小学教科室个人工作总结

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小学教科室个人工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的小学教科室个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教科室个人工作总结

小学教科室个人工作总结1

　　在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻县教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾：

　　一、“早”字当头，健全制度，以人为本追求实效

　　1、健全科研组织制度，激发教师科研热情。

　　为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，开学初，在经过校长室领导批准，教科室同志充分讨论后，修定了《涟水实验小学教科工作奖惩制度》。刚开学第一周，教科室立即召开了部门工作会议，会上罗鹏程校长就教科室同志的`分工作了具体明确的部署，并对本学期教科研工作提出了明确的要求。会后教科室根据各级主管部门的计划及学校工作计划即刻制定了教科研工作计划，并召开了全体教学人员会议，组织学习了《涟水县实验小学教科研工作奖惩制度》。

　　2、切实减轻教师负担，追求教科研工作实效。

　　本学期教科室对教研组活动进行了改革，变每周活动为课题组、教研组间周进行。为使课题组实验研究工作落到实处，本学期增加了课题组活动的时间，同时陶会主任还专门印制了关于课题研究工作的资料，并带领大家学习了课题研究的一般过程、方法等，让广大教师消除了课题研究工作的神秘感，更加主动地投入到课题研究中来。

　　二、搞好活动，塑造形象，全力打造品牌特色

　　1、认真组织了作文教学优质课评选活动。

　　为了搞好本次活动，教科室牵头组织成立了由郎宝堂、卢玲、徐鹂、徐曙光、周明、陶会等六位同志组成的评委小组，并分别召开了评委和参赛选手会议，冯霞、左洋、胡成杰、邹雅雅等四位老师积极报名参加了本次选拔活动。参赛选手都能精心准备，课堂教学精彩纷呈，评委同志能挤时间调好课务克服困难顾全大局，为本次活动花了大量的时间和精力。经评委认真评比冯霞获得了一等奖，并代表学校参加县选拔活动，左洋、胡成杰、邹雅雅分别获得了二等奖。为了能在县比赛中获得好成绩，六位评委对冯霞的课进行了两次试教指导，本着“愉快教学、快乐作文”的理念进行作文教学。在县决赛中，冯老师新颖的教学设计得到了评委同志的一致赞誉，并顺利进入了市决赛，获得了二等奖的好成绩。

　　2、组织好省、市优秀青年教师优质课竞赛活动。

　　教科室牵头由罗鹏程校长亲自带队，陶会、李月霞、冯霞、李海艳赴繁荣路小学分别参加了省、市优秀青年教师优质课竞赛，并都顺利通过省、市优秀青年教师评选。

　　3、积极落实布置“七彩杯”读书成果展示活动。

　　为了在“七彩杯”活动中取得好成绩展示实小师生的良好形象，开学初就由教科室牵头并在校长室的统一布置下，将此次活动的各项任务分解到各个部门，并落实了专人负责。另外还组织了各班自愿征订《七彩语文》等杂志，在准备过程中教科室多次检查督促各负责同志认真准备，特别是徐鹂主任负责的节目，准备充分，指导到位，获得了市一、二等奖的好成绩。

　　4、积极配合电教中心，做好信息技术整合及网络课评比参赛工作，对参赛教师的课堂教学提出合理化的建议，使竞赛取得较好的成绩，邹雅雅、孙云代表县参加市比赛获得了一等奖的好成绩，邹雅雅还将代表淮安市参加省级评比。

　　5、积极组织学生参加“世界华人小学生作文大赛”。

　　为了组织好本次活动，胡成杰同志从拟发通知到稿件的催交修改，以及初稿选择、排版打印花了大量的时间和精力。另外文学社还积极申报参加淮安市诗词教学先进集体评比，今年学校再次被评为淮安市诗教工作先进单位。

　　6、另外，教科室为了申报江苏省教育学会系统先进单位，做了大量的材料准备工作。

　　三、更新理念，抓好教研，注重课题过程管理

　　1、抓好教研组活动，浓厚研究氛围

　　本学期，教科室组织校内骨干教师上研讨课并组织老师撰写评课稿，利用周三时间集体评议，以达到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、赵红春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老师作了精彩的校内公开课。同时我们还开设讲座。一学期以来，先后有陶会主任、卢玲主任、罗鹏程校长、韩峰主任为全体老师分别作了学科讲座，帮助老师更新教育理念。各教研组在单周三放学后活动正常，参加听课人员都写了评课稿，集体研讨研究氛围浓厚。

　　2、抓好资料整理归档，注重过程管理

　　教科室先后多次调研了各教研组、课题组计划制定及落实情况，经查各组计划齐全，并能按计划活动。低语组、中语组、低数组、中数组、美术组、英语组，杨杨、支海兵、刘曙光、冯霞、张彬、胡成杰、何爱乡等同志为组长的课题组每次活动到会人员齐能按计划活动，效果较好，而且各课题组老师能及时做好学习记录。课题组的各项资料整理规范，计划齐全，并能按计划活动。

