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段考家长会发言稿
现如今,越来越多人会去使用发言稿,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。为了让您在写发言稿时更加简单方便,以下是小编整理的段考家长会发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
段考家长会发言稿1
距离学业水平考试仅剩15天,组织召开家长会的目的非常明确,主要就是突出学业水平测试,动员家长,形成合力,最后全员过会考,主要内容可以从以下几个方面说:
一、介绍从学业水平考试备考复习到现在,学校和老师所做的
1、学年大会动员学生
2、老师加课情况
3、怎么关注的边缘生和危险生(谈话、个别辅导等)
4、晚自习以及平时自习课的利用情况(考、练、老师领着背、看着背)
5、班主任早来晚走,关注课堂,在班级坐着,加大巡视力度,怎么监督落实的
二、介绍班级目前状况
1、整体的备考氛围特别好,大家都在着急准备,绝大多数都按老师的要求做
2、表扬一些同学:
1)表扬课代表的付出 2)一直以来学习状态都好的 3)最近转变较大的
3、还存在的问题:①个别同学还不着急,不当回事的;②自以为是,不按老师要求做的;③心存鬼念,抱有侥幸心理的;④惰性十足,有想法没行动的;⑤做题、测试偷着看书,问题暴露不出来也是最大的问题。
三、考试成绩分析
1、学业水平测试学科(语数外)
简单介绍一下命题原则、分值、考试方式、学生的成绩状况(平均分、最高分、班级各分数段的分布情况、怎么转化成学业水平考试的等级评定、班级有没有没过的,怎么回事),分数普遍比较高的,告诉家长不要有骄傲自满情绪,我们的目标是高考,高考难度比这个大的多,虽然学业水平考试通过了,但孩子不能放松,不能学夹生了,否则高考复习也很难。
2、高考学科(文科的政史地,理科的理化生)
考试原则是立足当下的学业水平考试,着眼于将来的高考,学生的成绩状况(平均分、最高分,进步的同学、危险的同学),尤其强调一下:不要以为是高考学科孩子就一定能过,也得重视复习。
3、反向学科
命题标准就学业水平考试的'标准,告诉家长什么样的分数能在会考中通过,什么样的分数是有危险的,家长自己对照成绩找差距。
四、最后15天家长怎么应对学业水平考试
1、家长思想上要重视,态度上要端正,不能抱有侥幸心理(家长不要听信别人怎么说,过来的家长和孩子怎么说那都是过去,简单介绍一下今年的形势,越来越公开化、规范化、透明化,责任追究制度越来越上纲上线。)
2、保证孩子的出勤,尽量不要给孩子请假,但凡能坚持上课的都得来上课,包括晚自习(晚自习我们可能会安排考试等内容)(有补课的可以利用晚上6:00以后的时间去)
3、家长要做好学生情绪上的安抚和心态上的引导:备考复习进入最后阶段,学生在情绪和心态上可能会出现以下两种情况:优生游刃有余,会放松懈怠;差生着急上火,会焦躁抓狂。对于前者,家长不能忽视,要鼓励优生所有学科力争打A,同时还要趁机巩固提升高考学科;对于后者家长既要给他们施压让他们有危机意识,又要安抚情绪帮他们树立信心,引导他们合理利用时间稳稳当当地去复习。
4、让家长教育孩子相信老师,与老师步调一致,按老师的要求做,不要自以为是。
5、家长要与老师密切沟通,明确老师的要求,口径一致,协助老师落实相应的要求,起到监督、检查和反馈的作用。(可以告诉家长每科手里有几本教材、有哪些复习资料、关注校讯通或者微信群每天都留了什么作业,以此为抓手督促孩子。)
6、利用好学校以外的时间:晚上让孩子加班加点学,家长看着;周六周天父母必须有一人在家看着孩子看书学习;必要的花钱找老师补课,对于孩子补哪科、怎么补,班任可以给出明确的建议。
五、强调一下平时的常规要求
1、早晚上下学的安全 2、男女生交往 3、手机、校服、发饰 4、晚自习的纪律等
告诉家长只有孩子规范自己、遵守纪律才不会给自己添麻烦、不会给家长添麻烦,孩子才能心无杂念、沉稳高效地学习。
段考家长会发言稿2
敬爱的老师:
家长好!
