有关初中的作文合集10篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关初中的作文合集10篇

初中的作文篇1

　　过去的我是一个好动、又容易走神的男孩，坐在教室里，总向往外面的世界。看！外面轻风拂柳，悠悠沁河，缕缕阳光，如果此时的我可以在外面尽情的嬉戏，那该是多么的快乐啊！想着，想着，我就想入非非了。突然老师一声吼，“吴谨，怎么又走神了。”我赶紧定了定神，看着老师又开始讲了，我的心又开始在外面飞翔。现在的我积极发言，大胆质疑，勇敢展示，是什么原因让我发生了翻天覆地的变化呢？没错，就是华严中学推进的高效课堂。

　　现在的我依然好动，依然喜欢上课走神，心依然想要无拘无束的飞翔。可是，老师们不再整节整节的'讲，给我提供飞翔的机场；同学们也都不再静静地听课，给我提供飞翔的环境；时不时的还会有听课的老师进来，给我来点飞行的提示。我的心再也无法像以前一样自由的飞翔。这不，同学们叫我了，快来讨论问题，我问讨论什么呀，数学啊，于是我被拉入了一片讨论声中。他们一会这个问我，那个求我，我说不会也不好意思。于是我热情的加入了他们，做题也变的小心翼翼，当我们小组第一个完成时，我们会非常自豪的向老师汇报，当我们的展示受到老师的表扬时，我们是那样的幸福。

　　高效课堂培养了我们的团队精神，我们能互相取长补短，共同进步，记得有一次我有一道数学题不会做，我们组的成员都过来帮助我，他们耐心地为我讲解，我的问题迎刃而解，经过我们大家的共同努力，我们组在班级中脱颖而出，在课堂上表现的特别出色。

　　我喜欢高效课堂，它是让我们快乐学习的课堂。我感谢高效课堂，它是让我们展示风采的课堂，感谢新学法，让我们成为课堂的主人，感谢新理念，让我们发现了自己的优点。

　　也许是这样的高效课堂让我的心失去了出去飞翔的动力，失去了飞翔的欲望。这样的课堂就像是一本永远也看不完的童话书，每一次亲临都让我深深的被吸引。让我的心都在这里停留。啊！是课改，让我们拥有了这样的课堂，这样的课堂让我的心有了依靠，我愿将我的心交付给课堂，从此不再飘荡。

初中的作文篇2

　　在我的学习生活中，老师的爱常常感动着我，有一次，我上五年级的时候，老师让我们自由背古诗，可是有的古诗我怎么也背不下来，我趴在桌子上愁眉苦脸的，老师走到我旁边和蔼地说：“你怎么不背呀？”我说：“我怎么背也背不下来。”老师说:“你只要认真去感受每首古诗的情景就能背下来了”。说着俯下身来教我怎样想象画面，怎样掌握背诵规律，我按老师说的方法去背颂每一首古诗，果然轻而易举地解决了问题。望着老师亲切的笑容，我也甜甜地笑了。

　　校园生活丰富多彩，同学的`鼓励使我更自信。有一次，在体育课上，老师说：“今天我们一起玩跑蜗牛。”我们都准备好了，开始了，同学们都奋力奔跑，可是一轮到我跑，却总是输，我垂头丧气躲到一边，同学王添莹发现了鼓励我说：“江佳瑶你不要放弃，你要坚持下来，咱们一定能赢的。”接着她还教我跑这项游戏的技巧，听了王添莹的话，我充满了信心，又参加到游戏当中了，我找准时机快速奔跑，并且与小组队员充分合作，最后，我们赢了。欢呼声在操场上回荡。

　　母亲的爱时刻萦绕在我身边，是那么无私，是那么体贴。她每天都省吃俭用的，省下的钱给我买好吃的，给我买漂亮衣服穿，给我买多功能学习用品……每当我看到妈妈身上穿的那件旧蓝色风衣时，我心里很不是滋味。我悄悄地攒起零用钱和压岁钱，在母亲节的时候为妈妈买来化妆品，让妈妈永葆青春的笑容，我还要为妈妈买来她平时不舍得吃的营养品，让妈妈更健康。

初中的作文篇3

　　我的妈妈，让我感觉到了一种特别的幸福。妈妈总是关心我，爱护我，唯恐我受了委屈，可是又绝不溺爱我。

　　在我的印象里，妈妈那黑黝黝的眼睛总是有一些憔悴，可为了家和我又不得不打起精神。妈妈的头发剪短大气，岁月毫不留情的夺走了妈妈的青春，让妈妈原本乌黑亮丽的头发中央夹杂着无数银丝。

