幼儿园学期班务计划(集锦15篇)

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园学期班务计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园学期班务计划(集锦15篇)

幼儿园学期班务计划1

　　一、情况分析：

　　通过小班一年的强化教育，幼儿已养成了良好的日常行为规范，在学习、生活自理能力、行为习惯等各方面都有了明显的进步，学会了正确交往与一些礼貌教育用语，每位幼儿在原有基础上都有了及一步提高，为上中班做好了准备。

　　二、工作要求：

　　本学期根据幼儿的具体特点：社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展较好，因此，本学期我们把促进幼儿的创性思维及社会认识放在首位，切实加强教学工作的管理，通过合理安排幼儿一日活动中的各个环节，寓教育于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长。

　　（一）增强幼儿体质，培养幼儿对体育活动的兴趣

　　1、培养幼儿有良好的卫生习惯和独立生活能力，改变幼儿偏食、不专吃饭的习惯。

　　2、坚持全日观察，发现病儿主动照顾，并及时和家长联系。做好幼儿的预防接种工作，根据天气变化提醒幼儿增减衣服。

　　3、合理安排好幼儿的户外锻炼活动时间，以游戏，体育活动为主，加强幼儿肩、腹、背部及四肢的练习，并根据不同的'季节，安排适量的运动量。

　　4、提高幼儿对自然环境的适应能力，培养他们机智、勇敢、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

　　（二）智育方面

　　1、进一步巩固幼儿的感受力、记忆力，有目的培养观察力和想象力，并适当加入创造力方面的培养。

　　2、坚持带领幼儿进行户外观察，，使幼儿在参观、散步中了解丰富的大自然和其它，让幼儿手脑并用，培养各种有益的兴趣。

　　3、利用生活中各种机会，训练幼儿的口语表达能力。

　　4、培养幼儿良好的学习习惯，上课认听讲，不做小动作，不乱插嘴，积极开动脑筋。

　　5、助幼儿认识常见的日用品，机器、交通工具，知道它们的名称特征及

　　用途，学习正确使用的方法，认识成人劳动。知“九·十”“十·四”“十·一”“一·一”等节日名称。尊敬爱护国旗，爱家乡，爱劳动人民，有同情心。

　　6、游戏方面，启发幼儿在原有的生活模型上加以创新，加以各游戏主题之间的联系，并学会自己整理各种玩具，引导幼儿在游戏结束时学习互相评价。

　　（三）德育方面

　　1、继续培养幼儿懂礼貌，影响别人时知道道歉，能虚心接受别人的道歉。

　　2、教育幼儿要尊敬老师，尊敬长辈，在家不乱发脾气，做错了事能承认并有意纠正，能和同们友好相处。做到在园在家一个样。

　　3、遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具、玩具以及幼儿园的花草树木，爱惜粮食、衣物，能把用过的物品整齐地放回原处，不拿别人的东西，拣到东西能交给老师或失主。

　　4、学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。

　　5、结合本学期中的各种节日进行适时教育、如九月份进行稳定情绪，健全巩固常规，高高兴兴上幼儿园；尊敬教师的教育；十月份进行爱祖国教育（具体到爱惜幼儿园，爱自己的家，及家乡人民）。

　　（四）家长工作方面

　　家长工作是幼教工作的重头戏，做好家长工作，是取得家园配合共同教育的前提。

　　1、开学初对幼儿进行普访一次，了解幼儿在家的情况。

　　2、出好家长园地，召开家长会，开放一日活动，进行家访等

　　3、每周一期《家园天地》，一方面反映教育教学要求，另一面介绍科学。

　　4、时常与家长联系，及时交流孩子在园、在家情况。向家长介绍本学期教育内容和教育重点，听取他们的建议和意见，与他们共同探讨科学育儿的方法。

　　5、每学期向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园情况，配合教师工作。

　　6、每月发放《宝宝档案》，让家长及时了解园内的幼教信息

　　三、措施：

　　1、开展“比一比，赛一赛”的竟赛活动，并且每周进行一总结，根据每周教育重点，对照幼儿的表现进行评比。

幼儿园学期班务计划2

　　一、班况分析：

　　本学期共有幼儿25名，年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了一定的了解，以下是五大领域的详细分析：

　　1、健康发展方面：愿意参加集体活动，在园情绪较稳定；能较协调地走、跑、跳，属于中上水平的约有90%，学会了一个跟着一个走，学会了做模仿操等；多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。

　　存在的问题：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如；幼儿的自我服务能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提醒；游戏中自我保护意识不强；个别幼儿不愿意接受健康检查。

　　2、语言发展方面：喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。愿意用普通话跟念儿歌，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简单的语言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的认识和感受。

　　存在的问题：有些幼儿发音不清楚；个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法；。

　　3、社会性发展方面：

　　（1）品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。

　　（2）交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。

　　（3）情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　（4）个性特征：多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识。

　　存在的问题：个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　4、科学发展方面：对身边的自然物感兴趣，愿意亲近花草树木；部分幼儿学会了区分早晨、晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征分类。

　　存在的问题：大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。

　　5、艺术发展方面：在老师引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做拍手等动作。愿意听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，情绪愉悦；喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置；能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。

　　存在的问题：多数幼儿动手经验欠缺，不能很好地使用油画棒进行涂画；不会正确使用固体胶；玩色活动的常规需加强。

　　二、本学期目标及对策：

　　根据以上班况分析，本学期的保教重点是：

　　（1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　（2）幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　（3）教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的'实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

