记一次有趣的实验作文（通用52篇）
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的记一次有趣的实验作文，欢迎大家分享。
记一次有趣的实验作文 篇1
前几天，我在路边买了两条小金鱼，把它们放在一个青花瓷缸里，好好地养着。看着他们可爱的样子，时不时端出来欣赏。
这天，我在喂小金鱼食物时，发现了一个有趣的现象：一只金鱼似乎挑中了一块食物，把它吞了下去，我高兴极了。可突然又发现它又把食物吐了出来，然后又吞进去，又吐出来。这样反复几次后，干脆不理那块食物了。我好生奇怪，心想：难道金鱼也会挑食吗？我转过头去看另一条金鱼，只见它也是先反复吞吐，但是最后却不一样，它把那粒食物吞了下去！咦，我觉得奇怪，兴致顿起，决定通过实验来解答这个疑问。 我先取来一粒鱼食，向一条金鱼投了下去。我仔细观察，发现金鱼在吐出鱼食时，同时还吐出了一个小气泡。这小气泡是什么？我还没来得及多想，只见金鱼在反复吞吐之后，那块鱼食竟然四分五裂了！于是，金鱼把鱼食逐个吞了下去。
看到这一幕，我恍然大悟，原来金鱼是嫌鱼食太大了，才反复吞吐，把食物分小的！但还有个问题，那个小气泡是什么呢？我百思不得其解，准备上网查看 。原来，金鱼吐出的'小气泡就是空气，金鱼在吃食的时候把空气也吞了下去。不吐出空气，就无法进食。谜团终于解开啦！我高兴极了! 真是“处处留心皆学问”啊！
记一次有趣的实验作文 篇2
“今天，我们来做个小实验吧”！说完老师拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的纸屑。
同学们都睁大了眼睛，心想老师要干什么呢？老师说：“我要用这把尺子把这些纸屑粘在一起”。同学们交头接耳，都不敢相信。这时老师用一块布把尺子紧紧的包了起来，用力地来回摩擦，不一会儿，前排的.同学摸了一下大声地说：“热了”！于是老师把尺子接近纸屑，同学们都站了起来，伸长脖子向尺子那看，突然，离得最近的同学大声喊：“吸起来了”！，这时大家的目光都盯在了尺子的身上，果然，尺子上沾满了纸屑，真神了！同学们都情不自禁地鼓起掌来，老师告诉我们“尺子能把纸屑吸起来，是因为尺子和布产生了静电，静电吸起来纸屑。
同学们这才恍然大悟。
记一次有趣的实验作文 篇3
星期天，博思特老师在教室里和同学们做了一次实验。
首先老师先拿着一个熟鸡蛋和两杯水，老师就说：“我们这次来做一个实验，好么？”
一开始，老师说：“你们看两杯水都是无色透明液体。”来我们做一个有趣的实验，你们看我把鸡蛋放进去会是怎么样的结果呢？有的同学说：“他可能会沉下去吧。”老师把鸡蛋放进水中，扑通一声，鸡蛋果然沉了下去，看来那个同学说对了。接着又到了另外一杯水，又是那个同学说：“会沉下去！”老师把鸡蛋放进了另外一个杯子里，结果鸡蛋没有沉下去而是浮起来了，这是为什么呢？大家好奇的问。
后来老师给我们讲了一个《死海的传说》这个故事然我们明白了原来盐水的.密度大于鸡蛋的密度，说以鸡蛋在盐水中不会沉下去。
啊！这真是一次有趣的实验！
记一次有趣的实验作文 篇4
今天回到家，我想起沈诗琪说的一句话：“把葡萄干放水里泡一个小时可以变成一个小圆葡萄！”咦？可以吗？心里想着，手中已拿好了水杯，水和葡萄干。
小实验开始了！我将葡萄干放入水中，放一边，静静地等待这颗小葡萄干变成葡萄球，等待它发生这有趣的'奇迹。
半小时过去了，我放下书看见这颗小葡萄干的一半成了圆球了，可还有一半还是扁的。
又过了十分钟，我又兴奋地凑过来看，三分之二的意见是圆球了。于是我继续等待！
一个小时过去了，我发现这个扁扁的葡萄干已经不是葡萄干了，而是一颗有趣、滚圆的小圆球儿。又像一个黄色的小胖子，身上有许多细小的皱纹，可有趣了！提起来有一点Q弹。可我有一个问题！这个还可以吃吗？我想尝一尝可又不敢，哎，我要不要尝一尝呢？好吧！为了科学，我尝了！呀！味道不错！不过大家做这个实验成了后还是不要吃，万一吃多了有细菌。
记一次有趣的实验作文 篇5
今天，我做了一个有趣的实验——怎样挑出熟鸡蛋。
为什么做这个实验呢？因为我做了个阅读题，上面是写如何把生鸡蛋和熟鸡蛋分辨出来，我想试一试这个方法是不是真的，于是，我就做了个实验。
我把一个煮熟鸡蛋和一个生鸡蛋混在一起，照着阅读题上讲的步骤的做，我让两个鸡蛋同时转圈发现，一个鸡蛋转得特别快，像个陀螺一样飞快地旋转；另一个鸡蛋慢悠悠的，像一个老人在慢悠悠的散步，并且很快就“败下阵来”。我把转得快的鸡蛋放在左手上，转得慢的鸡蛋放在右手上，感觉转得快的鸡蛋略微重了一点儿，我打开这个鸡蛋，是熟鸡蛋。
为什么会这样呢？
我查过资料后，知道了熟鸡蛋的'蛋黄和蛋白凝结在一起，当蛋旋转时，蛋白和蛋黄同时跟着蛋转，所以转得快；生鸡蛋的蛋白和蛋黄都是液体，当蛋旋转时，蛋白和蛋黄不能同步跟着蛋壳转，所以转得慢。
我又把熟鸡蛋和生鸡蛋旋转了几次，开心地看着鸡蛋在我面前转来转去，特别有意思。
这真是个有趣的实验呀！
记一次有趣的实验作文 篇6
今天，老师先让同学们说在桌子上有三个杯子，一个是空杯子，一个是装满沙子的杯子，还有一个盛满沙子的杯子，还有一个袋子里装着石头，还有装了半瓶沙的瓶子。接着老师从袋子里抓起一把石头，然后一颗一颗的放进水中，接着水就溢了出来。然后，拿起几块石头放进沙子里，石头就在上面老老实实的'在上面“呆着”。
老师继续把几块石头装满了空杯子，并且问：“里面还能装别的东西吗？”话音刚落，“能”就从口中出来了，“能装什么东西呢？”老师问，同学们回答：“可以装沙子，”接着老师二话不说就用那瓶装了半沙子的瓶子装进了杯子里，敦一敦，沙子就流进去了，接着老师又问出了老问题“还可以装水”同学们回答，接着老师又把水加了进去，在石头上的沙子和水一起进去了，做过这次实验，我明白了学习是无止境的，看似知识丰富了，其实还远远不够的。
记一次有趣的实验作文 篇7
星期天的早晨，我吃完早饭，翻开作业本，所有的作业都已经完成了，只有一个作业没有完成：科学老师布置的作业。
我打开科学书，老师让我们做一做第11业的小实验。我看了一下，是让我们把一个鸡蛋从二楼扔下去，不过不可以有损坏。我被吓了一跳。这些鸡蛋别说是从二楼扔下去，就算是从手上掉下去，也会摔坏。
我找来一个鸡蛋，用保鲜膜包起来，从二楼扔下去，“啪”地一声，鸡蛋坏了。我想起老师以前教我们鸡蛋会在盐水中浮起。于是，我又用一个小袋子装了一点水，把鸡蛋放进去，又撒了一大把盐在里面，鸡蛋浮起来了。我想：现在应该不坏了吧。我把袋子扎起来，从二楼扔下去。我跑下楼，看见满地的水，可是鸡蛋却没有坏。我想：如果这样行，那我用海绵包起来应该也行。我跑上楼，又拿一个鸡蛋，用海绵把鸡蛋包了七八层。把它从二楼扔了下去，实验成功了！我拿起鸡蛋，它还和原来一样，圆鼓鼓的，像一个胖胖的.娃娃。
实验真是一件奇妙的事情呀！我爱实验！
记一次有趣的实验作文 篇8
在我上二年级的时候，科学老师姓李，我们叫她李老师，她经常用实验来证明课文中内容正确与否。这不，一天，她又拿着丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西走进了教室。教室里顿时鸦雀无声，所有的人都屏住了呼吸，大家都看着老师又想玩什么花样。
老师叫了一位女同学上了讲台，要她把台上的'自来水笔杆儿使劲在头发上磨擦，然后靠近一堆细细的碎纸屑。刹那间，奇迹出现了，许多纸屑立刻粘到了笔杆上，同学们看得目瞪口呆。这时，李老师问道：“你们说是什么东西让纸屑粘到笔杆上去了呢？”
“电，电！”同学们争先恐后地大声回答，老师步步紧逼，问：“哪来的电呢？”有几个机灵鬼说：“摩擦产生的呗！”李老师马上接过话茬，一字一顿地说：“物体摩擦后能够吸起……这就叫做摩擦起电。”
真有趣，她就这样把我们带进了电的王国。讲了正电、负电、各种电互相之间的排斥、吸引，最后，让我们观看了小纸人跳舞，并让我们亲自实验了一番。我想：“电啊电，为了四化建设，我也一定像富兰克林、法拉第一样，成为一位‘驯电’者。”
“铃铃铃，铃铃铃……”下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下了实验器材，一个个还不由自主地埋怨：“怎么回事，这节课怎么这么短？”
记一次有趣的实验作文 篇9
星期五的下午，上课铃声打响了，同学们都兴致勃勃地跑出了寂静的教室，奔向被太阳烤得发烫的塑胶场地广场上，同学们有的跳绳、有的踢毯子、有的在玩老鼠偷油的游戏等。过了一会儿，我口渴了，就在这时，学校的广播响了：“大家到样门口去领水。”我心想：说曹操曹操到。我领到了两瓶水，便大口大口喝了起来。
后来，刘子奇说：“张龚明，这水可以做实验。”接着，我按照刘子奇的'方法做。我先用透明的杯子倒适量的水，然后撕下一张PH试纸放入水中，最后晃动杯中的水。观察水会变成什么颜色呢？哇，水变成了绿色，我惊喜万分。什么样的水才是健康的水呢？水的颜色变成黄色，就表示呈弱酸性，呈弱酸性的水就表示还有矿物质；水的颜色变成绿色，表示呈弱碱性，呈弱碱性的水就是好水，可以放心喝。
回到家后，我迫不及待地做试验给爸爸和妈妈看，他们惊讶极呢！
记一次有趣的实验作文 篇10
上个星期四的科学课上，我们全班都做了一个十分有趣的小实验——燃烧白糖。
需要的材料有：蜡烛或酒精灯、铁勺、火柴和白糖。
