高三上学期期末总结

时间:2024-06-08 18:06:01 炜亮 期末总结 我要投稿

高三上学期期末总结(精选12篇)

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的高三上学期期末总结,希望对大家有所帮助。

高三上学期期末总结(精选12篇)

  高三上学期期末总结 1

  假期补课伊始,43班已提前做好了决战高三的准备工作。

  首先是改选班委,加强班集体建设。

  本届班委会试行班长“组阁”的形式,即先由全班同学提名候选人,再经过集体表决,一次选出两位班长。然后,两位班长自行“组阁”,确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任,征得班主任同意后,由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐,金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出,荣任43班的新一届班长。之后,两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可,并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。

  试行班长“组阁”的形式,是为了充分调动班委工作的积极性与主动性,从而在未来不足三百天的时间内,备战高考,打好XX年6月7日、8日的高考这一战。

  其次是明确目标,让学生知道自己努力的方向。

  高三首先要面临的'就是高考,于是,我让学生认真估量自己的实力,确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确,方能让自己的努力有的放矢。

  第三,注意调节学生心理,开好主题班会。

  高考是辛苦的,高考更是沉重的。辛苦的是学习,沉重的是心理。可以说,高考一半考的是学生的学习成绩,一半考的是学生的心理素质。43班一方面美化教室,激励学生奋发向上,一方面开好主题班会,班主任搞好学生心理讲座,利用各种有效的方式充分调节学生的心理。

  第四,存在的问题:

  1.与过去相比,和学生交流得不够充分。

  2.与任课老师交流不够。

  高三上学期期末总结 2

  本学期我主要担任高三 (2)(3)班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。 平时经常学习教学常规,落实教学五认真,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生,严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作,不厌其烦地对学生进行课外辅导,赢得了学生的好评。特总结如下几点:

  1.认真制定工作计划

  在开学初本人针对高二和高三的学科特点,制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识,相对较容易,课时较宽松,而高三课时较紧,所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。

  2.注重课堂教学,提高课堂效率

  刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照“高效课堂”的原则,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的'案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

  3.加强教学科研工作,提高科研水平

  本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析,找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。

  4.适量布置作业,提高作业效率

  高中的课程很紧,作业的压力也很大,所以教师作业布置要适量,要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量,有梯度的作业,帮助学生巩固知识。

  本学期地理进行了一系列的考试,我也参加了几次教师培训,总之忙忙碌碌中一个学期又过去了,下学期我们将继续努力,把工作做好。

  高三上学期期末总结 3

  今天学生们已经放假回家,上午是学校里组织党员老师给中层干部进行述职评议,会议一直开到了中午十二点四十,在学校吃过午饭,我赶回办公室,一点二十年级要对家长会做最后的部署和安排。开完会,已经快两点了,我整理了一下家长会要拿的资料,赶到教室,这时候已经有不少的家长坐在位子上等候了。正巧崔凯伦的妈妈走了过来,我们在门口简单的聊了两句,大喇叭已经开始广播了,回到教室,家长会正式开始。

  本次家长会和往常一样,首先是由年级房主任对前段时间的年级工作进行了汇报。房主任主要从两个方面进行了汇报,一是前段时间年级进行的一些工作,主要是学习方面老师们的付年级进行的一些学习指导工作,第二是对这次期末考试进行了一个全年级的分析。最后,房主任还着重强调了一下这个寒假的重要性,希望家长做好学生的学习监督工作,帮助孩子合理安排这个暑假,为开学后的学习做好准备。

  年级进行完之后,由我来继续在班里开家长会。首先我对班级前阶段的一些工作进行了汇报。从上次家长会以来,高三20班主要进行了以下工作:一是通过主题班会对学生进行鼓励。我们分别召开了《学习方法指导》《元旦“再接再厉”主题班会》《期末考试总结反思与寒假计划制定》《高三20班颁奖盛典》等主题班会。通过这些形式,同学们在展现了良好的精神状态的同时,丰富了同学们的高三生活,很多同学取得了很大的进步。二是通过与学生谈心等形式对学生进行学习方法和学习心理的指导。鼓励同学们积极进取,调节自己的心理状态,不放弃。三是通过各种形式,对在各方面有进步的同学进行鼓励表彰。昨天我们召开的班级盛典就是很好的一次表彰大会,大家反响良好,同学们非常开心。四是对各次考试及时进行分析总结,指导学生认真撰写反思总结,对下一步学习制定计划,做到及时的分析自己的不足加以改正,为今后的学习加油鼓劲。

  对于寒假,我提了几点:

  首先,假期期间,学生在家学习,学校不再开放,请家长做好规划。

  其次,请家长思考这次寒假如何帮助孩子支配时间,如何督促孩子的学习。家长在教育的过程中要讲究策略,多和孩子沟通,多倾听孩子的意见,多拿出点时间陪陪孩子。

  第三,寒假放假时间为从今天正式开始到2月25号(正月16)下午两点报到。

  第四,假期的安全教育。

  这次家长会我说的最多的还是这次期末的`考试成绩,具体分析了成绩之后,我提了几点:

  首先,要看到自己的不足,多思考办法。家长首先要正确看待自己孩子的成绩,不管孩子取得什么成绩,都要进行鼓励。在离高考仅有白天的时间里,孩子的心理也是最为脆弱的时候。千万不能在这个时候打击孩子。其实,20班每位同学的学习都很努力,但我们不能不承认的是,很多同学的成绩不佳的原因也是多方面的。我总结了一下,有的同学基础比较薄弱,前期的漏洞比较大,所以需要补习的地方很多。有的同学偏科现象严重,某一学科的分数对总成绩影响太大。有的同学学习方法不够科学,缺乏思考。不少同学重复性工作多但少总结与反思,导致老题常错,而这一点也是最容易让学生忽略的,但却是最为致命的。学习不能只做题不思考。

  最后,我给家长们提了几点建议:

  首先,假期还是要让学生着重补习基础,仍然以一轮复习为主。

  其次,必须利用好寒假的时间,不能放松学习,鼓励同学们坚持学习。

  再次,家长要善于发现孩子的优点,尽量减少和孩子的冲突,要大力表扬孩子,积极鼓励孩子。

  家长会开完,和几位家长进行了单独的沟通,下午的五点半,忙碌的一天终于结束了。我的假期也算是正式开始了。

  20xx届高三教学是我调入海南华侨中学的第四届高三教学,而且年级安排我担任高三30班班主任,所带的两个班地理科成绩排年级最后两名,应该说我的压力是非常大的,所以我对这届地理教学是相当重视的,无论备课、上课,还是批改作业,我都力求做得完美,我把这一年当做是一次成功的尝试,学习的机会,在教学中也得到了一些经验和教训,下面本人结合今年的上半年高考复习,谈一谈自己的看法,仅供参考。

  一、合理安排复习时间

  高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在第二年的三月底前完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为一个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。这是最常规的地理高考复习模式,在这三个阶段中都非常重要,但第一阶段是基础,必须扎扎实实抓好基础教学,同时抓好必要的训练,问题就出在这必要的训练的时间安排,很多文科生在第一轮地理科复习中,很不重视地理科必要的同步练习的完成,地理教师在督促学生完成必要的训练方面督促不力,这样就会导致第一阶段基础复习不牢固,很大程度上影响第二、第三阶段地理复习,为什么?

