老师作文

四年级的老师的作文

时间:2023-03-10 12:00:12 老师作文 我要投稿

【精华】四年级的老师的作文汇编8篇

  在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的四年级的老师的作文8篇,希望对大家有所帮助。

【精华】四年级的老师的作文汇编8篇

四年级的老师的作文 篇1

  李老师是这个学期刚从自己的大学毕业的老师,做我们的班主任。我们都可以喜欢她了!她刚刚毕业,也有着我们这个年纪的纯真,十分理解我们的繁忙的苦衷,十分理解我们作业的多,更是十分的平易近人。她从来都不摆什么老师架子,不和我们玩,严肃地和我们上课什么的。怎么,你们还不信,嘻嘻,就让我来和你们说说吧……

  李老师经常下课的时候和我们一起聊天,经常给我们讲她们老师的一切趣事,让我们了解老师也不是那么无趣的,如果我们有什么难言之隐、悄悄话什么的也可以尽管和李老师说,李老师可以和你分享,倾听,她可是不会说的偶!哈哈,我可是深有体会。而且上李老师的课,那可就不无聊啦!她还十分的幽默,以她自己生动的方式给我们讲课,使我们身临其境,不由得理解到了这篇文章的`主要中心,这个公式的意思。如果上完了课,还有了多余时间,李老师还会体贴地给我们玩一些有趣的小游戏什么的,比如:捉迷藏、帖树皮等等……可好玩啦!

  怎么样,我们的李老师多平易近人啊!

四年级的老师的作文 篇2

我有一个特别厉害的老师,他的眼睛大大的,天天挂着一张严肃的脸,他严肃的时候像一个一本正经的'魔鬼,让人觉得他特别厉害,深怕被他抓到,四年级作文我的老师。只要他一走进教室,教室里一定会立刻安静下来,因为谁也不想接受他的处罚。他定下了一个规定,只要谁在语文课上讲话,就一定要抄一篇课文,有一次我就和我的同桌吃了一次亏。

  一次在上课前,我和我的同桌正在讨论一些关于写作文的方法,这时老师走进了教室,看见我和同桌正在讲话,他十分生气,气得火冒三丈,就把我俩叫了起来。“干什么呢?说什么呀?”老师说。“老师我们正在讨论怎么写作文。”我小声地说。“我不是说了上课不能说话的吗?给我去抄课文去!”顿时老师的嘴巴像火山爆发一样向外喷射,可怕极了,那声音都可以让教室都震得抖三抖。

  没有办法我只好认命地抄写了课文。

四年级的老师的作文 篇3

  有人说,老师是园丁,用汗水浇灌了我们。在我的七彩童年里,最让我难忘的老师是林老师。她,中等的个子,长长地头发弯弯地垂下来,浓黑的眉毛下有一双严厉的眼睛。她衣衫朴素,同学们常叫她“最温柔的老师”。

  有一次自习课,老师布置了回家作业,让我们写作业,我写着写着觉得很无聊,就从书包里拿了一本漫画书——《樱桃小丸子》,津津有味地看了起来,我越看越有趣,恍如身临其境。这时,老师咳嗽了两声,我根本没听见,同桌捅了我一下,我压根没理会。这时,我突然觉得什么东西挡住了我的视线,我一抬头,只见一道严厉的目光盯着我,我赶紧把书收了起来。老师点了点头,面带微笑地走了。

