有趣的数学作文【热】
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的有趣的数学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的数学作文1
一天周二的下午,上完武术课,我飞奔回家,心中充满了无数个“饿”字。
我放下书包,就闻到厨房里的香味。我冲进厨房一看,妈妈正在准备做煎饼。我饿得直叫:“妈妈,能不能做快点,我撑不住了!”。妈妈微微一笑,指了指案板上的生煎饼说:“我们来一起做个有趣的数学题吧,题目就是'看谁第一个吃到香煎饼', 好不好?”正在我纳闷的时候,妈妈开始讲题目了,“这个锅一次可以放两块煎饼,一块煎饼的'一面需要一分钟煎熟,一块饼一共需要两分钟,你来算一算,我们煎熟这11块饼需要几分钟?”我心中开始盘算起来,两块2分钟,两块2分钟……最后一块需要单独煎好,也要2分钟!“我知道了,一共需要12分钟!”我大声地报着我的答案。
不知道什么时候,爸爸也回来了。他走过来,冲着我眨眨眼睛,得意洋洋得说:“小宇,我可以比你更快地吃到煎饼!”我挠着头,看着爸爸。爸爸提示我:“你再想想,先煎一面是不是更快?”我顺着爸爸的思路,绞尽脑汁,冥思苦想。突然,我晃然大悟,拍手叫到:“先煎一面,煎最后一块饼的时候开始煎第一块饼的第二面。这样5分钟就煎好了10块饼的第一个面,第6分钟的时候煎第11块饼的第一面和第一块饼的第二面,之后再用5分钟把剩下10块饼的第二面煎好,这样只需要11分钟就将11块饼全部煎好了!”说完,我兴奋地跳了起来:妈妈,你就照我这个最快的方法做!”妈妈赞许地摸了摸我的头,迅速地煎好了饼。
我吃着热乎乎的饼说:“谢谢妈妈,你给我出了一道非常有趣的数学题!也谢谢爸爸,你让我少等了一分钟,吃上了香喷喷的煎饼!”
有趣的数学作文2
周四下午,我们全班一起商讨春游的事情。老师说,为了我们的安全,所有同学离她的距离不能超过十步。
十步,这是多大呢?我们全班坐得下吗?回家后,我就算了起来。我们步子不大,约只有0.6米。老师说以她为中心,向任何一个方向的距离不能超过十步,就是说这个范围是个圆形。以老师为中心,十步的`距离就是0.6×10=6(米),这6米就是圆形的半径。我知道要计算圆形的面积,公式是πr2,也就是π乘半径的平方。半径是6米,它的平方是36平方米;π是3.14,用3.14乘36,就是面积了:3.14×36≈113(平方米)。我们班有62人,每人约可以分得1.8平方米。
看起来足够了,但我们还要摆餐布和各种食物。餐布是边长约1米的正方形,面积为:1×1=1(平方米)。每个人则占一个长宽为0.5米的正方形。我们分为8个小组,每组大约为8人,平均地分布在餐布四周,每边可以坐2人。就形成了一个长、宽为1+0.5+0.5=2(米)的正方形,每个小组的占地面积为2×2=4(平方米)。我们有8个这样小组,需要4×8=32(平方米)。而“十步”有113平方米,看来远远超过实际需要。为了美观,我认为可以把8个小组全部放在最边缘,围成圆圈。这样,就需要计算圆形的周长了。公式是πd,也就是3.14×直径。直径是6×2=12米,周长就是3.14×12=37.68(米)。用37.68除以8个小组,可以得出每组靠近老师的一边可以分到多少米。37.8÷8=4.71(米)。而4.71米大于每个小组需要的宽:2米,这也够了。
这样,我就知道了,原来老师并没有信口开河。“十步”的要求是合理的。并且还有很大的空间供我们活动。我也发现,这是个有趣的数学问题。
有趣的数学作文3
今天我和爷爷奶奶玩了一个好玩的数学游戏,我出的题目是:给你投掷六枚硬币,那么3次正面3次反面的机率是多少?
