小学课外实践活动总结（通用11篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的小学课外实践活动总结，希望能够帮助到大家。

小学课外实践活动总结（通用11篇）

　　小学课外实践活动总结 1

　　本学期根据总校教育教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著，现总结如下：

　　学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

　　我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

　　为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。

　　文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。乒乓球班今年代表中心校参加线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成绩。舞蹈班参加中心校组织的“红心向党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的'一致好评。除了取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：

　　在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。

　　总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。

　　小学课外实践活动总结 2

　　在素质教育的今天，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下：

　　一、任务完成情况

　　本学期课外活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前安排，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的运动技能，而且身体素质也有一定提高。

　　二、主要经验和体会

　　1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好场地，安排好器材，以免活动时失控。

　　2、内容要多样化。每班都安排有：篮球、排球、跳绳、乒乓球、羽毛球等，以根据不同学生的兴趣爱好，满足学生的需要。

　　3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

　　三、存在的问题及改进方法。

　　活动有时比较缺少目的`性，学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握运动技能，增强学生体质，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。

　　小学课外实践活动总结 3

　　一、指导思想：

　　继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的.兴趣，小学综合实践课计划，小学工作计划《小学综合实践课计划》。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。

　　2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

　　三、教学方法及实施

　　1．全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

　　2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

　　3.指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

　　4 .在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

　　5.引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

　　综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的兴趣和积极性。

　　评价应以形成性、发展性评价为主，注重同学主体参与实践的过程和在这一过程中所表示出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。

　　评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比。

　　以下是具体活动安排：

　　第1至第3周有趣的纸世界第4、5周保护环境人人有责第

　　第6、7周校园里的浪费现象第8至第10周生活中的艺术第11至第13周我是学校小主人第14、15周祖国在我心中第16至第18周珍爱生命综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

　　小学课外实践活动总结 4

　　阳光明媚，我们校尉小学的同学们参观了中央电视塔和太平洋海底世界，同学们都很高兴。

　　在这两个地方中，我最喜欢的是太平洋海底世界。同学们刚一进入展厅，就立刻眼前一亮，被眼前的情景惊呆了。一个个鱼缸里，有五彩斑斓的蝴蝶鱼；凶神恶煞的鲨鱼；憨厚的`海龟等等等等，同学们眼睛都看不过来了。我们迫不及待的进入了海底隧道，漫步于那个奇妙的`海底世界，仿佛同学们不是在参观，而是在和鱼儿们一起游泳。“啊!那只鲨鱼可真凶呀！”尾巴上翘，张着大嘴，活像一只神气的将军，海龟在睡觉，其他鱼在它的身边游泳……

　　穿过了海底隧道，我们又去看了海狮表演，小孩实在驯兽师的指挥下，一会儿顶顶排球，一会儿投个篮，一会儿又亮出了一套“中国功夫”最精彩的要数顶球了，只见他钻进水里，半天不出来。我们同学们正纳闷时，小海狮却突然跳起，顶着了距水面约一米的球，引得我们一阵尖叫和掌声。

　　后来，我们又参观了中央电视塔，虽然天气很冷，但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。

　　这次活动既让我们增长了知识，认识了很多鱼类，有十分开心，我很喜欢这次活动。

　　小学课外实践活动总结 5

　　“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：

　　一、课外阅读开展的活动。

　　1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。

　　2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神，对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

　　3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，激发学生阅读兴趣。

　　4、改进课程计划，让学生有读书的`时间。

　　要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间；并提昌每个班级每周抽出一节课的时间作为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。

　　5、强化阅读指导。

　　为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师提供一个指导学生阅读的`平台，我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论，互相学习，推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读，激发他们的阅读热情。

　　二、取得的成效。

　　短短几个月实践，我们已看到了课外阅读带给学生的无限魅力，积极地阅读课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔，促进了个性心理的健康发展，课外阅读在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。

　　下个学期，我们准备继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生读好书的兴趣，相信他们会真正爱上阅读，迷上经典。我们相信只要我们坚持让学生课外阅读，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢。