　　三、各领域发展目标：

　　1、健康发展方面：

　　（1）养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；

　　（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；

　　（3）保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；

　　（4）在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；

　　（5）能安静就寝，睡姿正确。

　　2、语言发展方面：

　　（1）继续学念儿歌，理解儿歌的内容；

　　（2）乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求；

　　（3）能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

　　3、社会发展方面：

　　（1）初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；

　　（2）学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情；

　　（3）愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品；

　　（4）随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流；

　　（5）继续学习在集体生活中遵守简单的规则；

　　（6）在短时间内能专心做简单的事情。

　　4、科学发展方面：

　　（1）在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

　　（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

　　（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

　　5、艺术发展方面：

　　（1）继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

　　（2）乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

　　（3）乐意听音乐。愿意用声音、动

　　作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

　　四、区域活动：

　　重视区角活动这类非正规的教育活动。

　　1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料。

　　2、建立必要的基本常规，使常规成为幼儿的自觉行为。

　　3、教师注意活动中的隐性指导，在观察中引导幼儿活动。

　　五、完成计划措施

　　1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

　　2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。

　　3、做好家园联系工作。日常性家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　4、阶段性的家长工作：

　　（1）家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。

　　（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

　　（3）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件

幼儿园学期班务计划3

　　转眼间迎来了新学期，我们班的孩子们又长大了一岁，自理能力有提高了很多，但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。相信我们的孩子一定能更好的发展。现将制定以下工作计划：

　　一、班级情况分析

　　本学期我班共有幼儿30名，已经在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练，孩子能自己吃饭、自己入厕;但是，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚，为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　二、教育教学

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。丰富区域活动内容。在添设各区域标志的同时，我们每月将不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。环境能育人，在布置环境中，我们也将注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

　　对于小班的'幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案，开展丰富的区域游戏和角色游戏，增添许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。

　　根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：

　　生活、卫生习惯：

　　1.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　2.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　3.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　4.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　5.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

　　6.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

幼儿园学期班务计划4

　　一、班况分析：

　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期，二零一二年第二学期蓓苗幼儿园小(一)班班务计划。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　　二、工作计划：

　　对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

　　三、发展目标：

　　（一）健康领域：

　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。

　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

　　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　　（二）语言领域：

　　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　　2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　　3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　　（三）社会领域：

　　1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　（四）科学领域：

　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻，工作计划《二零一二年第二学期蓓苗幼儿园小(一)班班务计划》。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　　（五）艺术领域：

　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　　3、尝试用自己喜欢的'颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

　　4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

　　四、具体措施：

　　（一）健康领域：

　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　　（二）语言领域：

　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　（三）社会领域：

　　1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

　　2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

　　（四）科学领域：

　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

　　（五）艺术领域：

　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　五、：德育工作：

　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

　　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

　　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

　　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　　6、班级每天进行晨谈，根据班务计划、周计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。7、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

　　8、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子

　　9、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

　　10、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

　　六、安全工作：

　　1、一日活动中的体现。

　　① 坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

　　② 幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

　　③ 告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。 ④进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

　　⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

　　⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。

　　2、家长工作中心体现。

　　（1）向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。

　　（2）让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施

幼儿园学期班务计划5

　　一、班况分析：

　　我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

　　二、幼儿发展目标

　　动作发展

　　1、单足站立3秒。

　　2、独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。

　　3、能后退、侧身走和跑步。

　　4、能把空心的小球扔出一米。

　　5、会用大油画棒涂涂画画。

　　6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

　　认知发展

　　1、知道7-8种常见物品的用途。

　　2、区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。

　　3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

　　4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

　　5、能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为持续的记忆。

　　6、随音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。

　　7、命名3-4种颜色，利用不同的材料和颜色进行造型。

　　语言发展

　　1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

　　2、能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。

　　3、会说“我”，会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“你”。

　　4、能背诵短小或循环性儿歌。

　　5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片，知道书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。

　　情感和社会性发展

　　1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。

　　2、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。

　　3、开始出现同情心，独立性（离开家长

　　很长时间不感到焦虑）

　　4、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制）。

　　5、开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。

　　6、独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。

　　7、能进行假装游戏。

　　8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

　　三、教育、实施

　　动作发展

　　1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。

　　2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

　　3、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。

　　4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

　　认知发展

　　1、通过主题活动认识季节的特点。

　　2、户外活动中认识大自然，感受大自然。

　　3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。

　　4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

　　5、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

　　语言发展

　　1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。

　　2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

　　3、掌握一些日常所需的'名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。

　　4、学会翻看图书，并珍惜图书。

　　情感和社会性发展

　　1、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：“您好”、“谢谢”、“再见” 等简单的礼貌用语。

　　2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

　　3、在

　　活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

　　月工作重点

　　九月：

　　1、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。

　　2、召开新生家长会，宣传最新的幼教理念。

　　3、结合教师节，开展一系列的活动。

　　4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

　　十月：

　　1、逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立常规意识。

　　2、巩固上周学会的生活习惯，新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　　3、加强体能训练，增强幼儿体质，要求幼儿能到操场上去做操。

　　4、建立每个孩子的成长档案。

　　十一月：

　　1、经过两个月的在园生活，幼儿能依据自己的喜好选择活动，喜欢尝试不同的艺术表达方式。

　　2、增设活动区，丰富材料，引导幼儿进行自主活动。

　　3、继续加强幼儿常规培养，教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。

　　4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

　　5、充分感知秋天的特征。

　　十二月：

　　1、初步感知冬季特征。

　　2、组织好新年联欢会。

　　3、冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。

　　4、随主题内容及时更换主题墙壁，体现

　　季节特征。

　　5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。

　　一月：

　　１、教师学期工作总结，做好自评工作。

　　２、布置假期的各项工作。

　　四：教育措施

　　1、教师利用课外时间加强理论学习，提高自身的修养，尽快取得学前教育的本科文凭。

　　2、布置墙面，选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域，使班级环境接近家庭，使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。

　　3、家长工作

　　1）、开学前进行家访，互相认识，了解孩子的情况及特点。

　　2）、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

　　3）、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏及时了解教学信息。

　　4）、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。

幼儿园学期班务计划6

　　一、安全工作：

　　1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

　　2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；

　　3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

　　4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；

　　5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。）

　　6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；

　　7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数

　　二、卫生保健工作：

　　1、做好春夏两季传染病的预防工作；

　　2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净；

　　3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；

　　4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；

　　5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；

　　6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，有问题及时与家长联系；

　　三、教育教学：

　　1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础；

　　2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同，根据这一情况，本学期继续采用分组教学的`方式开展教育教学活动；