奶奶听完当场弃权,因为奶奶数学不好,爷爷很自信的回答:“不是正面那就是反面啊,这样算,那必然是50%喽。”我斩钉截铁地说:“错!”
然后我跟爷爷讲解了原因,其实这是一个概率问题。首先,投掷6个硬币,所有可能的结果是:1+6+15+20+15+6+1=64。其中,3次正面,3次反面的可能结果是20。刚好得到3个正面3个反面的机会是多少?这就很显然了,在64种可能性中有20个可能的结果,所以机率是31。25%。
爷爷听完恍然大悟,我给他讲了帕斯卡三角形原理,但是爷爷似乎不感兴趣。我想帮他复习一下,出了一道同类的题:那把硬币投掷10次,那么在10次中,出现5个正面5个反面的机会有多少呢?爷爷想了一会儿......然后,表示又不会了。哭。好吧,再来。首先,我们先来看所有可能出现的结果是多少呢?很简单,其实算2的10次方就好了,得到1024。那么,5个正面5个反面的机会有多少呢?也很简单,是252,其实有一个快速技巧,如果你的'硬币数是双数,一半一半的可能性是这一行中间最大的那个数。那我们现在来看,在10次中,出现5个正面5个反面的机会是多少,用252÷1024,结果四舍五入是24。61%,这样算是不是很简单呢。
爷爷表示这次真的听懂了,我觉得好有成就感。今天真是愉快地一天啊!
有趣的数学作文4
伴随着春风的舞动,我便来到了老师家学写作文。
只见老师迈着轻快的步伐走进了教室,班上顿时鸦雀无声,老师便清了清嗓子,和颜悦色得说:“今天我们来玩一个游戏,好不好呀?”顿时,我们欢呼了起来,风似乎也在因为我们的欢呼而“欢呼”呢!
游戏规则是这样的:前一个说1,第二个人说2,但是到了第3个人不能说3了,只能击掌,以此类推,如果说了3的倍数,要上来表演一个节目才行。
游戏在我们欢声笑语中拉开了序幕。“1!”“2!”呀!轮到我了:“3!”,顿时,教室里安静得出奇,就连一根针落下地也听得一清二楚。糟了!我说错了!怎么办?这时,全班同学哈哈大笑,天气阴沉沉的,仿佛在为我说错而难过。
“请邱世琛上来为我们表演一个节目!”只听见一阵刺耳声,我不由自主地走上讲台。空气在这里凝固了,对了!我可以唱《铃儿响叮铛》呀!我怎么没有想到呢?太好了!于是,我便入情地唱动听悦耳的歌曲,大家都沉浸在美妙的歌声之中。
唱完了《铃儿响叮铛》,大家鼓起了雷鸣般的掌声,我也长舒了一口气,这时拂过一阵风,使人神清气爽,我的心情无比快乐。后来,以有同学因为五花八门的原因说错了,有的.人不是3的倍数都拍手。惹得我哄堂大笑,我不禁快乐地想:没想到数学游戏这么有趣,3的倍数却引来了这样的笑话!太好玩了!
有的同学笑得前俯后仰,有的同学笑得一直拍桌子,有的同学笑得连眼泪都出来了。就这样,我们依依不舍的结束了游戏,但是我们的欢声笑语还在久久回荡,在回家的路上,树叶沙沙作响,小鸟叽喳叫,我的心情无比舒畅呀!刚才的游戏真令我感到快乐呀!
有趣的数学作文5
今天我们上了一节有趣的数学课!
