心中的树作文汇总7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的心中的树作文7篇，欢迎大家分享。

心中的树作文汇总7篇

心中的树作文篇1

　　老师，一个神圣而令人向往的称号。从古至今，是含辛茹苦的老师，将一个个无知的孩子培育成一位位国家栋梁。人们常说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说，老师是园丁，辛勤劳动，培育花朵。可我认为，这些优美的话语却不能准确代表老师的形象。我说：老师就是大树，高大茂密，为我们这些稚嫩的幼苗遮风挡雨，汲取营养。

　　在我六年的小学生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄长般的班主任——李辰义老师。在这六年里，是李老师耐心地引导我们体会“学会学习、学会生活、学会选择、学会合作、学会做人”这五个“学会”的重要含义。课堂上，他绘声绘色，带领我们翱翔于知识的海洋；下课后，他又像一位大哥哥，带领我们跃身于绿茵球场。

　　李老师既是严师又是一位公正的“法官”，经常化解同学之间的矛盾，并帮助我们真正认识到自己的不足。记得在小学四年级时，我和班里的一位女生发生了一点小矛盾，当时，我们俩都哭了。可李老师了解了这件事的起因经过后，他并没有怒气冲冲地训斥我欺负女生，也没有溺爱袒护她，而是坐下来静静地帮助我们分析、讲道理，直到我们羞愧的低下了头，并友好地握手言和。

　　李老师非常热爱教师这个神圣的职业。课余，我们经常会向他提问：“假如再让你对职业进行一次选择，你会干什么？”“当然还是当一名孩子王，来带领你们这些小家伙呀。”每次他都是这样果断的`给出答案。记得有一次，我在学校上兴趣班，晚上八点半才放学。走到楼梯口，突然发现办公室的灯还在亮，心想：准是哪位老师忘记关掉了。走过去一看，原来是我们敬爱的李老师还在办公室里为我们批改作业呢。灯光下的李老师，平静的背影显得那么高大，认真的表情显得那么慈祥，一股暖流不禁涌上了我的心头。每天潮水般的作业不仅占用了老师中午休息的时间，晚上竟然还要付出大量的时间进行批阅，可我们有时却还不懂事的认为老师布置作业耽误了玩耍时间。老师，您太辛苦了！

　　亲爱的李老师，古时孔子有弟子三千，今日您有桃李满天下。一株株幼苗在您的庇护下茁壮成长。在教师节即将到来之际，我衷心地祝愿您，教师节快乐，身体健康。也祝愿天下所有的老师天天好心情，事业一帆风顺！

心中的树作文篇2

　　在我的心中，柳树是一种平凡的不能再平凡的树，江南、塞北，河边、街畔，甚至大漠荒野皆有之身影摇曳如烟如裳。

　　待到春来二月，柳枝里便涌动着绿色的血液，汇聚着不息的希望。秋天的柳叶凋飞，冬天的柳枝枯瘦，都不能被冰雪冷却它欲于春天吐绿生芽的梦想。

　　冰雪、冷风，怎会消磨它的意志？枯瘦、贫瘠，怎会丧失它的飞扬？

　　松柏的长青，梅花的艳红，它从不盲目惊羡，虽然它此刻看似睡意昏沉，无精打采，甚至气息恹恹，然而它的心中的春天从未离开。

　　它在冷漠无情的冬天，只是冷眼瞧着人世的荒芜，人情的变异，体内的血液从未停止流动，流动着的是绿色的`激情。

　　在鞭炮的热烈的欢笑中，它知道春天来了！春天来了，但是天气依旧那么寒冷无情，它的体内的绿色还不能冲破寒冷的束缚，它知道，有人在期盼它的抽丝吐芽绽绿，于是它努力地和严寒抗争，和风雪对战。

　　终于，经过天气无常的突变，经过乍暖还寒的反复，天气暖和了，春风浩荡，阳光如酒，他体内的绿色在柳枝上泛出隐隐的嫩色，小小的嫩芽在阳光里有了鹅黄的痕迹，像初生的婴儿的眼，好奇地窥视着蓝天白云，山野风光。

　　它知道，天气说变就变，说不定明天又气温突降，冷雨凄迷，但是这种种考验难不倒它的吐绿飞扬。风雨过后，阳光普照，他会根系松软的土地，吮吸雨水的恩惠，迎接阳光的沐浴，抓住温暖的时机，一次次地努力的将绿色释放。

