学校活动总结

时间:2023-02-16 16:50:36 活动总结 我要投稿

学校活动总结精选15篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的学校活动总结,希望对大家有所帮助。

学校活动总结精选15篇

学校活动总结1

  元旦前夕,在美丽的学校内彩球飘扬、欢声笑语,处处洋溢着节日的欢乐气氛。为了庆祝新年的到来,丰富孩子们的文化生活,使大家过一个喜庆祥和的元旦,我们家委会和教师们组织开展了丰富多彩的庆元旦联欢会亲子联欢会活动,共同迎接新年的到来。

  我们在12月26日上午,学校五楼会议室内一片欢腾,在那里我们举行了“庆元旦歌舞亲子联欢”,孩子们身着漂亮的'演出服,小脸上洋溢着欢乐和喜悦。架子鼓《小苹果》、《小宝贝》、《日照海天》、《绕口令》、《我爱我家》等节目得到了在场小朋友和家长朋友们的好评。为幼儿们供给了一个展示自我的平台,为学校的素质教育奠定了基础。

  我们的联欢8点半开始,11点半结束。时间上十分紧凑,表演有松有紧,徐教师表演的舞蹈《舞韵瑜伽》,为节目迎来了小高潮,徐教师带着孩子们进行趣味的互动,家长们也跟着学习了预防颈椎病的宝贵动作要领,十分受益。节目紧张地演完,总觉得还有些意犹未尽。每个孩子上台演出都有小礼物送上,每个孩子都拿到了喜爱的礼物,联欢结束后在活动室帮忙的孩子们还有小记事本送上。虽然礼物很轻,但这是我们的一点心意,期望孩子们拿到小礼物会很开心。我明白,孩子们的祝福语不光是自我准备的,这其中还有家长的支持和帮忙。完美的祝福,我们把它变成祝福语接龙。让爱传递下去。这次联欢我们和教师进行了多次沟通,很多细节问题研究的很周全,为演出的孩子们拍了不少照片,我们全体师生和家长都进行了合影留念。留下了难忘的时刻,在此也感激家长朋友的配合。

  两个小时的时间匆匆而过,本次活动给孩子们带来欢乐。在以后的工作中,我们也会再接再厉,服务于我们的孩子,配合教师做好本班的家长工作。愿我们实验小学的明天更加完美。

学校活动总结2

  女生节是为全院女生们量身打造的节目,我们要通过这个节目向大家展示我院女生的青春风采及过人才华,同时这个节目也丰富了我们的校园文化生活,促进了同学们之间的感情交流。

  我院女生部与女生节当天(3月7日)开展了一系列的女生节活动。本次活动分为两个部分——“美女秀”和“快乐动一动”。

  其中“美女秀”环节分为三个小部分:快乐走秀,才艺展示,知识问答。这一环节充分展示了我们院女生“自信健康、优雅友爱、聪慧幽默”的风采。;另一坏节“快乐动一动”则是展示了我院女生的灵动活泼,健康可爱;同时也表现了我院男生的热情友爱,积极向上。

  同时,我们还开展了“许下心愿”的活动,让女生和男生将自己的美好心愿写在纸条上,放进许愿盒。活动中,还抽取了当天的幸运颜色——白色,罗青梅老师和戴元星老师还切了蛋糕,与穿白色衣服的幸运女生分享蛋糕。其中,关于征文环节,一些同学很积极踊跃的投稿。

  在这次活动中,要感谢所有工作人员的努力,特别是拉赞助的同学的对活动付出的努力。

  期间,整个活动进行的十分顺利,现场秩序维持的很好,没有任何意外情况的出现,活动气氛也多次达到高潮。

  但是,也因为我们工作人员的失误,使原本预定在8:40开场的时间推迟到9:30才开始。但总的来说,这次活动举办的.十分成功,达到了原本的目的。

  这次的活动有值得赞扬的地方,也有不足的地方。我会总结经验,汲取教训,争取以后的活动越办越好。

  化学化工学院

  女生部兼心理辅导部干事

  王素素

  20xx年3月14日

学校活动总结3

  今年的五一劳动节,我们学校开展了多彩多样的活动共同庆祝这个有意义的假日。让老师们在工作之余快乐身心,减轻工作压力,过一个属于劳动者共同的节日。

  一、教工乒乓球单打赛

  x月x日—x月x日期间,通过比赛分别决出男子组和女子组前x名,其中我校副校长xxx获得男子组第一名。此次活动共有xx多名教职工参赛,比赛竞争激烈,比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式,丰富和活跃了教师的业余生活,在友好的比赛气氛中,增加了教师之间的思想交流,凝聚人心。达到了以活动锻炼身体,愉悦心情,缓解工作压力的目的。

  二、校园之声师生诗朗诵

  x月x日下午2:20,在我校多媒体教师的大力协助下,首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术,在灯光控制,音源美化,图像处理等方面,给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台,为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台,同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈,x余名师生选手朗诵风格各异,有娓娓道来、深情演绎的,有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动,加深了师生之间的'感情,促进了校园和谐。

  三、组织迎五一教职工篮球运球投篮接力赛

  x月x日—x月x日期间,篮球运球投篮接力赛,是以团队形式参赛,竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式,有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性,有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通,有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化,体现合作型社会对新时代教师的素质要求,丰富和活跃了教师的业余生活。

  x月x日下午全体教职工参加,由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害,亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座,让教职工认识到身体是工作的本钱,在平时的教学中,不要忘记了保养自己的身体。这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活,又活跃了教师的身心发展,更调动了广大教师职工参与的积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学校的凝聚力,体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

学校活动总结4

  我班此次与xx级新闻x班的联谊活动于活动开始前两周开始策划,x月x日晚7:00于xx文化广场正式举办。关于此次联谊活动,我个人对其整个过程总结如下:

  一、活动提出阶段

  此次联谊活动于x月xx日晚班委会上xxx同学提出,经在场各班委讨论初步通过,并初步选定“新闻”、“历史”、“中文”三个专业作为联谊对象。此次班委会同时决定由xx等几位班委尽快联系各可能联谊班级,尽快确定联谊对象,以备下周三的班会集体讨论决定。

  二、活动筹划阶段

  经多方联系,最终确定xx级新闻x班作为此次联谊对象。在联谊对象确立后,我班班委与新闻x班班委共同开会商议联谊地点、时间、方式、活动内容等多次。在活动物品准备过程中两班生活委员曾多次外出采购活动物品,工作相当辛苦,在此,对他们的辛勤劳动表示感谢!在活动筹划过程中,各项小活动由赵伟栋等班委提供,并与新闻x班共同择优选定。同时,为了使此次活动能办得更好,我班决定写一份详细的活动策划书,此策划书由宋平和刘肇亮负责操作,在此也对二位表示感谢!

  三、活动进行阶段

  此次活动进行的详细过程在策划书中以详细列出,在此就不重复了。关于此次活动我想谈一点我个人的看法。

  活动刚开始时,由于两班同学间尚未认识,因此都有点害羞,前几个活动同学们的积极性不是太高,感觉有点冷场。但随着认识的加深,同学们的积极性逐步提高,愈来愈多的同学参加到活动中来,一步步将活动气氛推向高潮。

  此次活动虽然我个人感觉不错,但是,任何一项活动都有其不足之处,同样此次联谊活动也不例外。首先,我感觉数码相机准备工作做的不足,相机数量有点少,致使许多美好的瞬间不能被捕捉到。其次,活动过程中的食物分配形式有待商榷,部分做法使部分同学略有尴尬。再次,活动过程中存在一定的浪费现象(如:矿泉水)。

  另外,在活动进行过程中,我们得到了xxx等许多同学的热心帮助,在此,对其表示感谢!活动的照片(共计xxx张左右)已经传至博客相册,各位同学可以随时浏览。

  尽管此次活动有其不足之处,但是,我相信同学们依然玩的'比较开心,同时,我也相信我们的活动在此次活动的基础上将会越办越好。

  最后,愿这美好的瞬间能永存我们记忆的深处!

学校活动总结5

  x月x号下午于教学楼x举办了20xx新年联欢会,此次活动仅为xx读书社内部活动,但欢迎退社的老社员们积极回来参与。本次活动是为促进社员之间的了解,增进友谊,共同迎接新年的到来而举办的迎新年活动;本次活动虽成功举办,但整场活动纰漏太多,有着许多的不足之处,在此,我对本次活动做一个总结。

  一、活动筹备

  1)活动方案由xx完成

  2)主持人稿由xx、xx完成

  3)活动PPT由xx、xx、xx完成

  4)宣传海报由xx完成

  5)活动零食由xx准备

  6)活动用道具由xx,xx准备

  7)活动视频由xx准备。

  此次方案和主持人稿是通过借鉴往届联欢会而初步完成的,但我们在完成后就将方案和主持人稿扔在一边,直到临近活动举办才慌忙交予老师修改,其中由于沟通问题:没有通知到各系负责人各系文艺表演是所有成员都要上,所以最后只得取消生物系、汽车系、电气系的文艺表演。由于时间关系,PPT和主持人稿均仓促完成,其中纰漏过多,主持人对主持人稿极不熟悉,等到匆忙修改完,活动便已开始。

  二、活动组织

  本次活动时间定在周二下午四点开始,由于大家下课时间不同,所以多数同学没能准时到场,以至于活动推迟至4点40分才正式召开。

  活动开始时由x老师组织大家先唱了一遍社歌《和你一样》和一首《启程》把大家拉入气氛,但整场活动会场秩序混乱,其中管理层没有尽到该做的职务,整次活动没有任何人员去管理秩序,社员之间各自玩各自的,多数同学没有融入到联欢会的氛围当中。主持人没能主持好此次活动,其中衔接力不足,进行互动时也没有掌控好场面,在多次活动中主持非常絮乱,造成场面混乱。

  三、活动结束

  本次活动由于开始时间推迟,活动环节预算时间失误导致活动结束时间严重超时,近八点活动才举办完成,对许多走读的同学造成影响。活动结束后所有管理层都自发留下整理会场,还原教室xx桌椅,整理卫生,给活动会场进行了较高的还原度。

  四、活动优缺点总结

  1、优点:

  1)社员积极参与,所有社员都参加了此次活动,其中多位退社的老社员均来参加此次活动捧场。

  2)社员反应积极,给此次活动营造了一个良好的'气氛。

  3)每次活动提供给大家一个良好的交流平台,让大家相互认识,相互了解。

  4)社员的礼物准备都非常充分,并且通过祝福互换,礼物互换这两个环节拉近了大家的距离,使大家相处更加融洽。

  5)互动环节和游戏环节带给了大家快乐,给大家留下了一个难忘的夜晚。

  6)朱丽叶幸运奖除了带给了大家惊喜与欢乐,更符合了三余读书社的气息,鼓励大家读书,共同营造书香人生。

  2、不足之处

  1)活动没有提前量,各项准备工作均在临近活动召开才开始完成

  2)主持人对主持人稿十分不熟悉,衔接不够娴熟,频频出错。整场活动没有使大家完全融入活动气氛中来。

  3)整场活动秩序混乱,没有管理层进行管理,没有专门安排人员管理秩序。

  4)PPT制作匆忙,出现过多纰漏,其中你做我猜仅做了四份,导致汽车系没能参加,更是少了xx读书社知识问答这一环节。

  5)通知失误,没能全员参与的各系文艺表演被临时取消。

  6)礼物互换耗费时间过多

  7)游戏环节主要是参加的社员参与,其他社员却各自做各自的。

  8)社长及活动负责人没能协调好整次活动。

  此次活动不足之处较多,许许多多的错误打乱了整个活动的流程,正因为如此,才需要去总结,去反思,吸取此次的教训,改进不足之处,去准备下次的工作,只有这样,才能做得越来越好。

学校活动总结6

  我校以“育人为根本,教学为中心,管理为重点,课改为动力,全面提高教育教学质量”为办学思路,确定了“自主学习、实践创新、全面发展、学有所长”的育人目标和“科研兴校、育人为本、规范管理、办出特色”的管理目标,摸索出一条“倡导民主、发挥自主、全员参与、逐步深化、主动发展”的教学新路子。

  一、以校本研修为载体,立足于教师专业化成长

  校本研修为教师的成长开辟了捷径,为教师专业化发展供给了保障。力争使每一位教师都成为专业知识渊博、教学艺术高超、勇于探索、敢于创造的适应时代发展的教师。课改背景下的校本研修极大地促进了教师的专业化发展。我校的校本研修,是基于“因为教师,为了教师,发展教师”的目的,营造了浓郁的学习氛围,浸润其中,每位教师在对自我重新定位、思考的同时,教育教学行为也在迅速地转变着。

  1、读书明理感悟升华

  苏霍姆林斯基说过:“当读书成为生活,才具备当教师的资格。”在信息化时代的今日,教师的学习尤为重要。为此我们制定了以校为本的学习制度,每学期制定学期的学习计划,落实教师读书规划。让教师们读苏霍姆林斯基等中外教育家的教育论著,研究全国优秀教师的教学案例等。利用业余时间阅读,并写下学习心得,定期举办教师读书交流会,让教师亲近书籍,在阅读中与大师对话,在交流中与同伴沟通。阅读使教师的精神亮丽了起来,内涵丰富了起来。

  2、专家引领明确方向

  教师的专业化成长是一项复杂而又系统的工程,需要有专家的引领作保障。我校采取“请进来、走出去”的办法,为教师与专家、教研员直接对话与交流搭建平台。如我们聘请郑州市教研员连柯教师到我校指导我校的校本教研,并直接与教师进行对话;赵校长组织一部分骨干教师到河北衡水中学、山东杜朗口中学参观学习等,本学期我们还多次组织教师到开封、郑州等地听课学习,让教师有时间、空间与专家、外校教师进行应对面的交流,在交流中碰撞,在碰撞中感悟,在感悟中升华,提升教师的专业化素质。同时我们还充分发挥我校名师、骨干教师的专业引领作用,经过开展师徒结对、名师上示范课、研讨等活动为教师搭建对话的平台。

  3、建设学校网络开阔教师眼界

  应对“知识爆炸”的现实,极具海量信息的网络便成为人们的最爱。我校把网络作为提高教师专业成长的又一平台,建立了我校的网站,开通了学校网、宽带网等网络资源,学校安装了6个多媒体教室,建立了一个电子备课室,为各个办公室配置了两台电脑,购买了教育教学软件等。高效利用网络优势,实现资源共享,开拓了教师的视野,提高了课堂教学艺术。