张老师让我们带把尺子上课要用。我猜我们今天是要学习厘米和米的认识。开始上课了,果然被我猜中了。张老师先教我们一拃是多长,就是从大拇指到中指,中指要使劲向前伸,就是一拃。
然后我们学校厘米的认识。张老师先给我们讲尺子上从哪儿到哪儿是1厘米,从哪儿到哪儿是2厘米,从哪儿到哪儿是3厘米等。我学的很快。从0到1是1厘米,从1到2是1厘米,从2到3是1厘米,只要中间空一个格就是1厘米;2厘米是从0到2,从2到4,从4到6,2厘米中间都是空2个格。学完1厘米和2厘米,我就思考出来:3厘米中间应该空3个格,空4个格就是4厘米……中间空几个格就是几厘米。
接着张老师在黑板上画了一段线,问我们:“从0刻度指到5,这是几厘米?”我们异口同声的说:“5厘米。”经过张老师的训练,我掌握了厘米的认识。然后,吕明泽说:“老师,0之前还有一段呢。”张老师提醒大家还有一件重要的事——你们的尺子0刻度前面还有一段,量东西时,不能从尺子头儿上开始。一定要从0刻度量起!物体的左端对齐0刻度,右端对住几,就是几厘米。
张老师让我们量一量我们的一拃有多长。我按照张老师教的'方法:大拇指对住0刻度,然后,中指使劲往前伸,我的中指到了14,我的一拃是14厘米。张老师又给我们画了一条斜线,问我们这怎么量。我马上举手,可是张老师没叫我,她叫了张沐涵,她说的跟我想的一样。她说:“如果线是斜的,尺子就要斜着放,否则就量不准了。”张老师问我们:“你们同意不同意她?”我们大声的说:“同意。”
这一节课真有趣!不光是让我掌握了厘米的认识,还量了很多东西,我觉得量东西很有趣!
有趣的数学作文6
“太棒了,太棒了!”教室里炸开了锅,原来是数学张老师让我们放学后去超市买饮料,我也准备约好朋友一起去。正在兴奋之时,张老师又补充说:“大家去超市不光要买饮料,还要看一看标签,记得要买一升饮料。”听了这话,我们的兴趣更浓了。
放学了,我和好朋友小可来到超市,直奔饮料区。好多饮料啊!我连忙寻找我最喜欢喝的可乐、雪碧、冰红茶……边拿边想着,回家可以好好品尝了,想着想着,口水都快流下来了。
小可一看我那馋样,笑着说:“你别只管拿呀,也要算一算这些饮料的净含量是不是一升啊!”我如梦初醒:“只顾着想吃了,把头等大事都忘了。”我赶紧放下手中的饮料,一屁股坐到地上算起来。算来算去,拿的`所有饮料加起来还少170毫升才是1升,怎样才能凑到170毫升呢?我到酸奶区走了一圈,奇怪了,这么多酸奶,愣是没有170毫升的,要么多10毫升,要么少10毫升,怎么办呢?
正在我一筹莫展的时候,妈妈催我回家写作业了,原来不知不觉中,我已经在超市呆了两个小时。妈妈建议说:“买两瓶500毫升的饮料不就是1升了吗?”我为终于能完成作业高兴,又有点沮丧,如果用这种方法,我喜欢喝的饮料就不能拿了呀!是完成老师的作业要紧,还是满足自己的胃口要紧?在心里盘算了好一会儿,理智战胜了欲望。还是完成老师的作业要紧!最终,我忍痛割爱,拿了两瓶500毫升的饮料来到了收银台。虽然这样我就没法喝到多种口味的饮料了,但完成了老师布置的作业。
原来去超市买饮料还可以学到数学知识,这真是一项有趣的数学作业。
有趣的数学作文7
“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀?”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了,快进去吧。”
“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了,人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙,别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇!”“老师,你。。你拿大饼干嘛呀,又想平均分哪。”“老师教你们认,认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4,指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你,你要是敢吃。。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师,不能吃呀。”“我说先认先得,我说了先认先吃了吗?”“......”
