美德少年活动总结(精选15篇)

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美德少年活动总结(精选15篇)

美德少年活动总结1

　　一、指导思想

　　为坚持以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，全面推进素质教育和未成年人思想道德建设，面向全体学生，以素质教育人才观为导向，努力发现和培养一批品学兼优、特长突出、能力优秀的少年，展示我校学生良好的精神风貌，特制定此方案。

　　二、评选对象：

　　梅花小学二至六年级在籍学生。

　　三、评选原则

　　充分发扬民主，履行民主程序。“十佳”少年的候选人必须经过所在中队广大队员充分酝酿，事迹材料真实可信，经过民主评议和班内演讲竞选产生，中队辅导员或班主任签名确认后上报学校。没有经过班级竞选和中队辅导员或班主任签名的同学，学校不予认可。

　　四、评选条件

　　在下列某个或多个方面有突出表现，并具有示范带动作用的优秀学生，可推荐参加学校“十佳美德少年”的评选。

　　勤奋好学：

　　学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。学习上，思想上积极上进，能把优秀队员或先进人物作为学习的榜样。

　　特长发展：

　　兴趣广泛，特色鲜明，积极参加校内外艺术活动，并为学校做出一定的贡献；热爱音乐、舞蹈、美术等，并具有一定的特长；能积极参加学校艺术社团活动，成绩突出。

　　勤劳俭朴：

　　爱惜劳动成果，生活节俭，不追求奢侈，吃苦耐劳；主动承担中队劳动任务，并为中队卫生做出贡献；乐于参加公益性劳动服务。

　　自制自律：

　　能够模范遵守学校规章制度，带头遵纪守法，并能帮劝、带动他人与自己同守同行；无违规违纪现象；身处逆境仍乐观面对，顽强拼搏，心理素质佳。

　　身心健康：

　　强健体魄，身心健康，积极参加体育锻炼，身体健壮，健康向上，具有一定体育道德风尚；敢于拼搏，参加校内外体育竞赛成绩突出，为校、中队争光。

　　助人为乐：

　　助人为乐成为经常性、自觉性行动；积极参加各种为学校、为集体服务的事情。

　　管理能手：

　　是老师的得力助手，自主性管理水平高，在学生中具有较强的感召力。

　　尊师爱校：

　　对教师彬彬有礼，主动问好虚心求教；关心集体，主人翁意识强；爱护公物，保护环境，自觉维护集体名誉。

　　孝敬父母：

　　理解父母的爱，懂得关心父母，能长期坚持孝敬父母、主动分担家务，自理、自立能力较强。

　　为人诚信：

　　讲信用，讲信誉；言行举止文明有礼，在人际交往中，礼貌待人，重信守诺，不弄虚作假，办事公道，待人实在，主持正义，团结守信。在同学中享有较高威信。

　　五、评选办法：

　　1、本次评选、表彰活动由少先大队和德育处负责实施。

　　2、各中队限报1名候选人，附400字以内的事迹材料，填写推荐表（推荐表21日发至各中队）。

　　3、由党支部、校领导班成员、教师代表、学生家长代表等组成评委，对材料和学生本人分别进行审议和面试，最终确定“十佳”人选。

　　六、评选程序

　　（一）宣传、推荐阶段（11月19日-11月30日）

　　1、各中队广泛宣传我校开展评选“十佳少年”活动的意义，认真学习评选条件及办法，让学生积极踊跃参与此次评选活动。

　　2、各中队用民主选举的.办法产生候选人。在班队会进行中队选拔。

　　3、每个中队推荐一名好少年参加学校评选。于11月30日下午5时前将推荐表及参评资料上交到弘毅楼四楼大办公室张社峰处。

　　（二）材料审议阶段：（12月1日—12月2日）

　　评选委员会将对选送的好少年的事迹材料进行审议和打分，并确定学校“十佳少年”的候选人。

　　（三）个人展示阶段（12月5日-12月9日）

　　1、笔试有填空题，选择题，问答题等，范围《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中国少年先锋队章程》以及小学生应该掌握的常识。(笔试时间：12月6日下午13：20—14：20)

　　2、面试时，自我介绍和才艺展示时间合计不超过6分钟，超时扣分，其中自我介绍不超过一分钟。（面试时间：12月7日下午二至三年级，1：30开始；8号下午四至六年级；1：30开始。）