　　就这样，一次次的风雨、寒冷，一次次的阳光、春风，它终于可以在三月鹅黄满枝，在四月嫩叶碧玉，柳丝垂绦，拥有拂堤杨柳醉春烟的景致。

　　而在夏季，它的绿色为人们奉献阴阴凉意，丝丝柔情。炎炎夏日，垂柳如伞，遮阳迎风，柳枝拂堤，或风中飞扬，使酷暑顿生凉意。

　　至若夏夜，人们柳下对弈，聊天，孩子们追跑，嬉戏，复有蝉鸣柳间，月挂柳湾，又是别有一番情趣也。

　　而在为世界带来绿色，奉献凉意的同时，它和夏日炎热的抗战，孰人可知呢？

　　秋尽江南草未凋，在在萧瑟的深秋，在冷雨秋风寒霜得侵袭下，一次次的，它的叶子凋零，它的绿色渐消，它的身姿清瘦，宛若头发日稀，青春不再的暮人；而再经冬天的风雪吹打和肆虐，它终于落光了最后一叶，老去了！

　　它没有老去，它在等待另一个春天的到来。如凤凰槃涅，感悟生命的又一个轮回；如耶稣受难，创造信念的又一次复苏！

心中的树作文篇3

　　大树看似一种很平常的植物，生长过程无非就是吸收养分，得日月之精华，成自己之高大。守住心中的大树，就如人一步步的成长。

　　我定能守住心中的大树，犹人一样，由零开始最后以高分闪耀，心中的大树不忘，成就美好人生。

　　看准机会，抓住机遇，发展自己。不要总担心自己做不好，而放弃眼前的机会，而是要把他恶狠狠的抓住，不尝试，又怎能企图早下结论，我不行呢?然后发展自己，向成功迈步。机会是为你而来，机遇是为你之造，相信自己定能成为大树，去发展自己。

　　日积月累，奋发努力，成就自己。有句俗话说道：“三天打鱼，两天晒网。”这样是被淘汰掉的，优胜劣汰，只能每天努力，不松懈，才是成功的另一可能，绷紧神经，奋发努力，去成就自己，我相信水滴石穿、铁锈磨成针绝不是空穴来风。只要你去努力，时间久了，便成就自己。“世上无难事，只怕肯攀登”想必也是这个意思吧。

　　弱者仰慕，强者惧怕，绽放自己。成为一颗大树，小草会仰慕你，而同居大树之位的人会惧怕你，害怕有一天你将不处于平行，而是超越，这时你的价值就会绽放光彩。如大树一样，人们愿意为之停留，愿意依偎为你身边，只因你足够高大，内心足够充实，你的光芒足够闪耀。“成者为王，败者为寇”。只有你身居高位，才能有资格去向世界宣布你的高傲;你现在或许是不起眼的，但当你“会当凌绝顶，一览众山小”。的时候，你已经成功，山脚下的人仰视你，山顶的空气他们欣赏不来，这就是人生路上的败者。

　　心中的大树，是一种信仰，更是一种目标，是一种人生追求;要想成功，就必须抓住一切的机遇，发展自己;日积月累地去奋斗，成就自己;最后定能成为一种人上人，一种弱者败者只能仰视看你，强者惧怕你高他一等，这时的你，一定光芒四射，绽放自己。

