精选以感动为题作文5篇

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精选以感动为题作文5篇

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的以感动为题作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选以感动为题作文5篇

以感动为题作文篇1

　　那是我小时候，在花园里和我的好朋友——小苏骑自行车。

　　那一天，小苏用折叠自行车载我在花园里玩，转了几个圈后，不幸的事情发生了，因为折叠自行车的车头是可以折起来的，所以车头就容易松动了，然后车一歪，我们俩就摔倒在了地上。小苏擦伤了手，我就被车子狠狠地摔在水泥地上，胳膊和衣服都磨破了。我马上痛得真想哭出来，这时候，小苏赶紧上前来查看无的胳膊，担心地问我：“你不要紧吧?我先把车放好，让我爷爷给你看一看，怎么样?”说完他就立即放好自行车，把我扶到石凳上坐好。

　　我对他说：“谢谢你，你的手怎么样?有事吗?

　　看了看自己的手后笑着说：”我没事，你是我好朋友嘛，不用谢的。“

　　我看着他真挚的'样子，真的感动不已。

　　我们歇了一会儿后，他把我带到他家里让他爷爷帮我处理伤口。在爷爷用酒精帮我消毒伤口的时候，我痛得哇哇大叫，水苏又在一旁安慰我：”忍着点吧，消毒完一会就不痛了，我爷爷会帮你处理好的，你放心吧。“

　　过了大约十多分钟后，我的伤口已经不再痛了，我发现时间也不早了，在跟小苏和爷爷道别后就赶紧回家了，在回家的路上，我在想：这一天我是一不会忘记的，因为今天让我太感动了，如果我没有了小苏这个朋友，我就真的体会不到互相帮助，互相扶持的精神了。

以感动为题作文篇2

　　大家相信我，在生活中只要学会观察，就会发现许许多多平凡的人们总是默默地做着不平凡的事。——题记

　　炎炎的夏日下，甜美地吃着棒冰，是多么好的享受啊。可窗外，蝉停止了轰鸣，狗也趴在树荫下，伸着长舌头，一切似乎都因热而静极了，往事生机勃勃的景象似乎消失了。然而一位干瘦的老头，还如旧日一样穿着红黄大马夹，牵着那早已熟悉的垃圾车，麻利地操纵着，一簸箕，两簸箕……。这堆垃圾似乎怎么也铲不完，车内的垃圾越积越多，终于“哐——”的一声，车破了，垃圾工人快速地拂去头上的汗，脸上留下几道泥土后形成的黑线。他不得不爬到车下去修理，看着从车上滴下的垃圾水，滴在他的脸上身上，我些不忍，从心底里想帮他，可我又能做得了什么呢？

　　一群活泼的孩子从垃圾车旁欢快地走过，也许被这一阵阵恶臭熏得很不自在，一个个开始捏住鼻子，踮着脚尖表情十分痛苦的样子，迅速的跑开了。在垃圾车下修理的.工人，依然趴在地上，一分钟，二分钟……

　　我知道，没有人愿意钻到车下帮他一起修车，而那位垃圾工人为了垃圾尽快地清运完毕，为了能保证他守望的一方小区干净整洁，却全然不顾自己，那种吃苦耐劳的精神真让人感动。也许他早已忘掉了自己的安危，早已与垃圾融为一体。

　　终于他艰难地从车下爬了出来，拍了拍有些麻木的腰板，干裂的嘴唇显得有些苍白，可他全然不顾，拉着车，驼着背走了。那干瘦的背影，渐渐地消失在夕阳的余晖里。顿时我觉得他是那样的高大，是那样的让人感动！