　　3、积极参加培训学习，更新教育理念

　　教科室除了参加了县教科室召开的教育科研专题会议，及时传达至各课题组相关同志外，还积极报名参加省内外的有关教学研究活动，先后组织了朱靖涛、邹雅雅、李春林、胡成杰等同志参加全国作文教学优质课评比淮安地区选拔赛观摩活动，卜金英同志参加了“千人万课”小学语文特级教师课堂观摩活动。何艾乡、卢玲、李春玲等同志参加了省青年教师阅读课观摩活动。还组织了全体语文老师观看了特级教师录像课，有力地提升了教师对课堂的驾驭能力。

小学教科室个人工作总结2

　　随着时光流逝，又是一年过去了，举目回首半年来的教科室工作，在“团结、协作、开拓、奋进”的思想指导下，可谓是欣慰加欣喜，在许多方面也有了新的进展。下面就一学期来教科室工作作简要小结，以加强鞭策，促使提高。

　　一、目标明确，组织健全，教科研氛围浓厚

　　在“实践与理论相结合，谋求问题的解决，促使自身的提高”的工作目标下，经教科室的统一规划与落实，中心教研组和年级备课组的工作得到进一步强化，加之中心理论学习组的渗透，从而形成了强实的教科研组织网络。学校还征订了100多种教育教学报刊杂志，供教师们课余学习。这半年中，我校85%以上的教师参与教科研，其中省教科所立项课题《回归学生的生活世界》正在研究中，课题《在比较阅读中提升学生自主阅读能力的研究》已被省教育学会立项，课题《网络环境下的教学情景营造策略的研究》已被省现代教育技术研究所立项，正在研究中。

　　课题组的工作是烦琐的，细致的。在走过的xx年，我们细细思考：①我们完成了很多常规的管理工作：在期初制订课题研究阶段性计划后我们每月参加举行了一次教科研例会，要求课题组组长汇报自己的课题研究情况，并且填写一份“课题研究活动记载”，及时记录课题活动情况。②不断关注课题的研究过程。我们学校的课题研究多且任务重，我们利用校园网站，建立我校教师的课题专题帖子，以此为平台，鼓励教师展示成果、交流经验、探讨问题。同时，也展示学校风采、宣传教师业绩。在各位组长和组员的积极参与和支持下，我们又有两个省级课题立项。

　　二、教科合一，过程管理，教科研工作踏实

　　注重引导教师思考教育教学现实问题，提出有效的解决方法，开展教学研究工作，加大力度推动科研工作，真正实现教科合一。开学初，在教科室计划的.总体安排下，各教研组在自己教改主题下正常开展系列化活动。通过示范课、专题研究课、同上一节课等形式，促动课题的深入与教师的成长，并把各项教科研活动传上校园网，以促进共同探讨、共同提高。与此同时，推出了翠小技能比武活动，通过说课、上课、评课、撰写论文，全面提升青年教师的专业能力水平。我们把教研活动分散与集中相结合，首先，我们在原有教研组和课题组的基础上，构建了学科学习共同体，在教师自愿参与的原则下，成立了低、中、高三大共同体，要求各共同体每周开展一定形式的研学活动。其次，利用城乡结合资源，邀请区教科室主任来校进行专题讲座;再次，分语文、数学和英语，开出了三大教研活动，效果较好，本学期英语组的朱建定、数学组的方宇参加市信息技术教学应用之星上课评比分别获一等奖和三等奖。我校的教学质量也随着教科研不断深化而逐步提高;最后，充分结合上课考核、教师上级比赛与课题研究过程展示课的契机，开展教学研究活动。各类资料及时归档，从而实现了真正意义上的过程管理，在立足于课堂，服务于教学中;教研促动了科研的深入，科研更带动了教研的革新，相助相长，踏实前进。

　　三、立足校本，多方结合，教师培养效果好

　　教师培养关键是要立足学校实际，开展以校为本的各项培训活动。因此，在本年度中，我校被确定为市教科研基地。我们在翠小网站的博客网页中，链接了全体教师、所有班级和部分教研组的博客，通过博客，不仅展现了我校师生的魅力，更是促进了大家的共同学习、交流与提高。及时通过理论学习、系列比武、教研活动、专题讲座等形式，对全校教师开展校本培训，同时，抓好区进修学校规定的各项培训任务，落实好骨干教师，及时在参加好上级培训的基础上，扎实组织好学校二级培训，使得我校顺利通过了一年一度的教师继续教育工作考核。在教师培养上，主要通过教师系列比武与参加上级比赛时机，以赛促训;实施新老教师结对的“青蓝工程”，使新任教师随时能得到各方面的指导，以快速促使他们能胜任教师这一岗位。从而，教师在培训与培养中，专业素质得到不断提升与发展。