  4、合作研讨共同提高

  我校把备课、说课、上课、听课、评课等教研活动集于一身,构成了五位一体的大教研形式,其具体模式是“三阶段两反思”,即三次教学,两次评课、两次反思。这个三次教学是指一人连上三次同一节课,两次讨论安排在每次教学之后进行,最终一次教学进行全校展示,等到最终一次展示完毕之后,教导处、教研组所有成员坐下来反思本次活动的情景,汇总资料,并进行概括提炼,写出课例研讨总结,明确今后努力的方向。在本学期共开展三阶段两反思活动中,共有17位教师参加了上课,其中杨靖冉、马改红、牛玉霞、张桂莲、_丹五位教师执教的课获得一等奖。

  二、实施人本管理,促进教学工作的发展

  本学期,在教学管理工作中,我们进一步规范了教学行为,加强了教学常规管理制度。

  1、教学分级段管理,以“帮”促“教”。

  我校教学采取分级段管理,分成了低年级、高年级两个级段进行管理。王淑娥教师负责4——6年级的语文,王烈荣负责4——6年级的数学,商学真、王娜则分别负责1——3年级的数学、语文。从抓教师的培养;抓教材,了解本学段教材的教学目标,重、难点;抓教师的教法、学生的学习方法的指导等开展工作。级段主任每一天听课不少于两节,以听本学段教师的课为主,兼顾另一学段教师的课。听课后,及时评课,从“学生的精神面貌、学生的参与度、教师挖掘教材的深度、教学效果”四个方面进行评课,提出问题,提出改善意见。对课堂教学存在问题较大的教师,采取跟踪听课的方法,即听一节、评一节,然后再听再评,直至到达要求为至。发现好的课堂教学,组织本学段或本年级教师共同听课学习。级段主任对本学段的课一月内至少普遍听一遍,分出优质课、合格课、一般课三种类型,对优质课,教导处组织全校同科教师进行观摩;对一般的课,级段主任会同本组有经验的教师,指导其备课上课,直到到达规范课要求。教导处分级段管理,以帮促教,促进了课堂教学改革,提高了教师的教学水平。

  2、开展氛围浓厚的教研活动,以“研”促教

  我校自xx年起进行了教案改革,使用了统一的电子教案,教研对青年教师就显得异常重要。我们除了要求加强平时的教研外,本学期我们确定每周五为"团体教研日",中午前两节为科任教师教研,三、四节为语文教师教研,午时前两节为数学教师教研,第三节和课外活动时间为英语教师教研。要求领导必须参与,还要作到两个确定:确定中心发言人,确定主题;一个确保:确保效果。各学科组开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。除总结、交流、反思本周教学情景,思考、研讨下周教学资料外,还结合教学实际中出现的问题进行小课题研究,如:“怎样指导学生课前预习”、“如何调动学生参与学习数学的积极性”、“如何进行小组合作学习”、“比例知识的解题技巧”等,这些小问题的研究,使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径,对教学更有指导性。

  我校提出了“人人有问题,组组有主题,学校有课题”的要求,即每位教师要提出研究的问题,每个教研组要有研究的主题,学校要有研究的课题。倡导教师运用行动研究这一方法,树立“问题即课题、行动即研究、改善即效果”的教研思想,让教研真正走入我们的每一个学科,每一个课堂,渗透进我们的每一节课,从而全面优化提升我们的办学质量和水平,打造学校,培养出一批教师,使学校工作走上可持续发展之路。近年来,我校多次被评为郑州市教科研先进单位,荥阳市教育教学先进单位等。20xx年度我校已结题的郑州市科研课题2个,一批有价值的校本教研成果也已产生,正在研究的郑州市重点科研课题,郑州市名师课题,同时还承担有课题等。近年来,学校有多名教师的论文在国家、省市级论文评比中获奖。_年3月我校结合本校实际,围绕课堂教学、学生成长教育等,共向郑州市教育科学研究所申报25个科研课题,有3项课题被批准为郑州市级重点课题,他们分别是《新课标下的阅读教学研究》、《小学语文学困生转化对策研究》、《培养小学生欣赏与评价作文的研究》。_年5月申报了河南省十一五课题的立项,根据我校的实际情景,班大人多,学生差异明显等问题,把《针对学生差异的有效教学研究》作为校际课题进行研究,有商学真教师具体负责,田瑞霞、王晓蕾、吉英鸽三位教师参与了课题的实验。

  3、开展课堂展示活动,以“课”促“教”

  新课改带给教师们全新的理念,我们的教师在将新理念转化为课堂教学行为的过程中,将这种教学观念演变为自我的个性化理念。这就要求我们的每个教师在教学活动中做到教学有个性,教学资料有个性,教学方法有个性,也就是说,在课堂教学中要构成自我独特的教学风格。

  新理念下的课堂是动态生成的课堂,它打破了传统教学的预设性、计划性、规定性,学生不再那么听话,常常会节外生枝;教师也不再那么,也常常会不耻下问。“演讲、辩论、讨论、交流、切磋”,这才是此刻我们的课堂应表现出来的基本形式,师生互动,生生互动,畅所欲言,各抒己见,欲罢不能,整个课堂显得生动活泼、丰富多彩、充满活力,这才是我们期望的课堂教学。为此我校举行了不一样层面的课堂教学展示活动:(1)名师、骨干教师上观摩课(2)青年教师上展示课(3)同组同研同上一节课(4)实验年级上研讨课(5)课堂向社会、家长开放活动。

  经过教学能手、骨干教师的观摩课,为教师们供给了优秀的观摩课例,教师们找准了自我的差距,上课有了努力的方向。同组同研同上一节课为每一位教师供给了展示自我的机会,发现了一批课堂教学新秀。在青年教师展示课中,宋俊彦、贾晓云、宋瑞平三位教师获一等奖,胡晓惠、贾雪茹、许静获二等奖。

  这一系列的课堂展示活动,使我校的课堂教学焕发出了勃勃生机。我们欣喜地看到:一小的课堂变了,教师变了,学生变了,教法变了,学法变了。学生真正成了课堂的主人,教师只是课堂的组织者,学生学习的帮忙者、引导者。

  在四月份教研室举行的调研校本教研时,对我校的课堂教学改革给予了高度的评价,课前积累、预习展示、当堂检测等环节得到充分肯定。并选派张艳丽、张慧敏、胡艳柳三位教师分别代表我校到高村、庙子送课下乡。

  举行不一样层面的课堂教学展示活动,把所有教师置身于共同的、真实的具体的教学情境中,应对共同的话题课堂大家有话可说,也有资料可写,这样各种有构成果随之产生,如精品教案、教后反思、案例分析、教育故事等。这样,将教学于教研有机的结合起来,既改善了课堂教学,也提高了教师的教学研究本事。

  4、课堂教学评价活动,以“评”促“教”

  课堂教学评价是教学管理的重要措施之一。听课、评课是教育管理者检查教学质量以及教师相互交流经验的重要途径。我校在进行课堂教学评价活动时,以“人的发展”为本,用发展的眼光看待师生,评价学生学的行为,教师教的行为,以激励师生发展、自我完善。把评价的焦点落在学习状态、学习效益及教师素质三个方面。对于在课堂教学实践中出现的问题,我们采取了“问题会诊”的方法,经过“定格会诊”对课堂教学中的具体环节进行研究。我们把教师的课录下来,然后和教师们坐下来,边放录象,边对这堂课进行分析和研究。当放到精彩处时,定格,开展讨论,分析他(她)是如何落实新课程的理念的。当教师们认为某个地方或环节有问题时,定格,大家一齐讨论如何改善、如何设计与实施才算是贯彻新的课程理念。

  5、强化教学反思,以“思”促“教”

  校本教研的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展,所以教师的反思本事是诸多教研方式中所不可或缺的。平时教学中要求教师在实践的基础上写“教学随笔”、“教后反思”、“考后反思”、“月反思”、“教学案例分析”等,从案例分析和反思中进一步提升教师的认识本事、分析本事和解决问题的本事,不断改善和完善自我的教学工作。本期我们设有专用教学反思本,语文学科要求一课一反思,数学及其他学科要求一章节一反思,教师们针对自我教学过程进行深刻的剖析,总结成功的经验与失败的教训,以利今后的教学改善。在五月份教委组织的教育教学评估中,对我校教师写的教学反思给予了高度评价,反思写得有针对性、指导性。

  在期中考试后,教师们针对本次考试写出了考后反思。教导处根据教师们写的反思,分学科组召开了座谈会。那些成绩好的班级,介绍了本班一些有效的做法,成功的经验,对其他教师起到了抛砖引玉的作用。

  本期,我校的校本教研工作围绕专家引领、个人反思、同伴互助这一思路开展,随之产生了许多有构成果。在专家引领这一块,我们推荐给教师的有:《名家课堂推介》、《如何开展校本教研》,还有教师写的《杜朗口学习体会》等;在个人反思这一块,教师们写有《教后反思》、《教育故事》、《教学随笔》、《教学案例分析》等;在同伴互助这一块教师们写有《听课有感》、《他山之石》、《名家教案》、《课堂点评》等,这些有形的成果,记录着教师们成长的点点滴滴,收获着校本教研结下的硕果。四月份,教体局组织了校本教研推进会,并在我们一小设立了分会场。王村、汜水、高村、浏河、金寨等乡镇的领导、教师来我校参观指导。他们共听了语文、数学、英语六节随堂课,并针对这几节课进行了评课,大家普遍认为,我们的课堂变了,学生们自主参与的积极性更高了,真正体现了“我的课堂我做主,我的风采我展现”。之后又参加了我校一至三年级数学大组的“如何调动学生参与积极性”和四至六年级语文大组的“如何指导学生预习”的团体教研活动。然后领导们又观看了我们的校本教研专题片,听取了校本教研工作专题汇报,参观了校本教研有构成果展。活动结束后,各位领导、教师对我们的校本教研工作给予了高度评价,认为

  我们的校本教研工作开展得扎实、有效。我校每学期教师写反思材料就达500多篇,反思贯穿于我校的整个教学过程中。

  6、中层领导进课堂,以“督”促“教”。

  我校坚持以教学为中心,发挥中层领导的“主帅”作用,中层领导深入教学第一线,开展各项工作。坚持深入课堂、深入教研组,指导课堂,指导教科研,注意发现、培养教学中的苗子、典型,关心爱护、热情指导、总结推广他们的经验。中层领导躬身于教学第一线,抓教学,督促了学校的教科研的`深入开展,推动了教学工作的发展。

  三、张扬学生个性,开辟学生自主发展的天地

  实施素质教育的落脚点,主要是对学生的培养。学生素质的高低是评价学校教育质量的最重要的标准。应对新世纪,我们重新审视了教育的地位和功能,确立了适应时代要求的人才观质量观、终生教育观,“以学生为根本的理念”扎根到每位教师心中,开创了素质教育的新局面。

  1、开展课外阅读,让孩子心灵沐浴书香。

  为了营造书香学校,让孩子的心灵沐浴书香,为孩子打好人生底色,我校开展了“好书伴我行”读书工程。学期初,教导处制定学校的阅读计划及实施方案,各班根据学生的年龄特点和学生实际,制定出各班的阅读计划。把每周的一、三、五中午饭间以及周二、周四午时的最终一节课作为阅读时间,晚上布置有阅读作业。学校每学期召开1——2次读书交流活动,班级每学月召开一次。如六一班召开的“好书换着看”主题队会,“开卷有益”辩论赛,五七班的《三国演义》读书交流课等。读书开拓了学生的精神世界和心灵空间,成为孩子必须的精神食粮。

  2、以校本课程为载体,以活动促发展。

  校本课程是培养学生个性特长,促进学生自主发展的重要形式,是课堂教学的延伸和补充。我校以校本课程为载体,开辟第二课堂,拓宽兴趣小组活动,我校先后成立了音乐、微机、书法、绘画、剪纸、摄影、田径队、足球、科技等活动小组。每年定期开展诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛、手抄报评比,书法绘画展览、科技制作比赛、大合唱比赛、文艺节目汇演、艺术节,运动会、田径比赛等群众性活动,激发了兴趣,培养了本事,发展了智力,提高了学生的素质。

  四、取得的成绩

  本期我们学校领导的大力支持下,在全体教师的共同努力下,取得了可喜的成绩。被评为郑州市教科研先进单位,商学真教师被评为郑州市教育科研先进个人;常青梅、王丽丽教师获荥阳市青年教师基本功比赛一等奖,并参加了荥阳市教改成果展示。黑利萍教师实验的《探究合作学习的有效途径》、王鹏教师实验的《任务型教学的应用》这两个课题经过郑州市教科所的评估验收,分别获得一等奖、三等奖。20__年5月郑州市教育科学研究所举办了20__年——20__年度郑州市已结题的重点课题经验交流及成果展示会,我校张喜枝、何革命两位教师参与了这一活动,其中张喜枝教师根据自我的课题实验写的经验材料受到了与会领导的一致好评。贾宝民教师执教的科学课获郑州市一等奖。在郑州市教科所举办的“两评”活动中,我校王丽娟、张玲玲、孙晓宁、侯雅丽、秦伟娜、王丽丽、王晓霞、罗金燕、张敏等九位教师获奖。在“第二届全国青少年冰心文学大赛”中,我校的刘钰烨、周聪、王素楠等13位同学获奖。张艳丽、张慧敏、胡艳柳三位教师分别代表我校到高村、庙子送课下乡。

  回首几年的耕耘之路,对教育事业的执著与追求,让我们收获了累累硕果。立足今日,展望未来,我们决不辜负各级领导、社会、家长、学生对我们的重托,我们将用百倍的努力,续写我校更辉煌的诗篇。

学校活动总结7

  我校一年一度的春游实践活动以于上月全部结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面,我就此次春游活动做一个总结:

  首先,活动计划到位,组织有序。咱们这次活动从前期的各班制定《文明春游规则》到当天的文明、安全、有序活动再到后期的春游实践成果作业的完成,全得益于活动计划和组织到位。

  其次,安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打,不追逐,不私自离队。学生们听从教师安排,队列整齐,不大声喧哗,做文明的小学生。在安全教育的同时,也树立了慈湖二小学生形象,所有学生穿着整齐,排着整齐的队伍。在整个活动中,绝大多数的班级同学们之间能团结合作,互帮互助,文明谦让,遵守社会公德。

  最后,学科老师积极配合,班主任引导到位,促进预期目标。学校提倡“一项活动,多项成果。”因此,咱们在计划时也考虑到除了游玩,一定要留下可见的成果。因此在活动前提出了举行班级实践角的布置交流活动。对这次活动的成果进行进一步的总结提升。从上周的`收集情况来说,很多班都陆续布置并交了作品,质量都很高。例如:一年级二年级的赵老师刘老师,为低年级的同学们精心设计了适合他们总结的表格。还有三年级陈老师、六1班的虞老师他们不但对学生的作业精心指导而且上交作业非常积极。正因为有了这么多老师的共同配合才有了这次活动同学们的丰硕收获。(让咱们用热烈的掌声向老师们表示感谢)通过这次活动,同学们开阔了眼界,学到了很多在校园里和书本上学不到的东西,促进了咱们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功,离不开春游活动每一位老师的奉献和努力!

