幼儿园的周工作总结（通用10篇）

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的幼儿园的周工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园的周工作总结（通用10篇）

　　幼儿园的周工作总结 1

　　大家好!近几日虽然是阴雨绵绵，但我们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下：

　　一、上周工作总结：

　　1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，仅有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自我很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。

　　2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按教师的要求积极参与，成效还不错。

　　3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，期望家长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，仅有极个别的孩子带药了，教师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。

　　4、本周还进行了教师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，对各位家长的支持表示感激。

　　二、下周工作计划：

　　1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情景给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫，以坚持午休时室内的.空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。

　　2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，期望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，本周园内也将进行幼儿夏季体检。教师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。

　　3、六月份我们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲礼貌、懂礼貌，教师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也进取投入这一教育行列，对孩子进行礼貌、诚信教育。

　　4、感激各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿我们的孩子们愉快幸福、开心无限。

　　幼儿园的周工作总结 2

　　两周的教育见习已经结束，在这两周的时间里，我学到了很多，也体会到了很多。

　　在和孩子的交往方面：

　　我发现和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候，小朋友们都很惊讶的看着我。一个叫吴永继的小朋友问我：“你来干什么?”我回答说：“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人都不用去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了。”然后我就问她：“那你为什么要上学呀?”那个小朋友说：“小孩本来就要上学的。我长大了，也就不用上学了。”看着她那说话一本正经的样子，我忍不住笑了起来。他们觉得他们现在所做的事情都是理所应当的，没有什么东西可以干扰到他们，比如上学，他们把上学看成是一种任务，他们一定要完成的。还有些东西他们认为现在他们做了，以后就不用做了。

　　后来，我问了吴永继小朋友一个问题，我说：“长大了你想干什么呀?”问题刚说出口，还没有等他来回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女孩说：“长大我想当医生，因为医生是好的。” 吴永继小朋友说：“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说：“长大我要开飞船，因为飞船好大”……小朋友的梦想好多，这也代表着他们对未来的憧憬。今天怀揣梦想的他们，明天或许会书写新的历史篇章。

　　有时候，眼神也代表着自己想说的话，而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了。孩子知道这种语言的全部含义：对自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自己的责怪……季欣捷小朋友上课举手积极，踊跃发言。当他回答完问题转过头来看我的时候，我会投以肯定的目光还会很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，他会一直保持这种状态，表现得非常的出色。朱宇杰小朋友上课不认真，有时会东张西望。当他看我的`时候，我会嘟起嘴巴，神情严肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会很快的在位置上坐好，认真的听老师讲课。

　　在游戏方面：

　　自主性游戏给我很多的感触。在自主性游戏中，小朋友选择自己喜欢的职业，然后扮演相应的角色。有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作人员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生。比如做服务员的，他学着如何与他人交流，怎样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然。这也就激发了小朋友之间语言交往的积极性。这种角色扮演的游戏，有利于小朋友适应生活，适应未来的发展。小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的语言能力也在不断的提高。比如游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说：“我不要在你们这里看病，你们这里连体温表都没有。”“医生”拉着“病人”说:“你不要走，我先给你看病，看完后，我们一起想办法，解决这个问题，好吗?”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了。

　　在这个游戏中，小朋友的自主性，探索性，独立发现和解决问题能力得到了发展，游戏本身与发现问题，解决问题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探索，大胆想象的机会。小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样或那样的问题，当他们面对不同的问题时，他们会进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中的乐趣。比如游戏“点心师”里，我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼，我对点心师说：“师傅，你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求，你应该怎么办呢?”然后我就观察到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝，创造能使游戏顺利开展，是游戏发展的动力，而且还能调动小朋友的创造力。

　　在家庭教育方面：

　　有些家长本身有良好的素质，他们能和老师积极的沟通，共同讨论教育孩子的问题。但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制。平日里，家长们对孩子呵护有加。孩子冷了，宁愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚子，先把孩子喂饱;孩子手工做坏了，边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵。但就是因为这样，有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

　　在这两周的教育见习中，我看到，当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表现的不屑一顾的样子，把手工作品往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对孩子才艺的一种欣赏。现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求孩子要怎么样怎么样，自己却从来都没有什么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家长一味的把目光集中在孩子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小孩子的展览区也是一直处于无人问津的状态。