第一步，我们把白糖倒一些在铁勺内，然后点燃蜡烛。我们组的同学使劲地划着火柴，但它丝毫没有着的.意思。我看着有写不耐烦了，夺过火柴，用力一划。没想到，我那么一划，火柴居然着了，我心里有一点骄傲。接着，我把蜡烛点燃，把装着白糖的铁勺，放到火上加热。
渐渐的，白糖慢慢融化了：它先是变成了红色，冒着气泡，然后又变成了黑色，黏糊糊，是糖浆。随着时间的流逝，白糖已经全都不见了，都融化了，变成了糖浆。而气泡也越来越多，很像在煮毒药，颜色黑得吓人，那种气泡，也让人不敢去碰它。
时间一分一秒的过去了，糖浆，慢慢又从液体转化成固体。等了好长时间，我心里想：还要等多少时间那！我都没有心思观察了。只听“噗”地一声，糖浆着火了，火苗立刻窜了上去。火灭了，糖浆变成了灰色的东西，非常清脆，用耳朵听，还有声音呢！我用铅笔挖了挖，原来它表面的一层是脆脆的，但是里面的东西却比较硬，真有趣啊！
这次试验真有趣，它让我们知道。要做好一件事，必须要用心去观察，否则有可能会漏掉细节。
记一次有趣的实验作文 篇11
“叮铃铃！”上课了，科学老师夹着书走进教室，同学们顿时个个腰板挺直，老师说：“今天，我们来做一次有趣的实验。”同学们异口同声地说：“好！”老师随即拿出一张纸做的`锅、一盆水、一根蜡烛，说：“谭硕请上讲台帮我做一下这个实验。”谭硕抬头挺胸的走上了讲台。
老师将纸锅放在铁架上，把蜡烛放在纸锅下，缓缓的将水滴入“锅”中，给了谭硕一根火柴，让他点着蜡烛，同学们说：“纸锅能烧水吗？不是，就是被水浇湿了。”只见谭硕“哧啦”一声，划着了火柴，点着了蜡烛，过了五六分钟，寇智突然叫道：“锅着了，锅着了。”老师说：“不是锅着了，而是水热了，大家排着队摸了摸水，啊！好烫啊！”
事后，我们问陈老师：“为什么纸锅没有被火烧着了，被水浇灭了？”老师对我们说：“那是因为在盛有水的纸锅中，火给纸大量热量，纸锅传导给了水，这就使水升温。水在自然大气下的沸点近100度，当水温到了100度，热会继续散失，水却不会继续升温。”
从这次实验中，我知道了生活中处处有科学。
记一次有趣的实验作文 篇12
今天,我看到一本很有趣的书,书中的其中有一段最有趣的,应该让我们共享。是说:从前，罗马有个大将，记一次有趣的实验。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。 给放了。
开此,我也不明白是说什麽,后来,经过姐姐的指导才懂:死海的'水是咸的,那咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通过这次看书,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我一定要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。
记一次有趣的实验作文 篇13
在上星期的科学课上，老师带我们走进了“物体沉和浮”的实验教堂。课后，“硬币是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我认为硬币能浮起来，可同桌却不这么认为，为了这个答案，我和同桌争的面红耳赤。于是，我决定自己试一试。
回到家，我把书包往沙发上一扔，迫不及待地做起了浮硬币实验。我先跑进厨房接了满满一盆水，然后我找了一枚硬币，信心十足地往水里一丢，两秒钟还没到，只听“扑通”一声，硬币就跟水面说了声“再见”。“咦，怎么回事？也许是丢的太重了。”我把硬币捞上来，用布擦干，又在水面上放了一次。可硬币对我做了个“鬼脸”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。这一次，我总结了前两次的教训，轻轻地、小心地将一枚一角钱硬币平放在水面上，麻利地将手指从水中抽出来，然后目不转睛地盯着地面，等待奇迹的.发生。一秒、两秒、三秒……硬币居然没有沉下去！我高兴极了，大叫道：“我成功了，硬币能够浮在水面上！”
后来，我又放了几枚硬币在水面上，发现他们同样可以静静地浮在水面上。如果轻轻吹一口气，它们还会像小船一样往前走呢！
这真是一次有趣的小实验！科学就在我们身边，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索，去发现。
记一次有趣的实验作文 篇14
··· 记 一有 趣 的 实 验星期二中午，天气晴朗、万里无云，刘老师带我们去做一个实验，大家个个兴高采烈，摩拳擦掌地向目的地“进军”。来到指定地点，刘老师吩咐完以后。大家个个像斗鸡眼的鸡，瞪大眼睛寻找着“猎物”——————蚂蚁。
我有条不紊地寻找着，突然在一块水泥地上找到了蚂蚁，心想：小家伙，看你悠哉悠哉地散步，不如帮我为实验做点贡献吧！想到这里，我一个健步迈到蚂蚁面前，拿起樟脑丸在蚂蚁面前画了一条线，蚂蚁伸出了脑袋，闻了闻，马上拨转蚁头回跑，我也迅雷不及掩耳之势在它左右后面都画了防线，蚂蚁见：“四面楚歌”就不住的'往四面冲锋，可是一次又一次退了回来。我又用樟脑丸在它的周围画了密集的“包围圈”蚂蚁一步步往后退，真是应了那句老话——-热锅上的蚂蚁团团转。
最后竟躺地上打起滚来，好像再说：“求求你放过我吧，我家上有老下有小：————可刚刚求我还没求完就为我的实验光荣牺牲在了“包围圈里”。
不一会儿，刘老师整队了，我们扔了“昔日的队友”————樟脑丸依依不舍地回了班。
记一次有趣的实验作文 篇15
老师先把手绢放入水中，再小心翼翼[注：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]的划亮火柴，点燃手绢，这时，同学们个个都目不转睛[注：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]的看着这块手绢，“切！”有的同学说“手绢肯定不会燃烧的！”可是，那块手绢竟然烧着而且非常旺了。老师连忙用碗扣在手绢上面，让我们猜手绢会咋么样，同学们都说烧坏了，大家瞪大眼睛看老师，只见老师把碗拿开，呀！这块手绢竟完好无损！这时，平静的教室爆发出雷鸣般的掌声，大家都在议论手绢怎么不会烧坏。这个时候，老师笑眯眯的说“其实，我说手绢上了保险是句趣话，烧不坏的手绢是具有一定的道理的.，刚才我浸的水里有70%是酒精，火烧的是酒精，只要这30%的水不干手绢就不会烧坏。
记一次有趣的实验作文 篇16
今天，语文老师布置了一项任务，写一篇关于一个小实验的作文，这对我来说很难，因为我们家没有化学用具，也没有一个明确的主题。我们非常焦虑。
第二天，我从商店里买了很多樟脑丸。我不小心在路上掉了几个，只是挡住了一群迁徙的蚂蚁。蚂蚁们首先走上前去闻了闻。突然，一群蚂蚁似乎被吓坏了，撤退了。我发现了这个有趣的'现象，所以我拿起樟脑丸离开了，因为我找到了写作的提纲。
这一天，我抓到了一些实验性的；蚂蚁。我先用樟脑丸画了一个圆圈。蚂蚁果断地冲出去。我画了一个稍小的圆圈。蚂蚁有点力不从心，但也冲了出来。这一次，我很生气。首先我在它旁边画了一个圆，然后我一个接一个地画了几个圆，然后在中间画了几条线。这一次，蚂蚁失去了原来的威望，倒在地上，似乎死了。
唉，我的同情又爆发了。我把它放在石头上，让它晒太阳。晒了一会儿太阳后，我看到它动了一下，在它前面放了一点白砂糖，然后我离开了。几天后，我又去看了一面。蚂蚁不见了，白砂糖也不见了。从那时起，我暗暗发誓，我再也不会伤害这些生物了。
我的实验几乎伤害了一只蚂蚁、蚂蚁、蜈蚣（朋友们，如果你想验证我的实验，不要用蜈蚣做实验，因为这东西有毒。如果你躺在皮肤上，会有红色的痕迹。它有毒，不要碰它！！）这样的小虫子怕樟脑丸的气味，但让人觉得很香。因此，我们可以用樟脑丸来预防蛾子。
记一次有趣的实验作文 篇17
今天，我做了一次小小的科学实验一一使报纸吸附在直尺上。
开始了！我将直尺放在头发上，磨了磨，立刻直尺发出了“吱吱”的声音。我将报纸撕成了一小块一小块的，将直尺放在纸屑上，顿时，直尺就好像是一块超级磁铁，将报纸屑吸了起来，我大叫一声：“我成功了！”我兴奋地脸都红了。
我停住呼吸，生怕它会出一点什么故障。我将它向上抬起，1cm，2cm。
突然，报纸掉了下去，难道是吸力不够？我疑惑地摇了摇头，我使出吃奶的力气，用两只手在头上使劲的吸着，一下，两下。
我迅速地在报纸上吸了起来，顿时，报纸像是受到了什么的吸引，慢慢地向上悬浮，这次我有了经验，一句话也不说，一个动作也不做。慢慢将它提起来，yeah！这次成功了！我将报纸成功悬浮了起来。
做完了实验，我突然想起了一件事：为什么他能悬浮呢？我特地上网，查询了一下，得到了结果：用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电（或两种不同的物体相互摩擦后，一种物体带正电，另一种物体带负电的现象）。摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。
因此原来不带电的'两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
这次试验，让我懂得了许多。
记一次有趣的实验作文 篇18
“哇，吸上了，吸上了。”同学们一个个兴奋不已，你知道我们在干什么吗?告诉你吧，我们在做盐和胡椒粉的分离这个有趣的实验。
今天早晨，我来到作文补习班教室时，发现讲桌上放着一袋盐和一袋胡椒粉，还有一个塑料小勺，我心想：老师要给我们做饭吗?可没看见有食材呀!