  当然,这次活动也有一些不足,总结了一下,以便提高:

  1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生,特别是当咱们离开吟诵现场的时候,那现场一片狼藉的场面,让咱们无法与咱们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议,集体活动注意咱们举止文明,只要咱们每个人为文明形象迈出一小步,我校的文明形象将向前前进一大步。

  2、个别班级文明谦让表现不足。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好,希望有此现象的班级要积极改进。有些班级在班级里布置实践角时还应再及时些。

  3、作业上交再及时些。

  这次作品展示,同学们积极参与都能精心制作,学校从上交的50余幅作品中评出了18幅优秀作品,请允许我来宣布他们的制作者,请校领导为他们颁发证书:(让咱们用热烈的掌声向他们表示祝贺!)

  通过春游这一次有意义的活动,不仅让咱们玩得开心还学到了很多知识。咱们讲文明、懂礼貌,知道团结友爱、互相帮助,懂得坚持、不怕困难、努力奋进,这些不仅仅体现在学习上,也体现在咱们的实践活动上。最后,让咱们再一次感谢老师们的辛勤劳动,感谢同学们的认真努力。

学校活动总结8

  本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下,围绕学校工作重点,牢固树立"以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展"的科学发展观,遵循"走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之师、育合格特长学生"的办学理念,立足校本、突出特色,加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导,逐步完善学校教科研网络,构成多方位、多层次的教科研格局,深入开展教学科研活动,做了一些扎实有效的工作。

  一、强化意识,激活教科研工作兴奋点

  1、学校领导高度重视:学校始终把教研工作放在首位,校长亲自上阵抓教研,亲自参与搞教研。各部门分工明确,教科室具体负责教科研管理工作,教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。领导的重视,唤起了教师参与教科研的积极性,激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手,教师们消除了"课题研究高深莫测"的畏难情绪,95%以上的教师参与到了课题研究中来,既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。

  2、教研机构组织健全:学校设有教科室,由分管教学的张校长主持工作,制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了"校长直接领导--教科室具体管理--课题组负责落实"的三级管理模式;完善了"校长室联系教科室、教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体"参与的教研网络,构成了"人人重视,全员科研"的良好氛围。

  3、激励机制落实到位:为激励广大教师积极投身教育科研,教科所完善了教科研奖励制度,每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励,我校上学期还异常评选出了帅春荣等5名"睿智教师"。

  二、创新思路,开创教科研工作新局面

  1、以"自主"为前提,营造实效教研的氛围。

  从上一学年开始,我们追求教研方法的实际性,教研主体的多元性,促进教师主动发展、和谐发展,让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来,提出"问题即研究,研究即工作,教研找问题"的校本教研新思路。让教师们自主申报:制定"研究课题申报表",发放到各教研组,教师们根据自我平时教学中遇到的突出问题,自主提出研究专题;自由申请:制定"研究课执教申报表",发放到每位教师手中,自由申请执教研究课。让同伴研究更加实际化,让教研资料体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性,真正让教研活起来,让教师动起来。

  2、以活动为载体,丰富校本教研的内涵。

  ①教研活动实效化:根据教师们申报的研究专题扎实开展教研活动,并重新设计教研活动记载表,有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块,由执教教师填写;教师评课记录表,有片段实录、片段赏析、教学提议三个板块,由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。

  这样,改变了过去教师们碍于面子,不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面,教师们肯定什么、不一样意什么,都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上,由同年级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思考,促进大家对教学行为的改善。无论是执教教师,还是听课教师,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。

  ②校本培训实效化:学校立足教材抓培训,围绕共性强培训,针对实际搞培训,利用每周一业务学习时间,以教研组为单位,加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究,提高教师的理论修养,促进教师专业提档。具体形式有:听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。平时,学校还经常选派教师外出参加各级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学博客,让他们在网上交流自我的教学心得,感悟别人的教育思想,学习他人的教育理念,提升自身的文化素养。

  ③团体备课实效化:每周二为我校团体备课时间。以备课组为单位组织活动,做到"三有",即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到团体备课前,全组教师认真钻研教材,领会编写意图,注意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课,重在教材分析,学情预测,定准课时目标,优化教学过程,认真设置好团体备课主讲提要,完成个体教学设计。

  团体备课时,由中心发言人说教材,设计理念,说教法学法,说教学过程,说板书设计,同组教师在个人备课的基础上提出改善和补充意见,最终由团体备课主讲人整理完成教学设计。团体备课后,参与团体备课的教学设计,依据每个班级学习情景的不一样,教学条件的差异,教学风格的特点,进行二度设计,构成自我的教案(简案),做到心中有学生,胸中有教材,创造性地用活教案。

  3、以课题研究为契机,推动学校教育科研的发展。

  我校是荆州市"语文课堂教学有效性研究"的协作体学校,我们根据课题研究工作方案,以"课堂教学有效性研讨"为研究核心,以深化"课例研究"为突破口,以在教育教学中的突出问题为切入点,低起点、高要求,确立了"问题即课题,实践即研究,行动即成长"的观念,集学习、实践、研究于一体,加强实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题。

  学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座,了解前沿教改信息,知晓最新教育观念,学习最新教学方法,掌握先进评价手段。在实践中总结出了"课题研究,驱动模式"、"骨干引领,示范模式"、"课例分析,反思模式"、"资源共享,网络模式"等性质有效的校本教研模式。我们深知:仅有根植于教学的研究,才是有效的研究。

  所以,在语文学科研究的基础上于上学期深化了"课堂教学有效性研究"的学科渗透,数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自我的研究子课题,并围绕研究专题在全校范围内开展了一次大型"专题研讨"活动,23名教师执教了研讨课,全体教师参与到了备课、听课、议课活动中,大家在课题学习研究、实践的过程中体验教科研的真谛,提高教科研的水平。学校还组织全体教师积极参加教研协作区活动,加强校际研修,实现成果共享,突破教学瓶颈,到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂研究是:务实的研究,有效的研究。

  4、以常规管理为抓手,规范课堂上质量

  本学年,学校继续健全各种管理制度,有效规范和引导教师的教学行为。一方面,把教学常规检查作抓手,深化"巡课查堂"制度。加强对教师上课的监督,坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象,采用"集中抽查"与"个别抽查"相结合,经过随堂听课,抽查备课、作业本等形式,有目的地对不一样年级,不一样学科进行教学检查、反馈,及时采取有效措施,解决发现的问题。

  另一方面,引领教师树立"用心对待教师职业,将职业做成事业"的理念。优化课堂结构,改善教学方法;优化学法指导,调动主题功能;优化教学手段,开拓认知途径。让教师的`人生价值在课堂中体现,学校六年级组坚持"六个立足"抓质量,即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中获得全市第四名,张兴琼、肖向荣教师被评为全市义务教育先进个人。

  5、以勤勉工作为保障,研究硕果结满枝。

  一年来,教师们潜心教研,勤勉工作,取得了可喜的成绩:张小平校长撰写的论文《创新理念,提高校本研修的有效性》发表在领导参阅上;吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等教师撰写的教学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖;王芳、胡琼、曾辉等教师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评,在荆州市第三届"语文课堂教学艺术专题研讨会"上,我校王芳教师供给的观摩课《给予树》获荆州市一等奖、

  专家称之为:观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先,语文教研组提交的《课堂观察报告》及吴春梅、帅春蓉教师的研究课例被收录在"荆州市课题研究成果集"中向全市推广;胡琼、罗又陵教师的录像课《乡下人家》、《剪羊毛》也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖;吴丙玉教师尽心准备、反复打磨,在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。

  三、反思不足,寻找今后努力的方向

  反思过去的工作,我们还存在学科研究不均衡,一些学科由于多年扎实教学研究,教师的研究水平较高,研究热情饱满,研究成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题,但研究不够深入等不足。在今后的工作中将做到:

  ①进一步深化教研活动轻"形式"重"质量"的工作目标,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好"议课关",把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

  ②要做好教研后续效益。异常是对一些研究课中遇到困惑的教师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些教师的课堂教学本事。

  骐骥一跃,不能十步--纵然我们在教学教研方面做了做一些努力,也取得了一些成绩,但我们深知今后的工作任重而道远;驽马十驾,功在不舍--在今后的工作中我们将大胆创新,强化研究,不断总结研究经验,全面提高教学质量。

学校活动总结9

  为引导我院学生多读书、读好书,形成热爱读书的新风尚,图书馆联合校团委举办了我院“读书活动月”活动。本届读书月活动开展了经典图书推荐、学术讲座、数字资源培训、读书交流会等丰富多彩的系列活动。通过活动引导同学们热爱读书,有效利用图书馆丰富资源。

  为更好地宣传本次活动,营造浓郁的活动氛围,图书馆利用网页、制作展板、悬挂大幅标语等形式多层次、多途径宣传报道读书月活动,使得此次活动辐射面广,在读者中产生积极反响,有近4000学生参与读书月活动。在第x个世界读书日当天,《合川日报》记者到我院做了专门的采访,并于次日做了报道。

  为提高同学们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提升阅读品位及文化修养,引导同学们回归名著、回归经典,深入了解经典文学的深刻内涵,图书馆向读者推荐各类经典图书近200种,并将这些经典书目于图书馆向广大读者展出。

  x月25日,图书馆邀请重庆市级重点学科古代文学负责人、研究生领衔导师、我校文学与新闻学院谢真元教授为读者举办了一场主题为“红楼梦的悲剧世界”的学术讲座。来自各院系的260余名师生参加了本次讲座。听讲的同学普遍感到受益匪浅,充分激发了学生对我国古典文学的兴趣,学到了许多课堂上学不到的知识。

  x月17日至x月24日我馆邀请数据库厂商的专业技术人员来我院举办数据库使用方法的系列培训活动,以帮助读者充分利用馆藏数字资源。培训活动以互动交流、有奖问答等形式展开,为读者献上了共五场生动活泼、开阔视野的数字阅读盛宴,加深了读者对图书馆数字资源的了解,提高了同学们利用数字资源的能力。

  通过读书月活动的开展,我院师生读书人次明显增加,据统计,在读书月活动中,学生借出图书达120xx余册,借书册次比同期增长52%

  “书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗,火候恰当,自然清新怡人;读书有如下棋,胸怀丘壑,自然决胜千里;读书有如品酒,岁月积淀,自然浓香醇厚。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的.“世界读书日”,在这一天,我们在xx特殊教育学校图书绘本室开展“漫步书香,共享芳华”的“世界读书日”宣传活动,提高师生的读书意识。

  我们在图书绘本室通过积极有效的探索实践,充分利用这里的环境和馆藏资源优势,开展系列读书活动,促进学生们形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。

  一是开展经典必读加活动体验,使学生们成为“悦读者”。读前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后根据学生特点和学生已有的阅读经历,结合书目,课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导,课外阅读重在语言素材的积累。最后通过各种活动展示学生读书收获,例如分组进行故事学习,同学间互相讲故事,让阅读变成“悦读”。

  二是提倡推荐书目加师生共读,寻找最美“伴读者”。让学生喜欢阅读,老师的引导和榜样示范非常重要。根据学生的不同年龄段,我们挑选了相应教育的书籍。除主题阅读外,我们带领学生一起进行师生共读,并推出了21天养成阅读习惯晒晒“我的师生阅读时光”等活动,评选书香小组。让学生感知阅读的意义和重要性,充分调动学生参与的积极性,逐步养成爱上阅读的习惯。同时,多读书、读好书,也会促进我们的知识增长,积累我们的阅历。

  “世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯。我们的“漫步书香,共享芳华”世界读书日活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯,愿我们共同读书,共同进步。

学校活动总结10

  一、活动主题:

  培养创新型人才,携手建设创新型校园

  二、指导思想:

  广泛开展学校科技教育活动,引领广大青少年接近科学、走近科学,培养和提高他们的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程中,开创学校科技教育新局面。

  三、活动时间:

  10月1日一11月30日

  四、活动对象:

  侯家村镇全体学生

  五、活动要求:

  (一)提高认识、增强责任感和使命感。当今世界,科学技术迅猛发展,未来的国际竞争,焦点是科学技术,而最激烈的是人才的竞争,这种竞争的态势要求人才培养和教育体制必须及时跟进与调整。各校一定要提高认识、增强责任感和使命感,要切实加强科学教育,提高学生的`科学素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,以实际行动贯彻党中央和国务院提出的“科教兴国”的伟大战略。

  (二)加强组织与领导,提高活动实效性。各校应认真组织好本届科技节活动。要成立以分管领导负责的科技节活动组委会或领导小组,精心设计组织科技节各项活动,加强管理,狠抓落实。根据工作安排,各校应于11月23日前报送科技节活动的过程性材料和总结。

  (三)人人参与,重在普及。科技节活动应定位于群众性科技活动,以学生为主体,在普及的基础上提高。在科技节期间,各校应围绕本届活动主题,设置科普宣传教育版报,广泛宣传发动,吸引师生热情参与,同时加强与社区的联系和配合,形成浓厚的学科学、爱科学氛围。要积极组织学生参加全区性的各项活动,让广大学生扩大视野,增长知识,动手动脑,发展个性特长,培养能力。各班级应鼓励和支持学生广泛参与,不断提高科技活动的普及率及活动水平。

  (四)接轨教学,活动中发展。要充分发挥课堂教学主渠道的作用,重视科学教学,同时在相关学科教学中渗透科技教育;要针对本校实际,开设科普讲座;要切实抓好综合实践活动课和兴趣小组活动等形式多样的科技活动,力求在内容和形式上有所创新。科技节活动期间,各班级要开展一场竞赛围绕本届活动主题开展的竞赛活动,使学生在丰富多彩的科技活动中提高科学素养。

学校活动总结11

  20xx年4月15日,在洛宁县教育局的精心组织和安排下,我们非常荣幸聆听了特色学校建设精彩讲座,他们的讲座条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心。我被深深的吸引了,觉得是一种享受。通过学习,我受益匪浅,思想与境界有了巨大的飞跃,对学校特色建设有了更深层次的理解,领悟了学校特色建设是什么,孩子们是否快乐,构建高效课堂该怎样做。学到了一些有助于教育教学工作的方法与技巧,理论水平得到了一定的提升,使我感受颇多。

  关于学校特色建设的思考

  通过学习我认为其实将简单的事情做到极致,便成就了特色。很多事情,我们虽然不能实现“极至”,达不到顶点,但可以通过自已的努力将其达到“极致”,使其不断完美。学校特色建设,需要的就是要有将事情,哪怕是简单的事情做到极致的追求。特色建设是一个需要不断创新的过程:唯有创新才能不断发现问题,解决问题,再发现问题,再解决问题??如此循环往复,将事情做得更漂亮、更精致,也就成为特色。展望未来,构思学校的特色建设,我以为可以从以下三个方面做些努力,形成学校特色建设的新起点:

  (一)构建富有特色的课程体制,把课程设计作为特色建设的有力抓手。

  提及特色,我们经常从活动的层面来讨论特色。谈论的往往是特色活动,充其量,将特色活动转化成正常的工作,更名为常规活动。就活动谈活动,那是一种浅层次的、表象性的工作。如果将学校的特色活动或常规活动从课程设计的角度来规划,把活动纳入到校本课程,融入课表,进行跨学科的整合,按照课程设计的要求适度地开发和加工,形成体系,一定能推动学校教育教学工作的不断深入,实现学生的发展形成个性鲜明的学校特色。

  (二)把推进教师专业化发展作为特色建设的有效平台。

  学校发展的核心在学生,关键在教师。教师专业化水平的高低优劣直接影响着学生素质的高低优劣。因此教师专业化发展,是学校发展的永恒话题。当前我校教师年龄结构并不算合理,年青教师人数偏少,教师的平均年龄偏大,进行校本培训、专业引领将是一个长期的工程。尽管如此,我们也应该看到虽然这支队伍不很年青,但如果将这支队伍进行有力的培养和打造,其后续发展的潜力亦是不可估量的,他们必将成为学校的一支生力军。

  (三)拓展学校特色建设的思路,让开放包容多元丰富成为特色建设的价值追求。

  各班级、各学科要有学科的特色。作为学科而言,其特色也可以多元。如果每个班级、每个学科都有了自已的特色,那么学校的特色就可以从中抽取共性,加强通融,形成学校的整体特色。如此让特色建设经历一个从下而上,不断提炼的过程,窃以为,只有这样的特色才会深入人心,深受师生的欢迎,也才有旺盛的生命力!

