教师个人主要优秀事迹（通用63篇）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编收集整理的教师个人主要优秀事迹，欢迎阅读与收藏。（点击对应目录可以直接查阅该内容哦！）
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教师个人主要优秀事迹 1
xx，外国语学院东语系副主任。从12年春季开始至今承担了日语专业的主干课程基础日语课程，同时还先后担任过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程，同时还担任研究生的第一外语日语。截止到15年春季学期为止，本科生的授课课时共1612学时，研究生的授课课时共144学时。孟同志授课认真，治学态度严谨，受到师生的一致好评。
在这三年期间，系里的本科教学做到了能按照计划有条不紊地进行，教师都能做到认真备课上课，没有出现任何的教学事故。系里的教研室活动每周一进行，每周都能做到有主题。除了上课教师外，能做到全员参加，并且都能进取讨论，提出不一样见解，对提高年轻教师的教学水平和科研水平都有很大的.帮忙。同时还定期邀请外教参加，对教师遇到的教学上的疑难问题进行解答。
在教学工作上，好能进取钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务素质、改善教学方法。在上高年级的课时，都是用日语进行授课，不仅仅增加了学生的基础知识，也提高了学生们的听说能力。并且，在课上除传授专业知识以外，还注意培养他们多方面的能力，做到教书育人，使所教学生不仅仅成为在专业上过硬，还能成为对社会对国家有用的人才，使他们能充分发挥自己的潜能，取长补短。同时还在课堂上讲述一些优秀毕业生的就职体验，为学生将来的就业供给有效的帮忙。灵活多变的教学方法，不仅仅受到了学生的欢迎，在系里教学检查以及专家组听课中，都得到了较高的评价。由于她平时不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业，对学生负职责的良好形象。
她作为东语系的副主任之一，主要是辅助系主任完成本科教学的各项工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知大学、樱美林大学、富山大学、九州外国语学院选派留学生的相关工作等。她认真努力协助系主任很好地完成了上述各项工作。
除了完成系里的工作和教学任务外，还积极撰写论文、专著，编写教材，主持教研及参与科研立项。自20xx年至今，撰写了1部专著，作为第一副主编参与编写了1部十一五规划教材，这部教材获得了20xx-2012年度辽宁省优秀教材一等奖。她还在国内刊物上先后发表了5篇论文，主持并结题了1项校级教研立项，参与了1项校级科研立项，并成功申请了2项国家级专利。
教师个人主要优秀事迹 2
钟xx、男、汉族、小学高级教师、中共党员，自1999年参加工作以来，一直担任小学教学工作，我始终忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名小学教师，作为一名老教师，我对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和其他教师一起探讨工作，教书育人。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。近十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的`各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。
教师个人主要优秀事迹 3
我叫xxx，女，45岁，汉语言本科专业，xx年参加工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、教书育人积极进取
作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情，充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导，作业批改认真、及时。课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的`努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫小忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特殊原因常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。在班里，孩子好动、调皮，不爱学习，有攻击性。
作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。（家里学校比较近）。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭情况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑，在外玩耍不回家我焦急的寻找，多次看望他生病的奶奶——这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了，还会面带羞涩地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当老师的幸福感。
从教22年来，我年年担任班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩子，充满激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，打扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就天天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。
三、不断更新完善自己
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍，浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：20xx年至20xx年写的论文《 <冬阳、童年、骆驼队><祖父的园子>群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。
我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的热爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。
教师个人主要优秀事迹 4
19xx年毕业于大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。
为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、20xx年，论文发表在教育一书中
2、20xx年，被一中评为优秀教师
3、20xx年，论文在全国课改成果评比中获三等奖
4、20xx年，辅导学生在全国化学竞赛赛区获三等奖
5、从20xx年至20xx年多次被评为教学能手
四、提高素质探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的'教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
教师个人主要优秀事迹 5
李老师是我校美术一级教师，燎原街道教育组美术教研组长。1997年参加工作以来，一直从事美术教育教学工作，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类大型活动，如本年度成功组织了燎原街道‘蕾沃尔’杯中小学生现场书画比赛，‘翰墨银湖’燎原街道师生书画作品展，并出版作品集。一系列的活动推动了燎原街道艺术教育的蓬勃发展。本年度，李老师被评为优秀老师，并被推荐为普宁市优秀老师人选。
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自从担任艺术教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的.教学能力和教学成绩有明显的提高。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为李老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
“要给学生一杯水，老师本身必须是一条河。”李老师从没放弃自身的学习和充电。经常外出参加学习和培训，先后参加了全国第六届硬笔书法骨干教师的培训，第七届中国书法培训中心----刘京闻导师工作室。个人也取得了一系列的成绩，如书法作品入展全国第七届书法楹联展，第二届书法册页展，‘贺州杯’全国书法小品展，‘追梦林散之’全国书法邀请展，‘品质东乡’全国书法篆刻展，第四届广东省‘南雅奖’书法篆刻展，广东省第二、三、四届中青年作品展。获全国美术教师作品展优秀奖，‘北兰亭’第二届全国电视书法大赛优秀奖等。
三、克服困难、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，既担任学校艺术组长又担任街道美术教研组长工作量很大，特别是儿子还小需要照顾，老母亲又年老多病，但李老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，20xx～20xx学年度，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到泥沟中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师的一致好评。
教师个人主要优秀事迹 6
光阴荏苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，一支粉笔。这就是xx——一名普通小学语文老师兼班主任的真实写照。她于2020年8月参加工作，至今已经整整5年了。在这5年里，她工作踏实认真，得到学生和校指导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任那时起，她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走，品味尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让她再次选择，她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与得意；她在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。
一、用爱心感染学生
作为班主任，她关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的安康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有浓重的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，她认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。
二、激发积极性，营造良好班级气氛
班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是如今的独生子女，头脑灵敏、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活泼、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自己为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律才能差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她在班级组织学生学习?中小学生日常行为标准?，并在此根底上开展了“人人争先进”的评比活动，（以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。）这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进展评比。每个方面都制定比拟详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们互相观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，获得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起典范作用；“特长”，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。
三、擅长做学生的思想工作
她一直把思想工作置于班级工作的'首要问题来抓。经常利用班会课对学生进展思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目的树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。
四、擅长组织和管理学生
班主任必须擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以她花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织才能。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
五、擅长做后进生的转化工作
在学生管理方面，她认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。
在班主任工作中，她坚持做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。用爱心换真心，学生就会向你敞开心扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要合适学生的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方式，只有到达学生心理需要才能触动学生心理，教育创新的时机也随处都有，她每天的教学工作都充满创造，她在超越中感到幸福。