　　3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；

　　4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；

　　5、英语教育：

　　（1）、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。

　　（2）、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。

　　（3）、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。；

　　6、加强班上老师对蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的练习；

　　7、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作；

　　四、环境创设：

　　1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；

　　2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；

　　3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；

　　4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；

　　5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；

　　6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境；

　　7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

　　8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。

　　9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：

　　具体措施：（1）、根据近期幼儿培养目标投放区域材料；

　　（2）、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；

　　（3）、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；

　　五、家长工作：

　　1、家访：3月第二周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%；

　　幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因；

　　2、家庭入户指导：学期开始，3月做出家庭入户指导计划；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现；

　　3、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册时间：

　　3月 3月31日（星期五）

　　4月 4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事项。

　　5、6月 6月16日（星期五）

　　7月 7月放假最后一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等。

　　4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在园情况；

　　5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“蒙台梭利教育”“双语教育”“卫生保健”“安全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，体现班级特色。

　　6、本学期进行家长会、开放日活动、，具体安排如下：

　　a、2月24日新学期家长会；

　　b、5月最后一周开展五大领域教育内容开放日活动；（带班教师主要负责）

　　c、7月做英语家长开放日活动；

　　六、特殊幼儿护理：

　　1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点和发展，进行个别教育；

　　2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行配合培养；

　　以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，将对班务计划进行补充和修改。

幼儿园学期班务计划7

　　一、班况分析：

　　本班共有幼儿27名（男生17名，女生10名）其中两名插班生。通过中班一学期的培养，身体发展方面：孩子们乐意参加各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规则意识和自我保护能力方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培养方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，愿意遵守基本的活动规则，但各项常规的培养尚处于起步阶段，需要继续强化。在认知发展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域能力都有了进一步提高，相比之下阅读能力、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培养孩子艺术表现能力及阅读倾听能力。在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，大部分幼儿能积极与人交往，口语交流能力有了进一步提高，但是在分享、合作等方面意识较薄弱，需要进一步引导。

　　二、班级特色

　　结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在注重美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元素，羽毛质地轻盈，色彩丰富，可塑强，极具艺术表现力。羽毛可以进行造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。用羽毛布置班级环境极具艺术观赏性,也能发挥幼儿的创造性。

　　结合幼儿园绿色教育理念，我班的班级文化以向日葵花为代表，寓意积极向上，充满希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来温暖和健康的感受。

　　环境创设：主题墙：用淡黄色彩纸系列作为主题墙的底衬，采用孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的展示。

　　1、家园栏：以羽毛球为制作材料，创设主题突出班级文化，色调及装饰给家长一种温暖热情的感觉。

　　2、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。

　　3、区域布置：

　　a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益智区，在手工区提供多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配使用，培养幼儿动手能力及创造力；在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原有基础上，改进和丰富其他区域的材料。

　　b、区域环境布置体现班级元素及班级文化，以羽毛球为制作材料利用向日葵花的形态，装饰区域名称和进区牌，让整个班级在小细节方面也体现浓浓的内涵文化。

　　美术特色：剪纸。剪纸是我国民间艺术之一。锻炼孩子的动手能力，促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，培养孩子的耐心。

　　具体实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简单物体的轮廓线剪。

　　第二阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。

　　第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等

　　第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。

　　三、学期目标：

　　1.在生活方面：学会独立干净的吃饭，整理餐桌，正确使用毛巾、纸巾、便纸等，培养良好生活习惯。

　　2.在常规培养方面：理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　3.在认知方面：亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的的'感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量等方法。

　　5.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行手工制作和绘画，进一步激发艺术创作兴趣，激发想像力，体验成功的快乐。

　　6.喜欢阅读活动，学习欣赏各种作品，初步留意周围符号的意思，能爱惜图书。7.在社会性方面：有初步的同情心和责任意识，乐于分享和合作。

　　8.学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，注意倾听、理解他人的意思，积极的表达自己的主张。

　　四、具体目标及解决策略

　　目标1.强化保育能力，提升幼儿自主服务的意识

　　措施：

　　1.督促保育员搞好班级卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作；尤其要做好换季期间传染病高发时期的卫生保健工作。

　　2.注重一日生活中自理能力的渗透。利用一日生活的各个环节开展幼儿生活自理能力的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等；起床活动中，让幼儿帮助别人系鞋带，扣扣子，整理床铺，为上卫生间的幼儿取手纸等等。

　　3.关注幼儿户外活动中的运动量，注重培养幼儿自我调节与控制的能力。

　　目标2：规范半日常规，提升教育教学质量

　　措施：

　　1.关注一日活动中良好生活学习习惯和常规的培养。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话，向幼儿讲清阅读习惯、倾听习惯等各种常规要求，并采用多种形式对对幼儿进行训练，严格检查各种生活学习常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉养成良好的生活和学习常规。

　　2.加强环境创设的参与性,实现教学与环境融合。多给予幼儿参与创设的机会，同时，做好家长工作,让家长参与班级环境的建设,提供亲子作品或环境创设的材料。环境创设凸显班级特色和文化，结合教学主题,及

　　时更换主题墙和区域材料, 将教学与环境相融合，让他们在环境中获得潜移默化的感染。

　　3. 注重区域活动中探究与协作能力的培养。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在区域活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在区域活动遇到的问题养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

　　目标3：注重全面性，培养幼儿各方面能力均衡发展。

　　我们班幼儿在阅读能力、倾听能力、艺术表现力方面发展较差，阅读专注力不够持久，阅读习惯较差；倾听方面能力较薄弱，没有养成专注倾听的习惯；艺术领域，绘画技能较差，需要在技能技巧上给予一定指导。具体措施：

　　1、在日常教学和区域活动时间，带领幼儿欣赏各种文学作品，注重孩子阅读能力的培养，提倡家长经常陪孩子进行亲子阅读。利用午睡的时间，坚持每天给孩子讲两个睡前故事，一方面有助于培养幼儿的倾听阅读能力，一方面有助于幼儿安静入睡，养成良好生活习惯。