　　四、整体推进，全面开展，教科研成效显著

　　以教科研为先导，提升教师素质。一学期来，我校共有20篇论文在区级及以上获奖或发表，其中尹静的《语文教学的五个转变》一文发表在《江苏教育周刊》的《成才导报》上;《互动式和谐：建设具有小学特色校园文化的思路》发表在《江苏科技报今日教育》上。樊莉的《试论多媒体在汉语拼音教学中的运用》发表在《新课改教育研究》上、《小学品德课课外延伸活动的设计与探索》发表在《常州教育》。陆馨秋的《音乐课堂教学中对学生想象力培养的探讨》发表在《常州教育》上。蒋菊芳的《延伸——让品德教育更精彩》、唐丽艳的《唤起学生对数学学习的体验》、孙巍的《在识字中发展》、陈小红的《美术课堂教学生活化的实践和探索》、戈淑霞的《求异思维，让语文教学绽放生命的色彩》、裴瑞英的《构建“阳光”语文课堂的思考与实践》等分别获省教育学会论文评比三等奖。周志萍的《让学生在快乐中学习》、王玲的《让动手操作走进小学数学课堂》获常州市论文评比二、三等奖。

　　继承着xxxx年的灿烂，我们必将踏着更坚定的步伐，在这平凡的道路上迈向更辉煌的明天。

小学教科室个人工作总结3

　　紧张而空虚的一学期又悄然而过。在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充沛发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型学校、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

　　一、播种科研精神于日常教学工作中。

　　促进教育科研工作稳步、扎实、有效地开展，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。建立学习、例会、活动制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，进行理论摘抄，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实。而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。

　　二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

　　教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必需有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私例文精神的教师队伍。为了协助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

　　本学期，教科室先后选派多名教师参与各级教研培训，如：组织教师到中山路、红旗小学和高资、宝堰、丹徒实验学校等地参与观摩、推荐活动;组织教师参与骨干教师培训班和班主任工作培训;组织教师参与丹徒区教师基本功大赛、参与区品社赛课活动。本学期我校还承办了区毕业班数学复习研讨活动，担当区教学能手赛课点，接受区教育教学调研……通过参与和组织各种培训与研讨活动，要求教师要劳有所得。外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的研讨，外出听讲座要对所听到的观念、做法和时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

　　三、广泛开展科研活动，提升科研效果。

　　1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。

　　在教育科研活动中，充沛发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。新学期伊始，就制订了定时、定人的校内研究课布置表，力求每位教师都有更多锻炼生长的机会。

　　2、加强课题研究，重在求真与务实。

　　本着求真务实的原则，继续组织、带领骨干教师开展课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合。本学期我校承当的市“十一五”立项课题《农村乡镇小学幼小衔接教育的研究》历时3年的研究，取得一定成果，已顺利结题。本学期语文组申报的规划课题《在写字教学中发展小学生个性的研究》，小课题《小学语文学困生个案跟踪研究》;数学组申报的`规划课题《农村小学培养学生空间观念的有效战略研究》，小课题《小学数学中预习习惯的培养》、《农村小学数学课堂练习有效性的研究》，均已在市十一五第四批课题申报中顺利立项。英语组正在申报区级课题《有效指导学生自主学习的研究》。课题组每月集中学习一次，针对研究课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。和时了解教育动态，接触课改最前沿的信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。

　　3、加强课堂研究，讲求效益与质量

　　本学期学校教科室会同教导处，不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期通过深入课堂，展示了语数、外、综合学科多节教学研讨课，让教师多方面展示自身的教学思想和教学风格，校内青年教师评优课也为老师们搭建了一个教与研的平台。教师们能积极参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源多篇，优势互补，一起进步的目的。

　　4、开展各学科的教研活动，丰富学校文化生活。

　　学校各科室、各部门从关注学生终身发展的角度，开展了丰富多彩的实践活动。充沛发挥学科作用，组织学生开展了“学校读书节”系列竞赛活动，学生和班级获得了各种奖项，使学生得到了锻炼与提高，增强了班级凝聚力。本学期更是在校长室的关注、领导，德育处的精心组织下，开展了“向青海玉树灾区捐善款献爱心”活动、“队形队列”竞赛和“六一”庆祝活动。丰富了学生的学校文化生活，促进了学生的个性发展，为学生在校生活增添了绚烂的一页!

　　四、发挥服务职能，创立展示才气的'舞台，推广研究效果。

　　一学期来，本校注重创立教师展示研究效果的舞台，先后组织老师参与区学科素养大赛。其中，陈娟和汤颜老师荣获区小学数学基本功竞赛三等奖;汪玉蓉老师获得区品社评优课三等奖。在学校教科室组织参与的各级优秀论文评比中，有13篇教师优秀论文在省级获二、三等奖，还有3篇英语优秀论文获市二、三等奖，另有近20篇优秀论文、案例、教育故事在区级荣获一、二、三等奖。

　　五、存在问题和改进意见。

　　纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的一起努力下，取得了一定的成果，但还存在着一些问题，

　　1、课题研究开展需要深度推进，要克服功利主义和形式主义倾向，课题组成员要勤于学习、勇于实践、善于总结。

　　2、教师参与优秀论文、案例评比的积极性较高，但教育科研优秀论文获奖、尤其是发表的面还不广。

　　3、教科研管理工作需进一步规范。

　　回眸过去，我们思绪飞扬;展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服缺乏，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。

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