　　还有一个小女孩给我留下很深的印象，她今年才只有六岁，她的爸爸妈妈却把她送到大班学习。由于年龄的原因，小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹，比如在集体活动的时候，她有时会站在一边不知所措，不知道玩什么;在吃饭的时候，她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯。我觉得那些家长还是根据自己孩子的具体情况让其接受适宜的教育，而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪明，聪明是由很多因素所致的，每个孩子都有自己的特点，超常的孩子还是少数。

　　幼儿园的周工作总结 3

　　本周回顾：

　　1. 主题活动：本周我们围绕“动物朋友”这一主题展开了一系列活动。通过故事讲述、手工制作、绘画和游戏等形式，孩子们不仅学习到了不同动物的生活习性，还增强了爱护动物的意识。

　　2. 语言发展：在日常交流中，我们鼓励孩子们用完整的句子表达自己的想法和需求，通过角色扮演和故事讲述活动，孩子们的口语表达能力和自信心有了显著提升。

　　3. 认知训练：通过拼图游戏、数字卡片排序等活动，孩子们在玩乐中学习了基本的形状识别、颜色分类和数字概念，促进了逻辑思维和记忆力的发展。

　　4. 生活技能：本周重点培养了孩子们的自理能力，如独立穿衣、洗手、整理玩具等，通过示范和引导，大部分孩子已经能够较好地完成这些任务。

　　家园共育

　　家长沟通：通过微信群，我们及时向家长反馈了孩子们在园的表现，包括学习情况、饮食睡眠以及需要家长配合的事项，增强了家园之间的沟通与理解。

　　亲子活动：建议家长周末带孩子去动物园或观看相关纪录片，加深孩子对动物世界的.认识，同时促进亲子关系。

　　下周计划

　　新主题引入：下周我们将进入“奇妙的天气”主题，计划通过科学实验、户外观察等活动，让孩子们了解天气变化的原因和应对方法。

　　体能锻炼：增加户外活动时间，组织跳绳、接力跑等游戏，提高孩子们的体质和团队协作能力。

　　安全教育：安排一次消防安全演练，教育孩子们遇到火灾时的正确逃生方法，增强安全意识。

　　总结

　　本周孩子们在认知、情感、社交等方面都取得了进步，我们将继续关注每位孩子的个性化需求，为他们提供更适宜的教育环境。期待下周与孩子们共同探索更多新知！

　　幼儿园的周工作总结 4

　　本周回顾：

　　1. 科学探索：本周科学区活动特别受欢迎，孩子们通过简单的物理实验（如水的浮力、磁铁的吸引力），对科学产生了浓厚的兴趣，观察力和动手能力得到了锻炼。

　　2. 艺术创作：结合季节变化，我们组织了一次“秋天的色彩”绘画活动，孩子们用丰富的色彩描绘出他们眼中的秋天，展现了良好的想象力和创造力。

　　3. 社会情感教育：通过角色扮演游戏“小小营业员”，孩子们学会了礼貌交流、排队等候等社会规则，同时也体验到了不同职业的乐趣和价值。

　　4. 健康生活：我们强调了健康饮食的.重要性，通过讲解食物金字塔和亲手制作健康小零食，孩子们对营养均衡有了更直观的认识。

　　家园互动

　　家长会：本周五召开了本学期第一次家长会，就孩子们的学习进展、行为习惯及家园合作等方面进行了深入交流，得到了家长们的积极反馈。

　　家庭任务：布置了“家庭小厨师”任务，鼓励孩子们在家长的指导下参与烹饪过程，既增进了亲子关系，又培养了孩子的动手能力和生活技能。

　　改进措施

　　个别指导：针对个别孩子在数学逻辑方面存在的困难，计划下周开展一对一辅导，利用游戏化学习方式帮助他们克服难点。

　　户外活动优化：考虑到近期气温变化，将调整户外活动时间，确保孩子们既能享受自然，又能避免过热或过冷对身体的影响。

　　下周展望

　　文化体验：计划邀请一位传统手工艺人来园，让孩子们亲身体验制作中国传统手工艺品，增进对中华文化的了解和热爱。

　　节日准备：随着中秋节的临近，我们将组织一系列相关活动，如制作月饼、讲述中秋故事，让孩子们感受传统节日的氛围。

　　总结

　　本周在孩子们的成长道路上留下了美好而充实的足迹，我们将继续秉持“寓教于乐”的教育理念，为孩子们营造一个快乐、安全、富有启发性的学习环境。期待下周与孩子们一起创造更多精彩！