教师个人主要优秀事迹 7
鲁xx，女，32岁，小学高级教师，房山区骨干教师，十渡小学工作。
x年12月出生于房山区韩村河镇。x年7月，毕业于房山师范学校后，主动申请到深山区十渡镇从事教育教学工作。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。工作积极，踏实肯干，扎根山区，无私奉献。
从教x年，担任班主任工作x年，先后送走5个毕业班。热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在实际教学工作中，面对山区的孩子，信息比较闭塞，知识面窄的现状，充分发挥课堂教学主渠道作用，做到了学科育人。经常利用课余时间到学生家中进行家访，常常是深夜才回到家中，了解学生的具体情况，指导家长教子方法，努力做到家校协同。
x年到中心小学后，由于离家较远，家中公公、婆婆身体都不好，孩子又小，克服了一切困难，踏实认真地工作。充分利用十渡的地理环境，结合平西抗日纪念馆对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。在日常工作中，热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。在教学工作中，始终痴迷于三尺讲台，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。完成了本科的学历进修，坚持长期自费订阅教学资料，先后多次披星戴月（为了学习常常凌晨4点多从家里出来）的参加市区骨干教师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。
作为区级骨干教师的'，不仅能自己钻研教法，还能带领本校青年教师研究教育教学新方法。长期担任教研组长，并多次承担国家、市、区级教科研课题研究任务，先后撰写多篇教科，并多次获奖。关心奥运、心系灾区，踊跃参与到献爱心行列当中，其行为带动了本组教师、本班学生，也影响家长。多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可，为学校赢得了诸多荣誉，赢得了领导的赞誉和同行的赞许。
教师个人主要优秀事迹 8
杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的`教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
教师个人主要优秀事迹 9
xxx，女，本科学历。现在郸城县第三实验小学担任六一班班主任。自踏入教育行业以来，爱岗敬业，为人师表，严于律己，关爱学生，尽职尽责，班级教育教学成绩突出，多次被评为优秀班主任，优秀教师，先进工作者。
一、关心学生，“爱”的真诚
爱是教育的源泉，也是教育的延伸。她经常对家长说：“孩子只要离开父母来到学校就像她自己的孩子一样”。她怕孩子们不好好吃饭，经常把三岁多的孩子抛在家里留学校陪学生吃饭，直到每个孩子都吃了她才放心。在学习上，她严格要求他们学会观察，学会理解，学会总结，学会学习。为了不耽误孩子们一节课，去年她查出声带息肉，医生建议立即做手术，手术后医生建议她请假休息一个月可她在手术的第二天就去上课了。她并不是把医嘱抛在脑后，而是放不下工作，放不下孩子。或许有人会说她傻，但我她听了却觉得甘之如饴。她给予学生的爱是学生内心最渴望，最需要的理解和支持。我们是教育工作者，每天都会面对学生无意或有意犯下的错误，所以批评学生是在所难免的。要想和学生的心灵擦出火花，必须用自己心灵的钥匙去打开那把纯洁之锁。把学生当朋友谈心，让学生对她充满信任，让他们在她面前不是犯错的卑微者，而是主宰自己命运的弄潮儿，让他们体会到老师如好友一路相随，如服务生有求必应，老师不是什么不可冒犯的'权威，“亲其师，信其道”成功的教学依赖于一种和谐团结的课堂气氛，这种课堂气氛的建立往往只需要一种期待的目光。一个鼓励的眼神，一种肯定的点头，一本溜薄的情感交流日记，加强师生间的情感交流，使学生更加依恋老师、尊重老师。作为一名班主任不能歧视慢生，要相信再差的孩子也希望得到老师的肯定，要有一双发现他们闪光点的眼睛。从心底去欣赏、鼓励学生，给学生自信。
二、培养优秀干部，创建优秀班集体
第三实验小学六(1)班是一个团结进取的班集体，始终坚持诚信、健康、团结、奋进的班级精神，深受学校领导的好评。在几位优秀班干部的带领下，学校举行的四项比赛活动她们拿了四个一。在学校的组织和领导下她班还去老年公寓给老人献爱心送温暖，从生活和精神上去关心那些孤寡老人。
三、班级管理德育为先
她给孩子们常说的一句话是：“我可以教不了你们高分，但我必须教会你们怎样做一个有道德的人。”在班内她们根据每个孩子的日常行为表现制定出德育管理条例，结合十星评比进行管理。让每个孩子的缺点之线越来越短，优点之线越来越长。让他们学会学习、生活、做人、做事；让他们学会理解、宽容、团结、感恩。
人的生命在于奉献，自从踏上那三尺讲台，她就知道了该怎样释放自己的价值，平凡的工作依然会给她带来桃李芬芳的收获。她会更加努力让她的孩子们得到幸福。
教师个人主要优秀事迹 10
xxx，女，1973年11月出生，1992年7月参加工作，中共党员，2007年晋升中学语文高级教师，现任沾河中学校党支部书记。
她以创新的工作方法，扎实的工作作风，灵活多变的思维方式，紧紧围绕学校中心工作，坚持把创新融入每一项工作中，为师生营造了良好的工作和学习氛围，以高度的责任感和强烈的事业心，按时高效、出色地完成了上级交办的各项任务。
一、加强理论学习、坚定共产主义信念
在工作中，认真学习十九大精神、以科学的理论武装头脑，为做好学校的支部工作和教育工作储备了理论素养。牢记党的宗旨，努力提升服务党务工作的业务能力。坚持每周1次的集中政治理论学习，带领全校教师学理论、学法规、学政策、学习各种会议精神等，在学习中改造世界观，提高教师的政治素质和工作能力，创造性的开展各项工作。
二、勤奋学习、提升服务党务工作的业务能力
根据学校具体情况和教职工思想动态以及热点问题，有针对性地组织开展系列活动，有力地促进了学校各项工作的顺利开展，在她的带领下，班子成员营造了苦干实干、凝心聚力、谋划发展的良好氛围，保证了各项工作任务的落实。深入教学一线，坚持听课评课，深入调研，对教师思想全面了解。组织开展“优师优课”的评选活动，在广大教师中开展学习，树立典型，充分发挥党员的模范带头作用。特别重视教学一线的青年教师的`发展工作。经常找那些工作能力强，业务素质好的教学一线青年教师谈心，鼓励她们积极向党组织靠拢，自觉接受党的考验。
三、牢记教育使命，发挥党员的先锋模范作用
她对工作有强烈的事业心和责任感，做事十分投入，工作效率高，经常利用党课、团课、教师政治理论学习等方式，提高教师的思想政治觉悟，成效明显。她经常深入到学年组，了解学生的思想动态，利用主题班会为学生上法治课。并对一些学困生做思想工作。庞涵同学就是在她不断的谈心交流中，从一个经常逃课、打架、让老师们头疼的学生，逐渐转变成为认真学习、遵守学校各项规章制度的积极少年。她有躬行实践的工作精神，有踏踏实实的工作态度，有勤奋扎实的工作作风，有极强的工作责任心和责任感。
她始终保持着奋进的精神，履行着一名共产党员的神圣职责，把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命，不忘初心，砥砺前行，她正在与同仁一道用心血和汗水为教育谱写更加华彩的乐章。
教师个人主要优秀事迹 11
xx，女，1995年8月生，共青团员，河北师范大学音乐学院2014级本科音乐学专业，现担任音乐学院团委组织部部长、声乐班团支书职位。该同志政治立场坚定，能认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会落实科学发展观，思想道德品质高尚，有强烈的工作责任感和事业心，工作作风扎实，密切联系青年，勤奋工作，锐意进取，积极指导团支部开创工作新局面，在团员青年中表现突出。现将她的先进事迹概述如下：
一、思想进步提高自身
以一个优秀共青团干部的标准严格要求自己。对于自身各方面有着充分的认识和思考，有着崇高的理想和远大的目标，对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上，克服一个又一个困难。热爱祖国，热爱团组织，有较强的集体荣誉感和是非观念。在入校后不久就递交了入党申请书，后参加竞选进入学生会，并获得“优秀部员”称号。能够团结同学，关心集体，顾全大局，有良好的修养和道德情操。在工作中，能够做到与同学们密切合作，相互帮助。
二、努力工作提高实效
在一年多的团委工作中，深刻地认识到当前团组织的`首要工作，就是要把握解放思想、实求是、与时俱进的理论品质，承担起在广大青年学生中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想的重任。积极开展团内工作，积极组织并参与“传统文化进校园”“书香校园，学在师大”等主题团日活动，并获得校级优秀奖。督促“共同成长小组”的开展并取得不错的成绩。做好团内推优、团统等工作。能够做好组织协调工作，使团委各部默契配合、协调工作，确保高质、高效完成工作。
三、不断学习积累经验
她刻苦努力，努力学好专业知识，积累学习方法，有着明确的学习目标。并获“国家励志奖学金”荣誉。积极参加王晶老师“无伴奏人声合唱”的快闪活动，参与音乐舞蹈史诗《西柏坡》和《中国梦》的演出。
四、乐观向上热爱生活
她乐观热情，朴素大方、关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，乐于从生活点滴帮助他人。富有爱心，为人友善，作风正派，能够率先做团员青年的表率。
她是一个品学兼优，乐观向上，有爱心，有责任心，能起到先锋模范作用，是一名优秀的团员干部。
在未来的学习工作中，她会更加珍惜时间，一如既往地学习与实践，全心全意为同学、班级服务，充分发挥学生干部的模范带头作用，展现出学生干部富有朝气和活力，一步步向理想迈进！
幼儿教师个人主要优秀事迹 1
牛老师，共产党员，本科学历，小教高级教师，区级教学能手，2003年毕业投身于幼教事业，2004年2月在小红帽幼儿园工作，2009年2月通过幼儿教师招考进入东胜区伊克昭幼儿园，她对待工作认真负责，在工作中，她一直以党员的标准严格要求自己，虚心向身边的党员教师学习，在工作中以“不泯童心，眷眷的爱心”为座右铭来激励自己，用实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
爱岗敬业，模范履行职责
她时刻坚定共产主义信念，积极参加党组织学习活动，笔记详细认真，体会总结深刻，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起到模范作用。不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。
关爱幼儿，潜心教育
从事教育事业近十五个年头的她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名优秀的幼儿教师而努力，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言，在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，她能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。
每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个优秀的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：“老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的.点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年来，在教书育人这个平凡的岗位上，她凭着一颗爱心、恒心、进取心，辛勤耕耘，努力工作，以优异的教育教学成绩，赢得了孩子的喜爱、家长的支持、同行的尊重。
理解家长，注重家园合作
幼儿教育离不开家庭的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性是十分重要的，为了提升家园互动水平，她积极探索，用心做好家园共育工作，坚持做到经常沟通，想家长之所想，细微之处见真情。例如：日常小问题，总是习惯在问题刚刚出现时与家长沟通，日久天长，家长在好多细节中感受到了她对每个孩子的用心与重视；利用每个学期的家长会向家长介绍一学期的班级工作目标与任务，实现有效互动、合作；她经常向家长传递有效的教育策略转变家长的观念，帮家长改变孩子的行为，也提升了自己的专业能力。
潜心钻业务 ，认真搞教研
随着教育的不断深入发展，新教材的实施，她深知自己的水平以及教育教学观念远远不适应时代的需要了，因此，她不断地深入研究教材，努力更新知识，认真学习《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，同时我还积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议等活动，吸取有益的教育经验以便更好的了解孩子的兴趣、需要、方法、习惯、帮助学习新知采取相应的措施，激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造优良的活动氛围。她积极参加课题研究工作，作为课题实验人员，他经常承担课题的开题、检测、结题活动，她参加的国家级“十二五”重点规划课题“和谐幼儿园文化建设”、区级课题“蒙台梭利教具延伸的探究”顺利结题并获得了相关证书。
辛勤耕耘，收获可喜
她不但尊重和关爱每一个孩子，并认真对待生活中的每一天，在2012年至2018年期间，她撰写的《浅谈幼儿园音乐课堂有效教学》、《幼儿教师有效提问的设计与策略》等多篇论文及教案获国家级、自治区级一，二，三等奖；在全国幼儿园教师第四届职业技能大赛中荣获一等奖，在园领导的引领下参加的题课《蒙台梭利教具延伸的探究》、十二五课题研究《和谐幼儿园文化建设研究》顺利结题，并获得结题证书。在园里多次被评为优秀教师和家长幼儿最满意教师；曾获东胜区基本功一等奖，获东胜区教学能手称号、所带班级曾获东胜区优秀班级。
所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，作为一名幼儿教师，虽然不保证每一件事情都做到完美，但要继续坚守这份执着，默默地奉献，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注阳光般的爱心，奉献无悔的人生，用博大的胸怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!
