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校园亲子活动总结8篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的校园亲子活动总结，欢迎大家分享。
校园亲子活动总结1
为了进一步推动“提倡全民阅读共建书香校园”，增加教职工与孩子交流机会，唤起家长对孩子阅读的重视，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进行，此次活动吸引了40多个小朋友和60多个家长共同参与。
在两位特邀小主持人清脆的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，首先由主办方图书馆读者服务部朱姝姗朱老师从本次活动的意义与亲子阅读的重要性开始谈起与大家做了简单交流。在亲子共读环节，由小朋友们选择自己喜欢的书，在父母的陪同下，共同阅读自己喜欢的书，气氛融洽，一切都显得那么的美好；在阅读分享故事环节，小朋友们踊跃报名，大胆地分享自己喜欢的`故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指随意地创作，书写着童真与欢乐，家长耐心地在旁边指导与观看，享受着亲情的快乐，整个的学术报告厅充满着孩子们的笑声。在活动过程中，还穿插了孩子们的才艺表演，古筝、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子们的艺术才能。
最后，徐老师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子发展的不用阶段分别举例与详细讲述了他从专业的角度如何指导及他的实际经验；龚老师从现场的小朋友的自由创作情况提出如何指导孩子自主创作，分享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热情特别高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”结束了本次活动。
“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为x师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家提供了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美好时光，一起享受大家庭的温暖。
校园亲子活动总结2
一、高职体育教学引入中学生户外拓展活动的重要意义
首先，当代学生身心健康发展的需要，现阶段的高职学生在社会适应、身体素质与心理素质方面都较为欠缺，而且不少学生的家庭中的独生子女，成长环境较好，几乎没有吃过苦，导致他们抗压能力差，过于自我，在体育教学中引入中学生户外拓展活动则能够有效改善这一困境。其次，构建特色体育课程的需要，高职院校一般都有自己独特的教育理念与思想，在体育教学中引入中学生素质拓展活动能够展现学校的特色，并针对不同专业制定不同的中学生户外拓展活动项目，有针对性和目的性的培养学专业能力与职业素养，也能够提升学校的影响力。再次，高职体育课程的改革需要，在传统的高职体育教学中，主要以竞技体育运动为主，主要培养学生的体育技能与身体素质，没有涉及到精神层面与心理方面，而中学生户外拓展活动则以这两个方面为主，是高职进行课堂教学改革的重大尝试，更是素质教育的真正贯彻与落实。
二、高职体育教学引入中学生户外拓展活动的有效对策
1、体育教学与中学生户外拓展活动相结合
在高职教育阶段，体育教学中引入团队拓展训练活动，需要做到两者之间有机结合，学校与教师一起研究分析，选择一些比较适合高职学生身心特点的中学生户外拓展活动项目。由于高职学校的学生来源较广，应根据他们的体育兴趣、运动水平和体育基础选择恰当的中学生户外拓展活动项目，还需要考虑到男女学生的性别差异，中学生户外拓展活动项目的设置需要兼顾男生与女生的心理与生理特点，当然训练价值也不能忽视。同时，根据高职院校各个专业对学生素质、能力和知识的要求不同，在设置中学生户外拓展活动项目时需充分考虑各个专业的课程特点与要求，要符合高职学生的实际情况与学习需求。另外，通过在体育教学中引入中学生户外拓展活动，应帮助学生树立一个坚定的终身体育观念，使他们在将来的生活与就业中，能够自主坚持参加体育锻炼，加强劳动保健、缓解生理疲劳以及矫正和预防职业疾病，拥有一个健康的身体。
2、提升高职体育教师专业水平
在高职体育教学中引入中学生户外拓展活动，需要一个专业的教师队伍。高职体育教师应掌握和具备中学生户外拓展活动教学的水平与能力，不仅自己能够引导学生正确参加中学生户外拓展活动，还应该自主设计或创新出一些新型的中学生户外拓展活动项目，并从高职学生具体的心理特征与年龄特点出发，对于部分难度较大或有挑战极限的项目同样需要身体力行。所以，高职体育教师要想具有学生拓展活动教学的能力与水平，需要经过专业的学习与系统的训练，提升自身的专业水平，需要自主学习与熟悉常见中学生户外拓展活动项目的方式、方法与内容，并了解各个训练项目的目的与教育意义，可以亲身走进中学生户外拓展活动基地进行实地考察与学习，深入了解中学生户外拓展活动项目的训练过程、组织方法与内涵意义，然后再与高职体育教学有机整合，把一些恰当的中学生户外拓展活动项目进行改良或优化，科学合理的引入高职体育教学中。
