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有趣的传口令作文
在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的有趣的传口令作文,欢迎大家分享。
有趣的传口令作文1
“叮铃铃”,上课了,老师要和我们玩一个小游戏——传口令。规则是:每一个小组人数相同,传口令时要悄悄的说,不能跳一个传一个,要次传下去,每一个人都得当一次传话员拿祖传的又快又准,那组获胜。介绍完游戏规则就开始游戏了。
老师把第一排的同学叫上来说自己想的口令,看着前面的同学欲言又止的样子,心中就像。“热锅上的`蚂蚁。”等了好久终于到我了,口令是:“不以规矩,不成方圆,我们要去朝鲜。”我听了之后一脸懵逼,急急忙忙问道:“朝鲜?还是朝仙?”小潘手忙脚乱地说:“是朝鲜!”慌慌张张地传给下一个同学,结果卡在了最后一位同学,让我们前面几个说完口令的急得直跺脚。恨不得冲过去帮他们一把。
一看别的小组,原来他们也卡在最后一个,我们倒成了第一个完成的,听着小陈说完之后,公布答案:“回答正确!”我们这一组发出了海啸般的欢呼声,其他小组唉声叹气,好像打了败战的残兵。
通过这个游戏不但锻炼了我们的听力,还激发了我们的合作意识。
这还真是有趣的传口令啊。
有趣的传口令作文2
难得语文课可以玩一次游戏了,游戏叫做“传口令”游戏。
规则是老师给第一排的同学说一句口令,然后按顺序传下去,到最后一人时把口令写在纸上后再说出来。我是最后一排,心里十分紧张。只听老师一声令下:“开始!”张亦龙就以百米冲刺的速度跑到座位上,快速传给下一个人,大家虽然看起来很急但是没有声音,像在演无声电影。很快到我了,我伸长了脖子,只看耿靖轩把手合成圆形,在我耳旁悄悄的说:“炸钢琴,木屋里的布谷鸟。”“啊?我没有听错吧?句子怎么这么奇怪呢?”我摆出疑惑的表情看着他,“相信我!”他坚定地对着我说。我也没有多想什么了,便写下了这句话,等待公布答案。到我公布答案了:“炸钢琴,木屋里的布谷鸟。”我读完后同学们都笑了,当然我自己也笑了。等我们公布完后,老师在黑板上写上了正确答案:“旧钢琴前坐着一个满目清秀的盲姑娘。”“啊!差距也太大了吧!”我自己心里想着,尤其是能把“盲姑娘”错听成“布谷鸟”真的'太有意思了。
我喜欢“传口令”游戏更喜欢上语文课。
有趣的传口令作文3
今天,我们班进行了传口令游戏。游戏规则是:每组人数相等,老师把口令先传给每组第一个同学,然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推,口令不能让别人听到。那组传得又快又好,哪组获胜。
游戏开始了。同学们各个精神抖擞,老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后,张哲飞快的跑了回来,凑到我耳边:“学而不倦!”可我把“倦”听成了“全”,将错误的词语传给了后面的`李玖奇。李玖奇好像没听清,瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢,赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油!”“加油!”,同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快,不到一分钟,就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上,全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语:“血而不全!”这时,老师公布了正确答案“学而不倦!”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头,回到了自己的座位上。之后,又有好几组同学玩了传口令游戏,但都以失败告终。这时,打起了下课铃,大家都依依不舍的下了课。
我真希望老师以后能经常组织这样有趣的活动,即能丰富同学们的生活,又能活跃班级里的气氛。
有趣的传口令作文4
今天,即将下课的时候,老师装成神秘的样子,对我们说:“同学们,这节课你们表现的不错,给你们一个惊喜,这个惊喜就是——传口令游戏。”
老师一说要玩游戏,全班就立刻热闹起来了。有的.在小声议论,有的兴奋地蹦了起来,有的高兴地……由于大家非常兴奋,老师费了很长时间才把纪律整顿好。老师清了清嗓子,说:“全班分成几个人数相等的组到前面,老师告诉他们每个组一个人一个词,再由他们告诉第二个人,第二个人告诉第三个人……以此类推,然后最后一个人告诉全班同学,老师再说出正确答案。听懂了吗?”“听懂了”大家异口同声地说。
比赛开始了,教室里充满了火药味。先是第一小组比赛,他们信心满满的。开始比赛了,你瞧,轮到冯高维了,他好像没有听清,皱起了眉头,怎么办呀?你看后面的陈墨急的直跺脚,我们都替他着急。这时,大家七嘴八舌的喊道“快点!”“加油!”,冯高维心急如焚,只好把模糊不清的答案“血而不思”传给了陈墨,当陈紫琪说出答案时,大家哈哈大笑,老师笑着给我们公布了答案是“学而不思”。
传口令游戏真有趣。我们期待着以后老师再给我们一次惊喜。
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