大班年级组第一学期计划

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大班年级组第一学期计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的大班年级组第一学期计划，希望对大家有所帮助。

大班年级组第一学期计划

大班年级组第一学期计划1

　　本学期教研活动接近尾声，在校领导和全体组员的共同努力下，我们艺术组顺利完成了本学期的各项工作，现将这学期我们的教研活动进行总结。

　　在学校的教学方面，我们认真完成学校分配的教学任务，严谨制定教学进度，认真设计教学方案，使三个年段的音乐、美术课程正常有序地开展。此外，我们及时交流教学心得，并且认真撰写教学反思以提升自己的教育教学水平。本学期，组内每一位老师都在规定时间内开出一节公开课：胡大伟老师的《毕加索》，胡琦琪老师的《工业设计的魅力》，缪芸老师的《前门情思的大碗茶》以及金铭瑶老师的《劳动的歌》。每位老师都向我们展示了自己独具自己教学风格的艺术课堂，并且从不同的.角度引领我们去思考自己的教学工作。每一次公开课后，我们严格按照规定进行评课，通过自评、互评等形式及时总结教学得失，在提高公开课质量的同时每位老师的教学能力也得到了不同程度的提高。

　　在校本课程的教学方面，本学期，组内老师一共开出四门校本课程，分别是素描、剪纸、合唱、舞蹈与排练。这些校门课程的开发不仅为喜爱艺术的学生们提供了一个可以发挥特长，展示才能的机会，同时提升了学生的艺术修养水平，受到了学生们的大力支持与好评。此外，临近学期期末，我们还用图片和视频记录下学生在学习过程中的成果，并将它们进行了汇总和展示，在组内会议时进行交流。

　　在本学期，学校为年轻教师配备了优秀的导师，帮助年轻教师们快速地提升与成长。在师徒结对上，本组的两位年轻教师充分利用学校提供的宝贵资源，在教学、指导学生方面，主动且虚心地向两位导师请教，认真听取导师给予的宝贵建议。通过听课、视频共享、文字交流等形式与导师进行业务上的交流和探讨，收获了宝贵的教学经验，得到了自我的反思与提升。

　　此外，我们积极配合学校做好校艺术节比赛的筹备和评比工作，对学生的节目及参赛作品进行认真地选拔，确保艺术节比赛的公平与公正。在随后的学校元旦文艺汇演的准备中，我们积极参与学生节目的审核、指导以及文艺汇演的联排等工作，确保文艺汇演能够顺利、圆满地进行。演出结束后，我们又针对部分节目在编排中出现的问题进行了反思与总结，为来年的演出编排积累经验。

　　在全组教师的共同努力下，我们在教学以及辅导学生方面都取得了一定的成绩。胡大伟老师和胡琦琪老师指导学生参加温州市第四届“安全生产”少儿绘画大赛分获少年组一等奖和优秀奖。此外，缪芸和金铭瑶老师指导的校合唱团获得温州市大禹纪念歌录像评比初中组二等奖。缪芸老师在20xx年度温州市直学校音乐学科“一师一优课”评比中荣获一等奖。

　　我们的艺术教研活动虽初具雏形，但依旧存在着许多不足和需要完善的地方，例如教研活动时间不够固定，活动形式略显单调等等。千里之行始于足下，在未来，我们依旧还有漫长的道路要行走，我们会坚定自己的教学信念，不断探索优秀的教学理念来充实我们的教学，让我们的学生我们的教育中收获自信、真诚与阳光。

大班年级组第一学期计划2

　　一、指导思想

　　1、本学期，将围绕幼儿园园务、业务工作的重点，深入贯彻新课改理念，并以新课程观和上级部门的工作要求，努力提高组内教师的教育教学能力，关注组内教师的主动健康发展，从而促进幼儿的健康和谐发展。

　　2、努力以优质园标准规范四类活动，并以此为契机提高教师的保教水平。

　　二、基本情况

　　本学期，我们大班年级组有班级6个，共有17位专职的一线教师，其中10年以上的经验教师4名，5年以下的职初教师有7名，还有1名刚从行健学校毕业的新教师。

　　总体来看，从中班到现在，组内人员基本上没有作大的变动，跟班教育能使老师对幼儿的教育更能做到因材施教，对常规的培养也好，对幼儿性格塑造也好，都是有利的。另外，班级老师的分配不但考虑到新老搭配，同时也考虑到教师性格特征上的互补，因此，分配得还是比较均匀的。综合上学期，我们组内的老师存在着这样一些优势：

　　1、年轻、有活力，对新事物接受能力强

　　年轻就是一种优势。虽然我们职初教师占多数，但是，因为年轻，她们对新事物的接受能力强，只要稍作引领，也能将其举一反三，因此，在班级管理、教育教学上，她们都能很快地融入。更由于她们是新课程背景下的职初教师，所接受的都是新课程理念，这些对她们更好地践行新课程也是有一定好处的。

　　2、勤奋、肯钻研，自我要求高

　　天才出于勤奋。我们都不是天才，所以我们更需要勤奋。从小班、中班到现在，我们教研组的老师都是踏踏实实地对待自己的本质工作。如环境布置上，总能率先在前，精美有创意的格局总能让老师们眼前一亮，为主题的有效开展创造了良好的条件；在教育教学上，组内老师借助教研活动平台，积极研讨，为新教师出谋划策，每当开放活动，老师们总是主动地进行试教，请求组员为自己提供建议。

　　3、有经验型教师做引领

　　经验教师是我们组内宝贵的资源，对组内职初教师的`成长起着引领和指导的作用。我们的经验教师占了全组教师的1/3，是坚强的后盾，是教学的表率，其中2名的园级骨干，每学期的示范教学活动为组内的老师提供教学上的帮助。

　　以上的一些优势为我们开展正常保教工作奠定了基础，但是，在优势的背后，也有一些有待于进步或改进的不足：

　　1、职初教师居多，在幼儿教育上有很多盲区。往往表现在能带班，也能开展教学，但是对幼儿的年龄特点认识不够。幼儿的发展是一个循序渐进的过程，每个年龄段的幼儿都有其普遍发展的规律。如动作发展的规律、认知发展的规律，如果对这些了解不够，往往会影响幼儿的学习兴趣和学习效果。

　　2、对课程的执行力有待于加强。

　　不管是在“生活”、“运动”、“学习”还是“游戏”，这四类活动的执行能力有所偏颇，究其原因，还是学习得不够全面和深入。教师的创造性没能很好地体现出来。上学期，我们深入学习了游戏，对游戏空间、材料、环境、教师的指导等等有了新的认识。而对“生活”活动的指导，指导些什么，每个年龄段的幼儿在生活的要求上有什么不同，还有许多的疑团未曾解决，在本学期，我们将结合业务组重点研读。

　　三、学期教研目标

　　1、积极推进对二期课改新教材的使用，领悟课改内涵，通过各种展示及比赛活动，提高组内教师的教学组织能力。

　　2、以业务目标为指导，加强对“生活活动”研读，使教师对生活活动的组织更趋有序和规范。

　　3、积极开展年级组专题，提高教师的课题研究能力。

　　四、主要内容与措施

　　1、常规教研

　　注重教学实践研讨，提升教师教学组织能力。

　　继续加强对新课程的解读，结合业务，重点对“生活活动”进行内化。

　　加强对新课程与原本课程结合点的梳理。

　　措施：

　　结合业务组活动，组织教师进行教学比武活动。

　　结合大班开展的主题，进行集体备课、磨课活动，尝试进行偏重音乐活动的组织（5年内）。