小学科学学期工作计划（通用12篇）

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写工作计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的小学科学学期工作计划（通用12篇），欢迎大家分享。

小学科学学期工作计划（通用12篇）

　　小学科学学期工作计划 1

　　一、指导思想

　　本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科学课程实施水平，提高学科教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

　　1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

　　科学学科深入学习和钻研《科学课程标准》修订稿，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时继续学习《小学科学课型范式及其实施策略》，进一步理清科学课堂的基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。

　　2、积极参加各种学习培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

　　（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

　　1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。认真学习武进区学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

　　2、加强学科教研组建设。要保证科学教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。利用周边学校的学科带头优势，定期联系各校教师相互听课、教学研讨，努力提高本校科学教师的学科专业水平。

　　3、加强评价改革，促进科学课程常态有效地发展。各校要健全科学学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

　　（三）加强教学研究，提升课程的`实施水平。

　　1、继续开展形式多样的专题研究。

　　科学学科继续围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，本学期将着重引导教师通过科学探究教学的课型研究，进一步深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式，逐步形成具有区域特色的科学探究教学新范式。

　　2、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。

　　三、活动安排

　　九月份

　　1.制定本学期学科教学计划；

　　2.组织观摩常州市小学科学教师基本功竞赛；

　　3、常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。

　　十月份

　　1、积极参加区科学学科专题研讨活动；

　　2、组织参加省五四杯论文评选活动；

　　3. 常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。

　　十一月份

　　1、积极参加小学科学省规划课题教学研讨活动；

　　2、组织王丽媛老师的科学公开课；

　　3、组织参加市小学科学——初中物理衔接教学活动；

　　4.常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。

　　十二月份

　　1、组织参加市科学教学专题研讨活动；

　　2、常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。

　　一月份

　　1、组织参加小学科学省规划课题研讨活动；

　　2.常规检查三、四年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记；

　　3、本学期工作总结。

　　小学科学学期工作计划 2

　　一、指导思想

　　以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

　　二、教学目标

　　1、培养学生科学的思维方法;

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;

　　3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

　　5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

　　三、学生情况分析

　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教材分析

　　科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力“、“时间“、“生物与环境“、“地球的运动“。

　　第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。

　　第二单元要让学生在“创造“(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间“的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

　　“生物与环境(二)“第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体“的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。

　　以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。

　　第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。

　　第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。

　　第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。

　　第七课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。

　　第八课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的.这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。

　　第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动“这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。

　　最后一课“昼夜、四季与动植物“是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。

　　五、基本措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

　　3、让探究成为科学学习的主要方式;

　　4、悉心地引导学生的科学学习活动

　　5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

　　6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

　　7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

　　8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

　　小学科学学期工作计划 3

　　一、教学目标

　　小学科学总目标

　　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

　　二、教学资源分析

　　教学重点和难点

　　1、提供足够的'材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

　　2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

　　3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

　　4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

　　三、学生基本情况分析

　　从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

　　四、教学方法设计

　　1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习“的理论和实际操作技能的思想与方法;

　　2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;

　　3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;

　　4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

　　5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;

　　6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;