　　[若有特殊情况，时间则另行通知]

　　（四）公示、表彰、学习宣传（12月9日—12月16日）

　　1、评选委员会根据事迹材料和笔试，面试的综合打分情况进行最终评定，选出10名“十佳少年”。

　　2、评委小组对评选结果进行公示。

　　3、从参加评选的40名同学中选拔出来10名为“十佳少年”并予以表彰。

　　4、被认定的“十佳”少年，每人提供一张生活彩照，并简述自己的性格、兴趣、爱好和闪光点（不超过100字）。学校将开辟专栏予以宣传、学习。

　　5、入选的“十佳少年”将作为区级“十佳少年”和“百优学生”候选人，逐级推选。

美德少年活动总结2

　　为切实引导未成年人树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信。正宁县以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，以学习争做“美的少年”为内容，在广大中小学生中组织开展了“崇德向善见贤思齐”系列教育实践活动，大力弘扬雷锋精神，引导广大中小学生认真学习美德少年事迹，广泛参与道德实践活动，身体力行讲道德、尊道德、守道德的价值追求，增强道德意识，塑造美好心灵、提升道德素养、养成文明习惯，争当有道德的人。

　　一是宣传展示美德少年事迹。活动开始后，县文明办认真梳理历届“美德少年”的先进事迹，积极动员县内各新闻单位和各中小学校，运用网络、电视等媒体，以图文、动漫、视频等形式广泛宣传各学校美德少年先进事迹，引导未成年人弘扬践行中华民族传统美德。县教体局指派专人，深入各中小学校，指导各学校布置专题板报、网上学习美德少年事迹、开展专题征文活动、举行宣讲报告会、知识竞赛等活动。各中小学校，通过发放倡议书、召开宣传主题班（团）会等形式，全面组织全县广大中小学生登录中国文明网参加到“学习雷锋做美德少年”的签名留言活动中来；同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

　　二是开展学习美德少年活动。县内各中小学通过组织上网学习、留言，网下举办主题班（队）会、学习心得展示、与美德少年座谈交流、开展力所能及的`学雷锋志愿服务等形式，引导未成年人崇德向善、知行合一，争做美德少年，创建文明校园。美德少年模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生，通过学习激励他们为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。学生有的上网查找收集资料，办出了主题鲜明、图文并茂、内容丰富的黑板报、手抄小报；有的开展了丰富多彩的演讲比赛活动；有的开展了围绕“崇德向善，见贤思齐”主题的班级征文活动；有的开展了座谈交流、学雷锋活动等。学校活动气氛热烈，学生兴趣浓厚，积极性很高，活动内容融知识性、趣味性为一体，达到了较好的教育宣传效果。

　　此次活动大力弘扬了中华民族优秀传统文化，营造了学习美德少年的浓厚氛围，进一步增强了广大青少年的道德素质和文化素养。

美德少年活动总结3

　　为深化社会主义核心价值观宣传教育，加强未成年人思想道德建设，推动广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。根据拱墅区第十届“美德少年”（新时代好少年）选树活动的通知要求，结合学校工作实际，拟组织开展校级20xx学年“美德少年”评选活动，并推选参加拱墅区“美德少年”选树活动人选，引导学生从自己做起、从身边小事做起，营造争当美德少年的浓厚氛围。

　　一、活动主题

　　拥抱新时代争做美德少年

　　二、活动时间

　　自主报名：3月10日至3月14日

　　班级推选：3月14日至3月16日

　　校级评选：3月16日至3月18日

　　区级推选：3月23日

　　三、评选范围

　　四至六年级学生

　　四、评选标准

　　美德少年(新时代好少年)根据事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益五种类别进行推选。

　　1、总体标准

　　以“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”为要求，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬学雷锋志愿服务精神，遵守《杭州市文明行为促进条例》，品学兼优、全面发展，在老师和同学中有一定的影响力和公认度，在学校和社会中能够发挥模范带头作用。

　　2、具体标准

　　（1）尊师孝亲美德少年(新时代好少年)：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

　　（2）自强自立美德少年(新时代好少年)：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

　　（3）诚信守礼美德少年(新时代好少年)：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

　　（4）勤学创新美德少年(新时代好少年)：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

　　（5）热心公益美德少年(新时代好少年)：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人，志愿服务，言行文明。

