【精选】农村的生活作文七篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的农村的生活作文7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】农村的生活作文七篇

农村的生活作文篇1

　　吃完了晚饭，还有一点儿自由时间，我去村民的家。

　　到了村民的家，老人们给我讲他们以前的故事，我仔细聆听。

　　远远听见蛙声，不，她们是妇女的谈笑声。她们一边织着毛衣，一边谈论着家常事，一些年轻的人下着象棋，“将军！我赢了，给钱……”

　　风在天空中浮动，为我们在炎热的夏天降温，仿佛它是大自然奖励我们的礼物！小花小草随风舞动婀娜多姿，让人在酷热的夏天里，舒展心情，让他们脱下了假面具。

　　树上的鸟雀在枝头上鸣叫，这里没有城市里的`尾气和吵杂的声音，让鸟儿们快乐的生活在树上，不会当心捕猎者的追捕，在这里，你们无需当心！

　　蛙鼓在丛林响起伴随着昆虫发出清脆的声音，这是个优美的交响乐，带给了人们无限的舒畅。

　　小河里有许多人在船上“散步”，游赏美丽的风景，困了拿出自家编的草垫，铺在船板，听着那交响乐，渐渐的睡了，当他们醒来的时候，便临来公鸡的叫声。

　　老人们，拉着自己珍爱有加的二胡，拉出的声音有些悲伤，又有些忧伤，是他们在想念儿女的幽乡。

　　这是一个和谐的农村生活，真想留下来呀！

农村的生活作文篇2

　　这几天像蒸桑拿一样，除了早上能出门，其余时间呆在家里也热，按理说：这对农村的收割是好事…朦朦胧胧好不容易睡着了，可听到窗外好象起风了，特大。不会变天了吧！一会就听妈妈说，起来收玉米，要下雨了，狂晕，一看手机才五点…眼睛都没睁开，哗哗的把园子里的玉米全收了起来，同时也听到左邻右舍一阵抱怨，这老天怎么说变就变了，等忙完，天已大亮，太阳公公又露出了笑脸，可我们大家只有苦着一张脸，这够折腾人的…不管怎说，有太阳就得晒东西，于是大家又把玉米全晒开了，

　　每天午休，是习惯的，可刚睡熟，雷声咚咚咚的响过不停，于是乎早上的.画面重新出现，大家都忙着把自个家的玉米收起来，最惨的是我，由于穿的短装，被蚊子欺负惨了，手臂，腿全是包！一个痒呀！

　　这就是农村生活，我每天所过的生活，想想，农民真的好累，只不过大家都很开心，田埂，菜园，地里都能听到愉悦的笑声！丰收的喜悦！

　　等我们忙完，雨没下，只是刮起了大风，雷声依然……

农村的生活作文篇3

　　【摘要】：作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。作文意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。

　　【关键词】：生活化教学方法观察

　　农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。

　　一、作文内容生活化，写独特新鲜的农事

　　生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。

　　二、作文活动生活化，到广阔的野外去

　　农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的`茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”

　　这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动鲜明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写欢乐的场面，表达愉快的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。三、作文指导生活化，让学生学会观察

　　除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。

　　我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。

　　总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。

农村的生活作文篇4

　　说起农村生活，对农村的孩子来说并不稀奇，而对我这个在城市里长大的孩子来说真是太稀奇了。

　　那里有清新的空气，有一条条清澈的河流，有一座座奇秀的山峰，有高大茂密的树木，有美丽的小野花，孩子们在河边、田野上尽情地玩乐，大人们在田野里干活，在河边洗衣、休息，小小的街道里坐着悠闲的老人，这一切在我眼里都是那么有趣，我真是很喜欢农村生活。

　　每年一次的回农村，是我暑假生活中最快乐的一件事。

　　我每年都要回太姥姥家去看望她老人家，最让我开心的是老家有两个好伙伴，我们年龄相仿，我每天和他们在一起玩。

　　我们玩的游戏都是我现学现卖，告诉你吧，有一次我们捉蜻蜓玩，我还捉了两只呢！怎么样，不错吧？我们三个人一共捉了十几只，我当然不如他俩，谁让他们是我“师父”呢！

　　我最喜欢的还是我们三个在一起玩泥巴，你可能会说泥巴多脏呀！虽然我也知道泥巴很脏，不过这样无拘无束的游戏在城市里很少有家长让孩子玩一会儿，但在这儿可就不同了，我们可以长时间地创作自己的“大作”。

