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幼儿园早教工作总结（通用11篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的幼儿园早教工作总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园早教工作总结 1
我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。
一、领导重视，注重工作细节：
在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0-3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训，提高指导能力：
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0-3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0-3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习：继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实
教养方案的研讨，为提高教师的0-3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0-3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
三、结合社区，挖掘地方资源：
0-3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0-3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0-3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分，保障指导效果：
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向园长进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求，增强对本次早教活动的'重视意识。（如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）各活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等）进行了认真细致的检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。
五、面向家庭，促进科学育儿：
指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来03家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0-3早教有了新的认识，0-3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。
强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为0-3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0-3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
六、我们的困惑与对策：
1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数家庭没卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、0-3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：
1）尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2）加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱：
对策：
1）增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。
2）运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
幼儿园早教工作总结 2
在20xx年底的区级早教调研中，我园的早教工作得到了区早教中心的肯定与好评。然而实践是没有止境的，为了优化我园0-3岁早期教育新模式，进一步促进我园早教工作优质的开展。20xx年度我们从“聚焦早教内涵，创新早教服务”方面进一步深化与研究。如：
1、创新、优化0-3岁早教各室环境。
2、优化整合社区各方资源为我园的0-3岁早教发展提供条件。
3、为建立长征镇0-3岁早教师资培训基地做好各项准备工作，目地是发挥我园0-3岁早教中心的示范辐射作用。
本年度工作重点：
（一）多方合作，优化早教环境。
１、整合社区教育资源
依托长征镇优质的社区资源，将中浩云分园作为我园的0-3岁早教中心进行重新建构，注重0-3岁教养环境的优化，体现优质、多元、创新的早教示范活动室。该中心已成为我区早教指导站的一个新的亮点。