  我觉得:最关键是第一阶段复习的地理是世界地理和中国地理,必修1,必修2和必修3等知识,这些知识特别是世界地理和中国地理,是很容易理解的,上课时学生听老师讲解听得很明白,但你一定记住,世界地理和中国地理更强调记住这些地理现象和地理事实,换句话说学生要把世界地理和中国地理的地理现象和事实记住,背下来,而不是你听懂就行。比如世界地理和中国地理复习教学中,空间定位是难点,是因为空间位置学生不容易记住,背不了,而不是学生不理解,不明白,所以必须加强训练,要切实提高学生的空间定位能力,还必须设计专题教学加以深化。教学思路可以从以下几方面展开:

  1、以线条定位:①让学生顺着重要纬线(赤道、30°N、南北回归线、南北极圈等)和经线(60°E、90°E、120°E、0°、90°W、60°W等)地图上找出经过的主要地理事物。如东经90°:穿过的叶尼塞河、阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、拉萨(东经90°东侧)、恒河三角洲、孟加拉湾等。②应用地球仪、地图册让学生画出这些线,也可以教师借助多媒体用鲜明颜色在世界地形图或政区图上画线,加深学生对这些线所经地区的印象。③要求学生起码记住每条线经过的2至3个地理事物。

  2、以轮廓定位:选取世界局部区域,如海峡、海湾、河口、岛屿、河流水系、疆界轮廓等,放大比例,让学生辨认。让学生熟悉局部区域的大比例尺图的轮廓特征,手段上既可以多媒体演示世界图,把某些局部区域放大,也可把大比例尺局部图印给学生辨认。

  3、以区域定位让学生在图上找出各个区域的经纬度范围。如西亚(东经25-东经75,北纬15-北纬45)、东南亚(东经90-东经140,南纬10-北纬20)、欧洲(西经20-东经60,北纬35-北纬80)。然后用多媒体演示各区域,加强学生对区域经纬度范围的把握。

  4、以选点定位。选择主要城市、河口、海峡、岛屿、湖泊等进行空间定位,让学生看图说出其经纬度,有意识熟记。如北京(北纬40东经116)、上海(东经121北纬31)、东京(东经140北纬36)、新德里(东经77北纬29)、悉尼(东经151南纬33)。亚马孙河河口(西经50,赤道附近)、尼罗河口(东经30,北纬30)、直布罗陀海峡(西经5北纬36)、青海湖(东经100北纬37)、古巴岛(西经80 北纬20)。这样以点带面,让学生对这些点位周围地理事物有清晰的空间概念。

  5、以绘图填图定位。如果说在地图上让学生现成的找寻某点某区的经纬度或观察其轮廓是一种初级训练,那么在空白图上绘线填注地理事物,则更有利于学生知识的内化与迁移。如让学生把中国20来座主要山脉绘在空白政区图上,明确各山脉所处的行政区位置与经纬度位置;再勾绘主要地理界线,如地形阶梯分界线、季风区与非季风区分界线、800mm、400mm

  等降水量线等。用世界空白轮廓图也可如此训练,除了让学生在图上准确勾绘主要经纬线,填绘主要山脉、河胡、地形区、主要城市外还可进一步填注海峡、岛屿、海域以及板块界线、洋流、气候区等等。

  6、以叠加要素定位。由于空间定位在高考中往往作为切入点来考,很少考其本身知识。所以,要求学生学习时能够对某个区域有综合的认识。这就要求平时教学有针对性的训练与引导。比如在已经形成的网格状心理地图上叠加大洲地形图、13大气候区图、洋流图、六大板块图,可以丰富学生的心理地图,让空间定位的地理参照物变得更丰富。教师可以某些区域为例,要求学生通过查阅多种地图,说出该地的地形特征、主要地形区;气候类型、特征或流经的洋流和所属板块等知识。然后用多媒体手段对某区域进行多幅地图的叠加。通过典型区域的教学演示,引导学生区域定位时用综合分析法丰富区域地理知识。

  二、要求学生制定学习目标

  在高三备考中,我帮助学生确定每次考试的个人目标,指导他们根据自己的实际确定目标,并要努力去实现这个目标,如果这次考试实现了自己的目标,再把目标定高一点,如果不能实现自己的目标,则要反思,及时总结,在那些环节出现问题,找出下次考试应对措施,一定要努力争取达到自己制定的目标。

  高三上学期期末总结 4

  本学期,由我担任高xx级20班班主任,一学期以来,在校园和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮忙下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下:

  一、全面深入了解学生,加强班级管理。

  本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使20班迅速构成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。能够说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。

  在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负职责的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

  二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

  开学伊始,我对班会课进行了大力的改善。由原先的我的一言堂,转成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱校园主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的'活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。

  另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。

  三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。

  针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解状况。不定期召开班教育组会,对学生的状况进行逐一分析,寻求解决对策。深入课堂,进行听课。对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的状况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。

  四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。

  本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流,及时鼓励学生应对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到校园学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

  进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮忙他们制定学习计划,及早开展高考备战。另外,我还从往届高三同学手中超多收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习。

  五、用心筹备各项活动,通过活动对学生进行教育

  本学期校园和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛,组织同学们全员用心参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育好处。

  六、加强与学生家长的沟通与交流。

  针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的状况,又召开了部分男生家长会。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也及时征求家长的.意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

  七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。

  班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。平时的工作之余我也用心认真撰写班主任工作日记,将每一天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思,并和学生一一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

  回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后就应努力改正的。我相信,只要付出,就必须会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。

  高三上学期期末总结 5

  本学期我担任高三(24)班的班主任,在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下,高三(24)班班风、学风良好,班级建设和学习成绩都取得了一定的进步。

  回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:

  一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围。

  开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。我相信,一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任,只有多下班,多接触学生,才能多了解情况。在这一学期,我做到了勤勤恳恳,坚持天天下班。高三是辛苦的一年,对于学生来说,有健康的身体非常重要。都说,身体是革命的本钱,没有健康就没有了奋斗的基础。所以,作为高三的班主任,我们都积极地督促学生进行体育锻炼,每天认真地做好课间操。还要让学生注意饮食,注意日常卫生,注意补充营养。

  二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间。

  高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在这个学期里,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的一轮复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三的第一学期时间是极其宝贵的,是学生全面提高成绩的好机会。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高20xx年是成功的关键,既有机遇,也有挑战。基础好要加大自己的提升空间,基础不好的还有时间和机会来弥补。

  只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的具体的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:

  (1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。

  (2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。

  (3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的`事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和部分学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。作为班主任,我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决一些我可以解决的问题,为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。

  三、关注学生心理健康,积极面对高考。

  高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,我邀请了学校的心理辅导老师上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。

  再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一个学期以来,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。

  高三上学期期末总结 6

  许多人认为,高三班主任是当的,学生都能意识到高考的重要性,都比较自觉,相对来说,班主任工作就轻松许多,其实,这是一种误区,高三班主任所承担的责任应远远大于其他年级。那么,高三班主任在高考前究竟扮演一个什么角色,这也是值得思考并努力实践的一个重大话题。在此,谈谈我个人的看法。

  一、激活学习兴趣,引导学生如何学习。

  班主任是班级的引路人,正确引导学生学习,冲击高考是高三班主任的主要职责。俗话说,兴趣是学生学习的第一位老师,这句话一点不假。一个对学习没有兴趣的学生,其很难在高考中有所成就。可以说,兴趣是提高学生学习成绩的基础。学生一旦对学习产生兴趣,就会有强大的动力,学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生,有不少学生存在偏科现象,特别是经历几次大考后,某学科成绩始终不理想,很多人就会放弃这门学科,这也是高考一大忌。那么,班主任怎样使学生主动去学习学科知识?我想首先是协助任课教师,培养学生对这门学科的学习兴趣。