幼儿教师个人主要优秀事迹 2
2011年7月，幼师毕业，同年8月参加工作，于2019年7月被评为一级教师。在任职期间一直担任班长的工作，2019至2021学年连任教研组长，也是工会委员会的重要成员。她在工作中态度积极，踏实肯于，总是以饱满的工作状态积极履行幼儿教师的工作职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。
从幼师毕业，来到幼儿园。初为人师，转眼间已经是工作的第十一个年头，初到幼儿园时心中有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。参加工作后她一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”。
在教育教学活动方面，她还遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真各课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周圈事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的`去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。她还根据园内开展的主题活动充分利用自己的专业知识去帮助幼儿更好的体验主题活动的魅力。
做好自己本职工作的同时，她还积极参加了幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，利用自己的舞蹈、歌唱、钢琴、讲故事等艺术特长，精心为幼儿、教师排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”、“元旦联欢会”等活动。并多次作为领操人与同事参加区级展示活动。
工作马上第十二个年头了，她也取得了一些成绩，论文获奖20余篇，于2016年被评为新区“四有好教师”;2017、2021年被评为安定镇优秀班主任;2018年被评为区级骨干教师。
她的青春是幼儿教师，她的生活是幼儿教师，幼儿教师这个身份使她自豪，使她骄傲，一个人能在自己热爱的`事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。在幼儿教师这份工作中她感受到了这样的幸福。在今后的工作中她会不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，发挥优秀教师的带头作用。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。在努力提高自己的思想及业务素质的同时，积极地参与专题研究，力求把日后的工作做得更好。为幼儿教育事业继续贡献自己的力量。
幼儿教师个人主要优秀事迹 3
我是图们市朝鲜族幼儿园入职五年的一名青年党员教师，在这五年里，在园领导和党组织的培育下，从一名新手逐渐走向成熟。作为一名青年党员，我一直努力发挥先锋模范作用，严格要求自己、勇挑重担，在工作方面取得了“2017-2018年度优秀教师”、“2018年-省教育厅教学研究室-征文三等奖”、“2020年-州教育局-律动基本功比赛二等级”、“2020-2021年度优秀班主任”等优异的成绩。
也许就是因为向往和与生俱来对孩子们的喜爱，让我非常热爱这份工作。在工作中我始终把这些孩子看做自己的孩子，关心爱护他们、帮助教育他们，使每个孩子都能健康成长。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的`知识和科学的方法。”为此，我作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。带着对幼教这片净土的.向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。幼儿园是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
爱的天使，花的乐章。投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人。
幼儿教师个人主要优秀事迹 4
转眼间，我在教育生涯中已走过了无数个春秋，多年来始终保持一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作。作为教育战线上的一名成员，我时刻保持清醒的头脑，积极履行教师职责，辛勤的耕耘，默默地奉献，不断学习新的教育理念，研究探讨新的教学理论和教学方法，注重提高教育质量。
在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的工作中担任着比天更大的责任，比地更重的任务。凭着坚定的信念、高度的热情、对家长的责任、对孩子的关爱，为教育事业的无私奉献。
然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的缺失。长期以来，因为工作而对家庭和孩子教育关心较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做游戏。就因为这份信念、这份执着，朋友好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的`孩都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。既然选择了就不会后悔，多年来的工作中我一直用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：“孩子交给我，请你们放心、请你们相信，你们的.孩子就是我的孩子。”选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在以后的人生征途中，我将继续坚守这份执着，默默地奉献，按照优秀教师的标准严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的关怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
幼儿教师个人主要优秀事迹 5
2012年8月参加工作至今，从事幼教工作已有十年整。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作；她始终为成为一名优秀的幼儿教师而努力，悉心领会纲要的教育理念，用实际行动向家长证明“孩子放在这儿请您放心”的诺言。
一、多付出，收获成长
作为一名幼儿园教师，她树立高度的责任感与奋斗目标，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，勤奋钻研业务，认真参加师德培训和业务培训，勇于分析自己正视自己认真反思自己的缺点与不足，不断提高自身的素质和修养。
在工作中不断积极进取，同时她还积极参加各项活动。在2019年七月，她主动报名参加祖国70周年群众游行活动，放弃暑假休息时间加入到训练中。七、八月份，是北京天气最炎热的时候，每天在强烈紫外线照射下我坚持参加训练，每次训练长达三四个小时，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排时，她严格遵守时间安排，遵守纪律要求，从不迟到，在活动中与“战友”团结合作，友好相处，表现了良好的政治态度和团队精神。历经自主训练、方阵合练、分指合练、天安门演练等多个阶段，最后圆满完成国庆70周年庆祝活动，真正感受到了作为一名中国人的骄傲。
二、多改进，助力教育
在幼儿园一日生活中，她以幼儿为主体，尊重个体差异，根据班级情况以“纲要”为准则，认真设计班级计划和教学设计。
2019年5月，她参加了北京市幼教师资培训中心组织的早期教育教师岗前培训学习活动，并顺利考取早教资格证书。在假期中，她积极主动参加到园里组织的“早教进社区”活动中，成为园中的早教志愿者。与同事利用周六日休息时间组织社区幼儿进行亲子游戏活动、参观幼儿园、为家长讲解幼儿园的游戏价值，0-3岁婴幼儿营养、运动等方面的`教养要点，并指导家长如何缓解幼儿的入园焦虑等情况，活动后对家长的一些育儿困惑进行了面对面的交流与解答。
三、多反思，共同成长
在对每个孩子施教的过程中，都离不开他们的第一任老师与终身老师—家长，在与家长频繁的互动中、合作中为孩子共同搭建起爱的阶梯；在游戏与学习中，她及时捕捉到孩子的问题，并及时与家长沟通解决。
四、多积累，不断进步
2019年11月，当园领导传达对口帮扶内蒙的支教任务时，她积极主动的承担起此次任务。她与两名同事怀着对教育的热情前往内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼前旗圆梦幼儿园进行为期一个月的指导与学习活动。来到圆梦幼儿园，我服从领导安排，担任中二班教师工作，她时刻牢记自身职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，与这里的老师共同学习工作，大家一起探讨如何设计主题活动，如何观察幼儿撰写记录。
成绩永远是属于过去的，今后她将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界，时时刻刻铭记着自己的神圣使命，脚踏实地地立足于幼教岗位，一分耕耘一分收获，在接下来的日子里，不断地充实自己，为幼教事业贡献出更多的力量。
幼儿教师个人主要优秀事迹 6
李老师，1998年9月参加工作，迄今已在幼教园地辛勤耕耘了24个春秋。曾多次被评为优秀班主任、教学工作先进个人；多个优质课、微课、案例等荣获省市级奖励；荣获全县教师业务技能培训优秀辅导老师、“双龙杯”全国少年儿童书画大赛优秀园丁称号。
幼儿教育凝结着她无尽的神思。她深深地爱着这片热土，爱这份职业胜过自己的家庭。为了让孩子们有一个卫生、洁净的环境，她每天早晨七点多来到班级，对孩子们接触的每个角落进行全面消毒，为孩子们摆放好玩具，等待着孩子们的到来。