很荣幸可以在这里发言,我是来自九(8)班的苏子健。和各位家长的孩子一样,步入九年级,我也感到了竞争的压力。但是,有压力就有动力,然而良好的学习方法是取得好成绩的基础。
良好的学习方法从小的方面来说可以提高个人成绩;往大了说甚至改变一生,好的学习方法往往能起到事半功倍的效果,以下就是我的学习方法:
1、预习是一个重要过程。在睡觉前,把第二天要学习的科目看一看,了解内容,也可以提出一些问题,等到上课时,在听取老师的讲解。自然地,对要点的记忆也会更牢固。在这里,我想单独提一下英语这门课。预习时,可以跟着磁带朗读新单词和新课文,既锻炼听力,又锻炼了读的能力。再会读的情况下,单词的拼写也就容易掌握,因为单词的拼写与多音有着密切的关系。单词中的每个字母往往都有独特的发音。找出其中的规律,可以减少大量的时间。会读单词和句子后,应查阅解析书,了解语法,重点。当然,可以背掉的尽量背掉。随后,可以找出让自己疑惑的问题,第二天可以请教老师。
2、上课是汲取知识的黄金时间,所有的精华都聚集于老师说的每一句话,所以,上课的40分钟,精神必须高度集中,听着老师的每一句话,跟着老师的思维走。认真地做笔记,无论知识的重要或次要,都因该记下来。对于老师的问题,也应当认真思考。思考出答案后,踊跃的发言。对别的'同学的观点加以思考。因为上课必须保持高度集中的注意力,所以一定要有充足的时间休息,我认为中午无论如何都要睡一会,午睡前不能趴在桌子上,这样既休息不好,又对身体有害,必须要将身体平躺,让身体得到最从分的休息,污水的时间10分钟为宜,这样下午才有精力其听课。
3、课后应及时巩固学习成果,其中最主要的办法就是写作业。不应把作业当做负担,从而为了写作业而写作业,写作业时要把思维放开,也要谨慎。遇到不会写的题目,一定要多思考,多揣摩。如果实在想不出来,可以在第二天请教老师,在预习课文之前,把当天所上的内容再看一看,再把笔记看一看,这样会使记忆深刻。
以上的三个步骤是重要的,同时,心理因素也很重要。
学习就怕浮躁,如果在学习上沉不下来,听课也不注意听,作业也不认真做,只会与其他同学相差越来越远,静下心来学习,吧身心都投到学习中,会发现学习是那么的有趣,沉稳的性格也伴随孩子的一生。
还要确立明确的目标。学习生涯需要我们一步步攀登,而目标就是山顶。在班级或在学校中选择一个是适当目标,已超越他作为目的,一步步地缩小差距,直到超越。在另选一个目标继续去努力。
学习的方法是因人而异的,只要在学习中寻找的哦一套自己的学习方法,才能勇攀学习的高峰,但“书山有路勤为径”,无论学习方法如何,都必须勤奋。
以上就是我个人的学习方法,希望大家共勉!谢谢!
段考家长会发言稿3
各位家长:
您们好!
我是九(8)班一名普通的学生,我叫蒋鹏坤。下面,我就学习和学习的效率问题向家长体会出一些建议,供家长们参考。
但在正式开始之前,我想说的是,在经历了第一次段考之后,同学们有进步的,也有退步的,拿到试卷,心中五味杂陈,有的会为自己的进步而骄傲,而有的则会为自己的失败而落泪。
失败,本就是成功途中必定要经过的一道坎。成功者将失败看作垫脚石,而失败者却将它看作绊脚石,前者能越挫越勇,最终取得的成功,而后者则失去信心,自甘堕落。
海浪给坚如盘石的轮船开路,给随波逐流的轻舟送葬。
好,下面,我就开始提出一些学习上的建议。
在学习方面,我认为最主要的一点,就是多阅读。罗素曾云:年轻人要多读些“无用的书”。当然,“无用的.书”是打双引号的,他只是代表一些对考试无实际意义的书,但我认为,所谓无用,也只是狭义上的近指,就长远而言,这些无用的书也终会派上用场的。
其实我今天主要向谈谈学习效率的问题。一件事,有些人做要5分钟,有些人做要10分钟。这就是学习的效率问题了。效率是决定成绩好坏的先决条件。有些同学时常抱怨时间不够用,作业写不完,殊不知,时间是挤出来的,只有学会利用时间,才能成为学习的主人。我来替家长们算一笔时间,每天早上和中午到校大约有30分钟时间可供利用,每天下课有10分钟,去掉上WC的时间和休息的时间,最少还有5分钟,这样就是每天50分钟,每天放学前还有30分钟自习时间,加起来一共是2个小时20分钟。试问每天这么长的时间有什么作业写不完的?