　　幼儿园的周工作总结 5

　　本周，我们小班的教学与生活管理围绕“适应新环境，培养良好习惯”的主题展开。通过一系列丰富多彩的活动，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活节奏，并在行为习惯上有了显著的进步。

　　教学活动亮点：

　　1. 语言与表达：通过故事时间《小熊找朋友》，引导孩子们学习礼貌用语，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。孩子们在角色扮演中，不仅锻炼了语言表达能力，还学会了如何与他人友好相处。

　　2. 认知发展：在数学启蒙课上，我们利用颜色分类和形状识别的游戏，帮助孩子们初步认识基本的颜色和几何图形，激发了他们对数学的兴趣。

　　3. 艺术创作：组织了手印画活动，让孩子们用手指蘸取不同颜色的颜料，在纸上留下自己的“印记”。这不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还让他们体验到了艺术创作的乐趣。

　　生活常规培养：

　　卫生习惯：加强了饭前便后洗手的教育，通过儿歌和示范，孩子们逐渐养成了良好的个人卫生习惯。

　　午睡管理：通过播放轻柔的音乐和讲述睡前故事，帮助孩子们更快进入梦乡，提高了午睡质量。

　　自理能力：鼓励孩子们自己穿衣、穿鞋，虽然过程中有些小挑战，但大多数孩子都能在老师的协助下独立完成，自理能力得到了提升。

　　家园共育：

　　本周通过微信群分享了孩子们在园内的精彩瞬间，包括学习、游戏和日常生活照片，加强了与家长的沟通，让家长更加了解孩子在园的表现。

　　召开了小班家长会，就孩子们的成长进步、存在的`问题以及下一步的教育计划进行了深入交流，得到了家长们的积极反馈和支持。

　　下周计划：

　　继续深化礼貌教育和社交技能的培养，计划开展“小小礼仪家”主题活动。

　　引入更多户外游戏，增强孩子们的体质，同时培养团队合作精神。

　　开设科学小实验课程，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲。

　　幼儿园的周工作总结 6

　　本周，中班的教学重点放在了“探索自然，激发科学兴趣”上，通过一系列实践活动，孩子们对自然界有了更深的认识，同时也促进了他们观察力、思考力和动手能力的发展。

　　教学活动亮点：

　　1. 自然科学探索：组织了“小小植物学家”活动，孩子们亲手种植了豆芽，观察并记录它们的生长过程。这一活动不仅让孩子们了解了植物生长的基本条件，还培养了他们的耐心和责任感。

