小学星级学生评比方案

小学星级学生评比方案6篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学星级学生评比方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学星级学生评比方案1

　　一、指导思想

　　为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励止马小学学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。

　　评价范围

　　全体学生。

　　评选时间

　　20xx年3月28日20xx年4月1日

　　评选原则

　　对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。

　　评选的.基本标准

　　学校统一设立：

　　守纪之星文明之星

　　艺体之星卫生之星

　　诚信之星班务之星

　　各个星级的标准

　　守纪之星：

　　1、严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《止马小学一日生活准则》，没有违规违纪，在学校做到慢步轻声靠右行走。

　　2、准时到校，不迟到，早上到校后在教室里安静的学习。认真遵守课堂纪律。

　　3、校园内不大声喧哗，不追逐打逗，严禁攀爬、跨越窗户栏杆、树木、花坛等。

　　4、课间不在教室大声喧哗，拐弯处缓慢靠右行走不准奔跑，以免相撞，不骂人不打架，不玩危险性游戏。

　　5、上学放学路队行走整齐，不追赶打闹，不大声喧哗打逗。放学后不在学校逗留玩耍；

　　6、操铃响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐、有精神，不讲话，按节奏精神饱满的做好每一节操。

　　文明之星：

　　1、尊敬国旗、国徽、升国旗、奏国歌时行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、讲文明，讲礼貌，不说粗话，脏话，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹、举止文明，礼貌待人，使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好的文明行为习惯。

　　3、尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。看到客人主动问好，知礼、守礼、讲礼。

　　4、穿戴整洁、衣着大方，使用普通话，不大声喧哗。集合时做到快、静、齐，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。

　　艺体之星

　　1、热爱集体活动，积极参与体育锻炼。

　　2、在体育比赛中有突出的表现。

　　3、在“两操”中无违纪行为。

　　4、在家、在校练习广播体操时能认真对待，勤练广播体操。

　　卫生之星：

　　1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲，养成良好的个人卫生习惯。

　　2、讲究公共卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，自觉保持环境卫生，见到地上纸屑能主动捡起来，养成发现垃圾随时捡起并丢进垃圾桶的习惯。

　　3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物

　　4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正

　　5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。不买、带、吃零食。

　　6、自觉做好值日工作，积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累，出色完成指定任务。

　　诚信之星：

　　1、思想端正，孝顺父母，尊敬师长，团结同学，热爱学校，关心集体，助人为乐。

　　2、讲文明，有礼貌，有爱心，无违反校规校纪现象发生，在诚信方面有突出事例。

　　3、学习刻苦认真，成绩较好，品德高尚，有奉献精神，在学生中有一定的影响力。

　　班务之星：

　　1、热爱班集体，有一定要起到模范作用。做事积极，并尽力把它做到最好，或许做不到十全十美，但要尽力，学生以你为榜样。

　　2、担任班干部或值日班长工作能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，有一定的管理能力。

　　“星级少年”评价方法

　　（一）各班成立“星级少年”考评小组，班主任任组长，科任教师、班长任副组长，班委和学生代表为成员。班级民主选举，学生对照星级评选条件互相评议，投票选举；班委会讨论通过。