　　7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

　　五、教学评价方案

　　1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

　　2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

　　五、日程安排

　　三月份

　　1、制定课题组计划。

　　2、制定个人教学计划。

　　四月份

　　1、收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。五月份

　　进行一次学生知识检测。

　　六月份

　　1、归纳收集资料，检验实验效果。

　　2、做好期末复习工作。

　　3、撰写学期工作总结。

　　小学科学学期工作计划 4

　　一、复习目标

　　因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。

　　二、指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　三、所教年级学情分析

　　所教年级是三年级，共有三个班级。通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、复习方法和策略

　　1、认真复习《书后课堂练习》。

　　2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子。

　　3、熟悉以下科学知识点：

　　第一单元《我们都是科学家》

　　科学知识

　　1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

　　2、会提出问题、收集证据、结论与拓展。

　　过程与技能

　　1、想知道、爱提问

　　2、愿意合作与交流。

　　科学与生活的联系

　　1、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。

　　第二单元《我眼里的生命世界》

　　科学知识

　　1、生命体的基本特征（如需要水、空气、食物，能生长、繁殖，会死亡等）

　　2、自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类

　　3、常见植物的名称

　　4、常见植物生长的环境

　　5、常见植物形态方面的一些特征（高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形状等）

　　6、植物的共同特征

　　7、常见动物的名称、形态特征和生活习性

　　8、动物的共同特征

　　9、比较动物和植物的异同

　　10、比较动物和人的异同

　　11、比较动物、植物和人的异同

　　12、归纳生命体的共同特征，明确它们之间的包含关系

　　过程与技能

　　1、观察和记录周围环境中常见的生命体

　　2、观察和描述周围环境中常见植物的形态特征

　　3、按照不同标准给植物分类

　　4、观察和描述小动物的形态特征

　　5、按照不同标准给动物分类

　　科学与生活实际联系

　　1、通过寻找校园内的生命体，体会生命的多样性

　　2、关爱动物，珍爱生命

　　第三单元《生命之源—水》

　　科学知识

　　1、水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水

　　2、水的基本性质（透明、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的.形状）

　　3、水的其他性质（毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等）

　　4、水在地球上的分布

　　5、地球上咸水和淡水的分布状况

　　6、水污染的危害

　　过程与技能

　　1、能够用多种方法证明生命体中含有水（挤、压、捏等）

　　2、通过实验（小草生长）验证生物的生长离不开水

　　3、运用多种感官认识水（用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等）

　　4、通过实验探究水的物理性质（流动性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等）

　　5、运用多种方法净化水（如过滤等）

　　科学与生活实际联系

　　1、感受生命与水的密切关系

　　2、水的污染对生产生活的影响

　　3、列举出生活中浪费水的现象，具有节水意识

　　第四单元《它们是什么做的》

　　科学知识

　　1、物体是由不同材料组成的（天然材料、人造材料）

　　2、纸的性质（结实程度、纤维、吸水性、透明度等）及用途

　　3、纸的原材料是木材

　　4、常见的纺织材料（棉、丝、毛、人造纤维等）

　　5、金属的性质（光泽、导热性、延展性等）及用途

　　6、塑料的优缺点

　　过程与技能

　　1、对常见材料进行分类

　　2、通过实验了解纸、纺织材料、金属的性质

　　3、根据不同标记区分纺织材料的种类

　　4、通过观察比较尼龙和棉布的不同

　　科学与生活实际联系

　　1、节约用纸

　　2利用金属的特性为生活服务

　　3、塑料垃圾对环境有影响，树立保护环境的意识

　　第五单元《提出问题》

　　过程与技能

　　1、提出问题

　　2、能够根据实际，选择可以研究的问题

　　科学与生活实际联系

　　生活中存在着各种各样的问题

　　五、复习方式

　　（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。

　　（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。

　　（3）以优帮差，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

　　（4）结合课后习题和练习题内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。

　　小学科学学期工作计划 5

　　一、指导思想：

　　以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在区教育局领导的指导下，落实市、区教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进龙岗科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

　　二、工作目标：

　　1.以课堂教学研究为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作，积极开展主题性或课题型学科教学行动研究，积极围绕“素质教育的课堂教学”、课堂教学的有效性、加强实验教学——特别是生物以及地理部分的学生长期观察、动手实验如何开展，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。

　　2.以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。

　　3.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教育教学质量。

　　三、工作要点：

　　1.小学科学学科教研会议；

　　2.每周四参加小学组的`集体视导工作，指导小学科学课堂教学以及实验教学；

　　3.组织小学科学教师参加市小学科学教研活动；

　　4.组织小学科学教师参加研训一体化活动；

　　5.部分学校的跟踪指导型教研活动；

　　6.配合教师进修学校做好小学科学教师的培训工作；

　　7.3月份进行小学科学专项素质（探究能力和实验知识、技能）抽查；

　　8.组织进行小学科学教师录像课评课比赛；

　　9.期末进行小学三至六年级的统一考查。教研室统一提供考查题，各街道或者各校在规定时间自行组织考查。其中各年级的题量为：三年级A4单面；四年级A4双面；五年级A4三面；六年级A3双面。

