【推荐】我们的成长作文合集八篇

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我们的成长作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】我们的成长作文合集八篇

我们的成长作文篇1

　　“连雨不知深去，一晴方觉夏深。”时间如白驹过隙，不觉间已是初冬。20xx年xx月，我们踏上了番禺执信这个新的起点，怀揣着不安与期待，开始了中学生活。

　　“苟日新，日日新，又日新。”进入执信，新的目标

　　和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。入学前，我整夜都在翻来覆去，我会不会很难适应初中的学习？现在想想觉得好笑，初中就是潜移默化地，翻了小学几倍的学习任务在你不注意间被坦然接受了。入学前，我又会杞人忧天，初中整天学习岂不是要累死了？现在想，每天学习去充实自己，各个方面知识的渗入只会有进步的成就感，又哪有空闲整天哀叹自己累呢？早已明白，中学生活，是新的机会很可能，是新的目标和挑战，这是生命馈赠给我们的成长礼物。

　　中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展有趣的平台。宿舍生活，使我独立了起来，学会规划耗时间去洗澡，洗衣服；生物第二课堂，解剖金鱼的经历是害怕可又好奇的；每当地理课这一天时，我会充满期待；与同学更密切的.交往，我也慢慢开始管理自己的负面情绪，培养积极的心态，主动关心别人。悄无声息的，我进步了啊。

　　如果现在有人采访我“请问你觉得你的中学生活怎么样呢？你喜欢你现在的学校吗？”我会回答喜欢，喜欢作为一名中学生身份不断进步的自己，喜欢朝夕相处的老师与同学，喜欢书的油墨香，喜欢轻快的铃声，喜欢这个我们共同成长的地方。

我们的成长作文篇2

　　青春是一座城。十七岁，木兰花如故，香依旧，年轻无极限，青春没有驿站。

　　——题记

　　十七岁的漫漫征途，我们品尝了太多的辛酸苦涩，走过了人生一个又一个驿站。我们都是徜徉在时光长廊的游客，时光飞逝，一切都在变化，身后陪衬的背影也是不断改变的。站在离高考这场盛宴仅有的流年里眺望来的路，原来我们已经走过了那个允许率性的斑斓年纪。

　　岁月的褶皱与时光的渐近互萦纠缠，伸展到浮云的顶端，拓刻出不可磨灭的美好印记和青涩年华。光限菲薄，一步一个脚印，转身间走过了一个秋，一个冬，进入了离盛夏冗长阳光最近的春天。阳光尚好，仍随着时光沿指尖轮回，十七岁，雨打风吹，一路山水而过，成长、成年、成人，与年华岔口，千回百转，终在温润的风景里走失。带到风流云散时，没有城堡的页码，等待沉睡千年的公主苏醒。

　　夜晓天明，又是一个简单的寂寞轮回。待到夜深人静，孤枕难眠时，在轮回里感受昨日的余温。把时光放在耳畔，我措手去抓，挽回的尽是虚无的午夜。尘埃开始在细碎发稍，书页飘飞的年代，墨画了的前程，笔端繁复的公式演算，上演勾股定理最后的华美，世界帧频上映，我看完预告，便失去了语言能力。

　　倾听岁月，谁可以反抗生命随波逐流的离合？谁又能带世界回到只有童话的日子？似乎谁也曾迷茫，似乎谁也曾彷偟，“高考近了”每天在不断刷新，鞋子忘了原来的方向，偏离了预定的轨道。看着那些为梦想而忙碌匆匆的身影，他们是怎样打磨掉磐如岩山的绊羁和茫然若失的忧郁？

　　拿起青春年华，放下悠悠时光。今天，我遥望那年少时的身影，定格了那黑白的画面，将那美好的记忆收藏，拔开眼前的迷蒙，

　　寻找现在的自己。轻抚儿时的剪影，触摸那朗朗的童声，爱听儿时的歌谣，哼出那遥远的曲调。从此身边再没有了象牙塔，没有了漫画，只剩下现实中被搁浅了的童话。

　　岁月的年轮，带着明媚的'微笑。夕阳连叹息都可以美得像是在靥然一笑，谁又能画出悲伤的背影？是谁说90后的孩子只知怀旧？是谁说90后的孩子不求上进？他们可知，在我们叛逆的双眸下同样隐匿着不屈的意志和高昂的激情？阳光之外，群山绿景，候鸟等着春天为它上色，