以感动为题作文篇3

　　清晨的鸟鸣划破天边的第一道晨光，太阳的光芒便四射开来，驱散着空气中飘渺的雾气。远山在我的眼前若隐若现。

　　家门口，母亲正在一如既往的叮嘱着我：“在学校要好好学习。”我随便的说了一声：“嗯。”就骑着车子走上了那条一来来回回无数次的乡间小路，向着学校骑去。

　　早晨的空气清新无比，深吸一口，便有种沁人心脾的味道，路边的小草上，缀着几颗晶莹的露珠，仿佛裹着我还没做醒的梦。

　　做道路的拐角，我下意识回头往家看了一眼，母亲还站在那儿，一动不动地望着我，晨风中，她的身影显得十分瘦弱，好像随时会被风儿吹到，一种感动在我心中油然而生。不知是未散的雾遮住了母亲的身影，还是泪水模糊了我的视线，渐渐的，母亲的身影慢慢模糊。

　　那种似曾相识又难以描述的感动在我心底蔓延开来。记忆的叶片慢慢飘落，叠起我心中数不清的浅色画面，里面有着母亲的爱和我的感动。

　　每天回到家，桌上已放好了香味扑鼻的饭菜，母亲总会笑着看我吃。每次遇到不顺心的事，母亲总会轻声的安慰我。夏天做作业停电时，烛光摇曳下总会有母亲为我扇扇子......

　　母亲对我无微不至，她的爱似风，捎给我恬淡宁静；她的爱似水，带给我清澈柔美；她的爱似雾，给予我飘渺的遐思。她的爱总是让我感动，那种感动在我的心底越积越厚。

　　记得，当我在为母亲梳理头发时，发现她的发丝已不再乌黑闪亮，里面隐约夹杂着刺眼的青丝。我一边帮我母亲梳头，一边在心中流下感动的泪。

　　记得，当母亲露出欣慰的微笑时，她的'眼角被岁月的风留下的痕迹便会愈加愈明显，我的心也会在此刻愈加感动，将那份代表爱的纹路也一同埋在心底。

　　母亲给我的爱如繁星般散布在我记忆的苍穹里，它带给我的感动，我无法述说，只能将那份感动深藏在心底。在寂寞之时，细细的品位与咀嚼，体会那份独有的韵味。

　　深藏在心底的感动，是母亲爱的沧桑，它永远是我心中最唯美的情感。

以感动为题作文篇4

　　父母生育了我，养育了我，同时也教育着我。从小到大，妈妈和爸爸给了我无微不至的爱。他们用世间最无私的爱养育我，伴我快乐成长。小时候，我就像一只小鸟，依偎在父母的怀里。现在我长大了，不需要在那样依赖着父母，我可以自己照顾自己，离开父母，做自由的小鸟。

　　我的妈妈很唠叨，但是我知道这是她的习惯，而且对我有好处，所以我也就渐渐的习惯了她的这种唠叨。

　　一年的暑假，天高气爽，微风徐徐。我妈妈每天都早早的起了床，干家务活，我却在床上左翻右滚的睡觉。等到中午，才迷迷糊糊的起来。有一次，我看见妈妈洗了一上午衣服，满手的伤痕，我心痛而又不知所措。我急中生智，拿了一个疮口贴。妈妈笑着说：“没事，习惯了，不痛，别着急！“妈妈！我……！”我一下子扑进妈妈的'怀抱，突然看到了妈妈身上的一块青色透着紫色的磕痕，我把妈妈抱得更紧了，泪水夺眶而出！从此以后，我每天在想：“妈妈为我付出了这么多，我要珍惜！”

　　有一天，在阳光明媚的春天，我和妈妈在去上课的路上。一路上，我挥汗如雨，热得头晕转向，不过还是坚持走到了。我对妈妈说：“妈妈，我太热了！我想吃雪糕，喝水，快去买！”话音刚落，妈妈就走了出去。很快，妈妈回来了，买了很多东西，很沉很沉。我的心立刻软了，一边连忙跑去帮妈妈拎，一边在心里责怪自己。从此以后，我懂得了关心妈妈，爱妈妈！

　　妈妈的爱在焦急的目光中，在轻轻滑落的泪水中。妈妈的爱在那充满鼓励与慈爱的眼神中。妈妈的爱让我无时无刻感到温暖，淳朴，我爱妈妈！

以感动为题作文篇5

　　第一次教一年级，让习惯了教高年级的我第一次体会到孩子们的天真无邪。那一句句天真的话语，一张张无邪的笑脸，一次次与你零距离的亲密接触，如阳光，似鲜花，像绸缎，柔柔的，暖暖的，甜甜的，时常让我心中激荡着一种感动。这种甜蜜的暖流充盈心中已久，不吐不快。