　　（二）班主任充分利用班主题班会时间，围绕“星级少年”评价体系对学生进行指导教育。

　　（三）学校星级评比共设6项星级，每类星每班评选出1人，学校进行表彰奖励。

　　（四）星级少年的评比原则：人人都有“星”，努力争“多星”。班主任老师依照方案开展班级星级少年的评比并将评比结果在班级留底。

　　(五）各班要高度重视，认真组织，提高学生的认识，调动学生争当校级之星的积极性，增强学生的纪律观念和组织观念。

小学星级学生评比方案2

　　一、活动主题

　　集德育五星卡做五星少年

　　二、活动目的

　　为了夯实学校德育教育，落实核心价值观教育，促进学生核心素养的.全面发展，培养良好的行为习惯，形成活动育人的良好氛围，加强家校合育的力量，特开展此次活动

　　三、活动时间：

　　20xx年2月-6月

　　四、活动细则

　　1、五星卡：

　　文明礼仪卡、星星火炬卡、美丽班级卡、自我宣传卡、家校合育卡

　　2、发放方式：

　　以班级为单位，在本学期内集齐五星卡，由大队部统一制作、统一发放。学期末进行颁奖。

　　3、发放规则：

　　（1）文明礼仪卡：一日常规评比，各年级每周得分最高班级可获得一枚文明礼仪星，本学期有两次获得文明礼仪星，可获得一张文明礼仪卡。

　　（2）星星火炬卡：依据大队部制定主题，规范开展四次主题班队会，提交班队会方案、记录、照片、新闻、队员活动感想。依据计划表，各中队开展少先队主题活动，如雷锋日学雷锋、清明祭英烈、母亲节感恩活动……以提交活动方案、活动照片视频、活动新闻、学生活动感想一套完整资料为准。两项工作完成，获得星星火炬卡

　　（3）美丽班级卡：依据德育工作计划，按照主题布置班级文化，各班级在本学期内持续开展一项（或多项）课间趣味活动（跳绳、皮筋、趣味游戏等等），提交照片，可获得美丽班级卡。

　　（4）自我推介卡：每月按时提交少先队活动资料、班队会资料及其他当月活动资料，即可获得自我推介卡

　　（5）家校合育卡：开展四次家校合育活动（家长进课堂等），充分发挥家校合育育人功效，提供活动记录、照片（视频），可获得家校合育卡。

　　五、表彰评比：

　　1、学期末集齐五星卡的班级授予“五星班级”光荣称号，并评选出一批“闪闪红星班”。

　　2、获得五星班级称号，可申报一名“五星少年”，参与校级评比，并进行表彰。

小学星级学生评比方案3

　　一、『诚信之星』：

　　1、严于律己，诚实守信；

　　2、诚实善良，重信守诺；

　　3、不弄虚作假，言行一致；

　　4、主持正义，勇于承担责任；

　　5、遵纪守法，知错就改；

　　二、『爱心之星』：

　　1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；

　　2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。

　　3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；

　　3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学。

　　4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；

　　5、积极参与献爱心活动；

　　三、『安全之星』：

　　1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。，不再上放学路上追逐打闹。

　　2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。

　　3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。

　　4、知道父母的`电话、家里的电话和地址。

　　5、大胆制止同学间发生的不安全事故。例如：打架、爬栏杆等。

　　四、『环保之星』：

　　1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；

　　2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；

　　3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；

　　4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；

　　5、积极学习和参与环保活动；

　　五、『乐学之星』：

　　1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；

　　2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；

　　3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；

　　4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；

　　5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；

小学星级学生评比方案4

　　一、指导思想

　　为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的良好氛围，结合我校养成教育特色学校创建的`实际，通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“红星”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。并力争成为我校校园文化建设的一大特色。

　　二、内容和评价细则（附后）

　　三、活动口号

　　拥有星级小徽章，健康快乐共成长。

　　四、评价办法

　　1、依据《星级学生评价细则》自评、互评、师评，并根据要求填写“星级学生”评价表，以班为单位每月评价一次，并与平时的评价（测试、奖励、竞赛等）汇总，评出本月的学生得星情况，下月的评价于本月累计计数。

　　2、当学生的“小红星★”达到20颗时，晋升为“一星级学生”；当小红星★累计达到40颗时，晋升为“二星级学生”。当小红星★累计达到60颗时，晋升为“三星级学生”。依此类推，“星级学生”的最高级别为“五星级学生”。

　　3、星级学生均获得一枚“星级学生徽章”并将其姓名和照片张榜公布在班级“星级学生榜”上，并以喜报形式告知家长。

　　4、荣获“五星级”的学生，学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。

　　5、附则：

　　（1）“星级学生”评定以学期为周期；

　　（2）对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格加星。对严重违纪的，取消当月评星资格或减星处理。

　　（3）“星级学生”评定采取撤销制。凡违规情节严重，实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，撤销其“星级学生”称号和徽章。①考试舞弊者；②参加劳动、活动不积极者；③有迟到、旷课行为者；④有损坏公物、墙壁、宣传标语，糊涂乱画，攀折花草树木行为者；⑤有顶撞老师、打架斗殴、欺凌、偷窃或敲诈行为者；⑥在校园内、楼道及教室内追逐打闹，使用不文明用语者；⑦不按时打扫卫生，文明岗不按时站岗者；⑧随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者；⑨个人桌凳出现乱涂、乱划、乱放（物品）现象者；⑩其他严重违纪违法者。