　　四、主要工作行事历

　　周次

　　时间

　　内容

　　地点

　　参加人员

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　学科教研活动（周四上午）

　　教育局422会议室

　　教办教研员、直属学校科组长、中心组成员

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　跟踪指导型教研活动

　　盛平小学

　　钟远云、李春云

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　集体视导

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　小学科学专项素质抽查及阅卷、分析工作

　　部分抽查学校

　　部分抽查学校某年级某班部分学生

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　部分老师外出学习

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　继续教育的教师培训工作

　　见通知

　　报名教师

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　集体视导

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　集体视导

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　研训一体活动

　　沙西小学

　　全体小学科学老师

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　集体视导；录像课评课比赛截止交稿日

　　教研室607

　　全体小学科学老师

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　跟踪指导型教研活动

　　盛平小学

　　李老师、张老师

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　集体视导

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　继续教育的教师培训工作

　　见通知

　　报名教师

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　集体视导

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　集体视导

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　研训一体活动

　　葵涌二小

　　全体小学科学老师

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　小学科学各年级命题及测试

　　各校

　　中心组成员

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　继续教育的教师培训工作

　　见通知

　　报名教师

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　期末总结

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　期末总结

　　小学科学学期工作计划 6

　　一、指导思想：

　　贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。

　　二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范

　　1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。

　　2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。

　　三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化

　　1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的`过程成为教学能手不断成长的过程。

　　2、要以“高效”为目标，改革《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

　　3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。

　　四、任务目标

　　1、深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。

　　2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。

　　3、重视对青年教师的指导和培养，使他们尽快成长，成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用。

　　4、加大研讨课力度，让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。

　　5、引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水平和实践能力。

　　6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱。

　　7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学。

　　五、作业备课要求：

　　科学备课要求：专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。

　　科学作业要求：

　　1、完成教材上的练习、小制作、调查研究。

　　2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主，完成3次实践活动作业。

　　综合实践活动备课要求：

　　三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。

　　综合实践活动作业要求：

　　完成至少3次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。

　　六、计划安排：

　　九月份：

　　1、组织新分配教师学习临沂市三五X课堂教学策略。

　　十月份：

　　1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。

　　十一月份：

　　1、组织听评、指导青年教师的课堂教学。

　　十二月份：

　　1、考查学科教学质量抽测。

　　2、教学常规督导检查。

　　20xx年一月份：

　　1、进行学科教学、教研工作总结。

　　2、制定20xx—年教学教研工作计划。

　　小学科学学期工作计划 7

　　为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：

　　一、指导思想：

　　以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。

　　二、组织领导：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：科学任课教师

　　三、工作措施：

　　1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。

　　2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。

　　3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。

　　4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的.实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。

　　5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。

　　①平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；

　　②平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，以及今后如何改进实验设计；

　　③学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；

　　④对实验教学的反思和建议。

　　四、教学安排：

　　三月份：开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导，督促认真落实。

　　四月份：按照实验目录要教学要求开展好实验教学，完善各种资料。

　　五月份：继续按要求开展好实验教学，组织好学生的一次实验竞赛。

　　六月份：搞好实验教学，开展实验评比，做好科学实验期末复习。

　　七月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。

　　小学科学学期工作计划 8

　　伴着凉爽的秋风，新学期已经悄然而至。本学期我担任三、五、六年级的科学教学工作，同时担任五年级二班的副班主任，由于是一个全新的学科，存在着很多不懂和不会的地方，因此更要做好准备工作。常言道：好的计划是成功的一半，因此我做了如下的工作计划：

　　一、教学方面

　　科学课更注重学生的动手能力和小组合作，更注重知识的收集和汇总，因此，我一定会提前备好课，尽量把科学课上的轻松，快乐，让学生在开心的氛围中了解科学，学习知识。三个年级，学生的特点各不相同，三年级孩子处于中段，理解能力不是很强，要讲的浅显，并可以组织多样的游戏互动，增强学生的学习兴趣。对于五、六年级，学生的理解能力很好，更需要课外知识的补充，因此，我会搜集相关的科学知识的视频，带领孩子走进大自然，走近科学。科学是一门实验性学科，但是因为我们是农村的一所小学校，部分科学仪器的配备并不到位，因此很多科学方面的实验我们不能实际操作，因此，我提前给学生搜了相关的实验，让学生在看别人实验的过程中，学习知识。