　　三、几点反思。

　　在我们工作开展顺利的同时，也存在的问题也不容忽视：

　　1、由于平时工作忙忙碌碌，老师给予学生阅读的引导做得不够。

　　2、由于学生的家庭情况存在差异，因而对学生的课外阅读也疏于指导和督促。

　　针对以上情况，在以后力求能将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！

　　小学课外实践活动总结 6

　　这次我们的美术老师给我们小学五年级的学生举办了一个活动——美术课外写生。这个活动是为了让我们在课外去体验美术的美，在这次的活动中，我们这些学生感到格外的欣喜。现在活动已经完成，我也对自己参加这次活动做一个总结。

　　原来我们都是在教室里对着盆栽画画，不管是素描还是写实，总是感觉有些无味，老师也正是看到我们在上课不在神的样子，就跟学校申请了课外的一个写生活动，一是让我们近距离的去接触大自然，二是为了引起我们对美术的兴趣。所以我们在昨天最后一节美术课被老师带领到市生态公园里进行写生。我们一直被限制在教室画画，这么一下子到了外面，就都更放飞的鸟儿一样，瞬间感觉到自由，在公园里肆意的欢笑。当然也只是一会，主要的目的还是写生，这可是让我们的性质一下子就提高了，感觉到了外面的空旷和美好，各个都手膜擦掌的开始自己的绘画。

　　课外的写生让我们有更多的素材，也让我们领略大自然带给我们的美，更加让我们知道大自然的神奇，面对着各种各样的植物和昆虫，让我们一下子放开了思绪，直接打开了创造力。我们有的同学对着公园里的树展开素描，有的同学对花草进行彩绘，而我就是对着树上睡觉的鸟儿开始画画，大家都无比的认真的.画着。在这样的环境中写生，真是觉得人生圆满，小学的美术课也让我感觉到是丰富的，不再是坐在教室里进行单一的画画，限制了我们众多人对美术的创新。

　　五年级的我们在经过前面几年的美术教学，大家都有一定的底子在，所以在这次的`写生活动中，大家有使不完的劲，都在这节美术课外的学习中有不一样的收获。不过也确实，在活动结束后，大家都有不同的收获，或多或少都会自己对美术的更深的认知，我喜欢这次的课外活动，它让我重新拾起对美术的兴趣，更让我对这个大自然产生了敬畏，它赋予我们那么多的美好事物，让我们有用之不完的素材，真是令人感慨不已。

　　通过这次活动，我更加明白美术更要接近生活和大自然，需要我们去开发自己的创新能力，不能只限于仅有的素材，我们是可以自己去寻找更能让人欣赏的美术的，这些都是需要去接触外界，需要自主寻找的。这次课外写生虽然结束了，但是留在我脑海中的记忆却是深刻的。

　　小学课外实践活动总结 7

　　本学期，我采取“抓两头，带中间”的方式，做好学优生、学困生的辅导的工作。

　　我鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，他们能积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

　　我还鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的`见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

　　我在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。

　　在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的.形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。

　　对于学困生，我一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”另外发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。我对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。

　　小学课外实践活动总结 8

　　本次优质课活动，从3月10日开始，历时一月，于4月10日落下帷幕。本次活动，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

　　一、积极参与，学科覆盖层面广。

　　本次赛课活动，有40名教师他们一共奉献了40堂精彩的课.学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育、科学、品德、信息技术等8门；所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。

　　二、高度重视，课堂教学质量高。

　　本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。

　　三、效果明显，课改精神领会透。

　　本次活动从教师的主导作用(教师行为)(即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”)和落实学生的主体地位(学生行为)(即“学习目标、学习过程、学习效果”)，这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教；正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

　　四、美中不足，教师素质待提高。

　　金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识上基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。综合40堂课的情况，不足处体现在：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。

　　具体来讲：

　　1、教师的基本功方面。教师的基本功方面尚需锤炼。

　　(1)语言基本功。要求能够流畅地运用普通话进行教学(同时把握好语调及语速)，语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，并能及时发现、纠正学生说话中的语病；

　　(2)朗读基本功。要求正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读方面可为学生示范；

　　(3)板书基本功。要求写字正确、工整、熟练；

　　(4)课堂“预设”与“生成”的处理。

　　2、课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的`能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获。课堂是学生生命成长的地方，通过这一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。