3、中学生户外拓展活动场地与器材的建设
在高职体育教学中引入中学生户外拓展活动，离不开训练场地与器材的建设，教师可以从以下几个方面着手:
第一，充分使用学校目前的场地、器材和环境，以固有中学生户外拓展活动项目为基础，进行恰当的改进，使现有的场地与条件能够满足这些中学生户外拓展活动项目的'进行，也可以使用学校附近的广场、公园等公共资源，开展学生素质拓展活动。
第二，以保证安全为前提，在部分中学生户外拓展活动项目需要使用的简单道具，教师可以自己动手制作完成。
第三，对于一些特殊的中学生户外拓展活动器材，可向学校提出申请，获得资金方面的支持，用于购买或完善器材。为保证中学生户外拓展活动在体育教学中的顺利实施与开展，学校可以把中学生户外拓展活动基地对外开放，在没有课程安排时，可以让他人使用，这样不仅能够为拓展新项目与维护器材赚取一定的经费，同时也是对中学生户外拓展活动基地的充分使用，造福于他人。
综上所述，在高职体育教学中引入中学生户外拓展活动，不仅符合高职教育的需求与特点，也符合新课程改革的标准与理念。因此，高职体育教师在具体的教学实践中，应该科学合理的引入与改进中学生户外拓展活动项目，培养和提高高职学生的综合素质。
校园亲子活动总结3
上午9点，以“我的运动，我的健康，我的幸福”为主题的庆祝元旦亲子运动会开始了。本次运动会采用大团队、中团队、小团队分组进行，分为竞赛游戏和亲子游戏。
小班亲子竞赛游戏的主要内容是孩子们愿意参加的'四个项目:“钻趴网、叠罐、抬猪、仰泳”。激动人心的比赛接踵而至。每一位家长和孩子在比赛过程中都不懈努力，展示了自己的技能，取得了非常好的成绩。
在中大班亲子游戏中，家长们的积极参与为运动会增添了不少精彩。家长们仍然很天真，和孩子们一起参加“踩气球、踩大鞋、夹球、袋鼠跳、运气球”等游戏。游戏场上总是爆发出快乐的笑声，整个幼儿园瞬间变成了欢乐的海洋。每个班的孩子自发组成啦啦队，为班上的年轻运动员欢呼。运动会的欢呼声接近尾声。
“我锻炼，我健康，我快乐”是本次亲子运动会的宗旨。孩子们在活动中获得了愉快的情感体验，不仅锻炼了身体，还培养了勇气、合作等品质。同时，本次运动会也为亲子互动搭建了平台，为加强家庭之间的联系和沟通搭建了幸福的桥梁。
校园亲子活动总结4
11月27日周五晚亲子共读的义工老师们又一次相聚义工联办公室进行课前模拟演练，因有的老师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了 7：30，可很多老师还是7点就到了指定地点，就28日户外教学的活动开始了讨论，在没有灯的大厅里依然讨论的津津有味。7点30分准时演练，《弟子规》《论语》 《老子》《多元课》各科目上课的老师全部到位进行演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动具体分工，人员落实到具体位置。
演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小游戏并一致认为这个游戏绝对可以在28日吸引所有的小朋友。
11 月28日，阳光明媚，与以往不同的是今天的北师大校名石前出现了一群忙碌的身影，那就是我们亲子共读老师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下格外的漂亮，也是这鲜艳的颜色让来参加活动的小朋友们一眼就可以认出我们的老师，甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小朋友快乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。
以“大小牵小手，欢乐校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开始了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺利，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后顺序，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校园，这样先到先走的安排不但不会浪费亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的情况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺利，还是那句要相信“一切都有最好的安排！”