李老师非常重视家园共育，她利用晨间接待的时间与家长们交流孩子的情况，经常通过微信向家长传递育儿知识，帮助家长树立科学的育儿观。她的这一做法得到家长们的一致赞誉，纷纷表示，孩子上了幼儿园，父母也从老师那里学到很多教育孩子的方法。
李老师重视每一次的教育活动，她为孩子们准备丰富的教具学具，把孩子带进故事的城堡、音乐的海洋。音乐专业毕业的她，总结出一套自己的音乐教育方法，每次音乐活动中，李老师都能积极地调动起孩子们学习的热情，欢歌笑语回荡在教室。李老师觉得，音乐是有神奇的治愈作用。她创编有趣的音乐游戏，帮助内向的孩子活泼开朗起来，帮助情绪低落的孩子找回快乐，使胆小的孩子树立自信心。李老师用音乐，将快乐传递给每一个孩子。在幼教这片神圣的沃土上，李老师用爱和汗水播撒着希望。
作为教师，她用真情感染孩子，用真心关爱孩子，她的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。二十多年教育生涯，她带过各年龄层次的班级，她用热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的'同时，积极引导、促进孩子们全面发展。
有一年，她刚接手一个新班，孩子们都对她充满了好奇和喜爱。她像鸟妈妈一样，带着孩子们在游戏中自由飞翔，很快和孩子们成了无话不谈的好朋友。这时，有一位小男孩儿却引起了李老师的注意。瑞瑞长的白静可爱，可是一双黑黑的眼睛里却缺少了孩子的天真快乐，活动中，他从不举手回答问题，总爱自己坐在一个角落里愣神儿。当别的小朋友和他说话时，他就会把手指头放到自己的嘴里低着头一声不吭的咬。李老师发现了瑞瑞的行为，猜测一定是孩子出现了什么状况。她不想让任何一个孩子失去快乐，于是她第一时间与瑞瑞的奶奶进行了沟通，和孩子奶奶说了孩子的在园表现，瑞瑞奶奶听了也是心疼不已，和李老师讲述了孩子的经历。原来孩子爸妈去年离婚了，由于某种原因，孩子只能跟奶奶一起生活。从那时起，李老师默默当起了瑞瑞的妈妈。让瑞瑞挨着老师坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃饭，鼓励他回答问题，每天来园、离园时，总是给瑞瑞一个大大的.拥抱。节假日，李老师还约瑞瑞奶奶带孩子出来一起玩儿，给瑞瑞奶奶讲一些培养孩子的方法。功夫不负有心人，慢慢的，瑞瑞在李老师的精心呵护下变得越来越活泼开朗。看见孩子的进步，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的泪水：“你就是孩子的恩师，孩子的妈妈呀！”
多年来，对工作，她认真负责、踏实肯干；对孩子，她付出全部爱心；对同事，她友爱互助。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。
在这片“七彩园地”里，李老师继续以无私的爱和真挚的情去感化每一个孩子，用心去耕耘这方希望的土地，用汗水滋润幼儿渴求知识的心田，呵护每一个生命幸福成长。
幼儿教师个人主要优秀事迹 7
“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名年轻的幼儿园教师来说，我深深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新，重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，应时代的需求，幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿教师。
前勤工作的几年，凭借自己的专业基础、端正态度、认真负责的精神，得到了领导、同事、家长的一致肯定，曾多次获得镇级优秀教师、班主任荣誉证号和家长送来的锦旗。
2017年，因工作调整，我从前勤带班老师转换到后勤保健医岗位，承担东白塔分园的卫生保健工作和辅助主管领导完成分园各项后勤任务。在园领导的关心支持下，牢固健康第一、预防为主、加强健康教育，认真执行卫生保健工作计划，从而确保幼儿的健康成长。
面对新岗位，作为保健医的我，积极发扬吃苦耐劳的精神，不怕苦，不怕累，认真对待每件小事，积极配合园领导做好园内的各项任务，不管是上级交办的任务还是同事间需要协助完成的工作，我从不敷衍对待。
在平凡的保健医岗位上，我愿意带着热情与爱心去做好每一件小事，利用业余时间多去学习关于幼儿健康相关的知识，丰富自己的专业技能，做一名守护幼儿健康的使者。
在辛勤工作的同时，我收获着快乐，积累了经验。
2020年9月——被评为大兴区安定镇2019-2020学年度“优秀教师”。
2021年12月——作品《消失的图案》荣获“2021年大兴区校园影视评优”教育教学一等奖。
2021年12月——课件荣获“大兴区第三届信息技术教育和应用成果评选活动”课件组二等奖。
这些可喜成绩的取得，与领导的`指导、同事们的帮助是分不开的。在今后的工作中我会继续发挥自己的光和热，用自己的热情带动姐妹们共同进步，用自己的踏实、勤奋、创新、为幼教事业做出更多的贡献。
幼儿教师个人主要优秀事迹 8
王老师，幼儿园二级教师，现任东坑镇中心幼儿园小班级级长。2020年、2021年连续两年在东坑镇中心幼儿园荣获“优秀教师”荣誉称号。在东坑镇第十五届读书节主题活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛荣获“优秀老师指导奖”；2019年和2020年分别被评为东坑镇优秀共青团员；撰写师德征文《忠于教育，终于教育》荣获镇级三等奖；2020年作品《5以内的点数》获得东莞市教育教学信息化交流展示活动课件幼儿组三等奖；2021年游戏活动案例《搭建珠港澳大桥》获东莞市幼儿园优秀案例比赛三等奖。2021年撰写论文《基于东坑本土传统文化的幼儿园自主研发课程的设计》在当代学前教育研究会荣获二等奖；且同年，《浅谈幼儿空环境游戏中深度学习的支持策略——以中班幼儿“东坑之旅”为例》论文荣获广东教育学会学前教育专业委员会二等奖；屡次参加并指导幼儿绘画、书画比赛荣获省级一、二、三等奖数个奖项，并荣获“优秀指导老师”荣誉称号。
在东坑镇中心幼儿园里工作，她一直秉持着“甘为人梯，倾心血育栋梁；初心不忘，育载数尽春光”的教育信念，深受孩子们的爱戴，家长们的支持，同事们的好评，领导们的认可。从教八载，王老师恪守职责，爱岗敬业，求学上进，热爱学生，是东坑镇中心幼儿园众多优秀教师代表中的一员。
坚持初心 以爱耕耘
教师，一份神圣又令人尊敬的职业名称。儿时的她，在人生道路上，遇到有温度、有情怀的启蒙老师，坐在三尺讲台下聆听着授课的启蒙老师，手里捧着书籍，传授于知识。王老师心里想着：“总有一天，也能够站在三尺讲台上，教书育人！”就这样，王老师坚持着最初的梦想，决然地选择了幼教行业。
中心园的九载发展，记录了王老师成长的点滴足迹，让她遇见心怀梦想、并肩同行的导师益友，王老师深深明白“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的道理，始终坚持以身边的优秀教师为榜样，勤于耕耘、乐于奉献。王老师很快就在教育教学上得到了锻炼与提升，得益于团结向上的中心园团队和浓厚的教研氛围。每天与同事们全身心地投入教育现场，去感受、去发现、去思考......积极参加项目化课程的建设与实施、空环境游戏的.探索与实践、安吉游戏的开展与实操、钻研课题、举行各类大型主题活动等等。教书育人，学前教育的工作是繁琐的，但每当疲劳的时候，王老师在这里总能汲取到前行的力量，这应该就是爱的缘故。
不断学习 虚心求索
立足课程研究，提升课程质量，课程改革最终目的是促进幼儿的深度发展。作为级长，王老师深知唯有自身不断地学习，提升自我，完善自我，才能跟上教育时代的步伐。工作当中，她勤勤恳恳、兢兢业业，专研园本课程与创新课程体系，抓住每一个教育契机，促使孩子们全面发展。
砥砺前行的王老师参与《基于东坑镇本土文化的幼儿园课程资源开发利用研究》、《5-6岁幼儿创意绘画实践研究》和《幼儿园角色游戏情境创设的策略研究》课题并均于2021年顺利结题。同时，王老师在东坑镇中心幼儿园也担任着小班级的科学组组长一职，携手带领着科学组组员共同做科研型教师，深挖课程资源、研磨每一节课、优化每一个知识点。教育路上，她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”，来表达为人、为师、为志的教育准则和主张。打造一台永不停止的教育机器！做教育路上的燃灯者！由于她精湛的教育教学，也曾担任了东坑镇中心幼儿园2021年度市一级幼儿园复评公开课大班科学《不可思议的旅程》出课老师代表之一，受到了广大同行的肯定与赞赏。
适顺扬长 育人为本
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。每个孩子都是特别的，独一无二的。术业有专攻！构建合适的课程体系，为孩子寻找合适的人生跑道。在教育教学道路上，王老师始终依据《幼儿园教育指导纲要》，以全促长，以长促成！依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解孩子的年龄特点，分析五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）学习与发展指南，从而进一步更新教育观念，提高教育技能，促进孩子们全面性发展。系统性地规划幼儿在园的三年生活学习，时刻行地关注每一位孩子的点点滴滴，从细节小事入手，从生活实际问题出发，培养幼儿生活习惯和学习兴趣，实现全班幼儿同步发展。
教师是园丁，孩子是祖国的`花朵，教育是灌溉。在工作当中，王老师时刻把孩子首放在第一位，充分尊重平等地对待每一位孩子，以至于孩子们会随口而出地喊她一声：“老师妈妈！”。读懂孩子的心灵，走进孩子的世界，成为孩子的伙伴。王老师说道：每天能看见孩子们洋溢地笑脸，是她的幸福源泉。幸福的老师教出幸福的学生，幸福的学生造就幸福的未来！
多年教育，王老师坚持走进每一个幼儿的家庭，了解其家庭状况，形成家园合力。了解幼儿，读懂幼儿，剖析幼儿。让幼儿在园的三年时光里，是有意义、有价值的。
工作数载，王老师始终由衷地热爱幼教事业，享受教学活动中每一个孩子渴望知识的眼神，享受每一个孩子在遇到困难和挫折时对她的信任和依赖，享受和每位家长在交流育儿心得时碰撞的火花，更享受和同事们一起研讨教育教学工作的收获......