　　妈妈是个勤劳的人。她总说“天道酬勤”，妈妈在一次大扫除之后，曾感叹道：“我认为最幸福的事情就是莫过于看见一尘不染的屋子和挂在晾衣杆上密密麻麻飘着肥皂香味的衣物”。

　　妈妈绝对是一位名副其实的好家长。妈妈每次都不是那么注重我的考试分数和名次，妈妈相信成绩只要稳定，波动不要太大就行，偶尔的浮动证明不了任何问题，人无完人，不可能做到那么完美。妈妈重视的东西实际上是我的学习态度，只要态度认真，一切都不是问题。

　　妈妈对我的学习情况一直以来都是保持着一种平常心的态度。考好了妈妈会鼓励我再接再厉，考差了妈妈会安慰我，依然心平气和。其实这时候的我也在自问，我尽力了吗?

　　妈妈有着她独特的教育子女的方式，比如她非常在意我的习惯问题。尽管是些生活上的小动作，小细节，可是她非常计较，还总念叨“细节决定成败”。吃饭咀嚼的声音大会被批评，坐姿不正确会被指正……一个人的教养和教育都非常重要，妈妈还不允许我撒娇，如果太娇气还会被厉声训斥。有时候我过分的调皮也会让我妈情绪失控，不过不这样“警告”我，我怎样茁壮成长呢?

　　妈妈虽然过了学习的年龄，但是并没有放弃学习。妈妈总是不定期的.练习软笔书法，尽管过了很多年，不过还是没有荒废，任然写得一手苍劲有力的毛笔字。妈妈还十分热爱阅读，各种各样的世界名著几乎都都过，她还广泛的读各种杂志，妈妈还喜欢收看新闻，关心国家大事呢!

　　妈妈在生活中许多人都喜欢和我妈妈交朋友，因为她性格开朗，很守信守时，有包容心，有爱心超级善良哦!谁要托付什么事情都交给妈妈，谁让妈妈办事牢靠呢。妈妈从来都宽容，别人犯了错总会以宽恕的态度去原谅别人，老妈还特别有同情心，总是会不定时的把一些东西送给需要的人，比如旧衣服等，买菜总是买老年人的菜，说让他们早一点卖完好回家……

　　我的妈妈就是这样一个好妈妈，一个名副其实的好妈妈!

初中的作文篇4

　　当校园的树木上开满了花，你，就不再是小学生了。

　　题记

　　金秋九月，炎热的夏天脱去了它如火的外衣，秋风带来的微微凉意，吹开了漳一的校门。

　　漳一是什么样子的？其实我读小学那会儿，是见过的。因为一个偶然的机会，六年级的一个假日里，我有幸进了漳一参观。与我原来想象中的漳一不同，它更美，也更大。红色的砖瓦筑成高大的教学楼，校门上的金色大字闪烁着。朋友思涵说，一中的食堂饭菜很好吃。开始我还不相信，心想：漳一只是一个学校，饭菜能有多好吃呢？也就那样吧。但那天的我，吃过一中的午饭后，突然赞同了她的想法，觉得漳一怎么可以连饭菜都这样好呢？其他的，一定更好吧？老师同学们，也一定是最好的！那时的我，突然开始对漳一有了莫名的亲切感与渴望。渴望什么呢？渴望到一中读书。能到一中，该是多么美的事情啊！可是进来一中有多困难呢？大概是百里挑一的那种难吧。这份渴望是那么的漫长，贯穿了我的整个六年级。

　　六月份，我考完小升初，报名参加了一中的摇号。在等待摇号结果的焦虑中，妈妈打电话来，激动地对我说：思思，你摇上一中了！

　　那一刻，我竟说不清我是怎样的心情，又怀疑是不是我听错了？长久以来的`渴望，终于要实现了！我终于要走进那所我梦中的校园了！反复确认，我真的摇上了之后，我几乎是开心到快要飞起来，整整几个晚上都没有睡好觉。最期待的愿望，好像在那一刻圆满实现了！

　　八月底，我进了一中，寻找我的班级、老师、以及我的同学。刚开学要军训，为期三天。太阳很毒辣，妈妈说我军训完，彻底就变成黑人了。当然啦，军训中有苦有乐。有时候军训一站就是几十分钟。很累，但是想想又很快乐。那种和同学一起努力的快乐。军训时间很长又很短。我在这三天里结交到了志同道合的朋友，认识了老师，了解了未来要面对的初中生活。

