假如我是老师作文(精选15篇)

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假如我是老师作文(精选15篇)

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的假如我是老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

假如我是老师作文(精选15篇)

假如我是老师作文1

　　假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。

　　假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的.社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪是干。伟大而平凡！

　　假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。

　　假如我是老师，我一定改革改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。

　　假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！

假如我是老师作文2

　　老师—我心目中最伟大的职业，一个光荣而骄傲的称号。有人说他是园丁，是因为他无私的培育着祖国的未来与希望；有人说他是人类灵魂的工程师，是因为他为祖国培育出一代代有用的栋梁之才；也有人说他是蜡烛，是因为他有一颗甘愿牺牲自己而照亮别人的心。老师是知识的传播者；是我们实现理想的阶梯；是我们走向社会的引路人。我喜欢我敬仰这个职业。

　　假如我是老师，我会拨平心中的天平。人们常说：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”我用这句话作为自己的座右铭。对于智商高而且成绩优异的学生，我不会让他们去做简单而又繁琐的作业，我会给他们留一些高难度的题，让他们也体验一下“费脑子”的感觉，从而激发他们的求知欲。我申明一下，我这可不是偏心眼儿，而是因材施教，说不定将来的大科学家、发明家、文学家当中会有他们的名字呢！而面对基础差而且贪玩的后进生呢，当然不能另眼相看，而更应该是我偏爱的对象，因为他们也是建设祖国的.栋梁。有的同学虽然文化课不好，但在体育、音乐、舞蹈等方面却有着自己的天赋，没准他们将来就是奥运会的金牌得主，维也纳金色大厅个人演唱会的成功举办者，CCTV舞蹈大赛的优胜者呢！

　　假如我是老师，我要散发出我所有的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生们。课余我们就是学生们的知心朋友，和他们一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他们带到我的家里来玩，给他们亲自下厨，我想这是一件非常快乐的事情。

　　是啊，老师是伟大的、无私的，所以我现在一定要努力学习，将来当一名伟大的人民教师，为我们伟大的祖国撒下希望的种子。

假如我是老师作文3

　　每当我看到敬爱的老师伏案备课、批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？我展开了想像的翅膀……

　　我怀着无限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。

　　啊！这是我的第一堂课呀！我一定要献给同学们一条清澈的溪。它流淌着，时而掀起朵朵小浪花，叩击着一颗颗稚气的心，时而泛起水波，让人陶醉。我要让一颗颗心儿懂得：生活是这样美好，祖国就像母亲一样可爱。

　　一个又一个计划，在我的脑海出现……我有发挥不完的热情，有使不完的干劲。祖国是每个人的母亲，祖国的文化值得我们每个人去学习她，保护她。

　　我要领他们去看电影，教他们唱雄浑奔放的歌，看他们用笔写下作文――《祖国，我爱你》。讲台前，我为大家讲李白、杜甫的诗，冰心、老舍的散文，鲁迅的小说，我要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的.气势，那清丽的风格……课下我和同学们一起促膝谈心，我们还一同在校园里打球，学生成了我不可缺少的一部分。

　　我还要启发他们对语言的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美，我们祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产，培养他们美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而读书。我要用文化艺术丰富他们的头脑，使他们在科学研究上富有诗人般的想像和创造，就像现在我们班主任老师对我们一样。

　　假如我是语文老师，我要让同学记住他们曾有过这样一位语文老师，而感到骄傲与喜悦。假如我是语文老师，这就是我的愿望。

假如我是老师作文4

　　假如我是一名教师，我一定把学生教好，让他们成为我的左右手，成为国家的栋梁。

　　我要把我会的东西耐心地教给他们，我也要让老师的败类知道什么是教育学生，我还要让我的学生知道如何做人，使他们成为全面发展的素质人才。

　　为了实现这个理想，我长大之后先办个“我的梦想是什么”活动让学生确定自己的目标，从而更加努力去达成目标。让他们从小树立正确的人生观、事业观懂得要实现理想就要好好学习，掌握科学知识。

