【荐】有趣的数学作文

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【荐】有趣的数学作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的有趣的数学作文，欢迎阅读与收藏。

【荐】有趣的数学作文

有趣的数学作文1

　　星期五下午，杨老师组织全校举办数学拓展活动。

　　规则是：我们找一个图形，让一个人记录周长，一个人走。最后到杨老师那里测量走的那个人一步的长度。我是最后一小组的组长。我们的'分工是：我记录步数、盛乐湲走、夏远阳和胡蝶则负责找图形。

　　我们最先朝乒乓球桌走去，长是7步，宽是3步，周长也就是20步。我们又向大舞台走去，大舞台比较长，而且有很多人，一不小心就能踩到人。长是17步，宽才3步。这次的周长正好是前一次的2倍。最后一个就是人家贪休息只找了＂跳房子＂这个小方块。这个周长真凑巧，是前一次的四分之一。我们都量完了，应该给杨老师看看了。

　　我们真冤枉，楼上楼下的找，足足能从一楼爬到20楼，最后才发现，杨老师在大操场上。

　　今天的数学拓展活动真开心啊!小组里的配合也向好前近了一步。

有趣的数学作文2

　　今天，我很高兴，在上午最后一节数学课的时候，我异常积极！

　　我总是围着老师转，这还是第一次，我围着老师转了一节课！我的数学成绩并不好，在班里，我的数学成绩也只能算一般般！

　　而今天，我很专心，老师说什么，我现在都还记的！

　　老师在给我们说质因数，说完，就写了一道题，让我们独立做！不一会儿，我便做好了，还检查了3、4遍，于是，我把手举的老高，老师叫了我和另一个同学上黑板写，我写的挺好，但是，马虎还是改不掉，课堂本上明明写了乘5，可我却没有在黑板上写！老师没有说我什么，而是叫我以后写完要多检查几遍！我看见另一个同学在黑板上写的，老师打了勾，而我则是红色的乘5，想想，自己还是挺马虎的'，以后可不能这样！

　　回家后，我对妈妈说起这件事，我说：“即使我写错了，但是，我觉得，这对我来说，是个宝贵的经验！”

有趣的数学作文3

　　我非常喜欢数学，因为它是很多有趣的数字组成的，这些数字看似简单枯燥，但是你们不知道其中还有很多有趣的地方！

　　一天吃过晚饭后，我和妈妈去公园散步，走到公园，看见公园里有3位年龄较大的老奶奶，她们神采奕奕，正在公园里聊天。我走上前去，想了解她们的年龄，于是先叫了声：“奶奶们好！”再问她们各自年龄多大。老人们没有直接回答，而是捡起一根树枝，分别在泥土上各写了一个字，其中一个写了“本”，一个写了“末”，另一个写了“白”。我一时摸不着头脑，猜不到老奶奶的'年龄。

　　回到家以后，我问妈妈。妈妈说：“你再仔细看看这几个字，想想它们跟数字的关系就知道了。”我想了想，终于发现，“本”和“末”都可以拆分为八、十、一，所以其中两位奶奶的年龄都是81岁。而另一位“白”是百字少了一，所以另一位奶奶是99岁。妈妈夸我真聪明！我喜欢有趣的数字，有趣的数学。

有趣的数学作文4

　　今天，我在数学书上看到一道题目：在学校里，同学们排队伍要一个人排过三秒钟再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去问刚上四年级的妹妹，妹妹说：这题也太简单了吧，就连一年级的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一声：错。先排第一个人，过了3秒钟后排了一个人，过了3秒钟后又排了第二个人……一直过了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹说：我上当了。妈妈在一旁听到我在给妹妹考数学题，就说：其实在生活中还有好多这样的问题，比如排队、爬楼梯、排桌子，然后妈妈考了我一道题目：小明排一个桌子要12秒，排了19个桌子，一共用了多少秒？我说12×18＝216秒，妈妈听到我的答案是对的`，就夸奖我说，思路很清晰，很会思考。

　　其实生活中处处都有数学，无论是在玩，工作上……都会有数学，只要你留心观察，多动脑筋，许多问题就能迎刃而解。

有趣的数学作文5

　　今天，我们学习了& ldquo克和千克。老师布置的作业是让我们知道周围物体的`重量。

　　首先，我重约1克2美分，轻如羽毛。然后我称了1公斤盐，感觉有点重。我还称了40克牙膏，几乎和一本41页的书一样重，295克盒装巧克力和一盒大彩泥，400克洗手液比450克方糖轻，150克饼干和一盒12色彩笔一样重。从以上数据，我知道295克巧克力比40克牙膏多255克，也就是295—40=255（克）；400克洗手液和295克巧克力重695克，即40标签：关键词295=695（克）；150克饼干比450克方糖少300克，即450—150=300克；400克洗手液和450克方糖重850克，即45标签：关键词400=850克。这些老师没有要求我们做计算，但我做了。是不是很神奇？

