小学教师实习总结(精选20篇)

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的小学教师实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师实习总结(精选20篇)

　　小学教师实习总结1

　　20xx年2月13日到11月18日，我在小学进行了为期三个月的教育实习。回顾这三个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短三个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在班主任苟老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实习班级的原班主任，而带我教学工作的是我实习班级的原英语老师，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一两个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调。

　　在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。

　　在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的`工作都有着极大的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过。在这两个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

　　实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　（一）、教学工作

　　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表

　　情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

　　当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在黄老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。

　　在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

　　1、善于学习、乐于学习

　　教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

　　2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　人教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

　　3、及时巩固，查缺补漏

　　在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

　　（二）、班主任工作

　　一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在两个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

　　由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

　　对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

　　1、重视学生安全，安全第一位

　　在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

　　2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

　　在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

　　小学教师实习总结2

　　一学期的班主任工作真的让我学到了很多知识与技能，当然在实践中我也发现自己身上有很多不足，例如我还是无法让那些特别调皮的学生改变自己的不良行为。在此，要特别感谢龙老师对我的信任，放手让我管理班级，让我有很大的发挥空间，得到很大的锻炼。

　　教学工作篇

　　教育实习的第二大任务——教学实践。我担任的是四（2）（3）班的信息技术教学工作，同时也客串两个星期的音乐教学工作。

　　信息技术教学，考验我的教学策略

　　得知学校没有机房的那一刻，我就知道这将是一项很大的挑战。最初的几个星期很煎熬，尽管每一次都很认真地备课，睡觉的时候还不忘构建上课的美好画面，可是走上讲台的那一刻，所有的.准备都是徒劳的，整个教室比菜市场还要热闹，上课纪律非常差，所以我只能放弃上课，把时间都花在管理纪律上，可是任凭我喊得口干舌燥，学生还是继续吵闹，一节课就在吵闹声中结束了。

　　面对这种状况，我不断思考着该怎么改变，这是一个考验我智慧的机会。最初的方法是小组竞争学习，在课堂上提问，回答问题的小组加分，最后评出最优小组和最差小组，分别给予奖励和惩罚。这种方式还是起到一定的作用，由于没有当场的奖励，这种方式维持了三个星期，就不管用了。

　　第一招不管用了，我只有进行第二招——神秘礼物诱惑：认真上课的同学可以在学期末获得老师的神秘礼物。可是“神秘礼物”太过神秘了，学生关注点不是“怎么做好才能获得礼物”，而是“老师，神秘礼物是什么？”上课的时候继续吵闹，所以这招宣布无效。

　　第三招——看电影诱惑：“前二十分钟你们认真听课，后二十分钟我就播放电影”。孩子们总喜欢记住自己感兴趣的内容，而完全忽略自己不想听的部分。——听到可以看电影，全班学生很兴奋。可是呢，前二十分钟继续吵闹，到快下课的时候就来质问我：“老师，你没有播电影。”听到这样的话真是哭笑不得。所以这招也不是长久之计。

　　比较管用的一招——开通电子邮箱和博客，要求学生完成作业。信息技术教学很注重实际操作，学校没有机房，学生的学习兴趣不高，这是可以理解的。我又希望学生真正学到知识，所以我申请了电子邮箱和博客，在每次课之后，我都布置了作业，要求学生回家完成作业，通过电子邮箱发给我，最后我将学生的作业上传到博客上，给出评论。采用这种方式，课堂纪律改善了很多，大部分学生能够认真听课，课后也认真完成作业，遇到不懂的操作会通过qq向我询问。每次下载或是上传学生的作业时，我都感到很开心，感谢学生的支持。

　　“信息技术与学科课程整合”的实践

　　信息技术与课程整合是在将信息技术应用于其他学科教学中，而我在四（3）班的教学中实行的是将其他学科应用于信息技术教学中，四（3）班的学生比较调皮，课堂纪律很差，在四（3）班我更多的是管理课堂纪律：跟他们讲道理、要求他们抄写小学生行为规范、抄写语文古诗、齐读语文课文等，每节课都要花费大部分的时间整顿纪律，认真做到我所要求的往往是那些很乖很想听课的学生，而几个调皮的学生继续捣乱课堂，尽管最后能够把内容讲完，但都很匆忙，所以我对想要学习的学生很愧疚，同时也暴露自己在管理课堂上的不足。

　　一个学期的信息技术教学工作总算圆满完成了，虽然在这个过程中遇到一些挫折，但看到学生的作业，我还是感到安慰，至少我兑现对自己的承诺——让学生能够从信息技术课上真正学到知识。在此，要感谢程老师的信任，将学生交给我，让我在信息技术教学中不断探索。

　　感谢篇

　　第一天到四小，就感受到老师们的热情，这几个月我过得很开心。经过一个学期的实习，我很荣幸认识了学校的很多老师，从他们身上，我学到了很多。在此感谢领导和老师们的关怀，让我在这里不觉得孤单；感谢老师们的言传身教，让我明白如何当好一名教师；感谢学生们的喜爱，让我体会到成为一名教师的乐趣；感谢认真上课的学生，让我体会到工作的成就感；感谢那些调皮的学生，点缀了我的实习生活。

　　感悟篇

　　三个多月的实习，想说的东西很多，最后谈谈自己在这次实习中的感悟。选择了顶岗实习，事实证明有很多不方便的地方：很多时候都在为晚餐犯愁，每一次回广州都很匆忙、很劳累。但是我没有后悔过，有舍才有得。

　　首先，我认识到教育好一个学生并不是一件容易的事，尽管我每次都很用心，可是学生还是听不进去。我总结的原因是除了用心与耐心之外，更需要的是方法，而教育学生的方法和经验是我所欠缺的。

　　其次，多站在学生的角度思考问题，起初对于学生的一些行为，我实在无法理解，每天都有学生因为一些鸡毛蒜皮的事而发生冲突，为什么强调了很多次的事最后还是没有做到……最后，我知道了，因为他们还只是10岁左右的孩子，这是他们的年龄特点，所以别忘了凡事多换位思考。

　　再次，我相信信息技术课可以有自己的一片天地。一直以来，我都很排斥自己的专业，但是参加了信息技术骨干教师研修班之后，我改变了自己的态度，一直以来，信息技术的教学侧重的是知识与技能的传授，可是却忘了情感态度的传授，技术的传授是一件容易的事，而情感态度价值观的传递才是一项长期而困难的事。

　　最后，通过这次实习，我才知道自己存在的不足，在真正走上教师岗位之前，需要好好充电，完善自己。

　　小学教师实习总结3

　　20xx年9月，我再次走进小学校园--茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开始了为期一年的实习工作生活。工作是包办一年级所有课程与三年级英语。下面我就三个方面来展开对实习工作的总结与感悟。