　　打开同学录，那里有最真挚的祝福，还有歪斜的字迹，那熟悉而又陌生的名字。翻阅着那一幕幕泛黄的画面，不禁在脑海里恋成了片段：高兴的，喜悦的，悲伤的，励志的……顿时又温热了那段不羁的岁月。那含羞的模样如今是否褪去了稚气，平添了成熟的气息？我惴怀着一薄沉重的祝福，期待着又一个万紫千红。

　　于是，我又重拾了一份信心，背起行囊，开始了人生的又一旅途。路很长，不需要自己太多的承诺，只需要一步一步踏实地走出脚下的路。

　　人生没有驿站，有守护，青春便不会荒芜。十七岁，与希望同行，梦想还在继续，还在马不停蹄！

我们的成长作文篇3

　　花开花落，四季更替，我们在时间的轮回中成长，到最后，才发现我已经习惯了与你并肩前行。

　　小时候，我们生活在乡下，每天都在乡间小路上奔跑，亦或是在树下乘凉。那时，不管走到哪里，我们喜欢手拉着手，你总是“姐姐，姐姐”地叫着，却从未明白它的真正含义，只认为我们时时刻刻不分离，一起欢笑，一起哭泣，一起玩耍便足够了。你可否记得我们在阳光下一起捉迷藏，在树下听奶奶讲故事的身影？吃过午饭，我们便跑出家门，那条不起眼的乡间小路，已印上我们无数个脚印。常常是我们在前面跑着，奶奶在后面跟着，一眨眼，我们早已不见了踪影。奶奶便会拿着一把扇子，一边扇着初夏的热气，一边慢悠悠的向小路的尽头走去。每当她到了小路边的那棵大树下时，我们往往已经玩够了，坐在下面，等待奶奶来讲一个个妙趣横生的故事，她摇着扇子，讲着故事，我们小小的心灵便随着故事的发展起伏不定。渐渐地，我喜欢上了在树下听奶奶讲故事的美好时光。

　　后来啊，我们告别了乡下的生活，怀着对从前的不舍，升入了小学，被分在了不同的班级。于是，我们有了各自形影不离的朋友，但依旧在学校偶遇时亲切的笑笑，只是渐渐地，我们不再习惯手拉着手，只是更多的时候，我们手指尖相触，却不记的再拉起。至于那一条乡间小路，已被淡忘，到了晚上，我们何曾再一起去仰望神秘的夜空，去在饭后倾听知了的歌唱？我们将大部分的时间投入了读书和交谈，只是很多时候，是一个人的清欢，一个人的细水流长，我们在书中所读到的'、学到的都深深烙印在心上。你我曾经在虚幻的故事中驻足，想去书中追寻欢笑，忘记现实中的烦心事，却忘记了身边有更好的依靠。虽然我们也会交换彼此所读到的好书，却不再是从前无话不谈的姐妹。

　　现在呢，我们升入初二，却并未意识到分班表似一道鸿沟，将你我隔离在不同的楼层。我们放下了书本，也有了更多的烦恼，书也渐渐地治愈不了我们内心的创伤，我才把目光投向了你，往往是你我有了什么伤心事，向对方倾诉，想得到些许安慰，却总是不能得到满意的回应。等到泪水沾染了衣襟，脸上留下了泪痕，内心的不满得到了发泄后，也就不再感到压抑。如此，渐渐地我们也就习惯了在伤心时，借对方的肩膀靠一靠，即使得不到安慰，也心满意足。我们开始怀念从前的无忧无虑的美好时光，偶尔也会回到乡下，走在那条乡间小路上，讲述些内心深处秘密。