　　五、评选数量

　　学生自主报名后，各班最多推选三种类别，每种类别最多推选1人，即班级总推荐人数不超过3人。全校共评出“美德少年”20名（5大类别，并从中择优推荐3名参加拱墅区第十届“美德少年”（新时代好少年）选树活动。

　　六、评选过程

　　本次评选活动在学校党总支领导下进行，由学校学生发展中心负责实施。

　　（1）自主申报阶段（3月10日至3月14日）

　　由学生发展中心公布评选方案，让每一个学生、老师及家长了解并支持本项活动，符合条件的学生自主填写申报表发送至本班班主任。

　　申报材料含《杭州市文澜实验学校20xx学年“美德少年”候选人推荐表》、1张肖像电子照（需原图，红底，着校服，大小5MB以内）、荣誉证书原件扫描件（PDF格式，一张证书一页，所有证书放在一个PDF文件中），文件名按“类别+姓名+班级”打包，主要事迹需包括自我介绍和突出详细事迹。

　　（2）班级推选阶段（3月14日至3月16日）

　　各班班主任收集本班美德少年自主申报表，结合申报表和事迹讲述的情况，公平公正地从中推荐3名候选人参加校级评选。申报表的'填写要求事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。

　　（3）校级评选（3月16日至3月18日）

　　根据类别和条件，申报材料，择优推选出校级“美德少年”20名。

　　（4）区级推选（3月23日）

　　推选3名候选人参加区级“美德少年”选树活动。

　　七、颁奖表彰

　　对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。

美德少年活动总结4

　　一、指导思想

　　为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，根据党中央、贵州省文明办、六枝教育局等上级下发的《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》的精神。以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体。在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹。积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争当有道德的人。

　　二、广泛宣传，组织到位

　　1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等参加到“学习雷锋做美德少年”的签名留言活动中来；同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

　　2、进行网上寄语活动。我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里在留言栏上留言,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，也有班级讨论后推优寄语的。句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。精彩留言采撷：五年级甘贤飘留言：我要好好学习，做一个有道德，讲文明的人，为祖国争光。

　　六年级集体留言：6月的春风拂过人心，使人浮想联翩，一个熟悉的名字在人们耳边回响，那就是“雷锋”。雷锋精神如同一滴水，滋润了这原本干涸的大地；雷锋精神如同一朵花，装饰了这原本单调的世界；雷锋精神如同一首歌，丰富了这原本枯燥的校园。雷锋叔叔虽然去世了，但他的精神永驻人间。

　　六年级甘孝丹留言：作为祖国的花朵，雷锋精神就是我们甘甜的露珠。他为人民服务的口号响彻时代。他用双手编织出革命的`未来；他用心灵滋润了社会的春风。你在这平凡的世界里创造了不平凡。道德，你在这平凡的世界里创造了不平凡。道德在你这里升华；未来，在这里闪耀；生命，在你这里净化。你将永远在我们心中。

　　四年级集体留言：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我原在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。我愿永远做一个螺丝钉。

　　三、活动意义

　　本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

　　但这并不意味着学雷锋活动就此结束，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份

　　良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。

　　四、本次活动各年级的活动图片附后。

美德少年活动总结5

结

　　为贯彻落实学校《关于开展“认星争优、做美德少年”活动》，我在班级有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。引导学生从身边的小事做起，从自我做起，用行动关爱他人，班级，校园，做一个有道德的人。现将班级活动开展情况总结如下：

　　一、活动的开展

　　1、在班级中认真抓学生的行为习惯养成教育，为学生树立强烈的美德意识。

　　2、布置中华美德教育专题黑板报，增强教育效果。利用手抄报形式进行《弟子规》内容解读。

　　3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过《弟子规》读书活动，明确中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。班级每位同学都会背诵弟子规。

　　4、坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体活课等活动让学生走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的.个性品质。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，让他们在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！

　　5、在班级文化的建设中，让每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。

　　二、保障措施

　　1、班级在日常工作管理中开展不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的学习生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的学生。以此对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。