3：10分北师大志愿者带领亲子们陆续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最恭敬的心对孔子行三鞠躬礼。快乐的诵读开始了，为突出户外教学的特色，本次减少了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓励和手语操的诵读顺利结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的'响起来，聪明的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告诉小朋友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说好像声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平时上课小朋友说话的时候老师会说“最高品质 ——静悄悄”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调节好了音响，真的就静悄悄了，真是太神奇了，这就是亲子共读爱的磁场的力量吧。
在哪里可以看到全家一起大声诵读？在哪里可以看到亲子们一起舞动？在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起游戏？亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。
无论是亲子们还是义工们，只要你参与就会收获到想象不到的快乐和无限的知识！
感谢北师大老师们和学生们的支持与帮助！
亲子共读经典公益大讲堂精彩无限，感动不断。
校园亲子活动总结5
31日上午，在新年即将到来之际，幼儿园举行了庆祝元旦、迎接新年的亲子游园活动，让家长和孩子在欢笑中进入新年。整个花园将主要在家长的配合和协调下进行。通过亲子花园活动，可以进一步缩短孩子与父母的关系，培养相互的情感，充分体现孩子的智慧和身体协调，让家长体验童年的快乐。同时，也为孩子们搭建了一个自我展示的平台，让每个孩子都能分享成功的喜悦。家长和孩子积极参与整个活动，积极配合。本次亲子游园活动总结如下：
(一)、园区领导重视，精心组织，精心组织
(二)、营造温馨快乐的环境，营造温馨快乐的环境
(三)、各种形式的游戏活动
一、领导重视，精心组织，精心组织
为了成功举办亲子幼儿园活动，幼儿园领导组织幼儿园全体教师从收集材料、创造环境、安排场地、准备道具、选择游戏到发布通知，各项工作有序，精心准备各种奖品。教师的.团队精神也得到了生动的展示。
二、营造温馨快乐的环境，营造温馨快乐的环境
为了给孩子们营造节日、快乐的节日气氛，我们班的老师们积极营造新年的节日环境和氛围。教室装修以“明天会更好”为主题，希望幼儿园在幼儿园领导的带领下越来越好。在打扮的过程中，也体现了家长与老师的互动。家长们还剪了各种窗花来装饰教室。我们还装饰了每一个游戏场地，让家长一进幼儿园就能感受到新年的快乐。
三、游戏活动形式多样
第一部分是庆祝元旦、迎新年亲子游园会开幕式和园长感人的讲话。第二部分是师幼精彩的舞蹈表演。第三部分是亲子花园活动。我们为孩子们精心设计了各种各样的游戏。在操场上，我们可以看到父母和孩子们爽朗的笑声和强烈的欢呼声！孩子们都融入了这片笑声的“海洋”，一起参加这些益智有趣的游戏活动。在齐心协力的游戏活动中，家长跳绳，孩子夹球。这个游戏活动锻炼了孩子们的手眼协调能力。在活动中，有些孩子通常不使用筷子，但他们可以在游戏中正确地使用筷子来夹乒乓球，这令人惊讶。对于一些不会用筷子的孩子来说，他们会用筷子把乒乓球从一个盒子里放进另一个盒子里。孩子们在玩游戏的时候非常专注，游戏结束后，孩子们获得了很多奖品。每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。这项活动使每个孩子都能充分展示自己，增强合作、参与和竞争的意识。各种技能和技能也得到了锻炼。也让孩子们体验成功与合作的快乐。
本次活动的不足之处在于：
1、虽然我们在游戏中有两个人，但我们没有合理地分配工作。谁负责捡球和装球，谁负责数数。
2、如果在游戏环节准备不足，应在之前对游戏进行演示，如果有问题就进行改进。
3、在游戏活动中，孩子们应该设定时间。因为很多家长在后面排队，而有些孩子不熟练，导致等待时间过长。
校园亲子活动总结6
我接到学校的邀请去参加亲子运动项目的比赛。中午12点多，家长们就来到了学校xxxx班的门前。孩子们别提多高兴了！有爸爸妈妈陪伴着一起参加学校的大型活动，真是太棒了。
学校操场中央的绿草地上，已早早搭建好了本次活动的主席台。这次活动的主题是：“红领巾相约中国梦、大小手情系建队节-----20xx年新生入队仪式暨亲子活动”。孩子们在这一天将成为少先队员，系上红领巾。这是一个多么特别的日子呀。
