【精华】记事作文锦集九篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的记事作文9篇，希望对大家有所帮助。
记事作文 篇1
快乐、短暂的暑假转眼就要结束了，我们又迎来了新的一学期。
我的心里很兴奋，因为我已经是一位五年级的学生了。
开学第一天来到学校，一走到教室门口，就听见了叽叽喳喳欢快的声音，也许是好久不见的关系吧！
美术课开始了，黄老师手里捧着一叠书向我们缓缓地走来。我的心里乐滋滋的，心想：新的美术书一定很漂亮！我急切地等待着老师把书发下来。
老师拿出的却是一叠旧书，一一地发给我们。这下我们大吃一惊，心想：老师是不是发错了呀，怎么是旧书呀！正在我们纳闷的时候，老师对我们说：“今年开始采用循环用书，所以用的都是旧书。”我心想：为什么要让我们用旧书，旧书看起来多不舒服啊，我宁愿自己买一本新的！后来，老师又说每节课用好了书要收起来，三个班一起用！太离谱太节约了吧。可是老师已经把旧书发下来，只能勉强接受了。
闷闷不乐地回到了家，我生气地把旧书事件告诉了妈妈，没想到妈妈很高兴地点点头：“嗯，这可是件好事情！”看着我疑惑的眼神，妈妈语重心长地说：“佳佳，书是用纸做的`，而纸是用树木做的，要是把树全砍光了，那我们生存的地球就会生病了，你没有觉得全球的气候已经越来越反常了吗？沙漠的面积在不断扩大、河流污染在加剧，南极的冰在融化，环境污染了，生病的人就会越来越多，明白了吗？”
我明白了，循环用书，这一小小的举动，可以节约用纸，保护树木保护地球妈妈啊！要让天更蓝、水更清、树更多，我们每一个人都有责任！我要好好爱护课本，让下一批五年级同学用得更舒服！
记事作文 篇2
[现状分析]
记事的作文是小学生必须掌握的一种记叙文。遇到写事的习作，我们有些学生就会感到头疼，觉得身边没有什么可写的事情，有的东抄西摘，有的左凑右拼，这样，老师改起来也感到乏味。开学初，我曾经在班上进行了关于记事的习作的状况分析，调查结果为：36％的人在写事时通常是觉得无事可写，习作时就胡编乱造一番；32％的人觉得生活平淡如水，无惊天动地的大事或没有什么新鲜事；21％的人觉得虽然有事可写，但写起来比较空洞，无真情实感；只有11％的人认为有事可写，能写出有一定的中心、有具体内容的作文。这样的调查结果发人深省，对于一个高年级的同学来说，关于记事的习作感到如此困难，值得深思。
[改进对策]
那么，在作文课堂教学中，该如何有效地指导学生写好记事的习作，经过一学期的实践，我从以下几个方面进行指导，起到了较好的效果。
一、平时注意积累素材
不少学生感到无事可写，不是生活中没有可写的事情，而是我们的学生平时没有去仔细观察，没有去留心身边发生的事情。这样，学生身边发生的一些有意义的事就会稍纵即逝，没给他们留下痕迹。因此，我们教师要善于指导学生平时注意积累素材。我在这方面的做法是：开学时就叫学生准备一本记录本，也叫材料库，记录每天发生的一年些有意义的事件，哪怕是一件小事，短至三言两语，长到一两段话，甚至一篇习作。老师并进行定期检查，对于记得好的学生及时表扬，给予鼓励，让学生产生浓厚的兴趣。另外，老师还告诉学生，写事不一定非要写惊天动地的大事，其实生活中点点滴滴的小事，只要有一定的意义，都可以作为习作的素材，老师并适时给予指导，看到或听到一些有意义的事，及时指导学生写下来。如：有一天写字课上，坐在前面的郭成同学不小心把后面的何康同学的墨汁瓶打翻了一点儿，不少墨水泼到何康的大字本上。这时，班上的顾盼同学立即拿出口袋里的雪白的餐巾纸递给何康，并帮他把墨水吸干。看到这里，我对班上的同学讲，这不是一件很好的事吗？体现了顾盼同学乐于助人的精神。我于是叫同学们当场记录下来。学生如能每天坚持下去，定会养成每天记录的好习惯，小小的记录本便成了学生的“材料库”。这样，遇到写事的习作时，学生只要打开材料库，一件件鲜活的事就历历在目，学生也就不愁没有事情可写了。
