最美的遇见作文(集合2篇)

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的最美的遇见作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最美的遇见作文(集合2篇)

最美的遇见作文1

　　“你儿子没钱了。”“你老子也快没钱了。”每每想到这一句话我不禁哈哈大笑。他就是出自于我们幽默的历史老师之口。

　　不必说赵老师对待工作兢兢业业的态度，对我们的关爱。潘老师那一手好字，一篇篇好文章。也不必说鲁老师的'手对粉笔过敏却还忍受着过敏的疼痛来给我们上课，单是历史李老师那幽默的语言就让我们有无限乐趣。

　　说他幽默，一点儿也不假。胖乎乎的身体，鼻梁上架着一副眼镜，时不时用手扶一扶。记忆最深刻的还是他那圆圆的肚子，有时讲课讲着讲着，便会用手摸一下肚子。为了让我们记住重点知识，指着自己说“皇帝的指令至高无上”惹得我们哈哈大笑。

　　“哈哈！”我们又一次在历史课上哈哈大笑起来，原来老师正在对上节课学习的知识进行检查，想看看我们是否记牢了。“嗯，这位同学你起来回答一个问题，上节课我们讲了……”问题一出，大家都迅速翻书找答案，教室里只传来一阵“唰唰”的翻书声。被点到的人则是一脸茫然又不知所措地站着，眼看老师准备开口“教导”我们，就在这时，一只手迅速举起“老师，我知道！”这人便是王钦钦，“好，来，这位同学回答。”老师扶了扶眼镜说道。“嗯，我认为应该是……”“好，非常好！”老师把声音提高八度说道。正当王钦钦准备坐下时，老师的声音又传来：“既然你那么厉害就再回答一个吧。”王钦钦只好无奈地点了点头。随之一个又一个问题向王钦钦走去，终于，王钦钦有点招架不住了，只好坐下。这时，李老师站起来扶了扶眼镜，摸了摸肚子说道：“1号来回答这个问题。”

　　“下一个，2号。”接下来便是按学号提问法，完了，我是9号，就该到我了。此时，我心里十分紧张，一直猜想老师会问我什么问题。眼看着，7号，8号，下一个就到我了。正准备站起来时，老师大声叫道：“29号！”顿时，心里像是一块大石头落了地，深深地吸了一口气。这个老师可真是调皮！

　　这就是我那幽默的历史老师，你总是用独特的方式使我们哈哈大笑。最美的初中时光遇见最特别的您，相信这三年时光里有你相伴，我的初中生活会更加有趣！

最美的遇见作文2

　　琴音浅唱绕思绪，琵琶轻弹忆往昔。

　　——题记

　　涓涓溪水缓缓流过，候鸟低飞溅起朵朵浪花。桥上一女子，戴素簪，着青衣，拨琴弦，吟古调。徐徐微风吹过，送来阵阵琴音，琵琶悠扬婉转的曲调，勾起我万千思绪。

　　我与琵琶初见时，亦是这样一个场景。幼小的我走在石板路上，被桥上琴音吸引。抬头望去，微风拂过，青丝飘扬，似天仙下凡。而我，也被手中的琵琶吸引。这，便是我们的初遇。

　　回家后，我便央求父母给我买一把琵琶。木制的琵琶，有着梨一般的形状。细嗅，好像还能闻到淡淡的草木香。轻轻划过，琴弦轻颤，琴音悠扬，余音袅袅，不绝如缕。我的童年时光，自此有了它的陪伴。

　　“左手食指按弦，右手轻划。对，就是这样。”我按照老师的话语谨慎的操作，生怕哪一处不对，勾坏了这琴弦。琵琶在我手中，从无声到有声，从单个音符，到完整的曲子，却总也弹不出想要的效果，只能机械的'练习着。老师按住我的手，指指琵琶，让我看看她演奏。

　　老师目光如水，又透着悲伤，“未成曲调先有情”。我闭上眼，细细聆听。黑暗中，我仿佛回到了大唐：衰老的歌女在船上掩面弹奏，琴音中含着对逝去青春的怀念，对丈夫的思念以及对光阴似流水的不甘。我站在岸边与她对望，泪水滑过眼角。琴音一转，我又到了民国，秦淮河畔的歌女，身着艳色旗袍，眼神娇媚，手中抱着琵琶，朱唇微启：“我有一段情啊，唱给诸公听。”声音婉转，婀娜多姿，琴音乍停，我睁开眼看着老师。这是我与琵琶内在的遇见。

　　多年后，我终于抱着琵琶上了台，将民乐带给观众。“轻拢慢捻抹复挑”琵琶在我手中，似留声机，又似老照片，将过去的爱恨情仇、家国情怀一一带给大家。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。一曲罢，指甲在弦心轻抚，底下响起阵阵掌声。我遇到了琵琶带来的荣誉与对民乐的自豪。

　　我遇见了琵琶，而琵琶又带我遇见了中华传统文化；遇见了民乐；遇见了历史以及更多。

　　桥上女子曲罢，我抱起了我的琵琶，这次，我将这场与琵琶的美丽遇见，弹给你听。

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