  (1)教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法,以此吸引学生。

  (2)班主任应利用课余时间,采取多种方式,激发学生学习兴趣。

  (3)教师应让基础差的学生先做一些相对容易的题。现实中,学生对某学科有放弃念头,关键是被我们教师的难题给吓倒了,所以,应有区别的布置作业,用分数唤起对某学科的兴趣,并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。这无形中就会激发起学生学习的兴趣。

  (4)教会学生学习这门学科的方法,变被动接受知识为主动钻研知识,从而提高学习效果。

  二、疏导学生心理,帮助学生树立自信

  进入高三后,特别是几次大型模拟考试后,会使学生精神受到很大考验。从而部分学生会出现急噪、焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。这种症状起引是对自己高考没有把握,或对自己高考前景失去信心,甚至自暴自弃。具体表现为:课堂上容易无顾走神、仔细课不知道干什么,做什么事都没兴趣,考试成绩直线下降。这时,如何及时予以疏导,就成为高三班主任工作中一项重要内容。很多学生在后期复习中出现的问题,关键是不能有良好的学习习惯,不能有良好平和的.心理。这时,班主任一方面要利用班会或通过个人谈话,帮学生树立自信,并帮助学生制定具体的复习计划,同时,引导学生学会入静?。如课堂上及时控制学生心理,引导学生集中注意力,自习课有针对性的进行训练,使其在复习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的.学生,班主任要作到及时发现,及时引导其化解思想,对于成绩一向好,偶有失误的学生,及时鼓励,抑制其继续下跌的趋势。

  三、协助师生关系,配合课任教师组织教学

  班级教学工作的有序进行,往往取决于班主任协调、组织能力。在高三备战中,班主任应力争当好课任教师与学生交流的有力桥梁。配合课任教师,组织好本班教学。一般来说,课任教师与学生的交流大多停留在课堂教学中,和学生交流不够。而后期复习中,需要学生不断反馈信息,教师有针对性训练。那么,如何使教师及时准确掌握每位学生学习情况和心理变化。这就要求班主任作好师生的桥梁。

  首先,经常性与科任交流,分析学生总体状况,通过交流,让课任教师对本班学生有较详实的了解。

  其次,每次大考后,及时召开课任教师会,通报本学科取得的成绩和存在的问题。特别综合科是由几位教师共同完成的,对某个学科中出现的问题。就需要课任教师相互协调合作。

  再次,根据学生的不同情况,将班级学生与课任教师结对,集课任教师集体智慧,共同参与到班级管理工作中来,这也提高了管理工作的效率,避免课任教师与班级工作脱节现象。

  总之,班主任工作是繁琐的,但也是快乐的,在今后的班主任工作中,我将继续不断地总结经验,加强反思,努力提高自身能力。我相信在班主任、任课教师和全体学生的共同努力之下,我班在明年的高考中一定能取得令人满意的丰硕成果!

  高三上学期期末总结 7

  半年的高三下学期班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

  都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。

  开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的.信任。

  其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

  高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

  考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

  再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的.笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……

  事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。

  心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。

  高三上学期期末总结 8

  素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求,也是对教师提出的教育改革的重要课题,实施素质教育,就是要把培养成品德高尚,学业扎实,兴趣广泛,身心健康的新一代。本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育,切实以对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容,具体从以下方面开展工作:

  1.加强品德教育。

  进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育,并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。

  本学期学生进入高三,思想有所动荡:普遍认为自己成绩差,经过努力进步也不大,考大学希望渺茫。有的想退学;有的想勉强跟着到毕业,拿到毕业证就行了;有的则很紧张,整天愁眉不展;有的想努力学习,但不知怎样提高学习效率。针对这些情况,我认真进行了分析,认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题,要使他们安心学习,关键在于提高自信心和培养坚强的意志,还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。

  为了达到这个目的,我利用班会时间让他们更多了解名家名人的.经历,现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例,学习《相约在北大》,开展向体育健儿学习的宣传教育活动,树立学习的榜样,改变以往不良的学习习惯,培养学生坚强的意志品质和心理素质。通过多次主题班会和个别谈心,辩论会,综合知识竞赛,元旦晚会,学校举行的`九十周年校庆等活动,培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精神。

  2.加强纪律教育

  本学期在政教处的领导下,我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体,严格执行学校的各项规章制度,每星期让班委通报一次考勤情况,作业情况,活动情况,听取各科任教师的意见,经常召开班委会,经常与家长联系,及时了解班级情况,对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作,保证了安静的学习环境和良好的学风,对学生加强了纪律观念的培养。

  3.加强法制教育。

  积极主动与学校配合,严格做好教育防犯工作,通过新闻,教育材料:如《毒品的危害》、《托起明天的太阳》,学校的法制宣传栏,法制讲座等,加强了学生的法制观念和法律意识,学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系,进一步抓好宣传工作和帮教工作。

  高三上学期期末总结 9

  20xx年又过去了一半,我这个学期的工作也要结束了,作为高三xx班的班主任,在高三的下学期里,我的工作就是辅助他们准备好高考,为此也对本学期的工作进行总结。总结如下:

  1.安排好高三学习时间

  高三下学期的学习变得很紧张,为了能保证学生们的连续学习,我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间,就是希望大家多一些一起学习的时间,这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间,为了能够让学生可以保持学习的劲头,所以就多安排了半小时学习,一个小时半用来吃饭和睡午觉,剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应,等上课了,学生们就可以顺利的进入状态学习了。

  2.每周进行了一次心理疏导

  高三本来就靠近高考,学习压力增大,尤其是下学期,更是只有很短的时间学习,学生的压力就更大了,那为了让学生们的压力有一些纾解,也为了了解学生们的心理情况,一次每周都会进行一次心理的'疏导,在每周五的.晚上安排一堂心理课,通过心理老师对学生们的心理状况分析,帮助了学生排解心理压力,让学生能够真正的认识自己,把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好,班上学生极好的舒缓了自己的压力,在学期末,更是都有调节自己的状态,让自己以更好的状态去面对高考。

  3.加强了学生们的锻炼

  高三的压力不是一般的大,学生进入了强学习的状态中,为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况,我加强了他们对身体的锻炼。每天早上都会叫他们跑操,就算是逢下雨的天气,我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中,而导致身体变差,要知道高三基本上都是坐在位置上学习,没有其他的活动,如果不去加强身体方面的锻炼,等学习好了,身体差了,也是不行的。

  高三下学期一结束,我的工作也就告一段落了,经历这三年的工作,我一直担任这个班的班主任,在面临工作结尾时分,我又要去迎接下一个工作,也是有些挑战,但是不管怎么说,我这学期的工作算是圆满的成功了,我顺利送我的学生进入考场,等待他们考完,心中也是很激动的。这学期结束,我也要带领下一届的学生了,我心中充满动力,我相信自己在下一学期的工作也能做好。

  高三上学期期末总结 10

  高三上学期的工作已经接近尾声,对这一学期的工作进行总结,以期下学期更好的为学生服务,为学校服务,把工作做的更扎实稳妥。

  一、以情感沟通作为管理前提,从内心关心每一个学生。

  高中学生逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别这些尖子生同学,他们平时听到的多是表扬,容不得别人对自己说“不”,更养成一种骄傲自满,目中无人的性格,他们最缺乏老师生活上、思想上引导他们,帮助他们,使他们感到老师可亲。