上课了，老师走了进来，说：“今天我们来做一项小实验，名叫盐和胡椒粉的分离。”我们一听分离两个字都张大了嘴，心想：谁能把它俩分离呀!有一个同学就把这话说了出来，老师神秘一笑，然后从旁边拿出了两张纸，从盐袋子里舀了一勺盐，倒在一张纸上，我感觉瞬间成了一个小雪山，又从胡椒粉的袋子里也舀了一勺，倒在雪山上，这时好像雪融化了似的.露出土地。老师用小勺子把它俩混在了一起，同学们像潮水一样涌了上去。
老师让我们拿起尺子，在头发上摩擦，用静电吸胡椒粉上来，我们吸了好多次都没成功，只听见符清云拿起尺子，在头发上使劲摩擦发出“沙沙”的响声，然后他把尺子放在离盐和胡椒粉8毫米的距离，几个胡椒粉像小精灵一样往上跳着，最终还是跳到了符清云的尺子上。
我也上场了，我拿着尺子在衣服上摩擦，然后离它们近近的，哇!成功了!然后，其他同学也成功了。
这个实验让我明白了静电原理，静电可以吸附轻的物品。
记一次有趣的实验作文 篇19
常常在电视上看到死海竟能将一个活人浮在水面上。我想：是不是盐的含量达到一定浓度就能将物体海面上呢？
我突发奇想，星期天在堂姐家做一个小实验。我拿来一个鸡蛋、一袋盐、一个小勺和一个大玻璃杯，我在杯里加了一点水，轻轻地把鸡蛋放入水中，结果鸡蛋沉底了。我又将一勺盐加入水中并搅了搅，鸡蛋动静不大，只是“昂了昂头”。我大吃一惊，怀疑这个实验有问题，说的不对，鸡蛋并没有浮上来，于是我去问姐姐。姐姐说：“这个实验需要很多盐，你可以再加一些盐试试看。”
于是，我回到原地又加了一勺盐，没想到鸡蛋还是“坐”在水中没多大动静，我有了疑惑：鸡蛋为什么没有浮上来呢？但转念又想：姐姐说实验需要不少盐，我不妨再加一些试试。
我连续在杯里放了几勺盐，终于看见鸡蛋在水里动了动“身”。我很高兴：自己的猜想应该是正确的.吧！于是我怀着激动的心情把一袋袋盐全部放入水中，用小勺和了和，鸡蛋迅速上升，不久浮到水面上，怎么也按不下去了。这个现象证实了我的猜想。但我又突然后悔起来，刚刚我太心急了，只是看到了加入前几勺盐后的现象，没有准确的记录下加入每勺盐后的情况。
在这个实验中，我发现了自己的缺点，也知道了一个科学道理。这次的经历真是一举两得。我获益颇多啊！
记一次有趣的实验作文 篇20
今天，我闲得无聊，看着书上做了两个实验。
开始做实验了，我在一个透明玻璃瓶里装满水，拧紧瓶盖，把它放在报纸上看字，字马上就变大了，横着拿着玻璃瓶看看妈妈，只见妈妈头朝下，脚朝天，我被吓了一大跳；竖着拿着玻璃瓶看远处的楼房，可不得了了，白色的楼房和黄色的楼房一下子就互换了位置，好像一个大力士把它们的位置交换了，这个实验真是有趣！
我又开始做第二个实验，把鸡蛋放在水里浮起来。我拿了一个透明的玻璃杯、一枚鸡蛋、盐和一把小勺子。我把杯子里倒满水，把鸡蛋放在杯子里。我看到鸡蛋立刻就沉了下去。我放了好几勺盐，还不见鸡蛋浮上来，我还以为这个实验是假的.呢！后来，我又放了八勺盐，我想把鸡蛋拿出来放在橱柜上，让盐先化了，没想到，“啪”的一声，鸡蛋被打破了。蛋清粘了我满手，紧接着，蛋壳掉到了地上，我看见蛋清顺着橱柜流到了地上，满地全是蛋清，粘糊糊的，我赶快蹲下捡地上的蛋壳，差点把手粘在地上，我立刻把手先洗干净了，把蛋壳扔进了垃圾袋，接着把地板檫干净了。我又拿了一枚鸡蛋，正好盐也化了，我把鸡蛋放了进去，我看到鸡蛋先是沉了下去，大约30秒以后，哇，鸡蛋就浮起来了，水就变成了小气泡，这使得鸡蛋浮在水面上，就像一座鸡蛋冰山！我高兴的大叫道：“实验成功了，万岁！”
上面的两个实验都很成功，太阳的光线从窗口照射进来，我看了看太阳，太阳正对着我笑呢！
记一次有趣的实验作文 篇21
今天我上了一堂有趣的实验课——“水中点灯”。
只见夏老师准备了一只干燥的杯子，一支高约六厘米、直径约1。5厘米的蜡烛，再加上一盆水。准备完毕，夏老师就开始了实验。
夏老师先把蜡烛点燃，让蜡烛油滴在盆底，再把蜡烛固定住。在点燃前，同学们七嘴八舌地说：“这不简单，水火不容，火一碰到水肯定就熄灭了。”老师边点边说：“还没看到结果，不要过早地下结论。”接着老师小心翼翼地望盆子里倒水，直到水面低于蜡烛约一厘米。全班同学都趴在桌子上睁着大大的眼睛，连气都不敢出。夏老师还开了个玩笑：“你们离远点，当心把你们的眉毛都烧了。”有的同学哈哈大笑，差点把蜡烛都吹灭了。时间一分一秒地过去了，蜡烛也越来越短了。谁知那顽强的小火苗，并不服输，一会儿又变高了。就这样反反复复，一会儿高，一会儿低，小火苗一次次渡过难关，面对眼前的危险，顽强拼搏。最后，将蜡烛烧成了一个“凹”形，火苗到了水面以下，可火焰还是没熄灭。这到底是什么原因呢？
最后还是老师揭开了谜底：蜡烛在燃烧过程中融化的`蜡，遇水后会形成一个“固体保护圈”，不让水进入里面。但是进入水里后，为什么不会在水里融化呢？因为水融进“固体保护圈”会把热量带走，所以“固体保护圈”能一直保护火苗。听了老师的解释，同学们恍然大悟……
记一次有趣的实验作文 篇22
周末，我看了一本书，书上介绍了一个有趣的实验：将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后，把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这篇文章真是不可思议，薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢？
我将信将疑地开始做这个实验。首先，我找来一个透明的玻璃杯和一张长方形的白纸。来到厨房，在杯子里注满自来水，小心翼翼地把那张纸放了上去。接着用手轻轻地盖住杯口，一会儿，把杯子倒了过来。倒数五、四、三、二、一。把手放开。嘿，真神了！一张薄薄的白纸竟真的把水托住了，这怎么可能？小小的一张白纸怎么可能托住一杯水呢？我又试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。
我高兴地跑到哥哥面前给他展示一下我“神奇的'魔法”。哥哥就坐在沙发上看我表演。为了让哥哥知道我有多么厉害，我就把水去掉一半然后用纸盖上，放到头上。真奇怪，水在我的头上居然全洒了，害的我变成了“落汤鸡”，哥哥一直在那笑，我看不下去了，便说：“小心笑抽了过去……”
哥哥回我道：“你这个呆子，难道你不知道水要是去掉一半，那另外一半就是空气了。如果杯中有空气，大气压就没有作用了，水也会流出来。还有啊，一张纸是不可能托起一杯水的。如果能托起，也是应为有大气压帮忙的。”
其实我一点也听不懂哥哥在说什么，但我还是点了点头。看来我要真正明白才行啊！
记一次有趣的实验作文 篇23
有趣的实验—保护生鸡蛋今天，老师给我们布置了一个作业，是有趣的实验—保护生鸡蛋。早上，我把鸡蛋装到书包里，一放进去我就想起来了，装到书包里会挤烂，我就拿了一个盒子，盒子里装满了棉花，又把鸡蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿着到了学校。到了学校我把鸡蛋放到了桌子上，坐在那里目不转睛地盯着它，生怕一不小心被别人打烂了。