  我们的孩子快乐吗?

  育人为本是教育工作的根本要求。在教育活动中,要以学生为主体,关心每个学生,遵循教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供合适的教育,培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生,让孩子们拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年,成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。

  (一)树立“以人为本”理念

  对学生要给予“子女般”的爱护,及时了解学生的需要,关心学生的思想、心理和身体情况,以便实施有效的教学。同时还要尊重和张扬学生的个性。我们要采取有效的课堂组织形式,使学生得以健康成长,使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中,协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系,整体优化英语教学,由此构建富有气息的课堂。

  (二)努力做到“课堂环境的和谐发展”、营造生态化课堂。要做到课堂环境的和谐发展,首先要建设“和谐的课堂环境”:我们要布置好教室,营造良好的教室环境,构建课堂活动与课堂环境的和谐。通过美化教室,教育学生平等友好地对待周边环境,培养同学们热爱课堂的情感。其次表现为“课堂环境与社会教育环境的和谐发展”。教育学家都强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革更强调开放的课堂教学管理,就是要学生走出教室,在生活中学习。

  (三)构建和谐的课堂人际关系

  构建和谐的课堂人际关系就是要达到教育主体诸要素间的和谐发展,我们必须做到师生之间的和谐:教师与学生之间的关系是中学中最基本的人际关系,是衡量学校教学成败的关键因素之一。构建互相尊重、人格平等、教学相长、互相关爱的和谐师生关系是校园和谐人际关系的.核心内容。要做到这方面的和谐,离不开教师自身素质的提高和自身教学能力的加强。常言“学高为师、身正为范”,教师做不到这一点,师生和谐关系的建立只能成为空谈。

  学生之间的和谐:没有学生之间的和谐,就没有正常的教学秩序和学习氛围。学生之间的和谐也是考验学生工作的重要指标,学生工作的最终目的是在学生中间建立和谐氛围,让他们在这种氛围中健康成材。我们要使学生学会一些在日常学习生活中怎样与同伴正常有效交往的具体方式和技巧,同时积极稳妥并随时纠正学生在处理人际关系方面所存在的一些不当行为和方式。

  (四)要使教学效果和谐

  教学质量的好坏直接影响了学校的生存,质量的好坏又和教师的素质有直接联系的。所以我们要自觉转变教育观念。树立正确的人才观、学生观、质量观。自觉培养跨学科的整合能力。不断拓宽知识面,新课标倡导课程的综合、开放,淡化学科界限。此外,发挥教师群体力量组织教学,开放教学资源,打破原有的独立封闭的教学形态,培养教师的团队合作精神。自觉增强课程意识。增强课程意识,有利于加深教师对课程标准的认识和理解,有利于教师教学观念的转变。

  如何实现小组合作学习的有效性

  “合作学习"有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件,努力为学生提供合作学习的空间。提高小组合作学习的有效性,应注意以下几点:

  (一)把握教师定位,发挥教师主导作用。

  在合作学习之前,教师首先要有估测:提出的问题,有没有合作的必要?如果有,什么时候进行?问题怎么提?大约需要多少时间?可能会出哪能些情况?教师该如何点拨、引导?如何把全班教学、小组教学、个人自学这三种教学形式结合起来,做到优势互补?在学生的合作学习中,教师不应等待,不应观望,更不应干自己的事情,而是深入到学生之中,了解学生的合作进程、讨论的焦点,为下一个教学环节的安排做好充分的准备,担负起更大的管理和调控的职责。

  (二)分工明确,让学生成为小组学习的主人。

  合作学习是小组成员为了完成共同任务,有着明确分工的互助性学习活动。发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生承担,使每人在小组学习中都有表现自己的机会。

  (三)建立机制,促进合作习惯的养成。

  我们要有意识地强化"学习小组"的集体荣誉感,让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果,引导学生学会倾听别人的述说,尊重别人的意见,积极参与,学会思考。

  专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。

学校活动总结12

  “小手拉大手”主题教育活动总结

  为了更好地为学校环境卫生做贡献,进一步净化校园环境,维护学校秩序,提升学校品味,创建文明校园,实现“教育一个学生,带动一个家庭的目的,我校开展了“小手拉大手”主题教育活动,并取得了一定成绩,现汇报如下:

  一、积极组织,高度重视

  为了提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。我校制定了学校校园环境整治实施方案。抓住这一契机,通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,要求每个学生从我做起,从身边的小事做起,全面开展此次活动。

  二、组织领导

  为了能够积极健康的做好此次活动,我校成立了以李校长为组长的领导小组

  组长:李武装

  副组长:石向东井金民

  成员:卜三民邓莉莉石文军樊静惠艳红刘媛宋雪玲

  三、开展活动,全员参与1、开展班级环境整治活动

  创建整洁卫生校园活动。自开展活动以来,我们集中精力美化班级,实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持,消除卫生死角,做到了物品摆放整齐,桌面时刻保持整洁。

  2、开展文明卫生教育活动

  (一)发挥教育优势,加大宣传力度,扩大城市环境综合整治的社会影响。

  ①出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报;②召开一次以“告别陋习,从我做起”、“告别不文明言行,做一个有道德的人”等为主题的'主题班会;

  (二)大力鼓励学生争做“文明监督员”。

  对本班或其他班(重点是本班)的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。

  (三)全面开展义务劳动,积极改善校园内外环境卫生工作。各个班级及时组织学生打扫校园内外各个角落,达到了不留死角,美化校园的目的。

  3、全力推进,扎实开展“小手拉大手”主题教育活动各个班级积极通过开展“小手拉大手”教育活动,使班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

  总之,在本次“小手拉大手”主题教育活动中,我校极响应组织的号召,从学生日常文明习惯入手,加大“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的角度,努力工作,取得了一定

  成绩,受到了社会广泛赞誉。通过开展“小手拉大手”这一活动,使学生和家长一起践行文明规范,增强文明意识,养成良好文明习惯。我们相信,只要我们坚持不懈,努力工作,一定会取得更大更好的成绩。一定会从根本上改变学生,改善学校育人环境。

学校活动总结13

  这学期的第二节课活动在学校领导的关心和指导下顺利进行。第二课堂活动可以有效提高学生的学习兴趣和欲望,增强学生的文化意识,弥补课时少的缺点,可以更好地缩小学生与教师的距离,从而达到更好的教育效果。以下是本学期第二节课活动的总结:

  一是营造良好的活动氛围,开展各种活动。

  素质教育的核心目标是培养小学生的创造力,为培养下一世纪所需的创新人才奠定基础,而创新教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。所以这学期我把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地,重视创造教育,不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现教育全面发展不可或缺的途径。我注重营造活动氛围,突出自主性、实践性和综合性,建立以学生为主体的武术兴趣小组,经常开展活动,丰富校园生活,启迪儿童潜在的智慧和思维能力,培养学生的体育能力,培养学生的武术兴趣,培养学生的高尚情操。

  第二,开阔视野,注重训练。

  这学期的活动比较有创意,在培养能力的同时注重培养学生的创造力和创造能力。特别是武术的结合也向哲学、知性、趣味性方面发展。

  第三,建立规章制度,加强管理。

  建立规章制度是第一步。更重要的是加强管理,狠抓落实,这是搞好第二课堂活动的.基本保证。为了保证第二课堂活动的健康有序进行,我们制定了相关措施,满足不同年龄学生的需求,而不是一刀切,而是将普及和改进纳入第二课堂活动。武术兴趣小组在老师的指导下,从最基础的知识和技能中学习,循序渐进。应采取鼓励、疏导、刺激为主的引导方式,让学生在实际操作中提升自我,避免因不同程度、感受性、智力差异而产生的受挫后的自卑心理。

  四、改进设备,提高活动质量。

  为了保证第二课堂活动的顺利开展,学生获得武术器材,如武术棍等。并精心安排我的学生负责各种活动,这些都为第二课堂的发展创造了有利条件。

  同时,在学校的组织下,允许学生校外参加社会文化活动。在坚持不懈的第二课堂活动中,所有学生的精神面貌都发生了变化,学生在各级各类比赛中取得了优异的成绩。每周第二节课的学习时间都是孩子最开心的时候。学生学习好,在各种比赛中取得了好成绩。

  动词(verb的缩写)现有的缺点和未来的努力。

  这学期在学校领导的关心下,第二课堂活动卓有成效,有所创新,取得了一定成绩。我会一如既往,脚踏实地做好自己的工作,不断尝试,锐意进取。在过去的一个学期里,我的成绩微乎其微,工作中还有很多需要改进的地方,比如工作随机性强,动力大但工作经验不足,这些都会对我的活动质量产生一定的影响。以后我一定会发扬自己的优点,克服自己的缺点,把第二节课做的更好。

学校活动总结14

  今年“五一”节放假时间共x天。我校认真做好了五一期间学校的各项工作,有效防止各类案件、事故的发生,维护校园稳定,确保广大师生员工度过了一个安全、欢乐的节日,现就有关工作总结如下。

  一、加强“五一”期间安全工作,增强责任感,贯彻“谁主管,谁负责”原则。

  “五一”期间xx校长亲自带队,重点对学生图书室、阅览室、电脑室、校内道路、学生活动场所、警务室、器材设备、实验室、仪器室、电线电路、防雷设施等重点要害部位的隐患认真排查治理。重点加强了防火、防盗、防电、防雷击事故隐患的排查,检查后详细记录在安全检查记录本。对在检查中发现的问题和安全隐患,认真及时整改。对一时难以整改的,采取了切实有效的防护措施并及时上报相关部门。

  二、“五一”假前我校对师生开展了一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。

  “五一”假前我校对师生开展一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。强调关好门窗、锁好门,切断电源,关好水阀,做好防火、防漏水、防雷击安全工作。针对假日期间学生回家、外出活动等实际,着重对学生进行交通安全、消防安全、饮食卫生安全、防溺水以及治安安全等方面的教育,增强防火、防盗、防诈骗(防传销、网骗)、防溺水、防食物中毒等安全防范意识。掌握自我保护的基本技能,特别要注意生命安全和财产安全,注意保护自己的正当权益,防止受虚假信息诈骗上当。反复教育学生,不要乘坐无牌无证和超载的车辆,严禁携带易燃易爆物品搭乘各类公共交通工具。不要到沟渠、池塘等处玩耍,不要购买“三无”食品,不要沉迷于网吧、游戏厅等场所,确保人身、财产的安全。

  三、我校开展了各种活动打扫食堂、校园街道、爱花护草等活动。

  “五一”前夕做好清扫工作,放假期间我校要求每人在家养花至少一盆,教育学生爱护我们的家园。

  “五一”假活动的开展既丰富了师生业余文化生活,又活跃了师生的身心发展,更调动了广大师生参与的`积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学校的凝聚力,体现了和谐校园的理念。使广大师生能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作、学习中去。

学校活动总结15

  为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”,以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化,努力提高教师教学教研水平,提高教学质量,办人民满意的教育,我校积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作:

  一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升

  加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情景,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

  1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、评的各环节,狠抓教学常规的落实。本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、

  教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。

  2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情景,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

  3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

  经过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。

  二、抓实课堂教学,提高课堂教学效果

  1、开展学科教研组活动,优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动,分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加中心校教研活动。在中心校教研中,我校杨xx教师获得了优异的成绩。

  2、重视教师专业水平的发展,鼓励教师积极参加学历提升,学校继续建立师德师风建设的长效机制,建立重本事、重实绩、重贡献的激励机制,对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型学校。坚持集中业务学习制度,充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准,并进行深入的研究和探讨,领会其精神实质,把握教改方向,

  明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的教育教学新理念,指导教学实践,创造性地使用教材,使教材有利于学生积极探索,主动发展。组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师供给自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情景进行检查与考评。

  三、继续深化教育教学改革,优化教学过程。

  在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆,理解,模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的本事,获取新知识的本事,分析解决问题的本事,以及交流与合作的`本事。

  四、扎实开展校本教研,促进教师专业化的发展。

  继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。

  各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题研究,引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,让课题从教学中来,到教学中去;要善于发现研究问题,发现研究资源,支持真正有价值的的课题研究深入下去。

  五、开展形式多样的学科竞赛活动,促进学生素质全面发展。

  我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等,并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动资料、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的学校生活,激发了学生的学习积极性,促进了学生素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

  成绩的取得固然令人可喜,但我们更应清醒地看到工作中的不足之处,明确今后的努力方向:

  一、存在的不足之处。

  1、学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,效果不明显。

  2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

  3、教师的奉献精神、敬业精神还不够,工作被动。平时不愿主动学习,不勤于动笔、反思,业务水平低。

  二、今后努力的方向。

  1、教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,以教研促教改,进而实现教学质量的提高。

  2、鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。

  3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文,提高自身的业务水平。

  总之,一学期来,我们既有收获,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成绩。

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学校活动总结精选15篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的学校活动总结,希望对大家有所帮助。