　　军训结束后，紧张的初中学习生活就开始了。

　　开学了。校园的大门缓缓拉开了我初中的序章。

　　正式上课了，第一天有期待，有忐忑。期待什么呢？大约是思涵说到的那些漳一的美好，让我期待在漳一生活真正的样子。在后面的几天我也证实了，漳一真的如思涵所说的那般美好。我觉得吧，我都快迷死漳一了。

　　说说我的班级。我们的老师们很认真的教学，同学很团结，家长很给力，一切都是我期待中的样子。漳一的生活，虽然辛苦，却给我带来了很多乐趣。丰富多彩的社团生活，有特色的研究性学习，让我在漳一的学习显得更充实可爱了。

　　记得思涵在开学后的第三周跟我说：要珍惜初中的第一学年，那到了初二可就没那么好过啦。那时的我竟不知如何反驳。只记得我不停地点头，忘记了初中生活其实是转眼就会逝去的美好时光。不得不说时光易老，但漳一会是在我漫长的人生中永远不会消散的记忆。因为，我已经梦想成真。

　　加油努力吧，我们和漳一一起变得更好！

　　梦想成真，我的漳一。

初中的作文篇5

　　像香蕉，像月牙，可淡绿色的表面上却隆起了许许多多形的小疙瘩。没有香蕉的甜味诱人，不及月牙美丽动人，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。苦瓜—人们就这样称呼它。

　　第一次吃苦瓜，我就想：竟会有以为祖先不嫌它苦，把它从野生植物中挑选出来，加以培植而竟有人不辞辛劳，为它传种至今。

　　但是，尽管我和哥哥都讨厌苦瓜，奶奶仍然开了一块地种了哭黄瓜。我们想毁了它，又怕奶奶生气，只好作罢。可我们也体会不到辛苦一年却收下“苦瓜”的乐趣。

　　我们的怨恨都无济于事，苦瓜籽仍旧发芽了。芽儿嫩得仿佛是轻纱包着一团绿水，可谁会想到那晶莹的汁水竟是苦的呢？我不禁惋惜起来。

　　转眼间，那嫩绿的小芽已经抽了许多丝藤，顺着一切可以攀缓的东西向上爬，仿佛可以爬到天上似的`。那藤似乎长着眼睛，总是向高高的竹竿攀缓。苦瓜藤也许有什么“探测器”吧，不然，怎么走出了尺多远的藤，又会打个弯往回长呢？

　　叶子呢，像大半个齿轮，一溜儿挂在藤上，像一串串花儿在空中飞扬。花儿小得很，竟和“苦瓜”这个名字一样不起眼。藤条更不用说了，它经得住暴风雨的袭击，结出丰硕的果实它比铁丝更柔软，更坚强，因为它蕴藏着无限的生命力！

　　“上菜啦！”终于吃到苦瓜了。那次吃晚饭时，爸爸笑眯眯地从菜碗里夹了快苦瓜给我，叫我认认真真地品尝一下。

　　“怎么样?味道不错吧？”爸爸为我。

　　“苦！”我不会撒谎。

　　“你再好好尝尝。”爸爸认真的说。

　　“这有什么好尝的？”“不但香，而且甜津津的，是不是？”

　　“唔。”经爸爸一提醒，我真觉得有那么一丝甜味儿。“这就是苦尽甜来。”爸爸风趣的说。

　　“苦尽甜来！”我反复咀嚼着这句话，好像悟出了一种道理：人们不是常常说苦中有乐，苦尽甜来吗？这也许是苦瓜存在的价值和人们乐于吃苦瓜的原因吧！学习不一样吗？居里夫人，牛顿等这些人，哪个不是历尽千辛万苦，才获得巨大的成就的？

　　我爱苦瓜那绿色的生命，我爱它奋勇上的藤蔓，然而我更爱的是它的气质—“苦尽甜来”。难道不是么，朋友？

初中的作文篇6

　　1、开门见山法

　　开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

　　如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

　　又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……

　　两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

　　2、景物描写开头法

　　用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

　　如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

　　《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

　　3、诗词、歌词、格言等引用开头法

　　巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

　　如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

　　学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

　　这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

　　4、抒情式开头法

　　这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

　　如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的`脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

　　又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

　　5、吸引读者设问法

　　作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

　　如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”