上课了，我把鸡蛋放到一个大盒子里，里面也装满了棉花，小心翼翼的把它放到里面，这回我放心了，认认真真的听起课来，一会我就不放心了，恐怕有个闪失，就把它搂到了自己的.怀里。又开始听起课来，但是手却不闲着，不停的伸进怀里，摸摸那个鸡蛋是否完好无损，只要摸到鸡蛋是完好的，心里就不免的一笑，终于下课了，我赶紧把鸡蛋拿出来一看还是完好的，高兴极了，鸡蛋暖和和的，我又把鸡蛋放了进去，同学们都出去玩了，我吓的不敢出去，因为我怕它被同学们打烂了，我看别的同学都蹦蹦跳跳的，我终于忍不住出去了，可是站在外面一动也不动，只能用羡慕的目光看看同学玩……
铃声响了，终于放学了，我把鸡蛋放到大盒子里，把它放到书包里，慢慢的回家了，到家了，我一看鸡蛋完好无损，这下我松了口气。通过这个游戏，我知道了照顾一样东西，是多么操心多么难啊！
记一次有趣的实验作文 篇24
我做过各种各样的有趣实验，有盐水浮鸡蛋，有火烧纸船，还有白纸显字。其中我最喜欢的是在上作文课时李老师教我们做的白纸写字这个实验。
上课了，李老师神秘地说：“今天我们来做一个小实验叫白纸显字。”，实验前，我们要准备一张白纸和一瓶神秘药水。说到神秘药水，教室里立马像炸开了锅一样，同学们开始七嘴八舌地议论着：有的同学说神秘药水是可乐，有的说是药，还有的说是醋。而我真是丈二和尚摸不着头脑，心想这个神秘药水到底是什么东西呢？
实验开始了，李老师首先找两个同学当老师的助手，两个人一人捏一条边，把这张纸扯平。接着老师拿出神秘药水打开盖子，轻轻地按下去，喷到白纸上，然后同学们都向闪电一样地跑到讲台上，瞪大眼睛认真地看着，神奇的事情发生了，白纸上出现了三个大字——“你真棒”。同学们都惊呼起来，有的'说一定是老师动了手脚，有的说真神啊，而我带着更加疑问的说这个到底是什么呀。
最后老师揭秘实验原理，原来那瓶神秘药水是碘伏，老师提前用棉签蘸了米汤水，再在白纸上写好字，因为米汤是白色的，纸也是白色的，所以我们看不到写的字。淀粉碰到碘伏就会变成蓝色，所以最后我们能看到字。
通过这个实验，我明白了生活中处处有学问，只要我们认真观察就能发现大自然中更多的奥秘。
记一次有趣的实验作文 篇25
“冒烟了！冒烟了！”啊？是不是四年级四班的教室里着火了！要不要先打119？别急，让我们先去看个究竟。“叮零零…”上课铃响了，高老师走进了教室，笑眯眯地对大家说：“今天我们做一个实验，这个实验的名字叫‘纸杯浇水’。”“啊？纸杯烧水？纸不是最怕火的吗？”“是啊！是啊！老师你别没把水烧开，反而把杯子给烧坏了！”同学们七嘴八舌地议论起来。
这时，高老师从身后拿出了一根蜡烛、一个打火机、一个纸杯，随后又用打火机点燃了蜡烛。接着，老师又让同学们仔细地察看纸杯，等同学们无确认没有可疑之处后，老师又开始了下一步实验。只见老师倒进纸杯子一勺水，轻轻地把纸杯子放在了火苗上，大家屏住呼吸，目不转睛地盯着纸杯。那火红色的'火苗就像位调皮的小孩正舔着好吃得棒棒的糖。一分钟、二分钟过去了，仔细观察的我指着杯底大声地喊到：“老师，杯底黑了一小片！”许多同学都围了上来，回答道：“我看见了，我看见了。”接着，老师又让我们把食指放在水中，感觉一下水是否变温了。“变温了！”
又过一会儿，杯子里面竟然有了许多透明的水沟，那水泡好像一颗颗晶莹的小珍珠，又像潜水员去大海里寻找宝藏。五分钟过去了，纸杯上突然冒出了大量白烟。水开了。大家都为老师舒了一口气。这次有趣的实验，深刻地留在了我的脑海里，使我深受启发。
记一次有趣的实验作文 篇26
课外活动，同桌兴奋地告诉我，周末他做了个有趣的实验，往水里加盐能使水里的鸡蛋浮起来。看着他那高兴劲，我心想：真的有这么神奇吗？我决定放学回家后也做这个实验。
一回到家，我马上行动起来。我先拿出一个玻璃杯，往杯子倒了大半杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放了进去。只见鸡蛋扭着笨拙的身体晃悠悠地沉到了水底。我连忙往水里加了一勺盐，便目不转睛地盯着鸡蛋。可是那个鸡蛋好像睡着了似的，一动也不动。不对呀，同桌不是说鸡蛋会浮起来吗？怎么会这样呢？是不是盐放太少了？对，一定是这样！我又不断地往杯子里加盐，还用筷子搅拌了一下，然后紧紧地盯着杯中的.鸡蛋。
突然，我眼前一亮，鸡蛋终于睡醒了，开始摇摇晃晃地往上升，最后，鸡蛋浮到了水面上，露出了个可爱的小脑袋，好像在呼吸新鲜的空气呢！“耶！鸡蛋浮起来了，成功啦！”我高兴得一蹦三尺高。
高兴之余，我百思不得其解，为什么同一枚鸡蛋，放在清水里会沉下去，而在盐水里就会浮起来呢？我连忙上网查找资料，终于明白了鸡蛋浮起来的原因：清水的密度小，盐水的密度大，当杯子的盐水密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
这次科学小实验，不但让我收获了新的知识，而且还锻炼了我的动手能力，真是一举两得啊！
记一次有趣的实验作文 篇27
去年王老师给我们做了一次实验，现在这次实验在我脑海中仍记忆犹新，仿佛才是昨天的事。
这个实验叫做“烧不坏的手帕”。当时我想:手帕烧不坏吗?老师肯定是在开玩笑，骗我们的。班上也有人在议论纷纷、交头接耳的。一会儿，老师端来了一盆水，一瓶酒精、一根玻璃棒和一条手帕。
实验马上就要开始了，班上居然在眨眼间，变得很安静，静得可怕。而同学们的眼睛眨也不眨的盯在老师手上，似乎每一位同学都有一双火眼金睛，能一看，就可以看出老师的把戏。实验开始了，老师先把一条手帕拿起给我们看看，给几个同学摸摸，然后确定是一条普通的手帕之后，老师对我们说“给手帕沐浴一下，可以吗?”我们高呼“可以!”老师帮手帕沐浴后，在手帕上倒上酒精，然后用玻璃棒挑起，从口袋里拿出打火机，点燃了手帕。手帕先是有一股气味，然后就有蓝色的火苗在手帕里，老师拿着玻璃棒在教室里走了一圈，我心想:手帕老命不保了，马上手帕肯定会化为灰烬。一会儿，火苗灭了。老师拿着手帕，给同学摸了摸，手帕却安然无恙、完好无损。接着老师问:“手帕为什么没有被烧坏呢?”接着班上议论纷纷。一会儿班上就有几个同学举起了双手，但是他们说的我都听不懂。
最后，老师笑着说:“手帕沾了水，酒精先把手帕上的水蒸发掉，所以手帕没有被烧坏。
通过这个实验让我明白了一个道理:细节是最重要的.，有时候一个细节就关系着一件事情的成败!
记一次有趣的实验作文 篇28
今天，我闲着没事干，看起了幼儿园时学的科学书，其中有一项实验很吸引人:把一张纸币对折成直角，再把一枚硬币放在角的顶点上，然后用手慢慢地把纸币拉开，而硬币却不会从纸币上掉下来。我看了，感到很奇怪，决定亲自动手试一试。
说干就干，我马上拿了一张10元纸币和一枚1元硬币，准备开始做实验。我把10元纸币对折成直角，可是这张纸币太皱了，根本无法对折，因此也就做不了实验。于是，我又去拿了一张崭新的纸币来做实验。我再次把纸币对折成直角，把硬币放在直角的顶点上，准备开始拉纸币。可是我的手不断地在抖动，使硬币从纸币上一次又一次地掉下来。在一旁的表姐看得仔细，对我说:“阳阳，你要沉着，不能慌张，不然的话手会一直抖来抖去，这实验就无法完成了。”
我听了表姐的话，变得沉着起来，重新把硬币放在了纸币上，小心翼翼地拉纸币，等到这纸币被我拉平了，硬币也没有从纸币上掉下来。我高兴地大叫:“我成功了!我成功了!”