　　（4）星级撤销后视表现情况重新评定。

　　五、评价流程

　　第一步：评星

　　依据《星级学生评价细则》通过测试、评选、奖励等方式进行评星，班主任随时宣布获星名单，获星学生自己从保管人（红星指定专人保管）手中接过红星张贴于“红星递进表”中。

　　第二步：晋升

　　满20颗红星晋升一级，换取一枚徽章，并将自己的照片（1寸）张贴在“星级学生榜”相应的位置。

　　第三步：授徽章、发喜报

　　班主任每月向少先队大队部报回“星级学生”名单，并领取“星级学生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星级学生”称号，并发放“星级学生”徽章供星级学生佩戴，同时以喜报形式告知家长。

　　第四步：表彰奖励

　　学期末，班主任交回“星级学生榜”名单，荣获“五星级”的学生，学校在校园“星级学生榜”将其姓名和照片张榜公布并给予表彰奖励。

　　六、前期准备工作

　　1、思想准备：组织教师学习德育现代化理论，转变观念；学习《星级学生评选方案》。

　　2、物质准备：（1）准备好小红星★。（2）各班教室设置“红星递进表”和“星级学生榜”。（3）学校在校园显要位置设立“星级学生榜”。

　　七、实施要求

　　1、各班主任组织学生认真学习《星级学生评价方案》并在教室内进行公示，使学生领会并熟记标准，对学生进行养成教育。其他教师也要高度重视积极配合班主任开展这项工作，坚决避免流于形式，学校将加强检查力度，确保这项工作的顺利实施。

　　2、各年级、班级、任课教师可根据学校标准要求制定本年级、本班评奖具体细则。

　　3、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。对于表现不理想的学生要尊重人格，以鼓励为主。

　　4、星级评价须对照条件，严格把关，做到宁缺毋滥。

　　5、“星级学生徽章”要妥善保管，随时佩戴，晋升星级时要交回“兑换”，如丢失要照价赔偿。期末星级学生评选后，徽章由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。

　　6、教导处、政教处、大队部负责组织贯彻学习，指导实施。

小学星级学生评比方案5

　　为了进一步鼓励学生树立目标、积极向上，成长成才，我校将在全校范围开展“明远星星少年”评选活动，引导全校学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活行为，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。同时，本活动为我校庆祝建党一百周年——“红心向党”系列活动之一，着力打造我校德育特色，使“明远星星少年”成为我校德育有效载体及品牌。

　　活动对象

　　全体学生

　　认星范围

　　美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星

　　评星标准

　　“明远星星少年”星级评选由美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星六颗星组成。学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认星级，符合星内标准，方获得该星。

　　（一）美德之星

　　美德之星将通过争集“文明礼仪美德卡、诚实守信美德卡、爱校奉献美德卡、勤俭节约美德卡、助人为乐美德卡”活动来进行评选，学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认美德卡（项目不限），符合美德卡项目内其中五条标准，方获得该卡。获得其中一项美德卡，便可获得美德之星。

　　美德卡争集目标：

　　（1）文明礼仪美德卡——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及社会公共秩序。

　　集卡标准：

　　1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立大声回答。

　　2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好，对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。

　　3、尊重同学，做热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

　　4、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。

　　5、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间遵守路队纪律，做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、食堂等场所的制度和秩序。

　　6、自觉维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。

　　7、生活中遇到的不文明行为，敢于劝导纠错。

　　(2)诚实守信美德卡——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。

　　集卡标准：

　　1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素质。

　　2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚地指出同学的错误缺点，也能够正确地对待同学的批评和意见。

　　3、知错就改，能主动承认自己的错误。

　　4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。

　　5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。

　　6、在家庭或社会中，勇做“老实人”，倡导诚实守信风尚。

　　(3)爱校奉献美德卡——有强烈的团队意识，团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，校务、班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

　　集卡标准：

　　1、积极参与学校少先队、年段、班级的管理工作，为同学服务。做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。

