作文篇1

　　连夜绵雨扰得我心神不宁，此时一枝欣秀的翠竹跃然历目，春天的绿的活力既令我惊，又使我惑：惊喜是这勃勃的生机，困惑是这一枝独丽，在这白霜、灰土、风虐的路旁杂丛中它又是怎样茁壮成长的？记得梦中的竹都是一根根的细细的竿，脆脆的，极易折断，但靠着根根地团结便造就了它们迎风的本性，然而孤独的它也抵着风。

　　竹是师者的最爱，细细的，长长的教鞭让懵懂的孩子逐步成长，让浑浑噩噩的日子渐渐远逝；竹是古人的情操，虚心的，正直的标榜让修性的君子寄之以情，让仕途失意的文人倾心于此；竹是孩童的玩伴，一张纸，几根细竹共同编织孩子的蓝天，儿童早去归来晚，忙趁东风放纸鸢。

　　但不管是百年育人的良师，亦是德行高尚的'君子，还是天真浪漫的玩童，面对这棵竹也必然会肃然起敬。

　　老家屋后也有一片竹林，它们跟河边那般芦苇丛相似，一根根紧挨着显得众志成城，只是竹毕竟不同于芦苇，竹只会在风的面前翻起波浪，而决不会倾倒以附会风，凭着同伴的支持永远直着身。也许因此它才成了正直的代表。

　　可又有哪一根竹敢于路边的它相比呢。若真有人间的轮回，那么它的前世又是何物呢？我一直相信它的前生是一枝芦苇，可却有着竹子般的正直。北风将它的同伴一个个刮倒，吹歪时，只有它一次次倒下、起来、坚持。同伴在一旁冷嘲热讽， “你才不是竹呢！”转眼冬去春来，春风见到这枝不倒的竹就将最美的色彩送给了它，同伴嫉妒它，憎恶它，它被孤立了。

　　日子一天天过去，端午日将至，它很高兴，因为它知道马上可以见到屈原了，它听过《离骚》，是云儿在芦苇丛中吟的，那时它便爱上了《离骚》，爱上了屈原，爱上了这个叫云儿的女孩。如果它不是芦苇而是一棵参天大树的话，它便可以给她绿荫，给她依靠，但这都是妄想。

　　它没能遇到屈原，它到了冥王那儿，春风也正在那儿，于是它有机会变成一棵树，但那可恶的北风却将它的灵魂附在了竹子种子上，然后丢在这儿……

　　窗外下起了大雪，我止住思绪，打着伞去看这棵竹，在雪中这棵竹依旧青翠挺拔，如果真的有来世的话，我希望我的灵魂能与它相融。

赞美的作文篇2

　　提到蜡烛，我很不喜欢这个东西，平平常常的蜡烛，很不起眼儿。但是，我们大家的家里都有蜡烛。有一次，我问妈妈：“妈妈，要蜡烛干什么，扔了吧！再说，难道这只又短又粗、又难看又矮小的蜡烛还有什么用处吗？”妈妈并没有给我答案。只是说：“等你该知道时你知道了。”

　　过了几个月，我们突然接到通知，说近几天突然要停电，我们个个提心吊胆，都说没电可怎么生活呀。有人去问那个女阿姨，说是要抢修电路。因为电路短，电业局怕居民们得不到用电，所以才来抢修。果然过了几天——停电了。我们楼上的小朋友们正在写作业，对突然的停电感到人心惶惶。正在这时，妈妈想了一个好方法——用蜡烛照明。真是个好办法！妈妈立刻点燃了蜡烛，屋子里被照得通亮通亮。我拿来了作业，开始做作业。这时，我被妈妈的话惊了一跳。妈妈说：“孩子，你还记得上次你嘲笑蜡烛的那一段话了吗？可蜡烛呢，是不是因为你那一段话不给你照亮呢？蜡烛正如唐代诗人李商隐所说，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。孩子，你要做个像蜡烛一样的人呀。”

　　那天晚上，我久久不能入睡。我没想到妈妈会用那样一大段话来回答我几个月前的问题。妈妈说的对呀。虽然那天晚上已经过去，妈妈的.一席话却深深地印在我的心里。

赞美的作文篇3

　　赞美的力量是极大的，有时候，一句赞美的话，便能够提高一个人的信心。

　　我被赞美过，并令人难忘。中小学时，我不喜欢英语，每一次全是80多分。妈妈帮我报了一个英语班。英语班的教师出国留学于新西兰，这名教师和蔼可亲，大家叫她陈老师。下课时和我们一起跳蝇，学做英语游戏，不经意间中是我一点儿喜欢英语了。但我的基本很差，上课的时候仍害怕讲话。一次，陈老师问了一个难题，学生们都积极主动的讲话，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我内心想：陈老师，你可以别喊我，千万不要要我回答。陈老师看透了我的思绪，专业要我回答。我站立起来后，低下头内心忐忑不安，感到自身的脸刷热辣辣的。陈老师和颜悦色地说：若雨，你将回答说出来好么？我小声地说出了回答。学生们哄堂大笑，说：声音小的像蚊虫，今天早上没用餐！哈！我感到我的头顶出现了汗珠。刘老师还是溫柔地说：不可以笑，若雨回应的非常棒！我敢说大家的英语口语也没有若雨的好，仅仅假如若雨的胆量再大一点儿就更强了！是否，若雨？我头一次听见教师对我的英语水准那样的点评，内心感到十分的高兴。我点了点点头，鼓足勇气，抬起头来，恰好与陈老师的目光相碰，那目光像慈母一样的'溫柔，和蔼。我心中猛然涌起一股暖流。老师让我坐着。我激动的心很长时间不能平静。从那一次起，我愈来愈英勇，愈来愈有信心，英文越学越好。

　　我十分谢谢陈老师，她不但协助了我塑造了信心，还告知了我想多给与别人赞美。此后因为我喜爱赞美别人了：妈妈艰辛的做完了饭，我会说一两句赞美的话；侄子帮我演出了传统武术我会说一两句赞美的话；父亲工作中勤奋得了奖，我会说一两句赞美的话

　　我感到赞美的力量是极大的，赞美的力量是坚强不屈的，获得别人的赞美会使给你信心，给与别人赞美会使你更为的开心。

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