二、力求写真实的事件
写事的习作，我要求学生力求写真实的事件，这样写起来就不会空洞，也有一定的真情实感。《语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教育家叶圣陶也早说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”可见，真实的重要性。因为只有写真事，才能抒真情。
如：苏教版第11册习作7的习作要求是：这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求叙事清楚，重点突出。我在课堂上指导了约10分钟，然后给学生近两堂课的时间习作，当堂完成。在习作中，我着重提出一点要求：力求写生活中真实的事件，如能做到，我给你提高一个等级。经过我这么一说，学生倍受鼓舞，立即打开“材料库”——记忆的闸门，认真阅读，精心挑选，饶有兴味地习作，一气呵成。经过我这么一指导，班上还真出现了可喜的现象。打开同学们的习作，只见大多数同学写的都是生活中的真人真事，选材也很广泛。由于写的是真事，所以同学们都有话可说，写得也比较具体，充满着真情实感。如：唐颖同学写的是她跑步时不慎跌破手，凡洁同学立即帮她洗净并包扎的事；周恒同学写的`是陈薛强到省体校训练，他与陈薛强依依惜别、互赠礼物的感人情景；洪磊写的是有一次写作业时自己没有带尺，而姜诚同学把自己的一把新尺折成两段，把其中的一段给他的动人情景；李亚晨同学写的是在一次征文比赛中获得成功的事；曹雅文同学写的是有一次，自己骑自行车，不小心摔了一跤，导致脸上破相，令自己后悔的事；崔天鹏写的是今年第一次去秋游由于下雨结果未去成，让人扫兴的事；程茜茜写的是一次和同桌发生矛盾，结果大打出手，受到老师的严厉批评，犯了大错的事；周为写的是两个不学无术的职业骗子在街上乞讨，令人感到气愤的事；周娅写的是“小鬼”当家发生的有趣的事……这些事例正是学生五彩生活的体现。
三、善于从平凡的小事中发现新意
生活中，惊天动地的事情是不多的。我们经历的事大多是平平淡淡和细小的事情。有些同学看见一些好作文便会感叹：这些材料，我也知道，怎么就没想到把他们写出来呢？原因很简单，就是因为这些同学缺少从平凡小事中发现新意的能力，缺少以小见大的认识水平。所以，我们在日常生活中，如果对事情多加留意，尽可能深入地想一想，不止注意事情的表面现象，还要尽可能地看到事情的里层，去挖掘它的本质，就会发现其中蕴含的新意或深意。比如说，有一次，我校举行秋游时，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上课。同学们非常伤心，也很生气。我叫同学们写下了习作《秋游风波》，有的同学说：“唉，盼望已久的秋游被一场秋雨PK了。”有的同学只带了秋游包，没有带书包，上课只好和同学合着看，所以，他在文中的结尾写道：“通过这件事，我明白了：做任何事都要做好充分的准备，要学会随机应变。”有的同学则说：“虽然秋游没有去成，但是老师让我们在班上举行了一次别开生面的‘美食餐会’，别有一番情趣在眼前，同学们的心一下子由阴转晴，真是‘塞翁失马，焉知非福’。”，有的同学说：“想不到陈老师允许我们习作写完后，可以在教室里尽情地享受美食，真是‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。’还有的同学说：“从这件事中我明白了有的事情是有得又有失，我们要辨证地看待事情，要以积极乐观的心态对待事情的‘失’，这样，你就会有更多的收获。”经过这么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要写出一件事情的新意，不只是体现在写作材料的新鲜和少见上，还体现在对事情认识的深度上。