　　2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。

　　3、积极参加志愿者活动和有关社团公益活动。

　　4、学习雷锋先进事迹，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。

　　5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。

　　6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。

　　(4)勤俭节约美德卡——环保节约、生活节俭，不攀比、浪费，爱护公共资源，积极发扬勤俭节约的美德。

　　集卡标准：

　　1、自身具有良好的文明习惯和节约环保意识。

　　2、自觉参加节约教育和节能环保活动，努力争当节约小能手。

　　3、节俭意识强，平日不乱花钱，节约用电，节约用水，节约用纸，节约粮食，积极践行光盘行动等。

　　4、在校园中能主动制止浪费现象，为集体和他人做好事。

　　5、环保意识强，能把再利用的废旧物品收集起来，送回回收站。

　　6、宣传意识强，在学校，在家里，在生活中，利用多种形式宣传节

　　约、节能理念和绿色环保的生活方式。

　　(5)助人为乐美德卡——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。

　　集卡标准：

　　1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。

　　2、积极参加学校组织的捐助或慈善活动。

　　3、主动帮助学困生或后进生，帮助他们解决学习方面的困难。

　　4、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮新生提东西，做向导等。

　　5、能把在学校养成的良好习惯在校外发扬光大，产生积极的社会效应。

　　6、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心暖人心。

　　（二）乐学之星

　　学习态度端正，学习目的明确，养成良好的学习习惯，具有刻苦钻研的精神，掌握一定的学习方法，有远大的学习目标追求和人生理想。

　　争星目标：

　　1、勤奋刻苦，善学努力，在班级学习中能起到引领作用。

　　2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。

　　3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛围，带动其他同学共同进步。

　　4、学习不断进步，成绩优异。

　　5、假期回到家中，认真完成假期各科作业和德育作业以及各种社会实践活动。

　　（三）健体之星

　　热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育健康常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。

　　争星目标：

　　1、积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。

　　2、在区、市、省等运动会中获得名次。

　　3、热心关注体育新闻和国内外体育赛事。

　　4、善于带动他人参加体育活动，激发热爱体育活动的热情，促进素质的提高。

　　（四）才艺之星

　　兴趣广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，争取在市级以上音乐美术比赛中获奖。

　　争星目标：

　　1、能歌善舞，吹拉弹唱等具备一定的技能。

　　2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏等），积极参加各级各类比赛。

　　3、坚持练字，书写规范；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。

　　4、善于带动他人参加文艺活动，激发热爱文艺活动的热情，促进素质的提高。

　　（五）勤劳之星

　　热爱劳动、主动劳动，积极承担家庭、学校、班级劳动，珍惜他人劳动成果，懂得幸福的生活是靠自己的双手去创造的。

　　争星目标：

　　1、尊重生活中的劳动者，珍惜他人的劳动成果，养成不浪费的生活习惯。

　　2、坚持自己完成力所能及的个人生活事务。如背书包、系鞋带、整理个人生活和学习物品等。

　　3、坚持完成至少一项力所能及的家务和班务。如扫除、洗碗、整理房间等。

　　4、坚持参加学校种植园劳动，在劳动中掌握简单的劳动技能，努力探究自己感兴趣的问题，增长知识见识。

　　5、每期至少参与一项手工小制作、科技小发明或艺术小创作活动，来装饰美化自己的房间或班级教室。

　　6、自己坚持垃圾分类，每期至少开展一次针对家长或邻居的垃圾分类宣传。

　　7、每期至少参加一次校园公益劳动或校园环保志愿者活动。

　　（六）进步之星

　　无论家庭条件如何，能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，勤奋学习、积极进取；身处逆境或困难，不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

　　争星目标：

　　1、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，表现出坚强和毅力。学习自主努力，且成绩突出，进步明显。

　　2、勇于克服学业方面的困难，学习自主努力，勤奋刻苦，且成绩突出，进步明显。

　　3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。

　　4、学会独立生活，不依赖老师或父母，让父母放心并劝阻他们不要经常到校来探望。

　　5、在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。

　　6、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不矢其志，奋发向上。

　　活动步骤

　　“明远星星少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

　　（一）宣传启动（20xx年3月份）

　　1、筹备：制定方案。

　　2、发动：将方案发给学生、家长。

　　3、启动：20xx年春季学期开学典礼

　　4、宣传：利用宣传标语、宣传栏、学校微信公众号向全校学生发出号召，将“明远星星少年”评选的名称、标准以及认领方法进行广泛宣传，使活动深入人心，形成良好的'氛围。

　　（二）认星启动（20xx年3月份）

　　1、学生根据自身实际，对照“星级标准”，自我参照，采取自愿的原则提出自己的月度认星目标，每位学生至少认选一星，鼓励多星认选。

　　2、认星过程必须家长学生一起商量、共同制定、最终确定，并填写“认星表”。

　　3、开学初，通过班会公布学生认星情况，学生表示“认星争优”的决心。

　　（三)创星过程（20xx年3-6月份）

　　1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

　　2、每周小结：班主任在班会课上利用10——15分钟时间，引导学生如实自我评价，对照星级标准，对创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任给予适当点评和鼓励。