学校活动总结精选15篇

学校活动总结1

  元旦前夕,在美丽的学校内彩球飘扬、欢声笑语,处处洋溢着节日的欢乐气氛。为了庆祝新年的到来,丰富孩子们的文化生活,使大家过一个喜庆祥和的元旦,我们家委会和教师们组织开展了丰富多彩的庆元旦联欢会亲子联欢会活动,共同迎接新年的到来。

  我们在12月26日上午,学校五楼会议室内一片欢腾,在那里我们举行了“庆元旦歌舞亲子联欢”,孩子们身着漂亮的'演出服,小脸上洋溢着欢乐和喜悦。架子鼓《小苹果》、《小宝贝》、《日照海天》、《绕口令》、《我爱我家》等节目得到了在场小朋友和家长朋友们的好评。为幼儿们供给了一个展示自我的平台,为学校的素质教育奠定了基础。

  我们的联欢8点半开始,11点半结束。时间上十分紧凑,表演有松有紧,徐教师表演的舞蹈《舞韵瑜伽》,为节目迎来了小高潮,徐教师带着孩子们进行趣味的互动,家长们也跟着学习了预防颈椎病的宝贵动作要领,十分受益。节目紧张地演完,总觉得还有些意犹未尽。每个孩子上台演出都有小礼物送上,每个孩子都拿到了喜爱的礼物,联欢结束后在活动室帮忙的孩子们还有小记事本送上。虽然礼物很轻,但这是我们的一点心意,期望孩子们拿到小礼物会很开心。我明白,孩子们的祝福语不光是自我准备的,这其中还有家长的支持和帮忙。完美的祝福,我们把它变成祝福语接龙。让爱传递下去。这次联欢我们和教师进行了多次沟通,很多细节问题研究的很周全,为演出的孩子们拍了不少照片,我们全体师生和家长都进行了合影留念。留下了难忘的时刻,在此也感激家长朋友的配合。

  两个小时的时间匆匆而过,本次活动给孩子们带来欢乐。在以后的工作中,我们也会再接再厉,服务于我们的孩子,配合教师做好本班的家长工作。愿我们实验小学的明天更加完美。

学校活动总结2

  女生节是为全院女生们量身打造的节目,我们要通过这个节目向大家展示我院女生的青春风采及过人才华,同时这个节目也丰富了我们的校园文化生活,促进了同学们之间的感情交流。

  我院女生部与女生节当天(3月7日)开展了一系列的女生节活动。本次活动分为两个部分——“美女秀”和“快乐动一动”。

  其中“美女秀”环节分为三个小部分:快乐走秀,才艺展示,知识问答。这一环节充分展示了我们院女生“自信健康、优雅友爱、聪慧幽默”的风采。;另一坏节“快乐动一动”则是展示了我院女生的灵动活泼,健康可爱;同时也表现了我院男生的热情友爱,积极向上。

  同时,我们还开展了“许下心愿”的活动,让女生和男生将自己的美好心愿写在纸条上,放进许愿盒。活动中,还抽取了当天的幸运颜色——白色,罗青梅老师和戴元星老师还切了蛋糕,与穿白色衣服的幸运女生分享蛋糕。其中,关于征文环节,一些同学很积极踊跃的投稿。

  在这次活动中,要感谢所有工作人员的努力,特别是拉赞助的同学的对活动付出的努力。

  期间,整个活动进行的十分顺利,现场秩序维持的很好,没有任何意外情况的出现,活动气氛也多次达到高潮。

  但是,也因为我们工作人员的失误,使原本预定在8:40开场的时间推迟到9:30才开始。但总的来说,这次活动举办的.十分成功,达到了原本的目的。

  这次的活动有值得赞扬的地方,也有不足的地方。我会总结经验,汲取教训,争取以后的活动越办越好。

  化学化工学院

  女生部兼心理辅导部干事

  王素素

  20xx年3月14日

学校活动总结3

  今年的五一劳动节,我们学校开展了多彩多样的活动共同庆祝这个有意义的假日。让老师们在工作之余快乐身心,减轻工作压力,过一个属于劳动者共同的节日。

  一、教工乒乓球单打赛

  x月x日—x月x日期间,通过比赛分别决出男子组和女子组前x名,其中我校副校长xxx获得男子组第一名。此次活动共有xx多名教职工参赛,比赛竞争激烈,比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式,丰富和活跃了教师的业余生活,在友好的比赛气氛中,增加了教师之间的思想交流,凝聚人心。达到了以活动锻炼身体,愉悦心情,缓解工作压力的目的。

  二、校园之声师生诗朗诵

  x月x日下午2:20,在我校多媒体教师的大力协助下,首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术,在灯光控制,音源美化,图像处理等方面,给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台,为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台,同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈,x余名师生选手朗诵风格各异,有娓娓道来、深情演绎的,有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动,加深了师生之间的'感情,促进了校园和谐。

  三、组织迎五一教职工篮球运球投篮接力赛

  x月x日—x月x日期间,篮球运球投篮接力赛,是以团队形式参赛,竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式,有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性,有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通,有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化,体现合作型社会对新时代教师的素质要求,丰富和活跃了教师的业余生活。

  x月x日下午全体教职工参加,由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害,亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座,让教职工认识到身体是工作的本钱,在平时的教学中,不要忘记了保养自己的身体。这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活,又活跃了教师的身心发展,更调动了广大教师职工参与的积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学校的凝聚力,体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

学校活动总结4

  我班此次与xx级新闻x班的联谊活动于活动开始前两周开始策划,x月x日晚7:00于xx文化广场正式举办。关于此次联谊活动,我个人对其整个过程总结如下:

  一、活动提出阶段

  此次联谊活动于x月xx日晚班委会上xxx同学提出,经在场各班委讨论初步通过,并初步选定“新闻”、“历史”、“中文”三个专业作为联谊对象。此次班委会同时决定由xx等几位班委尽快联系各可能联谊班级,尽快确定联谊对象,以备下周三的班会集体讨论决定。

  二、活动筹划阶段

  经多方联系,最终确定xx级新闻x班作为此次联谊对象。在联谊对象确立后,我班班委与新闻x班班委共同开会商议联谊地点、时间、方式、活动内容等多次。在活动物品准备过程中两班生活委员曾多次外出采购活动物品,工作相当辛苦,在此,对他们的辛勤劳动表示感谢!在活动筹划过程中,各项小活动由赵伟栋等班委提供,并与新闻x班共同择优选定。同时,为了使此次活动能办得更好,我班决定写一份详细的活动策划书,此策划书由宋平和刘肇亮负责操作,在此也对二位表示感谢!

  三、活动进行阶段

  此次活动进行的详细过程在策划书中以详细列出,在此就不重复了。关于此次活动我想谈一点我个人的看法。

  活动刚开始时,由于两班同学间尚未认识,因此都有点害羞,前几个活动同学们的积极性不是太高,感觉有点冷场。但随着认识的加深,同学们的积极性逐步提高,愈来愈多的同学参加到活动中来,一步步将活动气氛推向高潮。

  此次活动虽然我个人感觉不错,但是,任何一项活动都有其不足之处,同样此次联谊活动也不例外。首先,我感觉数码相机准备工作做的不足,相机数量有点少,致使许多美好的瞬间不能被捕捉到。其次,活动过程中的食物分配形式有待商榷,部分做法使部分同学略有尴尬。再次,活动过程中存在一定的浪费现象(如:矿泉水)。

  另外,在活动进行过程中,我们得到了xxx等许多同学的热心帮助,在此,对其表示感谢!活动的照片(共计xxx张左右)已经传至博客相册,各位同学可以随时浏览。

  尽管此次活动有其不足之处,但是,我相信同学们依然玩的'比较开心,同时,我也相信我们的活动在此次活动的基础上将会越办越好。

  最后,愿这美好的瞬间能永存我们记忆的深处!

学校活动总结5

  x月x号下午于教学楼x举办了20xx新年联欢会,此次活动仅为xx读书社内部活动,但欢迎退社的老社员们积极回来参与。本次活动是为促进社员之间的了解,增进友谊,共同迎接新年的到来而举办的迎新年活动;本次活动虽成功举办,但整场活动纰漏太多,有着许多的不足之处,在此,我对本次活动做一个总结。

  一、活动筹备

  1)活动方案由xx完成

  2)主持人稿由xx、xx完成

  3)活动PPT由xx、xx、xx完成

  4)宣传海报由xx完成

  5)活动零食由xx准备

  6)活动用道具由xx,xx准备

  7)活动视频由xx准备。

  此次方案和主持人稿是通过借鉴往届联欢会而初步完成的,但我们在完成后就将方案和主持人稿扔在一边,直到临近活动举办才慌忙交予老师修改,其中由于沟通问题:没有通知到各系负责人各系文艺表演是所有成员都要上,所以最后只得取消生物系、汽车系、电气系的文艺表演。由于时间关系,PPT和主持人稿均仓促完成,其中纰漏过多,主持人对主持人稿极不熟悉,等到匆忙修改完,活动便已开始。

  二、活动组织

  本次活动时间定在周二下午四点开始,由于大家下课时间不同,所以多数同学没能准时到场,以至于活动推迟至4点40分才正式召开。

  活动开始时由x老师组织大家先唱了一遍社歌《和你一样》和一首《启程》把大家拉入气氛,但整场活动会场秩序混乱,其中管理层没有尽到该做的职务,整次活动没有任何人员去管理秩序,社员之间各自玩各自的,多数同学没有融入到联欢会的氛围当中。主持人没能主持好此次活动,其中衔接力不足,进行互动时也没有掌控好场面,在多次活动中主持非常絮乱,造成场面混乱。

  三、活动结束

  本次活动由于开始时间推迟,活动环节预算时间失误导致活动结束时间严重超时,近八点活动才举办完成,对许多走读的同学造成影响。活动结束后所有管理层都自发留下整理会场,还原教室xx桌椅,整理卫生,给活动会场进行了较高的还原度。

  四、活动优缺点总结

  1、优点:

  1)社员积极参与,所有社员都参加了此次活动,其中多位退社的老社员均来参加此次活动捧场。

  2)社员反应积极,给此次活动营造了一个良好的'气氛。

  3)每次活动提供给大家一个良好的交流平台,让大家相互认识,相互了解。

  4)社员的礼物准备都非常充分,并且通过祝福互换,礼物互换这两个环节拉近了大家的距离,使大家相处更加融洽。

  5)互动环节和游戏环节带给了大家快乐,给大家留下了一个难忘的夜晚。

  6)朱丽叶幸运奖除了带给了大家惊喜与欢乐,更符合了三余读书社的气息,鼓励大家读书,共同营造书香人生。

  2、不足之处

  1)活动没有提前量,各项准备工作均在临近活动召开才开始完成

  2)主持人对主持人稿十分不熟悉,衔接不够娴熟,频频出错。整场活动没有使大家完全融入活动气氛中来。

  3)整场活动秩序混乱,没有管理层进行管理,没有专门安排人员管理秩序。

  4)PPT制作匆忙,出现过多纰漏,其中你做我猜仅做了四份,导致汽车系没能参加,更是少了xx读书社知识问答这一环节。

  5)通知失误,没能全员参与的各系文艺表演被临时取消。

  6)礼物互换耗费时间过多

  7)游戏环节主要是参加的社员参与,其他社员却各自做各自的。

  8)社长及活动负责人没能协调好整次活动。

  此次活动不足之处较多,许许多多的错误打乱了整个活动的流程,正因为如此,才需要去总结,去反思,吸取此次的教训,改进不足之处,去准备下次的工作,只有这样,才能做得越来越好。

学校活动总结6

  我校以“育人为根本,教学为中心,管理为重点,课改为动力,全面提高教育教学质量”为办学思路,确定了“自主学习、实践创新、全面发展、学有所长”的育人目标和“科研兴校、育人为本、规范管理、办出特色”的管理目标,摸索出一条“倡导民主、发挥自主、全员参与、逐步深化、主动发展”的教学新路子。

  一、以校本研修为载体,立足于教师专业化成长

  校本研修为教师的成长开辟了捷径,为教师专业化发展供给了保障。力争使每一位教师都成为专业知识渊博、教学艺术高超、勇于探索、敢于创造的适应时代发展的教师。课改背景下的校本研修极大地促进了教师的专业化发展。我校的校本研修,是基于“因为教师,为了教师,发展教师”的目的,营造了浓郁的学习氛围,浸润其中,每位教师在对自我重新定位、思考的同时,教育教学行为也在迅速地转变着。

  1、读书明理感悟升华

  苏霍姆林斯基说过:“当读书成为生活,才具备当教师的资格。”在信息化时代的今日,教师的学习尤为重要。为此我们制定了以校为本的学习制度,每学期制定学期的学习计划,落实教师读书规划。让教师们读苏霍姆林斯基等中外教育家的教育论著,研究全国优秀教师的教学案例等。利用业余时间阅读,并写下学习心得,定期举办教师读书交流会,让教师亲近书籍,在阅读中与大师对话,在交流中与同伴沟通。阅读使教师的精神亮丽了起来,内涵丰富了起来。

  2、专家引领明确方向

  教师的专业化成长是一项复杂而又系统的工程,需要有专家的引领作保障。我校采取“请进来、走出去”的办法,为教师与专家、教研员直接对话与交流搭建平台。如我们聘请郑州市教研员连柯教师到我校指导我校的校本教研,并直接与教师进行对话;赵校长组织一部分骨干教师到河北衡水中学、山东杜朗口中学参观学习等,本学期我们还多次组织教师到开封、郑州等地听课学习,让教师有时间、空间与专家、外校教师进行应对面的交流,在交流中碰撞,在碰撞中感悟,在感悟中升华,提升教师的专业化素质。同时我们还充分发挥我校名师、骨干教师的专业引领作用,经过开展师徒结对、名师上示范课、研讨等活动为教师搭建对话的平台。

  3、建设学校网络开阔教师眼界

  应对“知识爆炸”的现实,极具海量信息的网络便成为人们的最爱。我校把网络作为提高教师专业成长的又一平台,建立了我校的网站,开通了学校网、宽带网等网络资源,学校安装了6个多媒体教室,建立了一个电子备课室,为各个办公室配置了两台电脑,购买了教育教学软件等。高效利用网络优势,实现资源共享,开拓了教师的视野,提高了课堂教学艺术。

  4、合作研讨共同提高

  我校把备课、说课、上课、听课、评课等教研活动集于一身,构成了五位一体的大教研形式,其具体模式是“三阶段两反思”,即三次教学,两次评课、两次反思。这个三次教学是指一人连上三次同一节课,两次讨论安排在每次教学之后进行,最终一次教学进行全校展示,等到最终一次展示完毕之后,教导处、教研组所有成员坐下来反思本次活动的情景,汇总资料,并进行概括提炼,写出课例研讨总结,明确今后努力的方向。在本学期共开展三阶段两反思活动中,共有17位教师参加了上课,其中杨靖冉、马改红、牛玉霞、张桂莲、_丹五位教师执教的课获得一等奖。