　　2、注重倾听能力培养，引导幼儿学会尊重他人，培养倾听习惯，并能对同伴的发言进行简单评价。

　　3、提供多种材料和工具进行绘画，尊重幼儿的创造力的同时给予技能技巧上的指导，不断提高幼儿艺术表现力。

　　目标4：关注班级弱势群体，提升弱势群体的学习能力

　　1、关注能力较弱的幼儿，注重引导和鼓励，协助他们较好完成任务。

　　2．注重细节，多予以表扬。能力弱的孩子更需要支持与鼓励，激发自信心。

　　3．注重过程评价，给予及时指导。不要只局限于对于结果的评价，须密切关注弱势幼儿的发展过程。

　　3．评价方式的多元化，注重反馈。注重教师当面反馈。在反馈中程中要多多给幼儿肯定和指导，使弱势群体也能渐渐地步入了普遍群体之列。

　　目标5：重视幼儿安全工作，提升幼儿自我保护意识

　　本学期我们始终将安全工作放在首要，中班幼儿比较活跃好动，但是自我保护意识弱。本学期我们将会从以下几方面入手预防安全事故的发生。

　　措施：

　　1.利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。

　　2.加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

　　目标6：注重班级家长工作，提升家长育儿观念

　　本班多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，能积极配合完成成长册任务，参加幼儿园亲子活动，但是在家对于幼儿园常规的贯彻执行还有待提高。

　　措施：

　　1．根据中班具体情况，利用家长园地和幼儿成长档案册的策划，召开家长会及时向家长宣传正确的幼教理念，方便家园交流幼儿日常表现。

　　2. 通过家访、电访和面谈等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，并及时关注家长的热点话题，能及时解答。

　　3. 开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　四、每月安排：

　　二月份：

　　1. 班级环境布置。（主题墙、副墙、家园栏、晨检牌）

　　2. 班级召开家长会。

　　3. 主题内容呈现及区域创设。

　　三月份：

　　1. 情境户外活动

　　四月份：

　　1. 幼儿春游

　　2. 野外活动

　　3. 扫墓

　　4、全国展示活动准备

　　五月份：

　　1．家长开放日

　　六月份：

　　1.庆六一

　　2. 班级发展评估工作

　　3. 学期总结

幼儿园学期班务计划8

　　一、礼仪教育主要内容

　　升国旗礼仪

　　生活礼仪：

　　1、进餐礼仪

　　2、仪表仪态礼仪

　　3、行走礼仪

　　交往礼仪：

　　1、称谓礼仪

　　2、问候礼仪

　　3、交谈礼仪

　　4、做客待客礼仪

　　5、接打电话礼仪

　　6、同伴礼仪

　　学习礼仪：

　　1、课堂礼仪

　　2、活动礼仪

　　二、操作要点与主要措施

　　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

　　(一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

　　环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。

　　(二)将礼仪教育渗透到教学活动中

　　对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换“饼干”的过程中学会文明礼貌的交往。

　　(三)让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。

　　(四)让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

　　在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。

　　(五)实行家园同步，提供实践机会。

　　对幼儿进行文明礼仪教育，必须要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。

　　(六)抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

　　在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的`方面，再进行推广。

　　(七)经常鼓励幼儿，增强他们的自信心

　　当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。

　　三、月工作计划

　　九月份

　　1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。

　　2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪

　　3、学习礼仪儿歌

　　十月份

　　1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。。

　　2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(具体措施、教育原则、教育内容-----)

　　3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪)。

　　4学习礼仪儿歌

　　十一月份

　　1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

　　2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

　　3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。

　　4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

　　5、学习礼仪儿歌

　　十二月份

　　1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

　　2、学习礼仪儿歌。

幼儿园学期班务计划9

　　愉快的暑假结束了，转眼间我们紧张而有序的开始了新的学期工作，新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排下，我担任了大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好本职工作。

　　为了积累经验，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作计划做了详细的计划如下；

　　一、班级情况分析

　　本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强。孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。

　　1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

　　2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如；周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。

　　3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

　　我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。

　　二、教育教学目标

　　1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。

　　3、在一日活动的`各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。

　　4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。

　　5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。

　　6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。

　　三、常规工作目标

　　1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。

　　2、培养良好的学习习惯：主动性，积极性，倾听习惯，认真完成作业等。

　　3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。

　　4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。

　　四、工作与措施

　　1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。

　　2、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。

　　3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

　　4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。

　　5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育<包括各种常规教育及行为习惯明辨是非的能力教育等>。认真观察幼儿的表现，加强随机教育。

　　五、家长工作

　　1、家长成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。

　　2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。

　　六、日常生活中渗透品德教育

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

　　晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

　　我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

　　课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　　进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

　　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

　　离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

　　总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！

　　七、重点工作及安排；

　　九月份

　　1、做好本班的开学工作，做好班级环境布置，

　　2、对本班幼儿进行前测工作，观察，了解幼儿情况。并针对本班实际情况制定好各项计划。

　　3、让幼儿了解中秋节、国庆节、元旦等重要节日的有关知识。

幼儿园学期班务计划10

　　一、班级情况分析

　　我们班共有幼儿36名，其中男生20名，女生16名。通过小班一年多的学习，幼儿能积极愉快地参加班级活动，能遵守基本的活动规则。和同伴友好相处，能辨别是非，有一定的语言表达能力，但在倾听方面仍需加强。幼儿的自理能力和自我保护意识比小班有明显进步。另外，幼儿在绘画的技能技巧方面有很大程度的提高，颜色的运用也熟练很多。动手能力和动作的协调性明显增强。本学期我们将重点培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能。

　　二、总目标

　　本学期我们将继续认真贯彻《新纲要》的精神，根据中班幼儿的年龄特点，丰富和合理安排幼儿在园的一日生活活动，培养幼儿之间互帮互助、团结友爱的良好氛围；提高中下水平幼儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的幼儿给予更多的关心。培养幼儿良好的个性品质，合作技能和健康竞争意识；根据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上得到进一步提高。把国际象棋特色课程真正融入进幼儿的学习生活，努力培养幼儿良好的读书习惯。