　　假如我是一名教师，我要言传身教，做孩子们的榜样，我不会歧视学习差的学生，我也不会偏向好学生，我样一视同仁，让他们感到是平等的，不会有心灵的伤害。如果我的学生学习成绩不好，我不会过分的指责他们，我会用“失败是成功之母”这句警句来启发他们，使他们有向上的动力和必胜的信心。

　　我要是老师，就会让学生不但学会课本内容，还要锻炼动手能力和运动知识的能力，我要成立一个“梦想成真课堂”在课堂上，有的学生学习医生的动作假装给病人看病，有的'学习法官的样子审判案件，有的作出滑稽的动作让大家开怀大笑，原来他在和同学模仿小品《买拐》，在这里他们可以尽情发挥自己的想象，做未来想做的事。通过实践活动，学生们不但提高了实践能力，而且对未来的梦想进行了演练，真是一举三得啊！我相信我教出来的学生一定会成为有用的人才。

　　当一名教师真光荣！桃李满天下，多么欣慰和自豪呀！现在我还只是“假如”，但是只要努力铁杵磨成针，我要努力学习文化知识，严格培养自己优良的品质，我想在不远的将来，我一定会成为一名称职的教师的，到那时候我一定很幸福，因为我有很多的未来红星！

假如我是老师作文5

　　假如我是语文老师，面对台下那么多双求知的眼睛，我一定会说：“路是自己走出来的，我愿和大家一起走一条新路。 ”

　　首先我要改革课堂教学，我决不把学生当成“听书”的。让每个学生带着问号去读书，让他们质疑问难，也可以和书成为朋友，谁的见解独特，我就在班里广泛推广，让更多的学生从中受益。

　　其次，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。用名人的话去教育他们：“热爱书吧，这是知识的源泉。”让同学们从小读世界名著，科普小说等课外读物。要让大家及早去结识诗仙李白、诗圣杜甫……在书中，我要让他们去听小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飞船到月宫去和嫦娥姐姐谈古论今。

　　我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有充足的时间去做自己喜爱的事情。在班里，我要定期召开“答辩会“，”读书心得交流会“。为每一个学生提供施展才华的舞台。共享成功的喜悦。

　　写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起到大自然中去写生夏天，我会带着同学们白洋淀去观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和农民伯伯分享丰收的喜悦，采摘累累的`果实；冬天，我们一起在雪的世界里尽情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里组建“小记者协会”，鼓励同学们给学校的校报踊跃投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本领。

　　假如我是语文老师，它寄托着我的一个美好愿望，我相信，经过我的不懈努力，在不久的将来，这一切都会成为现实的。

假如我是老师作文6

　　等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。

　　我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。

　　单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。

　　课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的.单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。

　　在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。

　　假如我是英语老师，我会努力做到最好！

假如我是老师作文7

　　假如我是老师，那我一定不要好为人师。在这个世界上，哪怕是当老师，也是需要平等交流的。当你站在一个道德制高点上去要求别人时，你也就成为了一个失德的人。

　　道德是用来要求自己，而不是评价别人的。假如我是老师，我一定要努力和我的学生们成为朋友。只有成为了朋友，我才有可能和他们进行平等的交流与对话，才有了影响他人的.力量，才有了被人称为老师的资本。我以为教师资格证不是当老师的潜在标准，当老师的潜在标准应该是这个人有影响人的魅力。

　　当你发现那个人说的每一句话，做的每一件事儿，都可以成为你学习的对象时，那个人自然而然就成为了你的老师。你会不自觉地关注那个人，你会不自觉地想要了解每一件事情在那个人是如何处理的，你会不自觉地发现自己在效仿这个人。

　　“三人必有我师”亦是说老师就在我们身边的，每一个人都可能成为我们的老师，只不过三人行里的老师，不一定做得都是榜样的角色。在生活中，许许多多令我们嗤之以鼻的人，也可以成为我们的老师，这些老师以他们本真的面目在我们生活中出现，我们看见了，引以为戒。