　　二、学生管理方面

　　虽然今年不担任班主任工作，由于课程安排较多也不怎么参与五年级二班的管理，真的对刘老师来说帮不上什么忙，但是只要有时间，我一定会进班看着，尽量减轻班主任的负担。早读时间我带领孩子打扫室外卫生区，教他们打扫塑胶跑道，与孩子一起劳动，午读时间，进班陪孩子一起看书，虽然我不常在班里，但是我的心会一直陪伴你们。对于专职科学老师来说，由于要同时教授多个班级科学知识，课上的纪律也是一个关键，因此给学生强调课上要遵守纪律，看视频的时候闭上嘴，有问题有疑问要举手。

　　三、师德方面

　　作为教师，我们不仅要教授孩子基础知识，更要教会孩子做人。孩子具有极强的向师性，因此我们一定要严格规范自己的行为举止，给孩子树立一个良好的榜样。孩子还处于成长阶段，犯错误是在所难免的，因此老师一定要理解孩子，包容孩子。严禁体罚和变相体罚，在对孩子作任何处理之前想一想如果他是自己的孩子，老师对他做了这样的处罚，作为家长的自己会怎么样。设身处地，换位思考，耐心的'对待孩子，平和的对待家长，让我们一起用耐心和恒心陪伴孩子成长。

　　四、个人提升方面

　　暑期一直在读《小王子》，虽然发音不是那么准确，但是一直读下来，不知不觉就有一点点外语的腔调，因此准备等小王子读完之后，继续借英文读物接着读，尽量保证一日一读，在反复阅读中提升自己。暑假时由于时间比较多，看了一些书，真的发现书这个东西，多读点总是好的。虽然这学期课比较多，但是好在没有班级学生杂事的处理，没有作业要批改，因此时间还是有的，准备多借一些书来读。因为不怎么读书，也不知道自己喜欢的作者和类型，先看杂书吧，不挑不捡，全盘接收。

　　在工作中还会面临很多事情，像出勤，像外出开会，像集体活动，我一定服从学校领导的安排，做好自己的本职工作，团结好身边的同事，营造一个和谐的工作环境，与学生和同事一起共成长。

　　小学科学学期工作计划 9

　　一、指导思想：

　　为了丰富学生的校园文化生活，贯彻新课程改革目标，推进学校的素质教育、打造小学科技特色；倡导学生树立科学思想和科学精神；

　　提高学生的科学综合素质，在学校形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，同时为学生提供展示个性的平台，活跃校园文化。

　　二、继续开展群星活动（年级特色活动）和明星活动（参加各种竞赛的.学生的培训）

　　1、各班要根据学校大队部的安排利用大课间和课余时间开展相应的特色活动。

　　2、利用少年科学院活动时间对少年科学院院士进行各种培训，并组织学生参加区市省，各种科技比赛。

　　三、活动安排：

　　1、各班准备科技小论文、七巧板拼图、科幻画、小发明构思及其他科技作品，在学校素质展示周进行展览和评比，（参加年级3-6年级，每班各种作品不少于5件）并根据送交的作品数量和质量评选先进集体和先进个人。（被评为先进集体的班级辅导员为优秀辅导员）（五月中旬）

　　2、组织学生参加学校七巧板拼图比赛，选出优秀选手参加市七巧板比赛。（五月上旬）

　　3、结合科学课，组织学生进行小种植，小观察活动，为参加省创新大赛做准备。

　　4、组织学生参观防震减灾科普馆，对学生进行防震减灾科普教育，结合“5.12”汶川地震纪念日对学生进行防震减灾的演练。

　　四、科技辅导员

　　1、对青年教师进行科技业务培训，利用传帮带的方法，培养一批有科技才能的科技辅导员，为我校科技活动健康、有序、长期开展奠定基础。

　　2、整理学校已经参赛的小发明资料，为完善小发明校本教材做准备。

　　说明：如果上级部门还有新的活动，本校辅导员要积极配合和参与。

　　小学科学学期工作计划 10

　　围绕学校高品位、高质量、高效益地创新发展的目标，高举“雅”教育旗帜，并结合学校提出的“文化滋养，雅园育雅”的号召,紧扣“自主发展，享受成长”的工作主题，我组认真的制定了本期的工作计划，并严格按照计划实施着工作。

　　一、办公室文化建设

　　教研组人员现状分析：

　　1、人员变动很大赖佳老师休假在家，方文杰老师和宋韬老师新来加入，但新的团队很快就关系融洽，配合协调，工作高效。

　　2、青年教师比例大除了赵、宋两位有经验的教师，组内的青年人居多，我，参加工作一年，李雪阳一年，方文杰半年，青年教师多的优势在于有朝气，很有活力，很有闯劲，缺点在于，做事情找不准方向，把握不好轻重，所以常常会被工作追着走，搞得很被动。