　　守住心中的大树，自己的`人生也定要向大树一样，不放弃自己的信仰，去守住看的牢牢的，不允许糟袙去侵犯，去玷污。心中的大树犹在，永远扎根。

心中的树作文篇4

　　有这样一个人，她不是我的亲人、老师、朋友，甚至不是真实存在的，但她却给我信念和希望，让我在无数想要放弃的时候继续坚持。这个给我希望的人是一本书的主人公简·爱。

　　她有着曲折的人生经历：年幼时被寄养家庭虐待，后进了恐怖的寄宿学校，又当

　　上了家庭教师，最后拥有了幸福的生活。她是夏洛特有感而发的产物，也给了无数读者光明和希望。

　　她作为19世纪的新女性，敢于和虐待他的亲戚叫板，敢于和隐婚的大财主叫板，敢于压迫她的一切势力叫板，这难道不是一种勇敢？不是一种难能可贵的'反抗精神吗？

　　她在我心里如同一棵大树，风吹不倒。困难就等同于那风，虽来势凶猛，但在她的意志面前，却如同蚂蚁般弱小。

　　在遇到难题时想一想，简·爱一生坎坷不平都在坚持着，坚持追逐人间自由与幸福，何况是我，又如何能够轻言放弃？

　　在遇到麻烦时想一想，简·爱曲折一生中的麻烦数不胜数，但她仍保有着对生活的激情与幻想，最后她成为了人生的赢家，那我经历的这点小麻烦又算得了什么？

　　在遇到他人看轻与嘲笑时再想一想，简·爱遇到的人都为难她、欺辱她、虐待她，她却笑脸相迎、勇于抗争，我又怎可自卑？

　　我不知道简·爱是否能够给予所有的读者这样的信念，但可以肯定的是她给予我光明、信念与希望是不会改变的。以后我也许会身处各种逆境当中，但在这些时刻，简·爱这棵大树一定会伴随着我、提醒着我，在我踌躇之时给我正确的方向，指引我走出迷途，一步步向着心灵的自由与幸福前进。

心中的树作文篇5

　　我们每个人心中，都有一棵树，从我们生下来就有的。

　　你可能会问：这棵长什么样子啊？没有固定的答案，每个人心中的树，都是不一样的。它们的色彩，由我们的性格或是心情而变化；它们的生长与死亡，与我们的心态成正比。我们对生活积极与否，将决定这棵树是否枝繁叶茂，是否会结下累累果实。这果实或香甜或酸涩，都是我们生命中难以忘怀的事。然而，这棵树并不孤单，因为有太阳的普照，月亮的抚摸，星辰的点缀。而父亲就好比那光芒四射的太阳，母亲是温柔可人的月亮，朋友就是那闪烁的点点星辰。

　　好了，树的故事讲完了，现在，让我们闭上眼睛，深呼吸，回忆一下——

　　你的个性是积极乐观，富有好奇心的吗？那么，你心中的树便是彩色的；你的个性是沉稳冷静，热衷思考的吗？那么，你心中的树便是冷色调的。

　　你对生活的态度是抱有希望的吗？那么，你心中的树便会努力向上生长，最后长成参天大树；你对生活的态度是不抱希冀的吗？那么，你心中的树便容易枯萎颓败，最后变成残枝败叶。

　　你对人是友好热情的吗？那么，你心中的树便像春天一样焕发出勃勃生机；你对人冷漠敌视的吗？那么，你心中的`树便像冬天一样被死寂包围。

　　你的回忆是美好甜蜜的吗？那么，你心中的树将会结出甜美的果实；你的回忆是辛酸悲苦的吗？那么，你心中的树只会结出苦涩的果实。

　　这棵树，一直在你心里生长，或许，此时它只是一颗不起眼的嫩芽，但只要你用心灌溉，积极生活，总有一年，它会长成参天大树。

　　你，找到你的那棵树了吗？

心中的树作文篇6

　　经常梦到它：盘曲虬龙般的树身，树身中间有个大洞，里面早已磨得很是光滑；到了夏天，树冠撑的很大，繁密的枝叶婆娑伸展开来；冬天里，它则在深冬灰色的天空里肆意的绘着苍劲的图画……

　　——题记

　　天气渐渐凉下来了，瑟瑟的风吹在脸上，让我不由的想起这棵槐树，这棵沧桑的老槐树。

　　记得与它分别的时候，也是在这一个寒冷的季节，转眼间，几年的时光已像过眼云烟一样，一去不复返了。但至今，我仍能清晰的记得，它再过去曾留给我的美好记忆。

　　它，矗立在我们的校园中央。也许是缘分吧，一至三年级，我所在的教室都可以清楚的看到它，看到它那沧桑而慈善的面孔。

　　坐在教室里，沐浴着知识的'阳光，它会静静的注视着我们这些“未来的栋梁”。我偶尔会朝窗外看一眼，它轻轻的摆动枝条，仿佛在不满的说：“孩子，上课要认真听讲！”我便不好意思地笑着低下了头，继续在学习的天空申翱翔！

　　三年的春夏秋冬，在它的陪伴下一晃而过，离开了那所让我依恋的学校，离开了老槐树那温暖的怀抱，心里却总是放不下那缕缕的思念。是啊，它的体内毕竟承载着我童年最美好的那段时光……

心中的树作文篇7

　　教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树——吴开英老师。

　　世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见！”也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今天想说“不以平凡而不为”，孩子的进步才是对我们最大的回报。吴老师关怀学生的事迹感动着我们，也感染着周围的人们。

