【精品】美的心灵作文9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的美的心灵作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】美的心灵作文9篇

美的心灵作文篇1

　　爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。

　　何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。

　　美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的.心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。

　　外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”

　　我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美……

　　一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。

　　外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。

　　美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！

美的心灵作文篇2

　　“抵制校花，拒做花瓶”“不做校花做自己”，于两位女生的呐喊中，我感受到他们的激愤与不满，我不禁在心中为她们叫好。花瓶固然美丽，但其空荡荡的内涵却使它易碎。我要说：心灵美比外在美更重要，我们要抵制校花，做真正的自己。

　　在物欲横流、急功近利的今天，商品经济的大潮在社会上翻涌着，日趋功利化的人们竟然将经济大船驶向了这充满纯真与学术氛围浓重的校园。首先，我极力反对组织这次活动的人，鄙视这些所谓“校花大赛”的发起者，我更赞叹这两个敢于抵制校花评选活动的'两个女学生。

　　校园是学生们增长才干、塑造人格的重要场所，学生们应该心无旁骛地学习，而不是去追求衣着的华丽，容颜的靓丽，身姿的婀娜。而今，这以选美为主的校花大赛却敢公然在学校宣传，张贴广告。我不禁要问，那些组织方是不是被利欲遮住了双眼，吞噬了心灵。我认为这次活动的组织是失败的，它败于出发点，它并未认识到心灵美才是真正的美。

　　两位女生的行为是非常正确的，我相信拥有良知与道德乃至常识的人们一定会为你叫好。“不做花瓶”，因为花瓶的外表虽然美丽但毫无内涵，腹中空空。我们应该注重内在学识与品格的修养。用科学知识来充实自己，提升自己，使自己的气质愈加高雅，而不是去追求那虚无的漂亮。再漂亮的容颜也会有老去的时候，而心灵的美却会随时光的流逝而愈加高洁。

　　大学需要校花，但不是需要这外表美丽漂亮的花，而是需要能傲雪绽放、不畏苦寒的梅花，需要像梅花一样能传递与彰显当代大学生风貌与才华以及丰富的学识。

　　外表的美丽固然令人羡慕，但心灵美才是真正的美。当代大学生的肩上担负的是祖国建设的重担，是社会主义现代化建设的希望与未来。我希望所有大学生们都能够像这两个女生所说的那样，拒做花瓶，用高尚的品格与丰富的学识来为自己的人生增光添彩，为社会做出属于自己的贡献。

美的心灵作文篇3

　　设计思路

　　旨在培养学生热爱生活的情感，引导他们发现美和欣赏美，让他们沉浸于美，陶醉于美，惊叹于美，并用文字记录这样愉快的精神游历，留住这弥足珍贵的心灵与美交融的瞬间。

　　生活中，品味一首诗，欣赏一幅画，聆听一段曲，都是一次审美体验的过程。在形成体验的微妙过程中，自然地融进了学生个人的想象和联想，渗进了独特的主观情感，这种审美体验无疑丰富和拓宽了学生作文选材空间，也提高了学生作文的品位。

　　导写过程

　　一、作前准备：

　　1、课前选择自己最喜爱的一首诗、一幅画、一首歌（曲），反复品味。

　　2、搜集并研究关于诗歌、音乐、绘画鉴赏的相关资料。

　　3、留意自己欣赏品味时的内心感受，写成50字左右的语段。

　　二、创设情境：

　　1、导语设计：同学们，有人说，一切美的东西都令人心痛。比如一首难忘的诗，一段古老的乐曲，一幅美伦美焕的绘画，她们是生活中美的精华。是她们丰富了我们的精神世界。倘若将我们被美所浸润、所陶醉的感受化为文字，便留住了我们心灵与美交融的瞬间。那种感受也许心痛、惊喜、感喟……相信同学们都会有自己独特的体验。

　　2、媒体展示：

　　（1）、播放古诗《渭城曲》(flash)，配字幕：刚刚飘飘洒洒下过一场霏霏细雨，空气清新润湿。地上纤尘飞起，街路两旁的湿漉的屋瓦黛色凝重。纤纤的柳枝，碧绿的叶儿。几滴雨珠，从叶脉汇至叶尖，等待坠落，溢满无尽的不舍。举一杯浮着别情离意的美酒，无须再融入泪滴，将要离去的'友人啊，请满饮此杯，记住阳关里等你归来的故人。（范例一）