　　学生习作《美》开头也写到“美是什么？”

　　这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

初中的作文篇7

　　假如你要环球旅行，假如你环球旅行时只能带一样东西，你会选择什么？一份地图、一个音乐盒、一本笔记本、一把琴、一个手机、一架照相机，还是……

　　假如是我，我会不假思索地说，我一定会带上我心爱的小提琴，带着它去环游世界。

　　也许你会问我为什么：难道在漫长的旅行中，你要一遍遍地演奏？对此我的回答是：是的，我要带上它一遍遍地演奏，到它的世界里去，和它成为好朋友，用琴声和它交流，直到我能把它了解透彻。

　　站在属于我自己的船头，演奏着属于它的交响曲。每演奏一遍我都会思考：这首曲子在讲诉着什么，作者为什么要编写这首乐曲，作者是在什么环境下编写的，作者是个什么样的人，他有着什么样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。

　　心爱的小提琴，就是我的.好朋友，就是我的亲人，只要它在我身边，我一点也不会感到害怕，一点也不会感到孤独。换种意义来说，小提琴就是我的一部分，因为世界上没有人会跟你一模一样，用同一种技巧拉同一首曲子。

初中的作文篇8

　　我家养了一只活泼可爱的小猫，它名叫“咪咪”。

　　它个子有25厘米高，身上长着黄、黑、白三色的毛，还有根长长的尾巴，有一双水汪汪的大眼睛。另外，还有几根胡须长在嘴的两旁。

　　咪咪的性格古怪。因为它很贪玩，有一次它跟着别的'一只猫出去玩，它们玩了一整天。晚上，我们都在吃饭了，才见到它回家。说它贪玩，可它有那么尽职。那次我们家有一只老鼠出现在我的房间中，咪咪就一路追着老鼠跑，只见老鼠逃到了洞中，咪咪就在老鼠的洞口等着，它屏息凝神，站在那儿一动不动，心想非要把老鼠给等出来，大约过两小时，老鼠出来了，这时咪咪以非常灵巧的动作把老鼠活捉。

　　不过，只要你有哪件事，不合它的心意，那么它就不跟你玩；只要你对它好，它就会轻轻地在你的腿上蹭几下。每当我写作文的时候，它会上桌子，然后在你的稿纸上踩上几朵小梅花，让你品味它的杰作。

　　咪咪也很善解人意，每次我一有心事就会对咪咪说。

　　我喜欢这只小猫咪，因为它是我最好的好伙伴。

初中的作文篇9

　　让路，既然说到让路，那一定要有路人们才能去让路，路是什么?路不过是往来通行的地方。鲁迅说过：“生活中，本没有路，走的人多了，也变成了路。”

　　让路和让座一样都是中华民族的美德，两者都是让，只不过让的地点不同罢了。生活中人山人海的道路并不少，当我们在这条路上时对面或许走来一个人，或许过来一辆车，倘若对面的人不让，而我们又一意孤行向前直走也不让，那后果定是相撞在一起，可换个角度去想，若是我们很大度的让开了，不仅避免了上面的结果还使那人感到羞愧，我们的价值也在这有形的行为中无形的提升了。

　　赠人玫瑰，手有余香，其实让路也是一件美好的帮助他人的事情，尽管它小得如一粒细沙，可也能让别人感受到我们善良的心灵。当一个学生面临着迟到正匆匆忙忙奔向学校时，前方走来的人让个路吧，让这个学生抓住铃声的尾巴;当路人将出事故而受伤的人送往医院时，前方走来的人让个路吧，让这个伤者多一些生的希望;当他人遇到刻不容缓的事情时，前方走来的人让个路吧，让这个人去完成他那迫在眉睫的使命。当遇到这些情况时，可千万别像个木偶一样呆在路中间，只要我们轻轻的，悄悄的迈出一小步，让个路，我们获得的`将会是大大的心灵上的慰藉。

　　我听说过这样一个故事，有一个人在赶路的途中遇到了一面墙，即使这样他是个无坚不摧的人，若他继续走下去也只会撞的头破血流。于是他想用锤头将这面墙砸开，也想让推土机将这面墙推倒，可是当他把这面墙毁灭的时候，他才醒悟，原来他的目的只是赶路，他不必如此大费周折，只需绕过这面墙。其实生活中也一样如此，在生活的路上，会出现很多像这堵墙一样的困难，我们完全没必要在这方面浪费时间，绕过它岂不是很好?有的时候我们得学会让路。