　　3、建议多读书，从更高的层次上，给教师来自“根部”的滋养。课本里有一篇课文叫《三味书屋》，讲的是鲁迅先生小时候在私塾“三味书屋”学习的事情。私塾先生叫寿镜吾，后来寿镜吾老先生的后人把“三味书屋”的含义理解为“布衣暖、菜根香、读书滋味长。”作为一名教师，确实需要追求这样一种境界。“阅读改变人生，想象成就未来。”让我们一起吟泳狄金森的话：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行----把人带向远方。从书中汲取营养，以他山之石攻玉，以自我素质创新。

　　五、结语

　　一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。我们小学教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮；如果一个人童年经历的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。我们共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。

　　小学课外实践活动总结 9

　　一、课外阅读与课内阅读相结合

　　在阅读教学中，教师要结合教材的特点，抓住单元重点训练项目，使学生从课文中掌握阅读方法；引导学生运用读书方法阅读优秀课外读物，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。

　　1抓住人物的外貌、神态、语言、动作等体会着读

　　言为心声，行露思想。一个人的言行举止会反映他的内心思想，展示他的精神风貌。因此，阅读时要抓住人物的神态、语言、动作等描写体会着读，才能很好地感受人物之美、作品之美。例如，我在教学《爱因斯坦和小女孩》时，就让学生抓住爱因斯坦的外貌、神态、语言、动作体会着读，感悟爱因斯坦伟大而平凡的人格。这样，学生便会从中总结出读描写人物文章的方法，从而将它运用到阅读课外读物中去。

　　2抓住构思布局、写作方法联系着读

　　教学《音乐之都维也纳》时，我引导学生抓住“总――分――总”的结构反复读课文，教学《水》时，我引导学生感悟反衬的写法，教学《早》时，我引导学生感悟以花喻人的写法等等。读后，我让学生想想自己平时习作时是怎么布局谋篇的，并让他们把这些阅读方法运用到课外阅读中。这样就有利于学生感受读物的结构美，提高学生鉴赏语言美的能力。

　　3推荐与课文内容有密切联系的课外阅读材料

　　课堂阅读与课外阅读相结合，既能使学生在课内掌握的知识得到巩固，又能使学生在课内培养的能力得到锻炼，也有利于教师教学，提高课堂教学质量。如学完《海伦·凯勒》后，可以让学生阅读《假如给我三天光明》；教学《火星――地球的孪生兄弟》《梦圆飞天》这一单元前，可推荐学生阅读与科技有关的课外资料；教学《司马迁发愤写史记》时，可推荐学生阅读关于史学家司马迁的生平、文学成就、品格精神等资料，还可推荐阅读《史记》。此外，教师还可以推荐学生与学生年龄特点相适应的书籍。如五六年级的学生，他们已经有一定的'识字量，具备了一定的评价能力，教师就可以向他们推荐《上下五千年》《十万个为什么》《西游记》（青少年版）《三国演义》（青少年舨）《水浒传》（青少年版）《百科全书》《伊索寓言》等书籍。在具体实践中，还大胆地将报纸、杂志、小说、影视、广告、标语等中的语文信息引入课堂，丰富、深化教材内容。这样，学生就会读得有兴趣，读得有目标，读得有收获。

　　二、课外阅读与写、听、说相结合

　　教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的语文能力就会很快得到提高。

　　1阅读与写结合

　　“好记性不如烂笔头。”在学生阅读的基础上记录阅读记录卡，通过阅读记录卡进行阅读反思，阅读积累。通过阅读记录卡的推行，促使学生更有效地参与读书，丰富读书环节与过程。读了那么多的书，一定有什么想法。在学校生活中，在家庭生活中，在社会生活中一定会有许多值得记录的精彩片段，这些想法，这些精彩的片段需要用心用笔记录下来。在指导学生阅读、观察生活的基础上，要求学生写出来，向校刊《小荷》以及各级各类报纸、杂志投稿，或者写博客放到网上去，最大限度地鼓励学生的阅读、写作热情。

　　2阅读与听说结合

　　在阅读的时候。会读到很多优美的段落与文章，可以鼓励孩子与大家一起分享，让学生站到讲台上读给大家听，也可以就自己对某一本书，某一人物的看法与大家交流讨论。在孩子们的交流碰撞中，思想往往会产生智慧的火花，也可以让孩子向大家推荐自己阅读的书，说说推荐的原因，讲讲书中的故事，这样从多方面让学生独立阅读。调动学生阅读的兴趣。