　　2、设立文明监督岗日常检查工作，在每周的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。

　　三、成效

　　通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果。在家长和社会中得到了一致好评。

　　四、打算及建议

　　今后我将加大学生得星面，使更多的学生成为“金源小学美德之星”。

美德少年活动总结6

　　为大力弘扬中华传统美德、社会主义荣辱观和雷锋精神，XX小学各班于6月2日下午举行了“争做美德少年”的.主题班会。

　　本次班会活动是结合达州市美德少年、学校校园之星的评选，在学校少先队精心安排下开展，班会由各班班主任主持。班主任老师在班会上提出了争做美德少年号召，并提出了具体要求，要求同学们从点滴小事做起，在家庭争当好儿女，在社区争当好邻居，在学校争当好学生，在同学中争当好伙伴，在社会上争当好公民。对表现优秀的`校级美德少年学校将上报参与达州市的美德少年评选。

　　班会让同学们了解了美德少年的评选标准和具体要求。同学们都表示从身边小事做起，争做美德少年。

美德少年活动总结7

　　为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想道德建设工作，开展了“五星美德少年”星级推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进了“做一个有道德的.人”实践活动，推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。

　　一、高度重视，加强领导

　　为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了“美德少年”星级评选活动领导小组，名单如下：

　　组长：牛社伟副组长：王红伟

　　组员：宋怀刚王晓燕杨申和杨书印周会军

　　二、认真组织，层层把关

　　为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

　　1、宣传发动。在教师会议和学校校会上，学校将评选美德少年的基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。

　　2、学生实践。要求全体同学在日常学习、生活当中，认真按照“五星美德少年”的评选要求，严格要求自己，参加实践，创造条件，

　　为评选活动做准备。

　　2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐5名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

　　3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

　　评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定推荐范雨晴、张亚好、范亚鹏、范一曼、范晓莹、范梦瑶、范旭青、宋梓畅、丁鼎等9名同学为“五星少年”。

　　三、树立典型，引导健康成长

　　本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

　　通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。

美德少年活动总结8

　　一、领导重视，精心组织

　　2月初，我校校就“争做美德少年”活动做出了详实的安排，部署评选评选活动的开展方式与要求。各班组织开展形式多样的争创活动，宣传发动鼓励同学积极争做“美德少年”。通过晨会课、主题班会等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论，同时引导同学们通过推荐、自荐等方式发现身边美德典型，学习身边美德典型。

　　二、强化宣传，形成氛围

　　1、利用升旗仪式，国旗下的讲话，对这项活动做了宣传弘扬与总动员。

　　2、各班分别都举行了主题班会，全校各班出版专题黑板报、墙报，进一步提高了学生对美德少年标准的统一认识。

　　3、把“美德少年”评选活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪教育，在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。

　　4、学校组织了感恩教育活动，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增强了同学们孝道、感恩意识。

　　通过宣传“美德少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生效果，努力在全区学生中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛。

　　三、积极实践，落实行动

　　在广泛动员的基础上，各校评选活动充分体现了群众性，先由三到六年级各班评选出通过各种班会推选出班级美德少年申报校级美德少年，再从校级美德少年中推选区级美德少年，在评选过程中，结合近年来已经形成一定基础的“四好少年”和“十佳小公民”等先进典型评选活动，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大同学在参与评选中受到教育、得到提高。

　　在此次活动中，涌现出一批家庭美德、学生道德和社会公德等各方面表现突出的学生代表，同学们纷纷表示，学生不仅要在学习上努力下功夫，最重要的是要为今后的人生发展奠定良好的人格基础，只有从点滴做起，从身边实践美德，才能使自己的'未来更有一片广阔的发展天地。

　　从各班上报的美德少年候选人中，学校认真组织评选，评选出10名美德标兵，号召大家向身边的美德少年学习，以此为动力，让艰苦朴素的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品格，在我校全体师生的身上闪耀出金色的光芒。

美德少年活动总结9

　　一、具体做法：

　　1、加强组织领导

　　为加强这一活动的有效实施，学校成立了专门的领导小组。以校长王明岐为组长，副校长赵国平、杨小强为副组长，李小强、李胜利及各年级主任和班主任为成员的领导小组。

　　二、确定星级内容

　　在星级评选方面着重突出未成年人思想道德素质和行为表现，以下面十个方面的内容为主，将十星标准定为：

　　一、①积极参加各种学生集会活动，不无故旷会；②集会时要肃静、无交头接耳、吃零食、乱扔垃圾等现象；③进入校园穿戴整洁、朴素大方，不穿拖鞋、背心等不雅服饰进教学区；④不化妆，不烫发，不染发，男生不留长发。