四、写齐记叙的六要素
记叙要素齐全是一篇记事习作的基本要求。因为一件事总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素。只有把这六要素都交代清楚，才能把事情叙述清楚，否则会使人看了摸不着头脑。例如，徐向奕同学写的记事的作文《看数字猜成语》对六个要素交代得很清楚：
时间：上周日
地点：在家里
人物：我和我的小伙伴
起因：我们要和陆爷爷玩“看数字猜成语”的游戏。
经过：“看数字猜成语”游戏的过程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一无所有”。在写猜成语的过程中，注意了对人物神态、动作、语言、心理活动等描写。）
结果：“看数字猜成语”游戏的意义。
这样写，六个要素写得清清楚楚，整篇文章就显得非常有条理，读者看得也很清楚。
五、按一定的顺序记叙
有了具体的作文材料，还要考虑按什么顺序写：哪些材料放在前，哪些材料放在后面。总的说来，记事的作文，常用的有顺叙和倒叙。其中，顺叙是记事的作文最常用的，它包括按事情发展的顺序、按时间顺序、按地点转换的顺序这三种。
（1）按事情的发展顺序写。现实生活中的一些事情总有一个发生、发展的过程。我们习作时，可以根据事情的这一发展顺序来叙述，即按照事情的“起因 经过 结果”
（2）按时间顺序写。每件事的发生、发展在时间上总有先后，按时间顺序写，就是按时间顺序排列，发生在前的先写，发生在后的后写。在写时要注意写清楚点明时间变换的词，并注意前后照应。
（3）按地点转换的顺序写。事情总发生在一定的环境里，有时，随着事情的发展，地点会有变化。在这种情况下，可以按地点转换的顺序来安排材料，使叙述的内容条理清晰。
关于倒叙，就是先写出事情的结果或某一重要情节，然后再回过头来叙述事情的发生、发展过程。采用倒叙手法，要注意交待清楚顺叙和倒叙的转换点。
写一件事情，究竟选择哪种顺序，要根据具体情况决定。
六、注意围绕中心习作
对于高年级的同学来说，对于写事的习作有了进一步的要求，不仅要做到条理清楚、语句通顺、内容具体，还要求有一定的中心，做到重点突出。即在习作之前，首先想一想，我写这件事的目的是什么，是想说明什么、歌颂什么，还是想启示什么、讽刺什么等等。或者反过来，先定好习作的中心，然后围绕中心选材。在习作时，要把最体现中心的那部分内容写具体，做到重点突出。因此，在习作之前，我首先让学生先拟好提纲，然后再写作。这样，写出来的文章就不会偏题，还有一定的中心，突出重点。我仍以苏教版第11册习作7为例，请看其中一位同学列的提纲：
选材：我与陈薛强依依惜别。
中心：反映我俩之间的深厚友谊。
起因：陈薛强要到省体校训练半年。（略）
经过：这一天，我们不忍分别。晚上，我们互赠礼物的感人情景。（详）
结果：我们依依惜别。（略）
七、具体写出事情的经过
在六要素中，应把事情的经过写具体，要写出事情的发展变化,因为生活的道路、思想的发展一般都是曲折的，有曲折才有悬念，有悬念才能吸引读者，才能让读者进入情节。另外，事情是人做的，记事离不开写人。所以，要对主要人物进行具体刻画，要学会对人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等进行细致的描写。这样，你写的事情才能具体，才能感动人。
我还以以苏教版第11册习作7为例，请看周珩同学写的《友谊》开头一段：
我的书橱里放着一本日记本，每当我翻开它，一个面带微笑的男孩便出现在我的眼前：乌黑黑浓密的头发下面有一个圆脸，弯弯的眉毛下有一双闪闪发光的大眼睛，紫色的衬着一件花哨的衬衫，这样一个聪明活泼、天真无邪的儿童把我带回到了刚开学的那段日子。