太阳公公好像也特别热情。当全校所有班级都整齐地在主席台面前列队完毕，家长也都统一坐在后排观礼席上时，太阳放射出火热的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗来了。但就是这样，xxxx6班的同学们个个都精神饱满，认真听着班主任老师的号令，列队成一条直线。
活动开始了，先是各个新建小队的授旗仪式和为新聘辅导员放发聘书。活动的高潮是，由高年级同学为一年级同学系红领巾。小同学们向右转排成队列，高年级同学按顺序步入对应同学的对面，认真地为新队员系上红领巾。我想，孩子们会长久地记着这个时刻吧，在阳光灿烂的一天，第一次戴上红领巾。很荣幸的是，作为父母，能够和孩子共同经历这个成长的时刻。
在将梦想卡投入宝盒，完成梦想约定后。活动主席台变身为大舞台，一年级的7个班级，都为大家奉献上了精心准备的文艺节目。有舞蹈、大合唱、诗朗诵，更有t台走秀，节目都很精彩，表演的孩子们个个都是那么出色！xxxx班的节目是演唱《梦想的翅膀》这首歌，没想到，编排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有声有色。
终于到了亲子体育比赛项目的.时间，一年级全体家长和孩子分成两部分，分别参加两个项目。一个项目是带跳绳、另一个是背孩子接力跑。既是团体赛也同时要计算个人速度，到时会决出团体和个人的比赛名次。
我参加的是带跳绳项目，为此前一天已经恶补训练了一回，但是成绩还是不太好。最终只取得一分钟跳三十下的成绩。看来无缘评奖了。这说明平时缺少锻练，以后可要好好加强。
另一个项目，背孩子接力跑。为了给xxxx班加油，我们早早就站在跑道边等候着。哇！这个项目竞争相当的激烈呐！特别是妈妈们，背着个孩子就很吃力了，还要奋力快跑。大家都憋着一口气，力争好成绩。一声令下，参赛者就全情投入了。跑着跑着，为了跑
得更快些，有个妈妈就摔倒了！孩子也捂着头撞疼了。但是在大家的加油声中，妈妈还是再次背起了孩子跑到了终点。太棒了！我们家长就是要在困难的时候为孩子做出正确的榜样，为摔倒再爬起继续跑的妈妈和爸爸点赞！虽然，因为两次有人摔倒，xxxx班的接力跑成绩不是太好，但是我们嬴在精神上、嬴在了坚持！
很感谢学校为家长提供了这样一次别开生面的进校体验活动，花了不少的心思在上面。包括活动的流程、内容，还有节目的设计和排练，都投入了大量的心血和精力。应该说，通过这次活动，参与其中的孩子们，都在某方面获得了锻练并增长了见识。作为家长，也在活动中感受到了全校师生的精神风貌，这是一个有秩序、有爱心、天天向上的大集体。
祝愿xxxx小学甲来路校区，能够蒸蒸日上，把孩子们带向更好的明天！
校园亲子活动总结7
本次活动我们班的主旨是“快乐第一，比赛第二”。根据学校规定我班挑选了9个家庭参与，分别是杨嘉翔、邓叶姣、黄艺、伍洲樯、苏炳荣、张力文、张桓铭、梁明豪、杨雪蕊这9个家庭，孩子们很高兴，家长们也很支持工作，一接到通知就丢下手里的活纷纷赶到学校。特别让我感动的是苏炳荣小朋友的家长早上才到乡下上班，我一个电话打过去，他们二话不说，便从乡下赶了上来;还有邓叶姣小朋友的`妈妈特意从黔城赶过来，而且一下车就来了学校。我由衷地对家长们说声：“谢谢！”
亲子活动有四个项目：踩石过河、运水接力赛、胯下传球接力赛、夹乒乓球接力赛。在各项比赛中，我班家长们和孩子们表现非常出色，除了快乐之外，他们都还想着要为班级争光，所以在大家的努力配合下，我班获得了两个单项奖第一名，分别是：夹乒乓球接力赛和运水接力赛，其他两项也获得了不错的成绩。这是团结的力量，我为有这么团结的家长们、孩子们而感到骄傲！
这次学校举行的亲子活动虽然开始时有点乱，但后来还是井然有序，效果也很不错，希望以后再开展这样的活动。
校园亲子活动总结8
为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解，让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛，发现亲子沟通中存在的问题，我校分别于11月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子的心理健康开始”团体心理辅导活动，并取得了一定成效。
活动由我校的心理老师主持，历时2个小时。活动首先讲述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教育存在的误区，然后从如何关心子弟的心理健康问题出发教育家长要学会如何爱孩子；孩子的心理健康离不开家长的爱，离不开家庭教育。同时指出家长爱孩子要注意防止几点误区：过度的溺爱，而使孩子对人无爱；过度的保护，使孩子做事无胆；过度的挑剔，使孩子无路可走。过度的强制，使孩子被动无志。并指出家长要注意观察，学会判断孩子心理变化。
著名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比喻一颗树的成长：心理就像树根一样，虽然看不见但却非常重要，看不见的部分关系着一棵树的高大强壮，关系到1个人的生存发展。她指出树根的成长期是五年到十五年，十五年后才是树干和树叶的成长。1个孩子心理建设的.成长期也是在人生的头十五年。所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康，孩子的一生将充满阳光。