通过加强与社区、居委紧密联系以及加大了舆论宣传的力度，我园早教中心与家庭、社区、建立了良好的互动关系形成了社区、家庭、幼儿园三位一体的联络图。最终实现了本年度区域内0-3岁婴幼儿早教的覆盖率达９８％。
本年度我们进一步拓展了早教服务的项目，形成点和面结合（即来机构参加个别化指导和来幼儿园参加每月一次的社区亲子活动结合）散居和机构结合（散居社区儿童和参加亲子早教班）上门指导与来园指导相结合的早教格局。加强指导家长科学育儿的针对性、有效性、实效性，广泛性，开展人性化、个性化的早教指导。
20xx年度在全园教师的积极参与下，我们免费为曹阳街道、长征镇街道开放亲子早教活动8次，参加的人次达到2400人次.
20xx年度在中浩云开设了4个不同月龄段的早教班，吸引了本地区乃至外区的近40个0-3岁婴幼儿家庭，并为这些婴幼儿建立了宝宝成长档案。
２、0-3岁教研活动关注早教内涵的提升。
早教教研组以及参加早教志愿者的教师们从创设优质的婴幼儿成长环境着手，在围绕中浩云早教中心教育环境创设的研讨中不计时间，不计报酬，群策群力，不断专研，目的是让婴幼儿在不同的环境中更好地与活动材料、玩具互动，从最大程度上挖掘婴幼儿的潜能，为婴幼儿各项智能的和谐发展助一臂之力。在与家长互动的过程中潜移默化地转变着家长的育儿方式，端正了家长科学育儿的早教理念。整个环境的创设体现童的梦教师的奉献、专研、合作的精神。本年度的教研组活动紧密围绕“关注与反思”展开。
关注：
首先关注安全:环保材料和玩具的使用
其次关注舒适:家庭化的环境创设，强调亲情在早教环境中的作用
再次关注个性化:从婴幼儿的实际出发，教师与家长、家长与家长间的分享与交流。
反思：（反思的内容主要在教师为婴幼儿制作的成长档案中体现。教师围绕“0-3岁婴幼儿环境的创设的思考”“环境为0-3岁婴幼儿发展提供条件”“0-3岁教养环境的展示为转变家长的育儿观念提供策略”等方面的反思）
首先：反思教师在0-3岁婴幼儿活动室环境创设中的创新意识和创新行为
其次：反思教师在环境材料的选择、运用中的创新意识和行为
（二）完善了各级各类制度，深化了早教内涵。
1、管理制度：
管理层：由园长担任。主要负责政策支持、信息反馈
决策层：由早教主任担任。制定活动目标、实施方案、应急与调整
执行层：各分园的早教小组长执行亲子早教教育方案的实施、反馈亲子教育的信息。
领导层、决策层、执行层构成一个早教管理系统，从而使园早教中心的管理过程成为一个有始有终、不断周转和不断更新的过程。
２、创新了分层培训制度：
前几年我们培训的方式多是接受专家的培训，随着早教教研的不断深入，教师在实践中不断充实自己经验的基础上，今年我们开展体验式、互助式的培训与学习，让教师在主动学习的过程中获得新观念、新策略、新经验、新能力，转变教育行为，造就一支优秀的教师队伍。
在“愉快、合作、开发”的教研氛围中参与03早教的老师之间更多的.是在反思实践中不断充实、提供自己早教的业务能力。因为在实践中会发生这样或那样的问题，有的问题会在一定的时间内反复的出现，不能轻易地解决。比如：“孩子晚说话的现象越来越普遍”当教师发现此问题时，她们就会主动拿到教研组研讨。教师在实践、反思、再实践、再反思的作用下，学着用一些时间观察孩子，不断地对自己的行为提出质疑。比如针对上述情况，老师就会思考“是否给孩子创设了“说话”的环境，是否用积极地心态与眼光关注每一个孩子，给孩子创设的环境是否有利于他们的发展，是否为家长提供此方面的教养建议？正因我们的教师有如此执着的专研精神，使我们的亲子早教活动方案在不断完善与提升中。今年我们已经整理了一套较为完整的12-24个月婴幼儿活动方案，为今后参与早教的教师提供实践经验。我们的目的是教师们在借鉴、尝试、反思中推出更为优秀的亲子活动方案，为童的梦艺术幼儿园早教方案成为辐射全区乃至全市的优质教案。
新年伊始，总结一学期的工作，旨在在新的一年，新的学期，我园早教领域各项工作更上一层楼。
幼儿园早教工作总结 3
我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，现将本年工作汇报如下：
一、落实好各项制度，完善早教管理工作
为保证0-3岁早教工作的有效开展，我园积极落实好各项早教管理制度，同时做到分工明细，我园业务园长担任分管领导，早教负责人具体负责，同时定期与早教组成员共同研读0-3岁婴幼儿的年龄特点，依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容，细化实施形式与手段，同时我园与所属13个社区紧密联系，为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作，我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园，并请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力，有效提高了我园的早教工作。本年度我园共有466户家庭接受六次公益集中指导服务，我们在原有四次的基础多加了两次这样的公益集中指导服务，有效提高了辖区婴幼儿的受指导率，同时我们的的专业与优质获得了家长们的认可与赞许。
二、加强队伍建设，提高教师指导能力