7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了,“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师,您说的单位“1”。”“就是它。”“……
“现在可以玩游戏了。”“雅夙,你是七分之七,也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要,救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了,别追了!”
“我话还没说完呢,雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了,一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完,以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑,我还不知道。“有什么好笑的.嘛,大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了,就连老师也笑了。
有趣的数学作文8
数学科学课?听到这个题目,你一定目瞪口呆了吧!数学就是数学,科学就是科学,怎么会是数学科学课呢?嘿嘿,一切皆有可能。原来是我们这单元数学课学的是正方体和长方体,刚好科学课也有这一类的知识,所以呢,我们的.老师给它巧妙的结合在了一起,就成了拼剪课。拼剪课是怎样呢?哈哈,看了你就知道了。
星期五上午第3节课科学课,数学老师和科学老师一起进了教室。数学老师说了这节课的要求。原来是要我们每个四人小组,把老师发下来的纸的纸上图形剪下来,然后拼成正方体,最后看看哪些能拼得了的,就在另一张上打√。听完了要求,我就上去领了纸。回到座位,我们四人小组开始分配任务:每个人各剪4个(因为总共有16个),各自拼各自的,行就在纸上打√,不行就打×。分完了任务后,让我很困惑,因为我们小组只有王丝鹭带了剪刀。后来我急中生智,用直尺来撕,然后剪刀给陈翔用,因为陈翔笨手笨脚的,怕他撕不好。开工了,开始我们都撕的不是很好,后来慢慢熟练了,有时再拿剪刀修剪修剪。突然,巫煜林用扇子那么一扇,大部分的东西都飞走了。我们虽然十分气愤,但是早要紧,我们就没跟他斤斤计较。过了许久,终于把这些都弄完了,可是我和王丝鹭再检查时,发现5号不见了。我先是在桌子上找了找,可没找到。又在地板上找了找,仍然不见踪影。我只好拿出纸,又重新做了个5号。这回是真正的做完了,大家都松了一口气。玩起了“俄罗斯方块”。又拿起了剪刀,剪起了头发。我们班正玩的不亦乐乎,忽然下课了。
这节课我明白了:团结力量大!
有趣的数学作文9
数学非常有趣,从简单的10以内加减法到各种复杂的公式,如果我们用数学的思维去看待世界,真是妙趣横生。
首先,从最简单的“猴子吃栗子”的故事说起:从前,有一位少年,养了一只猴子。他每天早餐给猴子喂4颗栗子,晚餐喂3颗栗子。猴子不愿意了,因为他想不通:“为什么晚上比早上少吃一颗?”这位少年得知以后,改成了早上3颗晚上4颗,猴子没意见了。因为它想:“晚上比早上多吃一颗。”
其实,这只是用了交换律。而且这么一用,问题还解决了!
常用的交换律,在日常生活中虽然有用,但是不能乱用。
猴子吃栗子的故事只不过是人们编出来的,并非确有其事。但喂猪的`饲养员知道:给猪开饭时,要先喂粗饲料再加精饲料,要让它越吃越香,才能吃得饱,睡得好,长得快。(交换律在这里不成立)
还有一些事,它们交换后是不成立的。譬如:先穿鞋后穿袜子,不可能;先写字再拧笔盖,更不可能;先写作业再布置作业,这完全不可能。
还有些事交换后讲得通,但意义不同。比如:“小明吃东西时还在看书”和“小明看书时还在吃东西”,这给人的印象完全不同,前一个小明是爱看书的好孩子,后一个小明却成了小吃货。后一个小明肯定委屈死了:都是同时“看书”和“吃东西”,为什么我就成了“吃货”,也太不公平啦!
世界上的事是复杂的。不同的事,各有自己的特点和规律。“处处留心皆学问。”所以生活中我们如果留心观察,就会发现数学的趣味无处不在。生活也一样,并不是无美,而是缺少发现美的眼睛。
尚雪艳老师评语:
小作者真是生活的有心人,用数学的思维去观察生活,分析生活,挖掘出生活中的数学现象,同时分析得有滋有味,读来甚是有趣!