但胜利归胜利，这其中的道理还是要弄懂的。我去问爷爷，爷爷对我说:“把硬币放在纸币上，当纸币移动时，硬币的'重心会慢慢落在纸币的正中间，这样硬币就会稳稳地放在纸币上，硬币当然掉不下来喽。”我听了爷爷的话，觉得有道理。
今天，通过这件事，我又增长了一些知识。
记一次有趣的实验作文 篇29
上课铃响了，肖老师笑容满面地走进教室，笑嘻嘻地对大家说;''同学们，今天我们请蒋悦同学来为大家做一个小实验，这个实验的名字叫做‘睡莲开花’''。同学们听说要做小实验，立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯着站在讲台上的蒋悦，显得迫不及待。
实验开始了，只见蒋悦左手拿纸，右手拿剪刀，嚓，嚓几下便剪出了一朵含苞待放的睡莲。那精湛的手艺一展现就博得了一阵好彩头。蒋悦将剪好的睡莲花苞放入装满水的瓶子中。
刚开始，那睡莲动都不动一下，同学们议论纷纷，有的说;''怎么还不开呀?''也有的.说;''是不是哪儿出了错啦?''突然，有同学高声喊道;''睡莲开花啦''。一说完，同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，注视着那朵睡莲，咦?真是神奇.就在这时，肖老师发问了;''有谁知道睡莲为什么会开花?''这个问题一提出，教室里顿时又炸开了锅，同学们交头接耳，可就是说不出个所以然来。解铃还需系铃人，蒋悦回答道;''睡莲之所以会开花，是因为它是纸做的，而纸是纤维做的，植物中的纤维一浸在水中，就会被水吸收，睡莲自然而然地就绽开了``````
这是多么有趣的小实验啊。它使我又明白了一个科学道理。
记一次有趣的实验作文 篇30
今天，我走进教室，我坐在自己的位置，上课了，老师走了进来，问了一个问题。“你们知道大力士吗？”我想：大力士应该是又高又大的吧！田老师神秘兮兮地说：“纸也是个大力士哦！”这一说，同学们开始议论纷纷，似乎都不太相信老师说的话。田老师又说：“那我们来做一个小实验吧！”田老师拿起两本书，分成两份，夹在一起请了两名女同学上台将它们分开。田老师一声令下，两名女同学轻轻一拉，书就分开了，真是小菜一碟。
第二轮也是两名女同学上场，不过书被分成了八份夹在一起。两位同学用力一拉，书竟然没有反应，女同学面面相觑，双手捏住书的一侧，再次使劲拉开了书，只是比上一场难一点。
第三轮开始了，我想：前两轮越来越难。第三轮不会更难吧？田老师请了两位大力士，现在，书是一页一页的`夹在一起的，两位男同学自信满满地上了台，双脚摆成一个“人”字形，双手捏住书的一侧，用力一拉，左边的男同学像一只狮子一样把书抢了回来，右边的“狮子”也不是吃素的，他把“肉”又夺了回来。书被夺来夺去，却依然牢牢抱在一起，像是在懒洋洋的睡觉。下面同学有的大声喊：“加油！加油！”那震耳欲聋的声音都可以把房子推翻，有的紧握拳头，似乎想上前去帮忙。
实验结束了，一位女同学教了我们一种方法，把书框拉着轻轻抖一抖，就可以拉开了。
原来，书里藏了一个大力士，它是摩擦力。这次的实验真好玩。
记一次有趣的实验作文 篇31
今天，梅子老师准备做一个实验，同学们议论纷纷，到底做什么实验呢？只见梅子老师小心翼翼地将道具拿上来，有一根筷子、一包食用盐、一个杯子、一些水还有一个鸡蛋。
老师拿道具时，同学们七嘴八舌地讨论到底做什么实验呢？梅子老师好像看穿了我们的心思，直奔主题告诉我们：同学们，今天我们要一起做一个实验：让鸡蛋在水中浮起来，好吗？同学们异口同声地说：好！于是实验开始了。
老师首先将鸡蛋放进盛满水的'玻璃杯内，杯里的鸡蛋像刚喝过酒的酒鬼一样懒洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接着老师撕开包装，将盐一勺一勺地放入水中，但是鸡蛋仍然一动不动。这时梅子老师问我们：这是怎么一回事呢？陈可说：可能水少了！我说：可能盐少了吧！最后阮译说：我认为应该是盐没溶解！梅子老师立刻露出笑容说：对了，因为盐并未和水融为一体。大家望着那未溶化的盐不禁点点头。然后，梅子老师又将大半袋盐倒入水中。只见那鸡蛋动了起来，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小脸蛋。实验成功了！教室炸开了锅，大家激动万分。
梅子老师又问我们：是什么让鸡蛋浮起来了呢？大家百思不得其解，最后梅子老师告诉我们：是因为在清水中加入食盐，水的密度变大了，鸡蛋便就浮了上来。大家的疑团终于被解开了。
记一次有趣的实验作文 篇32
今天，只见老师拿了一个杯子、一颗鸡蛋和一双筷子走进了教室，老师说：“我们要做一个实验，就是‘盐水浮鸡蛋’”。
实验开始了，大家都回到座位上，跟着老师好奇地做了起来。我先把水倒进杯子里，然后小心翼翼地把鸡蛋放入杯中，可是，鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。同学们顿时议论纷纷，问老师：“为什么鸡蛋不会浮起来？”老师故弄玄虚地说：“你们加点盐试试。”大家听了，继续做了起来。
接着，我把盐倒入了杯子中，又拿了一双筷子搅拌起来。随着我的搅拌，鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。我焦急地问：“为什么鸡蛋还是没有浮起来？”老师说：“你继续加盐。”我听了慢慢地向杯子里加盐，这时，鸡蛋竟然竖起来了，我非常激动，又继续往水里加盐，突然，鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间终于浮起来，像一个调皮的.孩子从水里探出头来。同学们都兴奋得手舞足蹈。这时，一位同学用手指把鸡蛋按入杯子里，可能鸡蛋在杯子里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又浮了起来。
我迷惑不解地问：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”老师说：“因为水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋自然就会浮出水面”。
啊！这一次实验真是太有趣了！
记一次有趣的实验作文 篇33
11月30日，我们第三假日小队的同学、家长，来到了位于西湖科技园的天煌科技公司，参观机器人工业自动化，汽车工作原理，亲自操作各种科学原理小实验，做了一回小小的科学家！
来到天煌科技园的一楼，小朋友们就兴奋起来了！这里整齐地摆放着一台台科学实验的仪器。大家就立刻动手起来了！在“锥体上滚”这个仪器上，没有任何外力，但锥体为什么会沿着轨道向上滚动呢？大家都感到很费解，经过几次亲自实验，才知道原来锥体虽然会向上滚动，但它的重心是一直向下移动的。
这里生产各种教学仪器，每一项仪器都静静地等待着我们去动手实验。试过了“最佳降线”、“模仿漩涡”等各项实验后，我们观看了最精彩的工业机器人表演。这里的工业机器人很智能，他可以在电脑控制下，按顺序排列工件，并且可以识别数字，摆正数字，可神奇了！
我们小队的.钱瀚还亲身体验了电脑作画实验。他作为模特儿坐在屏幕前，由作画机器人进行扫描，之后通过画笔一笔笔地画出来。我们都非常感兴趣，围在机器人的画笔前，看它一笔一划地作画，感叹现在的科技发展得真快。不一会儿，图画画好了，画得非常像，尤其是把钱瀚的神韵给画了出来，大家看了都连连说像！
我们一上午参观了天煌科学的一楼和九楼，各项科学仪器都可以亲身体验，小朋友们都玩得很尽兴，时间到了，大家只能依依不舍地离开！感谢王端雅家长给我们提供这么好的实验基地！
记一次有趣的实验作文 篇34
亲爱的同学们，你们知道怎么把盐巴和胡椒粉分离开吗？哈哈，不知道吧。今天，我就让你们认识一下。
星期天的早晨，我来到学校。过了一会儿，老师来了，大家像小鱼一样游到老师面前，异口同声地说：“老师，今天上什么课？”老师听了一言不发，拿起了碗、盐巴、胡椒粉和塑料勺子。这时，同学们议论纷纷，有的同学说：“难道老师要当厨师吗？”有的同学说：“今天肯定上的是实验课。”还有的同学说：“难道今天上的是游戏课吗？”这时，老师拿起一个道具——旧衣服，对我们说道：“没错，今天上的课是一场有趣的实验课——分离试验。”
接着老师便拿起盐和胡椒粉，把它们一起倒进碗里，并且搅拌均匀。之后又把旧衣服放在桌子上，用塑料勺子在上面摩擦。就这样，摩来擦去……过了一小会儿，老师又把勺子放在碗上面。奇迹发生了：胡椒粉像一个个调皮的小孩一样，吸在勺子下面，而盐巴却像很个乖巧的孩子，静静地躺在碗里，一动不动。