通过这样一段外貌描写，一个活泼可爱的小男孩就出现在我们的面前。
再看其中的一段：
我敲了一下门，门开了，陈薛强一见我来了，两眼兴奋地冒花了，拉住我说：“我知道你会早来的，看，我准备了一本日记本，你满意吧。”我翻开本子，只见扉页上的赠言赫然写着一个又大又粗的感叹号里！陈薛强风趣地说：“我要把这几年来我们共同度过的快乐时光都融进这个感叹号里！”突然，他一拍脑袋说：“哎，不好意思，请你稍等一下，我日期忘了写。”写这几个阿拉伯数字要是在平时，根本就是几秒种的事，可他现在却一笔就是一笔，认认真真、端端正正地写着，写好后，我望着他，他望着我……最后，他长长地叹了一口气，好久，才说：“只恨这时光过得太快，我们就要分别了。不过，半年后，我们会见面的，我还是你的好朋友，对吗？”我使劲地点了点头，好久，才挤出“yes”这个英语单词。
读了这一段对人物的语言、动作、神态的描写，让我们感受到同学之间浓浓的友情，我们也不禁为之感动。
面对现状，我们不抱怨、不叹息，而是勤于思考、勇于实践，找出最佳的解决问题的方法，总结出切实可行的做法，努力提高课堂教学的有效性。通过以上的训练、指导，我们班关于写事的习作的确有了可喜的进步，值得同行们借鉴。
记事作文 篇3
以前，现在
股票跌了，有再涨的时候；房价高了，有再低的时候；游戏下了，有再上的时候。但是，我们的童年为何一去不复返了呢？
什么时候才能再次玩过家家？什么时候才能再次看“奥特曼”？什么时候才能再唱《小鸭子》？我不知道。但是周围的一切都真实地告诉我：你永远都不能再干这些事了。
以前，我们一起手牵着手，唱着“找朋友”。
现在，我们各自戴着耳机听流行歌曲。
以前，我们一起守着电视看“奥特曼”，一集接着一集。
现在，我们各自蹲在作业堆里“撸作业”，一本接着一本。
以前，我们一起在地毯上面玩“过家家”。
现在，我们各自坐在电脑前面玩游戏。
以前，我们是活泼可爱的“野娃子”。
现在，我们是“手不离机”的“宅男”。
以前，我们是调皮捣蛋的“小鬼”。
现在，我们是沉默是金的少年。
一切一切都告诉我：我回不去了。这么一晃，四千多个日子已经从我眼里流去。就像针尖上的一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的河流里。我不禁有些反应不过来。或许童年已经悄悄溜去……
我好想再回到那个时候，那个童年的时代，但是我却只能在这些记忆的碎片之中徘徊。一张张成长的照片，从婴儿到怂男；一段段视频，从可爱到成熟；一本本作业，从简单到深奥。一个个细节，都告诉我：我长大了，我变了。
我变了，那么世界变了吗？当然变了。
以前我们都在外面玩，有的时候弄得满头大汗，还傻乎乎地笑着。
现在我们都在家里玩，有的时候通宵地打游戏，还孜孜不倦地撑着。
以前我们没事都去别人家串门，直到爸妈打了N个电话才回去。
现在，我们没事都打开手机来玩，看看QQ，玩玩微博，秀秀图片。
以前世界上的电脑还不是那么发达的时候，我们玩的.是秋千。
现在世界上的电脑发达得不得了的时候，我们玩的是“穿越火线”。
以前世界上的手机还是那么发达的时候，我们玩的是足球。
现在我们手机发达得不得了的时候，我们玩的是“实况足球”。
世界也变了……
童年的时光，随着这些的改变而离我远去了。我已经变成了一个成熟稳健的少年，不再是当年的那“smallbaby”了。我懂得了太多太多的东西。既然我不想再失去任何一个美妙的时光，那么，我应该——珍惜眼前的青春，不再让眼前的东西无故地失去。朱自清先生曾问“我们的日子为什么一去不复返呢？”他似乎没有找到答案，这令人感到婉惜。幸运的是，我找到了！
答案就是：
放弃从前，化成记忆。珍惜现在，放眼未来。
记事作文 篇4