　　二、①讲究卫生，认真洗手、脸、头、脚，养成良好的卫生习惯；②不随地吐痰；③不乱扔废弃物；④能认真按时高质量完成自己在班级内的卫生职责。

　　三、①举止文明，使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，不说脏话，不骂人；②不叫别人绰号，不打架斗殴，不倚强凌弱；③不带火种、刀具等危险器具；④在上课期间不私自外出上网。凡有打架斗殴，以大欺小、倚强凌弱，带火种、刀具等危险器具、上课期间上网现象之一者均评为D级。

　　四、①同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、主动帮助同学；②发生矛盾能忍让，多做自我批评；③ 诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还；④不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。凡有欺辱同学、强行向他人索要钱物的均评为D级。

　　五、① 按时到校，不迟到，不早退，不旷课；②住宿生不私自出校门，有事请假；③主动学习，按时独立完成作业；④上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。凡有旷课现象、上课故意扰乱课堂、一周内有2次以上不完成作业的有一项均为D级。

　　六、①不在教室和校园内追逐打闹，高声喧哗；②不吹口哨；③上下楼梯左上右下，脚步轻轻，维护学校良好秩序；④能自觉拾捡地面垃圾，维护学校良好卫生环境。

　　七、①生活节俭，不攀比，不乱花钱，不乱买零食；②体贴帮助父母长辈，尊重父母意见和教导，有事外出要向家长、老师告知；③对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。④主动承担力所能及的家务劳动。

　　八、①尊重老师，见面主动问好；②回答师长问话要起立；③上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行；④给老师提建议态度诚恳，方法要恰当。

　　九、①爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画；②借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿；③不骑摩托车，不乘坐不安全的车辆；④不玩火，不玩刀，不下河洗澡，不去危险的地方。

　　十、①珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不；②爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事；③捡到钱物，同学的'饭卡、胸卡主动上交；④对违反学校纪律、社会公德的行为要进行劝阻，不能解决的及时报告老师处理。

　　（以上每条中均有四个要点，有一项未做到的评为B级，有两项未做到的评为C级，有三项未做到的评为D级，有四项未做到的评为E级，四项全做到的为A级；三、四、五项中以特殊说明为准。）

　　三、明确方法步骤

　　“认星争优、做愚公家乡好少年”活动分认星、创星、争优三个环节。1、认星。学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的争星目标，并在班级公开承诺。 2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。3、争优。采取班会、升旗演讲、共青团团队活动等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向。

　　通过“认星争优”活动的开展，学生的文明程度大有提高。日常行为规范多了，违纪行为少多了。整个校园一下子变得文明多了。上学期，全校共评出了“十星学生”13人，七星级以上学生85人，单星学生不计其数。但也存在一些问题：如有些班级认识不到此项工作的重要性，对活动的态度不够主动，对学生的评价不够真实，有应付检查的现象。还有的班级缺乏过程性的评价资料，对活动的落实不到位。学校和班级对认星争优活动宣传的力度仍然欠缺，导致有些学生的创星目标不够明确等等。

美德少年活动总结10

　　为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，学校在居家抗疫，停课不停学这一特殊时期开展“孝星美德少年”评选活动。希望通过活动加强学生的孝老爱亲教育，引导学生养成尊老爱老、孝敬父母长辈的良好品德，同时也希望通过活动的开展促进建立融洽的亲子关系和和谐的家庭氛围。