　　2. 数学逻辑游戏：通过“动物排队”和“数字接龙”等游戏，孩子们在游戏中学习了序数和基本的加减法，提高了逻辑思维能力和数学敏感度。

　　3. 创意手工：利用废旧物品进行环保手工创作，如用纸盒制作小屋、用瓶盖做风铃等，既锻炼了孩子们的动手能力，又增强了环保意识。

　　生活常规与习惯培养：

　　时间管理：通过设定固定的学习和游戏时间，引导孩子们初步建立时间观念，学会合理安排自己的活动。

　　情绪管理：通过故事分享和角色扮演，帮助孩子们识别和表达自己的情绪，学会用积极的方式处理情绪问题。

　　安全意识：加强了日常安全教育，包括交通安全、食品安全和防溺水教育，确保孩子们在享受乐趣的同时，也能保护自己。

　　家园共育：

　　通过家园联系册，详细记录了每位孩子在园的表现和进步，以及需要家长配合的事项，加强了家园之间的沟通和合作。

　　邀请家长参与“亲子科学小实验”活动，共同探索科学的奥秘，增进了亲子关系，也提升了家长对科学教育的'认识和支持。

　　下周计划：

　　举办“小小科学家”展览，展示孩子们的科学实验成果和创意作品。

　　开展“我是环保小卫士”主题活动，通过实践活动加深孩子们对环保的认识和行动。

　　引入更多团队合作的游戏和项目，提升孩子们的团队协作能力和社会交往能力。

　　幼儿园的周工作总结 7

　　一、教育教学活动

　　1. 主题活动开展：本周我们围绕“探索自然”这一主题，组织了一系列丰富多彩的活动。孩子们通过户外观察、植物种植、动物角探访等活动，亲身体验了大自然的奇妙，增强了他们对环境的保护意识。

　　2. 语言与认知发展：在语言课上，老师通过故事讲述《小种子的成长》，引导孩子们理解生命的成长过程，并鼓励他们用自己的话复述故事，有效提升了语言表达能力。数学活动中，通过“数数花园里的花朵”游戏，孩子们在游戏中学会了基础的数字认知和计数。

　　3. 艺术与创造力培养：艺术课上，孩子们用彩笔和彩泥创作了自己心中的自然景象，不仅发挥了无限的想象力，还锻炼了手眼协调能力。

　　二、生活常规与习惯养成

　　1. 卫生习惯：强调并实践了饭前便后洗手的重要性，通过儿歌和角色扮演的方式，孩子们逐渐养成了良好的个人卫生习惯。

　　2. 自理能力提升：本周特别注重培养孩子们的自理能力，如自己穿衣、整理玩具等，大部分孩子在这方面有了显著进步。

　　三、家园共育

　　1. 家长沟通：通过微信群，向家长分享了本周的学习内容、孩子的表现以及下周的活动预告，增强了家园之间的沟通与互动。

　　2. 亲子活动：组织了一次“家庭自然探索日”活动，邀请家长与孩子一起进行户外探险，收集自然材料制作手工艺品，加深了亲子关系，也促进了家庭对自然教育的.重视。

　　四、反思与改进

　　虽然大部分孩子积极参与各项活动，但仍有少数孩子在集体活动中显得较为内向，需要更多的鼓励和引导。

　　下周计划增加更多团队合作的游戏，以促进孩子们之间的交流与协作能力。

　　幼儿园的周工作总结 8

　　一、教育教学活动

　　1. 科学探索：本周，我们以“小小科学家”为主题，开展了多项科学实验活动，如水的浮力实验、颜色混合实验等，激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。