　　一、安全教育不容忽视

　　孩子是家庭的希望，学生时国家的未来。生命不保，何谈教育，和谈发展。安全教育工作责任重于泰山。低年级学生的安全教育，更是不容忽视。低年级学生还不具备强烈的自护、自救能力，作为低年级的班主任，要及时化解学生之间的纠纷与矛盾，提高应对突发安全事故的处理办法。

　　20xx年9月3日，是开学工作展开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起学生间的意外伤害事故。课间休息时，班上学生一起在操场上玩耍，两名孩子在追赶过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，顿时坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，连忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发现孩子并无任何皮外伤，安慰过后，孩子也就停止了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，第二天才得知孩子竟摔断了手臂!幸而那孩子经过治疗，最终已平安无事。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。

　　这次的安全事故给我敲响了警钟：低年级学生的安全绝不容忽视!班主任一定要学会一些基本的处理外伤的方法，而且一旦学生出现上述情况，不论伤情与否，应第一时间联系好学生家长，将受伤学生送至医务室，进行专业处理。为避免此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法：

　　(1)学校方面需安排每日之日老师，将责任具体化;

　　(2)下课集中出入时，应合理安排疏散时间和楼道上下顺序，并且贴上明显标志以提醒;

　　(3)对于低年级学生，应引导其避免玩过多的追赶游戏。可以教导学生玩一些如踢毽子、丢手绢等等游戏。

　　二、教师素质要求

　　(1)教师的专业知识必须扎实

　　教师作为学生知识的传播者，若专业知识教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的知识做足了准备功课才敢走向讲台，去面对那一双双清澈、求知的眼睛。

　　(2)有着活到老，学到老的学习态度

　　作为新世纪的教师，一定要有活到老，学到老的学习态度。因为有了渊博的知识，才能把课讲的生动有趣。教师能否让学会快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀教师和平庸教师的一个主要标准。而想要做倒这点，教师就必须要有渊博的知识与的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当恪守之。

　　(3)以爱的教育感化学生

　　人的生活中充满了爱，慈爱、恩爱、友爱、喜爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与教师的爱相比，但此爱并不是对孩子十分有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能激励人成为诚实高尚的爱。并且有心理学研究表明：在师生情感“共鸣”期间所给予的教育，学生接受，效果。有句话说“严师出高徒”，这话固然有一定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。教师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关爱”特困生，“博爱”所有学生。至今我每天都会像一位优秀的教师学习她的 “爱之三问”，即你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你将怎样爱你的学生?

　　三、课堂教学组织

　　(1)教学课堂纪律管理

　　一堂好课不仅需要教师有着课前的充分准备工作，更需要良好的班级教育管理。尤其是低年级的学生，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法：

　　第一，第一堂课至关重要。这是教师与学生间的第一次见面，这时教师既不能显得太随和，又不能过于严厉，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若教师只一味的亲切随和，学生们会认为此老师很容易相处，便不会把教师所说的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就出现了此类失误，在第一堂英语课上，我只注重了课堂氛围，显得太过亲切随和，虽然现在已和学生们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就如同给人喝上一碗苦药再慢慢加糖的味道一定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。

　　第二，把握好与学生的亲近感。教师可以下课与学生做朋友，但上课时间必须要求学生严格遵守课堂纪律。威恩并施，学生既尊重又喜欢教师，课堂纪律才能有把握。

　　第三，课堂纪律具体化。对于低年级学生，教师必须明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要及时给予表扬，对于违反的也必须采取相应的惩罚措施。这样一来，学生上课良好行为习惯的养成便不是问题了。

　　第四，遇到突发状况，要特殊处理。班上有一位5岁的调皮小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵斥了他，谁知他一听我的批评，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立马上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我终于将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手到处挥舞，双脚到处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶快解决了这个小赖皮好继续上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的滋味，我则继续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经过一番教育批评之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。” 遇到此种情况，教师一定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。

　　(2)教学方法应灵活多变，与时俱进

　　教师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是教师最应该注重学习的。把课堂40分钟化为有趣的知识互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要教师在课前做足准备，即课前备课文、备教案、备学生，其中最主要是备学生，把握好学生的心理，调动了学生的兴趣，那么，上好一堂课也就轻而易举了。

　　案例一：一年级学生对直接感官接触到的十分感兴趣，并且对图画结合文字的记忆更牢固。在一次语文课《小蝌蚪找妈妈》中，我准备了五张小蝌蚪的生长过程图，在课堂中以学生的朗读(分角色)与提问为主，然后让学生充当小老师的角色相互讲评，我再加以补充、纠正。这样，学生为主，教师为辅的教学方式使课堂显得生动而有趣。

　　案例二：在一年级数学《数的顺序》中，利用学生爱玩游戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已准备好三组数字卡片，进行摸卡片游戏。请每组在每位组长的带领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一起进行比较哪个数字，哪个数字最小，并将数字按一定的顺序排列，最后小组讨论自己的比较方法，每组组长总结反馈，教师补充评议。对于这样的学生为主，教师巡视辅导的小组学习活动，充分调动了学生的学习兴趣与积极性，学生非常感兴趣。

　　案例三：再三年级英语教学中，利用游戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声游戏法，即教师大声念单词，学生则用最小声重复念单词，反之，教师用最小声念单词，学生则用声念单词。这样，学生在不知不觉中一次又一次地牢固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组进行比赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高学生学习英语的积极性，而且每人都愿意积极参与，用英文为其取组名，还可使学生加深对此单词的印象。再如，歌唱教学法，即找到相关的`英语知识的英文少儿歌曲，以此达到在轻松的课堂氛围中巩固教学知识点的目的。

　　(3)做个表演者

　　首先，教师一旦站上讲台，就应该以大方自然得体态面对学生。再者，教师应学会掌控好自己的目光向学生传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户”这句话。学生对于教师的目光往往总是很敏感的便可接受到，如表扬的，批评的，鼓励的等等。往往一个鼓励的目光便可以让一个平时自信心不强的学生有勇气举手回答问题。最后，教师的表扬与批评一定要具体。只有这样才能让学生清楚地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的非常工整，但是若写字姿势端正了那就更完美了!你回答问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了!将近一个半学期的实习生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既快乐又充实，每当看到孩子们清澈明亮、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段宝贵的经验财富，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身不足之处，逐步提高自身教师技能，提升自己的综合素质。立志做一名优秀的人民教师!