　　（2）播放古曲《江河水》，配字幕：

　　二弦之间，是一条水道，江河之水，奔泻而下。

　　手和弓的腾跃，是惊涛骇浪的腾跃，是壮怀激烈的腾跃。许多目光和心灵，被江河之水裹挟着，无法逃避。一种悲壮激越而苍凉的声音，让我的耳朵灌满了水，让我的眼睛灌满了水，直至浸过我迎风散乱的头发。

　　在汹涌的波涛里泅渡，我不希望看到江河的岸和岸上的花红柳绿。我愿在这狭窄的水道里，被江河之水撞击，碎成细小的浪花，让一片阳光穿透我的躯体。

　　在江河之水中，能真诚地开放一瞬间，也是那样地纯净和美好。（摘自散文1997年4期《音乐情感》作者冯云一）（范例二）

　　三、写法揣摩

　　1、分析比较

　　小组合作通过自评和互评的方法将范例与自己课前撰写的语段进行比照，找出不足，教师明确可能出现的共性问题：

　　（1）、缺少建立在想象和联想基础上的再创造，拘泥于作品内容的再现。

　　（2）、缺少对作品创作背景的了解，对作者内心世界的揣摩不准确、不深入。

　　（3）、抒写感受流于平常，未能融入个人的生活体验，个性色彩较淡，而范例感受独到新颖，较多烙上个体情感的印记。

　　2、思路点拨

　　（1）在了解作品背景、作者创作动机的基础上深入品味。

　　（2）借助联想和想象进入作品“内核”。

　　（3）可选用的角度：心灵倾诉，即直接抒发欣赏时的内心感受。例如范例二；意境再现，即创造性地展现作品带给我们的想象空间。例如范例一；对话：包括与作者对话，与作品对话，与作品中的人物对话等等。范例：你，才华横溢，却放荡不羁。荣华富贵留不住你要远行的心。太白，你定是一袭长袍，腰悬配剑，独行独语独醉。旷野中有你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感喟；江边有你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志雄心；月下有你“举头望明月，低头思故乡”的乡愁；笑声中有你“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观，你选择了放任自由的生活，带着你的美酒与宝剑。

　　一个生命，恐怕没有比心灵的自由快乐更重要的事了。

　　课堂演练

　　1、播放国歌，抒写聆听时的内心感受。

　　学生作文片段：

　　你从我的四周涌来，我来不及逃避，只得楞在那里。你被风灌进了我的耳朵、眼睛、嘴角，甚至每一个毛孔，又融进了我的血脉，再深入到心房。我的心为之一震，眼前浮现出那一幕幕悲壮的画面。

　　2、多媒体出示《水调歌头》要求用对话体抒写欣赏所感。

　　课后拓展：

　　美丰富了我们的生活，除了音乐、诗歌外，人类创造的艺术形式还有哪些(绘画、雕塑、邮票等)，请选取你熟悉的一种，借助相关资料，欣赏品味，用文字留下心灵与美相遇时独特的内心体验。

美的心灵作文篇4

　　作为老师赞美学生是不是很难呢？通过四年来的教育实践我知道赞美学生真的不是一件容易的事情，其中也就是分寸拿捏的问题，如今想来大有蓦然回首之感。从内心深处我是真的很想赞美我们的每一个同学，可是在过去的一段时间内，我却总是吝惜这些词汇来用在学生的身上。就出现了所谓的磨合，师生相互之间的适应，并不像水载歌载舞的将棱角分明的石头打磨成光滑的鹅卵石，而是一个痛并快乐的过程。