在学校领导的正确指引下，各班从20xx年9月2日，正式启动亲子共读活动开始，班主任老师不敢有丝毫的懈怠，经常利用语文课渗透亲子共读这种充满温馨的阅读理念，利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录情况，利用校信通表扬做得好的学生及家长，利用课余时间批阅亲子共读笔记，利用阅读课参观写得规范的亲子共读笔记，利用家长会赏读精妙的读书笔记。
亲子共读是我们本学期重要工作之一。由于家长的竭力配合以及学生的不懈努力，我们的亲子共读活动取得了一定的成效：
（一）每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记。有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅谈，有精妙段落的记录，有家长热切的鼓励……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起许多美好的回忆。这也是人生成长中的一笔丰厚的精神财富吧。
（二）每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍。这些书籍或教给他们如何做人，或积淀他们丰富的习作底蕴，或引导他们孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探寻世界的奥秘。
（三）每位学生都品尝到了阅读的智慧与快乐。他们认为，阅读是一架梯子，能帮他们登上知识的高峰，阅读是1个朋友，在他们孤寂时能和我们倾心交谈，阅读是一位良师，能教会他们很多以前不曾知道的知识。
（四）相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜欢上了读书，真正体验到了读书的益处，并能利用闲暇时间进行阅读，周末还喜欢逛书店，而且还时常和家长进行阅读方面的交流。
（五）有力地促进了家长与孩子关系的融合。以前，很少与孩子就阅读进行沟通，现在因为亲子共读活动，家长和孩子经常为书中的内容在一起探讨，既加深了对文章的理解，又加强了家长与孩子的心灵沟通。现在，课余时间，打闹的现象少了，阅读的学生多了，写作文犯愁的少了，能写的学生多了，明理的学生多了，蛮干的学生少了，人云亦云的学生少了，有思想的学生多了……这一切，都归功于我们的亲子共读活动。
除了亲子共读活动，家长与孩子每月还合作办一张手抄报。通过进行合作手抄报活动，大家都有不同程度的收获，学校也发现很多优秀的典型，有些同学在节假日里把手抄报作为1种兴趣，通过做手抄报有所思考，领悟，内容充实，从他们的手抄报活动中，可窥见出他们多彩的生活。通过制作手抄报活动锻炼了同学们的创造力，也增强了班集体的凝聚力。活动中，发现同学们手抄报的形式灵活多样：有摘录，有童话，同时与自己生活、学习密切联系，比如有的同学写到要“学习保尔坚强的毅力，身残志坚的革命精神，自己要刻苦学习，做到不虚度年华，不浪费青春。这些确实丰富了生活，提高了同学们的动手动脑能力。
1个学期以来我校还组织了一系列活动，在校园艺术节里，让学生充分表现自我，发挥特长，进行童话剧、小品、舞蹈、相声、诗朗诵等不同形式的表演，邀请家长来校参加亲子活动，与孩子同乐。给孩子1个展示自我的舞台，给家长创设1个欣赏孩子的时机。在十月下旬，我样组织同学们到x番禺进行社会实践活动，增长见识，并在活动中让亲子间多说说心理话，消除组员间的紧张和隔阂，进行“心灵感应”活动，让亲子间多沟通，让父母感受来自孩子的爱，为孩子创造爱的机会，体会亲子关系，学会去珍惜和经营这份关系。
通过精心设计的各个活动环节和心理老师的催化引导，家长们和孩子们都全身心地投入，感触良多。有些家长们平时只是关心孩子吃饱没，穿暖没，却忽略了和孩子多点亲近、突然发现原来自己这么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行；有家长分享说：“我发现孩子长大了懂事了，能很细心的带自己走这么一段艰难的路”、“我感到很幸福，被孩子照顾的感觉真好”，许多家长都流下了欣慰的眼泪，为孩子的这份爱的表达。他们也才意识到原来平时天天见面，似乎没有什么特别感觉的人，对自己是这么的重要，是这么的不可割舍，许多人开始懂得了要去好好珍惜和经营这份无可替代的关系。使得父母和孩子对彼此间的这份亲子关系有了1个重新的了解和态度，很多都坦率地承认教育过程中存在的缺陷和不足，经过沟通后都表示愿意改进。孩子们接受了老师的教育，能摆正态度，尊敬父母，乐于和父母沟通，体谅父母，不再与同学做无谓的攀比，专心学习，课外帮忙做家务。亲子关系和谐，增进了亲子间的感情，为家庭搭建交流的舞台。
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