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教师论坛活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的教师论坛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师论坛活动总结1
11月24日，我们有幸在日照目睹了张z、宋z两位特级教师的风采，感受了他们不同一般的教学风格。听他们讲课真是一种享受，他们虽然上的都是作文课但是教学安排、课堂组织却不相同。正如徐锡华老师说的“理想课堂永远是一个美丽的梦”，我们这些执着的追求者们永远走在追寻的路上。
是呀，作为一名小学语文教师，我们都怀揣着这样美丽的梦，并在追寻的路上且歌且行。在这次研讨会上，我听了全国著名特级教师，中学高级教师张祖庆老师的关于看新闻图片写故事的作文教学课；著名特级教师，童漫作文的首创者与实践者，中学高级教师宋运来老师的童漫作文《愁女的故事》指导与讲评课。这两位老师的课让我感受颇多。
一．名师们的用心让我颇有感触。
同样的一堂课，张祖庆老师的看新闻图片写故事，我也刚刚才跟孩子们讲过，但是相比张老师的用心，我的用心就显得渺小多了。一直认为自己是个在教学上很用心的老师，可是听了张老师的课才知道，在备课这条漫漫路上，我还是需要上下求索。张老师的课分成了五个板块：板块一、要看懂漫画，分享自己的理解。这一板块让孩子们打开思路，畅所欲言；第二板块、头脑风暴，展开故事。这一板块让孩子们仔细观察图片，选择最优想象空间的几幅图片自由联想，并通过即兴表演、头脑风暴等手段，丰满故事内容。板块三、转换角色，创意表达：在这一板块中让孩子们用第一人称写作训练；环境心里描写训练；学生创作故事片段；风向故事当场评改。第四板块、取舍素材，凸显主题。第五板块、拓展延伸，引发思考。经过这一些列的板块训练，孩子们对故事的理解就已经非常充分了，思路也被打开了。孩子们有话可说，有话可写，自然作文就不再是老大难了。
二、名师们的创新精神让我也深受感触。
可能很多老师们都会有这样的感觉，初为人师的激情慢慢的'在日复一日的重复生活中，慢慢的被磨平了，当初的创新精神也在一次次的“被纠正”中慢慢走上“正轨”，也就不再想着创新了，走在大多人走的道路上，走在被领导放心的行列里了。听了这两位老师的课，这种激情再次被点燃了。张老师的“班级写作新计划”，宋老师的“童漫作文”，连我都被激起了写作的兴趣。是呀，多么有趣，多么让人有话可说啊！孩子们怎么会没有话可说呢？怎么会愁着写作文呢？我曾经在日记中，做过这样的尝试，让孩子们写自己感兴趣的话题，孩子们的语言真的是妙趣横生，让我这个看日记的也忍俊不禁。
作文教学一直是一个难题，很值得我们研究。由这几节作文课恰如一场及时雨，给我的教学指明了方向。我想到了自己的课堂。今后，我应该脚踏实地，细心琢磨，从点滴做起，争取使自己的课堂更上一层楼。
教师论坛活动总结2
幸福课堂是我向往的课堂教学模式。通过一年的学习、思考、实践和探索，我对幸福课堂有了更深刻的认识，虽仍有疑惑之处，但更多的是感受到了构建幸福课堂对教学效率的提高，对学生发展的作用，对教师人生的裨益。下面，简要谈谈我对幸福课堂教学的探索和体会。
一、亲其师，信其道是师生共建幸福课堂的基础
兴趣是最好的老师。我常常用尽心思设计课堂，使课堂生动有趣，学生上课轻松活泼。在实践中，我注意加强和学生的情感沟通，真诚、智慧的和学生相处比批评教育更加有效。
在平时的教学中，我尽量的把学生看待成我的亲人，尊重他们、相信他们。即便他们偶尔会不遵守纪律或者忘记作业了，我也是用眼神，或者委婉的声音去提醒他们。有时候即便要给予很严厉的批评，也尽量的不伤及学生的自尊心，让学生感受到老师的关爱。在学生眼里，老师是善良、友好的，师生之间的距离就拉近了，学生会期待和老师相处，这样课堂就会在轻松、和谐中度过。
我课后也尽量了解学生的`家庭、学校生活情况，了解他们的兴趣爱好。细致的了解使师生之间有更多的共同话题，学生也没有感觉到老师是高高在上的，而是把老师当作值得信任的人。在学生的眼中我不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的朋友。
二、尊重学生的个性，帮助学生构建个人成就感是师生共建幸福课堂的关键