这篇习作语言上也很有特色,朴实、简洁而明快,读起来流畅自然,如行云流水,让我读出了名家科普小文的感觉。期待你的《有趣的数学(二)》与我们见面。
有趣的数学作文10
我妈妈在北海菜场有一个很大的菜摊。今天星期天我到妈妈的菜摊上玩,菜摊上的菜真多,有紫的发亮的茄子,绿油油的`青菜,红萝卜,白萝卜,黄色胡萝卜,金针菇,蘑菇,平菇等。各种菜有各种菜的价格,妈妈全都能记得住,我很是佩服妈妈。于是,妈妈给我出了一道题,平菇两块钱一斤,你知道一斤是多少吗?我想了想,老师上课演示过2斤桔子正好重1千克,我知道1千克=1000克,那么一斤应该用1000÷2=500(克),500克到底有多重呢,我央求妈妈用电子秤称出了500克的平菇,让我拎了拎,感觉到500克确实比1千克轻得多。
接着有一位很意思的顾客光临了妈妈的菜摊,对妈妈说:“给我称8两青菜。”我在旁一听,有点蒙了,8两是多少呀,这个“两”又是个什么重量单位呀,只学过千克和克,听说过日常生活中人们有时会说公斤和斤,这“两”是从哪冒出来的呀。我硬是忍住自己的好奇心,先让妈妈把生意做完。只见妈妈一点也不奇怪地往方便袋里装青菜,然后放在电子秤上称了称,我特意地留心了一下电子秤上显示的重量是400克,妈妈笑容满面地将菜递给了那位顾客。等顾客走了后,我便问妈妈了,为什么“8两”你就称“400克”给别人?你是怎么算的呀?妈妈见我这样好奇,便耐心地给我讲了起来。原来,在日常生活中,人们还喜欢用1斤等于10两的方法来计算重量,刚才我们已经知道1斤等于500克,那么1两等于50克,8两就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟,原来生活中还藏着这么多有趣的数学问题呢!
有趣的数学作文11
丁铃铃、丁铃铃……上课铃响了,同学们一窝蜂地钻进教室,满心欢喜地等待着数学老师,因为今天吴老师会给我们上了一节有趣的数学课,趣从何来,别急,让我慢慢说给你听。
课刚开始,老师先把我们分成十多个小组,每组六人,像聚餐一样,围坐在课桌拼成的大桌子周围。老师给每一桌发了一个黑袋子,里面什么东西也看不见,大家恨不得用眼睛刺破袋子。老师告诉我们,这个黑袋子里有两个球,一个是黄色的,另一个是红色的,黄色的代表男生,红色的代表女生,如果摸到黄色的球男生队就加一分,如果摸到红色的球女生队就加一分,一共20局。规则一宣布完,我便迫不及待地摸了起来,开门红,第一次就摸到了一个黄色的,为男生队先夺一分。我们这组唯一的女生倪心怡,向我翻了个白眼,说:“有什么了不起,还有19局呢,等着瞧!”又摸了几局,还是我们男生赢得多,我们更是乐得手舞足蹈,此时的'女生队都快气炸了。最终我们以男生13分比女生7分赢得了比赛。接下来老师说道:“如果我们在袋中放三个红球,一个黄球,这样的比赛公平吗?”“不— 公 — 平。”大家异口同声地喊道。“但女生队也未必能赢。”老师停顿了片刻,故弄玄虚地说。“因为还有一个黄球,只是红球赢的可能性比较大,这就叫——概率。”哦,原来玩了这么长时间的游戏,老师就是为了给我们讲解新的知识,让我们牢牢地记住了什么是概率呀,让我们在玩中学,在学中玩,我喜欢这样的上课方式。这真是一节有趣的数学课!