　　三、工作要求及措施

　　（一）、教育工作语言

　　1、语言学习用较完整的语言讲述故事；

　　2、较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法；

　　3、理解故事内容，能够大胆地用语言表达自己的感受；

　　4、会用优美的词语描述不同季节的花、草、树木等自然景色；

　　5、会用普通话清楚地朗诵儿歌；

　　6、能借助图标感知理解诗歌的意义；

　　艺术

　　（音乐）

　　1、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动体验成长的快乐；

　　2、喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣；

　　3、能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法；

　　4、能根据歌曲的节奏和速度，边唱歌边做相应动作；

　　5、会用动作与歌声表现歌曲的轻松、愉快的情趣；能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地邀请跳舞；

　　（体育）

　　1、积极地做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法；

　　2、能协调地做各种动作，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬；活动中反应敏捷动作迅速。

　　3、能够双脚在直线两侧行进跳；

　　4、能在宽20厘米-30厘米的上连续走；

　　5、体验排队走步的乐趣，有一定的方位、速度和节奏感；

　　6、能遵守游戏的规则；

　　（美术）

　　1、初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征；

　　2、尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作；

　　3、能用对称和色彩搭配的方法进行构图；

　　4、学习用多种美术材料创造性地剪贴、挖空、喷画等方法表现不同季节的自然景色的特征；

　　科学

　　1、认识数字1-8，用点卡和数字表示8以内的数量；

　　2、用点卡表示8以内物体的数量；

　　3、会看卡片缺口进行拼图；

　　4、认识半圆是圆形的一半，会一二间隔排列；

　　5、对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法；

　　6、了解常见动物的名称、特性和习性，对了解和探索动物产生兴趣；

　　7、知道常见蔬菜的名称与外形特征；初步感知动物是大自然的重要组成部

　　健康

　　1、努力做到较快入睡，醒后能安静地休息；吃饭不挑食、不乱扔残渣；

　　2、注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的`变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。

　　3、知道冬天的寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法；

　　4、知道冬天是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒；有初步的自我安全保护意识，知道自己生活、活动中容易发生危险的事情；

　　社会

　　1、知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情；如：刷牙、安静地进餐、保持桌面、服装的整洁，乐意为集体服务；

　　2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则；

　　3、知道十月一日是国庆节，能在活动中感受快乐的节日氛围，知道爱护国旗，在升旗时立正‘行注目礼；

　　4、知道遇到危险不慌张，只要动脑经想办法就能化解危险；

　　5、较大方的在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话、不插嘴。

　　6、在游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏；进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天，并体验新年给人们带来的快乐。

　　措施：

　　1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。充分挖掘利用自然资源和社区的有利资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

　　2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。

　　3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。

　　（二）、保育工作

　　1．做好防寒保暖工作。

　　2．配合保健老师做好晨检工作。

　　3．做好疾病的防治工作。

　　4．经常开窗通风，保持教室空气流通。

　　5.做好肥胖儿与体弱儿的护理工作。

　　措施：

　　1、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。多注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

　　2、引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急是应该怎样做。

　　3、有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。

　　（三）、安全工作

　　1、加强日常生活环境中的安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　2、防止意外事故的发生，了解一些必要的安全自救知识。

　　3、培养幼儿良好的饮食卫生和个人卫生习惯。

　　(四)、家长工作

　　1、经常通过家校通平台与家长交流。

　　2、通过家长园地让家长了解幼儿在园的一日活动安排。

　　3、向家长提一些合理的建议，学期结束时，认真填写好幼儿发展情况报告册向家长汇报。

　　4、适当时采用便条、QQ与家长保持联系。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、做好新生的报名与登记工作。

　　2、培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。

　　3、学习早操，要求听口令有精神。练习正确的踏步走，简单队列变换。

　　4、做好班级环境创设，把国际象棋融入大环境。

　　5、开展主题活动“身体畅想曲”、“快乐的家”。

　　6、做好中秋节和国庆节的节日教育及放假期间的安全教育。

　　十月：

　　1、做好秋季流行病预防工作，提醒幼儿勤洗手，不用手揉眼睛，防止红眼病。

　　2、做好园标设计的收集工作。

　　3、完善班级自然角与种植角，并继续创设班级环境。

　　4、组织幼儿正常参加兴趣小组的活动。

　　5、开展主题活动“秋天的图画”。

　　十一月：

　　1、组织幼儿参加亲子运动会。

　　2、做好迎接无锡市视导评估检查评估的准备工作。

　　3、开展主题活动“圆圆的世界”。

　　十二月：

　　1、邀请家长参加“迎新年活动”，吸引幼儿参与环境布置，家长、幼儿、教师愉快度过元旦节。活动中能显示出本班孩子大方、自信。

　　2、开展主题活动“我喜欢的动物”。

　　一月：

　　1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）

　　2、开展主题活动“快乐的冬天”。

　　3、做好学期结束前准备工作。

　　4、全面复习。

幼儿园学期班务计划11

　　炎炎夏日即将过去，凉爽的秋天已步步逼近，这也意味着新学期即将到来，我们紧张而又繁琐的教学工作也要准备就绪，迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子们。在新学期即将到来之际，我认真总结了小班整个学年的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们将在新《纲要》指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。

　　一、班况分析

　　经过小班一年的学习，班里的每一位孩子已在原有的基础上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高，能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，讲故事等方面进步也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友分享玩具，用餐前，各个小组的小组长能井然有序的分发餐具等。当然，也存在着不足之处，比如：在上课时，一部分幼儿喜欢插话，注意力不集中，经常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，小部分幼儿还不能自觉地进行午睡等。本学期，我们班又将增加了6位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力，共同进步。

　　二、班务工作重点

　　1、教育教学方面

　　（1）本学期，我们将认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，努力提高教师的自身素质。细心观察每一位幼儿，了解每位幼儿的兴趣、需求，并做好观察记录。多和有经验的教师交流，认真倾听她们的教育理念，并及时记录下来，认真的去揣摩，研究和思考，更好的贯穿于教学实践中。

　　（2）根据幼儿的.年龄特点，进行因人施教。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面出发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，提供充足的操作材料，积极的展开教育教学活动，这样有利于创设良好的课堂气氛，充分达到教育的目的。

