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幼儿园网络教学方案

时间:2023-02-06 12:53:36 幼儿园大全 我要投稿

幼儿园网络教学方案范文

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,预先制定方案是必不可少的,方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编精心整理的幼儿园网络教学方案范文,欢迎阅读与收藏。

幼儿园网络教学方案范文

幼儿园网络教学方案范文1

  活动目标:

  1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”

  2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。

  3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的乐趣。

  活动准备:

  米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片,故事图片五幅

  活动过程:

  一、出示米皮皮的'图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗?他今天可高兴了,他今天得到了一个宝贝,他帮助了许多的小动物,听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》

  二、教师有感情地讲述故事

  (1)米皮皮得到了一个什么宝贝?

  (2)为什么这是一根神奇的魔棒?

  (3)他对他们是怎样说的?(长长长)

  教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!

  游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”

  三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

  教师出示故事图片讲故事

  提问:

  (1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?

  (2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

  (3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?

  四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

  我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”

  第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

  第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说:“我长大了,我缩小了!”

  五、结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

  教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友,这样你的朋友才会更多!

幼儿园网络教学方案范文2

  一、时间安排

  1.推进阶段

  线上教学分四个阶段。

  一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;

  二是11月X日的试播阶段,调试设备和试播课;

  三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会,由班主任及学生、家长共同参加,谈网课及相关要求和建议,做好线上学习准备;

  四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。

  2.直播时段

  线上指导课程分两个时间段:

  (1)每天上午8:10―11:00。其中,早晨7:40-8:10为课前准备时间,在指导学生课前准备的'同时,组织学生每天进行钉钉打卡,并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。

  (2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课,教师线上辅导。晚上不安排线上授课。

  二、课程安排

  1.课程内容

  线上指导课程,重点围绕以下四方面内容实施:

  (1)学校日常行为规范要求,养成教育;

  (2)各年级各学科学习要求及学科规范;

  (3)各年级知识衔接、学习方法指导等;

  (4)进行专题版块探究。

  以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情,整合分解细化成小专题进行学习,一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。

  2.课程时间

  “线上教学”暂时按自然周安排两个周期,周末正常休息。

  三、实施建议

  1.教的要求

  (1)备课要求:

  ①以备课组为单位进行网络集体备课,范围为开学前两周内容。

  ②分工备课--组长分工分头备课(一人主备),要求写出教学简案,制作课件PPT或视频,备课组内交流分享。

  ③形成个案--在充分交流的基础上,形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

  ④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。

  (2)上课要求:

  ①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频,给自己的课起个标题,便于学生课后复习用。

  ②坚持线上直播授课“2+1”原则,即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。

  ③提前进入上课群,上传课件等待上课;看清课表,上下节课可能会需要进出不同群,请及时转换学习空间。

  ④上课开始时记得点击录制,结束时点击结束录制,整节课才能保存在网上,便于学生观看回放及后续向全省学校分享。

  ⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别,建议讲练结合,以练为主,精选精炼并严格控制作业量,多提问,讲课时间不要太长,注意适时调整,特别是按时下课。

  ⑥特殊时期,不宜要求家长打印课本或其他资料。

  (3)辅导、作业布置及批改要求:

  ①每天晚上学生在家自主完成作业。

  ②网络授课亦应布置当天的作业练习,作业布置要少而精,要有针对性和有效性并有利于在线批改,建议以思维导图整理或创造性作业为主。

  ③自习按课表安排进行作业在线辅导,不允许统一授课。

  2.学的要求

  (1)学生应按课表及时上课,不迟到;

  (2)在学习时段应集中精力听讲,遵守网络公德;

  (3)按要求积极参与课堂提问,认真完成课后作业书写及上传;

  (4)看清课表安排,根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。

幼儿园网络教学方案范文3

  活动目标

  1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美,培养幼儿创编故事的兴趣。

  2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事,发展幼儿的表现力和创造力。

  活动准备

  PPt:上幼儿园幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  1.谈话:今天谁送你来幼儿园的?你是高高兴兴来幼儿园的吗?

  2.你喜欢来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢?请幼儿互相说一说,为编故事做铺垫。

  二、展开

  1.出示图片1

  引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢?

  2.老师启发引导幼儿看图创编故事。

  (1)我们先给这个小朋友起个名字吧

  幼儿讨论后决定叫什么名字。(红红)

  妈妈送红红来到幼儿园后,红红给妈妈说了什么?

  (妈妈再见)

  (2)红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢?

  3.逐一出示图片:

  红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏?

  准备吃饭时,红红做了哪些事情?

  红红是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎样收拾玩具的?

  红红吃简餐时想到了谁?

  红红上课时怎样听讲的'?

  鼓励幼儿大胆讲述。

  4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事,有故事名字,有情节。

  5.引导幼儿懂得,每个人都很棒,都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持,帮助幼儿树立自信。

  6.教师评价,对幼儿在看图编故事过程中的积极表现,给予赞赏。

  7.老师就图片创编故事。

  三、延伸

  将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

  幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

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