小学科学期末复习计划汇编5篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的小学科学期末复习计划，希望能够帮助到大家。

小学科学期末复习计划汇编5篇

小学科学期末复习计划1

　　一、指导思想

　　以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、复习要求：

　　1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。

　　2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；

　　3、熟悉以下复习材料。

　　三、复习要点：

　　1、溶解单元

　　科学概念：

　　溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

　　通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

　　食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。

　　用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

　　溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。

　　科学实验：

　　1、过滤实验

　　要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯

　　2、怎样加快溶解？

　　要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。

　　3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。

　　4、一杯水里能溶解多少食盐？见《作业本》第6页

　　5、分离食盐与水的实验。见《科学》书第15页。

　　简答题：

　　1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）

　　2、海水怎么变成盐？见《科学》书第18页。

　　2、声音单元

　　科学概念：

　　声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

　　物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。

　　物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

　　声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。

　　人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

　　科学实验：

　　1、探索尺子的音高变化的实验

　　2、声音在不同物质中的.传播。

　　3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。

　　简答题：

　　1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。

　　2、人们控制噪声的方法？

　　3、天气单元

　　科学概念：

　　天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。

　　温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。

　　风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来

小学科学期末复习计划2

　　一、基本情况

　　通过科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。

　　二、指导思想

　　以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的`内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

　　三、目标要求

　　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题，。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

　　本次复习具体分为“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”、“环境和我们”四大板块。通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

　　四、方法措施

　　1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

　　2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　　3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

　　4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

小学科学期末复习计划3

　　一、基本情况

　　通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。

　　二、指导思想

　　以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习五年级上册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

　　三、目标要求

　　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的'看问题、想问题，。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

　　本次复习具体分为“沉与浮”、“热”、“时间”、“地球的运动”四大板块。通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

　　四、方法措施

　　1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

　　2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　　3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

　　4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

　　五、复习时间安排

　　6.10——6.13沉与浮单元

　　6.16——6.20热单元

　　6.23——6.25时间单元

　　6.26——6.28地球的运动单元

小学科学期末复习计划4

　　一、复习内容：

　　本学期的教学内容分为“天气”单元、“溶解”单元、“声音”单元和“我们的身体”单元，复习时我将每个单元的知识体系分为三大块，即科学概念、科学实验和简答题，让学生对本学期学习的基础知识和基本技能都能达到融会贯通。

　　天气单元：

　　（一）科学概念：

　　1、天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。

　　2、温度是“天气日历”中重要的记录数据。一天中清晨温度最低，下午的温度最高。

　　3、风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风分为13个等级。

　　4、雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”。

　　5、不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。云分为积云、层云、卷云。

　　（二）科学实验：

　　1、室内外温度的测量与比较。

　　2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。

　　（三）简答题：

　　1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。

　　2、会用不同图标表示的天气。

　　3、用箭头标出风的方向。

　　4、会统计天气信息，并能够分析数据。

　　溶解单元

　　（一）科学概念：

　　1、溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。

　　2、通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。

　　3、食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。

　　4、用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

　　5、溶解现象发生在液体与固体之间，还发生在液体与液体以及液体与气体之间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。

　　（二）科学实验：

　　1、过滤实验：要点：需要材料：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯。

　　2、怎样加快溶解？要点：对比实验。记清楚哪些条件相同，哪些不同。

　　3、液体与气体的溶解。要点：研究计划。

　　4、一杯水里能溶解多少食盐？

　　5、分离食盐与水的实验。

　　（三）简答题：

　　1、面粉溶解了吗？（能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。）

　　2、海水怎么变成盐？

　　声音单元

　　（一）科学概念：

　　1、声音是由于物体振动产生的。声音有大小、高低的不同。可以借助其他物体的变化观察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

　　2、物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。声音的强弱可以用音量来描述。声音是可以被控制的，在许多场合和环境，我们应当控制自己发出的声音。

　　3、物体振动的快慢决定了声音的高低，声音的高低可以用音高来描述。利用这一原理我们可以自己制造小乐器。

　　4、声音以波的形成传播的，它能在气体、液体、固体中传播，声音的传播离不开物质。

　　5、人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

　　（二）科学实验：

　　1、探索尺子的音高变化的实验。

　　2、声音在不同物质中的传播。

　　3、控制发声罐的声音。变响的方法。变轻的方法。

　　（三）简答题：

　　1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？棉线、胶管。

　　2、人们控制噪声的方法？

　　我们的身体

　　（一）科学概念：

　　1、人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合协同工作的。

　　2、人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。

　　3、身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

　　4、人的呼吸实际上是进行着气体的.交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。

　　5、伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的血液。

　　6、经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。

　　7、人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收，人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。

　　8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。

　　9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）

　　（二）科学实验：用简单的文字和图示描述人体的器官的协同关系。

　　（三）简答题：

　　1、为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？

　　2、为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？写出运动对我们身体的一些好处。

　　3、举例说明人体各器官之间存在的联系。

　　二、复习措施

　　（1）组织学生进行全面复习每个单元的知识，重点攻克教学重点和难点。

　　（2）采用多种复习方法，比如，师生问答；学生互问互答；利用多媒体呈现科学实验等。

　　（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。

　　（4）利用多媒体呈现期末模拟试卷，学生作答。

小学科学期末复习计划5

　　这一学期的科学学习即将结束，由于下册科学的内容除了物理部分就是化学部分，我非常喜欢，我轻车熟路，同时培养了学生爱科学、学科学、用科学的素养，学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划：

　　一、指导思想：

　　以教材为主，小天使为主要辅导资料，以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

　　二、目标要求：

　　本册教材共分四个单元，微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们。通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

　　三、方法措施：

　　1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的`认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。

　　2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　　3、对学困生进行单独辅导，对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

　　4、加强复习间的过程评价，提高学生的学习兴趣。使学生在欢乐的气氛中得到受益。

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