我园目前拥有高级育婴师2名，中级育婴师7名，初级育婴师15名，有效提高了早教指导者的专业素质。同时为了有效的开展的各项活动，提高我们指导教师的专业能力，我们还开展了一系列的培训活动。如针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养指导手册》我们进行了详细的解读。同时我们还开展了《婴幼儿的早期教育》培训、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》培训、《婴幼儿良好生活习惯的培养》培训自培。我园还会定期开展多形式、多内容的研讨活动，从而提高了03早教指导员专业指导能力。
三、开展多形式的早教指导活动
1、早教班活动:扎实进取，稳步前进
我园早教班活动认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，同时我园还使用了我园的园本活动方案，因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课程，在活动环节上我们采用动静结合的活动方式，分为运动时光，点心时光，游戏时光等，为了便于家长区分自己孩子所在的组别，我们为每个班级婴幼儿准备了一张小卡片，卡的正面是幼儿的资料而背面是我们要为幼儿测量身高、体重的表格。贴心的.设计在各个细节中彰显魅力，深受家长的好评。为了突显出我园阅读的特色，我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋”，美丽逼真的海底世界，各种形式的图书，有趣的故事无不让婴幼儿为之欢喜雀跃。
2、家长讲座:形式多样、助力家教
除了零距离的早教指导工作，对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的，因为家长将成为孩子第一任老师，是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此，我们组织开展了一系列家长讲座活动，把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。
3、送交活动:请进来，走出去
同时我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。
请进来:我园积极开展03早教活动，把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材，活动安排科学、有序，形式生动、有趣，帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活，符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐，在活动中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。
走出去:为进一步加强社区0-3岁婴幼儿家庭教育的指导，丰富0-3孩子的生活，我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动，我们的老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。早教带到居委自家门口满足了各个孩子，使他们享受科学的教育，在玩中学，在玩中乐，教育孩子的思想和观念有了全新的改变。
我园通过“请进来，走出去”的送教方式，让社区中的散居儿童在活动中得到了发展，家长教育孩子的观念得到了转变，促进了教师和孩子的共同成长，在活动中我们也积累了一定经验。
幼儿园早教工作总结 4
在浓郁的新年气氛中我们送走了20xx年，迎来了崭新的20xx年，回忆这一年来的03早教工作，我们在园领导的带着下深入解读《03早教方案》，本着全园参与的理念全面落实03早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结：
一、做好早教管理和组织工作。
我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。
为保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工作组。
二、加强理论学习，提高教师的指导能力
1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平
本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验汇报，收获颇多。
2、以老带新，注重对新教师的培养
本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的`方法，每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。
三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长防止包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
四、充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区0-3幼儿科学育儿水平
本学期我们还组建了一队“早教志愿者效劳队〞，利用节假日时间入社区进行入户指导，提高社区0-3家长的育儿水平。
12月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日〞活动，为社区0-3家长开设了专题讲座，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。