　　根据瓦房店市教育局关工委下发的《瓦房店市小学生孝敬父母十大准则》，结合学校对居家学习期间的相关要求，特制定如下方案：

　　一、评选条件

　　1、每天按时起床，按时认真听课，课后主动完成作业，坚持运动锻炼，做好眼保健操，不用父母操心。

　　2、每天要坚持帮助父母做家务。如盛饭、洗碗、拖地，洗衣服等力所能及的劳动。

　　3、要关心体贴父母长辈。记住父母的生日，当父母生病时，要主动端水、送药，尽心尽力地照顾他们。

　　4、要尊老爱幼。在家里要主动帮助爸爸妈妈照顾好爷爷、奶奶、姥爷、姥姥和弟弟妹妹。

　　5、要讲文明，懂礼貌，不讲脏话。吃饭时先请父母长辈入座，恭恭敬敬地递上碗筷。

　　6、要诚实守信，不撒谎、不说假话。要随时向父母汇报自己居家学习时的学习、表现情况。

　　7、要虚心接受父母的批评，不顶撞父母，不耍脾气。当自己受到委屈时，要心平气和地向父母陈述自己的理由。

　　8、要积极进取，学会学习。每天要坚持复习、预习功课，养成独立思考的学习习惯，不辜负父母的期望。

　　9、要勤俭节约，不攀不比。不挑食、不挑穿、不乱花钱，不浪费父母的血汗钱，理解父母的辛苦。

　　10、每天坚持做一件孝心事，并要尽力得到父母的认可。

　　二、评选要求

　　1、全校学生均可参加“孝星美德少年”的班级评选，在班级评选的基础上各班推选出5名学生参加学校百佳“孝星美德少年”评选。

　　2、各班级要认真组织此项活动，通过家长会向家长、学生宣传好评选活动的目的和意义。评选按学生自荐+家长推荐、教师审核、学校审查的.流程，各班由班主任老师按评选条件认真组织评选。在居家学习结束时，将本班级符合评选条件的“孝星美德少年”名单及事迹推荐材料汇交学校，学校将对推荐人进行审核，最终确定表彰名单。

　　3、各班家校联手，以“孝星美德少年”评选为契机，加强对孩子进行孝敬父母、尊敬长辈的教育，在居家学习期间创造机会让孩子在实践生活中得到锻炼，真正做到知感恩，懂礼孝。

　　4、推荐材料要求以第三人称叙述，字数在三百字左右，配有一张孩子的生活照，学校将利用公众号对百名孝星少年进行先进事迹展播。

　　“百善孝为先”，孝心是人类自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始点。“孝星美德少年”评选活动开始了，如果你在家居家学习时能做好自己分内事，能尊敬孝敬父母长辈，能够从小事做起有责任感，能够主动承担家务，能为家庭分忧解难，就可以参加本次评选。请同学们积极行动起来，争做“孝星美德少年”。

美德少年活动总结11

　　为进一步在我校做好面向未成年人开展社会主义核心价值体系的宣传教育，继续深化“做一个有道德的人”主题活动，倡导未成年人传承和弘扬雷锋精神，引导未成年人从小树立正确的人生观、价值观，打牢思想基础，铸就优良品质，从身边学起、自身做起，崇尚先进，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，根据上级部门《关于在中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》要求，现我校制定开展美德少年星级评选活动方案：

　　一、组织领导

　　成立龙北镇中心学校美德少年星级评选活动领导小组：

　　组长：张长秦

　　副组长：程利命

　　成员：各校长

　　二、活动时间

　　3月——6月

　　三、参加对象

　　全校6周岁至13周岁在校中学生

　　四、评选标准

　　1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素、吃苦耐劳。

　　2、在学校是好学生：学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。

　　3、在社会是好公民：热爱祖国、遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人。

　　五、星级内容

　　将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

　　1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

　　2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。

　　3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

　　4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

　　5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

　　六、实施步骤

　　1、宣传发动。

　　根据经开区龙背镇《关于在全镇中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》关于在全校开展美德少年星级评选活动的`方案发放各班，广泛宣传发动全班参与美德少年星级评选活动。

　　2、组织评选。

　　各班按照评选标准和要求，在学校学生中广泛开展美德少年星级评选活动。各班以“认星争优、做美德少年”为主题，按照认星、创星、争优三个环节组织开展活动。

　　（1）认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。

　　（2）创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

　　（3）争优。采取班会、团队会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。学校根据学生认星和创星情况，表彰本班年度星级美德少年。

　　3、组织推荐。各班在评选的基础上，按分配名额向学校活动小组推荐美德少年候选人，县教育局负责县直各中小学“美德少年”评选活动的组织推荐。

　　七、活动要求

　　1、加强领导，合力推动。各处室和各班班主任要充分认识开展美德少年星级评选活动的重要意义，切实把这项工作纳入当前精神文明建设和思想道德教育的重要内容，统一思想、周密部署、密切配合，确保活动顺利高效推进。学校要对各班级，积极开展美德少年星级评选活动，认真发掘、推荐优秀少年，做好学习、宣传和表彰工作。