　　假如我是老师，我希望自己是一个桃李不言下自成蹊的老师，这样我才可以影响到我身边的人，这样我才有可能让身边的人将我尊称为“老师”，这样我才有可能有朝一日被人尊称为“先生”。

　　假如我是老师，我会继续像一位学生一样去学习，只有不断地学习，我才有可能一直都被人当成是一位老师。当一位老师已经停止学习了，那这位老师也就可以去退休了，不学习的老师绝不可能被学生尊称为“老师”。

假如我是老师作文8

　　假如我是老师，我想当一位严厉又和蔼的老师。如果在我的课堂上，有同学分心或者作小动作的话，我会上前拍拍他的头，轻声说到：“不要把你的老师当做玻璃人！好好听课！”如果这节课由我上，我一定会把课堂气氛搞得活跃起来，当然，我不会在大家笑得起劲的同时板起脸：“你怎么举手这么不积极？”

　　假如我是老师，我要做一位充满孩子气的老师。我要遵守的原则就是：课上玩中学，下课回忆学，学中玩，我会每天都穿运动鞋，因为这样，可以与学生们一起蹦蹦跳跳，可以混进“矮个帮”，可以与他谈天说地……，当然，我绝对不会占用课下的一丁点儿时间来讲课。因为这样，可以使学生们学得更好，也不至于累得下了课就上课，不至于上着课还在桌底下玩着游戏，更不至于“借用”中午和早晨的学习时光来玩游戏。

　　假如我是老师，我会作一名爱笑的老师，在学生心目中一个傻的可爱的老师。当学生说错时、讲笑话时、逗趣时，我都会笑，因为在学生心目中，老师笑起来很漂亮！

　　假如我是老师，我会做一个与学生们沟通的老师。我会鼓励他们把自己的想法通过各种形式告诉我，让大家一起来解决。因为我知道学生心目中，老师不仅令人尊敬，而且令人佩服，我还会天天用日记的形式记录下来自己的'这帮可爱的孩子们，并天天读给大家听，因为学生哪怕得到了老师的一点重视，就会高兴地不得了！

　　假如我是老师，我会与学生们共同写作业。虽然一个老师需要忙的事情有很多，但是如果在挤出一点时间与学生们共同做作业，我想一定会对班级纪律起到十分重要的作用，因为无论作业多么困难，学生们不想做时，总会想起老师，对中，老师也在写，也在思考！！

　　假如我是老师，我一定会做一位大家心中的好老师……

假如我是老师作文9

　　假如我是老师，在上课的时候，我会创设宽松的学习环境，让教室里洋溢着欢声笑语。

　　每当我提问的时候，同学们都会齐刷刷地举起手来，每当我让大家读书思考时，同学们总是静静地，认真地思索。他们已经把学习当作快乐的事了。现在的老师上课时大多都是板着脸，放学又布置很多作业。假如我是是老师，我只会布置极少的作业，另外让学生每天写一则一百字左右的日记，日记中把自己的思想，喜怒哀乐都反映出来。

　　我从不占用同学们其它课和下课的时间，如果因为考试占用了他们玩耍的时间，我也会尽快补上。假如我是老师，我会让我的学生成为德智体美全面发展的好孩子。我除了给他们上语文课，我还会教他们画水粉、线描和素描，教他们打篮球，乒乓球，骑自行车……让大家轻松一下，充分施展各自的才华和爱好。我还会教他们做人的起码准则和道德，让“人之初，性本善”的孩子们永远保持纯洁的心灵。

　　假如我是老师，我对成绩好和成绩差的同学都一视同仁。成绩好的.同学我会鼓励他们继续努力，并且多帮助成绩差的同学。对于成绩不好的同学，我会告诉他们学习的方法，对他们进行认真细致的辅导，让成绩差的同学不再自卑，相信自己经过不懈努力，也会有成功的一天。假如我是老师，我会在班里举行一些活动。但是举行活动的内容不是由我来决定，而是由同学们投票来决定，这样他们喜欢的活动都可以举行了。为了以后我能成为一位好老师，现在我就应该认真学习，上课专心听讲，积极举手发言，在各方面，大胆地锻炼自己。