切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对03早教有了新的认识，03婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康开展奠定根底，活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。
五、存在的困惑及今后的方向：
1、场地与设备条件的限制
虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益开展的时代需要想匹配的效劳模式还有一段的距离，首先在经费上，政府没有形成统一的标准，导致园内早教的经费缺乏；设备及教玩具无法更新。
2、提高亲子指导活动的质量
如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向家庭的延伸，如何提高家长的科学育儿水平，普及03教育是我们开展的方向。
幼儿园早教工作总结 5
回顾这一年来的儿童早教工作，我们在各级领导的带领下深入解读《0—3早教方案》，本着全园参与的理念全面落实0—3早教工作，现对幼儿园的早教工作做如下总结：
一、不断完善的早教管理网络和制度
我们以03早教指导工作领导小组为核心，建立了幼儿园、妇联(计生)、社区的多方合作的早教指导工作模式。同时，我们还吸纳了居委会妇女干部共同参与早教指导活动，进一步完善了我们的早教管理网络。
在充分理解上级文件和精神的基础上，我们幼儿园积极改进早教工作制度。例如，我们建立了早教教研活动制度和早教教养指导活动制度，使我们的03班早教工作有规可循，逐渐提高。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论的学习
由于我园年轻教师的比例较高，对于03岁以下婴幼儿的早教活动缺乏经验。因此，我们特别组织了一次培训活动，结合上海市新出台的《03岁以下婴幼儿教养方案》解读，进行了理论学习。通过这次传达式的学习，年轻教师们更加准确地掌握了03岁以下婴幼儿的年龄特点。同时，我们还结合理论学习开展了根据本园实际情况全面落实教养方案的研讨活动，为提高教师们在03岁以下婴幼儿指导方面的水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动
我们提供了一套优秀的亲子早教指导活动范本，但在实践中，我们更注重创造性地运用和调整活动方案。我们通过观摩方案中的03亲子活动，对早教指导活动中遇到的真实问题和困惑展开实践研讨。教师们在思维碰撞的过程中寻求指导策略，并通过调整方案，以更好地服务于我们的园所的03亲子指导活动。
3、成熟型教师实践带教
早教工作的开展需要综合运用理论学习和实践经验。仅仅依靠幼儿园现有的力量是不够的，因此我们实施了成熟型教师一对一带教活动来加强早教个人工作的发展。通过参与各种培训活动，我们不断丰富了早教经验和知识，将理论与实践相结合。
三、亲子早教活动的成效
1、亲子早教活动应选择适宜的时间
根据以往的经验，我们结合03孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高03受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。
2、亲子早教活动按月龄细化分班
我们的亲子早教活动充分考虑了不同年龄段婴幼儿发展差异大的特点，根据0-12个月的月龄段进行了细化。我们将这一阶段以半年为单位，划分为两个年龄段，并设计了相应的亲子活动。例如：0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝等。
3、集体活动与分散活动相结合
针对12至36个月的幼儿，他们已经开始展现一定的独立性。因此，在选择亲子活动时，我们充分考虑到这一特点，并采用了集体活动与分散活动相结合的方式。例如，开放的集体活动包括：12至24个月的水果寻找和饼干送递，以及24至36个月的小鱼捉取和洗手（伴随着儿歌）。而分散活动则包括小社会、建构室和户外活动场地。通过在家长的陪同下，让幼儿自主选择活动区域。这样丰富有趣的集体活动让孩子和家长都能体验幼儿园的集体活动模式，并感受到集体活动带给他们的乐趣。孩子们对这些活动非常感兴趣，并在幼儿园学会了自己上厕所和洗手等基本自理能力。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭常见物品作为教具，使家长更容易模仿。同时，我们也非常注重对家长的指导，帮助他们避免过多代替孩子的行为。当遇到可以采用多种形式进行的游戏时，我们还会引导家长进行类比思考，提高他们在家中指导孩子的.能力。
四、我们的困惑与对策
1、很多家庭对早教卡的保管与使用不够重视，导致出现了各种问题。有的孩子会把卡撕坏了，有的会剥掉卡上的贴纸，甚至还有一些家庭没有早教卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：
1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
尽管我在这一年中有了长足的进步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，让自己快速成长!
幼儿园早教工作总结 6