最后，老师对我们说：“原因非常简单，胡椒粉轻，盐巴重。当塑料勺子往下移动时，重量轻的`胡椒粉就会先被吸上来了，之后盐巴才会被吸上来到。”在老师的课上，连胡椒粉和盐巴就变得这么有趣。
通过这次实验，我受益匪浅，学到了静电知识，心里特别开心。
记一次有趣的实验作文 篇35
一个风和日丽的早晨，从我家的厨房里传来了惊叹声，到底发生了什么有趣的事情呢？原来是我在做“白醋泡鸡蛋”的实验。
我拿来了满满一袋的白醋，又拿了一个印有商标的`鸡蛋，还有一个透明的小罐子。我把白醋一股脑的倒进了小罐子里，又把鸡蛋轻轻的放入罐子里，生怕把蛋壳砸碎了。
我刚刚把蛋放下去，鸡蛋就立了起来，小的那头浮在水面上，好像在叫：“救命啊！救命啊！”没过多久，蛋就整个浮了起来，全身布满了小泡泡，我心想：这个鸡蛋明天会不会炸开来呀。
第二天，我高兴地冲进厨房，来看我的鸡蛋娃娃。当我看见醋中的蛋时，我不禁大叫起来。只见鸡蛋上的商标已经被泡了下来，和一些棕色的大泡泡漂在水面上，更奇怪的是，我的蛋在醋中变大了，变得比以前胖多了。我心里忐忑不安，心想：完了，我的蛋是不是真的要炸开来了呀！
第三天时，我的蛋上有的地方颜色浅，有的地方颜色深。醋也变得更加浑浊了，但是鸡蛋上依然布满了小泡泡。
四天后，醋比以前浑浊多了，蛋壳也奇迹般的消失了。我把“蛋”取了出来捏了捏，很有弹性，像一个半透明的弹弹球，真是神奇。
为什么蛋壳会消失呢？为什么蛋壳没了，蛋白和蛋黄不会流出来呢？蛋壳上的小泡泡又是什么呢？我至今还不明白。
记一次有趣的实验作文 篇36
这个学期，我家多了一个新成员。它长得像一个举重运动员，两脚趴开，站得稳如泰山，双手高高举过头顶，手里还托着两个盘子。你能猜出它是谁了吗？没错，它就是天平。
周末，我准备用天平做实验。首先，我把装满空气的圆鼓鼓的袋子放在天平左边的托盘上，又把一个没有空气的干瘪袋子放在天平右边的托盘上。我惊奇地发现，天平倾斜了！左边的托盘往下沉了，把右边的.托盘举得老高。我手舞足蹈起来，因为通过这个天平实验，我证明了科学老师所说的“空气有质量”这个道理。
我意犹未尽，拿出大小一模一样的四个正方体方块。你以为它们是亲兄弟？那你就错了！它们分别是铜块、铁块、铝块、木块。说起来，铜块、铁块、铝块都是金属，也算是堂兄弟吧。木块却和它们毫无亲属关系。
我先把铁块和铝块分别放在天平的两边。只听“啪”的一声，铁块那一端沉了下去，铝块“飞”了起来！然后，我把铝块换成了木块，铁块纹丝不动。最后我又把木块换成了铜块，这下铁块不淡定了，无奈地被举得高高的，铜块赢了！别小看这个简单的实验哦！这个简单的实验告诉我们，同样体积的不同物质，密度越大，质量越大。
这一次天平实验，是我第一次亲手做科学实验，亲手验证科学知识和科学道理，实在太有趣了！以后，我还会做更多更有趣的科学实验，敬请期待吧！
记一次有趣的实验作文 篇37
听说在水杯里装满水，盖上金属片，将水杯倒过来，杯里的水不会流出来。这到底是不是真的呢?俗话说：“耳闻为虚，眼见为实。”我想做个实验来验证它。
我迫不及待地开始了准备工作：找来一个杯子、一张金属片、装满一盆水。一切准备就绪，实验开始了。
首先，我将杯子装满水;然后将金属片按在杯口;接着，一手按紧金属片，另一只手将杯子快速倒过来，我目不转睛地盯着它，眼睛一下也不眨，心里却砰砰砰直跳：“金属片能托住水吗?”我紧张地松开按金属片的手。这时，奇迹出现了——水没有流出来，金属片把水牢牢地托住了。
这时，我又想：“如果不将杯子装满水，会怎么样呢?”于是，我又再一次实验，但这次，实验却不像上次那样成功、顺利。当我把杯子倒过来时，金属片摇晃了一下，接着乒乓!哗啦啦——金属片掉了下来，水涌了出来。我觉得很奇怪，爸爸告诉我：“当杯子里有空气时，杯里杯外都有大气压，但杯里还有水，所以水流出来了。”原来，一个小小的疏忽就会破坏实验结果。
做完实验，我欣喜若狂。我突然十分想知道实验原理是什么?我上网查寻，原来，水的压强对金属片的`影响小于大气压强对它的影响，所以，水没有流出来。
哈哈!原来金属片被大气压强施了魔法呀!
记一次有趣的实验作文 篇38
这天我们科学课上我们做了个有趣的实验，最重要的不是实验有趣，而是同学们的反应有趣！你想知道吗？
科学老师今天要教我们的是化学变化中伴随的现象！我对这个比较好奇，其中最突出的自然就是硫酸铜和铁的.化学变化。老师对我们说“今天要用硫酸铜、铁和磨砂纸来做实验。”一开始我不明白为什么要用磨砂纸。后来老师才说是因为老师给我们的铁是有铁锈的，在磨砂纸上磨可以把铁锈磨掉！这时老师又说，要请一位同学上去做实验，这时候大家都争先恐后地抢着上去，班里闹成了一锅粥，有喊“我！”“你干嘛去，要去也是我去！”“你们都别跟我抢，我一定要去！”看到大家这么有积极性，老师也是面临着两难的选择，老师也实在是没有办法，只好让我们四人小组，每组都做！
我们先用磨砂纸把铁上面的铁锈磨干净，然后按照老师说的做，把铁放入蓝色的硫酸铜内几秒钟，当我们再拿上来时，铁的外面又“包”了一层铁锈！这是为什么呢？是什么化学现象让铁产生了变化呢？我在心中默默地想着，忍不住回到家后上网查了一下为什么会有这样有趣的现象！
原来是因为铁在硫酸铜中会发生置换反应，铁的便面会沉积一层金属铜，会起到铁的防腐蚀的作用，但因为这层铜薄膜厚度极薄，牢度不强，很容易别破坏，所以防腐能力有限！
原来这就是为什么把铁放入硫酸铜内铁上面会有铁锈，其实生活中有许许多多你不知道但又很有趣的事情，值得你去用自己明亮的眼睛和充满智慧的脑子看看这个世界！
记一次有趣的实验作文 篇39
我听说有种叫“非牛顿流体”的东西，具说这个东西连射速再快的都穿不透，所以我想做一个实验来得出一个结论……
既然说是“流体”，那就应该是液体了。于是，我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉（里面有水）以及我事先准备的大铁锤，还有三块放大镜镜片。
我打开盖子，把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧，我把坚硬的大铁锤高高举起，然后狠狠地砸了下去。此时，我目不转睛地盯着镜片，想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨，还让水溅了一身，弄得衣服湿漉漉的。实验失败。
看到我的人全部哈哈大笑，但我还是继续做实验。这次，我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠，是“非牛顿流体”的可能性最大。于是，我又拿着铁锤用力地砸下去，然后挖开沙拉酱，发现镜片也碎了，锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间，冲了一遍，然后跑回教室。
我又使劲朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一个大盾牌，怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”，也无法砸进去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉，试一试，是不是可以呢？我继续砸，但结果仍然一样，只是“盾牌”的`“防护力”变弱了。因此，我得出结论，“非牛顿流体”的作用是：你给它多少力，它反给你的力就多少。
我还知道了，“流体”并非就是液体。
记一次有趣的实验作文 篇40
“唉！又失败了！”作文组的小朋友在干嘛呢？哦，原来他们在做实验呀！
一上课，老师拿出一个空杯子、一些废纸和半桶水。我心想：老师又准备干什么呢？我百思不得其解。后来才知道，老师要做一个小实验那，这个实验的名字叫：不漏水的杯子。
一开始。徐老师问：“谁要来试一下？”我听了，举起双手大声说：“徐老师，我要试，我要试！”我走上讲台，首先把杯子装满水，然后用一张废纸包住瓶口，接着，再把杯子慢慢的倒过来，用一只手托住杯子，另一只手拿住杯身。最后，我把托住杯子的手松开，只听“哗啦”一声，杯子里的水一下子全撒了出来。我左思右想：“唉，失败了！这是为什么呢？”
忽然，只见老师神气地说：“让我来是吧！”说完，老师极可能的把水装满，接着，老师撕了比瓶口稍大一点的纸片小心翼翼的.放在瓶口上。我心想：“切，这是什么异想天开的办法呀？一看就行不通。”只见老师慢慢地把杯子倒了过来，我的心提到了嗓子眼儿，生怕出什么意外，见证奇迹的时刻到来了，水杯竟然没有洒下一滴水。天呐，简直太神奇啦！
后来，老师告诉我们实验的原理，原来，把杯子里装满水以后，杯子里没有空气，杯子外的压强比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手托住杯子，让小纸片紧紧的贴在杯口上不，让水漏下来。