　　可是让路一定是好的吗?嗯，怎么说呢?这得分为两种，在真实的路上遇到某些特殊情况让个路固然是好的，若是简简单单的走在路上让个路也无多大弊处，可要是在虚拟的路上让路那可就不见得是好的了。在追求梦想、幸福、自由的路上，难道我们要把这条路这些机会让给他人吗?我们是绝对不能妥协的，在这条路上无论前方是墙也好，是竞争者也罢，我们都得打败他，而不是谦让，忍让。

　　总的来说，在某些时候某些方面，让出一条路，我们将获得一片天。

初中的作文篇10

　　之所以要说说感恩，是因为自己深有感触。前几天，在网上看到这样一则报道：自1996年夏开始，经《福州晚报》牵线搭桥，得以圆了大学梦的逾千名学子，已有近400名完成学业。但这中间只有不到一成与资助者有过信件往来，表达过感激之情，写过两封信的不足十人……

　　校园之内感恩之情流失现象也相当严重：校园里，遇见了小学阶段曾教过的学生的时候他们往往不是绕道走就是把头歪向另外一边当做没看见。那些已经毕业或者走上工作岗位的更是鼻子朝天的占多数。本校的郑老师教了31年书了，最近买了辆电瓶车。有一天骑着车子回家，在校门口时。突然听到有学生在楼上叫：老郑，骑车翻死！一句话，没教养。想想我们的学生有这样的思想，真的让人感觉很不舒服。……要知道居里夫人在功成名就的时候还不忘记自己小学时的老师啊？我们的学生这是怎么了？

　　著名特级教师斯霞说过：“智育不好是次品，德育不好是危险品，身体不好是废品，心理不健康是易碎品。”感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的起码修养。而不知道感恩的人绝对是危险品。所以我觉得校风建设，首先得让我们的学生学会做人，做一个有修养的人。

　　作为六年二班的班主任我进行了一些尝试。

　　感恩是个永恒的话题，但是单纯地说教苍白无力，只有以情动人，将丝丝真情化作春风细雨滋润心田，才能真正发挥作用。

　　在班级中充分利用一些事件进行教育。比如：值周教师表扬了六年二班的地扫的很干净，那就让大家都对今天值日的同学说一句感谢的.话。感谢他们为我们班级争得了荣誉、为我们营造了一个干净的学习环境；今天谁把墙上掉下来的图画粘回去了，全班同学对他说一句感谢的话，感谢他对班集体的关心，感谢他为我们营造了干净舒适的学习环境。从小事做起，贴近生活，吸引小孩子。把复杂的理论转化为他们生活中的良好习惯，通过点滴行为让孩子们体验感恩的必要性和快乐感，并养成良好的习惯和知恩图报、胸怀开阔的道德意识。三八节、母亲节回家对妈妈说一句感谢的话，用一次行动证明你的感恩之心；教师节向曾经的老师送去一张自制的贺卡……

　　利用师生之间的书信进行交流，开学我就收到了这样的信让我郁闷了好一阵子。信的大概内容就是她妈妈总会在家里找碴和她爸爸吵架。她很恨她的妈妈太坏恨她爸爸太懦弱，甚至在信的后面还有三个依次变大的“恨”字。那小女孩的家庭我很清楚，爸妈曾几度离婚又复婚，家庭情况确实很复杂。经过慎重思考我在她那两页多的周记后面，我写下了一段话。我们应该感谢我们的父母，感谢他们给了我们生命，抚养我们长大成人，让我能活在这个多姿多采的世界上，让我能够拥有属于自己的空间，拥有属于自己的好朋友，拥有属于自己的喜怒哀乐，这一切的一切我们都应该感谢他们，我们必须要知道爸爸妈妈才是真正爱我们的人，也正是他们这种伟大无私的爱使我知道人生的可贵，所以你无论如何都不能也没有理由恨他们。老师希望你能通过自己的行动让爸爸和妈妈和好知道什么叫幸福吗？所谓幸福，就是怀揣一颗感恩的心。，老师希望你们能幸福的生活。

　　今年，那位女同学在写一篇劳动体会的时候写到了妈妈和爸爸的辛苦，大冬天的爸爸妈妈如何的早起又如何在灶台边一站就是几个小时，作文中对长辈的疼爱之请溢与言表。她在文章的最后一段这样写到：思念夹着温馨，回忆带来快乐！愿我深深的祝福都付与满天的星星，带给您……

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