有关夸同学的作文6篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的夸同学的作文6篇，希望能够帮助到大家。

有关夸同学的作文6篇

夸同学的作文篇1

　　我的同学张凌涵是个很重感情的人，她是我的好朋友。她的个子很高，有一头乌黑亮丽的长发，圆圆的脸上嵌着一双黑宝石似的大眼睛，扑闪扑闪地显得特别有神，她的脾气特别好，总是乐呵呵的。

　　有一次，我过生日。请张凌涵到我家来玩，那天她很早就到了，还给我带来了亲手做的蛋糕。我问她：“这个蛋糕是你做的吗？”她说：“是我爸爸教我做的，你喜欢吗？”我说：“简直不能更喜欢了，看起来就秀色可餐啊！你好厉害呀！”她不好意思地说：“其实这是我第一次做呢。”后来她妈妈说，张凌涵前前后后准备了好多天，后来决定亲手做蛋糕给我。那天调了闹铃，起床的`时候天都还没亮呢，在叔叔的指导下完成了给我的生日礼物！我迫不及待地切开，加上弟弟，我们仨一边看电视，一边津津有味地吃着，我们异口同声地说：“这个蛋糕真好吃。”我说：“你能来我家玩就很好了，为什么还要给我带礼物呢？”她笑着说：“因为我们是朋友呀，而且别人过生日，不带礼物的话，多没礼貌呀。”我听了，心里暖融融的。

　　张凌涵这么早就起来给我做蛋糕，心灵手巧的她把我们的感情看得好重呀！

夸同学的作文篇2

　　她是个活泼开朗的小女生，她又高又瘦，两条腿又细又长，像两根细“竹竿”。她剪了一个妹妹头，秀气的脸上嵌着一双闪闪发光的眼睛。猜出她是谁了吗！她就是我们的何可人同学。

　　它就是何可人，她的歌声优美动听，在每节音乐课上都要被老师表扬到，还让她做记录五星的人，这次超级童声她也去了校海选，真希望她能闯过校海选这一关冲上正式的舞台呀！

　　何可人在体育方面也特别突出。在大课间的时候，星期三的往返跑我总跟她有那么一点差距，她就为她们的组争光了。我就为我们组拖了后腿，不如别人真不好！

　　她的作文也比我快，更是比我好。上一篇作文——《枇杷》，她比我写完少用了半个小时左右，不用说也写得很好吧！

　　她的语文成绩也比我好，公布答案（成绩）的时候，我早就心里有数。可是每次我的`成绩都比她低，我遗憾的说：“何可人呀何可人，你为什么总是我的上级”？可是每次她都嗯一声。我俩每次都只差那么精细的零点五分呀！伤心！

　　何可人她也很有责任心，她的教学日志几乎都要被大队部表扬。一次杨紫彤说：“何可人可以出去玩了吧”？何可人想下个星期一我们的日志得到表扬，就说：“我不去了”。而且她每天都认认真真的管理好班级的事情。

　　何可人真棒，她的优点比我多得多，我要向她学习，我要超过她。

夸同学的作文篇3

　　“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经爱哭你……”侧耳倾听这首《同桌的你》我也不禁想起我那个“奇葩”同桌——于诺。

　　瞧，那个站在女生排头的就是我的同桌，一张完美的瓜子脸上镶这两颗俊俏的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副学霸同款眼镜，薄薄的嘴唇中是一口身着“铠甲”的牙齿，活脱脱一个“四眼钢牙妹。”

　　说起她的`伶牙俐齿，我真是甘拜下风。有一次，因为站位问题我来找他理论，她结果从个人到小组乃至整个国家都扯进来了。最后，我呆呆地望着她滔滔不绝，侃侃而谈的嘴唇，竟然无言以对，最终，我以失败告终。

　　有时，她也会耐心地为我讲题。在一堂生物课结束后，我有几题疑难，又不敢问老师，只好请教她。原想她会嘲弄我一番，结果她却拿起笔，一边讲解题思路一边圈圈点点，在一番讲解后见我还是很迷茫，于是又更精细的指手画脚，各种肢体语言，最后我才恍然大悟。

　　要说他也是幽默感十足啊。由于我俩的兴趣爱好不同，喜欢的明星也不同。每当我们因为明星而发生口角，她总会说：“别谈明星。谈明星，伤感情。”之后我俩总默契的结来了这一谈题。由于我比他高出那么几厘米的海拔，我总是嘲笑地叫她“小矮子”。她总会说：“什么‘小矮子’，这叫‘浓缩的都是精华’懂不懂。”

