【精华】高二周记模板锦集八篇

　　时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，不如趁现在好好写一篇周记。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是小编帮大家整理的高二周记8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】高二周记模板锦集八篇

高二周记篇1

　　每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

　　任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

　　学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。

　　同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的`方面。

　　被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。

　　因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。

高二周记篇2

　　人一生中有许多的事，有一些事你可能会有一些感悟，就拿我当例子，比如学了《学奕》这篇课文后，我的感悟是做什么事都要认真，学了《两小儿辩日》这篇课文后，我的感悟是做事前要先想清楚，经过深思熟虑后再去做，不要想都不想就做，如果在战场上，你想都不想要用什么战术打败敌人，却一个劲地往枪口上冲，这样的后果是十分严重的。

　　到现在为止，我的人生已经有许多的感悟，就拿上次去杭州检查眼睛说起，那天我和爸爸妈妈去杭州检查眼睛，到了医院，我们在医院忙活了一个上午，上下楼梯跑个不停，才完成了事情的一半，我们正忙得不亦乐乎，这个时候却是医院下班的`时间，我们无话可说，只能干等医院上班，我们在一楼一边等一边吃饭，吃完饭我在椅子上看关于保护眼睛的书。

　　同时我还认识了一个小妹妹，那个小妹妹也近视了，也来配眼镜，我和她是志同道合，我看一点半到了便去验光，验好以后我们又去选眼镜，原本以为选好眼镜就可以返回了，谁知道选好眼镜后还要把眼镜加工，眼镜加工一等就是一个小时，我坐在椅子上发呆，要不是有地方走动我早就等得睡着了，拿到眼睛的我又高兴又难过，高兴是因为终于有眼镜了，难过是因为浪费了我这么多的时间。

　　这件事给我的感悟是，平时如果写字姿势不对，就算不看电视不看电脑也会让你眼睛近视，所以要好好保护眼睛。

高二周记篇3

　　人们去远方，只是为了紧紧地搂住自己。

　　当初，我去远方寻找我。

　　总想证明什么给别人看。手里捏着一根寻常的火柴，却试图将漫天冰雪点融。我笃信远方的她定会为我助力，我笃信一旦拉住她神奇的手，凡庸的生命即可获取无尽的能量。

　　是谁说：陌生的世界，一律是刚刚启用的.世界。就让我潜入这簇新的世界，像雨后的青草中寻找一柄菌盖那样饶有兴味地寻找我吧。

　　记忆中，那因冰欺雪悔而日渐模糊的诗句，唯有此刻才能复活般响起，如钟如镝———“人们去远方，只是为了紧紧搂住自己……”

高二周记篇4

　　星期天，我们班在老师的带领下组织了一次野炊。同学们带着在家里已经准备好的饭菜和锅碗瓢盆兴致勃勃地出发了。我们走啊走啊，经过了楚源大酒店，走过了绣林小学，同学们都巴望着快点到达目的地。终于，我们经过了长江大堤，来到了一片小树林里。

　　只听曹老师大声喊道：“同学们，我们开始行动。”我们便分组忙活起来。有的搭灶，有的捡柴火，有的在地上铺上了桌布、拿碗筷，还有的摆桌子上的各种必备品。我们差不多准备了半个小时就把现场布置好了。时间很快就到中午了，同学们和家长一起做起可口的饭菜来，一会儿功夫，桌布上已经摆满了各种各样的菜，饭菜的香味不知不觉溜进了我们的鼻子里。

　　“开饭了！”一位同学喊道。同学们都纷纷围过来，闻着这些饭菜的香味，真是让人止不住流口水！过了一会儿，我们吃得肚子圆鼓鼓的了，像一个个小皮球。

　　吃完饭老师为我们每个同学在树林子里留了影。休息了一会儿，我们就玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏来，鸡妈妈左挡挡，右拦拦，灵活自如地保护着自己的孩子，老鹰始终没有捉住一只小鸡。老师说：“你们成功了！”

　　在才艺表演的时候，有的同学唱歌，有的.跳舞，还有的演《喜羊羊与灰太狼》的动画片段呢，大家玩得开心极了。

　　这次野炊活动，不仅让我们尝试了劳动带给的快乐，还增加了生活的乐趣，真难忘啊！希望下次还有机会去。

高二周记篇5

　　每个人都有自己的理想：或是伟大，或是渺小，或是现实，或是虚拟……我们会尽力地去实现它们，可以说，我们的一生都在为某一个理想而努力着，奋斗着，似乎这样我们的生命才会更有意义。

　　记得看过这样一则故事：一位著名人士在他15岁时立下了一百多个理想，到他年过半百时竟实现了其中的大部分，朋友们问他为什么会可以实现那些在当时看来是不可能实现的理想，他微笑地说了一句很耐人寻味的话：“首先让理想到达那里，然后就只需沿着心灵的召唤前进就行了。”这句话让我回味了很久，我猛地想起从前一位好朋友给我上的宝贵的一课——

　　在一次谈话中，我们偶然间谈到了各自的理想。我说我有很多理想：长大以后我要当一名服装设计师，穿上自己亲手设计的`衣服；我要设计一座属于我自己的房子；我要设计一辆十分棒的汽车……她出神地望着我。“你的理想是什么?”我问她，“很简单，在这个学期内把四大名著自己喜欢的片段看完并且牢记。”她陶醉地说。我听了觉得有点好笑，这算什么理想啊，也太实际了吧!我一边想一边回到座位，抛下下定决心要实现理想的她，心里有一丝嘲笑的味道；并下意识地回头瞥了她一眼。