　　只要我们多思考，仔细观察，我们就被数学包围了。

有趣的数学作文6

　　今天写作课上，老师居然给我们出了一道幼稚而简单的数学题——1+1=？我看到都快笑死了。

　　不过老师给我们看了一下1+1=？有多少答案的时候我已经目瞪口呆了。

　　一开始我还以为1+1当然等于2啦。

　　答案一：1+1=1。老师给我们做了一个小实验，把一个杯子里的水和另一个杯子里的'水倒进一个大杯子里，最后也只有一杯水。

　　答案二：1+1=4。因为爸爸和妈妈生下了我和我姐姐，成了一家四口。

　　答案三：1+1=11。两个1并列排在一起就成了11了。

　　答案四：1+1=田。因为两个1、加号还有等号，把它们全部排在一起就是一个田字了。

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　　1+1=？这道题可真有趣啊，看起来非常幼稚，非常简单，但事实上，它的答案千变万化，需要我们多动脑思考，我们可不能小看她哦！

有趣的数学作文7

　　今天早上吃过早饭，还有点时间，爸爸出了道数学题让我和妈妈猜。

　　这道题是这样的：一个商场刚开业，帽子七元一顶。一个人拿了十元钱买了一顶，售货员要找他三元钱。因为没有零钱，售货员就拿着那十元钱找门口的摊商换成零钱，找给买帽子的人三元。买帽子走后，摊商来找售货员说：“这十元钱是假的。”售货员一看，真是假的`，只好又给了摊商十元钱。问：售货员赔了多少钱？

　　我说是十三元，妈妈说是十元，爸爸说是二十元。我们都说出了理由，并坚持自己是对的，争吵得不可开交。我出了个主意，每人再考虑一下，再给出一个答案。过了一会，爸爸说是十三元，我感觉我曾经看过这个题，改成了十元，妈妈坚持她的答案。答案依然不同。最后，只有看答案了。答案果然是：赔了一顶帽子的钱和三元钱。

　　“耶！”我和妈妈高兴极了，爸爸则甘拜下风。

　　读书能让我们长知识，小朋友门，让我们一起读书吧！

有趣的数学作文8

　　今天，我们数学课学了“克和千克”，老师布置的作业是让我们了解身边物体的重量。

　　首先我掂了掂约1克重的2分硬币，轻如羽毛，然后我又掂了掂1千克的盐，感觉有点重。

　　我还掂了一下40克的牙膏，跟一本41页的书差不多重，295克的盒装巧克力和一盒大彩泥差不多重，400克的洗手液比450克的方糖轻一点，150克的饼干跟一盒12色的.彩笔一样重。

　　从上面的数据中我知道了295克的巧克力比40克的牙膏多255克，也就是295-40=255(克)；400克的洗手液和295克的巧克力一共重695克，也就是400 295=695(克)；150克的饼干比450克的方糖少300克，也就是450-150=300(克)；400克的洗手液和450克的方糖一共重850克，也就是450 400=850(克)。这些老师没要我们去算，可我都算出来了，厉害吧。

　　只要我们多多去想，细细观察，我们身边处处有数学。

有趣的数学作文9

　　20xx年4月4日下午，我们学校举行了首届数学节汇报展示活动。也许有人说：“数学节？数学也有节日？数学也可以表演吗？”是的，如果看了这次的展示活动后，你肯定也会说：“是的，你们的数学节好玩又有趣。”

　　数学节里，我们举行了全校的数学节节徽设计比赛，我的好朋友林垚欣的设计还脱颖而出，获得了全校的优胜奖而我在数学手抄报比赛中也获奖了，并张贴在了展示栏板里。

　　下午第二节课，我们全校的'展示活动开始了，这次的表演太精彩了！有讲故事《1和0的争斗》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《数鸭子》，在生动有趣、妙趣横生的表演中，使同学们学到了许多数学的知识，使我们受益匪浅。

　　这样的活动真是太有意义了！我期待着明年的数学节的到来！

有趣的数学作文10

　　数学课要讲“制作”，感觉很新奇，我对这节新课有不少期待。

　　上课铃响了，老师快步走进了教室，笑眯眯地说：“同学们，今天，我们来上一节‘制作’数学课。”只见老师拿出一个圆柱，一个圆锥，又拿出一张纸，老师说:“今天我们就学习制作圆柱和圆锥。大家先给我学习制作圆柱，要求先做两个圆形，一定相等啊……”。

　　我们一边听老师讲，一边动手做。我们做的圆，面总是一大一小，老师便一边演示，一边讲解。我们又重温了一遍圆形的记忆，学习了圆柱。让我们知道了圆柱的构成、形状。老师通过制作模型，既教会我们圆柱的`体积计算、表面积计算、又教会我们自己独立做教具模型。