　　小学教师实习总结4

　　在XX的一个月的实习转眼间已经画上了句号。从初到学校的茫然困惑再到后来的紧张充实，最后是离开学校的依依不舍。这一个月里，我收获了太多太多，不只是观摩到了优秀教师的精彩课堂，也不只是拥有了和同学们珍贵有趣的回忆，更多的，我对教师这个职业有了重新的定义。

　　认真负责

　　不知是有幸还是不幸，我被分配到了六年级。六年级和其他年级一个最大区别就是他们即将面临小升初考试，而南外仙林的同学们还要面临分流考试。是以，压力可想而知。而社会上对教师这个职业有着很大的误解，在他们眼里教师是个清闲的职业，不光有周末的双休，还有寒暑假将近三个月的休息时间。实际情况并不如此。

　　我的指导老师杨老师是为教学经验丰富，且非常负责的优秀教师。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00离校，在这期间是不停止的工作。每天中午是和同学们一起用餐的，而一旦吃完饭，便马上赶到班级批改作业，甚至连其他课的上课时间杨老师也会带着我坐在班级后面批改学生的默写、试卷，维持班级纪律。其中最开心也最痛苦的就是批改作文。有时候你会为你学生的真情实感奇思妙想而惊叹感动，但更多的时候由于作文要求精细批改我们要耗费许多的思考和时间来帮学生一篇作文。

　　因杨老师身兼德育建设方面的.工作，批作文的重任就落到了我的头上。六(4)班一共45名学生每人写了四篇作文，也就是说，在一个月中，我将近批了180篇作文，这其中不乏令人抓耳挠腮、无从下手的文章。而在实习的最后一个星期，他们进入期中考试复习周，随之而来的是成堆的作业、默写、试卷。这使得我几乎整日埋头于批改这些资料中，片刻的休息都可能延缓班级的学习进度。

　　杨老师跟我说，她有一日累得连衣服都没脱，直接爬上床就睡着了。是以，教师的工作强度可见一斑。一个没有教育情怀和认真态度的人是难以承担起教师这个角色的。

　　教学智慧

　　在实习期间，我获得了两次宝贵的上课机会。这也是我第一次真正地体验课堂教学的全过程。从备课开始，就是一次试炼。教学活动的设计，教学语言的使用，教学内容的选择，甚至预留的时间、学生的回答都要经过再三地思考与修改。到了实际教学，就更是一次大考验了。毕竟是人生第一次上课，紧张在所难免，许多预想的环节和评价都显得有些磕绊。但同学们高高举起的小手和饱满的热情给了我很大的鼓舞，使整堂课顺利地进行着。也正是通过这次实际的教学，我发现我在理答和评价方面有很大的不足。常说一个好的课堂反馈应该是教师“推一推”的过程，用自己的语言把学生的回答提到一个更高的层面，不只是对学生回答的转述。但我在上课时，面对学生出乎意料的回答有些手足无措，只能简单地对其进行评价，然后寻找我所需要的回答来推进教学环节。这可能会把课堂活动局限在一个框架内，导致错过真正有意义的教学点。

　　看来，教学智慧也是教师应必备的基本素养，这与教学经验的积累是密不可分的。那么作为新教师的我们如何培养发展这种素养呢?这个问题需要我们不断地反问自己。

　　教育智慧

　　当然教师不仅是教书，更要育人。他不仅要有教学智慧，更要有教育智慧。我实习期间，亲眼见证了杨老师是如何处理班级里的偷盗事件的。在刚发现班级的奖品减少时，杨老师不动声色，选择了进一步地观察，也是给学生一个改过的机会。后来，当该同学并没有停止他的行为反而愈演愈烈时，杨老师把他叫到角落里，私下里与他谈话。在整个谈话中，杨老师始终扮演一个倾听者的角色，让学生自己讲出偷拿的所有东西，并在最终与学生商议了解决方案。同时，杨老师恩威并施，指出了这种行为的不良后果，对学生进行较隐晦的警告。但整个过程里，她从未攻击学生的人格，也并未在班级里公开这个事件，从而维护了学生的自尊心。其中，也反映了她对学生的关心、爱护。

　　班级里的事件是层出不穷的，这考验的是教师的耐心，也是智慧。如果我们平时缺少思考，空有一身蛮劲，那在面对这种情况的时候往往会做出错误的选择。而这对一个学生来说可能是一生难以磨灭的阴影。因而，教育智慧是每位教师都要去求索的。

　　总而言之，在南外仙林实习的这一个月，是充实而有价值的。它让我明白，距离一个真正的教师我还差多远，也让我开始去关注、思考那些我以前忽视的问题。它把教师生活原生态地呈现在我的面前，给了我努力和改变的动力与方向。

　　小学教师实习总结5

　　在我看来，“实习”是一个严肃的词。在军队，“实习”就是到前线，带着真枪参战。教育实习，对我们来说，也是一样的，零距离接触真正的三英尺讲台。带着些许的新鲜和兴奋，分拣师荣世基和他们来到了战斗阵地

　　回到小学让我想起了一句成语“重游故里”。这种心理启蒙，或者说是对虚假意识的控制。然而，这个词在我上小学的第一步就已经根深蒂固了。五天的旅行凸显了匆忙和缺乏措施，但它也让我想起了记忆中最好的一笔。孩子们就像鸦胆子打碎鸡蛋。高亢的嗓音和刺耳的孩子们的声音，老师整理出的知识网络和现代教学技术的完美结合，给我留下了宝贵的财富

　　”第一天，我和我的团队成员准时到达省实验学校。小学一切都安定下来后，我们开始努力学习，并迅速记笔记。我们想把老师的每一句话都写下来。但是在写作的过程中，身体和精神都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教学过程中，小学生就像鸦胆子打碎鸡蛋。高亢的声音夹杂着孩子们刺耳的声音，像金狮的喉咙，令人难以忍受。我只有一个表情，向我开枪。幸运的是，老师教得很好，方法也很新鲜。我的实习班是四年级六班。我最喜欢的是语文老师的课——孔老师的课。她生动而深刻地教授单调的知识。在她的课堂上，我觉得这是一种享受。她将困难与实践相结合，可以增加学生的理解和快速消化。她给我一种错觉，认为她的课像操作机器一样熟练。在小学课堂上，纪律很难掌握，但老师让学生没有时间思考其他人，学生的想法随着老师快速旋转。而且她的新课程理念对课堂不满意。我当时很尊敬这样一位老师。我真佩服她。她说她四十多岁，但我们认为她只有二十六岁。这是肤浅的，但我认为让我觉得她年轻的是她的教学方法和理念。我过去认为那些老老师很保守，仍然使用传统的教学方法和理念，但我错了。她的'方法和她的外表一样年轻。这样一位老老师还是那么热情。我真的不知道当我达到她的年龄时，我是否会像她一样。

　　这位老师温柔、美丽、慷慨。她的教学方法有很多亮点，因为我不敢用她的方法，因为如果我说不清楚，就会误导学生。老师对学生的表扬已成为课堂上的催化剂。教学生举手是使他们获胜的法宝。同时，它也向我们展示了这是教师用来激活课堂的独特技能。即使是数学，也不仅遵循单调的逻辑路线，而且能够熟练、实用地归纳、拓展孩子的大脑思维，激发学生对知识的兴趣，甚至最难的问题都能解决