今天早上，爸爸在外面捉了一只小鸟，它全身是灰色的，非常可爱。上午上课时，老师为我们讲了很多关于鸟的知识。老师说：“鸟是我们常见的动物，也是我们人类的朋友。鸟之所以会飞，都要归功于它那一双有力的翅膀。如果没有翅膀，鸟也就不能飞了。鸟专门吃害虫，如毛毛虫等。由于人类大量砍伐树木，许多鸟已经无家可归，所以我们要保护鸟类。
我听了老师的话，中午回家后，就把鸟儿放了。只有这样，鸟儿才能在大自然中自由自在的`飞翔；也只有这样，鸟儿才不至于被更多的捕杀。鸟儿才能成为我们人类的好朋友。
记事作文 篇5
今天晚上天气很好，是一个出去锻炼的好机会，于是我便抱起篮球，叫上爸爸就去学校的操场了。
到了操场我发现里面人头攒动，有的人在打篮球，有的.人在打羽毛球，还有的人在扔垒球，十分热闹。我便拍着篮球跑到一个人少的篮框下，往上一投。别说，还真准投中了，其他它人也纷纷跑上来投球，我捡回篮球上去一投，不知被谁的篮球一撞，球投弯了，飞到学校里去了。“完了，完了，完了——”我抓耳挠腮就是想不出什么办法从外面把球拿出来，只好硬着头皮去那伸手不见五指的学校里寻找，我一个人来到学校的大门，一秒也不耽搁，撒开双腿就往里面冲，发现里面一片漆黑，我一步一步慢慢走着，每走一步心就跳一下，生怕有什么东西跳出来，终于我来到了那片草丛，只见我的篮球躺在草丛深处，虽然知道它在那里，但我过不去，因为我和篮球正好被一道矮矮的小草墙隔开了，想过去只能穿过垃圾筒边上的小道，才能到里面。垃圾筒边臭气熏天，我只好捏着鼻子，一口气冲进去，成功拿到了球，我抱着篮球回到了操场，紧张的心一下子放松了下来。
就这样我又投起了篮球，玩了一会便回家了。
记事作文 篇6
今天，我的朋友拉我去给她挑一个裙子，给她当个“军师”！
到了大街上，我才真正的体验了人山人海，觉得我们俩当初没有骑车来逛街，不然照这样的水泄不通，要想到买裙子的商店以后，恐怕已经是猴年马月了！在拥挤下，我们终于到了买裙子的商店，我们俩左挑挑，右挑挑，好不容易挑到了一条黑色的'布裙，一问价格55元，好贵啊！可是我们摸了摸布料，真的很好啊！那好吧！就要这件了！
回到家了，我已经累瘫了，逛街好累啊！
记事作文 篇7
沙光鱼，味美肉鲜，为众多食客喜爱，许多下岗工人都去钓，钓了卖钱。我在厂子倒后，为个人生计，也想过这个财路，并在一个晨光熹微的早上，奔向大海......
那日，我以为来得早，到了海边，岸上，已是一片钓鱼人。他们，用的全是抛竿，竿上有个轮，钓饵，可以抛到三十米以外的海间。我的竿子短，没有轮，只能望洋兴叹。
一个钓鱼的说：海里不行，你可以到虾池钓。
我说：虾池，不是不给钓吗?
钓鱼的说：我看，你又不像指望这个，钓个三斤二斤吃，他们不会把你怎样。
出于无奈，我去了虾池。
从拦海大堤，后退约一里，便是虾池。虾池密密麻麻，牵西南携东北，连天接地，扑向大海......我选了一个，投下钩。落钩不到五分钟，钓上六条黄白闪亮的沙光鱼。当我再次提钩时，发觉身边站着个女人。这个女人，四十开外，瘦瘦的，挎着个桶，桶里装着喂虾饵料。她目光沉稳，透着疑惑，我意识到，她是这个虾池的主人，忙说：才来，钓六个。她没搭话，瞅瞅我篮内的鱼，低头走了，走到池边一间小屋内，再没出来。
......七月，天空下火，站在无遮无挡的虾池边，我的衣裳全让汗沁透，人像进了火场、蒸笼。临近中午，我忽然看见，那个瘦瘦的女人，缓缓向我走来；我想，她是来赶我的，我呢，也该走了，已钓了六七斤鱼。她来了，出乎我的意料，给我带来一大杯绿豆汁，她看着，让我喝下，她说：一个人独自站在这，站在太阳下，要是中暑了，不得了，要钓，早点来。我说，你这个池子给钓吗？她说，不是给钓，是我看你，不是走到难处，也不会来这里。说着，她谈到她的'家：她男人，上一年在海上没了，她拉扯着两个儿子，一个上高中，一个，去年考上大学，为儿子，她来到这里......