在温暖的阳光下，手中捧着一杯热茶，茶水蒸腾而起，犹如仙气般散发出五彩斑斓的光芒。这景象让我不禁回忆起去年冬天的时光。回首过去的一年，仿佛去年的圣诞歌还在我的耳边回响，时间的流逝令人感慨万千，让我的步伐显得匆忙起来。回顾这一年的工作，我既有喜悦也有忧虑，但我始终以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责地工作”为信念，全身心地投入到工作之中。同时，我也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。
一、锤炼自己，促专业化成长
20年对于启明星中心来说是一个充满起伏的一年，并没有因修桥而阻碍我们继续前进。在这一年里，启明星早教中心给予了许多老师展示自己才能的机会。我们不仅注重教师综合素质的学习和礼仪的培养，还组织了各种社区活动、商场活动、生日会以及3Q互动营等营销课程。每一个舞台都让我和所有老师充满激情，不断提升专业技能，积极探索研究，不断完善自己，不断突破原有的水平。从这一次又一次的经历中，我和其他老师都得到了成长。在启明星工作中，我们总会面临各类问题需要解决，但也正是通过解决问题，我们逐渐变得成熟起来。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育经常被外界认为是一项不起眼的工作，更多人会说：“你们就是做保姆吧！”尽管如此，我们不得不承认我们既是孩子们的保姆，也是优秀的教师。我们努力让家长们意识到早期教育的重要性。尽管我们很努力地工作，但仍然会有一些家长对我们的工作不满意，这是很正常的情况。
现今的家长对孩子的要求越来越高，我们的工作也不断进取。对于我们的老师来说，早教是一项极具挑战性和琐碎劳累的任务。面对正在成长、个性鲜明的活生生的'小个体，无论是日托班还是亲子班，我都要设计各种有趣的游戏，采用不同的方法引导他们，促进他们富有个性的成长。为此，我付出了大量的努力和心血。我坚信只有付出才会有收获，所以我一直专注地工作着。看，短短几个月的时间，启明星有了更好的氛围。孩子们迅速地发展出富有个性的特点，而我不仅要做好教师的角色，还需要兼顾妈妈的身份！这就是我的收获。更重要的是，我们希望与同事和谐相处，这样启明星的师资队伍才能更加团结！
三、勤于思考，反思中求进步
作为一名教师，我深知“教师即研究者”的重要性。在我的教学生涯中，我始终保持反思、研究和改进的态度。通过不断审视自己的失败，我能够找到其中的原因，并在学习和反思的过程中发现自己的弱点。特别是在与家长沟通方面，我意识到自己的表达不够流畅，但我看到吴老师、龚老师、杜老师以及李老师都在这方面取得了进步。尤其是李老师不久前接任了主教工作，她的自信给了我很大的启示，让我深感需要向她们学习。除了亲子班，我们还要负责日托班的工作。相比于亲子课，日托班需要花费更多的时间和精力，我们必须关注每个孩子的饮食、睡眠和学习情况。同时，我们也担心他们会生病，因此我们要采取相应的预防措施。通过不断反思和努力，我相信我能够提升自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。这是一项艰巨但有意义的工作，我愿意不断学习和进步，为孩子们的成长贡献自己的力量。
更重要的是保障孩子的安全。如果是早教中心或亲子园，我们希望能够提升亲子课程的质量，让老师们有更多时间去探索和研究。我们需要培养更多优秀的主教老师，因为每个老师的精力是有限的。我们都希望日托班和亲子班都能发展得更好，对每个孩子的身心发展负责并得到家长的认可。毕竟我们不只是被称为“保姆”，对吧？
尽管过去一年我在朝着自己的目标迈出了坚实的步伐，但我也清楚地看到了自己仍然存在许多不足之处。我的发展还不够稳定，理论水平还有待提高，思考过于草率，与家长的沟通也需要加强。不过，在新的2020年，我相信只要我确定了正确的方向，我一定能够取得突破，找回那份应有的自信！
幼儿园早教工作总结 7
时光如梭，一年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。每年末我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的时机，现将分园的成立以来销售部各项工作情况加以梳理、盘点，并在梳理中发现缺乏，在盘点中找出差距，谋求进一步新的提高。
思想方面：
秉承中心“与您协力培养健康、快乐、又具创造力的宝宝〞的教育目标，一切从幼儿健康成长出发，关注家长教育困惑和幼儿学习乐趣，制定并实施不同的活动和宣传方式。在工作中服从领导分配，克服困难，任劳任怨，积极认真的完成工作任务，团结同事，一切以大局为重，传递正能量。
工作方面：
1、积极认真的做好本职工作，每天做好日结账，一丝不苟，严格遵守会计规章制度，做到账目清晰、账目理清。
2、每月都仔细的做好中心教师的绩效工资考核发放，保证不出现错发、漏发。
3、带着销售团队，成功组织了亲子爬行比赛、专注力推广、剑桥英语推广等各种促单宣传活动，努力完成销售任务，帮助年轻教师积极派单，邀约，关单，面对年轻教师的疑问，全力以赴、毫不保存的帮助解决，帮助其成长。每次宣传活动都根据宣传任务的要求，带着参谋积极配合好每次的宣传工作，责任明确，相互协调的完成工作任务，共同提高中心的知名度。中心组织的丰富的游戏活动，紧密联系婴幼儿现有开展水平，使孩子们在精彩的表演中表达了自我，增强了婴幼儿的'自我表现力和自信心、表达了中心幼儿的行为风采和学习水平，丰富了周边社区婴幼儿的活动，得到了周边社区和中心婴幼儿家长的一致首肯和赞扬。
4、组织参谋定期学习有关早教方面的教育信息和规章制度，树立为家长效劳的意识，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投身于早教工作中，为家长提供优质的效劳，使家长满意、孩子开心。