  二、实施人本管理,促进教学工作的发展

  本学期,在教学管理工作中,我们进一步规范了教学行为,加强了教学常规管理制度。

  1、教学分级段管理,以“帮”促“教”。

  我校教学采取分级段管理,分成了低年级、高年级两个级段进行管理。王淑娥教师负责4——6年级的语文,王烈荣负责4——6年级的数学,商学真、王娜则分别负责1——3年级的数学、语文。从抓教师的培养;抓教材,了解本学段教材的教学目标,重、难点;抓教师的教法、学生的学习方法的指导等开展工作。级段主任每一天听课不少于两节,以听本学段教师的课为主,兼顾另一学段教师的课。听课后,及时评课,从“学生的精神面貌、学生的参与度、教师挖掘教材的深度、教学效果”四个方面进行评课,提出问题,提出改善意见。对课堂教学存在问题较大的教师,采取跟踪听课的方法,即听一节、评一节,然后再听再评,直至到达要求为至。发现好的课堂教学,组织本学段或本年级教师共同听课学习。级段主任对本学段的课一月内至少普遍听一遍,分出优质课、合格课、一般课三种类型,对优质课,教导处组织全校同科教师进行观摩;对一般的课,级段主任会同本组有经验的教师,指导其备课上课,直到到达规范课要求。教导处分级段管理,以帮促教,促进了课堂教学改革,提高了教师的教学水平。

  2、开展氛围浓厚的教研活动,以“研”促教

  我校自xx年起进行了教案改革,使用了统一的电子教案,教研对青年教师就显得异常重要。我们除了要求加强平时的教研外,本学期我们确定每周五为"团体教研日",中午前两节为科任教师教研,三、四节为语文教师教研,午时前两节为数学教师教研,第三节和课外活动时间为英语教师教研。要求领导必须参与,还要作到两个确定:确定中心发言人,确定主题;一个确保:确保效果。各学科组开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。除总结、交流、反思本周教学情景,思考、研讨下周教学资料外,还结合教学实际中出现的问题进行小课题研究,如:“怎样指导学生课前预习”、“如何调动学生参与学习数学的积极性”、“如何进行小组合作学习”、“比例知识的解题技巧”等,这些小问题的研究,使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径,对教学更有指导性。

  我校提出了“人人有问题,组组有主题,学校有课题”的要求,即每位教师要提出研究的问题,每个教研组要有研究的主题,学校要有研究的课题。倡导教师运用行动研究这一方法,树立“问题即课题、行动即研究、改善即效果”的教研思想,让教研真正走入我们的每一个学科,每一个课堂,渗透进我们的每一节课,从而全面优化提升我们的办学质量和水平,打造学校,培养出一批教师,使学校工作走上可持续发展之路。近年来,我校多次被评为郑州市教科研先进单位,荥阳市教育教学先进单位等。20xx年度我校已结题的郑州市科研课题2个,一批有价值的校本教研成果也已产生,正在研究的郑州市重点科研课题,郑州市名师课题,同时还承担有课题等。近年来,学校有多名教师的论文在国家、省市级论文评比中获奖。_年3月我校结合本校实际,围绕课堂教学、学生成长教育等,共向郑州市教育科学研究所申报25个科研课题,有3项课题被批准为郑州市级重点课题,他们分别是《新课标下的阅读教学研究》、《小学语文学困生转化对策研究》、《培养小学生欣赏与评价作文的研究》。_年5月申报了河南省十一五课题的立项,根据我校的实际情景,班大人多,学生差异明显等问题,把《针对学生差异的有效教学研究》作为校际课题进行研究,有商学真教师具体负责,田瑞霞、王晓蕾、吉英鸽三位教师参与了课题的实验。

  3、开展课堂展示活动,以“课”促“教”

  新课改带给教师们全新的理念,我们的教师在将新理念转化为课堂教学行为的过程中,将这种教学观念演变为自我的个性化理念。这就要求我们的每个教师在教学活动中做到教学有个性,教学资料有个性,教学方法有个性,也就是说,在课堂教学中要构成自我独特的教学风格。

  新理念下的课堂是动态生成的课堂,它打破了传统教学的预设性、计划性、规定性,学生不再那么听话,常常会节外生枝;教师也不再那么,也常常会不耻下问。“演讲、辩论、讨论、交流、切磋”,这才是此刻我们的课堂应表现出来的基本形式,师生互动,生生互动,畅所欲言,各抒己见,欲罢不能,整个课堂显得生动活泼、丰富多彩、充满活力,这才是我们期望的课堂教学。为此我校举行了不一样层面的课堂教学展示活动:(1)名师、骨干教师上观摩课(2)青年教师上展示课(3)同组同研同上一节课(4)实验年级上研讨课(5)课堂向社会、家长开放活动。

  经过教学能手、骨干教师的观摩课,为教师们供给了优秀的观摩课例,教师们找准了自我的差距,上课有了努力的方向。同组同研同上一节课为每一位教师供给了展示自我的机会,发现了一批课堂教学新秀。在青年教师展示课中,宋俊彦、贾晓云、宋瑞平三位教师获一等奖,胡晓惠、贾雪茹、许静获二等奖。

  这一系列的课堂展示活动,使我校的课堂教学焕发出了勃勃生机。我们欣喜地看到:一小的课堂变了,教师变了,学生变了,教法变了,学法变了。学生真正成了课堂的主人,教师只是课堂的组织者,学生学习的帮忙者、引导者。

  在四月份教研室举行的调研校本教研时,对我校的课堂教学改革给予了高度的评价,课前积累、预习展示、当堂检测等环节得到充分肯定。并选派张艳丽、张慧敏、胡艳柳三位教师分别代表我校到高村、庙子送课下乡。

  举行不一样层面的课堂教学展示活动,把所有教师置身于共同的、真实的具体的教学情境中,应对共同的话题课堂大家有话可说,也有资料可写,这样各种有构成果随之产生,如精品教案、教后反思、案例分析、教育故事等。这样,将教学于教研有机的结合起来,既改善了课堂教学,也提高了教师的教学研究本事。

  4、课堂教学评价活动,以“评”促“教”

  课堂教学评价是教学管理的重要措施之一。听课、评课是教育管理者检查教学质量以及教师相互交流经验的重要途径。我校在进行课堂教学评价活动时,以“人的发展”为本,用发展的眼光看待师生,评价学生学的行为,教师教的行为,以激励师生发展、自我完善。把评价的焦点落在学习状态、学习效益及教师素质三个方面。对于在课堂教学实践中出现的问题,我们采取了“问题会诊”的方法,经过“定格会诊”对课堂教学中的具体环节进行研究。我们把教师的课录下来,然后和教师们坐下来,边放录象,边对这堂课进行分析和研究。当放到精彩处时,定格,开展讨论,分析他(她)是如何落实新课程的理念的。当教师们认为某个地方或环节有问题时,定格,大家一齐讨论如何改善、如何设计与实施才算是贯彻新的课程理念。

  5、强化教学反思,以“思”促“教”

  校本教研的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展,所以教师的反思本事是诸多教研方式中所不可或缺的。平时教学中要求教师在实践的基础上写“教学随笔”、“教后反思”、“考后反思”、“月反思”、“教学案例分析”等,从案例分析和反思中进一步提升教师的认识本事、分析本事和解决问题的本事,不断改善和完善自我的教学工作。本期我们设有专用教学反思本,语文学科要求一课一反思,数学及其他学科要求一章节一反思,教师们针对自我教学过程进行深刻的剖析,总结成功的经验与失败的教训,以利今后的教学改善。在五月份教委组织的教育教学评估中,对我校教师写的教学反思给予了高度评价,反思写得有针对性、指导性。

  在期中考试后,教师们针对本次考试写出了考后反思。教导处根据教师们写的反思,分学科组召开了座谈会。那些成绩好的班级,介绍了本班一些有效的做法,成功的经验,对其他教师起到了抛砖引玉的作用。

  本期,我校的校本教研工作围绕专家引领、个人反思、同伴互助这一思路开展,随之产生了许多有构成果。在专家引领这一块,我们推荐给教师的有:《名家课堂推介》、《如何开展校本教研》,还有教师写的《杜朗口学习体会》等;在个人反思这一块,教师们写有《教后反思》、《教育故事》、《教学随笔》、《教学案例分析》等;在同伴互助这一块教师们写有《听课有感》、《他山之石》、《名家教案》、《课堂点评》等,这些有形的成果,记录着教师们成长的点点滴滴,收获着校本教研结下的硕果。四月份,教体局组织了校本教研推进会,并在我们一小设立了分会场。王村、汜水、高村、浏河、金寨等乡镇的领导、教师来我校参观指导。他们共听了语文、数学、英语六节随堂课,并针对这几节课进行了评课,大家普遍认为,我们的课堂变了,学生们自主参与的积极性更高了,真正体现了“我的课堂我做主,我的风采我展现”。之后又参加了我校一至三年级数学大组的“如何调动学生参与积极性”和四至六年级语文大组的“如何指导学生预习”的团体教研活动。然后领导们又观看了我们的校本教研专题片,听取了校本教研工作专题汇报,参观了校本教研有构成果展。活动结束后,各位领导、教师对我们的校本教研工作给予了高度评价,认为

  我们的校本教研工作开展得扎实、有效。我校每学期教师写反思材料就达500多篇,反思贯穿于我校的整个教学过程中。

  6、中层领导进课堂,以“督”促“教”。

  我校坚持以教学为中心,发挥中层领导的“主帅”作用,中层领导深入教学第一线,开展各项工作。坚持深入课堂、深入教研组,指导课堂,指导教科研,注意发现、培养教学中的苗子、典型,关心爱护、热情指导、总结推广他们的经验。中层领导躬身于教学第一线,抓教学,督促了学校的教科研的`深入开展,推动了教学工作的发展。

  三、张扬学生个性,开辟学生自主发展的天地

  实施素质教育的落脚点,主要是对学生的培养。学生素质的高低是评价学校教育质量的最重要的标准。应对新世纪,我们重新审视了教育的地位和功能,确立了适应时代要求的人才观质量观、终生教育观,“以学生为根本的理念”扎根到每位教师心中,开创了素质教育的新局面。

  1、开展课外阅读,让孩子心灵沐浴书香。

  为了营造书香学校,让孩子的心灵沐浴书香,为孩子打好人生底色,我校开展了“好书伴我行”读书工程。学期初,教导处制定学校的阅读计划及实施方案,各班根据学生的年龄特点和学生实际,制定出各班的阅读计划。把每周的一、三、五中午饭间以及周二、周四午时的最终一节课作为阅读时间,晚上布置有阅读作业。学校每学期召开1——2次读书交流活动,班级每学月召开一次。如六一班召开的“好书换着看”主题队会,“开卷有益”辩论赛,五七班的《三国演义》读书交流课等。读书开拓了学生的精神世界和心灵空间,成为孩子必须的精神食粮。

  2、以校本课程为载体,以活动促发展。

  校本课程是培养学生个性特长,促进学生自主发展的重要形式,是课堂教学的延伸和补充。我校以校本课程为载体,开辟第二课堂,拓宽兴趣小组活动,我校先后成立了音乐、微机、书法、绘画、剪纸、摄影、田径队、足球、科技等活动小组。每年定期开展诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛、手抄报评比,书法绘画展览、科技制作比赛、大合唱比赛、文艺节目汇演、艺术节,运动会、田径比赛等群众性活动,激发了兴趣,培养了本事,发展了智力,提高了学生的素质。

  四、取得的成绩

  本期我们学校领导的大力支持下,在全体教师的共同努力下,取得了可喜的成绩。被评为郑州市教科研先进单位,商学真教师被评为郑州市教育科研先进个人;常青梅、王丽丽教师获荥阳市青年教师基本功比赛一等奖,并参加了荥阳市教改成果展示。黑利萍教师实验的《探究合作学习的有效途径》、王鹏教师实验的《任务型教学的应用》这两个课题经过郑州市教科所的评估验收,分别获得一等奖、三等奖。20__年5月郑州市教育科学研究所举办了20__年——20__年度郑州市已结题的重点课题经验交流及成果展示会,我校张喜枝、何革命两位教师参与了这一活动,其中张喜枝教师根据自我的课题实验写的经验材料受到了与会领导的一致好评。贾宝民教师执教的科学课获郑州市一等奖。在郑州市教科所举办的“两评”活动中,我校王丽娟、张玲玲、孙晓宁、侯雅丽、秦伟娜、王丽丽、王晓霞、罗金燕、张敏等九位教师获奖。在“第二届全国青少年冰心文学大赛”中,我校的刘钰烨、周聪、王素楠等13位同学获奖。张艳丽、张慧敏、胡艳柳三位教师分别代表我校到高村、庙子送课下乡。

  回首几年的耕耘之路,对教育事业的执著与追求,让我们收获了累累硕果。立足今日,展望未来,我们决不辜负各级领导、社会、家长、学生对我们的重托,我们将用百倍的努力,续写我校更辉煌的诗篇。

学校活动总结7

  我校一年一度的春游实践活动以于上月全部结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面,我就此次春游活动做一个总结:

  首先,活动计划到位,组织有序。咱们这次活动从前期的各班制定《文明春游规则》到当天的文明、安全、有序活动再到后期的春游实践成果作业的完成,全得益于活动计划和组织到位。

  其次,安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打,不追逐,不私自离队。学生们听从教师安排,队列整齐,不大声喧哗,做文明的小学生。在安全教育的同时,也树立了慈湖二小学生形象,所有学生穿着整齐,排着整齐的队伍。在整个活动中,绝大多数的班级同学们之间能团结合作,互帮互助,文明谦让,遵守社会公德。

  最后,学科老师积极配合,班主任引导到位,促进预期目标。学校提倡“一项活动,多项成果。”因此,咱们在计划时也考虑到除了游玩,一定要留下可见的成果。因此在活动前提出了举行班级实践角的布置交流活动。对这次活动的成果进行进一步的总结提升。从上周的`收集情况来说,很多班都陆续布置并交了作品,质量都很高。例如:一年级二年级的赵老师刘老师,为低年级的同学们精心设计了适合他们总结的表格。还有三年级陈老师、六1班的虞老师他们不但对学生的作业精心指导而且上交作业非常积极。正因为有了这么多老师的共同配合才有了这次活动同学们的丰硕收获。(让咱们用热烈的掌声向老师们表示感谢)通过这次活动,同学们开阔了眼界,学到了很多在校园里和书本上学不到的东西,促进了咱们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功,离不开春游活动每一位老师的奉献和努力!