　　让我们为成为好老师而努力吧！简评：相信你以后是个优秀的老师，从现在开始努力吧。

假如我是老师作文10

　　假如我是语文老师，我将那崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这是我的心情将是多么激动。

　　我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知得眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。

　　假如我是语文老师，那么染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的'灯，理想是灯，照亮前进的路……理想是船舶，载着你出海远行。”啊！这是我给他们上的一堂思想教育课。

　　假如我是语文老师，我将叫他们常拿豪迈奔放的《敕勒歌》，我要让他们和我在一起用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》，我要教他们爱祖国，祖国是他们最爱的母亲，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要用李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格、刚健、泻沉的笔触。

　　假如我是语文老师，我将有用不完的热情，在课余和学生们一起唱歌、跳舞。和学生们一起打篮球。是否有人想问：“你这样不觉的单调吗？”我会毫不犹豫的回答：“这恰使我感到充实和光荣。”

　　假如我是语文老师，我不自高马大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的地方，不断提高业务水平，作为人师表的楷模。对待他们，我们不应该有偏袒的私心。

　　这就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实？能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文期前面的二字“假设”成为一位名副其实的语文老师。

假如我是老师作文11

　　看完一篇叫《假如我是老师》的文章后，我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想，假如我是一位老师又会怎么样呢？

　　假如我是老师，在学校我会忘记身份，与学生们打成一片，课余与学生们在欢快的游戏中度过，让我那群可爱的学生觉得我是那样的平易近人。

　　上课时，如果我发现了讲小话做小动作的学生，我不会点他的名，我会以一个眼神来提醒他，给他一个机会，因为保护学生的自尊最重要。上课的内容我会尽量带来乐趣，包括再无味的内容也要带来一小段的.开心时间，让同学们在快乐中获得新知识。这样才不会让学生感到枯燥无味。

　　为了促进学生的上进心，促使其学习更加优秀，我会去慢慢了解学生，还会去买学生们最喜欢的玩具，布娃娃……，以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生，我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况，协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。

　　学生有心事的时候，我会对他说：“来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决！”这样才会使学生的内心更加开放。我还会在班里设一个“知心信箱”，聆听学生们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

　　对学生我不会发脾气，我的脸上会总挂着亲切的笑容。对犯了错的同学，我不会急于批评，我会心平气和地了解他的想法，我会体谅、宽容他，告诉他以后不要再犯了。因为每一个孩子都是一棵幼苗，需要老师的精心呵护。学生做错的题，我会细心讲解，尽量使学生明白。

　　我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习，从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担，让学生天天能轻松快乐地学习。

　　放学了，我会站在教师门口，挂着慈祥的微笑，送学生出教室门，一个个跟学生说：“再见！”并叮嘱学生们一定要按时回家。

　　总之假如我是老师，我会努力做个好老师！

假如我是老师作文12

　　语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，如果我是语文老师，我可要大改革!

　　如果我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的.文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。

　　如果我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。

　　如果我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。

　　如果我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行!

假如我是老师作文13

　　每一个人都有自我的梦想，我也不例外，我的梦想就是当一名教师。

　　教师是一个多么神圣的职业啊！教师是蜡烛，燃尽最终一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；教师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；教师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！

　　如果我是教师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在完美的学习环境下茁壮成长；如果我是教师，我要减少学生的作业量，让学生对学习，对作业没有恐惧；如果我是教师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！

　　如果我是教师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一齐痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样貌，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动趣味，把学生假如我是教师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

　　如果我是教师，我要当一名知识渊博的教师，因为要给学生们一杯水，自我必须要拥有一桶水。每一天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动趣味，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是教师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学习好的`还是学习不好的学生都一样对待；如果我是教师，我要对我的学生严加管教，让他们能够自我自主学习，我在不在都一样。