　　20xx年教二年级的时候，那个班卫生脏，纪律差，孩子们还不懂事，全校排名在后面。足足用了两个月的时间才确定下班级的教学秩序，使得纪律进入正轨。可是每次全乡的排名人仍就不理想，我苦闷过，彷徨过，抱怨过，甚至怀疑过自己。这是一种情绪，一种挥之不去的情绪。很多书上写道看什么书，明白一个什么道理，收到一个什么触动，就实现了心灵的升华，灵魂的洗礼，过往的一切都烟消云散。这不是事实，直到20xx年我送完的初一三班这种情绪才被冲淡。那是与自己斗争的一年，每一次都选择面对困难，每一次都艰难的向前走。很难。没有抱怨，我想祥林嫂一样的找准机会去鼓励着每一个人，慢慢的成绩提高了，那种情绪在自我超越中慢慢被封存在记忆里。稀释淡化并消失掉了。每当回忆这段时间时，我总会想起鼓励学生时候露出的笑脸和将所有困难埋在心底带领学生前行的那种执着。

　　今天，我又一次的.面对新的面孔，坦承自己的想法和要求，并希望得到大家的帮助。尤其是希望得到后进生的帮助。我说：亲爱的同学们，每个人都有优点，请多看看自己的优点和别人的优点，去关注他们，让他们成为你的闪光点。不要总盯着自己的和别人的缺点，这样你的人生会灰暗的。我感觉再说这些话的时候，我和学生的距离拉近了，接下来的发书和卫生打扫我都没有费什么力气，孩子们真的很了不起。

　　去赞美别人吧，他像阳光温暖未知的心灵，他像泉水滋润干涸的田地。走进学生身边，去衷心的赞美他们，像一剂润滑剂，让师生之间充满和谐。

　　后记：开学三周啦，是什么让我和学生们迅速的融合到一起，让我和这个班级都稳定下来，回想起过去的事情，就一并写了下来和大家分享。

美的心灵作文篇5

　　“一蓑一笠一扁舟”是无拘无束的美；“鸟宿池边树，僧敲月下门”是悠闲自得的美；漫步于垄上，捧一抔泥土，感受它的馨香，是洒脱的美。

　　在我心中，那一幕是触动心灵的美！

　　记得有一年，一连下了好几天的雨。早晨，我睡眼惺忪地望向窗外，天灰蒙蒙的，被窝里暖和极了，我不由继续做起美梦来。“快起床，迟到了。”听到这话，我连忙起身，以最快的速度穿衣、起床、出家门。来到上学的必经之路，我顿时傻了眼：这，该怎么过去呀！前面简直是“汪洋大海”！由于雨下的时间长，雨势又大，雨水都漫到马路上，都快及大人的.膝盖了。大人过去尚且困难，更别提孩子了。

　　只见有的家长背着孩子艰难地前行；有的家长卷起裤脚，抱着孩子踉踉跄跄地向学校走去；有的家长和孩子脱鞋挽裤，相互扶持着过。我该怎们办呢？奶奶抱不动，也背不动我，奶奶看着我，欲言又止。该怎么办呢，正当我发愁时，奶奶欣喜地说：“来，宝宝，站在这儿过去。”我小心翼翼地站在三中围墙突出的部分，奶奶扶着我，我用手攀着围墙，就像一只壁虎，走得比蜗牛还慢，我心急如焚，都快要哭了，还抱怨着要迟到了

　　这时，一双孔武有力的双手抱住我，接过奶奶手里的书包，大步流星地往前冲，还没等我反应过来，我人已经到学校门口了。叔叔放下我，说：“去上学，别迟到了！”我开心地走进学校，听到保安嘀咕，好像是说送我来学校的那位叔叔，在送我之前，已经送了好几名学生来学校了。我突然感觉这位“无名叔叔”好有爱，好伟大，好美！

　　触动心灵的，往往是平凡生活中的美。这美，就是爱、就是温暖，就是不经意间的一刹那，给你带来的感动！

美的心灵作文篇6

　　星期六的上午，北风呼呼的吹着，我开着暖气坐在书房里看书，突然发现一只肥头大耳[注: 一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。]的蚂蚁从窗台钻进书房里，我正想叫妈妈把它“干掉”！

　　转念一想：就区区一只蚂蚁罢了，我来搞定它！

　　说干就干，我拿出橡皮用力的擦它，很快，那只蚂蚁“牺牲”了，可是没等我得意，又发现了一只蚂蚁从窗台缝隙溜进来，定睛一看，不得了，后面跟着一群呢！我擦，我擦，我擦擦擦橡皮粉都被我擦出许多了，可是，这边刚刚死掉一只，那边又爬进一只。我只好宣布，a计划失败。