　　3、每月总结：班主任做好月评总结，向家长汇报。

　　（四）评星活动（20xx年6月份）

　　1、期末考后年段进行初评，两星及以下的由班级评选，三至四星“星星少年”由班级推荐年级组进行审核，参与明远“三星少年”评选，五至六星“星星少年”由年级向学校推荐进行审核，参与明远“五星少年”评选，学期结束前确定“明远五星少年”名单并进行表彰。

　　2、分层公示。评选结果属于年级和班级层次美德少年的在本班教室内公示，接受全班同学监督评议；属于校级的，在学校网站进行公示，公示时间为五个工作日。学生对评选结果有异议的，可以口头或书面向中队辅导员（班主任）提出，中队辅导员（班主任）必须在三天（工作日）之内把复议结果告之学生。

　　（五）树星活动（20xx年7月-12月）

　　1、校园之星是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备并对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，在学习生活中具有典型的事迹，感动全校老师和同学，成为全校学生学习的楷模。

　　2、20xx年9月开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对多星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的作用。

　　3、对通过认定星级的美德少年，颁发奖状证书和徽章，表彰结果将作为逐级推荐参加区市和省级学生评选的重要依据。

　　4、总结经验，开展下一轮的“明远星星少年”评选活动。

　　本活动自20xx年3月16日起开始启动，主要内容是做好“认星”工作，请家长和同学认真仔细学习“认星争优”方案内容，要求家长和孩子一起商量，共同确定，在“明远星星少年”评选中，选择适合自己努力的项目。希望在认星争优活动过程中，形成自己积极向上的个性和亮点，为学生时代留下美好的记忆。

小学星级学生评比方案6

　　值此民主小学建校百年之际，为促进学生养成“阳光、友爱、自信、慎独”的精神气质和“有礼貌、行文雅、有特长、善学习、乐健体、能自主”的文化气质，激励民主学子奋发进取，结合我校实际，特制定民主小学星级学生评选方案。

　　一、指导思想

　　为展示学生风采，营造健康和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的闪光点，激发他们发展自我的勇气和决心，进一步展示自我和个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一个学生，使之成为众多学生学习的榜样，使整个校园形成一种人人学先进，人人争先进的局面。

　　二、组织机构

　　为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展，我校决定成立民主小学星级学生评价活动领导小组，负责星级学生评价工作。组成人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　主任组员：各年级班主任。

　　三、活动形式

　　学校以班级为单位，开展“星级学生评价”活动。

　　四、活动时间

　　星级学生评价活动自20xx年5月26日正式开始实施。

　　五、评价内容

　　根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求，坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价，既立足学生的个性发展和特长培养，又关注学生的团队意识和全面发展，从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的.学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”（即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”）开展评价活动。

　　六、评价标准

　　（一）文明之星：①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。②将普通话。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，不讽刺挖苦同学。③尊敬师长，孝敬父母，与同学友好相处，热情待人，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语。④认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。⑤穿戴整洁，衣着大方。

　　（二）守纪之星：①遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》，按时到校，不无故迟到、旷课，有事请假。②上下学自觉排好路队。上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。③上课专心听讲。④课间不追逐打闹，不在楼道内跳绳、拍球等。⑤自习课认真学习，做到老师在与不在一个样。⑥集合时队伍整齐，不交谈，不乱动等。

　　（三）诚信之星：①待人诚实，不说谎话，有错就改。②信守承诺，答应别人的事要努力做到。③不随便拿别人的东西，借别人的东西按时归还。④损坏公物要赔偿，拾到东西主动归还失主或交公。

　　（四）友爱之星：①尊敬他人，谦虚谨慎，以礼待人，大方得体，忠厚诚信。②模范遵守小学生行为规范，尊敬老师，孝敬父母，团结同学，关心他人，乐于助人。③尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。④同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。⑤积极参加班级、学校或村社各项公益活动。

