【精选】与老师为友作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的与老师为友作文3篇，欢迎大家分享。
与老师为友作文 篇1
相信大家都过个朋友吧，不过你们交的朋友都是些什么人呀？是小孩儿还是大人，我想大家交的朋友应该都是小孩儿吧，而我却和一位老师交了朋友，你们想不想知道是为什么呢？想的话就接着往下看吧。
我交朋友的那位老师是在我二年级的时候的老师，你喜欢穿裙子吗？我的老师非常喜欢穿裙子，她是长头发，她为人非常和善，我最喜欢上他的课了，因为她讲得生动有趣，还喜欢和我们开玩笑，上课的时候他是我们的老师，下课的时候她就是我们的朋友。我们还在一起做游戏，比如跳绳，踢毽子，有时我们还……有不会的题去问他，他都会非常耐心的给我们讲。
那一次上课的时候，我忽然有点头晕，于是我不敢对老师说。当老师看到我的时候，看我好像有点不舒服，于是就走来对我说：你怎么了？是不是有哪儿不舒服？我说我头有点晕，于是老师把我送到了校医务室，医生说没事，只是轻微的感冒而已，没有太大的问题。当老师听到这个消息时，立刻把那提着的心放了下来，通过这件事，我对老师的.印象更好了。
还有一次我在上课的时候，不小心用刀子把手划了一下，本以为没事，谁知道血从伤口里哗啦啦的流了出来，我当时害怕极了，老师下课后立刻带我去校外的医院包扎了一下，还问我疼不疼，我说不疼，老师还天天为我换药，天天为我的手担心，当我的家长要给老师钱的时候，老师不要。老师说他是我的学生，我自然要给他负责，可我们还是硬把钱塞给老老师。
你们说我到底应不应该和一个对我这么好的老师交朋友呢？
与老师为友作文 篇2
我的班主任吴老师是一位和蔼可亲的老师，虽然他的年龄和我们有比较大的.差距，但我们每一次踢足球、打篮球，甚至是跳皮筋时，总能看见老师的身影。我们要是有什么烦恼，就会把烦恼放进班级烦恼箱里，老师会耐心地开导我们。因为老师的同事经常称呼老师“东东”，所以，我们有时也会大胆地称呼“东东老师”，老师并不会为此生气，每次总是微微一笑，笑成了吴老师的招牌动作。
老师每次和我们比赛时，总会让着我们，我们和老师打成一片，有时候会得寸进尺，得了便宜卖乖，全然不顾比赛规则，对老师连拉带拽，好几次把老师脸上、手上的皮抓破了，把老师俊美的脸庞“毁容”。但老师并不会责怪我们，他会像我们一样连声喊“痛”，并告诫我们一定要注意比赛规则。
要是我们在学习上遇到不懂的问题，吴老师会不厌其烦地教我们，无论哪一门学科，只要老师懂的，他总是毫无保留地教给我们。
吴老师从一年级就教我们了，可以说我们是他一手带大的，我们和他一起生活了将近五年，彼此之间建立了深厚的感情，老师一直把我们视为他的得意弟子。眼看着就要步入六年级了，不知道六年级还是不是吴老师教我们，真希望永远都是他教，就这样一直学下去，永远地和我们敬爱的“东东”老师在一起。
与老师为友作文 篇3
我身在六年级，有着三位负责任的主课老师。其中林老师是负责教语文的，而我就是她的小助手——语文课代表。虽说我的成绩每次不一定考到最理想的分数，可是我的毅力可是很惊人的哦！千万不要小看我！
林老师教六年级的两个班，总会有忙不过来的`时候。而林老师也把我当朋友，叫我去凑个活，帮着一起忙。我觉得林老师既温柔又善解人意，在学习上是个好老师，在生活上是个好伙伴。而有时老师也会偏向我们班点，这使我们感到很欣慰。
瞧，第三节科学课老师让我们看电影。林老师见我没有什么事忙，又叫我去帮忙了。原来是我们班那些还不会背书的人，实在是太多了。难怪林老师忙不过来。才让我去听的。我坐在靠椅上仔细地听着他们慢慢地“挤牙膏”。一节课很快过去了，我又要去练手球了，老师只好换一个人来代替我，让我去忙自己的。
林老师真的很理解我，不过，我是真的想为老师做点事，虽然我最近也不是很有时间。但我相信，老师就是我的朋友。老师，是因为你的忙碌，才使我越来越接近你，才使我们总在一起交流，尽管我的忙碌也许不是最出色的。
每次收作业时，有时我总会拖得很久才能把作业给您批改，也不知道是为什么。但是，你从来没有批评过我，总是细声细语地叫我去把那些没写作业的人叫到您那里去问话。这说明老师真的把我当朋友了。
老师，让我与你为友，去为了班级，为了同学们的习惯和学习，一起携手努力吧！
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