  二、以量化制度为管理途径,充分发扬民主。

  高中生愿意在同学中表现自己,我们应因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人,调动学生的积级性,形成良好的班风。制度化就是规范化,做到公正、公平,一视同仁。如我班班长把手机带到了班级,学习委员偶尔作业未能及时完成,对此,不仅在班级当众批评,而且扣除考核分,当然事后对班干部也进行说服教育,调动积极性,其他学生看到这种情况,觉得管理是公正的、规范的`,也就自觉遵守学校要求,就有效提高了学生的积极性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。

  案例:我班王林同学学习情况、行为表现都较差,虽然学习好,但是生活、纪律上总是出事情,针对他的情况,我有的放矢的引导,先让他过行为表现这一关,帮他明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬,树立他的信心,在此基础上再要求他过学习关,这段时间他非常用功,班级值日也主动做。

  分析:精细化管理需要“细”,更需要“精”,当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。

  当然,如何做好高中班主任,学问很大,我也正在孜孜以求的学习中。今后,在实际工作中我将不断学习,不断地提高、完善。

  高三上学期期末总结 11

  要想把一个新班级打造成优秀班级,一定要形成自己的班级特色。作为班主任,要有能力让每一个学生享受到班级学习生活的幸福感。但是,要打造成同类班级中最佳的班,怎么做?这个最佳背后有什么含义?这一个学期,我一直思考这个问题,在实际活动中我认真履行班主任职责、全心全意对学生和家长负责、努力做到为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生,归纳下来做了如下工作:

  首先,要增强这个新班的凝聚力

  要让每一位学生有归属感开学时的入学教育就是要统一思想,让大家都思考为班级的发展、自我的成长做出努力。选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。平时在工作上,不断地强化一个工作思想:班干部要能率先垂范,严格要求自己,在服务大家的过程中,也能快速地使管理才干,沟通能力得到培养和提高。

  一学期以来,我们班的陈宗,张思维,付瑶,江曼,程雨,赵益鑫,冯露,李千千,虞扬帆等学生干部,工作有成效,得到了大多学生的认可。在多次的活动中,我很高兴的看到,付瑶,江曼两们行政小组长工作讲方法,善于思考,她们的小组很有凝聚力,小组的学风非常好,不同层次的组员都从中获益。陈宗,张思维,赵益鑫,冯露,虞扬帆,程雨,李千千,这些学生干部工作原则性强,能独挡一面,他们在开展工作时能习惯使用普通话,语言规范得体,具有一定的号召力。

  第二,加强班级文化建设,靠集体文化治班

  尽管这是一个普通班,关系户多,上课不拿课本、完全不读书的人能数出一双手,但是我相信人毕竟是有情感的。很多像陈豪,陈航,陈佳,程李,任曼,陈悦等这些连家长都放弃的学生,很让班上的科任老师头痛。我们学校老师千句万句的联力不如他们身边的同伴的一句怂恿。所以,他们犯了错,没有悔改之心,仍我行我素,对他们的教育花费了我很多时间。好在在想尽各种方法引导,加强对班级文化思想的宣传,给他们相对宽松的政策以整改,大多数同学除了程李、陈豪都能改观。

  最近一个学期以来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲故事,对于违反纪律情节比较严重的学生,我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。

  经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

  1.受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

  2.学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写,间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

  3.可以引导学生的心态更加积极,可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生同学,平时不爱出声,有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣了分。他自己选择了罚上讲台讲故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

  第三,重视对学生优良习惯的.引导与培养。

  这学期在工作上我感到最满足的事之一是:有几位跑校生的家长来电说,他们的孩子晚上回家还带文综小本本回来温习,以前从来就没有这样的习惯。教育就是培养完整的人,帮助养成好的习惯。普通班的很多学生可能输在起点上,那并不可怕,可怕的是他们输在高二这个转折点上。现在班上有一半的同学能踏实地自我学习,他们利用跑操间隙,课间休息,周末时间看书学习。他们这一半人是班上的主流,真正代表了这个时代的价值取向,他们也会发挥辐射作用影响和带动另外一批学习意志不强的学生。

  教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性,是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此,我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,使教育工作更加有利于学生的成长。

  高三上学期期末总结 12

  时间真的过的真快啊,还记得我刚刚进入逸夫楼时倒计时牌上清楚地写着319,而转眼间高考已结束一个月有余。这一切都在和学生共同奋斗打拼的三百多个日夜后画上了一个圆满的句号。下面对这个学期的班主任工作进行总结如下:

  高三九班这个优秀的班集体从高一、高二到高三可以说演变成了一个成熟的班集体。无论在学习方面,学生的自觉学习意识不断增强,尤其表现在自习课和晚自习,学生学习效率高,自习纪律非常好,都说高三有做不完的题,每个学生都有做不完的练习册,在自习课上学生的书桌上它们变成了主角,鼓励他们多做课外题,提高他们的解题速度和解题能力,所以在每天课间午间来办公室或在教室内问题的学生排起了长队,也使得我在办公室答疑的阵容非常庞大,得到大家的表扬,也得到了学生们的认可。单独一对一辅导也是有序进行。还是班级的气氛都让人非常满意,这一切也是这个班集体最后高考取得突破性进展的原因。

  其次在心理方面,高三的学生是敏感的,高三的学生也是脆弱的,面对每一张带有分数的卷子和每一次模拟成绩时的`成绩,他们都胆小的像一只兔子,每次考前考后都是给学生做心理辅导最繁忙的时候,学生的心态每时每刻都在发生着变化,有时这种变化你没有觉察到或没有及时的疏通好都有可能会演变成一起打架或逃学风波,也有很多学生在这一次又一次磨练中锻炼着自己,超越自己,我为每个学生都写了一封信,在信中告诉他们我很爱他们,也嘱咐他们要相信自己,当然到最后离校的时候每个人都调整好自己的情绪带着老师的希望和嘱托踏上了征程。

  在日常管理方面,到了高三最后冲刺的关键,发生了水痘疫情,所以卫生防疫工作也格外的重要,学生仍按部就班的做好分内的工作,使得最后班级能稳定的坚持到高考,这让我非常快乐,在最后的日子里乃至最后一天学生们都以饱满的热情和标准的动作完成着每天的课间操,难忘最后一次的间操有多少老师和学生泪洒操场,那幅画面至今仍在脑海里闪烁。

  这个学期可以说是在紧张和忙碌中度过的,高三最后冲刺的这几个月,每一次模拟考试对大家来说还都记忆犹新,看着学生们一天天的成熟张大,作为和他们一起成长的`老师来说,我无比的欣慰。不能忘记每一天早晨从清脆的英语听力开始了我们一天的奋斗,不能忘记每一天我们伴着献给爱丽丝与生日快乐那悠扬的歌声进出我们的战场,也忘不了我们师生手拿纸戟、笔茅在共同拼杀,更忘不了在最后离校时那一个个深情的拥抱,作为一名年轻的教师,一名年轻的班主任,我可以说我收获了知识也收获了情感,也多多少少收获了一些经验,教师的职业是神圣的,因为那一切都源于爱,我爱我的每一个学生,无论最后他考了多少分,我和他的故事都记录了三年来我们一起成长的最真实的过程,我会用心去珍惜这笔珍贵的财富,现在我一闭上眼睛军训时的情景又历历在目,我爱我的工作,数学教学工作让感受到数学知识可以给学生以学识上启迪,班主任工作让我感受到一个拥有五十多个孩子的母亲的骄傲,那份家庭的温暖,和每一个孩子成长过程的美好。

  最后感谢学校领导给予的这次时机,让我更快更好的成长,在今后的日子里我仍会努力的用自己的全部力量做我爱的事业,我爱我的工作!