　　2. 社会情感教育：通过角色扮演游戏“我是小医生”、“消防员的一天”，孩子们了解了不同职业的特点，学会了尊重他人劳动成果，培养了初步的社会责任感。

　　3. 音乐与律动：音乐课上，孩子们学习了与科学相关的儿歌，并通过简单的舞蹈动作表达歌曲内容，既享受了音乐的乐趣，又增强了身体协调性。

　　二、生活常规与健康

　　1. 饮食习惯：继续强化健康的饮食习惯教育，通过介绍各种蔬菜水果的营养价值，鼓励孩子们多吃蔬果，减少零食摄入。

　　2. 安全教育：本周重点进行了交通安全教育，通过模拟过马路、认识交通标志等活动，增强了孩子们的安全意识。

　　三、家园共育

　　1. 家长课堂：举办了一场“科学启蒙在家做”的家长讲座，分享了家庭中如何进行简单的科学小实验，鼓励家长与孩子共同参与，增进亲子关系。

　　2. 家园反馈：通过家访和问卷调查，收集家长对孩子本周表现的反馈，了解到家长对孩子在科学探索方面的'兴趣表示高度支持，并希望幼儿园能提供更多此类活动。

　　四、反思与改进

　　观察到部分孩子在科学实验过程中表现出较高的兴奋度，但注意力持续时间较短，需设计更多互动性强、持续时间适中的实验活动。

　　加强家园合作，鼓励家长在家记录孩子的科学探索过程，与幼儿园共享，形成更紧密的教育合力。

　　幼儿园的周工作总结 9

　　本周工作回顾：

　　1. 教学活动：

　　开展了以“动物朋友”为主题的教学活动，通过故事、歌曲、手工等多种形式，帮助孩子们认识并了解不同动物的生活习性。

　　组织了“动物模仿秀”，孩子们通过模仿动物的叫声和动作，增强了观察力和表现力。

　　进行了“动物拼图”游戏，锻炼了孩子们的动手能力和逻辑思维能力。

　　2. 生活常规：

　　强化了孩子们的卫生习惯，特别是餐前便后洗手的重要性，大多数孩子能自觉遵守。

　　午睡时间调整至更适宜幼儿的时段，确保孩子们有充足的休息。

　　进行了“小小值日生”活动，鼓励孩子们参与班级日常清洁工作，培养责任感。

　　3. 家园共育：

　　通过微信群分享了本周的`学习内容和孩子们的活动照片，加强了家园沟通。

　　邀请了家长参与“亲子阅读”活动，共同阅读动物相关的绘本，增进亲子关系。

　　召开了家长会，就孩子们在园的表现和成长进行了交流，收集家长意见和建议。

　　4. 安全教育：

　　进行了“不跟陌生人走”的安全教育，通过情景模拟让孩子们理解安全的重要性。

　　讲解了基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯等。

　　下周计划：

　　深化“动物朋友”主题，安排一次参观动物园的户外活动。

　　开展“我爱我的家”主题教学，培养孩子们的家庭观念。

　　加强孩子们的体能训练，组织户外游戏和体育活动。

　　筹备“六一”儿童节庆祝活动，鼓励孩子们参与节目表演。

　　总结：

　　本周，我们以“动物朋友”为主题，通过丰富多彩的活动，不仅激发了孩子们的学习兴趣，也促进了他们的全面发展。家园共育工作得到了家长的积极响应，为孩子们的健康成长创造了良好的环境。接下来，我们将继续围绕既定目标，不断优化教学内容和方法，为孩子们提供更加优质的学前教育。

　　幼儿园的周工作总结 10

　　本周工作回顾：

　　1. 教学活动：

　　通过故事、视频和实地考察（如校园内的植物变化），引导孩子们感受四季的不同特点。

　　开展了“四季绘画”活动，鼓励孩子们用画笔描绘自己心中的四季景象，提高了他们的创造力和艺术鉴赏能力。

　　组织了“四季诗歌朗诵会”，孩子们朗诵了自己创作的或挑选的诗歌，增强了语言表达能力和自信心。

　　2. 生活常规：

　　强化了时间管理，通过设立“时间小闹钟”游戏，帮助孩子们理解并遵守一日生活流程。

　　增加了户外活动时间，让孩子们在自然环境中自由奔跑、探索，促进了身体健康。

　　开展了“我是小小厨师”活动，让孩子们参与简单的烹饪过程，体验食物制作的乐趣，培养良好饮食习惯。

　　3. 家园共育：

　　通过家园联系册和微信群，定期向家长反馈孩子们在园的学习和生活情况。

　　邀请了家长参与“四季手工”亲子活动，共同制作与四季相关的手工艺品，加深了亲子间的情感交流。

　　举办了“四季知识小竞赛”，邀请家长和孩子们共同参与，增强了家庭与幼儿园的互动。

　　4. 安全教育：

　　进行了“防溺水”安全教育，通过故事讲述和情景模拟，让孩子们了解水的危险性。

　　讲解了地震、火灾等自然灾害的'基本应对方法，进行了简单的应急演练。

　　下周计划：

　　继续探索“四季之美”主题，组织一次户外自然观察活动，收集四季的自然材料。

　　开展“小小科学家”科学探索活动，通过实验让孩子们了解简单的科学原理。

　　加强孩子们的社交技能培训，通过角色扮演游戏促进同伴间的交流与合作。

　　筹备“毕业季”相关活动，为即将升入大班的孩子们留下美好回忆。

　　总结：

　　本周，我们以“四季之美”为主题，通过一系列富有创意和教育意义的活动，不仅让孩子们对四季有了更深刻的认识，也促进了他们多方面能力的发展。家园共育工作的深化，进一步拉近了家园之间的距离。未来，我们将继续秉持“以幼儿为中心”的教育理念，为孩子们的成长创造更多可能。

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