幼儿园中班美术教学方案(精选15篇)

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教学方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班美术教学方案(精选15篇)

幼儿园中班美术教学方案1

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。

　　2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。

　　活动准备：

　　1、普通气球(人手一只)氦气球(人手一只)

　　2、活动课件

　　3、打气筒

　　4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等

　　活动过程：

　　一、PPT引入：

　　--(出示PPT聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?

　　(幼儿泛讲)

　　二、第一次玩气球(普通气球)

　　--瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的地方。

　　(幼儿教师一起游戏)

　　--来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

　　--诶?你找到什么特别的地方了呀?你是怎么发现的?

　　--那气球里面到底有没有东西呀?

　　小结：原来气球里面是有气的。

　　三、第二次玩气球(氦气球)

　　--我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!

　　(幼儿教师一起游戏)

　　--你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了?

　　小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

　　四、提出挑战

　　--这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来?

　　除了我们提到的.资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助!

　　(幼儿操作，教师指导、记录)

　　五、活动延伸

　　--你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?

　　(幼儿泛讲)

　　--有兴趣的小朋友可以一起来研究一下!

幼儿园中班美术教学方案2

　　活动目标：

　　1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

　　2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

　　活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等

　　活动流程：引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。）

　　2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

　　二、思考和讨论

　　1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）

　　2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）

　　三、尝试操作

　　1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（M型）

　　2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。

　　3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的.方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

　　4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

　　5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。

　　四、体验成功

　　1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）

　　2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。

　　五、延伸活动

　　1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）

　　2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？

　　3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

幼儿园中班美术教学方案3

　　活动目标：

　　1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3.培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

　　2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：

　　1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2.提问：

　　(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

　　3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好幼儿的.作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。

　　这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园中班美术教学方案4

　　设计思路：

　　秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

　　此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

　　活动目标：

　　1.尝试运用图形组合表现不同的树。

　　2.大胆分享对树的认识。

　　活动准备：

　　秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。

　　活动过程：

　　一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

　　1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)

　　2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)

　　3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!

　　二、示范与演示——重点掌握三角形树冠

　　1.长长的树干往下伸到泥土里

　　2.长长的树干往上分出小树枝

　　3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。

　　4.小结：瞧，一棵漂亮的'大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。

　　三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

　　1.表现出不同形状的树冠。

　　2.注意树冠与树干的组合比例。

　　3.添画不同的树叶。

　　4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)

　　5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

幼儿园中班美术教学方案5

　　教学目的：

　　培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　教学准备：

　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

　　2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

　　3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

　　教学过程：

　　1、老师出示刮画工具，引起幼儿的'兴趣。

　　师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？

　　2、尝试活动。

　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

　　4、老师示范刮画长颈鹿。

　　用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，

　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

　　5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？

　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

　　7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

　　这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

幼儿园中班美术教学方案6

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

　　2、掌握树叶贴画的基本方法。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　教学难点

　　1.培养幼儿的动手能力。

　　2.能够完成树叶贴画作品。

　　活动准备

　　1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

　　2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

　　3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

　　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　　老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的.形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

　　出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

　　问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)

　　老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

　　引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)

　　老师：柳叶又是怎么样的呢?

　　引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

　　老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

　　四、分组制作树叶贴画。

　　1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

　　2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

　　五、总结

　　今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

幼儿园中班美术教学方案7

　　活动目标：

　　1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　　2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　活动过程：

　　一、游戏。

　　摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。

　　二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

　　1.引导幼儿观察照片中的自己。

　　2.讲解示范。

　　(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗?

　　(2)出示自己的照片，并进行绘画。

　　师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

　　三、指导幼儿操作。

　　1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

　　2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。

　　四、组织幼儿欣赏作品。

　　现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?

　　活动反思：

　　在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的.发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

幼儿园中班美术教学方案8

　　教学目的

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的'欣赏力。

　　教学进度

　　安排周次教学内容课时

　　第一周各种各样的花灯，

　　第二周神奇的房子（想象画），吃饱了草的牛，意愿画，

　　第六周我的妈妈1

　　第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，

　　第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。

　　第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，

　　第十四周阶段复习第四周猴子爬山（折纸），

　　第十五周各种各样的画（绘画），第五周妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴），

　　第十六周瓜果动物（小制作）2我和妈妈……，

　　第十七周裙子（装饰画），

　　第十八周军舰（泥工），第八周花儿朵朵，

　　第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞，第九周蜗牛（泥工），

　　第二十周借圆想象画2乌龟（泥工），

　　第二十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，

　　第二十二周总复习大象本领大（想象画），

幼儿园中班美术教学方案9

　　活动目标：

　　1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。

　　2.能运用线条画出苹果的外形特征。

　　3.通过绘画活动，提高幼儿的.动手操作能力。

　　活动准备：

　　各种颜色的颜料、毛笔等

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣。

　　1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果?