　　2、精心组织，广泛发动。各班采取多种形式，积极组织和动员广大未成年人参加美德少年星级评选活动，把参与活动的过程作为提升未成年人道德品质的过程。各班按照学校的统一部署，精心组织开展“学习美德少年、做一个有道德的人”主题教育活动，切实把这项活动作为促进学校各班德育工作、推进未成年人思想道德建设的有力抓手和重要载体。

　　3、坚持标准，公正公开。各班要严格评选程序，坚持推荐标准，本着公正公开原则，切实把事迹突出、可信可学的未成年人先进典型发掘出来、推荐上报，充分体现未成年人思想道德建设实际成果，生动展示我县未成年人的良好精神风貌。在活动开展过程中，要宣传好、执行好、维护好有关评选要求，杜绝各类弄虚作假行为。

美德少年活动总结12

　　中国是一个文明古国。中华民族一直以拥有五千多年不曾间断的灿烂文明而自豪，当代中国人都是文明的子孙，应该去传承文明，人人做一个讲文明，有教养的好公民。

　　培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向，应从小抓起，从教育入手，贯穿教育的全过程。

　　小学生正是价值观形成的关键期，班会是教育的主阵地。遵循学生的认知特点，召开这样一个主题班会，采用生动活泼，丰富多样的形式，让学生明辨是非，提高修养。调动学生的参与体验以及体验基础上的感悟交流、认知升华、确认内化、体悟践行。

　　党的十八大报告指出：“文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。”可见，文明是国家软实力的重要组成部分。弘扬践行社会主义核心价值观，就要深刻理解“文明”的内涵，将其内化为每个人的核心价值理念。

　　所在的学校去年刚刚成立，学生来自五湖四海，大部分是务工子女，很多是转学生和插班生，学生的行为习惯需要规范，文明意识需要增强，从而建设文明校园。

　　学生对社会主义核心价值观都能熟记于心，背得滚瓜烂熟，但对其中每个核心词的概念及内涵还领会得不够深入。关于文明的层面，只知其一，不知所以然，因此，行为只是被动地接受，还经常明知故犯。

　　本次主题班会，让学生联系生活，从家庭、学校、社会三个角度调查有关文明的现象，以小组长主持，小组汇报的方式，通过“听歌曲、观视频、演小品、看照片、表演唱、诗朗诵、谈感受”等多种形式，学习、体验文明的重要性，并且真正受到触动，自我反思，从而从自身做起，时时处处讲文明，守规则，有教养，从小培养文明好习惯，做美德好少年。

　　一、尊重学生，全员参与

　　这节班会课，充分发挥学生的'主动性和积极性，调动学生的参与度，从活动前的调查，搜集资料，到整个活动中的主持、汇报、节目的呈现，每个人都积极参与，彰显了学生的主体意识，让全体学生在体验中感悟，在感悟中反思，在反思中改正，达到了应有的教育效果。

　　二、设计匠心，形式丰富

　　整堂课的设计按照“家庭、校园、社会”三个层面，把学生分成了三个大组，以汇报的形式，巧妙地把教育内容穿插其中，可谓独具匠心。每一个层面以“家庭聚焦点、校园广角镜、社会万花筒”这样新颖的名字出现，别具一格。每一个层面汇报的内容又各具特色，家庭组是“歌曲、分享、诵读”三种形式，校园组是“谈文明、演小品、唱儿歌”三种形式，社会组是“观视频、看照片听诗朗诵”两种形式。丰富多样的班会形式，课堂气氛活跃，符合低年级儿童的心理特点和认识层面，孩子们沉浸其中，收获多多。

　　三、选材典型，贴近生活

　　班会课不应是老师的说教，而是需要搜集大量的素材，用事实来说话，达到教育学生的目的。因此，这节班会课的素材也是颇费心机，既具有典型性，都是围绕着孩子们身边所发生的事，贴近生活，从家庭中的孝道，到校园中的“上下楼梯靠右行，在楼道内奔跑、集会时说话”等需要改进的不文明行为，现身说法，十分具有说服力，让学生养成规则意识。又具有社会性，给孩子们打开了一扇世界之窗，让他们接触到社会，把社会中好的一面和不好的一面都放在孩子们面前，让他们去评价，增强他们明辨是非的能力，把眼光放长远，做有教养的中国人。