时间就像奔流小河,不知不觉就到了下课时间。我认真的回忆了老师教给我们的知识,回味老师说的话,感觉平时一定要学好各门学科,这样学的知识越牢固,取得优异成绩的概率就越大咯!
有趣的数学作文12
在今年一个特殊的日子里,我认识一个有趣的益智游戏——数学华容道,并深深地爱上了它……
每年的六月一日,是全世界儿童最开心、最期待的一天,因为在这一天,我们可以尽情地玩耍,享用美食。
今年的“六一”儿童节,我的学校也为我们精心准备了许多好玩、有趣的游园项目,如我们班的“穿越火线背对背”和“祖国成就小问答”……还有年段许多班级的活动都很精彩。
其中,我最喜欢的是四年六班的“数学华容道”,我们玩的是1——15的数字,它的规则是这样的:首先把1——15的数字打乱,再把他们按打乱后的顺序放上去。当你把他们都放上去之后,会发现少了一格的格移动空间,把这15个打乱后的`数字方块再按1,2,3,4,5…。的顺序还原。刚开始的时候,我觉得应该很简单,可是当前面的人越来越少,少到还剩3、4个人的时候,我开始变得很紧张,心想:如果轮到我了,我不会,怎么办……不过,在过了大约10分钟后,我的心慢慢平静下来。终于轮到我了,我一看,哦,“1”在第二行的第三个,那我把它往上移,再往左移,不久,“1”回来了。接着,我把“2”往下,再往右、往下、往左……啊,好啦,“2”也归位啦。紧接着,我把“3、4、5……”都按顺序排好了。在我的努力下,我得到了一个“五角星”的奖章!我的心情美滋滋的。
回家后,爸爸告诉我,其实这个“数学华容道”和三国里的“曹操”及几名将士有关的,可有趣了,还有一个历史故事呢。
在今年我们学校的游园活动——这个有趣、好玩、可以涨知识的游园活动里,我认识了一个新朋友——数学华容道,它让我在思索中体验成功的快乐,我喜欢这个游戏。
有趣的数学作文13
我的数学任课老师——朱老师,身高1。65米左右,30岁上下,一头乌黑发亮的头发,扎着一把马尾辫。圆圆的笑脸上长着两只大大的千里眼和一双顺风耳,让你上课时什么小动作也做不了,但她却是一个十足的趣味老师。
说朱老师趣味,是因为上课时,她随时能吊起我们学习的味口,让我们学得轻松、愉快。
有一天,学校里停水,同学们没水喝,上数学课时都表现出无精打采的样子。朱老师就想到了一条妙计,叫一个同学讲了一个笑话,把我们逗得哈哈大笑。我们一下子精神奋发,上课的学习气氛活跃了起来,举手回答问题的同学明显增加了很多。
朱老师为了让我们提高学习的兴趣,还采取了一种星星制的奖励办法。
有一次,朱老师见我们写数学作业马马虎虎的,不怎么认真。就面带微笑的说:现在只要在课堂或家庭作业本上得一个A+或一颗五角星,就算一颗红星。只要集齐了五颗红星朱老师就奖一颗糖,一颗糖虽然很少,却是老师的一点希望。在之后的作业中,得A+和五角星的同学越来越多。一转眼,又进入了期末复习阶段,朱老师发现在检测中,我们的成绩并不怎么理想。朱老师又想出了一个新点子,对我们说:现在,上了98分的奖一根棒棒糖,上了100分的奖两根。这下子,我们的'学习积极性大涨,成绩迅速地提高。我在这种措施的激励下,得了很多棒棒糖,成绩也提高了不少。在期末考试中我取得了优异的成绩。
虽然,我懂得学习并不是为了得到老师的糖果,但我们在趣味学习中取得的成绩比吃了棒棒糖更甜。这样的趣味老师,我喜欢!