这真是一个有趣的实验，回家以后我要做给我的爸爸、妈妈看。
记一次有趣的实验作文 篇41
如果你问我什么方法能用纸盖住倒立的杯子，不让水流出来，我会毫不犹豫的告诉你，把杯子里的水装满。这个答案是我在奇趣作文班找到的。
一上课，罗老师就拿着一个玻璃杯，一个塑料杯和几张小白纸走进了教室，说：今天，我们来做个有趣的实验，叫做“不漏水的杯子”。罗老师提问：怎样才能用纸盖住倒立的杯子，不让水流出来呢？我左思右想，百思不得其解。于是，我问罗老师，用纸盖住倒立的杯子不让水流出来，这怎么可能呀？罗老师说：“那就让我们来揭晓这个秘密吧。”
只见罗老师，倒了三分之二的水在玻璃杯里，把小白纸放在玻璃杯上，用手掌心按住，再小心翼翼地把杯子倒立过来。我忍不住细细观察。我看了一下水正在慢慢的漏出来。第一次实验失败了，我们都很失望。老师问我们是需要加水还是要倒掉一些水？我们小声的说：倒掉一点水。
第二次实验开始了，老师往杯子里倒了二分之一的水，像第一次实验一样，结果又失败了。老师又问我们是加水还是倒水？我们毫不犹豫的说，加水。
第三次实验，老师加了五分之四的'水。结果还是失败了。最后，罗老师把杯子里的水加满了，实验终于取得了成功。
老师告诉我们，成功的原理是因为把杯子里的水装满后，杯子外压强比杯子里面的压强大，杯子外的空气就像一只手一样拖着杯子，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏下来。
这个实验真有趣呀。
记一次有趣的实验作文 篇42
今天在上课的时候，老师说：“同学们，如果我把一杯水上面放一张纸，把水杯倒过来，水会不会往下流”？同学们听后都纷纷讨论起来了，有的说，肯定会往下流，有的说，不会往下流。大家都很期待结果。
老师看大家都很期待，说不如我们来做个实验吧，同学们都说：“好”。老师让我们闭上眼睛，老师就像变魔术一样，把所需要的变出来了，一个碗，一杯水和一张纸。
同学们立马把老师围的水泄不通，老师先把纸放在装满水的杯子上，同时数了三个数：“1—2—3—翻”，说时迟那时快，一眨眼的功夫，老师把杯子倒立过来，见证奇迹的时刻到了，水杯里的水没有流出来，可能是老师有点紧张吧，手一直在抖，老师慢慢把手手挪开，可是水流出来了！第一次实验宣告失败！
第二次试验开始，老师又准备好了材料，这一次老师好像更紧张了，不过动作明显利索了很多，老师还差最后一步，同学们已经开始七嘴八舌喊起来了，有的说：”失败，失败，失败！”，有的恨不得想帮老师把纸捂住，就在他放开手的一瞬间，水一下子又流了出来。
虽然两次水都流了出来，但是老师告诉我们，理论上由于大气压力的原因，里面的`水是应该流不出来的，但由于纸和杯口有缝隙或者其他因素干扰，我们实验两次都失败了。
希望以后有机会再来试验验证，不管怎样，今天的收获可真不少！
记一次有趣的实验作文 篇43
今天陈老师要给我们做了个小实验，她用一支绿粉笔在黑板上写了三个大字“吹气球”。于是同学们开始猜想起来：“吹气球？这也太简单了吧！难道陈老师还能把气球吹出花儿来？”教室里议论纷纷。这时，陈老师挽了挽袖子，神秘地从椅子上拿起一个小袋子，教室安静下来。
只见陈老师站在讲台上，从袋子里依次拿出一个大瓶子，一个小瓶子和两个似乎装着什么的气球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液体？这些液体又是什么东西？同学们紧皱着眉头，说：“白醋？柠檬酸？还是热开水”接着陈老师把这些液体倒入了小瓶子里，又将一个装着不明物体的气球用她的兰花指捏在手中摇晃了两下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？这位同学一定很喜欢吃巧克力吧！话音刚落，全班哄堂大笑起来，陈老师继续做着实验，她把气球的口打开，套在瓶口上，呀！陈老师把气球立起来了！同时，里面还有一些白色粉末掉入了液体中，气球微微鼓起，瓶中的液体一下子涌出许多白色泡沫，好像随时都能从瓶子里喷出来，我屏住呼吸，等待着气球大爆发。只听“吱”一声，气球并没有炸，而产生了另一个奇观：气球的尾部破了个小孔，液体从小孔中喷了出来，像个小喷泉。呀！真是太好玩儿了！可气球鼓起来是什么原理呢？
陈老师后来告诉我们：这个液体是白醋，粉末是小苏打，小苏打里的.碳酸氢钠和白醋的醋酸，产生了化学反应，生成了二氧化碳，使气球膨胀了！这个实验真是有趣极了。
记一次有趣的实验作文 篇44
上课铃打了，只见陈老师神秘地走进了教室，手里还拎了一个巧克力的袋子。疑？难道是给我们发巧克力？不，不可能。一个个小问号在我心中升起，陈老师拿起一支粉笔，在黑板上写了“吹气球”三个字，吹气球不是用嘴巴吹的吗，让我们吹气球。难不成还能吹出花？我们都不知道陈老师葫芦里卖的是什么药。
陈老师卷了卷衣袖，从巧克力袋子时拿出了一个小瓶子、一个大瓶子和两个被夹子夹住的两个小气球，我们眼睛瞪得大大的，嘴巴张得比鸡蛋还要大，害怕错过了每一个神奇的环节。
只见陈老师把装满“神奇水”的瓶子倒入了另一个大瓶子，接着，又把夹子打开轻手轻脚地把气球套在那瓶装满了水的瓶口上，陈老师大喊：“见证奇迹的时刻到了！”说完就把里面的粉倒了进去，我们眼睛都不敢眨一下，生怕错过了精彩的一幕，只见粉末进入了水里，水就像火山爆发一样一下子就冒出了许多泡，水面一下子就涨到了瓶口，连气球都在以肉眼可见的速度膨胀，但是，成功的.火箭发射变成了失败的喷泉，不知怎么，气球突然又变平了，里面的水飞了出来，像喷泉，还有点像“撒尿”……我们有的笑趴在了地上，有的笑得眼泪都出来了。
最后，陈老师告诉我们，这是小苏打里的碳酸氢钠和白醋里的醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳。因为二氧化碳气体，所以气球变大了。
这真是一次有趣的实验！
记一次有趣的实验作文 篇45
“叮铃铃”上课了，陈老师迈着健步，走上了讲台，拿起一支粉笔，在黑板上写下了三个苍劲有力的大字——吹气球。然后一脸严肃地说：“今天我们做个实验，叫作吹气球。”
教师里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷。“吹气球？难道要比谁的气球吹得快吗？”“难道是比谁先把气球吹爆吗？”陈老师的葫芦里到底卖的是什么药？正当无数个小问号在我的'脑袋里跳跃时，陈老师神秘兮兮地拿出两个矿泉水瓶和两个夹着夹子的气球。瓶子里装着不明液体，而气球鼓鼓的，里面到底是什么呢？水？气体？陈老师故作神秘，小心翼翼地将瓶子里的液体倒进了另一个瓶里，做出了安静的手势，教师里顿时鸦雀无声，好像马上就会发生一件大事。陈老师把气球套住瓶口，大家目不转睛地看着瓶子。就在陈老师将气球的夹子拿走时，一些粉末从天而降，瓶子里的液体就像被施了魔法似的，顿时变成了白色。气球竟渐渐膨胀起来了，鼓起了它的“腮帮子”。同学们惊讶极了，这瓶子竟然也能把气球吹鼓，真是不可思议。
这到底是怎么回事呢？陈老师向我们揭示了这个的奥秘：原来气球里装的是小苏打，瓶子里的液体是白醋。小苏打里含有碳酸氢钠，白醋里含有醋酸，它们两个相融合后会生成醋酸钠、水和二氧化碳。同学们听了恍然大悟，原来瓶子也能吹气球。
记一次有趣的实验作文 篇46
“快点！快点！”教室里的同学大叫着，你知道我们在干什么吗？哈哈，今天啊！老师带我们做了一个新实验——盐水浮鸡蛋。
实验还没开始，老师已悄悄地让我去接了一杯水，接完水后，便拿出了一个小鸡蛋，放进了杯子里，只听“咚”的一声，小鸡蛋一下子就沉到了水底，就像一个睡着了的小娃娃似的一动不动了。
“能放盐了吗？快点放盐！快放盐！”老师赶紧放了点盐，像下起了白雪，雪在杯子里渐渐地融化。“怎么浮不起来呢？”“什么时候鸡蛋可以浮起来呢？”“难道实验失败了？”大家你看我，我看你，开始疑惑起来。老师又拿了一只筷子在水里搅拌了一会儿，笑眯眯地看着大家说：“见证奇迹的时候马上就要到了哦，大家快看！”
“一，二，三，”一位同学看着手表慢慢地数着。突然，另一位同学兴奋地一边喊一边拍手说：“它浮起来了！它浮起来了！”小鸡蛋露出了圆圆的脑袋，慢慢地浮出了水面。
“可鸡蛋为什么会浮起来的呢？”大家七嘴八舌地讨论起来。最后，老师告诉我们：“这是一个很简单的原理，物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的，我们在水中加盐时增大了水的比重，当增大到一定的.值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。