　　两个星期后，她兴冲冲地拉住我，对我说：“我终于看完啦，而且还记牢呢!来我给你讲一遍吧!”她自豪地说。于是她开始滔滔不绝地讲起了四大名著，我惊讶地张大了嘴，她竟掌握地如此熟练，我不禁钦佩不已。她讲完后还说了句：“我喜欢的这些没漏掉什么情节吧!”我使劲点了点头。她松了口气，随后说了一段意味深长的话：“上次谈到理想，你一定觉得我的理想根本谈不上是理想，是吧?可是经过我的努力，我去实现了它，这难道不算是成功吗?理想可以是大大的，也可以是小小的；理想可以是长远的，理想也可以是不太久的；理想可以是虚无的飘渺的不容易实现的，理想也可以是实在的具体的不难实现的。你的理想是伟大的，可是它只有在你长大后才有可能实现，我的理想是‘渺小’的，可以‘瞬间’实现，理想的实现与否，要看你是否让自己的心先到达那个地方，如果到达了，那么你的心灵自然会呼唤你不停地努力前行奋进!”

　　听了这段话，我有一种莫名的感动：每个人都有自己的理想，但又有多少人真正地实现了自己的理想呢?

　　远大的理想固然伟大，但却难以实现；现实的理想固然渺小，但却很容易实现，并且，它会给你带来对生活的感悟与体会，这一切的一切，都来自那一句心灵的召唤。

高二周记篇6

　　啊！新的一天，让我想一下，今天有体育课，体育课干什么呢？打乒乓球？还是跳绳？生活真是太美好啦！

　　然而，我刚进教室，心情就从高山跌落到了谷底，只听运动员队长邢雪说道：“快点，运动员到操场集合，晚去多跑10圈！”“什么？不会是真的吧？”“别废话了，快去吧，10圈呢！”运动员们纷纷议论，都往操场跑去。我也马上放下书包，随着他们去操场。

　　开始，同学们在跑道边站成了一排，想歇一会，拖延一下时间。但可千万不能让王主任看见，于是我们十几双眼睛都向往主任办公室那儿看去。过了一两分钟，王主任刚露头我们一发现就马上跑起来。邢雪带头，跑的倒是很快，我们以为王主任很快就会回去，可谁知，王主任竟然跟在了队尾，一边跑还一边说：“加油啊，今天跑10圈，不准停哈。”“啊？不准停？邢雪，你跑慢点啊。”在前面的同学压低声音对邢雪说。“你们说什么？”王主任可能是听到了我们说的话，便问道。“啊，没什么。”我们挤出笑脸对王主任说。

　　我们渐渐放慢速度，跑了2圈后，王主任说了句“你们先跑。”就匆匆回办公室了，看来有什么事。“啊，累死我了。”带头的邢雪首先停了下来，开始走。“我们终于可以歇会喽！”我们一边走，一边回头看看王主任来没来，那样子与小偷偷钱看看失主来没来差不多。哈，看来王主任是被什么事情缠住了。

　　过了一会儿，王主任回来了，我们马上装出跑了好几圈的样子，大口喘着气，王主任看见我们这样似乎很开心，说道：“对了，就应该这样跑，要不然一点儿效果都没有。”他又问道：“跑了几圈了？”“啊，哦，是9圈。”邢雪首先对王主任说。同学们你看看我，我看看你，都带着笑意，互相眨着眼睛，都附和说：“是9圈。”其实我们只跑了4、5圈而已，为了少跑嘛！王主任非常高兴，说：“很好，加油，跑完最后1圈！”“呵呵……”“嘿嘿~”同学们互相笑着，王主任以为我们是受了表扬才笑的'，他也跟着我们笑，露出了白白的牙齿。

高二周记篇7

　　今天早上，我看爸爸烧的又白又好看，蛋黄一咬，金黄的液体慢慢流出来，我下定了决心要把烧荷包蛋学会。

　　到了下午放学，我回到家，放下书包，就去请教爸爸荷包蛋怎么烧，“要先把水倒进锅里烧开”爸爸说。我先倒了一大锅水，接着，我开了火，把沉甸甸的锅放上去，然后，我把锅盖盖上，最后，我拿出一对不但大，而且很圆的鸡蛋。我把鸡蛋放在一边，去看水开了没有，我往鸡蛋那个一瞧，“呀！”我大叫起来，原来我的那一对鸡蛋已经到了桌子边缘，我一个箭步冲过去把鸡蛋固定好。我没有想到鸡蛋那么难定住，我费了九牛二虎之力才把它们俩定住。我心想：真是一对固执的鸡蛋，喜欢跑到地上去。突然，爸爸说：“水开了”。我连忙拿起那一对鸡蛋向灶台奔去，边跑边说：“可恶的鸡蛋，竟然戏弄我”。爸爸听见了，笑着说：“今天是愚人节，蛋把你愚了。”我才不管什么三七二十一呢，问爸爸接下来怎么办，爸爸说“把蛋*水里，烧开就可以了。”我立马把一个蛋敲碎，使劲一掰，蛋就打进锅里了，我再试一个也成功了。爸爸说：“GOOD！”。

　　烧熟以后把蛋盛在碗里放上白糖。看着冒着热气的荷包蛋，我口水直流。赶紧夹起一个来吃上一口，金黄的'液体流了出来。这次荷包蛋虽然烧得手忙脚乱，但总体还是成功的。

　　吃着自己烧地荷包蛋，我的心里比吃了蜜还甜。