有什么的作文

有趣的标点作文

时间:2023-01-30 14:30:14 有什么的作文 我要投稿

有趣的标点作文6篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的有趣的标点作文,希望对大家有所帮助。

有趣的标点作文6篇

有趣的标点作文1

  1月31日 星期日 晴

  今天,我在“阅读与训练”上看到了四首标点符号歌,它们特别有趣,讨人喜欢。

  有一首叫“意思要省掉,六粒小黑豆(……省略号),这首歌挺有趣的,有一些东西多得数不清,不可能一直写下去,一直写下去会累死人的。所以,打一个省略号既方便,又轻松,多好啊!

  还有一个”提问或疑问,耳下附耳环(?问号)。你看,问号挂着大大的耳朵,要认真听别人回答、讲解。要不然,不挂着大耳朵怎么听?那就不要问了!

  最有趣的'是“并列句子间,加上瓜子点(、顿号)”,这个最有趣了。你看看,人人都说瓜子脸,它这“举世闻名”的“人”竟然大胆地把瓜子脸改成瓜子点。你说这顿号多有趣啊!

  标点符号歌是帮助我们牢牢地记住标点符号的样子,一写就是对的。它真是我们的好帮手!我希望大家能记住它,这样你写的标点符号个个都没错。

有趣的标点作文2

  叽叽喳喳的声音从哪里来?哦,原来是文字爷爷家里的标点宝宝们在吵架。

  句号首先发言:“在文章里我能让一段话结束,我的贡献最大。”逗号与顿号不服气了:“在文章里我们用的最多,没有我们文章就会像长面条儿一样,所以我们的贡献最大。”

  这时感叹号不服气了,他和问号一起说:“一篇文章没有我们岂不太枯淡无味了吗?”破折号本来不想参加吵架,可他一看这气场,也理直气壮的`讲:“如果没有我大家能懂文章的意思吗?还不是由我来解释!”

  “高冷女神”与“优雅女神”省略号和分号也开始了发言:“如果没有我增添的神秘感,人们会续写下面的内容吗?会思考吗?”

  “文章中有排比句有我才高雅,不然就太生硬了!”

  一直默默无闻的冒号也不乐意了,也说到:“我是对话的开头,没有我怎么会有对话?”双胞胎前后引号说道:“我们表示特殊说明,我们也可以组成对话!”

  标点宝宝们,你一言我一语的炸开了锅,争吵着。这时门开了,蚊子爷爷回来了,笑眯眯的对标点们说:“好孩子们,你们都是文章的音符,你们每个人都很重要啊!”标点们听了这句话都脸红的低下了头。

有趣的标点作文3

  提起标志符号,是我们小学生再熟悉不过的东西。今天的作文课堂,让我领略了一次标点符号的神奇和魅力。

  老师在黑板上工工整整地写上“读书”两字时,我一激动,突然拍起桌子,站起身来喊道:“啊,我会了!”旁边的王子优和支一帆俩位同学吓了一跳,不约而同的斜过眼晴,瞪了我:“你激动啥啊,游戏还没开始呢?”

  接着,我在纸条上写上了“读书好”三个大字,以怕别人看不见似的。

  小组的词语顺序出来了,“读好书慢慢品乱读书小书虫”。根据游戏规则,老师叫我们在这一排字中间添加标点符号,突出句子的意思。

  面对这排不是句子的字,我焦额烂头,思考了许久还是想不出好标点符号。就在我暗想”难道老天爷在捉弄我吗”时,支一帆勇敢地站起身来,跨上脚步,来到黑板前把一排错乱排例的词语加上了标点符号:读,好书;慢、慢、品。乱、读书,小书虫……。

  我目瞪口呆,在错乱无章的.文字上添加了几个标点符号,内容有了,意思新了,呵呵!

  这节作文课,让我懂得了标点符号魔力的神奇,真棒!

有趣的标点作文4

  我手里拿着这张洁白如雪的单薄纸条,心里都充满了无限的想象:怎么让纸条的词语变成奥秘有趣的句子呢?