　　实习的第一天在聊天中结束。学生们放学后，我不知道东、西、北和南。在小学实习期间，我什么也没做，但我不知道为什么我觉得这么累。我不想在床上动。我只是觉得头晕，第二天，我们熟悉了右边的路，但没有新的感觉。在掌握了小学的作息时间后，我直到最后一分钟才去上学。接下来的几天里，听力和经验吸收都是一样的。我认为有些学生说得不多，很枯燥，但他们课后很活跃。简言之，这不是课堂上说话的方式。我开始认真关注这些学生的一举一动，但他们的行为反映了什么样的信号——缺乏自信。这种缺乏自信的原因是什么？这种自信心的缺乏会导致学生性格发展的倾向。看着这些孩子，我心里很难过，因为在心理学理论中，童年的某种心理会影响孩子的成长、学习、生活、交流等。孩子这么早就要承受一定程度的心理压力。怎样才能不让人伤心

　　在教学中，教师充分体现了现代教学技术在教学中的运用和教学效果，这提醒我们，师范生不仅要有扎实的专业课基本功，还要丰富更多的现代技术。仅仅能够运用它是不够的，现代教学技术也应该达到培养学生思维效果、激发学生兴趣的目的。这是教育的愿景。

　　小学教师实习总结6

　　我是白城师范学院初等教育系xx级xx班实习生xx，从xx月到xx月xx日在榆树市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。

　　光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

　　我的实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

　　刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、育实习总结词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。

　　就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的.喜悦。

　　x年5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。

　　教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

　　一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

　　小学教师实习总结7

　　20xx年1月6日，我结束了在肇庆第四小学为期17周的顶岗实习，那天下午，随着汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟尊敬的老师说再见。三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于周围的一切很陌生、很茫然。三个多月之后，怀着不舍的心情离开四小，将这里的一草一木和在这里度过的每一天化作美好的回忆！

　　这三个多月里，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，更收获了快乐和感动！翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目：

　　班主任工作篇

　　为什么最先提到班主任工作呢？因为我在班主任工作中收获最大。我担任的是四（2）班的班主任。犹记得实习的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待着龙老师将我介绍给学生，当时一直烦恼着进入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师开始向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看着一张张陌生的笑脸，就这样我的班主任工作开始了。

　　在管理早午读中逐渐成长与进步

　　班主任的日常工作包括：跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。最初的时候，学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强调拿出作业本和早读，他们就是无动于衷，继续聊天、吵闹、追逐，每次都是到了上课还没收好作业，更别说是进行早读。面对这种情况，我感到挫败，但不气馁，毕竟才刚刚开始，挫折是难免的，努力寻求改变的办法。某一天，一个学生对我说：“老师，你不能这么温柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龙老师那样严格，我们就不会这样了。”

　　诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格不起来，因此，我只能寻求别的解决办法——不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是直接走到每位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会理直气壮地回答：“组长还没有收作业，班长还没有带读。”听到这样的回答，我虽然很火大，但还是耐心地向他们讲道理——读书是自己的事，不是为别人而读。通过这样的方式，早读和午读的情况有所好转，大部分学生还是能够听劝，认真读书。一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在一起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置准备读书；发呆的学生看到我的眼神后，开始翻开书包，拿出作业本和课本；这是我感到欣慰的，让我体会到工作的成就感。当然还是有几个“调皮份子”继续我行我素，不遵守纪律，无论我说多少次还是不读书，最后我也无能为力。

　　批改作业与试卷，掌握学生的学习情况

　　早读结束之后，我协助龙老师批改学生作业，最初我负责批改作业登记本（学生记录每天各科的作业），这项工作比较简单，只要在每个本子上批上“阅”字就行。后来我开始帮龙老师批改语文的字词本和练习册，因为不是本学科的知识，我对于语文还是有很多不明白的地方，龙老师非常认真地向我说明应该怎么批改作业，刚开始我为给学生打多少分感到为难，担心所给的分数与龙老师的差距太大。后来，龙老师在我批改作业时指导我该注意的地方以及给分的标准，慢慢地，我开始有所领悟，不再那么小心翼翼，开始学生的作业本中写上评语（对于小学生，要多给予鼓励），表扬认真的`学生、进步的学生，批评懒惰的学生、马虎的学生。

　　而每次语文测试之后，我负责批改试卷中的客观题和最后的成绩统计，每一次我都会将基础知识做得很差的学生记录下来，隔天早读的时候将他们叫到走廊，让他们反思自己在早读和午读的表现，要求他们自己说清楚接下来应该怎么做。同时我尽量在每一张试卷上写上评语，让每个学生认识到自己在测试中的表现，最后我将学生的成绩输入excel表格中，对每一次考试成绩进行分数段、及格率等的统计，方便老师分析考试情况。而在学期的最后，我将所有的成绩汇总在一起，统计每个学生每一次考试的分数和排名，并绘制出每位学生的曲线图表，让学生了解自己本学期的学习情况，在这个过程中，我意识到信息技术其他学科的用武之地，实现利用信息技术开展教学评价。

　　批改那么多的作业和试卷，有时觉得挺累的，但是我觉得很值得，也很乐意。在批改学生作业的过程中，我了解到学生的学习态度、学习情况，更加客观地认识每一位学生，同时能够针对性地对学生进行个别辅导和教育。

　　主题班会，龙老师悉心的指导

　　实习进行一个多月之后，我基本了解了四（2）班学生的情况：大部分学生很乖、很听话，学生认真，但班里的学习氛围也存在很多的不足，于是我开展了《创建良好的班风》的主题班会。总体上我能够很流畅地开展此次班会，学生也比较配合，但也存在很多的不足，课后龙老师针对我的不足提出了很多建议，真是受益匪浅，也让我明白经验在教学中的重要性。

　　家长会，家校沟通的重要性

　　每学期的开始和期末，学校都会举行家长会。第一次家长会，我错过了，当时龙老师很惋惜地对我说你应该过来看看的，她向我说明与家长保持良好关系对教育学生的重要性。听了老师的话，我觉得自己错过了真是遗憾。

　　但幸运的是还有学期末的家长会，那天我参加了，也收获了。那天从四点半到六点多，龙老师始终以学生为中心，介绍班里的总体情况，邀请家长一起观看今日说法视频，向家长提出“以身作则”的请求，我想在场的家长听了龙老师的话，都能够放心地将孩子交给她。通过此次家长会，我学到了该如何与家长沟通，让家长参与到孩子的教育中。

　　龙老师的言传身教，让我明白教师的价值

　　每次我遇到不懂的地方，龙老师都非常耐心地指导我，还经常以自己的实例告诉我怎样当好一名教师——向学生和家长提交满意的答卷，获得学生、家长、领导的肯定就是教师的价值。从龙老师身上，我学到对学生的负责，对外在荣誉的淡泊，认识到教师的成就在于教给学生知识，教会学生做人。