　　吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别调皮，上课不专心听讲，课后不认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“问题生”，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为教师，不能因为它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观察到，孩子很聪明，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参加劳动也很勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她回答问题时，适时地给他表扬鼓励，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了改变，开始爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞涩地说了一句：“老师，我喜欢你！”，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一震——隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，吴老师上完课正要走回办公室，突然听到一声充满热情的招呼：“老师。”吴老师回头一看，原来是兵兵，只见他小心翼翼地从口袋里掏出一包东西——一块用纸包着的月饼。“ 老师，这是妈妈给我的，你尝尝。”虽然这是极其普通的月饼，而且用纸包着也显得不卫生。但此时，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，吴老师怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感激之情呢？她满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那显得娇弱的背影，吴老师心中油然生出一种感慨：“这虽然是一块不起眼的月饼，但它凝聚着一位教师对一位问题生的仁爱和感化之心，也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”

　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。吴老师总是善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。

　　吴老师性格开朗，她爱把知识灵活地传授给学生，激发孩子们的`兴趣，让他们在轻松愉悦的环境中掌握知识。在她的课堂上，总是充满着欢声笑语。吴老师对我们说：“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。她对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，她经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。” 在她的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。她所带班级的学生都喜欢学习语文，家长普遍反映，把孩子交到吴老师手里，就是放心。一个人工作的优秀并不是一朝一夕就能有所成绩的，这必须要长期坚持不懈的努力才能取得成功。吴老师在年轻的时候就特别勤奋好学，她总是找各种时间，用各种方式到处向有经验的老师学习各种方法，取人之长，补己之短。日积月累，她就积累了一整套教学和管班级的办法并且且在日常工作中不断地完善。备课、上课、批改作业、反思得失，吴老师总能做得井井有条。几十年如一日，难怪每次督导，领导都对吴老师的工作赞不绝口，尤其是让大多数老师最为头痛的练习册的书写，督导老师的评价是：无可挑剔。在这看似简单的四个字背后，凝结着吴老师多少心血呀。正是由于吴老师对工作的任劳任怨，精益求精，才获得了众多的荣誉。吴老师曾多次被评为公司级、市局级优秀班主任等荣誉称号，多次得到上级政府的各种奖励。她辅导学生的作文获奖率很高，其中有十几篇登在了国家级作文刊物中，而自己撰写的论文也多次获得各级奖励，其中有3篇刊登在国家级刊物上。吴老师，是我们小学优秀教师的代表，她以身示范的榜样作用影响着我，影响着更多的青年教师。她让我在工作中找到了学习的榜样，她的精神，她的作风让我明确了自己奋斗的目标，吴老师是我心中的那棵常青树。

　　教师的工作是充实的，也是辛苦的。在吴老师把大半的精力都放在学生身上的时候，没想到自己的身体却出现了一些病症。最初，吴老师并不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的体检中，医生检查出了她的胸部内有肿物，并做了切除手术。经过切片检查，初步诊断为导管内有癌细胞，她意识到事情的严重性，更担心是恶性癌细胞，这种顾虑让吴老师明显憔悴了很多。吴老师承受着巨大的压力与家人往返于乌市几家医院请专家会诊，最后确诊是良性肿瘤，她才稍稍地松了一口气。经过这样的精神打击，连治疗带修养仅仅十几天时间，吴老师放心不下她的班级，她的学生，不顾家人的反对，拖着病后虚弱的身体，又重新站在了她钟爱的讲台上。在这期间，吴老师的亲朋好友、学生及家长，领导和同事都给予了她真心的关怀和安慰。这些爱也是吴老师爱心付出的又一种回报。

　　吴老师热爱自己的事业，关心自己的学生，她对生活同样充满着热情。她喜欢在休闲的时候看看自己喜欢的书充实头脑，听听自己喜欢的音乐放松心情，与朋友聚会增进友情，与家人购物跟进潮流。这些，也是吴老师能愉快工作的最好的调剂方法。吴老师说：“只有不断地充实自己的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上时代的步伐，为学生提供更新的知识。”

　　是呀，作为一名新时代的教师，我们不能只满足于做一个教书匠。我们要置身于新时代的文化浪潮中，不断充实自己，完善自己。为学生提供更好的知识的源泉。“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。” 树是最最平常的，但在平常之中又蕴藏着伟大。老师就如同这些树，正因为有了它，我们的世界才有了绿色，正因为有了它，我们的世界充满了生机；正因为有了它，我们的明天才更加辉煌。吴老师，就是我心中的那棵常青树。

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