　　“老师，你也做个试验。”

　　刚入学不久的一节创造活动课上，最后一个环节是讨论这样一个问题：一只白纸折的'白船，一只用蜡笔涂了颜色的纸折的彩船，哪一只先沉？“彩船先沉！”许多学生不假思索地说。“为什么？”“因为彩船涂了颜色，重了，所以先沉。”学生振振有辞，听上去也好像有一定道理。我说：“同学们先不用急着说出答案，先小组讨论一下。” 可能是孩子还太小，可能是孩子们生活经验还太少，也可能是学生已经对刚才的答案产生了思维定势，直到下课铃响起，答案还是没有变化。我说：“今天我们回家做试验，每人做两只小船，在水里放一夜，明天早上看看到底那只先沉。”“好！”学生兴奋地高呼，个个跃跃欲试并成竹在胸的样子。看到孩子们情绪这样高涨，我的心情也很好，当我往办公室走时，听到后面有人喊：“老师，老师，”我停下来，看见个子小小、笑起来甜甜的徐彦杰跑过来，说：“老师，给你两只小船，晚上也做个试验！”一股暖流涌遍我的全身，“这个小机灵鬼，动作这么快”我心里想着，感激地看着这个可爱的小女孩，说：“好啊，谢谢你。”

　　“老师，我很想叫你妈妈。”

　　大课间，我是跟班教师。学生们都在跳绳，有几个学生没带跳绳，我就带着他们空手跳绳，跳了一阵以后，学生们可能有些累了，围着我说这说那，我也兴奋地跟孩子们说笑着。忽然，平时腼腆的王玉慧一下子抱住了我，说：“老师，我很想叫你妈妈。”“什么？”我简直不相信自己的耳朵，吃惊地看着她。王玉慧是一个有着与她年龄很不相称的眉宇间透着忧郁的大眼睛女孩，有些内向。我一直不明白这么小的一个孩子为什么会有这样的性格。从她的妈妈那了解到她的爸爸因车祸去世了，她现在的爸爸对她没有耐心，经常嫌弃她，逐渐导致了她现在的性格。我听了以后很着急，多好的孩子呀，不能让大人的行为影响了孩子的性格，性格决定命运哪！于是，我跟她的妈妈商量好，要多鼓励孩子，并由她去做王玉慧继父的思想工作。在课堂上，我也是以鼓励为主，经常提问她，并号召全体同学多给她掌声与微笑，耐心和呵护，逐渐地，我看到孩子的笑脸了，听到她大声讲话了，往日忧郁的小玉慧像变了一个人似的，她也跟老师走近了，经常拉着我的手说这说那。

　　“妈妈，妈妈”，听着一声声的呼唤，我再细看那双眼睛，明显透着对母亲的眷恋，我平生第一次触及到如此的来自孩子的眼神，尽管我努力遏制，泪水还是流了下来。

　　“老师，你吃药了吗？”

　　这几节课纪律出奇地好，原来随便说话的学生也都管住了自己的嘴巴，我感到很奇怪，为什么学生会突然变化这么大？百思不得其解。有一天课间跟学生聊天时才找到答案。董淑晴说：“老师，你吃药了吗？我妈妈说这次感冒很厉害，你要多吃点药。”郑文珊一边给我捶背一边说：“老师，看你咳嗽这么厉害，现在咱班纪律特别好，那是怕你多说话，嗓子就更不好了。”“原来是这样。”我的心融化了。同时也不禁汗颜：七八岁的孩子能做到这些，我们做老师的，在学生身体不适或学习有困难时，又做了什么呢？

　　跟孩子们在一起，我就这样快乐着，感动着，幸福着；就这样学习着，反思着，成长着；就这样爱着和被爱着。这点点滴滴，像欢快蹦跳的音符，一个又一个汇聚成一首绵软悠长的乐曲，成为我生命中的永恒！

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