　　小学教师实习总结8

　　今年我在该小学进行了为期三个月的实习。实习期间，他深受学校领导的关心和爱护，在辅导员的领导下，负责做好各项业务工作，完成任务要求。实习期间，他认真备课，积极参加各种活动。老师和学校领导给予了帮助和指导，指出了不足之处和学习经验时间过得飞快。转眼间，几个月的实习生活已经过去了。在几个月的实习过程中，我有了很多收获和喜悦，也有辛酸和教训。这些成功的经历将激励我在未来的生活中取得更大的成就。失败的经历会让我努力改变自己的缺点，让自己在未来做得更好。所有这些都将成为我一生中最宝贵的财富

　　我的班主任因个人原因请假一个月，让我有机会进一步联系班主任的班级管理工作，进入学校之初，除了基本了解学生的情况和学校的管理模式外，还可以进入更多的教学班，丰富我的实习工作。

　　开始时，我所讲的所有课程都是由老师安排的。我用汉语讲解了一些简单的古诗词、推理和风景文章，教了一些基础课和一些数学实践课。自从我进入了一所较好的小学，老师们有着丰富的教学经验。我有点不开心，压力很大。我不知道如何更好地安排教学环节。为了保证第二天上课的质量，我一直学习到10点。在最初的几周里，我很难一直到10点才开始备课。在过去的两周里，通过紧张而实质性的适应，我逐渐学会并适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。此外，通过与学生的大量接触，我逐渐了解了他们，了解了他们的学习和家庭情况，提高了我的工作效率和质量保证，大大提高了我在辅导员眼中的地位。我很高兴得到老师的肯定和认可。这一切使我深刻认识到，做任何事情都要自己努力，只有自己努力，才能做好工作，扎实工作，收获成功的`喜悦。在整个实践过程中，我走到了教学的第一线，深刻体会到了教学工作的难度

　　在后面，学校举办了一个示范观察班，每年每节课上每一门课，每一门课上每一门课，这也给我的实习生活增添了很多色彩，让我明白了如何解释一门好课，什么样的课才是好课。学校领导、主任和全年小组的教师都要上课，这不仅给教师增加了很大的压力，也给学生提供了更好的表现机会。同时，我收获最多，这样我就可以接近老师，倾听他们的教学语言，了解他们的教学态度，了解他们如何设计这门课，并交流如何管理课堂

　　通过学习模型观察课，亲自走到教学一线，我意识到：

　　1、上课前，我们必须认识到扎实备课和认真备课的必要性，这样上课就方便、有序且不紧张了

　　2、注重课堂教学秩序和教学效率。如果课堂秩序混乱，将直接导致学生接受效率低下，最重要的是影响他们的成绩

　　3、课堂上要沉着、大方、冷静，采取适当的姿势和语言帮助说话，使教师更有激情，调动课堂气氛，使学生在愉快、轻松的气氛中学习

　　4、注意运用启发式教学和巩固原则，在教学过程中启发和引导学生探索和思考，以完成本课程的教学任务和目标，而不是以前的“注入式”和“填鸭式”教学方法

　　5、课后，积极虚心地征求老师的意见，关注学生的信息反馈，认真分析、评价、总结自己，完善老师的意见，为下一节课做准备

　　6、每堂课结束后，认真选择重量适中、难度适中的练习，注重巩固学生的知识，培养学生的技能。特别要注意布置学生的智力和创新能力，及时检查布置的作业，认真批改、分析和研究学生作业的优缺点，批改作业时，在整个实习过程中，要以谨慎的态度给学生写评语，保护学生的学习积极性，认真听取班主任对班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义的介绍，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学会运用教育理论、职业道德和独立从事班主任工作的能力，认真学习班主任的工作方法和经验

　　小学教师实习总结9

　　我在xx县尚嵇镇尚嵇小学实习了5天。在5天内，我上了几节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"学会关爱"主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨

　　三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的.气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度

　　灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

　　在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。

　　在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。

　　小学教师实习总结10

　　两周的实习，感受很深刻。

　　首先走进校门，学生们都在小声的议论着，有的说实习老师来了；有的很礼貌，见到老师就问好。来的第一天，我的内心很激动。见到他们的升旗仪式，整齐的着装，洋溢着青春的气息。随之，发现他们的校服有好几套，看着单薄，很担心他们冷不冷。除了开展升旗仪式还有每个星期一代表班级的才艺表演，学校也请学生的家长来观摩。通过上面的观察，我觉得我们实习的学校，管理制度很规范，有一定的特色。学生的才艺表演，家长的观摩我觉得这是一种间接的教育方式。既让学生有积极的学习兴趣，展示自己的才艺，又让父母对学生的学习直接的了解以及让学校与家长之间建立良好的交流关系。

　　我实习的班级是xx小学的四年级三班。第一次来到这个班，和老师打完招呼，顿时觉得我一定是遇到了一个比较适合我的班主任，因为从她的最后一句话“欢迎你们”，并且带着微笑。我原有的担心似乎全都放下了，或许这就是一个好的开端。来到四年级三班，一张张可爱的'笑脸，便映入我的眼帘。学生们都特别的热情，一口一个实习老师，叫的我心里美滋滋。没过一会儿，学生们全都围过来，手拿着笔和书，叫我给他们签名，当时我好惊讶，同时也很开心。后来做了一个简单的自我介绍，看到学生们眼睛都冒着光，我真的特别的高兴。

　　时间慢慢的过去了，两周的实习也结束了。在这两周里，我和同学们一起学习，一起玩耍，就像是他们的大姐姐一样。走的时候特别的不舍，都落泪了。他们抱着我说“以后记得回去看他们，”我真的挺感动的。

　　这两周听的课我做了很多记录，不得不说老师的教学方式和管理班级是值得我们学习的。首先，总体的来说，每个老师的课都有板书而且板书的很好；上课都是用普通话来传授知识，而学生也是用普通话来回答问题。老师的教学方式也让我很受启发，我所在班级是四年级三班，这个班级的教学手段是加分减分，所以老师更多的是激发和启示的方式授课。因为这个制度的存在，我发现学生上课都很活跃，个个踊跃发言。而且学生的思维转变的也很快，我还没有反应过来，一个问题的答案已经被他们解决了。另外，老师在评价过程中适度的表扬和批评。一堂课整体性还是很不错的，课下学生做题也是能跟上进度，除了个别的学生需要老师加以辅导。除此之外，我还发现四三班的同学们有一个很好的阅读习惯，每个学生似乎都特别爱看书，我觉得这与老师的教学是分不开的，从小就培养他们的读书习惯，提高阅读能力。

　　这个学校，每个班一共有两个班主任—正副班主任。起初，我认为已经四年级的学生了，应该很懂事，但其实他们只是怕他们的班主任，而其他老师不是很怕。所以我特别想知道班主任老师是如何管理班级的，把他们管理的那么好。以前我总觉得当小学老师应该很轻松，教的知识量少，也不是很深奥。但两周下来，我发现结果并不是我想的那样，感觉当班主任挺累的，不仅每天要教学生知识，还要管理学生的各种问题。比如生病、学生之间的小矛盾、谁都比不见了等等各种各样芝麻大点儿的事都要管理。除此之外，在我们帮老师批改作业后发现老师每天都要批改很多作业或者试卷，并且每天中午的午自习还要给学生讲评作业或者试卷，都没有休息的时间。在我以前看来，小学教师的工作是一个很轻松的工作，可当我这两个星期以实习身份去小学学校后，我体会到了当老师的不容易和艰辛。

