元宵节

幼儿园小班元宵节的方案

时间:2023-01-20 12:26:04 元宵节 我要投稿

幼儿园小班元宵节的方案13篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常会被要求事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢?以下是小编整理的幼儿园小班元宵节的方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班元宵节的方案13篇

幼儿园小班元宵节的方案1

  一、 活动目标:

  元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动,是通过家长和孩子的亲子交流、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动,让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的'体验,获取多方面的经验:如

  ① 农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。

  ②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

  ③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

  ④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。

  ⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。

  二、活动方案:

  活动名称:

  欢欢喜喜闹元宵(做元宵、赏灯、猜灯谜)

  组织形式:

  亲子形式

  活动时间:

  20xx年2月17日下午14:30

  活动准备:

  幼儿家庭:(2月15日前交各班老师处)

  1、 幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯;

  2、 拍摄过年或外出赏灯的照片;设计元宵节手抄报或绘画展。

  幼儿园:

  1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内;

  2、 准备灯谜和各种小礼物 ;

  3、 将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。

  4、 准备米面和糖

  活动建议:

  1、 积极参与元宵的制作,告诉孩子元宵节的由来;

  2、 带孩子参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

  3、 积极参与赏灯猜谜活动,交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识,猜对给予适当的奖励。

  三、主题活动环境创设

  班级环境

  (1) 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;

  (2)在家长园地贴出“元宵节活动方案”,介绍主题活动的构想和配合事项。

  园内大环境

  (1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;

  (2)展板:《快乐的新年》(各种照片展)《我知道的元宵节》(手抄报、绘画展)

幼儿园小班元宵节的方案2

  活动目标:

  1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

  3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的.来历、品种等。

  活动准备:

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

  2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

  3、告知家长此活动的意义,可邀请家长参加。

  活动过程:

  开始部分:

  教师向孩子讲述故事《元宵的来历》,并提出有关问题。

  基本部分:

  1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

  2、幼儿尝试做元宵。首先,引导幼儿猜想:元宵是怎么做成的?重点讨论并总结:怎样把元宵做成圆的?然后,引导幼儿尝试用自己讨论的`方法制作元宵,重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆,感知元宵的滚动。

  3、分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化,鼓励幼儿思考并探究;在煮元宵的过程中,元宵有什么变化?为什么元宵刚开始是沉下去的,后来就浮上来呢?

  4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵,分享劳动成果。

  结束部分:

  引导孩子用泥做元宵,并且让他们说出元宵的基本做法。

  活动延伸:

  回家把做法交给家长做,并说出元宵的来历。

幼儿园小班元宵节的方案3

  一、活动目的:

  引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝汤圆的习俗。幼儿能用简短的语言讲述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情,通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。

  二、活动主题:

  快乐元宵节

  三、活动时间:

  20xx年2月x日(下午15:30)

  四、活动地点:

  本班课室

  五、活动准备:

  1、本周五中午到办公室领取一次性台布。

  2、2月x日(下周一)中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉,然后分到各班,各班老师分成人手一份。

  3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。

  4、下周一下午14:40分准时吃午点,全体员工下午14:15分准时上班。(校车老师早上帮厨房洗番薯)

  5、活动当天门卫、校车司机下午15:00负责指挥车辆看守大门。

  六、活动流程:

  1、15;10—15:30(家长签到,播放上次图片)

  2、播放“汤圆”歌曲班主任带领幼儿入场。

  3、教师指导语:

  ①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?

  ②汤圆是什么样子的'?小朋友们想不想自己做汤圆?

  4、观察制作材料,了解做元宵的方法。活动策划

  (1)观察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指导语:

  ①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

  ②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

  5、做元宵、煮元宵。

幼儿园小班元宵节的方案4

  活动目标

  1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);

  2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

  3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  5、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备

  1、师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;

  2、面粉、盘子、小碗、小勺等。

  3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

  具体活动过程

  1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

  2、欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

  3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

  4、知道元宵节是中国的`传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  5、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  教学反思

  元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园小班元宵节的方案5

  一、活动目标

  1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

  2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

  重点难点:能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  二、活动准备

  1、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  2、花灯

  3、黑芝麻,豆沙,五仁馅盛在小碗内,糯米小团,干糯米粉、碗,勺子,盛元宵的容器皿。

  4、欢快的庆新年乐曲

  三、活动过程

  观看“元宵节”录相,并引出主题。

  小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

  吃汤圆

  猜灯谜

  放烟花

  教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

  学做元宵。

  1、小朋友们吃过元宵吗?

  2、元宵是什么形状的啊?

