小学写景作文

【精华】小学写景作文锦集10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学写景作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写景作文 篇1

　　春天是什么颜色的?我也不知道。

　　我就迎着淅淅沥沥的春雨，走出家门，在路上，我问春雨哥哥：“春雨哥哥，春天是什么颜色?”春雨哥哥唱着歌说：“春天是透明的。不信，你看我，都说春雨贵如油。看到我，就看到了春天。”我连连点头称是。但我转念一想，春雨不可能就这一种颜色吧?

　　我又去田野里，问油菜花：“油菜花姐姐，春天是什么颜色?”油菜花姐姐跳着欢快的舞说：“春天是黄色的。你看，我身上漂亮的黄裙子，在风中翩翩起舞，引来了多少蝴蝶。”

　　我又来到草地上，问小草妹妹：“春天是什么颜色?”小草一边使劲向上长身体，一边说：“哈哈，看看我就知道了。春天肯定是绿色的'。你看，绿油油的草地上，引来了多少踏青者。”我又来到了花园里，五颜六色的鲜花光彩夺目，一个个婀娜多姿，成群的蜜蜂在花丛中忙个不停。

　　我一下子明白了“万紫千红总是春”的含义，春天是五颜六色的。姹紫嫣红的春天给大地带来了无限的生机。给人们带来了无限的希望。因为一年之计在于春，我喜欢这多彩多姿的春天。

小学写景作文 篇2

　　平时，我在街上只看见人、车和路灯。

　　今年暑假，我来到瓦屋山。啊，这里的景色太美了！

　　你看，满山的树木、竹林绿油油的，就像一幅油画。山下，紫薇花正在开放。火红的、紫红的、浅红的、雪白的，各种各样的花朵就像花的海洋。一阵风吹来，我觉得舒服极了。

　　上杆湖的.景色更美。它就像一面明亮的大镜子。白云倒映在湖里，像一群白鹅。太阳倒映在湖里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在湖里，像一只弯弯的小船。星星倒映在湖里，像许多闪亮的珍珠。

　　瓦屋山空气新鲜，景色优美，我们全国如果都像这里，该多好啊！

小学写景作文 篇3

　　放春假喽！我与其他牛通社小记者一起兴高采烈地上了车：“出发喽！后岸，我来了！”没错，我们的目的地就是最美乡村——后岸。

　　我们上了车，直奔台州。一路上风景如画，路上车辆你来我往，我感觉车慢得像蚂蚁爬。不过风景十分美丽。路边的花草树木依然美丽如初，只是更加艳丽了。虽然风景美丽，但有些路段坑坑洼洼，把车子弄得“上蹿下跳”，不少人的胃已经开始“翻江倒海”了。

　　过了好久，终于到了。哇，这儿的风景不由得让人眼前一亮。现在正值四月末、五月初，阳光明媚，春风得意。路旁鲜花欣然怒放，水边绿树成荫，花红柳绿，到处莺歌燕舞。温暖的春风夹杂着泥土的芬芳气息迎面扑来，令人顿时神清气爽。后岸真不愧是最美乡村，风景如画，果真名不虚传啊！

　　午饭过后，尽管骄阳似火，但我们也早有准备：去爬天台山。我们刚走到绿树成荫的山脚下，便感到凉快多了。我抬头仰望天台山：山峰直插云霄，给人一种“危楼高百尺，手可摘星辰”的感觉。山上到处都是绿树红花，给人一种“翠翠红红，处处莺莺燕燕”的感觉。我们开始爬山，一开始，大家都举着相机左拍右照，争先恐后的把这漫山遍野的美景留在这一瞬间。但后来累了，有的'人就不知不觉被其他人撇在了后面。还有不少人兴高采烈地一直跑在前面，我为了不掉队，也气喘吁吁、大汗淋漓地向前爬。