5、为婴幼儿创设促进他们身心健康成长的活动环境、学习环境和设备条件。对中心内物品落实责任，加强平安维护和管理，加强卫生清洁和保持，为婴幼儿及家长提供最整洁的活动环境。
学习方面：
个人成长不断提高，丰富学习内容，积极参加了心理咨询师培训，以更好的提高和家长的交流，为家长排忧解难，提高家长对早教中心教师的认可。同时积极参加幼儿园内外组织的各项培训和学习，不断丰富自己的修养和专业水平。
带着团队加强思想政治职业道德学习。通过培训、座谈、心得交流等活动，组织教师认真学习各种规章制度，使教师不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和责任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大，个人也根据工作实际，做了很多工作调整，尽管任劳任怨，因为分园的成立，工作量大，任务杂，我随本着一切从工作实际和服从领导分配的思想出发，根据实际的工作需求，随时调整自己的工作方式，但由于自己的经验缺乏，工作中遇到的很多缺乏，一是，因平时工作时间协调不够完善，参谋培训没有更及时的进行，销售水平和技巧需要继续提高；二是教师人力资源有限，工作压力大，致使幼儿活动开展质量有待提高。三是，在活动开始前没有演练，宣传活动中，参谋、教师配合有待完善提高。
在新的一年，我会更加努力，全心狠抓销售工作和顾队伍建设工作，以更好的配合销售活动，争取更好的完成工作任务。
幼儿园早教工作总结 8
一、不断完善的早教管理网络和 制度
我们建立了03早教指导工作领导小组，并形成了幼儿园、妇联(计生)、社区等多方协作的早教指导工作模式。同时，我们还邀请居委会妇女干部共同参与早教指导活动，使得我们的早教管理网络逐渐健全起来。
我们在仔细理解上级文件、倡导的精神的同时，我们幼儿园还逐渐完善了早教工作的规章制度。例如，我们制定了早教教研活动制度和早教指导活动制度，让我们的03班早教工作更加有条不紊，逐步提升了质量。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论的学习
由于我园年轻教师数量较多，对于03早教活动缺乏经验。为了克服这个问题，我们特地组织了一次针对上海市最新发布的《03婴幼儿教养方案》的解读培训活动。在这次培训中，我们采用了传达式的理论学习方法，使年轻教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更加准确的理解。此外，我们还结合园所的实际情况，开展了根据《03婴幼儿教养方案》全面落实教养方案的研讨会。通过这些理论学习和实践研讨，我们为提高教师在03婴幼儿教育中的指导水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动
在我们的亲子早教指导活动中，我们提供了很好的.范例，但我们更注重对活动方案的创造性运用和调整。我们选择了一些实践和研讨活动，重点观摩了方案中的03亲子活动，并针对早教指导活动中遇到的真实问题和困惑展开了讨论。在思维碰撞的过程中，教师们寻求最佳的指导策略，并进行了方案的调整，以更好地服务于本园的03亲子指导活动。
3、成熟型教师实践带教
早教工作的开展需要不仅仅依靠理论学习，因此我们决定通过幼儿园内部资源来实行成熟型教师一对一带教活动。通过各种理论实践相结合的培训活动，早教教师们的经验和知识将不断丰富。
三、亲子早教活动的成效
1、亲子早教活动应选择适宜的时间
根据我们的经验和观察，我们选择将亲子早教指导活动集中在气温适宜的4、5、6月份进行，考虑到03孩子年龄偏小、对天气较为敏感的情况。这样做的目的是为了避开严寒和酷暑的影响，以确保活动的顺利进行。我们非常注重提高03孩子的教育水平，因此采取了这样的安排，以给他们提供更好的学习环境。家长们对我们的努力和出发点给予了高度评价，这也激励着我们更加专心为孩子的成长而努力。
2、亲子早教活动按月龄细化分班
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，将0-12个月的月龄段充分的细化，以半年为单位将0-1岁的婴幼儿分成两个年龄段设计适合的亲子活动。如：0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝。
3、集体活动与分散活动相结合
针对12至36个月的幼儿，他们已经开始展现一定的独立性。因此，在选择亲子活动时，我们充分考虑了这一特点，并采用了集体活动与分散活动相结合的方式。例如：开放的集体活动包括12至24个月的水果寻找和饼干送达，以及24至36个月的捉小鱼和唱洗手儿歌；而分散活动则涵盖小社会、建构室和户外活动场地。在家长的陪同下，幼儿可以自主选择参加的活动区域。我们提供丰富有趣的集体活动，让孩子和家长一起体验幼儿园的集体活动模式，感受集体活动带来的乐趣。孩子们都非常享受这些活动。他们还可以在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手等基本生活技能。在亲子活动中，我们经常选用一些家庭中常见的物品作为教具，以便家长容易模仿。同时，我们也非常重视对家长的指导，帮助他们避免过度代替孩子的行为。对于那些可以以多种形式进行的游戏，我们鼓励家长进行类比思考，提升他们在家中指导孩子的能力。
四、我们的困惑与对策