　　直到现在，我才明白，我们一直亲密无间。儿时，我们奔跑在乡间小路上，笑声飞扬。上小学那会儿，我们并没有真的疏远，只是沉浸在书中，共同进步，只是将书中的篇章，穿成一座桥梁，我们走在上面，并肩前行，共同成长。现在，我们行走在那条乡下的小路上，也永远笑着，拉着手，走向远方那条我心中的无限的小路，直到永远永远……

　　你我并肩前行在成长的路上，路边，双生花竞相开放；路上，我们共渡难关！

我们的成长作文篇4

　　多年以后，回想和你在一起的幸福时光，我一定会满足地掉下泪来……

　　初一第一次遇见你，当时只觉得你是一个很胆小很活泼的女孩。在当时温馨的412里，我们和室友一起度过，有嬉戏有欢笑。那时的你我也许根本不会想到我们的生活会像两条直线相遇相交。

　　初一下册的那些日子好像总有下不完的雨。每当夜幕降临，黑暗吞噬了所有掩藏的孤寂。那时的我喜欢久久伫立在窗前，任凭冰冷的雨滑过我脸颊。我会闭上眼对着寂寥的世界诉说我所有的委屈与落寞。

　　每当这个时候你总会出现在我身后，拍拍我的肩膀，轻轻地安慰我。当时我并不在乎你的存在，直到两年后的今天，我才明白我曾一味地追求自己想要的幸福，却不曾发现幸福一直都在我身边。我有小小的任性，可不管怎样，你都会包容我，陪我到最后最后。

　　谢谢你，在我饿肚子时为我送来的`面条；谢谢你，在我生病时送来关心问候；也谢谢你，在我最孤单无助时送来贴切的安慰．不过，也请你记得六一节用红领巾捆住你的手，拉着你满校园跑的我，在圣诞晚会上为你唱《沙漏的爱》的我，和傻傻对你好，无所顾忌说爱你的我。

　　我们共同渡过三年最幸福的时光，我们一起努力过，一起哭过，笑过．有一种情感，超越友情，不是爱情，就这样在不经意间仓皇而去……

　　现在看到你送给我的沙漏，仍然会想起那首歌，现在看来，那首歌的每一句仿佛都是为我们量身定做：

　　“送给你的白色沙漏，是一个关于成长的礼物，如果能给你爱和感动，我是多么的幸福．那一年夏天的雨，像天上的星星一样的多，你的爱是把大大的伞，给我最美的晴空……牵你的手，跟这世界说，我们不后悔，不认输……”

　　我不知道我们还会不会在一个寝室，我也不知道如果不能经常和你在一起，我会不会不习惯，我也不知道没有你，我能不能坚强勇敢地成长．不过，我希望你能永远幸福快乐．

　　我说过，今年夏天，我不再掉眼泪。因为我们都已渐渐长大，我们要懂得接受一切的一切……在最后，我想对你说三句话：

　　“谢谢你”

　　“对不起”

　　“我爱你，很爱很爱很爱你……”

　　多希望和你去到世界的每一个角落，然后，一起去看潮起潮落，没有争议，没有别人的不理解，就这样缓慢地度过这一生……

　　举起沙漏，阳光透过它折射出美丽的光影．我仿佛又看到那一年，一个可爱的女孩，天真地对我说：“我叫吴静，可以交个朋友吗？”……我想我会永远记得和你度过的不轰烈但却逐渐成长，幸福花开的三年。

我们的成长作文篇5

　　蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

　　老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

　　同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱；和谐的校园里，美丽的花朵竞相开放。

　　每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给了我宝贵的生命，是他们让我尽享这美好的时光；我感谢我的老师，是他们的辛勤教育像阳光一样照亮了我心灵的'每一个角落；我感谢我的同学们，他们的友爱象春风一样淋浴着我。校园就象一个美丽的花园，而我们就是含苞欲放的花朵，在和谐的氛围里健康成长！

　　构建和谐校园，得从小事做起，得讲诚信和友爱。讲诚信就是师生之间要待人诚恳，说话算数。借了东西要还，不无理取闹；损坏东西敢于负责，应照价赔偿。这些都是让人与人之间更加信任的前提。讲友爱，那就是做每一件事情，大家一起来帮忙；有人受伤了，大家都来关心他；两个同学有矛盾了，大家一起来劝解……只要师生具备了这些，大家在诚信和友爱中，教与学的效率肯定会不断提高。