瘦女人走了，海的一边，响起隆隆雷声。
闪电，在乌云与大海间窜动，雨，要来了!
我推上自行车，离开虾池，奔向通往城里的路。
......在我骑车回城的那一刻，我不由回了一下头，见那个瘦女人，在电光中，在乌云翻滚的天底下，站在一叶小舟上，躬身，向虾池内撒着什么。一个热浪，冲向我的喉间，我暗自发誓：
为自己，也为大地上一切善良的人，我要重活一次，重新站立起来！
记事作文 篇8
放暑假了，我早上起了床，就下场部去买东西。正买东西的时候看见了我一年前的同学，他们有的变高了，有的还是老样子。
有个女同学见到我就笑了起来，我也对着她笑。她笑的时候脸圆滚滚的，太可爱了。我提着水果呀蔬菜呀等等一些东西，没有走近她，只是望着她。这时，一个人把她碰倒了，我立刻把手上的'东西放下，跑过去把她慢慢扶起来。
她小声说：“谢谢你。”我说：“不用谢，这就是乐于助人。别人开心了，我就很开心。谁有困难，谁就会得到帮助。人人为我，我为人人。”
这时快下雨了，我提着东西跑回了家。
雨停了，我就去找朋友玩，发现他们在下象棋，我也和他们下了起来。看着我要下赢他的时候，他就乱走了，马竟然可以走田，象竟然可以走日，真是蛮不讲理！我说他不守规距，他就打乱了整盘棋。
我索性不跟他玩了，就去打羽毛球。打羽毛球那儿有两个比我厉害一点，其他的，没有一个比我厉害。但打篮球那儿没有一个人比我厉害，他们有的投篮没有力气，有的瞄不准。我成了篮球王。有个人的脚受伤了，我扶着他去了回家。
人生旅途上，有快乐也有难过，有艰苦也有轻松。打工很艰苦，一直读书，读到大学就可以找一份轻松的工作了。
记事作文 篇9
甜美的果实是树木一年的酝酿；闪亮的珍珠是蚌儿一生的收获；国家的发展是国人长久的努力。
夏日炎炎，烦人的蝉儿潜在树叶间长鸣，十分聒噪。
手好麻，早已没有知觉，脖子好酸，头好像都不在脖子上搁了！再这样低头苦学下去，我恐怕就会虚脱！头上不断向下滴着汗，手没有停下，脑子仍然飞速运转……
此时，我站在领奖台上，难以抑制心头的欢喜。全市一等奖！希望杯全市一等奖！我的努力没有白费，一年来我都在为这个考试做准备。
嘿，我是一等奖，这不就是应了那句“珍贵的东西总要慢慢成长吗？”努力总会有结果。
大雨倾盆的下，凉风刺骨，路上几乎没有一个人，“叮铃铃”的下课铃声唤出了一群“小麻雀”。
我激动地快流泪了，她刚刚竟主动要把我送回家，这说“我想和她成为最好的朋友呀！”我想和她成为最好的朋友！我这么多年天天陪伴她，与她说笑，与她玩耍，在她最困难时帮助她安慰她，我一直认为她没有接受我，没把我当朋友，却不知，不知不觉间我们已成为了最好的闺蜜！这清凉的'雨天里，这份友谊像个小太阳温暖我，让我不再寒冷。
啊，珍贵的东西总要慢慢成长！我等它长大等了五年，它果然成长起来了！
有了你的努力，你爱的浇灌，假以时日，终会有此收获，结出丰硕饱满的果实。
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