　　别说还真行，我用泥巴做了一个“大乌龟”，哥哥做了一个“大公鸡”，妹妹做了一个“肉丸子”。但是我们的这些杰作都结束在了一个同村小弟弟的脚下！

　　还有更有意思的呢，每次吃晚饭，舅老爷就会把桌子抬到院子里来，大家坐在桌旁吃香喷喷的饭菜。跟这里的饭菜相比，城市的菜简直就没味道，因为我们在农村吃的菜都是从自家园子里摘的.。

　　我还跟着舅老爷下地挖过红薯，从园子里摘过豆角，在豆角秧下看着那水灵灵的豆角，简直不忍心摘，红红的西红柿不用洗就可以吃，绝对是绿色食品。

　　吃完晚饭，我们就爬上房顶看星星，农村的夜晚美极了，是那样宁静，远处的山朦朦胧胧的，星星格外亮，一阵阵微风吹过，感觉好极了！

　　农村的一切我都很喜欢，喜欢山岭，喜欢小河，喜欢农田，喜欢小伙伴，喜欢这里的一切一切……

农村的生活作文篇5

　　前些日子，爸爸带我回老家去感受一下农家生活。

　　车子开到半路，我都已经感觉到空气比城市清新大半。深吸一口气，呼吸畅通无阻。一走进家乡，眼前顿时焕然一新。以前那荒无人烟的空地上，已经变成了一片农田，那片凹凸不平的山丘，已经变成茂密的果树林。

　　接下了先到我爷爷家去，刚走到门口，就看见有些公鸡在门前的空地上大踏步地走来走去，公鸡长得比较肥大，好像一些身材魁梧的战士，总是走在那些领着小鸡在地上觅食的母鸡前面，似乎在说“我能保护你们的。”最可爱的药属小鸡啦，有些小鸡还刚孵出来的，他们身上披着淡黄色而且毛茸茸的毛，跟在母鸡后面，胆子很小，生怕我要去捉它。我看着这些可爱的小鸡，连忙拿来了米粒往地上一拨，然后大叫“有米吃了。”小鸡好似听懂了一样，成群结队地跑过来，狼吞虎咽地啄起米来。在他们全神贯注啄米时，我偷偷摸了一下它们的'毛，那毛软绵绵的。

　　我爷爷住的是单层房屋，所以他可以在屋顶上搭了一瓜棚，他种了葫芦，南瓜，丝瓜等，当结出了各种各样的瓜的时候，爷爷家就弥漫着香味，当果实成熟时，我们就可以吃上美味的果实。在屋后还有一块辽阔的田地，每当公鸡开始啼叫时，我伯伯就会到田里去种菜，一直到中午才回来。

　　我觉得农村生活比城市好，每天都可以吃到现摘的果子，现摘的菜。空气也是无比的清新，晚上睡觉特别的安静，听不到城市里喇叭的噪声，闻不到工厂的废气。

　　有空你也来体验一下农村生活吧！

农村的生活作文篇6

　　我站在农村，呼吸着农村的新鲜空气，闻着泥土沁人的芳香。在农村，这片广阔的天地中我悄悄走来，我们都对农村的生活熟悉并喜爱着，我们也愿意用手中之笔去描绘那丰富而又绚丽的农村生活。

　　于是，我们一起怀着愉快的心情，跳着轻快的步伐，走向四季的小岛。

　　春天，在山坡上，几场春雨过后，春笋成群地从土里探出头来，迎着春风向我们打招呼；夏天，在桑树区，每片又桑叶都是那么的嫩，那么的绿，这里简直就是一片绿色的海洋。微风吹来，碧波荡漾，让人神清气爽；秋天，在田野里，是一派丰收的景象，麦田换上了浅黄色新装，每一根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如五线谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符；冬天，在原野上，到处是白色连着白色，茫茫的原野盖上了厚厚的一层棉被，准备“过冬”了。

　　怀着愉快的心情，跳着轻着的.步伐，走向充满野趣的农村生活。

　　我走在池塘边，看见一个个圆圆的、黑色的小脑袋拖着一条细长的尾巴，样子像个逗号，它灵活在水中游来游去，我一伸手捉住了它，我感觉手心一些凉凉的，它一停地要我手中滑动，一下子又跳入水中；在杨树林里，杨树森里风吹树叶“沙沙”作响，正是捉迷藏的好去处，玩累了，蹲在田野里挖一些野菜，回家让大人做一道鲜美的野味小菜。

　　怀着愉快的心情，跳着轻快的步代，融入紧张的农村劳动。

　　我虽然不知道如何种瓜，但我还是靠近桑树阴下，学着大人的样子种起瓜来。把土挖一个坑，把瓜籽放入里面，再把坑埋上。每隔一天来给它浇水施肥。在我的精心照料下，在一个丰收的日子里，它长出了一个大西瓜。真是诗中所说的：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

　　啊！这就是农村，这就是丰富多彩农村生活。