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高三上学期期末总结(精选12篇)

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的高三上学期期末总结,希望对大家有所帮助。

高三上学期期末总结(精选12篇)

  高三上学期期末总结 1

  假期补课伊始,43班已提前做好了决战高三的准备工作。

  首先是改选班委,加强班集体建设。

  本届班委会试行班长“组阁”的形式,即先由全班同学提名候选人,再经过集体表决,一次选出两位班长。然后,两位班长自行“组阁”,确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任,征得班主任同意后,由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐,金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出,荣任43班的新一届班长。之后,两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可,并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。

  试行班长“组阁”的形式,是为了充分调动班委工作的积极性与主动性,从而在未来不足三百天的时间内,备战高考,打好XX年6月7日、8日的高考这一战。

  其次是明确目标,让学生知道自己努力的方向。

  高三首先要面临的'就是高考,于是,我让学生认真估量自己的实力,确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确,方能让自己的努力有的放矢。

  第三,注意调节学生心理,开好主题班会。

  高考是辛苦的,高考更是沉重的。辛苦的是学习,沉重的是心理。可以说,高考一半考的是学生的学习成绩,一半考的是学生的心理素质。43班一方面美化教室,激励学生奋发向上,一方面开好主题班会,班主任搞好学生心理讲座,利用各种有效的方式充分调节学生的心理。

  第四,存在的问题:

  1.与过去相比,和学生交流得不够充分。

  2.与任课老师交流不够。

  高三上学期期末总结 2

  本学期我主要担任高三 (2)(3)班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。 平时经常学习教学常规,落实教学五认真,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生,严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作,不厌其烦地对学生进行课外辅导,赢得了学生的好评。特总结如下几点:

  1.认真制定工作计划

  在开学初本人针对高二和高三的学科特点,制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识,相对较容易,课时较宽松,而高三课时较紧,所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。

  2.注重课堂教学,提高课堂效率

  刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照“高效课堂”的原则,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的'案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

  3.加强教学科研工作,提高科研水平

  本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析,找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。

  4.适量布置作业,提高作业效率

  高中的课程很紧,作业的压力也很大,所以教师作业布置要适量,要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量,有梯度的作业,帮助学生巩固知识。

  本学期地理进行了一系列的考试,我也参加了几次教师培训,总之忙忙碌碌中一个学期又过去了,下学期我们将继续努力,把工作做好。

  高三上学期期末总结 3

  今天学生们已经放假回家,上午是学校里组织党员老师给中层干部进行述职评议,会议一直开到了中午十二点四十,在学校吃过午饭,我赶回办公室,一点二十年级要对家长会做最后的部署和安排。开完会,已经快两点了,我整理了一下家长会要拿的资料,赶到教室,这时候已经有不少的家长坐在位子上等候了。正巧崔凯伦的妈妈走了过来,我们在门口简单的聊了两句,大喇叭已经开始广播了,回到教室,家长会正式开始。

  本次家长会和往常一样,首先是由年级房主任对前段时间的年级工作进行了汇报。房主任主要从两个方面进行了汇报,一是前段时间年级进行的一些工作,主要是学习方面老师们的付年级进行的一些学习指导工作,第二是对这次期末考试进行了一个全年级的分析。最后,房主任还着重强调了一下这个寒假的重要性,希望家长做好学生的学习监督工作,帮助孩子合理安排这个暑假,为开学后的学习做好准备。

  年级进行完之后,由我来继续在班里开家长会。首先我对班级前阶段的一些工作进行了汇报。从上次家长会以来,高三20班主要进行了以下工作:一是通过主题班会对学生进行鼓励。我们分别召开了《学习方法指导》《元旦“再接再厉”主题班会》《期末考试总结反思与寒假计划制定》《高三20班颁奖盛典》等主题班会。通过这些形式,同学们在展现了良好的精神状态的同时,丰富了同学们的高三生活,很多同学取得了很大的进步。二是通过与学生谈心等形式对学生进行学习方法和学习心理的指导。鼓励同学们积极进取,调节自己的心理状态,不放弃。三是通过各种形式,对在各方面有进步的同学进行鼓励表彰。昨天我们召开的班级盛典就是很好的一次表彰大会,大家反响良好,同学们非常开心。四是对各次考试及时进行分析总结,指导学生认真撰写反思总结,对下一步学习制定计划,做到及时的分析自己的不足加以改正,为今后的学习加油鼓劲。

  对于寒假,我提了几点:

  首先,假期期间,学生在家学习,学校不再开放,请家长做好规划。

  其次,请家长思考这次寒假如何帮助孩子支配时间,如何督促孩子的学习。家长在教育的过程中要讲究策略,多和孩子沟通,多倾听孩子的意见,多拿出点时间陪陪孩子。

  第三,寒假放假时间为从今天正式开始到2月25号(正月16)下午两点报到。

  第四,假期的安全教育。

  这次家长会我说的最多的还是这次期末的`考试成绩,具体分析了成绩之后,我提了几点:

  首先,要看到自己的不足,多思考办法。家长首先要正确看待自己孩子的成绩,不管孩子取得什么成绩,都要进行鼓励。在离高考仅有白天的时间里,孩子的心理也是最为脆弱的时候。千万不能在这个时候打击孩子。其实,20班每位同学的学习都很努力,但我们不能不承认的是,很多同学的成绩不佳的原因也是多方面的。我总结了一下,有的同学基础比较薄弱,前期的漏洞比较大,所以需要补习的地方很多。有的同学偏科现象严重,某一学科的分数对总成绩影响太大。有的同学学习方法不够科学,缺乏思考。不少同学重复性工作多但少总结与反思,导致老题常错,而这一点也是最容易让学生忽略的,但却是最为致命的。学习不能只做题不思考。

  最后,我给家长们提了几点建议:

  首先,假期还是要让学生着重补习基础,仍然以一轮复习为主。

  其次,必须利用好寒假的时间,不能放松学习,鼓励同学们坚持学习。

  再次,家长要善于发现孩子的优点,尽量减少和孩子的冲突,要大力表扬孩子,积极鼓励孩子。

  家长会开完,和几位家长进行了单独的沟通,下午的五点半,忙碌的一天终于结束了。我的假期也算是正式开始了。

  20xx届高三教学是我调入海南华侨中学的第四届高三教学,而且年级安排我担任高三30班班主任,所带的两个班地理科成绩排年级最后两名,应该说我的压力是非常大的,所以我对这届地理教学是相当重视的,无论备课、上课,还是批改作业,我都力求做得完美,我把这一年当做是一次成功的尝试,学习的机会,在教学中也得到了一些经验和教训,下面本人结合今年的上半年高考复习,谈一谈自己的看法,仅供参考。

  一、合理安排复习时间

  高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在第二年的三月底前完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为一个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。这是最常规的地理高考复习模式,在这三个阶段中都非常重要,但第一阶段是基础,必须扎扎实实抓好基础教学,同时抓好必要的训练,问题就出在这必要的训练的时间安排,很多文科生在第一轮地理科复习中,很不重视地理科必要的同步练习的完成,地理教师在督促学生完成必要的训练方面督促不力,这样就会导致第一阶段基础复习不牢固,很大程度上影响第二、第三阶段地理复习,为什么?