做“经师人师统一者”，一生只为一事来，王老师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉献一份爱心。目集星辰，心有山海。忠于教育，终于教育！
幼儿教师个人主要优秀事迹 9
宁老师，女，1972年出生，现年51岁，勉县幼儿园一级教师。1991年参加工作，曾经在新铺小学工作4年， 同沟寺小学工作10年，勉县幼儿园工作16年。在勉幼工作的16年里，她深入一线教学工作时，像老师又像妈妈，陪伴孩子们学知识，明事理，共同学习共同成长；做后勤工作时，任劳敬业，认真负责管理。不管在哪个岗位，负责哪块工作，她秉承一个原则：爱岗敬业，教育好幼儿，服务好家长。在她工作的30个春秋里，曾获“勉阳镇优秀教师”“勉县优秀教师”等荣誉称号。撰写的多篇论文曾发表于《勉县教育》《汉中日报》《教师报》《现代教育实践与研究》等刊物。业余时间不忘和同事们共同研究撰写课题，参加网络信息技术学习，让自己永葆对幼教事业的热心和初心。
2022年8月底我园接县教体局通知，园长李瑞萍信任她的.工作能力，推荐她到同沟寺镇金光村幼儿园为期一年的支教工作。这是一所新成立的乡村幼儿园，这儿孩子少，老师少，一切工作陌生又熟悉。虽然每天早出晚归，她依然风雨无阻，心中有爱，眼中有光，肩上有责，遵循园训“让每位幼儿像春天的柳枝一样自由舒展”，开展她热爱的幼教工作。
爱幼教，育幼苗。在这里她用爱心、耐心、细心温暖孩子们健康快乐成长。教育家陶行知曾说过“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”疼爱自己的孩子那是本能，而疼爱别人的孩子那是一份真诚和神圣。去年9月刚去和孩子们相处，担心孩子们不适应新环境，新老师，新生活。宁老师给小朋友买来皮球玩具，和孩子们做伙伴，一起拍皮球，一起数数，看谁拍的多看谁拍的好，和孩子们一起玩耍一起欢笑。又买来五颜六色的'皮筋、头花、发卡，天天给小女生梳理漂漂亮亮的头发，尽快让孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师。爱孩子就要了解孩子，宁老师多次抽出时间进行家访工作，尤其是单亲家庭孩子和贫困家庭孩子。
爱幼教，育幼苗。在这里她给孩子们心灵播种真、善、美的种子。“一日生活皆课程”，让孩子们在一日常规活动中学知识、学技能、学礼仪……在工作中用自己的实际行动为孩子们做榜样。
爱幼教，育幼苗。她坚持不断学习来提高自身素质和专业水平。利用下班时间，积极参与同沟寺中心幼儿园老师们的环创活动；参与教师基本功考核。利用业余时间勤读书，书写教育随笔，加强练习绘画、弹琴、跳舞、手工等基本功训练。时时不忘做孩子们的榜样和领路人。
爱幼教，育幼苗。筑梦教育诗意前行。宁老师把教育看做是一场温暖的人生修行。她始终喜欢一句话：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
幼儿教师个人主要优秀事迹 10
焦老师，昌邑市实验幼儿园豫园分园级部主任。怀着对孩子的喜爱和对幼教事业的向往，她在幼教岗位上已经走过了二十年，先后担任教师、班主任、教研组长、级部主任。在平凡而又伟大的幼教岗位上兢兢业业、无私奉献，她始终做到“爱园如家、爱生如子”，是一名大家都喜欢的好老师。
以身作则好榜样
集体活动中从容淡定，焦老师和孩子一起快乐玩耍，在学中玩，在玩中收获知识。当面对一些需要特别照顾的孩子时，她会用自己的真心给予他们更多的关心和爱护。
孩子正处在学习模仿的重要时期，在日常生活中，焦老师严格要求自己，想要孩子们做到什么，自己首先做到，努力做孩子们学习模仿的.好榜样，为他们未来的精彩人生奠定基础。
潜心幼教葆初心
热爱孩子，有足够的耐心与责任。有一个冬天，班里小敏小朋友的`爸爸和妈妈都以为对方已经接回孩子。等到妈妈加班到八点下班后才知道孩子没回家。因为当时电话还不太普及，无法与家长取得联系。焦老师耐心陪伴孩子，直到八点多才被接走。面对家长不断道谢，焦老师轻声说“这是我应该做的”。
工作中焦老师一直秉承着用最真诚的心和最负责的态度对待每一名幼儿，在陪伴幼儿、引导幼儿的过程中实现自己的价值升华。正是这种无私的爱与责任，焦老师多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“教育工作先进个人”等。
潜移默化育孩童
用自身优势，潜移默化地影响孩子。焦老师从小就喜欢写写画画，工作后，绘画和手工也是她的最爱。讲故事时，她边讲边画故事情节；教孩子们数数时，她边讲边把要数的内容剪出来；绘画时，从不需要提前准备范画，而是现场作画……对于焦老师这种直观的教学方法，孩子们感到新奇有趣，线条变成美妙图画的过程让孩子们移不开眼睛！渐渐地，孩子们也爱上她的活动，也爱上画画。
焦老师积极参加各级单位组织的技能比赛活动，多次在潍坊市、昌邑市幼师技能比赛中获得玩教具制作一等奖、二等奖等，辅导幼儿参加省市以及国家级的幼儿绘画比赛，多次荣获金、银奖。
不断学习勤反思
不断学习，及时反思。焦老师积极利用工作之余及时给自己充电，主动承担起幼儿园公众号的编辑工作，为了让公众号更具影响力，她经常向同事请教，虚心学习排版编辑的方法，提高制作公众号的技巧。事无大小，看似简单的事情，只有做的人才能体会到其中的繁琐。
她注重自我反思，总结经验，撰写教育笔记和论文。她的论文多次在省市教科研评比中获奖。积极参加课题研究，积极准备课题材料，深入实际研究，撰写课题论文，目前已有多个课题顺利结题，从中受益良多。
做一名有“爱”的幼儿教师，更要做一名有“心”的幼儿教师。焦老师将“不忘幼教初心，牢记育人使命”。在幼教的道路上不忘初心，砥砺前行！
小学教师个人主要优秀事迹 1
刘老师，女，大学本科学历，中小学二级教师，现在宝鸡市雍城小学任教。自参加工作以来一直工作在教学一线，多年承担数学教学及班主任工作，先后获“区级教学能手”“省级教学新秀”“市级教学能手”称号。在这十几年的教育生涯中，她忠诚于党的教育事业，严于律己，时刻以优秀教师的标准要求自己，以“静心做老师，尽心教学生；用千百倍的耕耘，换来桃李满园香”鞭策自己。
严谨细致，兢兢业业
教师的责任心不仅是是对学生负责，也要对学校负责。刘老师从事教育教学工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、精益求精，从不迟到早退。热爱工作、关爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为了不断提高自己的教学水平，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种业务培训学习活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，及时反思、勤于实践，在自身的管理意识和自身业务素质上狠下功夫。通过不断探索和实践，形成了自己的工作和教学风格。“刘老师做事一贯认真！”这是同事对她的评价。她那种扎实的工作作风，兢兢业业的敬业精神，以身作则的榜样力量，深深激励着身边的`老师和学生。
潜心教学，追求卓越
在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，刘老师作为一名青年教师，她一直认为：“要给学生一碗水，自己就必须要有一潭水，而且这一潭水，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。”教学中，她潜心钻研教材，反复研读新课标，阅读教学刊物，时刻给自己充电，捕捉新的教学信息，并及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，不断调整、变换教学手段，提升学生思维能力，发展学生素养。
卓然而立，自成光芒
每一次周三的教研活动，她都会有所准备的研课、备课，学习每一位老师的教学优点，博观而约取，厚积而薄发。2022年，在学校领导和同事的助力下，荣获了市级教学能手称号。站在一个新的起点，她对待工作更加严谨细致，不求最好，只求更好。同时，承担校级示范课，带动本组的老师深研教材，以学生为本，聚力高效课堂，形成了浓厚的教研氛围。
严慈相济，教书育人
班主任工作是一门艺术工作，也是一项责任重大又繁琐的工作。作为一名班主任，要有一颗博大的胸怀，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵。实际上，学生学习质量的高低取决于学生学习习惯的好坏，取决于良好的班风及班级习惯，所以要培养学生良好的学习和生活习惯是班级建设的'重要工作。刘老师通常会在开学初狠抓班级常规工作，大到班级学风建设，小到入校离校、仪容仪表、卫生清扫、课上听讲的注意度、作业收缴、作业整齐度要求等等。她严格要求学生不迟到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影响下，学生每天坚持和她一样认真对待学习，这样慢慢形成了班风良好、学风浓厚的班集体。
教学上始终能做到作业批改及时到位，尽可能面批面改。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。刘老师经常利用休息时间为学生答疑解惑，甚至晚上休息了，看到学生微信请教问题，马上拿出纸笔为学生耐心解答，为学生及时解除疑惑，很多时候就是刘老师这种举动让很多学生对学习更感兴趣，对学习产生动力。刘老师一直遵循着“对得起学生，对得起家长，对得起自己的良心”三对得起原则。对每一个学生都不说放弃，积极发现他们闪光的地方，与他们真诚地相处，诚心诚意的关心他们，不但关心学习，而且关心生活，所以在与学生相处中，她一直是亦师、亦友、亦家长的身份。
一份耕耘，一份收获。她始终满怀着一腔热诚认真工作，无论是教学还是班级管理，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校的表彰。在今后的教育教学工作中，她将继续立足实际、认真教学，在教育这片田园里勤奋耕耘、积极探索，勇于奉献，追光而行。
小学教师个人主要优秀事迹 2
李老师，女，1996年10月出生，九江市骨干教师。2017年参加工作，现任武宁六小语文教师、教务室干事，从教6年，她始终严格要求自己，爱业、敬业、乐业。她是一位勤奋、努力的人民教师，始终站在教学的第一线，在工作中处处发挥着带头作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，成为学校教育教学的骨干。