  当然,这次活动也有一些不足,总结了一下,以便提高:

  1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生,特别是当咱们离开吟诵现场的时候,那现场一片狼藉的场面,让咱们无法与咱们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议,集体活动注意咱们举止文明,只要咱们每个人为文明形象迈出一小步,我校的文明形象将向前前进一大步。

  2、个别班级文明谦让表现不足。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好,希望有此现象的班级要积极改进。有些班级在班级里布置实践角时还应再及时些。

  3、作业上交再及时些。

  这次作品展示,同学们积极参与都能精心制作,学校从上交的50余幅作品中评出了18幅优秀作品,请允许我来宣布他们的制作者,请校领导为他们颁发证书:(让咱们用热烈的掌声向他们表示祝贺!)

  通过春游这一次有意义的活动,不仅让咱们玩得开心还学到了很多知识。咱们讲文明、懂礼貌,知道团结友爱、互相帮助,懂得坚持、不怕困难、努力奋进,这些不仅仅体现在学习上,也体现在咱们的实践活动上。最后,让咱们再一次感谢老师们的辛勤劳动,感谢同学们的认真努力。

学校活动总结8

  本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下,围绕学校工作重点,牢固树立"以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展"的科学发展观,遵循"走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之师、育合格特长学生"的办学理念,立足校本、突出特色,加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导,逐步完善学校教科研网络,构成多方位、多层次的教科研格局,深入开展教学科研活动,做了一些扎实有效的工作。

  一、强化意识,激活教科研工作兴奋点

  1、学校领导高度重视:学校始终把教研工作放在首位,校长亲自上阵抓教研,亲自参与搞教研。各部门分工明确,教科室具体负责教科研管理工作,教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。领导的重视,唤起了教师参与教科研的积极性,激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手,教师们消除了"课题研究高深莫测"的畏难情绪,95%以上的教师参与到了课题研究中来,既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。

  2、教研机构组织健全:学校设有教科室,由分管教学的张校长主持工作,制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了"校长直接领导--教科室具体管理--课题组负责落实"的三级管理模式;完善了"校长室联系教科室、教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体"参与的教研网络,构成了"人人重视,全员科研"的良好氛围。

  3、激励机制落实到位:为激励广大教师积极投身教育科研,教科所完善了教科研奖励制度,每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励,我校上学期还异常评选出了帅春荣等5名"睿智教师"。

  二、创新思路,开创教科研工作新局面

  1、以"自主"为前提,营造实效教研的氛围。

  从上一学年开始,我们追求教研方法的实际性,教研主体的多元性,促进教师主动发展、和谐发展,让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来,提出"问题即研究,研究即工作,教研找问题"的校本教研新思路。让教师们自主申报:制定"研究课题申报表",发放到各教研组,教师们根据自我平时教学中遇到的突出问题,自主提出研究专题;自由申请:制定"研究课执教申报表",发放到每位教师手中,自由申请执教研究课。让同伴研究更加实际化,让教研资料体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性,真正让教研活起来,让教师动起来。

  2、以活动为载体,丰富校本教研的内涵。

  ①教研活动实效化:根据教师们申报的研究专题扎实开展教研活动,并重新设计教研活动记载表,有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块,由执教教师填写;教师评课记录表,有片段实录、片段赏析、教学提议三个板块,由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。

  这样,改变了过去教师们碍于面子,不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面,教师们肯定什么、不一样意什么,都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上,由同年级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思考,促进大家对教学行为的改善。无论是执教教师,还是听课教师,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。

  ②校本培训实效化:学校立足教材抓培训,围绕共性强培训,针对实际搞培训,利用每周一业务学习时间,以教研组为单位,加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究,提高教师的理论修养,促进教师专业提档。具体形式有:听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。平时,学校还经常选派教师外出参加各级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学博客,让他们在网上交流自我的教学心得,感悟别人的教育思想,学习他人的教育理念,提升自身的文化素养。

  ③团体备课实效化:每周二为我校团体备课时间。以备课组为单位组织活动,做到"三有",即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到团体备课前,全组教师认真钻研教材,领会编写意图,注意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课,重在教材分析,学情预测,定准课时目标,优化教学过程,认真设置好团体备课主讲提要,完成个体教学设计。

  团体备课时,由中心发言人说教材,设计理念,说教法学法,说教学过程,说板书设计,同组教师在个人备课的基础上提出改善和补充意见,最终由团体备课主讲人整理完成教学设计。团体备课后,参与团体备课的教学设计,依据每个班级学习情景的不一样,教学条件的差异,教学风格的特点,进行二度设计,构成自我的教案(简案),做到心中有学生,胸中有教材,创造性地用活教案。

  3、以课题研究为契机,推动学校教育科研的发展。

  我校是荆州市"语文课堂教学有效性研究"的协作体学校,我们根据课题研究工作方案,以"课堂教学有效性研讨"为研究核心,以深化"课例研究"为突破口,以在教育教学中的突出问题为切入点,低起点、高要求,确立了"问题即课题,实践即研究,行动即成长"的观念,集学习、实践、研究于一体,加强实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题。

  学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座,了解前沿教改信息,知晓最新教育观念,学习最新教学方法,掌握先进评价手段。在实践中总结出了"课题研究,驱动模式"、"骨干引领,示范模式"、"课例分析,反思模式"、"资源共享,网络模式"等性质有效的校本教研模式。我们深知:仅有根植于教学的研究,才是有效的研究。

  所以,在语文学科研究的基础上于上学期深化了"课堂教学有效性研究"的学科渗透,数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自我的研究子课题,并围绕研究专题在全校范围内开展了一次大型"专题研讨"活动,23名教师执教了研讨课,全体教师参与到了备课、听课、议课活动中,大家在课题学习研究、实践的过程中体验教科研的真谛,提高教科研的水平。学校还组织全体教师积极参加教研协作区活动,加强校际研修,实现成果共享,突破教学瓶颈,到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂研究是:务实的研究,有效的研究。

  4、以常规管理为抓手,规范课堂上质量

  本学年,学校继续健全各种管理制度,有效规范和引导教师的教学行为。一方面,把教学常规检查作抓手,深化"巡课查堂"制度。加强对教师上课的监督,坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象,采用"集中抽查"与"个别抽查"相结合,经过随堂听课,抽查备课、作业本等形式,有目的地对不一样年级,不一样学科进行教学检查、反馈,及时采取有效措施,解决发现的问题。

  另一方面,引领教师树立"用心对待教师职业,将职业做成事业"的理念。优化课堂结构,改善教学方法;优化学法指导,调动主题功能;优化教学手段,开拓认知途径。让教师的`人生价值在课堂中体现,学校六年级组坚持"六个立足"抓质量,即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中获得全市第四名,张兴琼、肖向荣教师被评为全市义务教育先进个人。

  5、以勤勉工作为保障,研究硕果结满枝。

  一年来,教师们潜心教研,勤勉工作,取得了可喜的成绩:张小平校长撰写的论文《创新理念,提高校本研修的有效性》发表在领导参阅上;吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等教师撰写的教学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖;王芳、胡琼、曾辉等教师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评,在荆州市第三届"语文课堂教学艺术专题研讨会"上,我校王芳教师供给的观摩课《给予树》获荆州市一等奖、

  专家称之为:观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先,语文教研组提交的《课堂观察报告》及吴春梅、帅春蓉教师的研究课例被收录在"荆州市课题研究成果集"中向全市推广;胡琼、罗又陵教师的录像课《乡下人家》、《剪羊毛》也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖;吴丙玉教师尽心准备、反复打磨,在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。

  三、反思不足,寻找今后努力的方向

  反思过去的工作,我们还存在学科研究不均衡,一些学科由于多年扎实教学研究,教师的研究水平较高,研究热情饱满,研究成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题,但研究不够深入等不足。在今后的工作中将做到:

  ①进一步深化教研活动轻"形式"重"质量"的工作目标,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好"议课关",把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

  ②要做好教研后续效益。异常是对一些研究课中遇到困惑的教师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些教师的课堂教学本事。

  骐骥一跃,不能十步--纵然我们在教学教研方面做了做一些努力,也取得了一些成绩,但我们深知今后的工作任重而道远;驽马十驾,功在不舍--在今后的工作中我们将大胆创新,强化研究,不断总结研究经验,全面提高教学质量。

学校活动总结9

  为引导我院学生多读书、读好书,形成热爱读书的新风尚,图书馆联合校团委举办了我院“读书活动月”活动。本届读书月活动开展了经典图书推荐、学术讲座、数字资源培训、读书交流会等丰富多彩的系列活动。通过活动引导同学们热爱读书,有效利用图书馆丰富资源。

  为更好地宣传本次活动,营造浓郁的活动氛围,图书馆利用网页、制作展板、悬挂大幅标语等形式多层次、多途径宣传报道读书月活动,使得此次活动辐射面广,在读者中产生积极反响,有近4000学生参与读书月活动。在第x个世界读书日当天,《合川日报》记者到我院做了专门的采访,并于次日做了报道。

  为提高同学们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提升阅读品位及文化修养,引导同学们回归名著、回归经典,深入了解经典文学的深刻内涵,图书馆向读者推荐各类经典图书近200种,并将这些经典书目于图书馆向广大读者展出。

  x月25日,图书馆邀请重庆市级重点学科古代文学负责人、研究生领衔导师、我校文学与新闻学院谢真元教授为读者举办了一场主题为“红楼梦的悲剧世界”的学术讲座。来自各院系的260余名师生参加了本次讲座。听讲的同学普遍感到受益匪浅,充分激发了学生对我国古典文学的兴趣,学到了许多课堂上学不到的知识。

  x月17日至x月24日我馆邀请数据库厂商的专业技术人员来我院举办数据库使用方法的系列培训活动,以帮助读者充分利用馆藏数字资源。培训活动以互动交流、有奖问答等形式展开,为读者献上了共五场生动活泼、开阔视野的数字阅读盛宴,加深了读者对图书馆数字资源的了解,提高了同学们利用数字资源的能力。

  通过读书月活动的开展,我院师生读书人次明显增加,据统计,在读书月活动中,学生借出图书达120xx余册,借书册次比同期增长52%

  “书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗,火候恰当,自然清新怡人;读书有如下棋,胸怀丘壑,自然决胜千里;读书有如品酒,岁月积淀,自然浓香醇厚。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的.“世界读书日”,在这一天,我们在xx特殊教育学校图书绘本室开展“漫步书香,共享芳华”的“世界读书日”宣传活动,提高师生的读书意识。

  我们在图书绘本室通过积极有效的探索实践,充分利用这里的环境和馆藏资源优势,开展系列读书活动,促进学生们形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。

  一是开展经典必读加活动体验,使学生们成为“悦读者”。读前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后根据学生特点和学生已有的阅读经历,结合书目,课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导,课外阅读重在语言素材的积累。最后通过各种活动展示学生读书收获,例如分组进行故事学习,同学间互相讲故事,让阅读变成“悦读”。

  二是提倡推荐书目加师生共读,寻找最美“伴读者”。让学生喜欢阅读,老师的引导和榜样示范非常重要。根据学生的不同年龄段,我们挑选了相应教育的书籍。除主题阅读外,我们带领学生一起进行师生共读,并推出了21天养成阅读习惯晒晒“我的师生阅读时光”等活动,评选书香小组。让学生感知阅读的意义和重要性,充分调动学生参与的积极性,逐步养成爱上阅读的习惯。同时,多读书、读好书,也会促进我们的知识增长,积累我们的阅历。

  “世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯。我们的“漫步书香,共享芳华”世界读书日活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯,愿我们共同读书,共同进步。

学校活动总结10

  一、活动主题:

  培养创新型人才,携手建设创新型校园

  二、指导思想:

  广泛开展学校科技教育活动,引领广大青少年接近科学、走近科学,培养和提高他们的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程中,开创学校科技教育新局面。

  三、活动时间:

  10月1日一11月30日

  四、活动对象:

  侯家村镇全体学生

  五、活动要求:

  (一)提高认识、增强责任感和使命感。当今世界,科学技术迅猛发展,未来的国际竞争,焦点是科学技术,而最激烈的是人才的竞争,这种竞争的态势要求人才培养和教育体制必须及时跟进与调整。各校一定要提高认识、增强责任感和使命感,要切实加强科学教育,提高学生的`科学素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,以实际行动贯彻党中央和国务院提出的“科教兴国”的伟大战略。

  (二)加强组织与领导,提高活动实效性。各校应认真组织好本届科技节活动。要成立以分管领导负责的科技节活动组委会或领导小组,精心设计组织科技节各项活动,加强管理,狠抓落实。根据工作安排,各校应于11月23日前报送科技节活动的过程性材料和总结。

  (三)人人参与,重在普及。科技节活动应定位于群众性科技活动,以学生为主体,在普及的基础上提高。在科技节期间,各校应围绕本届活动主题,设置科普宣传教育版报,广泛宣传发动,吸引师生热情参与,同时加强与社区的联系和配合,形成浓厚的学科学、爱科学氛围。要积极组织学生参加全区性的各项活动,让广大学生扩大视野,增长知识,动手动脑,发展个性特长,培养能力。各班级应鼓励和支持学生广泛参与,不断提高科技活动的普及率及活动水平。

  (四)接轨教学,活动中发展。要充分发挥课堂教学主渠道的作用,重视科学教学,同时在相关学科教学中渗透科技教育;要针对本校实际,开设科普讲座;要切实抓好综合实践活动课和兴趣小组活动等形式多样的科技活动,力求在内容和形式上有所创新。科技节活动期间,各班级要开展一场竞赛围绕本届活动主题开展的竞赛活动,使学生在丰富多彩的科技活动中提高科学素养。

学校活动总结11

  20xx年4月15日,在洛宁县教育局的精心组织和安排下,我们非常荣幸聆听了特色学校建设精彩讲座,他们的讲座条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心。我被深深的吸引了,觉得是一种享受。通过学习,我受益匪浅,思想与境界有了巨大的飞跃,对学校特色建设有了更深层次的理解,领悟了学校特色建设是什么,孩子们是否快乐,构建高效课堂该怎样做。学到了一些有助于教育教学工作的方法与技巧,理论水平得到了一定的提升,使我感受颇多。

  关于学校特色建设的思考

  通过学习我认为其实将简单的事情做到极致,便成就了特色。很多事情,我们虽然不能实现“极至”,达不到顶点,但可以通过自已的努力将其达到“极致”,使其不断完美。学校特色建设,需要的就是要有将事情,哪怕是简单的事情做到极致的追求。特色建设是一个需要不断创新的过程:唯有创新才能不断发现问题,解决问题,再发现问题,再解决问题??如此循环往复,将事情做得更漂亮、更精致,也就成为特色。展望未来,构思学校的特色建设,我以为可以从以下三个方面做些努力,形成学校特色建设的新起点:

  (一)构建富有特色的课程体制,把课程设计作为特色建设的有力抓手。

  提及特色,我们经常从活动的层面来讨论特色。谈论的往往是特色活动,充其量,将特色活动转化成正常的工作,更名为常规活动。就活动谈活动,那是一种浅层次的、表象性的工作。如果将学校的特色活动或常规活动从课程设计的角度来规划,把活动纳入到校本课程,融入课表,进行跨学科的整合,按照课程设计的要求适度地开发和加工,形成体系,一定能推动学校教育教学工作的不断深入,实现学生的发展形成个性鲜明的学校特色。

  (二)把推进教师专业化发展作为特色建设的有效平台。

  学校发展的核心在学生,关键在教师。教师专业化水平的高低优劣直接影响着学生素质的高低优劣。因此教师专业化发展,是学校发展的永恒话题。当前我校教师年龄结构并不算合理,年青教师人数偏少,教师的平均年龄偏大,进行校本培训、专业引领将是一个长期的工程。尽管如此,我们也应该看到虽然这支队伍不很年青,但如果将这支队伍进行有力的培养和打造,其后续发展的潜力亦是不可估量的,他们必将成为学校的一支生力军。

  (三)拓展学校特色建设的思路,让开放包容多元丰富成为特色建设的价值追求。

  各班级、各学科要有学科的特色。作为学科而言,其特色也可以多元。如果每个班级、每个学科都有了自已的特色,那么学校的特色就可以从中抽取共性,加强通融,形成学校的整体特色。如此让特色建设经历一个从下而上,不断提炼的过程,窃以为,只有这样的特色才会深入人心,深受师生的欢迎,也才有旺盛的生命力!