  我觉得:最关键是第一阶段复习的地理是世界地理和中国地理,必修1,必修2和必修3等知识,这些知识特别是世界地理和中国地理,是很容易理解的,上课时学生听老师讲解听得很明白,但你一定记住,世界地理和中国地理更强调记住这些地理现象和地理事实,换句话说学生要把世界地理和中国地理的地理现象和事实记住,背下来,而不是你听懂就行。比如世界地理和中国地理复习教学中,空间定位是难点,是因为空间位置学生不容易记住,背不了,而不是学生不理解,不明白,所以必须加强训练,要切实提高学生的空间定位能力,还必须设计专题教学加以深化。教学思路可以从以下几方面展开:

  1、以线条定位:①让学生顺着重要纬线(赤道、30°N、南北回归线、南北极圈等)和经线(60°E、90°E、120°E、0°、90°W、60°W等)地图上找出经过的主要地理事物。如东经90°:穿过的叶尼塞河、阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、拉萨(东经90°东侧)、恒河三角洲、孟加拉湾等。②应用地球仪、地图册让学生画出这些线,也可以教师借助多媒体用鲜明颜色在世界地形图或政区图上画线,加深学生对这些线所经地区的印象。③要求学生起码记住每条线经过的2至3个地理事物。

  2、以轮廓定位:选取世界局部区域,如海峡、海湾、河口、岛屿、河流水系、疆界轮廓等,放大比例,让学生辨认。让学生熟悉局部区域的大比例尺图的轮廓特征,手段上既可以多媒体演示世界图,把某些局部区域放大,也可把大比例尺局部图印给学生辨认。

  3、以区域定位让学生在图上找出各个区域的经纬度范围。如西亚(东经25-东经75,北纬15-北纬45)、东南亚(东经90-东经140,南纬10-北纬20)、欧洲(西经20-东经60,北纬35-北纬80)。然后用多媒体演示各区域,加强学生对区域经纬度范围的把握。

  4、以选点定位。选择主要城市、河口、海峡、岛屿、湖泊等进行空间定位,让学生看图说出其经纬度,有意识熟记。如北京(北纬40东经116)、上海(东经121北纬31)、东京(东经140北纬36)、新德里(东经77北纬29)、悉尼(东经151南纬33)。亚马孙河河口(西经50,赤道附近)、尼罗河口(东经30,北纬30)、直布罗陀海峡(西经5北纬36)、青海湖(东经100北纬37)、古巴岛(西经80 北纬20)。这样以点带面,让学生对这些点位周围地理事物有清晰的空间概念。

  5、以绘图填图定位。如果说在地图上让学生现成的找寻某点某区的经纬度或观察其轮廓是一种初级训练,那么在空白图上绘线填注地理事物,则更有利于学生知识的内化与迁移。如让学生把中国20来座主要山脉绘在空白政区图上,明确各山脉所处的行政区位置与经纬度位置;再勾绘主要地理界线,如地形阶梯分界线、季风区与非季风区分界线、800mm、400mm

  等降水量线等。用世界空白轮廓图也可如此训练,除了让学生在图上准确勾绘主要经纬线,填绘主要山脉、河胡、地形区、主要城市外还可进一步填注海峡、岛屿、海域以及板块界线、洋流、气候区等等。

  6、以叠加要素定位。由于空间定位在高考中往往作为切入点来考,很少考其本身知识。所以,要求学生学习时能够对某个区域有综合的认识。这就要求平时教学有针对性的训练与引导。比如在已经形成的网格状心理地图上叠加大洲地形图、13大气候区图、洋流图、六大板块图,可以丰富学生的心理地图,让空间定位的地理参照物变得更丰富。教师可以某些区域为例,要求学生通过查阅多种地图,说出该地的地形特征、主要地形区;气候类型、特征或流经的洋流和所属板块等知识。然后用多媒体手段对某区域进行多幅地图的叠加。通过典型区域的教学演示,引导学生区域定位时用综合分析法丰富区域地理知识。

  二、要求学生制定学习目标

  在高三备考中,我帮助学生确定每次考试的个人目标,指导他们根据自己的实际确定目标,并要努力去实现这个目标,如果这次考试实现了自己的目标,再把目标定高一点,如果不能实现自己的目标,则要反思,及时总结,在那些环节出现问题,找出下次考试应对措施,一定要努力争取达到自己制定的目标。

  高三上学期期末总结 4

  本学期,由我担任高xx级20班班主任,一学期以来,在校园和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮忙下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下:

  一、全面深入了解学生,加强班级管理。

  本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使20班迅速构成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。能够说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。

  在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负职责的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

  二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

  开学伊始,我对班会课进行了大力的改善。由原先的我的一言堂,转成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱校园主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的'活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。

  另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。

  三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。

  针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解状况。不定期召开班教育组会,对学生的状况进行逐一分析,寻求解决对策。深入课堂,进行听课。对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的状况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。

  四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。

  本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流,及时鼓励学生应对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到校园学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

  进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮忙他们制定学习计划,及早开展高考备战。另外,我还从往届高三同学手中超多收集高考资料,分发给学习主动的同学,让他们提前进入高考一轮复习。

  五、用心筹备各项活动,通过活动对学生进行教育

  本学期校园和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛,组织同学们全员用心参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育好处。

  六、加强与学生家长的沟通与交流。

  针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的状况,又召开了部分男生家长会。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也及时征求家长的.意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

  七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。

  班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。平时的工作之余我也用心认真撰写班主任工作日记,将每一天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思,并和学生一一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

  回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后就应努力改正的。我相信,只要付出,就必须会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。

  高三上学期期末总结 5

  本学期我担任高三(24)班的班主任,在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下,高三(24)班班风、学风良好,班级建设和学习成绩都取得了一定的进步。

  回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:

  一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围。

  开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。我相信,一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任,只有多下班,多接触学生,才能多了解情况。在这一学期,我做到了勤勤恳恳,坚持天天下班。高三是辛苦的一年,对于学生来说,有健康的身体非常重要。都说,身体是革命的本钱,没有健康就没有了奋斗的基础。所以,作为高三的班主任,我们都积极地督促学生进行体育锻炼,每天认真地做好课间操。还要让学生注意饮食,注意日常卫生,注意补充营养。

  二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间。

  高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在这个学期里,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的一轮复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三的第一学期时间是极其宝贵的,是学生全面提高成绩的好机会。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高20xx年是成功的关键,既有机遇,也有挑战。基础好要加大自己的提升空间,基础不好的还有时间和机会来弥补。

  只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的具体的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:

  (1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。

  (2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。

  (3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的`事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和部分学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。作为班主任,我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决一些我可以解决的问题,为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。

  三、关注学生心理健康,积极面对高考。

  高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,我邀请了学校的心理辅导老师上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。

  再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一个学期以来,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。

  高三上学期期末总结 6

  许多人认为,高三班主任是当的,学生都能意识到高考的重要性,都比较自觉,相对来说,班主任工作就轻松许多,其实,这是一种误区,高三班主任所承担的责任应远远大于其他年级。那么,高三班主任在高考前究竟扮演一个什么角色,这也是值得思考并努力实践的一个重大话题。在此,谈谈我个人的看法。

  一、激活学习兴趣,引导学生如何学习。

  班主任是班级的引路人,正确引导学生学习,冲击高考是高三班主任的主要职责。俗话说,兴趣是学生学习的第一位老师,这句话一点不假。一个对学习没有兴趣的学生,其很难在高考中有所成就。可以说,兴趣是提高学生学习成绩的基础。学生一旦对学习产生兴趣,就会有强大的动力,学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生,有不少学生存在偏科现象,特别是经历几次大考后,某学科成绩始终不理想,很多人就会放弃这门学科,这也是高考一大忌。那么,班主任怎样使学生主动去学习学科知识?我想首先是协助任课教师,培养学生对这门学科的学习兴趣。