  3、认知做元宵的'原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

  4、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

  品尝元宵,体验劳动的快乐。

  幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

幼儿园小班元宵节的方案6

  方案【1】

  活动内容:做汤圆

  活动时间:年月日

  活动地点:各班教室

  活动目的:

  1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

  2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵

  3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动准备:

  1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。

  2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。元宵、花灯的图片及元宵节热闹的景象。

  3.布置好活动场地,摆好桌子、铺好桌布。

  活动过程:

  一、教师通过图片、影象等资料,介绍元宵节,激发幼儿参与的愿望。着重介绍元宵

  二、介绍搓元宵的材料

  1.介绍做元宵的材料——干糯米粉

  2.幼儿欣赏录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉

  3.幼儿欣赏湿糯米粉。

  三、教师示范做元宵。

  1.先将糯米粉搓成长条。

  2.分成一小段一小段。

  3.将每一小段放在手心里,一只手盖在上面揉几下,一个元宵就做好了。

  四、幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。

  五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。

  教师引导幼儿仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化。(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼儿品尝元宵。

  六、教师总结:

  今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察,更加深了对我国传统节日“元宵节”的认识,同时也感受了元宵节的欢乐!

  方案【2】

  活动意图:

  元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元,民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。 我们小班的孩子对元宵节的认识并不深,为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节,知道元宵节的风俗习惯。

  一、活动目标

  1.知道元宵节是中国特有的传统节日,初步了解元宵节要的民俗活动,共享集体活动的快乐。

  2.学着做元宵,进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

  二、活动准备:

  幼儿每人准备一个元宵灯,糯米粉若干, 儿歌

  三、活动过程:

  1.每位幼儿带来的花灯装饰教室,让幼儿围坐在桌子周围。

  2.谈话,引出主题,激起幼儿兴趣:

  3.谁还记得过春节,大家见面都要做什么?(都要拜年,送祝福的话)

  4、你们是属什么的?谁知道今年是什么年?(羊)今年出生的宝宝属什么的?

  四、关于元宵:

  1.今天我们大家在一起,也是来过一个节日,你们知道是什么节日呀?

  (元宵节是中国人特有的节日——中国人有,外国人没有的节日)

  2.大家知道过春节,要放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包…… 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?

  (在这一天里,一家人都聚在一起吃饭,团团圆圆的庆祝节日,还要做汤圆,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜,拉花灯)

  五、今天元宵节 ,我们一起来说一首关于元宵节的儿歌吧! 《元宵节》

  元宵节,真热闹。看花灯,吃元宵。

  飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑。

  小朋友们拍手笑,又是一年春来到!

  六、做汤圆:

  你们吃过汤圆吗?现在,我们都长大了,今天我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)

  真了不起,我们自己也能做汤圆了。今天回家后,可以告诉爸爸妈妈,以后家里做汤圆的时候,我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里,让阿姨烧熟了,下午的点心就吃我们自己的做的汤圆,尝一尝味道怎么样?

  方案【3】

  活动意图:元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元,民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

  我们小班的孩子对元宵节的认识并不深,为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节,知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

  活动时间:

  活动目的:

  (1)知道元宵节是团圆的'节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

  (2)欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

  (3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

  活动准备:歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

  活动形式:先每班自己进行活动,然后再串班活动,最后欣赏大班的花灯。

  活动过程:

  一、8:30——9:00 (了解元宵节)

  二、9:00——9:40 (运动)

  三、9:40——10:00(做元宵)

  四、10:00——10:17(介绍花灯)

  欣赏、讲述各种各样的花灯。

  (1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

  (2)部分幼儿再集体中讲述。

  指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

  (3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

  (4)交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

  (5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。)

  游戏:《玩花灯》。

  幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣。

  五、10:17——10:30(两个班串班赏花灯)

  六、10:30——10:45 (欣赏哥哥姐姐的花灯)

幼儿园小班元宵节的方案7

  活动时间:

  上午7:30——10:30

  活动地点:

  园大门口、各班级内、活动大厅

  活动内容:

  发红包、班级主题活动、快乐儿歌赛

  活动过程:

  一、7:30——8:45发放红包

  二、9:00——9:45班级主题活动

  小托班——搓元宵

  中班——做灯笼

  大班——做春联

  二、10:00——10:30快乐儿歌赛

  托大(一)班——《长大一岁》、托大(二)班——《新年到》

  幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵节》、

  幼小(三)班——《吃汤圆》、幼小(四)班——《过新年》

  幼中(一)班——《正月十五闹元宵》、幼中(二)班——《吃汤圆》

  幼中(三)班——《元宵灯会》、幼中(四)班——《红红火火过新年》

  幼大(一)班——《春节歌谣》、幼大(二)班——《元宵节》

  幼大(三)班——《欢乐年》、幼大(四)班——上海童谣《新年到闹元宵》

  活动效果:

  今天是元宵节,孩子们早早地提着种类多样的灯笼高高兴兴地来幼儿园。在园门口孩子们拿到了幼儿园发的红包,个个喜笑颜开。在与老师的互动交流中,他们学会了主动与人打招呼“老师,新年好”。

  接下来各班又开展了丰富多彩的主题活动,搓元宵、做灯笼、做春联等,孩子们在活动中体验到了与同伴共同活动的快乐。更有趣和紧张的是快乐儿歌赛,孩子们拿着各种道具,响亮地表达着自己心中的.喜悦。

  通过这一系列活动,他们知道了元宵节的来历、习俗、更重要的是体验到了集体活动的快乐,感受到节日的喜悦氛围。

幼儿园小班元宵节的方案8

  活动内容:

  语言活动"赏花灯、猜灯谜"

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的.语言交往能力。

  活动背景:

  正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备:

  1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识——有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入

  开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开

  1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的.灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?

  鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

幼儿园小班元宵节的方案9

  一、活动目标

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

  二、活动准备

  收集各种花灯的.照片、图片。

  三、活动过程

  1、讨论导入

  (1)元宵节是什么时候?

  (2)元宵节都做些什么?

  吃元宵

  赏花灯

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  (1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

  (2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受。

  四、活动延伸

  游戏“元宵节,闹花灯。”

  幼儿分为8—10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。

  附儿歌:

  我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;

  我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;

  我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。

幼儿园小班元宵节的方案10

  活动时间:

  xxxx年x月x日

  活动地点:

  幼儿园内(操场)

  参加人员:

  全园幼儿及家长

  活动目的:

  1、了解元宵节的'主要风俗习惯,全园征集谜语,以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

  2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。活动准备:制作谜语底板彩纸,发动全园征集书写谜面、布置活动场地、准备糖果作为奖品

  活动流程:

  一、全园征集谜语

  在幼儿报到时,发放一张撰写灯谜的彩纸底板,请家长回家后和孩子一起收集一条谜语,用水彩笔或记号笔撰写在纸上,要求字迹端正、清楚,放学前交给班主任。

  二、班主任统计谜底情况交至办公室

  三、各班组织集体谈话或教学活动,了解元宵节的主要风俗习惯(如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)

  四、上午协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

  五、下午全园猜谜庆元宵活动

  幼儿在家长的带领和帮助下,在操场上进行猜谜游戏,每人限猜一条谜语猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

幼儿园小班元宵节的方案11

  活动目的:

  1、让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。

  2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

  活动准备:

  1、师生共同收集各种花灯。

  2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

  教学流程:

  一、以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

  二、教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的方法)

  三、教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

  四、交代要求:

  1、折时要对齐、按平。

  2、注意使用剪刀的安全。

  五、幼儿制作,教师指导:

  1、教师全面巡视幼儿的制作情况。

  2、帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)

  3、提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。

  4、将幼儿制作的`花灯悬挂起来。

  六、幼儿互相欣赏、评价,结束

  1、幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。

  2、组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。

幼儿园小班元宵节的方案12

  活动时间:

  xx年3月4日

  活动地点:

  幼儿园内(操场)

  参加人员:

  全园幼儿及家长

  活动目的:

  1、了解元宵节的主要风俗习惯,全园征集谜语,以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

  2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。

  活动准备:制作谜语底板彩纸,发动全园征集书写谜面、

  布置活动场地、准备糖果作为奖品

  活动流程:

  一、3/13/2全园征集谜语

  在幼儿报到时,发放一张撰写灯谜的`彩纸底板,请家长回家后和孩子一起收集一条谜语,用水彩笔或记号笔撰写在纸上,要求字迹端正、清楚,3月2日放学前交给班主任。

  二、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室

  三、3月2日3日

  各班组织集体谈话或教学活动,了解元宵节的主要风俗习惯

  (如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)

  四、3月4日上午周xx负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

  五、3月4日下午3:454:10全园猜谜庆元宵活动

  幼儿在家长的`带领和帮助下,在操场上进行猜谜游戏,每人限猜一条谜语

  猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

幼儿园小班元宵节的方案13

  活动时间:

  年 月 日 星期

  活动地点:

  各班教室

  活动准备:

  音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。

  活动目的:

  1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

  2、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动流程

  一、介绍元宵节。

  教师:今天我们一起看花灯、猜灯谜,是为了庆祝一个节日,你们知道吗?

  教师:元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么? 教师结合幼儿用书小结:每月正月十五这一天是元宵节,元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天,大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

  二、师幼一起欣赏花灯。

  教师:今天我们班开灯展,每桌上都有许多盏花灯,我们去看一看吧。可以拿起来看,但是要注意轻轻拿,轻轻放回去。

  幼儿自由观赏各组的花灯,教师巡回观察,从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯,初步了解花灯的外形特征和名称。

  请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

  教师:灯展结束了,请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯? 教师将幼儿说到的不同种类的`灯拿到展示桌上排一排,引导幼儿观察不同的灯。

  三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。

  教师:猜猜,我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做? 家长揉面,幼儿观察揉面的姿势并模仿。

  幼儿洗手后一起搓元宵。

  四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。

  教师:瞧,我们元宵出锅啦!洗洗你的小手,吃元宵。

  活动反思:

  活动优点:

  1、活动的气氛比较热烈,孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵,在搓元宵后的品尝元宵,孩子们自己的劳动成果也比较满意。

  2、有家长的参与,活动进行的比较有序。

  3、这样的活动很适合小班幼儿,通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗,活动环节也是一环套一环。

  活动不足:

  1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯,应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。

  2、在煮元宵的等待环节有些空,可以安排一些内容,而且元宵下的比较慢,中间活动的衔接就不够紧凑了。

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