  我们的孩子快乐吗?

  育人为本是教育工作的根本要求。在教育活动中,要以学生为主体,关心每个学生,遵循教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供合适的教育,培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生,让孩子们拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年,成为好学、好问、好思、好动、有梦想的阳光儿童。

  (一)树立“以人为本”理念

  对学生要给予“子女般”的爱护,及时了解学生的需要,关心学生的思想、心理和身体情况,以便实施有效的教学。同时还要尊重和张扬学生的个性。我们要采取有效的课堂组织形式,使学生得以健康成长,使其创造力得以尽情发挥。在教育教学过程中,协调好教育教学的目标、内容、方法、手段与学生的认知特点的关系,整体优化英语教学,由此构建富有气息的课堂。

  (二)努力做到“课堂环境的和谐发展”、营造生态化课堂。要做到课堂环境的和谐发展,首先要建设“和谐的课堂环境”:我们要布置好教室,营造良好的教室环境,构建课堂活动与课堂环境的和谐。通过美化教室,教育学生平等友好地对待周边环境,培养同学们热爱课堂的情感。其次表现为“课堂环境与社会教育环境的和谐发展”。教育学家都强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革更强调开放的课堂教学管理,就是要学生走出教室,在生活中学习。

  (三)构建和谐的课堂人际关系

  构建和谐的课堂人际关系就是要达到教育主体诸要素间的和谐发展,我们必须做到师生之间的和谐:教师与学生之间的关系是中学中最基本的人际关系,是衡量学校教学成败的关键因素之一。构建互相尊重、人格平等、教学相长、互相关爱的和谐师生关系是校园和谐人际关系的.核心内容。要做到这方面的和谐,离不开教师自身素质的提高和自身教学能力的加强。常言“学高为师、身正为范”,教师做不到这一点,师生和谐关系的建立只能成为空谈。

  学生之间的和谐:没有学生之间的和谐,就没有正常的教学秩序和学习氛围。学生之间的和谐也是考验学生工作的重要指标,学生工作的最终目的是在学生中间建立和谐氛围,让他们在这种氛围中健康成材。我们要使学生学会一些在日常学习生活中怎样与同伴正常有效交往的具体方式和技巧,同时积极稳妥并随时纠正学生在处理人际关系方面所存在的一些不当行为和方式。

  (四)要使教学效果和谐

  教学质量的好坏直接影响了学校的生存,质量的好坏又和教师的素质有直接联系的。所以我们要自觉转变教育观念。树立正确的人才观、学生观、质量观。自觉培养跨学科的整合能力。不断拓宽知识面,新课标倡导课程的综合、开放,淡化学科界限。此外,发挥教师群体力量组织教学,开放教学资源,打破原有的独立封闭的教学形态,培养教师的团队合作精神。自觉增强课程意识。增强课程意识,有利于加深教师对课程标准的认识和理解,有利于教师教学观念的转变。

  如何实现小组合作学习的有效性

  “合作学习"有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件,努力为学生提供合作学习的空间。提高小组合作学习的有效性,应注意以下几点:

  (一)把握教师定位,发挥教师主导作用。

  在合作学习之前,教师首先要有估测:提出的问题,有没有合作的必要?如果有,什么时候进行?问题怎么提?大约需要多少时间?可能会出哪能些情况?教师该如何点拨、引导?如何把全班教学、小组教学、个人自学这三种教学形式结合起来,做到优势互补?在学生的合作学习中,教师不应等待,不应观望,更不应干自己的事情,而是深入到学生之中,了解学生的合作进程、讨论的焦点,为下一个教学环节的安排做好充分的准备,担负起更大的管理和调控的职责。

  (二)分工明确,让学生成为小组学习的主人。

  合作学习是小组成员为了完成共同任务,有着明确分工的互助性学习活动。发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生承担,使每人在小组学习中都有表现自己的机会。

  (三)建立机制,促进合作习惯的养成。

  我们要有意识地强化"学习小组"的集体荣誉感,让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果,引导学生学会倾听别人的述说,尊重别人的意见,积极参与,学会思考。

  专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。

学校活动总结12

  “小手拉大手”主题教育活动总结

  为了更好地为学校环境卫生做贡献,进一步净化校园环境,维护学校秩序,提升学校品味,创建文明校园,实现“教育一个学生,带动一个家庭的目的,我校开展了“小手拉大手”主题教育活动,并取得了一定成绩,现汇报如下:

  一、积极组织,高度重视

  为了提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。我校制定了学校校园环境整治实施方案。抓住这一契机,通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,要求每个学生从我做起,从身边的小事做起,全面开展此次活动。

  二、组织领导

  为了能够积极健康的做好此次活动,我校成立了以李校长为组长的领导小组

  组长:李武装

  副组长:石向东井金民

  成员:卜三民邓莉莉石文军樊静惠艳红刘媛宋雪玲

  三、开展活动,全员参与1、开展班级环境整治活动

  创建整洁卫生校园活动。自开展活动以来,我们集中精力美化班级,实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持,消除卫生死角,做到了物品摆放整齐,桌面时刻保持整洁。

  2、开展文明卫生教育活动

  (一)发挥教育优势,加大宣传力度,扩大城市环境综合整治的社会影响。

  ①出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报;②召开一次以“告别陋习,从我做起”、“告别不文明言行,做一个有道德的人”等为主题的'主题班会;

  (二)大力鼓励学生争做“文明监督员”。

  对本班或其他班(重点是本班)的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。

  (三)全面开展义务劳动,积极改善校园内外环境卫生工作。各个班级及时组织学生打扫校园内外各个角落,达到了不留死角,美化校园的目的。

  3、全力推进,扎实开展“小手拉大手”主题教育活动各个班级积极通过开展“小手拉大手”教育活动,使班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

  总之,在本次“小手拉大手”主题教育活动中,我校极响应组织的号召,从学生日常文明习惯入手,加大“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的角度,努力工作,取得了一定

  成绩,受到了社会广泛赞誉。通过开展“小手拉大手”这一活动,使学生和家长一起践行文明规范,增强文明意识,养成良好文明习惯。我们相信,只要我们坚持不懈,努力工作,一定会取得更大更好的成绩。一定会从根本上改变学生,改善学校育人环境。

学校活动总结13

  这学期的第二节课活动在学校领导的关心和指导下顺利进行。第二课堂活动可以有效提高学生的学习兴趣和欲望,增强学生的文化意识,弥补课时少的缺点,可以更好地缩小学生与教师的距离,从而达到更好的教育效果。以下是本学期第二节课活动的总结:

  一是营造良好的活动氛围,开展各种活动。

  素质教育的核心目标是培养小学生的创造力,为培养下一世纪所需的创新人才奠定基础,而创新教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。所以这学期我把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地,重视创造教育,不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现教育全面发展不可或缺的途径。我注重营造活动氛围,突出自主性、实践性和综合性,建立以学生为主体的武术兴趣小组,经常开展活动,丰富校园生活,启迪儿童潜在的智慧和思维能力,培养学生的体育能力,培养学生的武术兴趣,培养学生的高尚情操。

  第二,开阔视野,注重训练。

  这学期的活动比较有创意,在培养能力的同时注重培养学生的创造力和创造能力。特别是武术的结合也向哲学、知性、趣味性方面发展。

  第三,建立规章制度,加强管理。

  建立规章制度是第一步。更重要的是加强管理,狠抓落实,这是搞好第二课堂活动的.基本保证。为了保证第二课堂活动的健康有序进行,我们制定了相关措施,满足不同年龄学生的需求,而不是一刀切,而是将普及和改进纳入第二课堂活动。武术兴趣小组在老师的指导下,从最基础的知识和技能中学习,循序渐进。应采取鼓励、疏导、刺激为主的引导方式,让学生在实际操作中提升自我,避免因不同程度、感受性、智力差异而产生的受挫后的自卑心理。

  四、改进设备,提高活动质量。

  为了保证第二课堂活动的顺利开展,学生获得武术器材,如武术棍等。并精心安排我的学生负责各种活动,这些都为第二课堂的发展创造了有利条件。

  同时,在学校的组织下,允许学生校外参加社会文化活动。在坚持不懈的第二课堂活动中,所有学生的精神面貌都发生了变化,学生在各级各类比赛中取得了优异的成绩。每周第二节课的学习时间都是孩子最开心的时候。学生学习好,在各种比赛中取得了好成绩。

  动词(verb的缩写)现有的缺点和未来的努力。

  这学期在学校领导的关心下,第二课堂活动卓有成效,有所创新,取得了一定成绩。我会一如既往,脚踏实地做好自己的工作,不断尝试,锐意进取。在过去的一个学期里,我的成绩微乎其微,工作中还有很多需要改进的地方,比如工作随机性强,动力大但工作经验不足,这些都会对我的活动质量产生一定的影响。以后我一定会发扬自己的优点,克服自己的缺点,把第二节课做的更好。

学校活动总结14

  今年“五一”节放假时间共x天。我校认真做好了五一期间学校的各项工作,有效防止各类案件、事故的发生,维护校园稳定,确保广大师生员工度过了一个安全、欢乐的节日,现就有关工作总结如下。

  一、加强“五一”期间安全工作,增强责任感,贯彻“谁主管,谁负责”原则。

  “五一”期间xx校长亲自带队,重点对学生图书室、阅览室、电脑室、校内道路、学生活动场所、警务室、器材设备、实验室、仪器室、电线电路、防雷设施等重点要害部位的隐患认真排查治理。重点加强了防火、防盗、防电、防雷击事故隐患的排查,检查后详细记录在安全检查记录本。对在检查中发现的问题和安全隐患,认真及时整改。对一时难以整改的,采取了切实有效的防护措施并及时上报相关部门。

  二、“五一”假前我校对师生开展了一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。

  “五一”假前我校对师生开展一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。强调关好门窗、锁好门,切断电源,关好水阀,做好防火、防漏水、防雷击安全工作。针对假日期间学生回家、外出活动等实际,着重对学生进行交通安全、消防安全、饮食卫生安全、防溺水以及治安安全等方面的教育,增强防火、防盗、防诈骗(防传销、网骗)、防溺水、防食物中毒等安全防范意识。掌握自我保护的基本技能,特别要注意生命安全和财产安全,注意保护自己的正当权益,防止受虚假信息诈骗上当。反复教育学生,不要乘坐无牌无证和超载的车辆,严禁携带易燃易爆物品搭乘各类公共交通工具。不要到沟渠、池塘等处玩耍,不要购买“三无”食品,不要沉迷于网吧、游戏厅等场所,确保人身、财产的安全。

  三、我校开展了各种活动打扫食堂、校园街道、爱花护草等活动。

  “五一”前夕做好清扫工作,放假期间我校要求每人在家养花至少一盆,教育学生爱护我们的家园。

  “五一”假活动的开展既丰富了师生业余文化生活,又活跃了师生的身心发展,更调动了广大师生参与的`积极性,加强了团结,增进友谊,增强了学校的凝聚力,体现了和谐校园的理念。使广大师生能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作、学习中去。

学校活动总结15

  为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”,以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化,努力提高教师教学教研水平,提高教学质量,办人民满意的教育,我校积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作:

  一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升

  加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情景,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

  1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、评的各环节,狠抓教学常规的落实。本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、

  教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。

  2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情景,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

  3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

  经过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。

  二、抓实课堂教学,提高课堂教学效果

  1、开展学科教研组活动,优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动,分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加中心校教研活动。在中心校教研中,我校杨xx教师获得了优异的成绩。

  2、重视教师专业水平的发展,鼓励教师积极参加学历提升,学校继续建立师德师风建设的长效机制,建立重本事、重实绩、重贡献的激励机制,对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型学校。坚持集中业务学习制度,充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准,并进行深入的研究和探讨,领会其精神实质,把握教改方向,

  明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的教育教学新理念,指导教学实践,创造性地使用教材,使教材有利于学生积极探索,主动发展。组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师供给自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情景进行检查与考评。

  三、继续深化教育教学改革,优化教学过程。

  在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆,理解,模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的本事,获取新知识的本事,分析解决问题的本事,以及交流与合作的`本事。

  四、扎实开展校本教研,促进教师专业化的发展。

  继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。

  各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题研究,引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,让课题从教学中来,到教学中去;要善于发现研究问题,发现研究资源,支持真正有价值的的课题研究深入下去。

  五、开展形式多样的学科竞赛活动,促进学生素质全面发展。

  我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等,并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动资料、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的学校生活,激发了学生的学习积极性,促进了学生素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

  成绩的取得固然令人可喜,但我们更应清醒地看到工作中的不足之处,明确今后的努力方向:

  一、存在的不足之处。

  1、学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,效果不明显。

  2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

  3、教师的奉献精神、敬业精神还不够,工作被动。平时不愿主动学习,不勤于动笔、反思,业务水平低。

  二、今后努力的方向。

  1、教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,以教研促教改,进而实现教学质量的提高。

  2、鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。

  3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文,提高自身的业务水平。

  总之,一学期来,我们既有收获,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成绩。