一、因为热爱，所以不懈探索
六年来，李老师始终把“不断学习，提升自己”的理念践行在工作当中，在教学环节上，她常常提出一些切实有效的想法，注重学生核心素养的提升，努力提高课堂教学效率，及时调整教学行为，力求把最好的课堂呈现给学生，把最丰富的知识和最有效的方法教授给学生。阅读专业书籍，观看现场优课或视频，聆听专家讲座等，令她始终保有清澈的源头活水，成为名副其实的骨干教师。
李老师认真研修小学语文习作教学，出版书籍《作文笑传：注音版》《小甜橙学语文》。结合“双减”，李老师与其师父何捷老师一起研修，主编书籍《课堂教学过关清单》一年级，切实关注到“双减”政策下的减负增效。同时，她还参与编写《一篇一篇解读统编口语交际这样教》《一篇一篇解读统编习作这样教》等多篇书目。
“奋斗是青春最亮丽的底色”，这句深情寄语，一直勉励着她争做新时代的奋斗者，年轻人就该加油干！每一项工作，每一次进步，都是脚踏实地，一点一滴干出来的：九江市义教学段“作业设计我来评”说课比赛一等奖，九江市基础教育精品课一等奖，九江市小学语文“双减”阶段性成果分析交流会专题讲座，九江市小学语文教师素养大赛一等奖，课例《和大人一起读》被评为教育部2019年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”，武宁县全县教师素养大赛特等奖……一张张证书，无愧于他对教育的见证，一个个荣誉，尽显他对教育的热情。她知道，人生理想的.风帆要靠奋斗来扬！
二、因为热爱，所以倾心守护
教育是慢的艺术，需要情怀与温度。在教育学生时，李老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点滴的影响，同时努力向周围有经验的老师取经学习，尽量将工作做到极致。当学生遇到问题时，她愿意静下心来，换位思考，做到尊重孩子，理解孩子，帮助他们解决问题。在寻常与学生的接触中，她平等对待每一位学生，让学生相互帮助，互相照顾，消除班级后进生的厌学心理。在从教的`第一年，她就遇到了一个特殊的孩子——凤凤，由于先天性原因，凤凤的脚总是跛着，走路特别不方便，同时，凤凤的学习能力比其他孩子都要弱一些，班上的其他同学看到凤凤这样，都不愿意和凤凤玩，凤凤自己也变得很孤僻。为了帮助凤凤更好地融入班集体，李老师将她放在第一排，每次讲完课文后，都会问凤凤：“我讲明白了吗？”当凤凤摇头后，李老师下课后，便搬凳子到凤凤旁边，为她读题，给她一道题一道题重新讲，她发现凤凤并不是不会，只是接受得要更慢一些，在李老师一题一题地讲解后，凤凤慢慢地跟上了李老师的节奏。为了帮助凤凤更好融入班集体，李老师想了好多课堂合作小游戏，这些小游戏都是凤凤力所能及的，凤凤参与积极性也高了许多。下课后，李老师还会主动带着凤凤加入其他同学的活动中，比如“贴五官”“你比我猜”等等，慢慢的，班上其他孩子下课时，也会拉着凤凤一起玩。在李老师的努力下，凤凤变得越来越开朗，脸上的笑容越来越多。
在班级管理中，她采用了多种奖励形式，并在班级中创建《麦苗周报》，每一周都将学生的作文刊登在《麦苗周报》上，并设置了“作文新苗”“作文小能手”等荣誉，让学生在良性的竞争中规范自我，提升对写作的兴趣。她会积极鼓励孩子们在读万卷书的同时，也要用脚步去丈量，行万里路，她努力让每个孩子的心中都种下一颗梦想的种子，努力点燃每个孩子对生活的热情。
三、因为热爱，所以携手共进
教师队伍是一个团队，学校的良性发展需要每位教师具有团队意识团结协作，互帮互助。李老师总是用心做事、以诚待人，与同事相处和睦。在学校里，我们时常能看到李老师和同事在一起研讨，有时是为了一节课的某一个重点突破，有时是研究如何开展高效课堂。李老师虚心学习，除了广泛阅读专业书籍，她还积极加入名师工作室，在实践中磨炼自己，她每学期都积极参与学校示范课和教研活动，多次承担由教研室、学校组织的“送课下乡”“新课程教材培训”“城乡教师交流”等活动任务，均获好评。甚至在平时的常态课中，也会按公开课的要求来打磨。她总是以自己特有的工作方法和工作热情影响身边的老师，用实际行动诠释着“初心常在，不负韶华”的信念，和六小小语团队一起蓬勃发展。
岁月漫长，心怀热爱。身为一名青年教师，我们很少看到她“停下来”，她总是那么严格要求自己，间隙时间阅读、练字、写心得体会。她随身带着一个“日程本”，将每天要做的事情罗列出来，将工作与生活安排得井井有条。追求永无止境，奋斗永无穷期。李老师将在新的起点上，发挥六小人“冲”的精神，以新的姿态，展现新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，为她所钟爱的教育事业去奋斗、去奉献、去追求！
小学教师个人主要优秀事迹 3
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意的一唱一和中，张老师已在三尺讲台上工作了二十多年了。学生来了又走，走了又来，张老师说，孩子给了她很多东西，譬如：欢乐、悲伤和成长。
张老师是肥乡区实验小学一名普通的数学教师，在26年的从教生涯中，她忠诚于党的教育事业。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事、在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，受到了学生、家长、同事、领导的好评，成为学校优秀教师的典型代表。
因为有爱，所以幸福
在讲台上，张老师认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。在任何岗位上。她都怀着高度的责任感和事业心投入到工作中、以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任。志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
虽然是一名富有经验的老师，张老师也时刻做到认真备课、认真上课。及时批改作业、耐心辅导学生、对学生严而有度、与同学们真诚相处。用爱与学生沟通。也因此张老师得到了学生们的“芳心”。“他们都特别喜欢和张老师在一起、她是值得孩子们信赖的老师。是他们亲密的好朋友、更是他们尊敬的长者。”张老师的一位学生说道。
也正是因为有了学生们的喜爱，张老师的课堂总是充满欢声笑语。数学课不再枯燥乏味，学生们也不再对着数学课“愁眉苦脸“，数学成绩也不断提高。
近几年，肥乡实验小学发展速度较快，工作节奏比较快，作为一名老教师，张老师开始了她多角色的工作一一数学教学、安全教育教学、环境教育教学、传统文化教学、科学教育等等，这让同时担任班主任的她每天像陀螺一样，忙个不停。
即使是“陀螺”，即使处于团团转的状态中，张老师依然坚持“教育无小事。处处是教育＂的理念。她认为。教育中重要的是品德教育。在教育事业中，为人师表尤为重要。因此，在生活中、工作中，张老师严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生上，张老师不以成绩定优劣，对每一位学生都给予充分地关注。许多在别人眼中的`“问题学生”，在她面前变得阳光、积极向上。她的公正、公平、真诚、无私和爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。至今，她所教过的的学生、其中不乏一些“问题学生”，都经常与她联系、致问候及求助。每当此时，总能看到她幸福的神情。
不断提升，走向卓越
为了不断提升自己的业务水平，张老师在工作中不断发现问题、研究问题。在教学中张老师不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐。提高学生学习兴趣、使教与学成为一种互动的关系、使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。
几年来，张老师致力于以学生“自主探究＂和生活相联系为主要形式的小学数学教学模式的研究。在教学实践中主要表现为教学设计从注重自己的“教＂转变为注重学生的“学”。特别是在备课中突出学生活动设计与设计意图分析，逐渐地将自己的教学活动从单项传授变为以学生自主探索为主、教师进行有力扶助的方式。
同时，张老师还围绕对学生数学思维的灵活性、敏捷性、深刻性、批判性和创造性的培养与发展上下功夫，设计情境丰富的研究问题，让学生在一种微科研的环境中体验知识的形成过程。
世界一切，都是遇见
初春时节，与她在实小的校园遇见，长发飘逸，轻笑暖人，张老师是实小的一道风景。
因为她是温柔的，学生遇到问题时，有她默默陪伴的身影；她是负责的，即使灯火阑珊的夜晚，办公室里仍然有她俯首案头的付出；她是耐心细致的，三尺讲台上，她不厌其烦地写出每一步过程……不受尘埃半点侵，她怀着满腔热忱，将喧嚣浮躁抛却；不同桃李混芳尘，她用自己的方式带孩子们领略数学的美妙。渐渐的，她在孩子们心中的地位“单调递增”，对她的爱亦趋于无穷。曾经的学生说感谢遇见张老师，让我们遇见更美的风景，遇见更好的自己。
她说“选择了当老师，就是传道，授业，解惑，就应当耗尽十二分的心力，唯求麾下学子有那三分破茧的可能。”
小学教师个人主要优秀事迹 4
孟老师，2015年毕业于河北民族师范学院，师范毕业的她很荣幸在同年9月份便考上了献县的特岗，分配到献县里村中心小学成为了一名人民教师，刚参加工作时的她年轻、充满朝气、将活力与爱心注入到学生中间。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
由于孟老师家距离学校比较远，没有直达的车，每次都周日中午从家出发倒三次车才能到达学校。每次到学校都已经天黑了，但想到第二天就能看到那一张张稚气的笑脸，看着他们一点点的成长就是一种无比的喜悦，感觉这一切都是值得的。
自参加工作以来，孟老师在这个岗位上已经走过了八、九个年头。她在这块教书育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和全力向上的敬业精神，在工作中始终认认真真，兢兢业业，关心学生，做到为人师表。在平凡的岗位上，她显然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了很多艰辛和汗水，她用尽心尽责的工作，诠释若一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是她工作的原动力，而“爱”就是她愿意和能够付出的全部。孟老师用自己的行动去影响学生，把为人师表，学高为师作为自律的信条。真正把教育教学当作神圣的职责和义务来履行。