真神奇！生活中处处充满科学，只要我们细心观察、多多思考，就一定能学到更多的科学知识。
记一次有趣的实验作文 篇47
大家有没有做过小实验呢？比如蚂蚁搬家，树叶为什么会变黄等等，我做过一个小实验，叫“鸡蛋变弹力球”。
这个实验是网上看到的，视频说把鸡蛋放入白醋里三天鸡蛋就变成了弹力球，可以弹起来。我觉得很神奇，也想去试试。我拿了一个生鸡蛋放在盒子里，倒入妈妈新买的白醋，抹过了鸡蛋，盖上盖子，满怀期望的.等它变成弹力球。第一天鸡蛋从底下浮了上来，表面有一层气泡，仿佛穿上了一套气泡服。第二天鸡蛋还是老样子，被气泡包裹着。第三天蛋壳外壳已经开始脱落。晚上，我迫不及待的打开盖子拿出鸡蛋，蛋的表面黏糊糊的有点恶心。我小心翼翼的拨开蛋壳，发现蛋壳竟然变软了。蛋壳剥掉后，但变得有些透明，个头也变大了，我捏了捏鸡蛋果然有弹性，像弹力球一样。我像玩弹力球一样把它扔向桌面，可是蛋碎了！我心想：为什么人家可以我却不行？我上网查了一下，原来鸡蛋壳由碳酸钙组成，白醋的主要成分是醋酸，碳酸钙遇到酸产生化学反应，同时会产生二氧化碳，因此鸡蛋表面会产生气泡，使蛋壳变软，醋只对蛋壳有作用，所以鸡蛋没有变成弹力球。
这个实验的原理我不太明白，但是我明白了，网上说的不一定是正确的，要通过实践才可以证明，不要盲目的相信别人的说法。同学们你们也可以试一试这个有趣的实验。
记一次有趣的实验作文 篇48
暑假的科学课，老师每次都会领着我们做实验。
今天会做什么实验吗？一上课，老师神秘地说：“同学们，今天的实验，我们来做你们最喜欢吃的东西。”“什么东西？”大家议论纷纷，“爆米花！”同学们一听便来了精神，我们最喜欢吃的东西就是爆米花了！
我拿出这节课的材料袋，里面装好了实验需要的材料：可乐、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一个空杯子和小瓶油。一想到美味的.爆米花，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。
首先，老师让我们把可乐打开，倒进杯子里，还不等老师交待完注意事项，同学们不约而同把可乐喝得一干二净，舔舔嘴唇，还打了几个响嗝。
“安静安静，我们继续做实验。”接着，老师让我们在托盘上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可乐罐上挖了个小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，将木棍从可乐罐里穿过去，最后，把罐子放回“烤架”上。
万事俱备，只欠东风。我把柴火放在烤架下，用打火机点燃，“噼里啪啦”，一阵剧烈地响声过后，玉米粒被热得裂开了嘴，白色的果仁在里面迅速地膨胀，“砰”的一声，外衣终于被完全撑破了，顿时成为了一朵朵美丽的花，变成了一个个焦黄色香喷喷的爆米花。
玉米变成了爆米花！我们高兴极了，像完成了一项伟大的工程一样欢呼起来。
这样有趣的小实验，怎么能让我不爱上科学呢？
记一次有趣的实验作文 篇49
今天兴趣课上，老师给我们做了一个有趣的实验。凹进去的乒乓球恢复原样。当时我们是将信将疑。
老师就说：“那我们就来亲眼看看吧！”说罢，从兜里掏出一个乒乓球，让我们检查。我们看了半天也没看出异样。老师拿起乒乓球，忽然用拇指使劲一摁，一下子把乒乓球捏扁了。这一下，我们都吃惊得叫了起来，谁也不知道老师葫芦里卖的什么药。
老师不慌不忙地说：“现在，让我来把它恢复原状吧！”这怎么可能呢？我们顿时睁大了好奇的眼睛，谁都不相信这会是真的。只见老师拿出一个烧瓶，往烧瓶里到了些开水，然后把乒乓球扔到了水中。一秒，两妙，三秒 …… 离烧瓶最近的同学突然大叫了起来：“鼓了！鼓了！”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然，乒乓球身上原来凹下去的地方，正在一点一点地往外鼓，不一会儿，它又变得像原来一样圆溜溜的了。老师拿起乒乓球，在讲台上颠了几下，嘿，它又能欢快地跳跃了。神了！真神了！我们都情不自禁地鼓起掌来。老师笑着告诉大家，乒乓球能够复原的秘密在于物体受热能够膨胀，乒乓球里的`空气也是一样。我们这才恍然大悟。
这个实验真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们懂得人的估计有时是错误的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。
记一次有趣的实验作文 篇50
在遥远极寒之地蛰伏的冰雪魔神，你苏醒吧，听从我的召唤，黑色无敌的暴风雪啊，把你的力量集合到我的手中。让天地冻结，让山川成冰，让罪恶者得到惩罚。
——《天地冻结术》
今天，我亲眼见证了一杯水变成了冰，领略了大自然的传奇。
“今天的化学实验叫做纳尼亚传奇，我今天化身冰雪女巫，惩罚犯错的杯子，要把它变成冰。”老师一边说着，一边拿出了一个烧杯和烧瓶。烧杯里的水较清澈，烧瓶里的水较混浊。“你们猜，哪一杯是犯了错误的？”我细细端详，烧杯内有些气泡，像极了化学物质，由此我认为是烧杯。老师又相继抽取了几位同学，虽然说法不一，但并不是没有道理。我们继续观看下去，不知不觉中握紧了拳头，生怕出现意外。
老师举起魔法棒，高声念着咒语，说完，便把魔法棒放入了烧杯中，可是我期待已久的变化并没有产生，看来犯错的`不是烧杯，而是烧瓶。老师又把魔法棒放入了烧瓶中，结冰现象终于产生了。冰以魔法棒为中心向外蔓延，渐渐形成了一个冰球，像开花了一般向外舒展。一层一层的冰丝层层包裹，几秒钟的时间，整瓶水都被冻住了。形成了一个白色的冰球。细致的纹理，使大家叹为观止。
原来，烧瓶内的液体是醋酸钠过饱和溶液，处于亚稳定状态，稍微一刺激，就会结冰。
记一次有趣的实验作文 篇51
今天，我刚走进的教室，老师就对我们说：“今天我们做一个有趣的实验——如何不借助外力把瓶子弄瘪。”老师一说完，教室里的同学就开始议论纷纷：“这怎么可能呢？瓶子又不是人，咋会自动瘪了呢？”我也非常好奇。
老师说：“今天做实验要用这些材料：一个矿泉水瓶、一个空罐子、温开水。”老师稍作准备后，说：“实验开始了！”老师一说完，同学们就目不转睛地看着老师的实验步骤。老师先把准备好的温开水倒入矿泉水瓶中，水量大概有矿泉水瓶五分之二，我们都瞪大了眼睛，仔细观察着瓶子的`变化。只见瓶子里出现了水汽，这时同学们都激动地叫了起来：“有水汽，有水汽。”
接着老师把瓶子中的温水一点不留地倒了出来，并迅速盖上瓶盖。对同学们说：“你们观察一下，有什么特别的发现？”同学们个个都瞪大了眼珠，我看了好久，还没有看出什么变化。突然奇迹出现了，瓶子慢慢地开始往里瘪，越来越明显了。只听潘可馨惊叫了起来：“太神奇啦，简直太棒了，实验成功了！”我也觉得不可思议。老师做完实验后，也叫我们上去尝试一下，这时廖铭轩第一个冲上讲台，老师给他一个矿泉水瓶，空罐子和温开水，他按照老师的方法一步一步地完成，也成功了。
大家都在想为什么瓶子会自动变瘪？它的原理是什么？最后老师揭开了谜底，原来是和压强有关啊！
虽然这一次我没有亲手做实验，但我懂得了：在我们现实的生活中，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥秘！
记一次有趣的实验作文 篇52
童年是一首诗，童年是一幅画，童年时不一定是在玩耍，有时是求知，有时是实践，有时是阅读……最令我难忘的莫过于是三年级的一节综合实践课。
记得三年级时，教综合实践的老师是黎老师，老师通过让我们做几个有趣的实验，使我们学到了不少知识。其中，我最喜欢的实验要数用PH试纸来做的实验。
老师让同学们去买一些PH试纸来学校做实验，可我们班就只有我和另一名同学带了试纸，于是，老师拿了我们两名同学的试纸来做实验。首先，老师拿出她带的浙醋、白开水和鸡蛋清，我拿出我带的食醋和盐水。然后，老师撕下了一张试纸，把它放在食醋上，奇迹就在这时候发生了，同学们也都把眼睛睁得大大的.，原来，试纸一碰到食醋就变成了红色，是偏强酸性的，酸度是一到二之间。紧接着，老师拿出了一个神秘物品，它白白的，可以流动，它到底是什么呢？过了一会儿，老师揭晓了答案，原来这就是洗衣粉水。我们又撕下一张试纸一测，试纸一下子就变成了深绿色的了，原来洗衣粉水是偏强碱性的。很快就到了下课时间，老师再一次撕下了一张试纸来测鸡蛋清，发现试纸变成了浅绿色的了，原来鸡蛋清也是偏碱性的，属弱碱性。
小小一张试纸，让我学到了许多知识，真是太神奇了。
童年匆匆走过，但这次有趣的实验在我童年的记忆里永远也抹不掉。
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