　　我真的好想当一名好教师，受学生爱戴、信任的教师。我此刻必须要好好学习让自我有渊博的知识，才能让我的梦想实现，你们也必须要好好努力学习，为自我的梦想而奋斗、加油！

假如我是老师作文14

　　“铃铃铃……”上课的铃声打响了，我迈着轻松的步伐走上讲台。“同学们，大家好，我是你们的新老师.以后，你们叫我李老师就可以了。”我望着讲台下的同学们，继续说：“下面自我介绍一下。我，年龄：20，爱好：玩。”我刚说到这儿，同学们就哄堂大笑起来。我假装正经地说：“爱玩是每个人的天性，不要以为老师很神圣，我跟你们一样，是个爱玩的人。”这句话一下子拉近了我和同学们之间的距离。同学们也活跃起来，争着问我问题，有的同学问：“我做错了作业你会罚我100遍吗？”我笑着说：“怎么会呢？罚100遍不累死你呀！”那位同学做出一个仿佛从极度紧张一下子变成极度放松的滑稽动作，同学们都开心地笑起来。同学们又开始提问了，面对他们五花八门的问题，我都对答如流。下课了，我就和他们一起玩游戏。我们玩沙包：被投着的同学就要根据我所说的成语玩成语接龙，接不上的就要被红牌罚下。同学们都兴致勃勃地玩着，接到悬崖峭壁时，又有位同学被沙包投中了，他绞尽脑汁地想着，最后吞吞吐吐地说：“壁……壁……臂长千里。”听到这个“成语”，大家都笑得人仰马翻。但笑的同时也让大家增长了知识。语文课要学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》了。我先给大家绘声绘色地读了一遍课文，大家都沉浸在小女孩的悲惨遭遇中，有的还留下了眼泪。读完了课文，我就让大家表演《卖火柴的'小女孩》的课本剧，大家都模仿的惟妙惟肖。演完后，我又让他们谈感受，他们都滔滔不绝地谈起来。通过表演，让大家对课文有了更深一层的理解。下课了，我又和同学们玩起来，有位老师问我：“为什么你刚刚教了两天，同学们就和你这么亲近呢？”我笑了笑说：“让自己变成孩子呀！”这位老师似懂非懂地点了点头，我又转身和同学们玩了起来，愉快的笑声在校园里回荡着…… “起床了，太阳晒屁股了。”爸爸把我叫起来。原来是个梦呀，我多么希望梦想成真呀！

假如我是老师作文15

　　五彩缤纷的童年充满着完美的幻想和渴望，自然就有许多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名画家……

　　我常想：假如我是一名语文教师，我会是怎样的教师呢我应当怎样做，才能成为同学们心目中喜欢的语文教师呢我陷入了沉思之中……

　　假如我是语文教师，我会做一名和蔼可亲的教师，脸上会时常挂满笑容。我会让自我的课堂充满活跃的气氛，而不是死气沉沉的。每当学习一篇课文时，我要让学生分主角去演，让大家有一种身临其境的感觉，让同学们都沉浸在愉快的课堂中。在课间，我会把自我当作同学们中的`一员，与大家一齐玩耍，比如：和同学们一齐跳大绳，和同学们一齐玩猫捉老鼠，和同学们一齐打沙包……

　　假如我是语文教师，我会布置很少的作业，不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。我要为同学们减轻负担，让节省下来的课余时间，给同学们去读自我喜欢的书籍，从而开阔大家的视野，增长大家的课外知识，提高大家的写作本事。

　　假如我是语文教师，我会带着同学们走近大自然，亲近大自然。春天来了，到处生机勃勃，鸟语花香，我会带着学生们去郊游，去感受春天的气息；夏天，我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉，一齐谈心，一齐读书；秋天是成熟的季节，我会带着学生们去采摘，去品尝果实；冬天，我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中，一齐打雪仗、堆雪人。

　　我这样的“语文教师”，你喜欢吗我决定从此刻开始努力学习，争取让“假如”早日变成现实！

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