　　一计不成，又生一计。接着，我到厨房倒来一杯开水，向蚂蚁泼去。虽然马上泼死一群，但是没泼到水的蚂蚁继续在我的书桌上耀武扬威[注: 耀：显扬。炫耀武力，显示它们的威风。]，而且不一会儿数量又多了起来。b计划也落败了，我垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的'样子。]地自言自语[注: 自己一个人低声嘀咕。]：“嗨，真是‘蚂蚁不难赶，干起来真费力’哪！”

　　这时候，奶奶走了过来，疑惑地问我：“乖孙子，你在干什么呢？”我把自己失败的经历告诉奶奶，奶奶捂着肚子大笑：“孙子！没想到你书读了那么多，连小蚂蚁也对付不了，原来是一个‘书呆子’呀！哈哈”听了奶奶的话，我有些生气：哼！我可不是“书呆子”，该死的蚂蚁，我一定要把你们驱逐出境，证明给奶奶看！

　　我把视线转向茶几，发现了杀虫妙药——“金鹿牌杀虫气雾剂”。我拿起气雾剂，用手用力一按，只听“嗞——”的一声，气雾向书桌飞去。果然有了效果，蚂蚁们闻到气味后纷纷逃跑:有的闻到气味后一下子倒下了；有的身体被气雾中的小水滴淋到晕了过去；还有的仿佛变成了木头，一动不动地呆立着；剩下爬的慢的，被我用橡皮一一擦上了“西天”。哈哈！终于搞定了，看来还是“高科技”武器好用！我乐滋滋的叫来奶奶炫耀我的战绩。这回，奶奶终于夸我是“机灵鬼”了。

美的心灵作文篇7

　　人人都在追求美，向往美，甚至渴望建立一个只有美而没有丑的世界，这虽是幻想却是人类最美好的愿望。

　　许多人认为美的很简单，比如说衣着漂亮，仪表美观，举止文雅等许多外表美，可是这些都是虚伪的，要真正的美，还是得心灵美。而任何时候，心灵美往往比外表美更为重要。记得就在寒假时，我到阿姨家东莞去玩，阿姨家住在小区，里面有许许多多的花坛，一个个椭圆形的`花坛里摆放着各种花草，美丽极了！这时，一位绅士般的青年男士走向花坛，闻了闻花香，便摘下了一朵鲜花，送给他的女朋友，这一举动，让我震惊了，他打扮时尚，而且面目俊雅，但他并不美，因为他不顾他人感受，不爱护公共环境，这是最丑的。

　　大家再看看那些大清早就起来打扫的清洁工们，他们身穿黄色制服，相貌平平，全身脏兮兮的。但他们所到之处，留下的是一片洁净。正因为有这些清洁工，才让我们的世界干净起来，他们虽然相貌平凡，但有一颗美丽纯洁的心灵，这才是真正的美，是让人敬佩的美！是永恒的美！

　　同学们，让们分清是非，美丑，善恶！让我们的心灵更纯洁，让我们的生活的更美好吧！

美的心灵作文篇8

　　曾经有一个人和我说过：“什么是美？”我说：“美是你清新美丽的面容。”

　　后来长大了些，我才明白。原来美在心灵，就像一朵白莲“出淤泥而不染，浊清涟而不如妖”的品质。人不在于外表的美与丑，而是在于心灵的善与恶。正如那句话：心灵美，才是真正的美，才是永恒的美！

　　还记得两年前的这个时候，是个下着漫天大雪的冬天。我从不喜欢冬天，不为别的，就是太冷了。冷得让我觉得这奇妙的世界变得那么僵硬无力，整个世界都麻木地闭上了双眼，安静地睡着。立在窗边放眼向外望去，树上的'叶子虽没落光，但树木却显得十分憔悴，街道上的行人车辆寥寥无几，偶尔能听到大笑声，但仅仅一秒不到。可就是在这样寒冷的冬天里，她的行为却如一团跳跃的火，照亮温暖了我。这天，连续都是雨天的世界突然放晴了。这无疑给我们带来了愉悦的心情。因为天空的放情，我竟十分大意的没带伞就去上学了。一路上，我心里七上八下的，好像马上就会下雨似的。好像是为了验证我的想法似的。不一会儿，晴朗的天堂就乌云密布飘起了丝丝细雨。我无奈的看着这忽然落下的“太阳雨”加快了脚步。