1、很多家庭对于早教卡的保管与使用并不重视，导致出现了一些问题。比如，有些孩子会不小心把卡撕坏，还有一些孩子会剥掉卡上面的贴纸，甚至少数家庭根本就没有早教卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
3、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
虽然我在过去的一年中取得了长足的进步，但我仍然认识到自身存在许多不足之处。我的发展不够稳定，理论水平有待提高，思考过于匆忙，与家长的沟通也需要加强。在未来的20xx年里，我相信只要我找到适合自己的方向，就一定能够有所突破，实现自己的快速成长！
幼儿园早教工作总结 9
来到这份岗位上已经有几年了，回想当初，我还是一个为站上讲台而激动不已的大学毕业生，但没想到时光飞逝，通过这些年的经验累积和学习，现在的我已经能轻松的主持好早教园中的各种亲子活动现场，不仅仅是面对幼儿，就算是家长们，我也已经能轻松的应对自如。
回顾了一下，这两年的工作其实并不轻松。由于缺乏经验和对社会的了解不足，我在工作中经常犯一些不必要的错误。但好在我很细心，在犯错之前及时发现了问题，并且在前辈们的帮助下大大提升了个人的专业能力。现在，我来总结一下我在2020年以来的工作情况：
一、工作感受总结
在20xx年这一年来，我们在年初的时候遇上了极大的危机，苦于无法工作的我，甚至有想过去寻找其他的发展出路。但是回想起---早教中心里那些孩子们天真和期待的笑脸，我却还是坚持了下来。
而在后面的工作中，我们积极的开始顺应和改变，经卫生和安全牢牢抓紧，让大家都能在安全中学习。这一年以来，因为我们在工作中的付出和努力，取得了广大家长们的信赖在20xx后期的工作中大获成功。
二、工作总结
今年，在我们的工作中，我们高度重视安全和卫生问题。我们不仅在日常工作中更加严格地消毒幼儿玩具，还每天为孩子进行健康检查，确保每位孩子都得到个别、细致的.关怀。尽管这意味着我们需要在工作前花费更多的时间，但这能够确保孩子们的健康和安全，也让家长们放心地将他们托付给我们。
在教学方面，我们在原来课程的基础上，加强了对卫生和健康习惯的教导，让孩子们能通过游戏的方式认识习惯，并养成良好的习惯。
当然，在过去的一年里，我再次意识到自己在养成良好习惯方面并不像其他老师那样出色。为了解决这个问题，我充分利用休息时间积极准备，并成功地提升了个人能力。
三、结尾
在这一年来，我又学到了不少的新知识，我曾以为，过去的经验已经算是一名合格的早教老师了，但是从这一年的工作来开，我距离作为一名合格的老师来说还有很远的道路。为此，我要做好严格的工作准备，迎接下一年的工作!为了更好的未来前进!
幼儿园早教工作总结 10
一、落实好各项制度，完善早教管理工作
为了保证0-3岁早教工作的有效开展，我园积极制定了相关的早教管理制度，并且明确分工。业务园长担任分管领导，早教负责人具体负责工作的实施。同时，我们定期与早教组成员一起研究0-3岁婴幼儿的年龄特点，根据不同年龄段婴幼儿的特点来不断优化课程内容，细化实施形式和手段。此外，我们与所属的13个社区保持密切联系。为了让社区干部更深入地了解我们园的早教工作，我们邀请了各村的妇女干部到幼儿园参观，并请来了嘉定区及江桥镇计生干部提供帮助，这有效提高了我们园的早教工作质量。今年，我们共有466户家庭接受了六次公益集中指导服务。我们在原有的四次基础上增加了两次公益集中指导服务，从而有效提高了辖区婴幼儿受指导的比例。同时，我们的专业水平和优质服务得到了家长们的认可和赞赏。
二、加强队伍建设，提高教师指导能力
我园目前配备了2名高级育婴师、7名中级育婴师和15名初级育婴师，这些人员的加入有效提升了早教指导者的专业素质。为了有效地开展各项活动并提高我们指导教师的专业能力，我们还进行了一系列培训活动。例如，针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养指导手册》，我们进行了详细的解读。同时，我们还组织了《婴幼儿的早期教育》、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》以及《婴幼儿良好生活习惯的培养》等培训课程。此外，我园定期举办各种形式、内容丰富的研讨活动，以提高03早教指导员的专业指导能力。
三、开展多形式的早教指导活动
1、早教班活动——扎实进取，稳步前进
我们园的早教班活动非常注重实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，同时也结合了我们园独有的活动方案，为来园的婴幼儿和家长提供了最优质的课程。在活动环节上，我们采用了动静结合的方式，包括了运动时光、点心时光、游戏时光等多种活动。为了方便家长区分每个班级的婴幼儿，我们为每位孩子准备了一张小卡片，正面展示了幼儿的`个人信息，而背面则是我们用来记录身高、体重等数据的表格。这一贴心的设计细节深受家长的好评。为了突出我们园的阅读特色，我们还特别为婴幼儿们开设了一个独特的“故事屋”，里面布置着美丽逼真的海底世界，并提供各种形式的图书和有趣的故事。这些活动让婴幼儿们欢喜雀跃，增添了他们在故事时光中的乐趣。（请注意，因为原文中提到了具体的手册和活动方案名称，所以无法进行修改，只能将原文进行调整和重新组织。）
2、家长讲座
——形式多样、助力家教
除了零距离的早教指导工作，对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的，因为家长将成为孩子第一任老师，是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此，我们组织开展了一系列家长讲座活动，把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。