　　小学课外实践活动总结 10

　　半学期来，在学校领导的高度关注下，在区教委府的大力支持下，在全校师生的积极参与和努力下，以校园足球的新理念“以学生为中心，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参与校园班级的课外活动训练、足球课程以及校内足球联赛等丰富多彩的校园足球活动。这些活动正在蓬勃开展，并开始取得显著成效。阳光体育和快乐足球已经成为师生们最喜爱的活动！

　　一、落实校内足球活动，参与校际足球联赛

　　校园足球活动在实践中不断发展壮大，在探索中积极推进：首先，我们将足球融入到校内体育教育教学活动中，每周安排一节体育课专门进行足球活动。此外，我们还组织了校园足球征文和绘画比赛，以及足球单项技能竞技和班级足球联赛等多种活动，鼓励广大学生积极参与足球运动，感受乐趣和快乐。另外，我们还致力于不断创新和改进，通过各种方式促进学生们更加深入地了解和喜爱足球。

　　选派选手参加校级间的足球联赛活动，同八达岭、大榆树三小的男女队共计6场比赛。为了提升足球队的训练水平激发学生的兴趣还外聘得了教练对我们进行指导。如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。

　　二、加强课外活动的训练，提升学生的足球水平

　　我们这要负责四年级学生的足球训练。四年级学生在上学期训练的技术上有了一定的提高，但过了一个寒假学生的个人的体能较差，我们在每次练习中加上了，学生10X10往返跑的体能训练，逐步提升学生的体能，经过一段时间的训练，学生的体能状况有所提升。在学生体能提上的基础上，我们进一步的加强了学生个人技能和技巧的训练。特别是加强了学生的足球意识的训练，通过传球、练习接球、练习定球等等，这些都是足球意识的'训练。学生在控球能力上层次不齐，从最底的进行训练。

　　三、通过学生国旗下表彰，激励学生积极参加学生竞赛

　　在这个学期的前半段，我们策划了一场足球绘画比赛活动，旨在激发学生对足球运动的热爱和艺术创作的兴趣。整个比赛共有95名学生参加，他们提交了自己的绘画作品，并由美术教师进行评比。评选出的优秀作品被展览在学校的楼道里，吸引了众多师生的关注。这次活动非常成功，大部分学生积极性极高，他们不仅热衷于参与比赛，还主动参观了足球训练课程，甚至积极参与其中。他们意识到要画出出色的作品，必须深入了解足球运动，体验训练过程，这样才能更好地表达自己的感受。正是通过这样的活动，学生们的锻炼兴趣得到了有效地激发。以上就是我们组织的足球绘画比赛活动的情况介绍。

　　经过我们的培训，我们的学生已经打下了坚实的基础，并且取得了明显的进步。只要我们继续努力，我们相信我们的学生一定能够取得出色的成绩。

　　小学课外实践活动总结 11

　　时光流逝，转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，构成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是关于学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，使他们具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的潜力。在这个学期的课外活动小组活动中，每一个学生都很用心努力，在绘画水平和审美潜力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会:

　　一、切实的学习计划

　　我们的课外活动小组成立初，首先决定在每个班中选拔一些有必需绘画才能的学生，让他们利用课余时光理解绘画方面的系统训练;注重

　　培养他们在绘画上的创造潜力和想象潜力，以兴趣导致他们关于绘画有必需的认识和感悟。

　　在课外活动小组的活动中，要个性注重学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自我原有的基础上有了长足进步和发展。

　　二、多样的`教学方法

　　在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针关于性的资料:一方面，学生关于美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画的乐趣。

　　同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而到达较好的教学效果。

　　三、长足的奋斗目标

　　有人说，美术组活动就就应以绘画为主，培养学生绘画潜力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动就应在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去。

　　四、重视关于学生学习方法的研究

　　加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

　　教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的潜力。

　　重视关于学生学习方法的研究，导致学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。美术课外活动小组的建立是很有好处的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，增强了他们的美术素质，从而激发他们关于美术学习的信心和决心。

【小学课外实践活动总结】相关文章：