  老师虽然在学习上对我们很严厉,但是在生活上是很关心我们的。有一次放学回家,突然天空乌云密布,远处电闪雷鸣,只见一道道闪电越来越明亮,大风呼呼地刮,树上的树叶都落了下来,一棵小树苗挺了挺身子,坚强地站在暴风雨中,接着豆大的雨点从天上飘了下来。我左顾右盼,妈妈还没有来,我的全身都湿了,冷冰冰的,害得我不停地打哆嗦,我把书包从身上取下来,蹲在地上,这样就暖和多了,雨越下越大,我不由得害怕了起来。朦胧中看见一个身影离我越来越近,是“妈妈”?“妈妈还没来接你吗?”,我这才意识到是老师。我失望极了。“我送你回家吧”!一个细柔的声音传进了我的耳朵,我顿时觉得温暖极了。我们在瓢泼大雨中艰难地行走,老师还不时把雨伞往我这打,老师的`衣服全湿了,我的眼睛湿润了,不知道是汗水还是雨水。到家了,我奔向家里,紧紧地抱着妈妈,久久不肯松下。“林老师,谢谢你,把我送回家”。“不用谢”。

  我们的林老师就是这样一个既严厉,又很关心我们的人。

四年级的老师的作文 篇4

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。愁白了的鬓发是老师凝聚心血的见证,一滴滴汗水是老师滋润我们的甘露,在灯火通明的大楼里,老师是一点点不起眼的光亮……也许,它微不足道,但这片亮光里的爱是伟大的,是无私的,是神圣的。当一个个孩子们学业已成拿著名牌学校的录取通知书,高兴地渐渐远去,老师在默默地高兴,为他们送去最美好的祝福。

  在课堂里,老师是舵手,带领我们畅游学海,学习无穷无尽的知识;在课外,老师是金钥匙,为我们打开一扇扇未知的大门;在游戏时,老师是我们的大朋友,和我们一起开心;在我们遇到挫折时,老师是激励我们的冲锋号,鼓舞着我们……在我们成功的背后,有自己的努力,更多的是老师的汗水。但在我们成功后,老师又开始默默无闻,无怨无悔。如果把我们比作茶叶,那老师就是水;如果我们是一张白白的纸,老师便是一支笔……而我们的`朱老师,正用这支笔在我们的心灵上写下真理,教导我们怎样做人,她,很年轻,却用自己的青春去谱写一首用爱心谱写的歌……

  我向天下所有老师说一声:“老师!谢谢您!”也祝我们的朱老师健康幸福!

四年级的老师的作文 篇5

  如果有人问我,在你接触的人中,除了你的亲人,谁最像慈母般的疼爱你?那我会很骄傲的告诉他,那就是我们班的副班主任——宋老师。宋老师是我最敬爱的一位老师。 宋老师个子中等,留着长头发,浓浓的眉毛下一双闪烁慈爱的眼睛,一张诲人不倦的`嘴巴,毫无保留的地向我们传播知识的种子。在我幼小的心灵里,总猜测着老师的年龄,尽管我猜不着,但我坚信,宋老师永远是年轻的。

  宋老师教学独特,她总以生动活泼的形式来教育我们,当笑声从教室传出时,还吸引不少其他班的学生呢!三年级时,宋老师经常带我们上操场做各种游戏,在大家兴致高时传授课文知识。现在我们到四年级了,不在像三年级时那么活泼了,宋老师又想方设法让我们在充满快乐的气氛中接受教育。大家接触大自然的机会很少,老师便带我们出外写作;大家课外知识少,老师就利用图书馆和各种渠道保证我们阅读的材料。

  宋老师也在时时刻刻的鼓励着我们。记得她一开始教我们英语课时,就让我们一个接一个的"开火车"回答问题。我心理很不舒服,想,开什么"火车",谁能回答就让谁举手吧,这么罗嗦,真烦!终于轮到我们组"开火车"了,我的心突然跳的特别快。但是没办法,只得照办。快轮到我了,我赶紧开动脑筋思考。要我回答的问题是翻译两句英语句子,我结结巴巴,不知过了多少时间,这才发现:老师正用亲切的目光注视着我,目光中充满了热情的鼓励,好像在告诉我:大胆些,你能行!是的,我知道老师在鼓励我。老师的眼睛是多么明亮啊,它包含着对我们的殷切期望。

  我能有这么一位深具用心的好老师,是多么幸运啊!