　　（3）在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法去引导他们有兴趣地参与到活动中去，并积极主动地去学习。在遇到困难的时候，培养他们独立解决问题的能力，传授于他们简单的生活经验，针对不同的问题，采取相应的措施。

　　2、常规方面

　　（1）在日常生活中，处处要对幼儿进行思想品德方面的教育，要了解自己学习生活在一个大家庭中，我们是一个集体，自己是中二班中的一员，时时刻刻要关心集体，爱护同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。

　　（2）在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培养。见到老师、家长要面带微笑主动问好，并时时刻刻严格要求自己的言行举止，从我做起，从小事做起。在课堂上，要严格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，如：回答问题要举手，安静的倾听他人的发言，大小便要报告老师，小屁股不能离开自己的小椅子等。让幼儿在生活习惯和学习习惯在上学期得基础上有一定的发展。

　　3、保育方面

　　（1）每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危险物品入园等。在用餐期间，培养幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自己的餐具的好习惯，不可以挑食，保持桌面和地上干净。在午睡期间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。起床后，督促幼儿整理好自己的被褥

　　（2）每天如实的记录各项消毒表格，并配合保育员做好班级的各项卫生，坚持用紫外线消毒。对于传染病，要做到早预防，早发现，早报告，早消毒。

　　（3）坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护，按时给孩子喂药。

　　三、家长工作

　　（1）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

　　（2）及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

　　（3）在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

　　（4）邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

　　我相信在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中二班将会越来越好。

幼儿园学期班务计划12

　　一、班级情况分析与措施

　　(一)健康生活方面

　　幼儿经过一年半的幼儿园生活，孩子们自理能力有了较大的提高，都能较安静地用匙独立进餐，饭量较入园前有所增加，挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿进餐时桌面不干净有时还要教师喂。这学期我们会设“进餐明星宝贝”评比活动，以此帮助幼儿逐渐养成良好的进餐习惯，家长在家也要进行正确的引导鼓励幼儿独立进餐。

　　经过一年半的幼儿园生活，孩子基本能独立入厕；穿拖衣服鞋袜；部分小朋友还会把内衣塞进裤子里，但整体穿脱速度慢，不太熟练。这学期我们将引导幼儿正确的穿脱衣服鞋袜，并把脱下来的衣服鞋袜放在固定的衣格里，学习整理床铺、区角，并与家长联系共同评选“能干明星宝贝”给予孩子更多的自理机会。

　　动作发展方面，多数幼儿的走、跑、钻、爬的能力已比较协调，平衡、跳跃、翻等能力还相对弱些，有些幼儿不敢走平衡木，在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。

　　外出活动整体幼儿的自我保护意识较差我们将通过谈话、不断提醒幼儿在运动时加强自我保护，并知道热了要擦汗、累了要休息，跑时不和别人碰撞，不打咬小朋友；滑梯时要等前面的.小朋友离开了再往下滑，知道远离危险物，我们将继续给幼儿一些相关保护经验的知识，（比如这学期还将配合学校对幼儿进行消防知识教育）。进一步提高幼儿自我保护意识和保护能力。

　　（二）社会性和情感方面

　　经过一年半的入园生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于个别腼腆的幼儿，我们会多加鼓励，并给他们更多的演讲展示机会，让他们更活泼、开朗起来。

　　大多幼儿都是独生子女，有些幼儿在长辈的惯养下养成任性、自私的不良习惯，自控能力差，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱，部分幼儿坐姿不正确、上课乱跑，欺负其他小朋友，本学期针对这些现象我们会选择一些好朋友间友好相处的故事对孩子进行榜样教育，并开展一些找好朋友，评选“礼仪明星宝贝”的活动来加强幼儿的行为规范培养，在家里父母也要给孩子做良好行为、学习、生活习惯的好榜样。

　　（三）艺术方面

　　中班幼儿有意性行为开始发展，因此这一时期是孩子们想象力创造力培养的最好时期，为了引导孩子自由、大胆的去创作，我将开通“艺术创想专栏”定期在班级博客发表艺术作品给家长和宝宝课外制作参考，同时班级每周都安排绘画与手工制作课程，并开设了“建构区、手工区、美工区”，创设更大的作品展示区域，给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。我们还将评选“创意明星宝贝”。来激发孩子的创造欲望，让孩子的自信心、创造力得到更好的发展。

　　本班幼儿喜欢音乐，尤其是小女孩，喜欢唱唱跳跳，每天我们都会进行音乐舞蹈教学、来激发孩子的乐感，以提升孩子的音乐素养而且还要评选”才艺明星宝贝”,充分调动孩子参与积极性。

　　（四）语言认知方面

　　全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用表达，经过一年半的语言教学幼儿对书面语言的敏感性增强了，并能准确的跟老师朗读，这学期将培养孩子独立、安静地听读习惯，并创设故事角，让孩子自己阅读故事、讲故事，在家里家长也要给孩子创设阅读及讲故事的氛围，我们将进行故事大王演讲比赛，选出“故事大王”以培养孩子的语言表达能力。

　　（五）保育工作

　　秋冬季比较燥，是咳嗽感冒高发期，我们除了给孩子多喝水，加强日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同时也加强孩子自身卫生习惯培养，饭前便后一定用香皂洗手，被褥也是请家长勤洗、勤凉晒，外出活动用毛巾垫背并及时给孩子加减衣服，争取每个孩子都能健康的来园上学。

　　二、家园互动

　　为了能全面掌握孩子的情况，对孩子进行正确引导。我们创建了“家园栏”包含一周教学、今日课堂、育儿、温馨提示四大版块。并开通了家园博客及家校通与争取用最方便快捷的方式及时与家长沟通全面掌握孩子的情况。确保每个孩子都能健康快乐的在园生活。

　　三、配合幼儿园完成秋游和亲子运动会的等大型活动。

幼儿园学期班务计划13

　　活动的布置及活动材料的准备、活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和个性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期，我们将继续丰富游戏的材料、提供一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动，并在活动中做到观察了解在前、介入游戏在后，通过观察理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。