　　到了瀑布前，有许多人早已坐在岩石上观看了。这瀑布犹如一条银色的绸带，从天际飞落在天台山，在这儿欢快地流淌，快乐地歌唱着天台山的美。这让我情不自禁地想起了李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”突然，有人惊慌失措地喊：“快来啊！有人落水了！”我们都急急忙忙地围了过去。有两个女生应该是去接泉水，不小心滑下去的吧！幸好被几个在旁边的同学手忙脚乱地拉了上来。我暗暗告诫自己：以后千万不要到水边等危险地带玩。好不容易爬上山顶后，我们已经筋疲力尽了。不过山顶上的风景可真漂亮呀！

　　之后，我们还进行了“撕名牌大战”、“涂鸦村涂鸦”等各种各样的有趣活动，让我们愉快地度过了这个阳光明媚的春假时光

　　美中不足的是，我们该回去了。我们依依不舍地上了车。我在心里念道：我还会来玩的，最美乡村——后岸，我们后会有期！

小学写景作文 篇4

　　雪儿们悄悄地来拜访人间，当人们发现他们时，都高兴得直呼：“雪来了！雪来了！”

　　雪儿们先是从天上往地面缓缓下落，在空中尽情地唱歌、舞蹈。天空仿佛是他们舞台，风儿也似乎是在为他们伴奏——“呼呼，呼呼，呼呼……”。雪儿们因此而高兴不已，同时也愈舞愈烈！美丽而欢乐，壮观而完美，美妙绝伦而开怀不已……都在舞姿和唱歌中交织！旋转！凝聚！升华！雪，成了茫茫一片；舞，成了茫茫一片……当他们进入高潮的时候，世界出奇地欢乐。脸上洋溢着快乐的人们，似乎都发出了表示兴奋、高兴的声音，这仿佛是在给这个舞台上的歌手们和伴奏们捧场，也仿佛在给他们打气加油。人们看着这场雪，不管他们在家里或者在外面，都抑制不住心里的欢乐心情，毕竟雪儿们来拜访这里的次数都很少啊。

　　在回家的路上，我觉得雪儿们就像心地善良的雪精灵，他们不畏辛苦，为天空编织了一幅雪景，让单调的天空又换了一件美妙绝伦的衣服；为房子编织了洁白漂亮的白帽子，让房子们在寒冷冬天都觉得温暖；为大树编织了一件厚厚的大白棉袄，让他们能够挺住这个严寒的冬天；为大地编织了一个庞大而又壮观的`被子，让他能够安稳地睡过这个冬天……雪精灵们甚至还为人类编织了充满欢乐的心情。比如：下雪了，有些小孩们便玩打雪仗、堆雪人等游戏。他们有的没带手套，拿着雪依然不怕冷。有的人衣服不小心弄湿了一大块或者一大半，家长说了他（她）一次，但心里还是很喜欢玩雪的。有些大人拍照雪景，收藏并分享给了朋友，也是很快乐的……雪精灵伴随着欢乐拜访人间，人们无不高兴！

　　一眨眼便过了几天，雪悄悄地来却又悄悄地走了，他们无声地告别了人们……

小学写景作文 篇5

　　我爱我家旁的公园，那里一年四季都很美。

　　春天，那里桃花盛开，莺歌燕语。河边的百花更不愿落后，早早地穿好了各种各样的花衣服，迫不及待地迎接春天的到来。人们都出来散散步、呼吸新鲜空气了。因此，公园中笑语不断，常常洋溢着幸福的笑声。

　　夏天，小河不辞辛苦，不断为人们送来水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的树木拼命生长，享受阳光雨露，树木展开茂盛的.枝叶，为人们洒下阴凉。

　　秋天，树叶纷纷舞蹈，一不留神，“蝴蝶”悄然落下，直到落到你身上为止。一部分树叶纷纷落下，为大地铺上一层金黄的地毯，又为大地妈妈穿好厚厚的棉袄。公园里充满了秋天的气息。