四年级的老师的作文 篇6

  同学们,你们知道不说话的老师是谁吗?还是让我来说吧:它就是我的小字典。它的外衣就是“新华字典”这四个字。

  我们一家人坐在一起讨论:爸爸说:“谁能把字典的好处说出来?”姐姐说:“字典可以帮我们查不认识的字。”“还可以告诉我们组词。”“可以帮我们懂得字的意思。”“还可以在我们的头脑里增添一些小知识,”

  我说:“字典的好处很多,有一样最可贵:它把无限的`知识奉献给人类。不像爸爸妈妈那样被问了二三个问题就不耐烦,有时还会发脾气。字典却不一样,它只管把知识送给人类。有些不知好歹的人还把字典往地上扔,甚至还踩。可是字典毫不生气。不管你问它多少个问题,它从来都百问不厌,它从来都不炫耀自己。只是默默地奉献知识,真是让人敬佩啊!”

  所以我说,我们要像字典那样做个有用的人,做出无私的贡献;要做个有耐心的人,不能做个只讲体面而对别人没有好处的人,这就是做人的道理。

  父亲说:“对!这就是我对你们的希望!

  我们谈到深夜才散,父亲的话却深深地印在我的心上。

四年级的老师的作文 篇7

  我的老师有着一头又长又黑的浓发,亮亮的眼睛,高高的个子,细长的身材,美丽又大方。可在我眼里,我的老师对我们是很“凶”的,她就是我的班主任——焦老师。

  说她“凶”,我们深有体会。一次,我们上课读单词,一个同学不小心读错了,焦老师刚才还是晴空万里的脸上立刻布满了阴云,接下来的就是一顿劈头盖脸地批评:“你呀你,上课没听讲啊,不认真,是不是要抄200遍啊你……”犯错的同学低着头红着脸,大气不敢出一声,别的同学也鸦雀无声,生怕自己也犯错,教室里回荡着焦老师的批评声……事后回想起此事,我心想,不就是读错了一个音嘛,不至于吧,焦老师真够凶的。

  可我又深深地知道,焦老师对我们“凶”,实际上是对我们要求严格,希望我们学得更好。在生活上,焦老师对我们非常关心,非常和蔼。有一次,中午休息时间,我们都上了各自的床睡觉,只有焦老师的床是空着的,再一看,只见老师弯着腰,拿着拖把正在拖地呢,拖完了地,老师又一个一个地给我们盖被子。还有一次,焦老师看见一个同学上课无精打采,下课后叫他到办公室量体温,果然,这个同学正在发烧,焦老师立刻让这个同学休息,拿来热水,非常仔细地照顾他,直到同学的'病好转。

  这就是我们的焦老师,一个看起来很凶,但实际上很爱我们的老师。

四年级的老师的作文 篇8

  一头乌黑发亮的秀发;她,一个高高的鼻梁;她,一个樱桃般的小嘴巴;她,一副庄严的神态;她──我的语文老师。

  我的语文老师做事不仅有条有理,而且质量那叫高;做人不但有情有理,而且待人温柔慈祥。在我记忆的长河中,有许多令我至今记忆犹新的事,它们像闪烁的星星,虽然或明或暗,但都无比美丽。其中,有一颗最璀璨的明星高高地悬挂在我的脑海上空。

  ‘‘叮叮当、叮叮当……’’我早上匆忙赶到学校时,早读课铃声无情的`唱起来了,我火速冲上五楼,轻轻敲了前门一下,脚在此时突然‘‘跳起了舞’’,糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么会……老师一定会……

  就在此时老师轻轻地亲切地打开了门,和蔼地说:‘‘锦荣,今天,‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了吗?’’‘‘公共汽车来得太迟了,对……不……起!’’我一边吞吞吐吐地说一边偷偷地笑。‘‘哦!没关系的,这有不是你的错,去吧!’’老师满面慈祥地说。顿时,一阵阵暖流涌进我的心头!

  她,待人亲切;她,温柔和蔼;她用语言化解尴尬,她就是我的语文老师。作品名称给她‘‘画像’

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