3、送交活动——请进来，走出去
同时我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。
请进来——我园积极开展03早教活动，把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材，活动安排科学、有序，形式生动、有趣，帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活，符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐，在活动中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。
为了更好地指导社区的0-3岁婴幼儿家庭教育，丰富他们的生活经验，我们幼儿园推出了“早教流动大篷车”送教上门的活动。我们的老师们将最新的早期教育理念和方法传递到各个村庄和社区。通过将早教带到孩子们家门口，满足了每个孩子的需求，让他们享受科学的教育过程，通过玩耍中学习和乐趣，改变了孩子们的思维方式和观念。
我园通过“请进来，走出去”的送教方式，让社区中的散居儿童在活动中得到了发展，家长教育孩子的观念得到了转变，促进了教师和孩子的共同成长，在活动中我们也积累了一定经验。
幼儿园早教工作总结 11
暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感慨时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。回忆这一年自己的工作，真是有喜又忧，但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续开展，尽心尽责的工作〞为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。
一、锤炼自己，促专业化成长
20xx年对于启明星中心来说是潮起潮落，并非因修桥而影响迈开大步走的一年，在这一年中，启明星早教中心为一些老师提供了一个又一个平台，为的是让更多的教师有展现自己的时机。教师综合素质学习礼仪，组织各种社区活动，商场活动，生日会，3Q互动营，开展了许多营销课。就在这样一个个舞台中我和所有老师都茆足了劲，不断提高自己的专业技能，努力探索钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。就是这样一次一次的经验中让自己成长，在启明星工作中，总会遇到各类要解决的问题，发现自己不轻易间也成熟许多。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育对于外行来说是一项不起眼的工作，更多人都说：是做保姆呀！我们不得不成认我们是孩子的保姆，更是好老师，才会努力让他们了解早教重要性，我们做的在好，还是会有很多家长不满意都是正常的。现在的家长要求越高，我们的工作也不段的进取。对，于我们的老师来说早教是极富挑战性，极琐碎劳累的事。面对正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，日托班和亲子班我都要设计各种有趣的游戏，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有个性的成长，在此中我付出了很多很多。我踏实的工作，因为我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，启明星有了更好的气象。孩子们飞速的富有个性的开展，我们不仅仅要做好一个老师更剩过做一位妈妈！这就是我的收获。更多的是如何与同伴间有好相处，启明星的师资才会更和谐。
三、勤于思考，反思中求进步
“教师即研究者〞必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的'改良。从自己的失败中找原因，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，更多的时间在亲子班中：“在如何与家长沟通关系〞一开口总是不流畅，这方面我看到吴老师龚老师杜老师她们的进步，更努力的是李老师没多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她们学习的地方！我们的工作不仅要带亲子班还要带日托班。在日托班花费的时间都会比亲子课多，要关注每个孩子的吃，睡还有所学的知识。生怕他们生病，更关键是他们的平安，如果是早教中心亲子园，更多希望我们能把亲子课提升的更好。让老师们更多的时间去摸索。培养更多主教老师，因为每一个老师的精力都是有限。我们都想日托班好，亲子班也一样要充分点。对每一个孩子身心开展尽心尽责得到家长的认同。因为我们都不是人家嘴说的“保姆〞不是吗?
尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我仍然看到自己还有许多缺乏。开展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，寻找那份该有的自信！
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