　　冬天，公园里变得安静了，树木们落光了叶子，在寒风中沉默了。小花小草们也耸拉着头，受着寒风的考验。

　　这就是公园一年四季的景色，是不是很迷人呀？

小学写景作文 篇6

　　坐落在**市人民医院对面，也处在**市幼儿园与**二中之间，校名为**市金山小学。

　　一走进校门，就有一股清香飘来，使人神清气爽。校门的左边是一条蜿蜒的健身小道，它是由五彩缤纷的鹅卵石铺成的一条小路。夏天，我们可以脱掉鞋子在小路上走来走去。这既可以让我们的脚凉快凉快，也可以按摩脚板上许多的穴道。

　　走出健身小道，就来到升旗台。升旗台上有一面五星红旗在高高地飘扬着。每天早上做操时，都会有两名领操员在升旗台上带领我们做操。升旗台的左边和右边都有四五个台阶。要想上升旗台必须从这儿上去。

　　升旗台的前面是一个巨大的广场。广场中央有一个圆形的水池，水池周围种着许多树木。水池还没完全建好，等彻底完工，每到盛大节日，水池中央的喷头便会喷出十几米高的水柱，在灯光的映照下，会显得分外的美丽。

　　水池的前面是我们的教学楼。教学楼是一座四层楼的日字型楼房。走进去就先来到了大厅。大厅是我们每次放学排队的地方。大厅左右两侧都有楼道，可以上至二至四楼。一楼当然就是一年级同学学习的地方，二楼主要是二三年级同学上课的'教室，三楼则是我们四五年级的地盘，四楼专属于六年级，还有一些兴趣班教室。

　　我的教室在三楼的四（3）班。走进大门，来到亮堂堂的教室里。为什么说是亮堂堂的呢？因为教室的墙壁雪白雪白的，再加上九盏节能灯的帮衬，就显得更加明亮了。教室里干净异常，没有纸屑，玻璃窗也被我们擦洗得分外洁净。

　　我们的学校太美了，说也说不尽。希望大家有机会来参观参观！

小学写景作文 篇7

　　“咯咯咯，咯咯咯！”几声公鸡的啼鸣，打破了我的梦境。

　　我推开窗户，一阵泥土的芳香扑鼻而来，屋外的小溪仍是那么欢快的流淌着，辛勤的农民伯伯早已来到田间，辛苦劳作。缕缕金光照射着大地，一片金光闪闪。树上的小鸟叽喳叽喳地唱着动听的歌，远处，山间笼罩这一层薄薄的雾，犹如人间仙境。高大的山峰像一位位伫立边疆的士兵，保护着这辽阔而美丽的风水宝地。

　　中午，太阳越升越高，我们迈着轻盈的步伐走出家门，来拥抱自然感受这乡间纯朴的气息。一路山，我们随着溪流，顺着山势，来到了一望无际的田野。看！那是什么？是农民伯伯吗？不是。是不怕风吹日晒的稻草人，大的、小的、高的、矮的，形态万千，颜色各异，真是田间一道亮丽的.风景。田野里一片碧绿，你看！那翠绿的小麦宛如一位婀娜多姿的姑娘在风中翩翩起舞；你再看！那一颗颗拔地而起的玉米，像一个个强壮的汉子，好不壮观！

　　傍晚，忙了一天的农民伯伯都回到了家，整个村庄都升起了缕缕炊烟，一阵阵饭菜香扑鼻而来，就连小猪也闻到了饭菜的香味，“哼哼”地叫着，好像在说“我也要吃！”