　　突然，这丝细雨转变成了倾盆大雨。无奈之下，我只好找了个屋檐躲了起来。时间一分一秒的流逝，我开始着急起来。终于，我鼓起勇气向行人借起伞来可遭到的却是一个个白眼和一串串不耐烦的“走开，别烦我！”

　　就在我心灰意冷之际，一个撑着伞的姐姐朝我走来。她相貌平平，衣着朴素，是那一种见到后马上就会被遗忘的人。就在我看的出神之际，姐姐已经走到了我旁边，把伞收了起来，失去了雨伞的庇护，大雨立马乘机打在了她身上。一阵寒风吹过，掀起了她略湿的秀发。她边把伞递给我边说：“拿去吧，小妹妹。你是小学生吧？可别迟到了！”我听了机械般地接过伞，愣愣的问道：“姐姐你真好，可是你把伞给了我，你要怎么回家啊？”她听了，脸上煞时浮上两朵红晕，她挠了挠头，不好意思地说：“这没什么，我快到家了，淋点雨没关系，倒是你，快去上学了吧，别迟到了。”说完便朝我挥了挥手，冲进了雨里。大雨中那抹越来越小的身影，仿佛笼罩着圣洁的金光，散发着美丽的光彩，

　　以后的以后，无论是晴天还是雨天，我都会在那里等待。我相信，无论过去多久，我都不会将她遗忘，不会遗忘她那善良，乐于助人的品质，更不会遗忘她那美丽的心！

美的心灵作文篇9

　　世界上有许许多多的美丽：花儿、朝阳、草地、画卷……但即使是外表的美丽，也没有一样东西美丽——它就是心灵。

　　还记得，那是在一个雨后的清晨。因为连夜下雨的缘故，再加上我一时兴起，早早地来到学校，才有幸目睹到了这令我震撼的美。

　　因为连夜的大雨，学校小花园里的小花小草都早已不堪重负的纷纷倒下，倒在泥土里，早已脏兮兮。这要是换做平常，我肯定也会不加注意的匆匆走去教学楼，无心在意这小花小草们的死活，开始进行我那一天的繁忙学习。但今天，我伫立在了这小花园前，只是因为那心灵的美。我静静的站在那里，在雨后的清晨，感受着那扑面而来的如阳光一般的温暖。一个人，蹲在那些奄奄一息的植物旁，小心翼翼的用自己的双手，将那些倒在泥土里的小花扶了起来。不在乎泥土是否会弄脏衣服，也不在乎站在雨后的泥巴里。不是刻意的表现，也不需要他人的称赞，想到，就做了。

　　我想，这就是真正的心灵的美吧，不需要其他的装饰，是单纯的，满怀善意的。也只有像他这样真正心灵美的人，才能做到哪怕小花小草也会细心呵护吧。

　　也记得，那是一个傍晚。在广场的地道口，那是一个单薄且瘦弱的'身躯。尽管她坐在那灯火阑珊处，但仿佛与世隔绝。她满怀微笑且认真的对每一个路过的人说：“我昨天洗过头了，一点也不脏的。”头上夹着的，是一些当下正流行的小草。她对每一个路过的人微笑，但并没有人在她的摊子停留。人们只是匆匆的从她的身边走过，继续自己那快节奏的都市生活。尽管没有人买她的东西，也没有什么人注意到她，但她还是，一直在那里，用自己真诚的微笑，无私的温暖着每个她生命中的过客。每当我从她身边走过，虽然我也没有买任何的东西，但我也会回以她一个温暖的微笑。同时，她的笑容也变得更加灿烂。我想，这也是心灵的美吧。

　　那种美，是从心灵里散发出来的。无关外表，也无关身份，只是一颗想温暖他人的心，这就是真正的心灵的美。

　　心灵美的人不在意他人对自己怎么想，他们总是无私的付出，不求回报。心灵的美是无私的，宽容的，温暖的，是只有用心灵的眼睛才能看见的美。

　　我希望，如果你也遇到了一位心灵美的人，请在他对你微笑的时候也回以他一个微笑吧，因为这样，我们的身边将充满温暖和爱。

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