　　3、教师学历层次高学科组内四位青年教师，一个硕士、一个双学位、两个本科，具有很强的研究实力。

　　团队建设思路与分工：

　　组内在团队建设方面达成了一致：希望把科学组建设成为：思想新锐、行动迅速、勇于创新，教学和活动都能不断突破的科研型团队。

　　通过对每位教师特长分析后，组内作了如下的分工：宋老师、赵老师经验丰富，在辅导学生和课堂教学中都有宝贵的经验，所以宋老师主要负责海模队训练比赛，赵老师和叶磊主要负责电脑机器人项目，李雪阳负责科研，赖佳、方文杰负责教学管理，叶磊和方文杰负责新闻编辑和文字记录。

　　二、常规工作

　　1、教学方面

　　本期行课时间紧，任务重,五位教师分担全校周课时50节的科学课，而5位教师中还包括3位教学经验不是很足的新老师，在如此的情况下，为保证教学质量和教学效果。我们要坚持做好课前准备，用好教材，活用教材，每位老师都严格要求自己，认真分析教材脉络，把握课间联系，灵活的设计教案，仔细准备器材。在课堂上则结合本组的课题细心留意各个细节，关注孩子们的反应。课后对本课存有的问题认真进行反思，必要时进行组内研讨。

　　对于专家听课日活动，在专家听课前，力求做到先说课讨论在进行讲课，在课后及时将自己的感受和专家的指点记录下来，并结合专家给出的意见，进行比较深刻的反思，以在提高教学水平的同时提高自己的理论水平。

　　多向学校领导、其他老师请教教学经验，结合自己的教学实践，实施改进。快速实现理论型向理论结合实践的过度。

　　2、课堂研究方面

　　为了更好地提高课堂教学质量，上期我组确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。继续坚持将学科教学与理论研究相结合，以理论指导实践的'方式，寻求最行之有效的教学方法。

　　另一方面为促进新教师的快速成长，上期科学组开展了别具特色的“新教师轮流献课，组内老师共同辅导”的教研活动，三位新老师，轮番献课，赵尔侠宋韬老师悉心指导，组内老师共同交流讨论，提出意见。在这样的活动帮助下，新老师们成长得很快。与此同时，我们知道各学科之间实际上是相通的，尤其是组织教学，每个学科每个老师都有所不同，所以我组各位教师在听课时也很注意多听其他学科老师的课，注意别人的教学方式，寻找切合自己的教学方法。

　　本期我们将继续坚持“新教师轮流献课，组内老师共同辅导”的教研活动，以及多学科交流听课活动，保持我组教学能力的快速提高。

　　另外继续坚持采取组内研讨或者是和片区学校进行联组教研的方式，开展教材学习活动，以教材为主线，探讨教学过程中遇到的问题，交流学习，共同提高。

　　3、功能室管理

　　日常管理：科学组的实验器材、设备比较多，坚持作好清洁卫生和设备的管理。

　　对已损耗，损坏的物品进行清理和更换，使实验用具能保证正常实验的功能，实验室的常规制度还需进一步的完善，补充一些更新，更规范的实验仪器。

　　制度化管理：不断地规范常规管理制度，将日常清洁卫生，设备维护等管理落实到人头上，形成制度。

　　三、学科特色

　　1、课题研究

　　本学年学校主要的研究课题是：“学生学习活动的有效性”，而上期的教研活动都以此为主线展开，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中去。为了很好的切合学校的课题研究，我组在上学期初始结合科学课具有建构性的学科特色，及时的对课题进行了修正，确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。并为之展开了工作。我们尝试着将课题研究融入到了具体的课例中去。并由方文杰老师给全校老师呈现了一堂新颖的研究课。

　　课例研究，只是课题研究的一个阶段性呈现，这之后我们会继续深化研究成果，完善整个评价体系，细化研究的方向。在理论研究的基础上，争取形成可操作性的研究成果并全面铺开，以求针对不同课例，我们的研究成果都能凸显成效。