　　短短两周的实习，让我从我以前的角度转变了，我必须要重新审视教师这个职业过程的重要性，我反思自己，普通话虽过了二甲，但还需要进一步努力；另一个是三笔字，因为两周的实习，我发现自己的三笔字确实难以入眼，要多加学习，像老师一样漂亮的板书。除此之外，还要对自身专业知识学习，打牢知识基础，才能像老师那样，把教育工作做好。

　　这次的实习无疑对我今后的教师职业是有很大的帮助，实习让我了解了小学的大致情况，也了解班主任老师的教学方式以及如何管理。当然我内心也是比较担忧自己以后是否能做好，不过这也提醒了我以后该如何做好自己该做的，如何如何走好每一步。这学期我会努力学习，希望在下学期的实习，我能更好的展现自己。

　　小学教师实习总结11

　　不知不觉大学四年已经接近尾声，在这毕业来临之际，我们的实习工作也逐渐展开，我们学的是汉语言文学专业，也就是说毕业后我们一般会到学校从事教师工作，所以大四上学期我们都各自到中小学进行实习，以便毕业

　　后能够马上进入工作状态，更好的地胜任教师的工作！

　　我的实习地点是一所小学，也就是我刚刚考上的临沂临港经济开发区的石河联小，现在，我在这里虽然是实习，但是毕业后，我就转正了，所以，这所学校也可能是我将来要工作的学校，教师教育实习总结报告。说实话，目前这里条件不是很好，所有校舍都是平房，校内主路是用砖铺的，操场上就是一片黄沙，但是这里已经是划入开发区了，而且学校位于开发去北面，跟区政府一个地方，还是很有前途的，更重要的是这里的老师们都特别的朴实，没有嫉妒，没有保留，他们给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

　　俗话说：“不打无准备之仗”。不管我们干什么，都要做好准备，这样便可以达到事半功倍的效果。为了能够尽快的适应教师的身份，尽快的融入其中，在实习之前我做了很多准备工作。

　　虽然我学习的是师范类的专业，在上学期间也上讲台讲过课，但这毕竟不是真正的教学，讲课的时候一点儿都不紧张，下边的都是同班同学，没有什么可以顾忌的.。可是，到了小学里，面对着几十个天真无邪的孩童，我感到压力很大。所以说,这次教育实习对我来说是一种从未有过的挑战,同时也是一个提高教学能力、锻炼教学技能的机会。所以我从以下三个方面做了准备：

　　首先，思想上，克服自卑，自信从容。我刚来到小学的时候，没有老师带我，因为这里十分缺老师，我又是考来的，所以一开始就给了我一个班，让我自己教，我教的是三年级语文、品德与社会、综合实践与美术，那个时候，我特别的没有头绪，备课记录怎么写，上课技巧是什么，考试重点在哪里等等一无所知。为了能够更好地做好实习，我虚心地向这里的老教师请教，听取他们的意见，，以期从他们丰富的实习经验中了解有关实习期间应当注意的问题，学习他们的言行举止、教学技巧，基本功练习等方面。

　　其次，教学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了很多的教学技能，但是一直没有机会实践，来到这里后，我主要做了两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，我把大学时期的教学技能的书籍找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详详细细地了解了一番。第二，努力备课，熟悉教材。每次上课之前，我都深入理解教材，先把教材通读一遍，整理出自己的讲课思路，再看看教师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，我都用多样的课堂形式讲解出来。而且，在教学的时候，我还把学生的实际情况和教学技能理论联系起来，尽自己的努力做好自己的教学工作。

　　最后，班主任工作准备，班主任工作也是此次实习的重点之一。为了更好地做好班主任工作，我把教育见习中对班主任工作的活动情况重新整理，包括了主题班会、策划过的各种活动，试图能够初步了解班主任工作的具体要求。对于这次实习的班主任工作，我细心谨慎地处理，丝毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理论和从案例中总结出的经验，我能够很好地完成这次实习的班主任工作.

　　小学教师实习总结12

　　我是一个大专生，专业是语文的，现在小学实习结束了。实习虽然只有短短的一个多月，但是我却学习了很多。

　　还没实习之前，跟朋友同学都沟通过，实习的时候究竟要不要跟小孩子那么亲近。当时几乎每个人都认为要跟孩子保持距离，树立老师的形象。

　　但是通过实习后，我彻底的认为实习期间是应该跟学生亲近点，因为在学生的心里，实习老师根本就不是真正的老师，只是年龄比他们大一点的哥哥姐姐。所以他们都不怎么“听话”，上课都比较吵，下课却很想跟你玩。所以，实习期间就应该更好的把握住怎么跟学生跟亲近的玩。只有实习老师才能跟孩子玩得那么的亲近，从而更深入的了解学生，对以后的工作有一定的帮助，而真正的老师呢?他们都不怎么跟真正的老师那么亲近，所以真正的老师了解他们的都比较表面。

　　而我，或许算是比较成功的一个例子。在大二的时候，学校就组织我们去见习一周，当时我就跟学生玩的很疯狂。跟他们玩的很亲近，才见习一周，在离开的那天，有些同学还哭了，说是舍不得老师离开，而且那么多见习老师中，在离开的那天，我是收到最多学生礼物的一个。

　　现在我大三了，准备毕业了。正式的实习了一个多月，感觉跟孩子的感情还挺深的。

　　我是一个遇到生人就会很安静的人，所以，一开始去到那个班(三年级)，甚至有些孩子还直接说我很害羞。后来我慢慢的跟他们熟了，就开始跟他们玩，而我是尽自己的可能，用最短的时间把全班人的名字记住，当时我是一周就大概把他们的名字记住了，然后随便就能把他们的名字喊出来，这样，他们就感觉我很厉害，不会欺负我了。

　　在我才实习了两周的时候，我有点事，有一天没去听他们的课，到了第二天，很多孩子都会走过来问我为什么没来听他们的课，这样就能看得出来，他们是挺关心我的。

　　刚实习的时候，我就不建议早早就开始讲课。先跟孩子混熟了，摸清他们的底。而且你久久没讲课，孩子就很想听你讲课，这样可以吊着他们的胃口，到你讲课的时候，他们就会格外的开心，格外的专心听你讲课。这样，你也有充足的时间去听课，学到更多指导老师的东西。有那么充足的时间去准备，等你真正讲课的时候，你也就更老练了，也就没那么“嫩”了。而我就听课也听了三周的时间之长。我也听说有些同学实习，才刚去到学校还没两天就开始讲课了，准备的时间不够，上课时还会胆怯，并且上课学生举手回答问题的时候也叫不出孩子的名字。如果上课的时候叫不上孩子的名字，那是一种失败，那会给你的讲课大大打折。