有一个英语基础特别不好的学生。他曾一度放弃了英语，完全失去了学好英语的信心。在我无数次的鼓励和耐心辅导之下，他还是没有明显的进步。有一天，他对我说：“老师，我昨晚预习了将近两小时的英语，今天你一定要多叫我回答问题”。对于他的热情我及时给予了肯定和表扬。在课堂上我就有意识注意他，并且给他机会表现自己。同学们都感到很惊讶，并且不时的为他鼓掌。这个学生因为这一堂课，因为同学的掌声，他无比的快乐。更重要的是，他找回了学好英语的自信心。这个学生的转变，引起了我的思考和深刻的感触。其实，在我所教的班级里，这样不同程度的学生还真不少。于是我特别注重这一点。常常在课堂上给他们搭建实现个人成就感的平台，让他们感受到成功的快乐。有时候抛出一个问题让学生举手回答或者分组讨论、表演。有时候提供机会让学生当小老师。其他同学也常常为他们精彩的表现或者出乎意料的答案而鼓掌！每次看到他们为自己而鼓掌，我也感到一种工作上的幸福感，也许可以定位为幸福课堂的一个方面吧。
三、营造民主、快乐而且回归生活的课堂是幸福课堂的体现
在我的课堂上，没有老师的高高在上。我总是面带微笑，细心的聆听他们的回答。在课堂上，学生和我是平等的。有时候黑板上小小的错误，他们也会毫不留情的站起来指出。他们也敢于质疑，真实、大胆的表达自己的疑惑甚至否定老师的答案。即便我担忧影响教学任务的完成，我都尽量的维护他们这种敢于探索、积极思考的求学精神。教育的艺术不在于传授学生多少知识，而在于启发、激励和鼓舞学生学习的热情。对于学生的质疑，我想更是我课前充分准备、平时加强自己专业素养和业务水平的最大的压力和动力。
珍惜课堂，尽量的把每一堂课当作是和学生的一次共同生活的经历。紧紧抓住教学目标的主线，让教学活动设计成源于学生和老师真实的生活场景，每一堂课尽量的在一个完整的情景中完成。学生就会感兴趣，而且也不会觉得课堂是那么的漫长。更重要的是让教育回归于生活，学生在生活中接受教育。
四、了解和研究学生的心理，靠近学生的心灵，让自己和学生一起成长是构建幸福课堂的有效办法
教学过程中，不可避免的会遇到学习困难。学习习惯不好，甚至还会扰乱课堂的学生。面对这样的学生，严格要求是不变的准则。我想更重要的是平时多理解和关心他们。了解他们的心理特征和心里真实的声音，感受他们成长中的快乐和痛苦，让自己和学生一起感受成长的旅程。我想这也是课堂之外走向幸福课堂的途径吧。
我很欣赏和认同“幸福教育”的理念，但是我也知道这是一条漫长的路。需要不断地思考和反复的尝试。也需要提升自己性格和心灵的素养，保持一个健康、快乐和幸福的心态，持有一份感恩、知足的心，才能更好的构建一个让学生感受幸福的课堂。
教师论坛活动总结3
为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力，推荐优秀教师参加xx县第五届青年教师学术论坛活动，并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型，同时遴选优秀选手参加xx县青年教师学术论坛活动，学校特举办了“XX年xx三小青年教师学术论坛”。
学校于成立以校长为组长的领导小组，制定了翔实的学校活动方案，确定论坛主题为“尊重规律 创新方法 实现高效”，这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式研究，同时也是落实今年上级有关部门强调的'重点教学工作。
论坛分3个阶段进行：第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极准备稿件，第十三周周一上交论坛稿件，学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进行评议。第十四周周四下午第二节课全教师论坛现场比赛。
比赛由学校教科研负责人主持，参赛教师将实践感受总结上升为理论经验，立论明确，主题突出，都有亲历的典型案例为左证，分别从创设教学情境、改变教学方式、合理利用多媒体、科学掌控有效时间、激发学生兴趣等方面，从不同的视角、不同的站位诠释、印证了自己落实高效课堂的教学观点，很有说服力！ 亲临现场的领导和教师一致认为此次学术论坛水平普遍比较高，从这些年轻人身上仿佛看到了xx三小蓬勃发展的美好前景。
当然，此次青年教师论坛比赛也有不尽人意的地方，比如：有的参赛老师在演讲方面缺乏经验，激情不够；个别老师论据不充分；还有个别老师多媒体课件的使用效果欠佳。
最终刘冬梅等8位教师获奖。其中一等奖2位，分别为张xx；二等奖2位，分别为张xx、马xx；三等奖4位，分别为刘xx、李xx、马xx、邢xx。
总之，通过此次论坛比赛活动，有效激发了全体教师的科研欲望，提升了理论水平，有一定的效果，但是我们对高效教学的探讨并没有结束，并将继续深入的开展下去，学校愿意为广大青年教师搭建更多、更大的平台，提供良好的氛围，让老师们充分展示在新课程改革过程中确立的全新观念，进行的实践探索和取得的创新成果。
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