　　啊！我爱乡村，爱乡村的小溪，爱乡村的稻草人，爱乡村的田野，更爱乡村一草一木的自然风光！

小学写景作文 篇8

　　暖暖的春风吹进了我的校园，吹到了树上、草坪上、墙根下……就像母亲唤醒自己的孩子一样，校园里的一切都苏醒了。

　　太阳笑了，给我们送来了温暖。校园里各种树花苞、叶芽都悄悄地从树枝里钻出来，沐浴着早春的.阳光。小鸟“叽叽喳喳”地在大树的枝头上追逐着，欢叫着，迎接春风的到来。你看那高大的杨树，昂起头，伸开它那翠绿的“胳膊”和春风拥抱在一起，还开出黄茸茸的花絮来，挂满枝头，把自己打扮的十分美丽。

　　春，来到了校园里。年轻的马老师正在上晨读课。她讲得有声有色，让知识的泉水淙淙地流进孩子们的心田里。孩子们一个个瞪着水灵灵的眼睛，聚精会神地听讲，接着同学们举手发言。一个女同学说：“我长大了要当一名教师。”一个胖乎乎的小男孩站起来说：“我要当一名海军，驾着一艘很大很大的船在海上巡逻。”说完还用小手比划了一下。噢，这不是正是祖国的花朵正向春天诉说着理想吗？

　　我喜欢我的校园。

小学写景作文 篇9

　　我爱长江，我爱漓江，我爱大山，我更爱大海。

　　早上七点半，太阳从东边升起，一束束金灿灿的阳光照在水面上。人们来到了海边，有的在海滩上散步，有的小朋友跟着大人在游泳，还有的大人在海滩上打排球……一阵阵海风轻轻地拂过脸颊，带着淡淡的咸味，清新又凉爽。大海为我们送来了各种各样精美的贝壳，人们纷纷走过去，好像被贝壳吸引住了。人们弯下腰捡贝壳，他们身后留下了一串串大大小小的脚印。

　　中午，有的在海边吃东西，有的在晒太阳……金色的.沙滩上，散落着五光十色的贝壳，有长的，有圆的，有扁的，奇形怪状。像镶嵌在软软的锦缎上一样，过了一会儿，海上涨潮了，涨潮了，人们往远处跑，等潮退了，人们才慢慢地走了过来。

　　晚上，人们回家吃饭了。路灯照在海面上，海面上金光闪闪。有的人在海景房里吃着烛光晚餐呢！天上的星星一闪一闪的，像一只只眼睛在眨。海风越来越大。海里的鱼儿、小虾……在海面上跳来跳去，月亮发出美丽的光芒。人们在房子里看夜里的海景，就像走进童话般的世界里。

　　我爱美丽的大海！

小学写景作文 篇10

　　1，简单交待时间，地点和结果？

　　语言简练，规范，开篇吸引人。

　　以……开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

　　开篇简明扼要，精炼有序；重点描述？给人留下深刻印象。

　　以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　开头直奔主题，也是一种写法。

　　开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　反问句开头，吸引读者。

　　开头直奔主题，让人一目了然。

　　开头点题，用词很吸引人。

　　2，场面和气氛描写为文章增色不少；

　　对精彩地方进行简单描述；点面结合

　　简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　情境描写调动起悬念；

　　充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　简要叙述前因，进行铺垫。

　　这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　将？改成？更合适些，

　　自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　外形描写十分有趣，突出了？的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了？的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现？

　　比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　和？形成鲜明对比，突出？

　　小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　对？的比喻用得妙。

　　运用多种感官，描写十分仔细。

　　孩子的气的'语言很有意思。

　　加入人物行为，使画面生动。

　　这段多余，不如删去，使文章更简洁。

　　发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　这段描写读来令人感动。

　　心理描写细腻，比喻句用得好，

　　排比名的使用为文章增色不少。

　　以味诱人，意境深远。

　　比喻贴切，用词生动。

　　？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　3，结尾含蓄，点明主题。

　　结束得有点突然，夸张了。

　　结尾简炼，感人。

　　结尾同样有趣。

　　结尾呼应应开头，结构完整。

　　由景生情，结尾自然。

　　比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　结尾呼应文题，点明中心。

　　4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

　　切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。

　　文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

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