小学语文备课组小结

　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，我相信大家都是有收获的，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。你还在为写小结而苦恼吗？以下是小编为大家整理的小学语文备课组小结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文备课组小结

小学语文备课组小结1

　　时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：

　　一、主要工作

　　1、加强学习，更新观念

　　开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课展开讨论，吸收其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材，结合友善用脑这一课题，精心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。

　　2、相互听课，取长补短

　　本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积极要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的`整体教学水平。

　　3、组内讨论，共同提高

　　我们组共有五位成员，两位老教师，一位中年教师，两位年轻教师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们，熊老师就经常告诉我们课文的教学难点，如何解决，等等。而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。

　　二、存在的不足：

　　1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶。

　　2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

　　三、下一步工作：

　　1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水平。

　　3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

小学语文备课组小结2

　　本学期，我们一年级语文备课组在教务处的领导、关心下，六位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动十多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作做一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。自认为做的不错的有以下几方面：

　　一、扎扎实实地开展日常教学工作。

　　日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看教学，反思自己的教学行为。课后还认真的写好教学后记。

　　二、注重培优辅差。

　　每天我们办公室都是最热闹的`，只要一有空都会带在教师们都会给后进生补习。“不让一个孩子掉队”是我们全备课组的心声，为此我们不知道牺牲了多少休息时间。每天中午吃完饭休息一会儿就给学差生补习，我们知道好孩子不是补出来的，但我们也明白不补他们只会越来越差。为此，我们辛苦一点，又算得了什么。

　　三、开展好备课组活动。

　　1、我们按照学期初制定的备课组计划，定时开展备课组活动。

　　这个学期重在探讨课堂教学的实效性，按照学习内容，除了学期初集体备课由组长负责主讲，另外每个人都还要负责一次集体备课主讲，都由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热烈的讨论。每次公开课我们都是提前一周大家集体备课、讨论后，在到段里试教后，上全校公开课。这里面就藏这我们六为老师的心血。

　　2、注重大集中和小集中相结合。

　　每周三第二节课都是我们活动的时间，这个时间大家都会坐在一起讨论学习。但一个星期只有一节时间讨论，是远远不够的，所以对于教材，对于课堂，总是有一些自己不解的地方，平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

　　四、注重学习，不断提高自己的业务素质。

　　要给学生一杯水，自己得有一桶水，最好是一渠水。因此老师只有不断地学习，充实自己才能满足学生的需要。当今的教育可谓是百花齐放、百家争鸣，一个不会学习的老师，必然会被教育淘汰。我们都深知这一点，所以平时也很注重业务上的学习。有空时我们还组织老师门一起看名师上课（看农远光盘）。一个学期下来，我们每个人都听了10到20节课，听课是最直接最迅捷的学习方式。坚持写感受，想法。

　　但还有很多地方还是做的不够，如：组内组织学生进行年段竞赛的活动就没有开展（讲故事比赛、写字比赛、朗读比赛等活动）。教学工作任重道远，在未来的路上，我们还将不断探索，不断改进，让自己的教学更富有青春的活力。

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