有趣的数学作文14
在学习完平行四边形和梯形的概念后,教材安排了用集合圈的形式给四边形归类。为了激起学生的兴趣,我让孩子们利用所学的知识编一个数学故事。孩子们的智慧让我欣喜不已,下面是我班赵旭阳同学创作的一个故事,和大家一起分享:
四边形家的争吵
一天,四边形爷爷给他的子孙们分家了。他把平行四边形分在了一个特别大的房子里,但是他却把梯形分在一个小小的房子里。
梯形可不满意了,他找来了四边形爷爷,对他说:“爷爷,你偏向平行四边形哥哥,把它的地盘分的那么大,而我的地盘却那么小,太不公平了!我也要那么大的地盘!”
四边形爷爷却微笑着答道:“孩子,你别吵了,我并没有偏向平行四边形,之所以要把它的地盘分的那么大,是因为里面还要住上其他的兄弟姐妹呢。你要理解呀!
这时,在一旁干活的长方形也插嘴了:“梯形哥哥,你不要吵了,爷爷说得对,因为我和正方形弟弟都属于特殊的平行四边形,当然要住在一起了!”
但梯形却说:“不,不,我要让你们都属于我,成为特殊的我!”
正方形过来解释道:“我们怎么可能属于你呢?你是只有一组对边平行,而平行四边形是两组对边分别平行,我和长方形哥哥刚好是两组对边分别平行,因为我们的四个角都是直角,所以我们是特殊的平行四边形。我们不属于你。”
梯形听了恍然大悟,不再争吵了。从此,大家和和睦睦的.生活在一起。
这节课的效果不错,在反馈练习时同学们能有理有据的把道理讲透,人人争当小老师,我很高兴。以后再设计课时,我要多从孩子的角度考虑问题,从生活入手,创设学生喜欢的教学情景,让孩子快乐学习,自主学习,学会学习。
有趣的数学作文15
昨天数学作业上,黄老师布置的一项作业是“为小小商店做准备”。黄老师说过了作业后,全班同学都很高兴。
今天数学课一打铃,我们全班都很激动,但是黄老师第一句话是订正作业,却不是说排队。当时我们的心情就象飞飞机一样,从高空中降到了地上。订正完成后,黄老师二话不说,就两个字:“排队!”顿时,我们的“飞机”又重新飞了起来。于是黄老师叫我们的中队长——潘凌柯带我们到学校的'水池边坐下,先是三四组买,一二组卖;然后,再交换过来。
我是第四组的,黄老师先要求我们去买。我看了一下,看到了金灶沐的小徵章,于是我问金灶沐怎么卖,金灶沐说:“1元5角。”于是我就给了他1元5角,拿走了那个可爱的小狗徵章。接着我又看到了潘浩天的笔刀,我也买下了。后来,我又看到钱嘉玥的气球,我问她要多少钱,钱嘉玥说1元,于是我说:“太贵了,5角卖不卖啊?”钱嘉玥说:“不卖!”我又故意问:“那1角卖不卖?”钱嘉玥说:“也不卖!”当时我很想要那个气球,只好给了她1元钱买下了她的气球。
过了一会儿,到一二组来买,我们组来卖了,我把我的鲸鱼玩具卖给了江婉莹,把装钱的盒子卖给了张子玥,又把铅笔卖给了谁我倒是忘记了,还有橡皮卖给了谁也忘记了,刚刚从钱嘉玥那儿买的气球也被我卖出去了。最后卖出去的是二姨从塞班岛旅游带回来的当地地图,我以3元钱卖给了周柳衡,要问我为什么卖得这么贵,因为这张地图只有我有别人没有,所以要卖得贵。
不知不觉突然黄老师说:“大家安静地回班。”当时我们感到很高兴又很伤心,高兴的是我们对钱对买卖东西有了很多了解,而且这让我们在玩中学,学中玩;伤心的是,以后没有机会在课堂上买卖东西了。
我们度过了一段美好的时光。
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