  (1)教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法,以此吸引学生。

  (2)班主任应利用课余时间,采取多种方式,激发学生学习兴趣。

  (3)教师应让基础差的学生先做一些相对容易的题。现实中,学生对某学科有放弃念头,关键是被我们教师的难题给吓倒了,所以,应有区别的布置作业,用分数唤起对某学科的兴趣,并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。这无形中就会激发起学生学习的兴趣。

  (4)教会学生学习这门学科的方法,变被动接受知识为主动钻研知识,从而提高学习效果。

  二、疏导学生心理,帮助学生树立自信

  进入高三后,特别是几次大型模拟考试后,会使学生精神受到很大考验。从而部分学生会出现急噪、焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。这种症状起引是对自己高考没有把握,或对自己高考前景失去信心,甚至自暴自弃。具体表现为:课堂上容易无顾走神、仔细课不知道干什么,做什么事都没兴趣,考试成绩直线下降。这时,如何及时予以疏导,就成为高三班主任工作中一项重要内容。很多学生在后期复习中出现的问题,关键是不能有良好的学习习惯,不能有良好平和的.心理。这时,班主任一方面要利用班会或通过个人谈话,帮学生树立自信,并帮助学生制定具体的复习计划,同时,引导学生学会入静?。如课堂上及时控制学生心理,引导学生集中注意力,自习课有针对性的进行训练,使其在复习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的.学生,班主任要作到及时发现,及时引导其化解思想,对于成绩一向好,偶有失误的学生,及时鼓励,抑制其继续下跌的趋势。

  三、协助师生关系,配合课任教师组织教学

  班级教学工作的有序进行,往往取决于班主任协调、组织能力。在高三备战中,班主任应力争当好课任教师与学生交流的有力桥梁。配合课任教师,组织好本班教学。一般来说,课任教师与学生的交流大多停留在课堂教学中,和学生交流不够。而后期复习中,需要学生不断反馈信息,教师有针对性训练。那么,如何使教师及时准确掌握每位学生学习情况和心理变化。这就要求班主任作好师生的桥梁。

  首先,经常性与科任交流,分析学生总体状况,通过交流,让课任教师对本班学生有较详实的了解。

  其次,每次大考后,及时召开课任教师会,通报本学科取得的成绩和存在的问题。特别综合科是由几位教师共同完成的,对某个学科中出现的问题。就需要课任教师相互协调合作。

  再次,根据学生的不同情况,将班级学生与课任教师结对,集课任教师集体智慧,共同参与到班级管理工作中来,这也提高了管理工作的效率,避免课任教师与班级工作脱节现象。

  总之,班主任工作是繁琐的,但也是快乐的,在今后的班主任工作中,我将继续不断地总结经验,加强反思,努力提高自身能力。我相信在班主任、任课教师和全体学生的共同努力之下,我班在明年的高考中一定能取得令人满意的丰硕成果!

  高三上学期期末总结 7

  半年的高三下学期班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

  都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。

  开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的.信任。

  其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

  高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

  考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

  再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的.笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……

  事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。

  心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。

  高三上学期期末总结 8

  素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求,也是对教师提出的教育改革的重要课题,实施素质教育,就是要把培养成品德高尚,学业扎实,兴趣广泛,身心健康的新一代。本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育,切实以对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容,具体从以下方面开展工作:

  1.加强品德教育。

  进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育,并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。

  本学期学生进入高三,思想有所动荡:普遍认为自己成绩差,经过努力进步也不大,考大学希望渺茫。有的想退学;有的想勉强跟着到毕业,拿到毕业证就行了;有的则很紧张,整天愁眉不展;有的想努力学习,但不知怎样提高学习效率。针对这些情况,我认真进行了分析,认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题,要使他们安心学习,关键在于提高自信心和培养坚强的意志,还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。

  为了达到这个目的,我利用班会时间让他们更多了解名家名人的.经历,现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例,学习《相约在北大》,开展向体育健儿学习的宣传教育活动,树立学习的榜样,改变以往不良的学习习惯,培养学生坚强的意志品质和心理素质。通过多次主题班会和个别谈心,辩论会,综合知识竞赛,元旦晚会,学校举行的`九十周年校庆等活动,培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精神。

  2.加强纪律教育

  本学期在政教处的领导下,我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体,严格执行学校的各项规章制度,每星期让班委通报一次考勤情况,作业情况,活动情况,听取各科任教师的意见,经常召开班委会,经常与家长联系,及时了解班级情况,对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作,保证了安静的学习环境和良好的学风,对学生加强了纪律观念的培养。

  3.加强法制教育。

  积极主动与学校配合,严格做好教育防犯工作,通过新闻,教育材料:如《毒品的危害》、《托起明天的太阳》,学校的法制宣传栏,法制讲座等,加强了学生的法制观念和法律意识,学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系,进一步抓好宣传工作和帮教工作。

  高三上学期期末总结 9

  20xx年又过去了一半,我这个学期的工作也要结束了,作为高三xx班的班主任,在高三的下学期里,我的工作就是辅助他们准备好高考,为此也对本学期的工作进行总结。总结如下:

  1.安排好高三学习时间

  高三下学期的学习变得很紧张,为了能保证学生们的连续学习,我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间,就是希望大家多一些一起学习的时间,这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间,为了能够让学生可以保持学习的劲头,所以就多安排了半小时学习,一个小时半用来吃饭和睡午觉,剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应,等上课了,学生们就可以顺利的进入状态学习了。

  2.每周进行了一次心理疏导

  高三本来就靠近高考,学习压力增大,尤其是下学期,更是只有很短的时间学习,学生的压力就更大了,那为了让学生们的压力有一些纾解,也为了了解学生们的心理情况,一次每周都会进行一次心理的'疏导,在每周五的.晚上安排一堂心理课,通过心理老师对学生们的心理状况分析,帮助了学生排解心理压力,让学生能够真正的认识自己,把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好,班上学生极好的舒缓了自己的压力,在学期末,更是都有调节自己的状态,让自己以更好的状态去面对高考。

  3.加强了学生们的锻炼

  高三的压力不是一般的大,学生进入了强学习的状态中,为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况,我加强了他们对身体的锻炼。每天早上都会叫他们跑操,就算是逢下雨的天气,我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中,而导致身体变差,要知道高三基本上都是坐在位置上学习,没有其他的活动,如果不去加强身体方面的锻炼,等学习好了,身体差了,也是不行的。

  高三下学期一结束,我的工作也就告一段落了,经历这三年的工作,我一直担任这个班的班主任,在面临工作结尾时分,我又要去迎接下一个工作,也是有些挑战,但是不管怎么说,我这学期的工作算是圆满的成功了,我顺利送我的学生进入考场,等待他们考完,心中也是很激动的。这学期结束,我也要带领下一届的学生了,我心中充满动力,我相信自己在下一学期的工作也能做好。

  高三上学期期末总结 10

  高三上学期的工作已经接近尾声,对这一学期的工作进行总结,以期下学期更好的为学生服务,为学校服务,把工作做的更扎实稳妥。

  一、以情感沟通作为管理前提,从内心关心每一个学生。

  高中学生逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别这些尖子生同学,他们平时听到的多是表扬,容不得别人对自己说“不”,更养成一种骄傲自满,目中无人的性格,他们最缺乏老师生活上、思想上引导他们,帮助他们,使他们感到老师可亲。