这就是学习的效率问题了。
另外,复习和预习也同样重要。
这些便是我个人的一些见解,希望家长们能够借鉴
段考家长会发言稿4
尊敬的各位家长:
你们好!
时间过得真快,再过两个月,你们的孩子即将结束七年级的学习生活,踏入八年级的行列了。今天,我们请来各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”
今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下学生们在学习方面、生理和心理方面等的表现,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子健康快乐地成长!
1、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法也改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;比如:(付祎霖、刘宇中、李家乐、郑祎滢、张宸、周林萱、余丹妮、任远翔、袁育、何虹萱、孙佳汇、兰思、沈翔鸾等)而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,成绩出现较大滑坡;比如(方恒、杨小荪、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任荦、范子睿、莫雪滢)也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。就拿英语这门学科来说,两极分化比较严重,成绩好的同学有很多,但同时学困生人数也不少。究其原因,有听说训练不够导致听力部分失分较高,笔试部分若丢分,则是因为对句型和课文内容还不够熟悉。家长们,请你们看看孩子们做的听写作业,就可以知道他们对待英语的重视程度了。有的学生次次听写都能拿到九十分以上,有少数同学基本上都不及格。每次作业发下去,听写不好的同学居然还不以为然。作为一种语言的学习,必须多花时间、加强积累,才能牢固掌握、熟能生巧,有学生回家从没听过英语磁带、从没读过英语书,这样学习怎能提高外语水平。大家都知道外语很重要,但我们都没抓落实,今后我们要引起重视,让孩子多听多读多做练习。
2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。这使得有的同学敢于和老师顶嘴。
3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密。但同时他们是非辨别力弱。上课该做什么不该做什么的自控力还须加强。比如(上课喜欢吃零食、看课外书)。
1、教师和家长如何应对:
我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。
⑴对于一些默写、背诵的作业,我希望我们的孩子们能在家长们的监督下帮助完成,可让他们默给你看看,背给你听听。毕竟,我们的孩子年龄还小,自觉性不够,老师布置的作业,如果能有家长一起参与检查,可能他们会认真完成。
(2)接下来我要说的是家庭作业,只要当天有英语课,基本上都会有作业,如果孩子回家说没有作业,说明孩子在说谎。我校给每位学生发了家校联系本,以便家长更好的掌握孩子的作业情况,但仍然有几位同学不做作业,这说明这些家长对孩子的关爱实在不够,导致他们对完不完成英语作业无所谓。我想请家长督促孩子在家里完成家庭作业,以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。每次的默写或是作业我也烦请各位家长签字,这也是为了给学生一点点压力,让他们知道父母会经常检查他们的作业本,一定要认真写才行。有很多家长都非常负责,而且做得很好,而有些家长只是完成签字的任务,不检查作业的内容,往往上交的作业字迹潦草,错误很多。还有一些家长检查孩子当天的.作业的时候很少回看之前老师批改的作业。
(3)、督促学生在家坚持听英语磁带或是英语歌曲,最好能每天坚持听20——30分钟,督促孩子背诵课文这将对孩子的学习有很大帮助。
(4)、争取消化当天所学的单词,不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写, 家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以,但最重要的是在学生默完后,督促他们对着书本更正。
(5)、每一个单元都有课后习题。如果你的孩子英语基础不是很好,可以督促他们先在家查字典,做适当的预习。
(6)、提前做好课前预习,这样能在课堂上有效的掌握。
家长朋友们,你们把孩子送进校园,交给我们,也就交给了我一份责任,一份义务。老师对学生的心情和在座的各位家长是一样的,在我们眼里,他们是可爱的。我班这57个学生,好比我的57个孩子,我会尽我所能,倾尽我的爱心,关注每一个孩子的发展。他们的进步就是我的快乐,他们不守纪不听话我也很着急,可能有时对孩子言语有点重,也发脾气,但我绝对没有坏心,只是对他们要求过于严格,求成心切,恳请各位家长谅解。
以上只是我个人观点,如有什么不好的地方,也请各位家长给我指正。希望各位家长要多理解、多支持我们的工作,积极配合,多和老师沟通。我们之间本来就是合作者,彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。希望我们经常交流,为了孩子的健康成长共同努力,也希望家长们多与孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。在家适当给孩子抽读、抽背、听写、考题等。
我的发言就到这里,今后,我也希望和各位家长保持联系,如果孩子遇到学习问题我们及时沟通,希望我们能一直都这么快乐地合作,希望我们的孩子是最棒的!
最后,祝愿我们的孩子进步,家长开心!
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