　　作为一名教师，我觉得至少要会一点点的“绝活”。记得他们数学课有一课是讲对称轴的，老师要他们以剪纸的方式去做对称轴图形。当然，我的绝活可不是剪纸，但是我对我的折纸有点成就感。我能用1平方厘米的小纸折千纸鹤，折出来的纸鹤很小，孩子看见了就很佩服，然后他们纷纷要求我帮他们折。

　　现在的孩子真的很牛，哪象我们这一代，高中了才有QQ，才学会上网。而他们才三年级，就有QQ了，就跟问我农场多少级，牧场多少级。因此，才在他们班实习一两周，我就跟十几位孩子加了QQ，而且我还创立了他们的班群。虽然说他们牛，但是至少他们不知道QQ群是怎么创立的，而且他们的QQ也还没够级开QQ群，因此，我帮他们创立了班群，他们都很佩服我，说我那么厉害，还会创立QQ群。

　　孩子嘛，其实你跟他们玩，他们也就会跟你玩。每节课下课后，我一般都留在班里，然后他们都会走过来跟你玩，这样，我们的距离就大大的拉近了。有些孩子甚至被我称为大佬，二佬，三佬

　　当有些学生看见　　有一次，无意中跟孩子约定星期五下午放学后步行回家，我们的家都很远，不许搭车。当时我以为孩子过几天就会忘记这个约定，没想到他们是记得很劳的，才到星期五上午就跟我说要记住我们的约定。可是当时星期五下午我没有课，不需要回学校，但是因为我们的约定，我决定无论如何也要回学校去，然后我们一起走路回家。当时我把他们一个个送回家的楼下，我自己才回家，后来我又担心他们会没回到家，又打电话到他们家确认他们是否真的到家了。因为我觉得作为一名老师就应该要负责任。

　　有一天，孩子跟我说他有四叶草，当时我以为他只是开玩笑，然后他就约了我周六一起打羽毛球，然后让我看四叶草。四叶草，在我看来，只是传说中的，我压根就没见过。到了周六，他一看见我就兴奋的拿出四叶草给我看，我惊讶的看着他，诚实的孩子。后来他还把四叶草送了给我。

　　说了那么多，是时候到实习结束的那段时间了。当我决定三天后就实习结束的.时候，我每天晚上都失眠，到晚上三四点才睡着，原因很简单，我舍不得这班孩子。到了实习结束的那天，早上，我跟他们说我实习最后一天了，他们全都舍不得我，全班人还拉着我说不许走。到了下午，原本想好好的跟他们上完最后一节课，当然不是讲课。可是那里的教学设备不允许，狠狠的失望了，最后临时决定跟他们玩游戏以作结束。下课后他们还有课，他们回到教室后，全部学生都探出窗外喊我，当时的情形真的很感动，后来我又临时决定，等他们放学后到教师找他们拍照留念。当然，我一开始去实习的时候我就每隔几天就跟他们拍照，而且照片也不给他们看，因为我想等我实习结束那天我们再一起欣赏我们的过往。可惜教学设备的不足，使我感觉很遗憾。实习结束的那天，让我最感动的不是他们送我的礼物，不是跟他们玩游戏玩的很开心，而是某生的家长跟我说：我儿子今天不舒服，本来我叫他请假，他却不肯，他说实习老师今天最后一天实习了。当时我感动得无语形容了。后来孩子临回家前还跟我说老师你不能忘记我们哦，我也会记住你的。有的孩子说老师要每个月都回来看我们哦。有的孩子说老师以后来我们学校工作好吗?有的孩子说等我回到家，上了QQ，他们班的QQ群里已经聊了很多了，都是说很舍不得老师，老师别走

　　当时我没有想到孩子对我也有那么深的感情，我以为只有我才会有那种不舍。

　　说真的，他们是最棒的，我很喜欢他们。

　　其实，虽然我的专业是语文，但是我听课是几乎什么课都有去听过，当然都是有选择性的听，所以我的实习是很轻松的。而指导老师也很信得过我，数学课也让我上我跟我的一些同学联系过，了解到他们的实习，指导老师根本就不让他们上正课，都上“杂科”或者讲练习。而我是幸运的，班是最棒的班，指导老师是很负责任的老师。语文数学新科练习我都上过课了。

　　当然，我不仅仅就上了这个班的课，虽然我只听了这个班的课。有几天，刚好遇到某班的班主任数学老师请假，又刚好我有空(我还没开始上课，也没怎么听过数学课)，指导老师就叫我去帮请假的老师顶课。顶课的那个班，是全级最调皮的班，几乎没有老师能管理好的，连他们的班主任都怕的。只有学校的校长能震住他们的。而我一个实习的老师而已，又怎么去上好这个班的课呢?而且还是三天。意料之中，我是管不了他们的。我只好每节课都让他们做练习。当时，我感觉去上他们班的课就是我的噩梦。他们无论男女，上课都是自己做自己的事，即使老师凶，也这样。真的好像电视上的那种班级，调皮。

　　实习刚刚结束了，当然还是很想念孩子，但是，也许孩子不懂得这种心情吧。今天就接到孩子的电话，在QQ群里也聊天了，真的很想念他们啊。

　　小学教师实习总结13

　　一、实习情况简介：

　　1.单位的基本情况：

　　周营小学位于鄢陵县马栏镇周营村，是一所实力很强小学，校长周少杰是一个慈祥的伯伯，他带领老师们把学校管理的井井有条，小朋友们都快乐的在这里学习，在这里成长，在这里度过自己的愉快的时光。学校在马栏镇里各小学成绩一直名列前茅，尤其是语文次次都拿桂冠。

　　2.实习目的和要求：

　　很小的时候就有一个梦想，就是能作为一名老师，站在讲台上挥洒汗水。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。古人曰：“教然后知困，学然后知不足”，为了丰富自身专业知识，更好地教书育人，配当合格的人民教师，本人在参加05级中文本科电大学习其间，一方面，刻苦努力、认真学习，不断提高业务素质；另一方面，将理论运用在实际教学中，以人为本，努力提高教学质量，以达学以致用的目的。此次实习的要求就是了解作为教师的'基本素质和要做的工作，为以后真正的职业生涯的到来做好充足的准备。也为大二的暑假画上一个圆满的句号，为大三的奋战吹响号角。