　　一、班级情况分析：

　　微风拂面，带来了一丝清凉，炎热的夏天已经过去，又一个学期即将开始了。经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了一定的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴;在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作的协调性大有提高;在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”、“小商店”，喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动，也有了一定的规则意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等，发展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓励他们在集体活动中大胆表现自我，融入集体之中，如和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让自己愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规则的参与活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。

　　本学期我班的教育重点是两个方面：一是继续加强常规和德育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习，鼓励幼儿大胆、敢说敢做，促进幼儿全面发展。

　　二、本学期教育目标：

　　(一)生活

　　1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

　　2、安静愉快的进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。

　　3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。

　　4、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

　　5、不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全，学习初步的自我保护方法。

　　6、学习做诚实的孩子，不随便拿或翻别人的东西，知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认，并能接受同伴或老师的批评和建议。

　　(二)运动

　　1、在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的'困难，增强自信心。

　　2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，互相抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。

　　3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。

　　4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。

　　(三)学习

　　1、知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。

　　2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴，也能为同伴的进步而高兴。

　　3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

　　4、能根据物体的1-2个特征分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，知道今天、明天。后天。学习目测，认识多种基本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开始接着数。

　　5、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于参加表演。

　　6、喜欢并较积极的参加音乐、美工活动，能初步感受、喜爱生活、环境中的美。

　　(四)游戏

　　1、初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮流玩。

　　2、爱护玩具，轻拿轻放，会整理收拾，做到物归原处。

　　3、能较清楚地表达自己的请求和愿望，能在集体面前大胆发言。

　　4、游戏中，充分发挥想象力和创造力，让聪明才智在游戏中得以提高。

　　三、具体工作与措施：

　　(一)完善常规管理

　　1、加强安全保健教育，增强幼儿的自我保护意识。

　　幼儿园教育注重“保教结合”，孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手，发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象，这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自我保护的方法。

　　2、逐步规规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。

　　在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理能力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练，如：叠衣服、能力强的幼儿可以叠被子等，让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生，在要求自己的同时，做老师和保育员的“小帮手”，做其他小朋友的榜样，鼓励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要保持一致性，积极主动、互相配合。

　　(二) 班级的创设

　　1、教育环境与主题相结合

　　充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，根据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境渗透教育的内容，自然角，环境布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让孩子愉快成长。主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材料体现主题。新的主题开始，通过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动内容，并邀请家长共同参与。

　　2、区域游戏

　　区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选择机会，是一个自由发现探索的过程，可以满足幼儿个性化需求，对个性潜能开发具有独特的作用，我们要根据每个主题以及幼儿的活动情况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参加，也更有利于幼儿的个别化、个性化教育，开发孩子的潜能。

　　3、角色游戏

　　角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主、创造性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自由选择，只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。注重加强角色游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的角色，学习自己选择、分配角色。在游戏中加强语言交往的能力，与人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重点地去指导。

　　4、科研活动

　　继续科研“园外阵地建设的研究”活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热情、关怀营造的环境中。引导家长积极参与活动，能配合课题组的活动，努力收集园外阵地建设方面的资料，家长与教师及时交流沟通幼儿发展情况，通过交流沟通，丰富家长的，开展形式多样的家园活动。

　　(三)教育教学的生活性和幼儿的主体性

　　充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选择与幼儿生活紧密联系的教育内容，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心发展的基点，以最大限度地激发幼儿自主性和创造性为宗旨，选择有利于幼儿多种感官主动参与的教育形式和方法，拓展幼儿观察、操作、思考、交流与表现的时间与空间，帮助幼儿实现把活动内容和对象内化为自己的态度、能力和习惯。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，通过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

　　1、教育教学活动的多样性

　　教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。合理利用社区资源，利用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人”。

　　2、进行有效的教育教学活动

　　在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，老师给予恰当有效的引导，积极引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活动，促进幼儿智能的有效的发展，提供有价值的操作材料，促进幼儿主动建构知识。

　　3、针对班级实际情况有针对性的教学，提高幼儿的综合素质

　　我们班的孩子有调皮好动的，有文静内向的。通过小班一学年的观察、评估、分析，在了解幼儿的基础上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目标，选择教育内容;针对不同的教育内容，确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异，采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育内容，使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育内容和教育手段的结合。综合思考各种教育因素，形成合理的、有机联系的教育体系，以促进幼儿综合素质的提高。

　　4、深入开展游戏活动的研究

　　在深入开展主题活动的同时，注重区域活动的设置与组织。以角色游戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题内容，并放手让孩子们大胆地参与区域活动。

　　(四)扎实做好家长工作

　　幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的配合教育，只有家园合作，才能够共同促进孩子的发展。通过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能积极配合老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到：

　　1、每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

　　2、及时更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长逐渐关注家长园地，而不是看看就可以了。

　　3、请家长积极配合，共同完成幼儿成长档案家园联系册。

　　4、通过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地根据孩子特点和发展情况进行家庭教育。

　　5、认真管理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联系。

幼儿园学期班务计划14

　　本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

　　一、班级情况分析：

　　通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如：徐峰、季科含等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。

　　大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

　　二、指导思想：

　　以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。

　　三、学期总目标

　　1、乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。

　　2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。

　　3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。

　　4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。

　　4、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的`感受、体验、想象。

　　6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。

　　7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜欢集体生活。

　　四、具体目标与措施

　　a、具体目标

　　（一）学习活动

　　1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。

　　2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。

　　4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。

　　5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。

　　6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　　7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。

　　8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。

　　9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

　　（二）生活活动

　　1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。

　　2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。

　　3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。

　　4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规则，体验规则的好处。

　　5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。

　　6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式。

　　7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我保护意识。

　　8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。

　　（三）游戏活动

　　1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。

　　2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则

　　3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

　　4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等。

　　（四）运动

　　1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识。

　　2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。

　　3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。

　　4、积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创造性，乐意与同伴分享自己的活动经验。

　　b、具体措施

　　1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法。

　　2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。

　　3、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。

　　4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

　　5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力。

　　6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经验，交流信息和表达情感。

　　7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。

　　8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。

　　9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。

　　10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动。

　　五、家长工作：

　　1、召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。

　　2、、办好“家园园地”，丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

　　3、及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长，让每一位家长都能积极参与，及时与教师沟通。

　　4、坚持写好《幼儿成长手册》，抓住与每个家长交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。定期发放《幼儿成长手册》，以便做到家园同步。