　　接着，老师又教我们圆锥的构成和形状，通过自已动手制作的模型，使我们更快地掌握了体积的计算。

　　这节数学课，老师用模型来举例，告诉我们如何计算，让我们懂得学习就要实践和思考是分不开的。这节数学课既有趣又有意义。

有趣的数学作文11

　　今天的数学课非同寻常。它不是枯燥的数字计算，而是让我们称物体的轻重！

　　课程开始了！老师让我们自己把预先在家里做好的天平拿出来，称一称小朋友们的铅笔谁轻谁重。而我呢，老师分配的任务是做记录。最后，我们称出来孙宇杰的铅笔获得本届奥林匹克小组重量冠军！

　　现在的道具主角轮到双色片了。一开始我们要称一个固体胶等于几个双色片，但因为固体胶太重而导致双色片不够。没办法，我们只好在教室里跑来跑去，问别的小组同学借。我这个记录员也因此忙得满头大汗，但我还是不忘自己的.本职，专注地做着记录：一把剪刀、一把直尺、一块橡皮分别等于多少个双色片……

　　大家就这样兴高采烈地一直忙到音乐课的上课铃声打起来，才依依不舍地结束了这堂有趣的数学课！

有趣的数学作文12

　　教我们数学的张老师去上海快两个月了，今天终于回来了。

　　“叮铃```````”上课铃响了，张老师神采飞扬的走进教室向我们问好。就开始上课了。首先，他让我们看了上海一个小学的资料和“六一”节时那里的同学表演的照片，使我们大开眼界。接着，他在黑板上写下一个拼音字母“b”，问我们像什么?同学们争先恐后地举起手来，有的说它像高尔夫球棒，有的说它像气球，还有的说它像数字“6”。他有写了一个英语字母“v”，有的同学说像“大于小于”符号，有的说像一块西瓜，还有的说像一座小山。最后，张老师写下一个词语“课堂”，要求我们讲出同它音相近的.词。有的说“螳螂”，有的说“吃汤”，有的说“吃糖”，最后一个同学说“有狼”顿时，教室里热闹起来，同学们笑得前俯后仰的。

　　课堂活跃了，同学们完全被张老师的讲课吸引住了。不知不觉中，下课的时间到了，我觉得这堂课非常有趣!```````````

有趣的数学作文13

　　星期五下午的第一节课，全校进行了数学拓展活动，每个年级的活动内容都不同，我们三年级的'内容是测量周长。

　　杨老师将我们中每四个人组成一小组，在组长的带领下各小组就出发活动了。我们组来到的第一个地点是美术教室旁，那边有柱子，我们测量柱子的周长。首先我们判断它是什么形状，然后再用我们的步长去测量他的周长，测量后由同学记下测量的结果。接着用同样的方法测量了多功能教室、楼梯…...

　　快要结束时，杨老师让我们每个人量了量步长，再算出之前量的物体的周长。最后杨老师让我们每个人围着大操场走了一圈，量一量大操场一周有多长。

　　通过这次拓展活动，我知道了：生活和数学息息相关，我要学好数学，才能更好地应用它。

有趣的数学作文14

　　星期天，我和妹妹，弟弟三个人一起在家里做作业。做了一会儿，休息了一会儿，我提议：算一算妈妈的上班时间。她是从上午的'9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,从9:00到4:00有多长时间呢？

　　弟弟说：“中间有一个12:00，先用12-9=3（时），4-0=4（时），再用3+4=7（时）。妈妈要上7小时的班。

　　妹妹说是6小时。她说：“4:30减掉30分钟是4:00，零点到4:00是4小时，而9:30加上30分钟是10:00，10:00到12:00是2小时，2+4=6（时）。”

　　我听了他们的对话，想起老师教我们的24小时计时法，下午4：30就是16:30,用16:30减去9:30就是7小时。

　　我把这个方法告诉了他们，弟弟和妹妹听了恍然大悟，他们都说：数学真是有趣啊！

有趣的数学作文15

　　周五下午，我们学校进行数学拓展活动。

　　我们三年级的任务是在学校里找些物体，用脚的步数来测量物体的，长。宽和周长。老师选我当组长。我，仲意，王雨涵还有吕俊，张煜亮，我们一起去寻找物体。我们第一个找到大操场的旗杆台，王雨涵围着旗杆台的长和宽各走了一遍，告诉我她的步数，我把它记录在表格上。我们又测量了小操场地砖和乒乓球台。我们用尺子量了王雨涵的步长是20厘米。再于她的步数相乘，就得到了我们计算物体的，长宽和周长。可是有几题非常难，我们都算不过来。这时我们遇见一位我认识的哥哥，我们把算式报给他，我刚报出来，答案就立刻从他嘴里飞了出来。我以后要加强学会更难的'算式，这样再大的物体我都能算出来了。表格填好后，我们找到了杨老师交表格。

　　通过今天的活动，我们只需要带一把小尺子，就能很方便和快捷的算出大的物体的周长来。

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