　　二、实习报告正文

　　1、实习期间所从事的具体工作：

　　我在实习期间主要是帮老师们代课，我教孩子学写作文，数学，英语。三科都带。

　　2.实习的感受和收获：

　　这个暑假，教会我了我很多。在小学里教学的这段日子我很累，真的很累。一天下来五六节课，上午两个小时的数学和语文，下午还要上英语。刚开始确实有点力不从心。觉得很累。当时深深体会到了当老师的辛苦，小孩子们都很小，都是七八岁，十来岁。正是调皮捣蛋的时候。有的小男孩很调皮，喜欢和小朋友们打架，吵架，特别难管。本来上课就很累了，还要操心这些，我真的有点后悔来到这个学校，他让我恐惧，厌烦，无奈。可是慢慢地我掌握了孩子们的脾气，知道了他们的可爱，虽然他们有的时候很淘气，可是有的时候真的很乖，乖乖的跟你说话，乖乖得听从老师的吩咐。这时候我觉得很欣慰。

　　有几个小女孩特别乖，特别懂事，在我不高兴的时候他们会哄老师开心，给我唱童谣，和我一起玩游戏，唱歌，说话。人小心不小。有的小孩子很有思想，能说出很多大人的话，嘿嘿，还特别有哲理哦，我真的很开心，看到他们无忧无虑的成长。韩绍康是最淘气的一个孩子，我当时上课的时候看见他就头疼，因为他不但自己不学习，还一直打扰其他小朋友，上课不是玩就是大声说话，我很生气，每次都把他说一顿，可他一直屡教不改。所以我就有点小讨厌他。索性不管他了。可是在我快要走的时候。发现这孩子也有乖的一面，他很乐于助人，小朋友们有啥要帮助的他就会去帮，我有一次没吃早餐上课了，下课后饿得不也行，他就领着我去找买早餐的地方，当时我很感动。小孩子也是有爱心的。他们淘气是这个年龄段的主打。我想我们不应该责怪他们淘气，太乖的孩子反而以后会没了个性，一味的随波逐流。没有了自己的想法，干不成大事。

　　最后被社会淘汰，残酷的现实逼着我们接受种种不公平的现象。我们也要学着去突破常规，接受新的想法。班里的孩子们都是很可怜的孩子，我以为自己的童年就够悲惨了，可是没想到他们有的更惨，爸爸妈妈忙于工作，几乎没有时间照顾他们，有的孩子小小年纪就替妈妈搬运东西，而且妈妈忙得没时间做饭，他还的自己做饭给自己还有哥哥吃，他很爱自己的哥哥，我已经发现好几次了，他帮哥哥做了好多事，我有时候很惊讶于这么点的孩子都懂得了亲情的可贵。他教会了我一定要相信亲情。我有一次让孩子们写作文，题目是我的爸爸或者我的妈妈，他们竟然说不知道你爸爸妈妈长什么样子，我知道他们在开玩笑在夸张了事实，可是有的小孩子说我每次都见不到爸爸妈妈，他们总是在忙着工作，都没有时间陪着我玩，教我写作业，辅导我学习，小朋友是无辜的，是可怜的，爸爸妈妈为了养家糊口，不得不工作。

　　爷爷奶又不识字，或者也因为老了不想操那么多心了，就放任孩子们爱怎么办怎么办，导致学习成绩的下降。性格的缺失。这是现在社会的一个通病。没有办法解决。也无力诉说它的对与错。唉，现在想想现在的小孩子真是幸福，物质上的幸福，我那时候哪有什么学习机啊，连手机都没见过，可是现在孩子上课有的都带着读书郎，才七八岁的小孩，他知道个啥，给他一个学习机他也不知道利用，只是家长单方面的关心，孩子根本就不学，时代不一样了。家庭条件也不一样了。

　　小学教师实习总结14

　　20xx年9月3日到11月22日，我在大石庙中心小学实习已经一个多月。回顾这一个多，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个多的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在指导老师杲老师的帮助辅导下，我的实习工作进行的比较顺利。我的实习主要内容是三，四英语。带我教学工作的是六年级英语老师，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一两个星期，我一有时间就去听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调。

　　在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的`优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。

　　实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

　　1.学习、乐于学习

　　2.教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　3.查缺补漏

　　在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元

　　小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过。在这两个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

　　小学教师实习总结15

　　xx年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xxxxxxxx中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。

　　上海市西林中学创建于xx年8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。

　　在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是师傅知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了。

　　在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间准备，让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：

　　1、板书有点乱

　　2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题

　　3、问了很多无效的问题

　　4、没有做课后小结

　　事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三……节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种情况在一次午自修改变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说：你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮，但是几天与他们相处下来，发现他们很可爱。

　　在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。

　　平凡，琐碎，紧张却又美好，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

　　我是x师范学院初等教育系x级x班实习生x，从20xx年x月到x月x日在榆树市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。

　　我的'实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

　　刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。

　　小学教师实习总结16

　　本人在五华镇学少小学进行了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的基础上，深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改革实施情况、教育质量等方面存在的问题，并以此为基础，运用理论知识全面分析农村学校的教育现状，以揭示我国农村教育中存在的共性问题，促进农村教育事业的发展。在此本人对于部分农村小学教育现状，与大家一起探讨其背后的深层原因，提出一些粗浅的看法和建议。

　　农村教育是我国基础教育的重中之重，农村小学教师是我国基础教学的主要力量，在整个教育事业发展中占有举足轻重的地位。在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生交流、并借助学校的家长会等形式进行了调查农村教育现状的实习调查报告。调查的对象包含小学1—6 年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经历。

　　一、调查现状

　　在正式授课之前，我让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读高中，再考取大学”,有5 人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，希望通过接受教育来改变自己的命运，实现人生理想。另外，调查还表明，大部分农村孩子希望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做。具体分析，应该是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是老师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村小学师资力量薄弱，学校的大部分教师是民办出身，没有接受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，知识和观念更新

　　很慢，他们的人才观依然滞留在学生对知识的掌握和教学效果的生成性评价层面，教导学生仍是采取简单粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓励学生作弊；学生犯错就体罚甚至侮辱学生的人格，更不用说去耐心帮助引导学生了。因此，遇到问题，学生更是不会向老师求教，向老师寻求帮助。而在家里，他们的父母多是农民，接受先进思想文化教育的机会不多, 文化素质和思想素质都较低，不但在知识文化方面无法给他们提供实质性的帮助，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教育方式简单粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的'沟通，因此, 学生从小接受的家庭教育严重不足，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮助。

　　越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发现这些孩子的知识面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新鲜事物的好奇心与求知欲。那为什么还有这种情况的出现呢？根据对孩子的观察和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：因为生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有交流，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些成绩不好而又喜欢看电视的孩子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有认识了解外部世界的机会与条件，孩子们出现这样的情况也就不足为

　　奇了。虽然近年来农民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进行工作或生活的需要，生活在其中的孩子们当然没有机会接触这些“新鲜事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，立即就有不少孩子围上来，用好奇的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不愿意或没有能力为孩子购买各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不容易买到的。因此，精力充沛的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的游戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿势骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对很多孩子的评价。

　　二、教师队伍建设方面

　　在我所调查的几所小学教师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的结构较为合理，另外70%以上

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