　　巧的是，从七上到现在，无论座位怎么换，我们俩一直都是同桌。青春匆匆流逝，却冲刷不掉我们美好的回忆，因为那是我无法忘却的年少时代。

夸同学的作文篇4

　　我有个文静可爱的同学，她的名字叫小焱。她长着一张瓜子脸，上面镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，就像两颗黑宝石，可爱极了!小小的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴，一笑就能露出一排整齐的牙齿。

　　她特别乐于助人。有一次，上体育课的时候，一个同学摔倒了，尽管我们已经很累了，但她还是用尽全力，拉着那位同学的手，满头大汗地把他扶到座位上。

　　她不但乐于助人，而且还很爱读书。有一次，因为体育课下小雨，所以上不成了。她就坐在座位上认认真真地看书，我想向她借一张白纸，于是我对她说:“小焱，借我一张白纸好不好？”可她不搭理我，我又推了她几下，还是没有动静，她看得太投入了，就好似一个木头人。

　　她是一个非常爱学习的好孩子，每一次考试都很轻松地拿到令人惊讶的分数，让同学们羡慕到极点。有一次，她因为生病，所以很久很久没有来上学，但是她来的那一天正好要数学考试，在这样的情况下，她居然考了满分。

　　小焱乐于助人、爱看书、爱学习的`好品质，值得我们大家学习。

　　老师点评:习作虽然没有太多华丽的词藻，但条理清晰，叙述流畅，所列举的事例都能恰如其分地表现出同学的好品质。

夸同学的作文篇5

　　【教学目标】

　　1、引导学生去发现、收集同学的闪光点。

　　2、能用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

　　【教学重、难点】

　　1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

　　【学习者分析】

　　小学四年级的学生是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。所以，本单元的作文教学应从学生身边最为常见的情感入手，培养学生用正确的眼光去发现同学的优点，就是要教会学生学会做人。

　　【课时安排】

　　第一课时

　　【教学过程】

　　一、明确学习目标、重难点

　　二、谈话导入

　　同学们，请看看你前后左右的同学，你发现了吗？在他们身上有许多的.闪光点，值得我们夸奖，比如：咱们班有的同学学习刻苦，有的同学乐于助人，有的同学不怕困难，还有的同学热爱劳动，尊敬长辈……今天，咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗？（板书课题，夸夸同学的闪光点）

　　三、师生互动

　　1、观察

　　（1）老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们的眼力，看谁能发现同学的闪光点。

　　①指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

　　②学生自由发言，找出这个同学的多个优点。

　　③师引导：这么多同学夸你，你应该怎么说？

　　2、组内互夸（小组合作）

　　大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相夸一夸吧。

　　四、总结

　　同学们，今天你被同学夸奖了，开心吗？同样，你夸奖了同学，也开心吧？是啊！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察，用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”，并真诚地去赞美别人。

　　五、拓展延伸

　　在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。（并写下来）

　　【教学反思】

　　通过这次的习作教学，学生的观察能力、思维能力、语言表达能力又得到进一步提高，同时学生也受到了良好的情感教育，学会用欣赏的眼光去发现同学或家人身上的“闪光点”对待别人更有礼貌，我觉得这节课对学生影响很大。但由于学生的年纪还小，心理发育还不成熟，所以在以后的教学中还需要老师的正确引导、严格要求。才能够使学生更好、更快、更健康的发展。

夸同学的作文篇6

　　我们班有许多很优秀的同学，下面我就向你们介绍一位，她就是司千娇。

　　司千娇是一位学习标兵，她每次考试都是全班第一名，有时还考过全年级第一名。司千娇还是一个查字典的快手，在课堂上，每次老师让我们查字典，她都是最先查到，并能准确无误地把页码告诉我们。

　　司千娇是一个爱读书的女孩，读书时，在楼下都能听到她朗朗上口的读书声。同时她又是一个劳动能手，每次值日，她都一丝不苟，绝对不放过每一丝灰尘和垃圾。她还是个绘画的高手，比如在上美术课的时候，她画的龙像真的一样，房子像可以住人的一样。她的.体育也很好，上次跑400米比赛，她还得了第四名呢。她的英语就别说了，这次期中考试她又考了个好成绩，每次单词过关和课文过关，她都是第一个过的，她还给老师改过作业呢！

　　当然，司千娇也有一些小小的缺点，有时为了坚持自己的意见，和别人争得脸红脖子粗，不过很多时候她都是正确的，因此我倒是挺欣赏她这一点的。

　　这就是我们班的司千娇，一个非常优秀的女孩，我要好好向她学习。

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