　　四、活动真实、气氛融洽

　　虽然有个别节目需要排练，但整个课堂巧妙地把这些环节融入其中，孩子们在未知的情况下十分真实自然地完成了这堂课，达到了预期的效果。而且课堂气氛融洽，老师和学生和谐默契，呈现出生态自然的良好氛围，潜移默化中，孩子们真正领悟了社会主义核心价值观中文明的内涵，并真正做到学以致用。

　　就这节班会来看，孩子们都真正受到了触动和启发，但教育没有终点。今后，我将对学生的各个方面进一步关注和培养，让社会主义核心价值观真正融入到孩子们的生活中，让它成为每个人的核心价值理念，指导教育全过程。

美德少年活动总结13

　　永安镇中心小学“美德少年”评选活动从10月份初开始到现在，收到了良好的效果，整个过程学校领导高度重视，由学校德育组牵头组织具体落实，在评比过程中涌现出了大量的先进个人团体事迹，并进行了汇总、公示、表扬、评选，最后颁奖。由班级到年段，再由年段到学校，最后报送上级有关部门。此次评选活动总结如下：

　　1、宣传发动。我校召开班主任会议，布置相关工作，并通过德育课、主题班会、网上签名等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论。在我校开展“美德少年”宣传教育活动，正式启动“美德少年”评选。我校组织开展形式多样的争创活动，鼓励未成年人积极争做“美德少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边美德典型。

　　2、班级推荐。以班级为单位，在学生自我申报，学生推选的基础上，推荐评选年段级“美德少年”，及校级“美德少年”初选。在评选的.基础上，产生年段级“美德少年”及校级“美德少年”候选人，填写评选表，撰写美德事迹材料，交学校评选小组进行初选;

　　3、学校推荐。各班初选出来的候选人，以展板、宣传栏上为载体，刊登候选人的事迹，在全校学生中进行投票评选，同时，利用广播、电视台等形式，宣传“美德少年”的光荣事迹，加大“美德少年”评选活动的影响，经投票选举出来的校级“美德少年”暨校级“美德少年”候选人，由学校评选活动领导小组进行审核，并将评选情况和结果，通过学生会成员在队日广播中播报，进行全校公告。

　　4、汇报上级有关部门。为全市形成争当“美德少年”营造良好的氛围。其中也对涌现出的好人好事，先进个人进行颁奖，鼓励了个人，激励了集体。

　　此次的“美德少年”评比活动暂告一段落，但学生的积极性仍非常高涨。我校必将继续举行此类活动，让每个学生争当“美德少年”，让每个学生养成尊老爱幼、在家孝顺父母，在校尊敬师长，在社会恭谦待人，努力学习、积极向上、从小事做起、从自我做起，立志“为中华之崛起而读书”的远大抱负。它给学生带来的积极影响必将是深远而长久的。

美德少年活动总结14

　　近年来，我校大力推进未成年人思想道德建设，积极推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义荣辱观教育，以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体，大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化，促进了广大未成年人综合素质不断提高，涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋等活动，为集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，为创建全国文明城市做出新的贡献。现将我校开展的“认星争优、做美德少年”评选活动做如下总结：

　　1．加强领导，精心组织。

　　校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题活动的`重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。

　　2．周密安排，抓好落实。

　　周密部署，切实把“认星争优，做美德少年”评选活动纳入到“做一个有道德的人”主题活动中去，利用多种形式，发动全校学生踊跃参加，使评选表彰的过程变成广大未成年人提升道德品质，争做美德少年的过程，成为未成年人自觉参与，自我教育的过程。

　　3．深入宣传，形成氛围。

　　利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的美德少年优秀事迹进行广泛宣传，通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。充分展现美德少年的感人事迹和可贵精神，让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐。

　　本次活动充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用，推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

美德少年活动总结15

　　为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明·微笑三中”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校20xx---20xx学年上学期开展的“美德少年”评选活动做如下总结：

　　一、高度重视，加强领导

　　为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了“美德少年”评选活动领导小组，名单如下：

　　组长：刘汉锋

　　副组长：李楠裴亮

　　成员：黄智德焦爱龙赵静

　　二、认真组织，层层把关

　　为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

　　1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将团区委下发的.《玉门市第三初级中学关于开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。

　　2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐4名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

　　3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

　　评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定以下同学为本学期“美德少年”

　　七年级：杨晨王淑晓王一静李芳芳