  二、以量化制度为管理途径,充分发扬民主。

  高中生愿意在同学中表现自己,我们应因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人,调动学生的积级性,形成良好的班风。制度化就是规范化,做到公正、公平,一视同仁。如我班班长把手机带到了班级,学习委员偶尔作业未能及时完成,对此,不仅在班级当众批评,而且扣除考核分,当然事后对班干部也进行说服教育,调动积极性,其他学生看到这种情况,觉得管理是公正的、规范的`,也就自觉遵守学校要求,就有效提高了学生的积极性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。

  案例:我班王林同学学习情况、行为表现都较差,虽然学习好,但是生活、纪律上总是出事情,针对他的情况,我有的放矢的引导,先让他过行为表现这一关,帮他明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬,树立他的信心,在此基础上再要求他过学习关,这段时间他非常用功,班级值日也主动做。

  分析:精细化管理需要“细”,更需要“精”,当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。

  当然,如何做好高中班主任,学问很大,我也正在孜孜以求的学习中。今后,在实际工作中我将不断学习,不断地提高、完善。

  高三上学期期末总结 11

  要想把一个新班级打造成优秀班级,一定要形成自己的班级特色。作为班主任,要有能力让每一个学生享受到班级学习生活的幸福感。但是,要打造成同类班级中最佳的班,怎么做?这个最佳背后有什么含义?这一个学期,我一直思考这个问题,在实际活动中我认真履行班主任职责、全心全意对学生和家长负责、努力做到为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生,归纳下来做了如下工作:

  首先,要增强这个新班的凝聚力

  要让每一位学生有归属感开学时的入学教育就是要统一思想,让大家都思考为班级的发展、自我的成长做出努力。选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。平时在工作上,不断地强化一个工作思想:班干部要能率先垂范,严格要求自己,在服务大家的过程中,也能快速地使管理才干,沟通能力得到培养和提高。

  一学期以来,我们班的陈宗,张思维,付瑶,江曼,程雨,赵益鑫,冯露,李千千,虞扬帆等学生干部,工作有成效,得到了大多学生的认可。在多次的活动中,我很高兴的看到,付瑶,江曼两们行政小组长工作讲方法,善于思考,她们的小组很有凝聚力,小组的学风非常好,不同层次的组员都从中获益。陈宗,张思维,赵益鑫,冯露,虞扬帆,程雨,李千千,这些学生干部工作原则性强,能独挡一面,他们在开展工作时能习惯使用普通话,语言规范得体,具有一定的号召力。

  第二,加强班级文化建设,靠集体文化治班

  尽管这是一个普通班,关系户多,上课不拿课本、完全不读书的人能数出一双手,但是我相信人毕竟是有情感的。很多像陈豪,陈航,陈佳,程李,任曼,陈悦等这些连家长都放弃的学生,很让班上的科任老师头痛。我们学校老师千句万句的联力不如他们身边的同伴的一句怂恿。所以,他们犯了错,没有悔改之心,仍我行我素,对他们的教育花费了我很多时间。好在在想尽各种方法引导,加强对班级文化思想的宣传,给他们相对宽松的政策以整改,大多数同学除了程李、陈豪都能改观。

  最近一个学期以来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲故事,对于违反纪律情节比较严重的学生,我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。

  经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

  1.受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时,下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

  2.学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写,间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

  3.可以引导学生的心态更加积极,可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生同学,平时不爱出声,有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣了分。他自己选择了罚上讲台讲故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。

  第三,重视对学生优良习惯的.引导与培养。

  这学期在工作上我感到最满足的事之一是:有几位跑校生的家长来电说,他们的孩子晚上回家还带文综小本本回来温习,以前从来就没有这样的习惯。教育就是培养完整的人,帮助养成好的习惯。普通班的很多学生可能输在起点上,那并不可怕,可怕的是他们输在高二这个转折点上。现在班上有一半的同学能踏实地自我学习,他们利用跑操间隙,课间休息,周末时间看书学习。他们这一半人是班上的主流,真正代表了这个时代的价值取向,他们也会发挥辐射作用影响和带动另外一批学习意志不强的学生。

  教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性,是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此,我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,使教育工作更加有利于学生的成长。

  高三上学期期末总结 12

  时间真的过的真快啊,还记得我刚刚进入逸夫楼时倒计时牌上清楚地写着319,而转眼间高考已结束一个月有余。这一切都在和学生共同奋斗打拼的三百多个日夜后画上了一个圆满的句号。下面对这个学期的班主任工作进行总结如下:

  高三九班这个优秀的班集体从高一、高二到高三可以说演变成了一个成熟的班集体。无论在学习方面,学生的自觉学习意识不断增强,尤其表现在自习课和晚自习,学生学习效率高,自习纪律非常好,都说高三有做不完的题,每个学生都有做不完的练习册,在自习课上学生的书桌上它们变成了主角,鼓励他们多做课外题,提高他们的解题速度和解题能力,所以在每天课间午间来办公室或在教室内问题的学生排起了长队,也使得我在办公室答疑的阵容非常庞大,得到大家的表扬,也得到了学生们的认可。单独一对一辅导也是有序进行。还是班级的气氛都让人非常满意,这一切也是这个班集体最后高考取得突破性进展的原因。

  其次在心理方面,高三的学生是敏感的,高三的学生也是脆弱的,面对每一张带有分数的卷子和每一次模拟成绩时的`成绩,他们都胆小的像一只兔子,每次考前考后都是给学生做心理辅导最繁忙的时候,学生的心态每时每刻都在发生着变化,有时这种变化你没有觉察到或没有及时的疏通好都有可能会演变成一起打架或逃学风波,也有很多学生在这一次又一次磨练中锻炼着自己,超越自己,我为每个学生都写了一封信,在信中告诉他们我很爱他们,也嘱咐他们要相信自己,当然到最后离校的时候每个人都调整好自己的情绪带着老师的希望和嘱托踏上了征程。

  在日常管理方面,到了高三最后冲刺的关键,发生了水痘疫情,所以卫生防疫工作也格外的重要,学生仍按部就班的做好分内的工作,使得最后班级能稳定的坚持到高考,这让我非常快乐,在最后的日子里乃至最后一天学生们都以饱满的热情和标准的动作完成着每天的课间操,难忘最后一次的间操有多少老师和学生泪洒操场,那幅画面至今仍在脑海里闪烁。

  这个学期可以说是在紧张和忙碌中度过的,高三最后冲刺的这几个月,每一次模拟考试对大家来说还都记忆犹新,看着学生们一天天的成熟张大,作为和他们一起成长的`老师来说,我无比的欣慰。不能忘记每一天早晨从清脆的英语听力开始了我们一天的奋斗,不能忘记每一天我们伴着献给爱丽丝与生日快乐那悠扬的歌声进出我们的战场,也忘不了我们师生手拿纸戟、笔茅在共同拼杀,更忘不了在最后离校时那一个个深情的拥抱,作为一名年轻的教师,一名年轻的班主任,我可以说我收获了知识也收获了情感,也多多少少收获了一些经验,教师的职业是神圣的,因为那一切都源于爱,我爱我的每一个学生,无论最后他考了多少分,我和他的故事都记录了三年来我们一起成长的最真实的过程,我会用心去珍惜这笔珍贵的财富,现在我一闭上眼睛军训时的情景又历历在目,我爱我的工作,数学教学工作让感受到数学知识可以给学生以学识上启迪,班主任工作让我感受到一个拥有五十多个孩子的母亲的骄傲,那份家庭的温暖,和每一个孩子成长过程的美好。

  最后感谢学校领导给予的这次时机,让我更快更好的成长,在今后的日子里我仍会努力的用自己的全部力量做我爱的事业,我爱我的工作!