　　构建和谐校园，得从小事做起，得讲安定有序。讲安定有序就是要求师生在校期间自觉遵守学校的规章制度，安定团结。同学之间不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打击报复”；不要人家不注意把你东西弄掉了就非要人家怎么样；不要一下课或放学就横冲直撞……如果一个学校不安定有序，学生连安全感都没有了，还谈什么和谐校园呢？所以，大家应互相关心一下，少打一拳，少骂一句，或许就多一个好朋友，何乐而不为呢？

我们的成长作文篇6

　　有人说，青春是狂热的，涅槃的，是一个造梦的时代；也有人说，青春是冰冷的，残酷的，是一个碎梦的时代；而我说，青春是伴随的，泥泞的，是一个醒梦的时代。

　　岁月像流水卷动河沙一样，把我们的生命牵引着，朝前滚滚而去。日落或者月影，是我们记忆里的远远村灯。而青春便是其中一盏，也是最亮的一盏。而越是明亮的灯泡，寿命就越短。

　　我们畏惧泥泞，就像飞蛾畏惧炽热。然而我们并没有那么“傻”，飞蛾用生命拥抱火焰，我们却用生命逃离泥泞。最终我们找到了归宿，我们蜷缩在回忆的深处，一遍又一遍地观看自己的过去，任凭外边风吹雨打。回忆是如此真实，真实到让人们忘了一切都只是自己的幻想。童年里，似乎天永远是晴的，不许阴天不许下雨；花永远是开的，不许凋谢不许落瓣；脚下的路永远是顺的，不许曲折不许泥泞。这是一种虚假的美好，它是温热的，酸涩的，让人饱满发胀的情绪，它把我们的人生拖向漫长。回忆便从每一人的眼睛里往外跑，有些没有跑出来，就停留在皮肤下面，挤成一堆皱纹。回看青春，早已化作一滴泪蒸干在空中。泥泞中挣扎的青春，如流沙中嘶叫的野马，无法拯救，唯有淹没。

　　没有成功的青春不完整，没有泥泞的青春更是一种残缺；没有努力的青春不完美，没有陪伴的青春更是一种堕落。

　　童年里，我们欢笑着，笑得肚子疼，笑得下巴脱臼，我们就这样笑到流泪。千军万马挤独木桥的美好时代过去了，我们都是走钢索的人。青春，最重要的是梦，最美好的却是与你一起追梦的人。是的，我们都是走钢索的.人，但彼此的帮助使我走得平稳。我们畏惧交友，并不是因为不懂得如何与人相处，而是因为不敢再用自己满满的感情做赌注。我们畏惧青春的竞争与暴脾气，畏惧青春特有的眼泪。于是我们流下更多的眼泪，并失去了为你拭去眼泪的人。

　　当彩虹出现的时候，人们停下来欣赏、赞叹；当迷人的色彩最终散去的时候，人们又重新步履匆匆地开始追逐风中猎猎作响的欲望旗帜没有人回首没有人驻足。而青春正相反，人们在青春时为欲望忙碌，在结束时寻觅青春。

　　雨天，我们躲在屋檐下，听雨声滴答，盼雨后彩虹。当我们需要的是一把伞而不是享受雨水的时候，青春也就随之消失了。我以为我们要找的是把锁，其实我们我们要找的是那串丢失的钥匙。那串钥匙是冒雨奔跑后鞋底残留的泥泞，是避雨屋檐下的他或她，那串钥匙叫青春，被岁月带走的青春。

我们的成长作文篇7

　　今天我看了这样一则故事，看过后不但没有笑出来，反而给了我深深的震撼，这也许是许多人共有的通病，这也许是制约我们专业化成长的羁绊。

　　从前，有一位以卖草帽为生的人。有一天，他叫卖得十分疲惫，这时，他刚好看见路边有一棵大树，于是他放下草帽坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现自己的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，并且每只猴子的头上都带着一顶草帽看着他。他想，猴子喜欢模仿人的动作，于是灵机一动，假装生气地把头上的草帽往地上一扔。猴子见状，也学着他将草帽纷纷扔在地上。他赶紧捡起草帽高高兴兴地回家了。回家后，他将这件事兴奋地告诉了他的儿子和孙子。