　　（五）勤俭之星：①积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活。自己的事情自己做。②有良好的生活习惯。爱惜家庭钱财，不挑吃穿，不乱花钱。按时学习，按时休息。③爱惜粮食，珍惜劳动成果，不乱倒剩菜剩饭，不乱买零食。④衣着朴素，整洁大方。不和同学攀比，不主动向家长要求买新衣服等。⑤节约用电、用水。节约用品，不浪费纸张，不使用贵重学习用品。

　　（六）学习之星：①学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。②具有良好学习习惯，掌握正确的学习方法，不断总结学习经验，学习效率高。上课专心听讲，主动合作探究，积极大胆发言。勤于动脑，善于思考，不懂多问。课前主动预习、课后认真复习，独立完成作业。③书写工整，做题细心，卷面洁净。④课外能大量阅读有益图书、报刊杂志等读物，并有一定的读书笔记。⑤积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

　　（七）进步之星：①勤学好问，有上进心，短期内综合成绩或单科成绩进步明显，经常受到老师表扬。②肯下功夫，态度转变较大，和前一时期相比在某方面有很大进步。③心理阳光，

　　富有朝气和青春活力，在音、体、美等方面表现突出，能积极参与班级或集体活动。④能够及时总结进步原因，并与同学共享。

　　（八）运动之星：①各项体育活动成绩达标。②积极参加校内外体育锻炼活动，认真做好广播体操，至少有一项体育特长。③踊跃参加（或者参与组织）班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、艺术节演出、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。④关心国家体育新闻，能说出3名以上中国运动员姓名、从事项目、突出成绩，知道三件以上中国在国际比赛中的良好成绩。

　　（九）洁美之星：①具有良好的生活或卫生习惯，保持个人卫生的整洁，勤剪指甲，勤洗澡。②不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等杂物，不乱倒垃圾。③不乱涂乱画公共设施，自觉保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

　　（十）才艺之星：①会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。②在文艺、音乐、舞蹈、美术、体育、书法等方面有特长，积极参加各级各类比赛并取得优异成绩。③基本掌握一至两项器乐演奏方法，能演奏简单的乐曲。④能积极参加各种大型艺术、体育活动，并获得一定名次。

　　（注：结合实际，还可以评本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容，例如，品德方面：友爱之星、礼仪之星、节约之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。

　　能力方面：组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、电脑之星。

　　学习方面：博学之星、进步之星、英语之星、数学之星、阅读之星、写作之星。

　　活动方面：舞蹈之星、体育之星、美术创意之星、书法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、乐器之星。）

　　七、评价程序

　　为了确保评价的公平、公正性及时效性、科学性和影响力，我校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组。采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法，并按照以下几个环节或步骤进行：

　　1、班内评价。班级学生可对照评选要求提出星级学生评比申请，由班主任和所有任课教师以及班级同学集体进行资格审核。

　　2、入选学生将在学校微信平台上公示，并由教师、学生、家长集体投票产生最后星级学生人选。

　　八、活动要求

　　1、学校要高度重视学生星级评价工作，把小学生星级评价活动作为学校一项常规工作来抓。广泛宣传，认真制定星级评价活动实施细则及相关制度，并及时召开动员大会，迅速启动该项工作。

　　2、要建立健全星级学生档案及评价活动资料。对于评选上星的学生要下评语，评语要求真实、恰当、合理，要能体现出该学生特点、主要事迹和成长过程，要能发挥其某一方面的榜样作用。

　　3、对学生的星级评价务必坚持客观、公平、公正的原则，坚持评价主体的代表性和广泛性。在评价时，要努力创设条件，设计科学的评价程序，让学生、班主任、任课教师、学校领导、家长全面参与进来，最大限度地保证评价过程客观、公正，保证评价结果让学生们信服。坚决避免一个人说了算的情况出现。

　　4、小学生星级评价工作应该在学生原有的学业成绩评价基础上实施，绝不能否定原先的学业成绩评价，而是要通过星级评选活动间接地促进学校教学质量的提高。学校在具体实施时，

　　要准确理解星级评价活动的内涵，循序渐进地开展工作，以保证星级评价工作不走偏锋。

　　5、学校要对评选出的典型星级学生进行大力宣传和表彰，并及时上报典型事迹，号召全体学生向他们学习，发挥其示范引领作用。

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