一、春风化雨，用真爱点亮心灵
陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。多年的工作经历使她深深地懂得了教育是爱的事业。当她第一次站在学生们面前的时候，一切都是新鲜好奇的。她用微笑和学生门沟通，消融他们心中的陌生和胆怯。微笑打开了他们的心门，点亮了他们的心灵，她发现每个学生都是一个纯洁的天使。记得教上一届的孩子中，在四年级时转来了一个新生，由于刚到新环境，跟同学们也不熟悉，这个孩子变得特别不爱说，上课回答问题也不积极，经过孟老师和家长沟通，和孩子多次谈心，这个孩子变得越来越开朗，上课也爱回答问题了，很快便融入了这个班集体中。
有段时间，孟老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况给家长打电话，深入了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。通过了解得知这些淘气的学生多数是因父母上班或者照顾弟弟妹妹无暇顾及孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫小博的男孩因家里开超市，还有弟弟要照顾，父母都比较忙，对他的'学习放松了，导致他作业不按时完成。课下经常与其他同学打闹，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是孟老师抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的.同学。
他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止，从此班上很少发生打架的现象。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱。她真正地体会到了那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。八、九年间，学生走了一批，来了一批，留守在她身边的还是那颗经久未变的爱心，她爱她的学校，爱她的岗位，更爱她的学生们！孟老师每当翻阅毕业后的学生给她发来的信息时，她的身上就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里面写尽的是学生对她的爱，还有对她工作的认可与支持。
二、潜心教学，用努力创造佳绩
孟老师清醒的知道：三尺讲台就是她展示风采的人生舞台。面对一个个纯洁的心灵，她常常告诚自己：对学生要有爱心耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，她也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执苦地追求着。她挚爱若自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，她都有明确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。
数学教学是一项细致且需要注重技巧的工作，在平时的备课中，孟老师总是琢磨怎样才能设计符合学情的教学预案，在课堂教学中再结合学生学习的实际情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生能高效地掌握知识，又能体验到数学学习的乐趣。
记得在孩子们学习面积单位平方米的时候，为了让孩子们亲身感受1平方到底有多大，她在课堂上把学生分成小组。四个孩子为一组，展开手臂，组成一个正方形，组成的这个正方形大概就是1平方米。然后让其他孩子站到这个正方形里，看看1平方米里面能够站多少个孩子。让孩子们在游戏中感受到了1平方米的大小，寓教于乐。
根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中加强习题训练，在空闲之余，给孩子们找各种类型的习题，分层布置。
孟老师任教的学科成绩都全乡名列前茅，多次荣获优秀辅导教师的荣誉称号。
一分耕耘，一分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。我们相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。
小学教师个人主要优秀事迹 5
一个90后女孩，为了一份矢志不渝的教育情怀，不断努力，逐步成长为一名优秀的人民教师。她不忘初心，砥砺前行，勇敢地追逐着自己的教育梦想。她，就是武宁县第八小学优秀青年教师——孙老师，现担任武宁八小一（8）班班主任、语文教师。
初出茅庐：山乡偏僻情不改
2015年8月，她以优异的成绩考取了小学教师编制，踏上了教育生涯的第一站——大洞乡彭坪小学，一所距离武宁县城一百余里，毗邻湖北的偏僻村小学。
从武宁县城开车到学校，要两个小时左右，但在孙老师看来，这都是不值一提的小事情。刚到这个学校不久，孙老师便请学校的老教师带着她一起进行家访，了解班上每一个孩子的家庭情况，以便更好地开展班级工作。不到两个星期，她就利用空余时间走访了全班三十多个学生，掌握了第一手资料。彭坪村是一个偏僻的山村，大多数学生家长为了家庭生活不得不外出打工，孩子们大多是留守儿童。再加上村小年轻教师的流动性大，师资不稳定，所以学生的学习成绩都不是很稳定。为了提高班上学生的学习成绩，孙老师从汉语拼音和基础字词入手，利用一切可以利用的时间，想方设法为学生夯实基础。这时，她已经怀孕好几个月了，校长劝她在家休产假，但她却挺着大肚子坚持上课。她总是说：“这些学生需要我，我一定要站好最后一班岗。”功夫不负有心人，经过一个学期的刻苦努力，孙老师带的这个班语文成绩名列全乡前茅，得到了学校领导和家长们的一致好评！
班上有一个姓朱的小男孩，学习基础较差，行为习惯也很不好，平时非常调皮。通过家访，孙老师了解了他的家庭状况，这个孩子家境贫寒，父亲只好外出打工，母亲有些弱智，所以无论是课业辅导还是家庭教育，都是无能为力的。于是，孙老师利用中午饭后和课外活动的时间给这个孩子辅导功课，课间经常找他谈心，无论是学习上还是生活上都给予无微不至的关怀。就这样，孙老师用一颗爱心温暖了孩子的心田，让他感受到老师的关爱和学习的乐趣。这个孩子逐步转变成了一个品学兼优的好学生，现在已经是即将参加中考的九年级学生了……
孙老师在彭坪村小待了两年，临到孙老师调进县直小学分别之际，全班的学生和家长都依依不舍……
小荷尖尖：舞台广阔意更坚
2019年9月，孙老师调入了武宁县第八小学。来到了八小，孙老师更全身心地投入到班级的教学和管理当中去了。她把只有两三岁的儿子交给公公婆婆带，自己早出晚归，一心扑在班级工作中。她的.付出有目共睹，她的成绩有口皆碑。三年来，每学期阶段性测试，她的班级语数外三科成绩都是年级第一名；每次学校组织的各类竞赛，她的班级都是名列前茅；每学期班级管理考核评比，她的班级都是优秀班级；每次运动会，她的班级都是总分第一……
孙老师班上有一个女孩，品学兼优，多才多艺，尤其是书法和作文，更是她的特长。这个女生的硬笔书法和软笔书法，多次在全县中小学书法比赛中荣获一等奖。去年孙老师还辅导了她和班上其他两名同学参加“江西少年诗词大赛”，一路过关斩将，她和另外一名同学荣获省级三等奖，还有一名同学荣获省级二等奖。这些荣誉的.背后有孙老师多少辛勤的付出和心血啊！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孙老师不但班级管理出色，而且不断提高自身的素养。她先后荣获了校级“优秀班主任”、“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号。参加学校教师演讲比赛和青年教师赛课，她均荣获一等奖；参加全县小学语文素养大赛，她荣获特等奖；参加全县作业设计与讲评，她荣获一等奖。特别是今年3月初，她代表武宁县参加九江市组织的现场习作课比赛，经过刻苦的磨课和精心的准备，她获得了一等奖，为学校争得了荣誉……
未来篇：以梦为马再奋进
在成绩和荣誉面前，孙老师一直保持着谦逊的态度和清醒的头脑，她总是说：“我取得的这一点点成绩微不足道，这离不开学校领导的关怀和同事们的支持帮助，所以我要更加勤勉，不忘初心，砥砺前行，在教育教学的道路上越走越远，越走越稳！”
是啊，以梦为马砥砺前行，不负韶华不负青春！孙老师正用自己青春的力量、坚定的信念、教育的情怀，书写着一个个感人的教育故事……
小学教师个人主要优秀事迹 6
小刘，女，现年38岁，2000年参加工作，多次荣获相公镇优秀教师、河东区优秀教师、连续四年河东区优秀班主任、河东区优秀教练员等荣誉称号。
从教十八年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着东城的师生。
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，在区中小学联赛羽毛球比赛中获得团体第二名的成绩为学校争了光。这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。
至今，我都无法忘记那场和八湖小学小组赛进前八的比赛，面对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的`。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！
总之，近二十年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。
小学教师个人主要优秀事迹 7
李老师，中小学一级教师，莲子口小学任教，多次被评为骨干教师、优秀教师、先进个人，从教23年以来扎根乡村小学，一心为了孩子们。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的李老师---温和娴静。踏实勤奋的工作作风，一丝不苟，精益求精，这是同事们眼中的李老师---严谨谦恭。能力有限却有一腔执着，这是李老师对自己的评价---虚心求经，方能进取。