　　2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?

　　二、观察范作苹果

　　1.看图片,让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。

　　引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的?

　　三、范画苹果

　　1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。

　　2.范画苹果，边画边讲解。

　　四、幼儿操作尝试

　　提示:苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。

　　绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。

　　五、展示不同的范画。

　　师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。

幼儿园中班美术教学方案10

　　活动目标：

　　1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

　　2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

　　3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活动准备：

　　1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。

　　教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

　　2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

　　(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

　　(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

　　3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。

　　(l)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

　　(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

　　4、教师示范制作两张底版。

　　(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

　　(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

　　(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

　　5.幼儿创作。

　　(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

　　(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教师示范如何套印，幼儿操作。

　　(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

　　(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

　　(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。

　　2、幼儿尝试拓印。

　　3、幼儿作品展评。

　　要点提示：

　　1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背景底版与印好的`主体画面套准、对齐。

　　重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。

　　☆区角活动在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。

　　☆家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。

　　【评析】

　　套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。

幼儿园中班美术教学方案11

　　【活动意图】

　　在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的'想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

　　2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

　　3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　　【活动准备】

　　收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

　　【活动过程】

　　1、感受叶子美。

　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

　　2、选叶子。

　　3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。

　　4、幼儿给叶子进行装饰。

　　5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

　　(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。

　　(2)提醒幼儿用铜芯

幼儿园中班美术教学方案12

　　活动目标：

　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、螃蟹范画图。PPT图片

　　2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　　活动重点：

　　掌握螃蟹的绘画步骤。

　　活动难点：

　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　　活动过程：

　　一、了解螃蟹的外形特征。

　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁?

　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　　你们知道它是谁吗?(螃蟹)

　　(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。)

　　二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。

　　师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

　　(使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验)

　　(出示图片二)

　　1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

　　(发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

　　三、教师范画

　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!

　　(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)

　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　　师：有没有不一样的'螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。

　　四、幼儿绘画

　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

　　提出绘画要求：

　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)

　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　　(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

　　五、展示作品

　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?

　　(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

　　活动反思：

　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

　　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

　　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)，

　　本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

幼儿园中班美术教学方案13

　　活动目标：

　　1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

　　2、能在老师的提示下，感受乐曲中的'不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

　　活动过程：

　　1、节奏小火车

　　师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。

　　2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

　　3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

　　4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。

　　有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)

　　5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。

　　6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”

　　7、用乐器进行伴奏。(2遍)

　　8、结束。(找朋友)

幼儿园中班美术教学方案14

　　设计意图：

　　美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性.

　　活动目标：

　　1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。

　　2．培养幼儿的'观察、审美、创造能力。

　　3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。

　　2. 知识准备：会写自己的名字。

　　重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。

　　难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？

　　2. 教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？

　　小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。

　　二、展开：

　　1. 提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？

　　2.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）

　　（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片

　　3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。

　　4. 幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。

　　三、延伸活动

　　1. 讲评：

　　（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？

　　（2）互评：谁还喜欢别人的名片？

　　2. 提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）

　　3. 教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。

幼儿园中班美术教学方案15

　　活动目标

　　1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　　2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　　活动准备

　　1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

　　2、作画工具。

　　活动过程

　　一、我想要记住

　　1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?

　　(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)

　　2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

　　(饮用水，点心，小玩具等)

　　3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里?(小书包里)

　　4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)

　　5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

　　二、画下来，记得住

　　1、呈现示范画。

　　小朋友想要带的东西，老师画下来了。

　　老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。

　　2、教师示范

　　先画书包，再画书包里面的.东西。

　　引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

　　重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，

　　引导幼儿用简洁的方法表示。

　　3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

　　可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　　三、我的事情，我记住

　　1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

　　2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

　　3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

　　把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。

　　以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

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