　　2、读书活动

　　教学是本期的工作重点。我们要多把心思放在课程的研究方面。建议：组内人员重读新课标，充分理解课标精神。另外通过教研组和学校购买理论书籍方便大家阅读，这样做一方面能够加强我们自身的理论积淀，另一方面也可以提升我们的教研层次。

　　3、科技活动

　　科学组一直具有的理念：不断突破，自我超越。20xx年的科技活动不管是从规模和质量都实现了巨大的突破。防雾膏、地震探测仪等一批优秀的作品出现，以及机器人和海航模在国家国际级比赛中的夺魁，标志着我校的创新实践能力正在稳步的提升。

　　今年的科技比赛相对较少，我们在思路上进行了调整。求质求精，争取在参加的每个比赛中都取得非常好的成绩。另外由于学生毕业等原因，许多有参赛经验的老队员将要离队，参赛队伍梯队建设将成为今年的科技活动工作重点。建议比赛队中实行训练老带新，比赛老带精的办法，完成梯队建设任务。

　　总的来说，今年的工作头绪很多，需要每个人都有一个明确的思路，努力走好自己的路，成功就在前方。

　　小学科学学期工作计划 11

　　一、指导思想：

　　为继续贯彻落实新课程思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面的综合能力，我校坚持以学生发展为本，注重丰富学生的知识、情感、价值观等方面的体验，以展现新课程的多种形式和魅力。坚持以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索的开放性课堂，探索多种途径，使课程的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的'兴趣爱好和学生的发展相结合。

　　二、教研重点：

　　1、认真学习课程标准和各种教学理论，端正教学思想，更新教学观念，及时了解新的教学动态。

　　2、积极投身于教改，努力改变不合理的教学模式和方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择教学策略。

　　3、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合实践活动，拓宽学生的学习空间。

　　4、积极运用现代化教学手段，以提高学生的学习兴趣和教学效果。

　　5、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。

　　6、积极探索课堂教学评价的改革。

　　三、具体教研、科研工作安排：

　　九月份：

　　1、制定学校、班级教研工作计划。

　　2、综合实践教师指导小队的成员制定活动计划，撰写活动方案。

　　3、李海霞老师组织全体科学教师教材培训。

　　4、参加综合实践活动课程案例评比。

　　十月份

　　1、集体备课，组织教师上示范课。

　　2、为科学课题网站提供资源信息。

　　3、五—六年级学生选派代表参加“家乡的骄傲”手抄报设计比赛。

　　十一月份

　　1、科学研讨课《水芹的扦插》。

　　十二月份

　　1、集体备课，综合实践活动现场观摩。

　　2、准备科学课题结题。

　　3、组织综合实践论文的评比活动。

　　一月份

　　1、总结经验，教师共同探讨、交流。

　　2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研。

　　3、参加综合实践活动案例评比。

　　小学科学学期工作计划 12

　　一、教学方面

　　科学课更注重学生的动手能力和小组合作，更注重知识的收集和汇总，因此，我一定会提前备好课，尽量把科学课上的轻松，快乐，让学生在开心的氛围中了解科学，学习知识。三个年级，学生的特点各不相同，三年级孩子处于中段，理解能力不是很强，要讲的浅显，并可以组织多样的`游戏互动，增强学生的学习兴趣。对于五、六年级，学生的理解能力很好，更需要课外知识的补充，因此，我会搜集相关的科学知识的视频，带领孩子走进大自然，走近科学。科学是一门实验性学科，但是因为我们是农村的一所小学校，部分科学仪器的配备并不到位，因此很多科学方面的实验我们不能实际操作，因此，我提前给学生搜了相关的实验，让学生在看别人实验的过程中，学习知识。

　　二、学生管理方面

　　三、师德方面

　　作为教师，我们不仅要教授孩子基础知识，更要教会孩子做人。孩子具有极强的向师性，因此我们一定要严格规范自己的行为举止，给孩子树立一个良好的榜样。孩子还处于成长阶段，犯错误是在所难免的，因此老师一定要理解孩子，包容孩子。严禁体罚和变相体罚，在对孩子作任何处理之前想一想如果他是自己的孩子，老师对他做了这样的处罚，作为家长的自己会怎么样。设身处地，换位思考，耐心的对待孩子，平和的对待家长，让我们一起用耐心和恒心陪伴孩子成长。

　　四、个人提升方面

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