  看着其他同学的纸条一一交给老师,我还在纠结迷惑中。一分钟间到了,我无奈地写下了沉重的三个字:看入痴。

  通过抽签搭配词语后,我们B组的词语顺序生成了:读书好爱读书看入痴叫说吵勤细苦。第一次,我们交流后给词语添加标点符号:读书好,叫、说、吵!爱读书、看入痴,勤、细、苦!

  看着自己在笔记本上连成的句子,我心里暗暗自喜。

  第二次出题是围绕劳动节有关的词语。我心里浮现出两个词语,一个是吃苦耐劳,一个是百折不挠。想了片刻,我还是觉得“吃苦耐劳”的词语比较妥当。写下这几个字后,我心里觉得这张普通的白纸,即刻变成神圣的'、有尊严的、充满荣誉的节日。

  当老师在黑板上写出“打扫马桶”四个字时,许多同学都笑得前府后仰。接着,我们这组出现了三个“劳动节”和一个“拖扫擦倒”。这一下难到了我们这组,看着A组同学早己搭配好的句子,我只好愁眉苦脸的写下了“去劳动了!打扫马桶,辛勤劳动!光荣劳动,拖扫擦倒。”

  这是节多么生动有趣的作文课啊!

  句子有点奇葩,但游戏过程却让我感受到了文字的魅力。

有趣的标点作文5

  大家写作文时,都会用到标点符号,可如果没有标点符号,作文会是什么样呢?我们就来看看没有标点符号的文章会怎么样。

  今天,老师给我们出示了一篇没有标点符号的短文,让我们来读。我想:才那么一丁点儿字,我肯定会成功读完的。于是我把手高高举过头顶,老师果然叫了我。可上台后,我才知道要把这篇短文读下来,还是很有难度的。短文没有了逗号、顿号和句号等各种标点符号,读起来连一次停顿的机会也没有。

  我强作镇定地深吸了一口气,快速地读了起来。可读到倒数第三排时,由于一直没有停顿,我突然打了个喷嚏,唉!悲剧啊!这个喷嚏把我一口气要读完短文的气势给消灭了!

  接下来的几个同学,有的在读短文的过程中偷偷吸气,换气,有的也像我一样,突然撒了气,停下了来。

  我不甘心,眼看老师就要点到另一名同学,我急忙站起来,没等老师允许就急不可耐地开始读了起来:“从前有个人……”这次虽然取得了成功,但是刚开始读的时候,我的声音倒挺大的,越读到后面声音越小,若不仔细听,几乎听不到我在读什么。

  一口气读完后,我第一次感觉,读文章真是难哪!而老师的'这节课告诉我们,别小看这小小的标点符号,它的作用是多么大啊!

有趣的标点作文6

  中心五一劳动节,作文老师给我们出了一道看似简单实则并不简单的“词语游戏”。

  课堂上,应老师给每人发了二张白纸,要求我们在纸上写出三个和读书有关联的词语。

  题目要求虽然简单,但我还是认真的写了“爱读书”三个字。随后,我的纸条和其他同学的纸条混合一起。最后,应老师通过抽签的方式,由各张纸条的顺序,在黑板上写出词语组合。

  “读书好叫说好爱读书勤细苦”天哪,这是什么词语啊!我心想。

  我组的几位同学禁不住发出声音,开始猜测了。

  通过三分钟的集体默契交流,我组同学把词语分解成“读书好,叫说好,爱读书,勤细苦。”的句子。干巴巴的'词语,经过同学妙笔符号后,想想觉得还很生动有趣。大家不禁捧腹大笑!

  真正的比赛开始了。我组同学通过写词语、抽签、连句,在黑板上编成了一句“打扫马桶、辛勤劳动、光荣劳动,去劳动了、拖扫擦倒。”哈哈,对手同学的一阵笑声。由于游戏规则不能改字只能标符号,我们商量后又改成了一句“打扫马桶?辛勤劳动。光荣劳动,“去劳动了?”拖扫擦倒。”

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