　　5、利用校信通、班级网站宣传育儿知识，反映幼儿在园情况，邀请家长积极主动参与到学校的教育中来。

　　6、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。

　　六、具体安排：

　　二月份：

　　1、稳定入园幼儿的情绪，加强常规教育。

　　2、开展“快乐元宵节”活动。

　　3、制定切实可行的班务计划。

　　4、召开学期初家长会。

　　5、开展“我生活的周围”主题活动。

　　三月份：

　　1、开展庆“三八”活动主题教育活动。

　　2、开展“植树节”活动。

　　3、加强手足口病、甲型流感等常见传染病的预防。

　　5、参加园内广播操比赛。

　　6、家教讲座：如何培养幼儿早期教育。

　　7、开展爱耳日活动。

　　8、开展学雷锋做好事活动。

　　9、参观邮电局

　　四月份：

　　1、组织幼儿开展祭扫烈士墓活动。

　　2、参加“师德建设月”活动

　　3、开展外出春游活动。

　　4、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。

　　5、接受区督导。

　　6、开展“奇妙的世界”主题活动。

　　7、开展讲故事比赛活动。

　　五月份：

　　1、策划“庆六一”节目的安排。

　　2、开展“劳动最光荣”的教育活动。

　　4、保教活动常规检查、评比。

　　5、开展“生活中的交通”主题活动。

　　6、参观医院

　　六月份：

　　1、开展“庆六一”活动。

　　2、组织幼儿慰问敬老院的爷爷奶奶。

　　3、组织幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

　　4、加强游戏指导，提高游戏水平。

　　5、接受区领导对我园幼儿“发展能力测试”活动。

　　6、开展毕业典礼活动。

　　7、做好幼儿发展情况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。

　　8、进行假期安全教育。

幼儿园学期班务计划15

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班共有幼儿37名，其中男孩16名，女孩21名，上过托儿所的7人，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的幼儿不合群，任性；有的孩子说话口齿不清楚等……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　二、总目标：

　　根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以规程为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。

　　三、具体目标与措施：

　　共同生活方面：

　　1、有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿、脱衣服，自己用餐、喝水。

　　2、能接受成人的建议和提示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。

　　4、爱护玩具和物品，学习收拾、整理。

　　措施：

　　1、学习模仿操，愿意听着音乐跟着老师一起做。

　　2、根据幼儿的'实际情况制定出不同要求、不同形式的体育活动和游戏。

　　3、通过走、跑、跳、平衡、钻等游戏，促进幼儿基本动作的发展。

　　4、练习使用调羹，能独立进餐。

　　5、通过表扬等激励形式，培养幼儿良好的午睡习惯，醒后能不影响别人。

　　6、通过情景表演、故事等手段，培养幼儿注重自己仪表的整洁学习自己整理。

　　7。对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处。

　　8。培养幼儿初步的爱祖国、爱家乡、爱周围人的情感。能愉快的参加各项节目活动（中秋节、国庆节、重阳节等）。

　　9。能与同伴协商合作做一件事，愿意为集体做好事，遇到困难会自己想办法解决，不退缩。

　　10。通过主题活动，建立起小组，尝试分工合作。

　　11、在日常生活中，通过谈话，交流引导幼儿能原谅同伴的无意过错。

　　12、培养幼儿能注意听别人的讲话，不随便插嘴的习惯。

　　13、懂得要保护环境，公共场所要讲卫生，不随地抛扔纸屑、果皮，不乱踩乱爬。

　　14、在家里能帮父母做一些力所能及的事。

　　15、热爱集体，懂得不能为了自己而影响集体。

　　认知方面：

　　1、步了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

　　2、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

　　3、喜欢观察周围环境中不同物品，尝试进行分类、对应等。

　　措施：

　　1、步了解一些与生活有关的物体和现象。

　　2、带幼儿观察附近与生活有关的公共场所，如：如海超市，阳光加洲别墅，长泾公园等。

　　3、对周围的事物感兴趣，引导幼儿能向教师提问。

　　4、鼓励幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、画画、手工等活动。

　　5、利用游戏，萌发幼儿对数和形的兴趣。

　　6、乐意参加听故事、儿歌等活动，并能听懂小故事、儿歌中的主要内容，在教师的鼓励下，敢于说话。

　　7、学听普通话，喜欢跟着教师学说普通话。

　　表达表现方面：

　　1、愿意用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

　　2、喜欢做音乐游戏，感受节奏的显著变化。

　　3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、贴等方法初步表现物体的简单特征，从中体验乐趣。

　　措施：

　　1、唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。

　　2、学习使用美工材料和工具，学习用点、线、简单形状表现日常生活中熟悉物体的明显特征。

　　3、指导幼儿参加简单的表演游戏带幼儿参与讲讲、做做、唱唱的活动。

　　4、引导幼儿看、听、触摸周围生活中的各种颜色、声响、形状，知道他们是很美的5、鼓励幼儿在各类表现活动中大胆表现自己。

　　语言领域：

　　1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

　　2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。

　　3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。

　　社会领域：

　　1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。

　　科学领域：

　　1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

　　2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻

　　3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。

　　艺术领域：

　　1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。

　　2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。

　　3、学习用争确的姿势和声音唱歌。

　　四、安全教育工作：

　　注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

　　五、家长工作：

　　1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

　　2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。

　　3、向家长开放半日活动，为家长提供了“家园互动手册”“幼儿成长册”充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

　　4、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争取家园一致共同教育幼儿。

　　六、个别幼儿教育：

　　1、作好个案跟踪记录并与家长联系。

　　2、注重幼儿的观察和个别指导，发现幼儿的闪光点及时地鼓励与表扬，让幼儿在原有的基础上有一定的发展。

　　七、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、收集新生幼儿调查表和体检表、接种证。

　　2、制订班级工作计划，创设新班级环境，合理布局游戏等活动。设置适合幼儿年龄特点的区角，吸引幼儿参与活动，使幼儿喜欢上幼儿园。