　　多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他在卖草帽累了的时候，也倒在一棵大树下睡着了，草帽又被一群猴子抢走了。孙子想起了爷爷曾告诉他的故事，于是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然没有跟着他做，还凶狠地直瞪着他。一会儿，猴王出现了，捡起他的草帽，嘲笑他道：“开什么玩笑！你以为只有你有爷爷么？”

　　“你以为只有你有爷爷么？”这句话给了我很深的震撼，是呀，在他的爷爷把那件事当做经验传授给自己的儿子和孙子时，猴子的爷爷也把那件事当做教训警戒给了自己的儿子和孙子，因此当孙子再重复过去的“经验”时，当然要碰壁了。由此，想到了我们的教育教学，想到了我们教师的专业化成长。

　　随着社会多元化的发展，随着素质教育的深入，随着新课改的逐步推进，教育呼唤教师无论从教育理念、教育思想、教育技艺等方面都需要进行更新、转变和提升。而这些都需通过教师的专业化成长来实现，专业阅读、专业写作、专业发展共同体是教师专业化成长的有效途径。但由于许多教师“经验本位”思想严重，从某种程度上“拒绝”学习，抱着自己过去的经验，乐此不疲地“重复着昨日的故事”，虽然各种培训参加不少，公开课、示范课、观摩课也听了不少，各种教研活动也没少参加，但就是不愿下真工夫、花真力气、动真格地进行学习、实践、提高，进而增强自己的教育教学艺术和效率，让学生在民主、平等、有尊严的氛围中学习知识、提升能力、陶冶性情。

　　这种现状一方面是当前教育评价机制造成的，在“分数论英雄”的`今天，教师不得不根据已有的“应试经验”去组织自己的教育教学，另一方面也来自于教师自身的原因，总认为自己拥有的知识足够应付自己的教育教学，自己积累的“经验”足够解决遇到的教育教学问题。在这种经验本位思想的支配下，缺少学习新知的激情就不足为奇了。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话的意思是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的理念，鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。我们教师更应该从中得到这样的启迪：只有善于学习、不断接受新知、不断丰富自己的知识构建，才会让自己固有的“经验”永葆鲜活的魅力，才会成为一个既胸怀宽广，睿智而有思想的教师。

我们的成长作文篇8

　　成长是美妙的，是快乐的，也是有困难的；在成长的路上，有风、有雨也有阳光。阳光就是你的陪伴，有你真好！

　　不知不觉间，已升至初中。初中里的紧张已成为了渐渐地习以为常，难度也得到了质的提升，不会的、不懂的题目越来越多，有时，我无能为力。

　　一次，我正在为那一道题目给揪心着，心中锁着一道枷锁，我正寻找那隐藏在题目中的钥匙将它解开。这时，母亲走了过来，看见我坐在那座位上不住地抓耳挠腮，便走过来看了看那道题，便对我说：“你换一换思路也许会更好些。”经母亲的这一点拨，我马上走出了困境，就如同一只山羊脱离了虎口一般。母亲啊，你是火焰，使我燃起了心中的'斗志，它引领着我往前走。

　　小学里曾有一段时间，我特别不爱读书，是因为不知道看什么书罢，是因为不明白如何读书罢，还是因为对读书没有兴趣罢。不论是因为这还是因为那，现在，我不知怎的，就有点想看书了，我想应该是母亲的榜样吧。

　　每天晚上，我的母亲都会坐在我的面前看会书再工作，睡觉前也爱看会书。我却总说没时间，可母亲是如何把时间挤出来的呢？应该是专心工作争分夺秒而把时间给抢回来的吧。

　　我坐在阳台上，看着我自己养的三个盆栽仍生机勃勃，蓬勃向上地生长，这就是成长，它们经受了风雨，长大了。这也是人的成长，人因为要经受更大的风雨，所以才要陪伴。成长路上有母亲你陪伴，真好！

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