李老师在教育教学工作中，认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课时计划，按要求认真备课，精心设计每一节课。注重提高课堂教学的实效性，引导学生主动去探究，始终坚持“夯实法”，突出学生能力的培养。她注重用爱心和耐心感染学生，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、恒心，就能……”从教以来，她是这样说，也是这样做的，在知人的基础上教书育人，因此，李老师的话总能说到学生的.心坎上。她用爱心浇灌出了桃李芬芳，收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
李老师在思想上树立了高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，立足本职，严于律己，乐于奉献，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。在做好本职工作的同时，她还不断地完善自己，超越自己，积极参加各种作课、评课活动，多次担任观摩课、公开课的任务，发表数篇论文并参加课题研究。
凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，李老师在教育岗位上兢兢业业，工作中不断取得一个个成绩：制作的课件、微课、优质课及教学设计在县市级比赛中多次获奖，并被评为“优秀教师”“骨干教师”。近期在上级领导的指导下积极进行高效课堂的学习、观摩和实践，结合学生实际情况不断完善并提升，努力让自己适应新时代的.教育要求。
李老师坚信:成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，这也是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求！
小学教师个人主要优秀事迹 8
小尹，本科学历，从教四年一直担任语文教学工作和班主任工作。曾荣获校级“模范班主任”称号，第六届“春晖杯”青年教学大奖赛一等奖，“榆阳区第七届新媒体新技术一等奖”，“榆林市第七届新媒体新技术二等奖”。“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”是她始终信奉并践行的教育理念。”
倾心教育
身为教师，她深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。工作以来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为己任，争做“四好”教师。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
精心施教
教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。她把成为一名研究型教师做为自己的工作目标。
任教以来，她始终要求自己积极学习和钻研先进的教学理论，积极转变自己的教育教学观念，积极各项业务培训，增强业务素养，同时积极进行教学研究。在教学中，她坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识和求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的`教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，快乐生活。
在她的语文课堂里，激励评价是主流，她善于发现学生的闪光点，为学生发放表扬函、奖励卡等激励孩子学习。在不断地探索研究中她建立了新的小组合作学习模式，分层互动，相互竞争，相互合作，自学答疑，为学生搭建了展示自己能力的舞台。她不但注重知识的传授，更注重学生思维训练和合作探究意识的培养，使学生自主学习的能力得到了极大地提高。
精心哺育
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的宗旨。在工作中，她从不歧视学困生，而是在生活中和他们做朋友，想方设法了解他们，做孩子们的知心姐姐，寻找根源，让孩子们端正学习态度，明确学习目的。她还利用家访、电访，或利用微信、ＱＱ、钉钉等形式与家长取得联系，家校配合共同教育好他们的子女。
在她的影响下，她所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。好老师不是天生的，是孩子们那一双双渴望关爱的眼睛，触动了老师们的心灵，面对着孩子的期望和家长的信任，小尹老师以自己的实际行动表达了广大教师的共同心声：我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章！
小学教师个人主要优秀事迹 9
李老师自从教以来一直从事着数学学科的教学工作，2011年担任学校教科室主任，2015年以普通教师身份竞聘上岗到光荣巷小学执教，2018年由于工作出色被任命为教导主任，2022年又调动到民安路小学。从教24年来，李老师从初出茅庐到驾轻就熟，从一开始的不知所措到应对自如，历经了无数的考验与锤炼，处处显现着一个平凡老师的成长、成熟之路。在同事眼中他始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，并且是个一专多能、名副其实的多面手，在学校各个方面均能出现他的身影。
业务上积极进取，精益求精，多次参加数学及美术学科的优质课评比和基本功竞赛活动，屡有斩获，先后获得区数学和美术评优课二等奖、区基本功一等奖，徐州市第十三、十四届彭城书法大赛教师组一等奖。2020年9月获徐州市彭城恩师称号，2020年12月徐州市信息化教学能手比赛数学组一等奖，2021、2022连续两年获江苏省名师空中课堂在线答疑优秀个人。
在学生眼中他是一个可敬可畏、多才多艺的好老师，时常带着学生参加手工制作、书法比赛、体育运动等一系列活动，深得学生的喜爱和信任。在家长眼中他认真负责、极具耐心，经常主动和家长沟通探讨孩子的教育问题。在多年的.教育教学实践中具备高尚的`思想品质、良好的素质修养，以身垂范，用自己的思想、行为来影响、教育学生。
小学教师个人主要优秀事迹 10
小杨，徐州市民安路小学的一名普通教师，任教以来，她能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。在从教的.九年里，她踏踏实实地工作，坚持学习，不断努力，提高自己的思想认识与业务工作能力，关注学生个性差异，关爱每一个学生，积极参与学校组织的各级各类学习、培训活动，认真扎实地抓好班务工作，钻研学习教材内容，认真备课，勇于创新。
在工作中，她积极参加学校组织的政治学习，认真做好笔记，并时常以《师德标准》严格要求自己，从未有违法师德师风的行为，获得学校领导和家长们的一致认可。同时，她积极参加市教育局、学校组织的各级各类培训、学习活动。认真倾听，积极探讨，把汲取的.经验、心得有机地融入到自己的工作实践中。工作之余，她还坚持阅读教育教学书刊，做好笔记，在点滴进步中，不断提高自己的业务素质及业务能力，多次在专业比赛中获奖。
她深知班主任是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，她总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。同时，做为班主任，她对自己更是严格的，她时刻注重言传身教，为人师表。因此，她所从教的班级，各项成绩名列前茅，多次获得校领导和家长的一致好评。
高中教师个人主要优秀事迹 1
小凌，中共党员，一级教师，天台平桥中学英语学科教师，曾获县优秀班主任、县课堂教学评比一等奖、县班主任基本功和德育导师大赛二等奖等荣誉。参与编写《高考作文新题型实践指南》并任副主编，撰写的论文多次获奖并发表。
赓续教育初心 担当育人使命
从教八年，小凌多年任教高三，多次评为校优秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一个有深度的学习者、有温度的引导者和有高度的传授者。
有深度的学习者
小凌非常喜欢德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说的：教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一颗心唤醒一颗心。她深知，要求学生做到的，自己要先做到。教育没有捷径，只有用心经营、潜心钻研，知不足而奋进，望远山而力行，才能在这三尺讲台上为学生带来更有营养的知识盛宴。
八年前，她初登讲台。教学经验不足，她就一边跟着校内的老教师随堂听课，一边钻研优秀教师的课件案例，常常备课到深夜；管理经验缺乏，她主动跟老班主任学习取经，并认真阅读相关书籍，提升自己的教育管理机智……小凌抓住了新教师前三年的黄金成长时间，不放过每一次学习的机会。她参加各类课堂教学评比大赛磨炼自己；参加汤杰礼名师工作室获得更多学习的机会；参加县市级的教研交流会和省级疑难答疑会和国际英语教育大会不断开拓眼界；平桥学校与杭州学军中学开展山海合作，小凌加入学军名师工作站，拜师省特级教师，跟着学军中学的优秀教师们学习，与名师的对话交流和教学探讨极大地提升了核心素养。
近几年，小凌多次受邀参加江苏南京、云南官渡、山东济宁、 河北邯郸等地举办的教研活动，开出一节节的示范课和讲座，分享自己在教学上的经验和感悟。她参加台州市、临海市、北四县等教研活动，开出读后续写和概要写作的.公开课以及讲座，受到同行的一致好评。
有高度的传授者
师者，所以传道受业解惑也。小凌的课堂，是努力点燃学生心中希望之“火”的课堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们渴望大海就够了。
她的课堂内容充实，有新颖的话题导入，有形式多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣；有深入的阅读思考，还有精准有效的学法指导，为学生学习英语打下坚实的基础，提升学生的思维品质；每天在课堂内定时播放VOA、China Daily等的最新节目，创设更多的英语语言学习环境，给学生“磨耳朵”；每天下午课前五分钟安排英文影视作品欣赏，培养跨文化意识；与学生一起有书共读，感受英语语言的魅力。兴趣是最好的老师，在她的精心设计和尽职教学下，班级同学积极认真地学习英语。
学习一门语言，不是单纯的词汇和语法规则的记忆，更是对这门语言文化的学习，对文化背后的思维模式的了解。小凌希望学生通过英语的学习，可以学到另一种人生态度，另一种思维模式，看到不一样的世界以及更多的可能性。
面对辛勤工作换来的喜人成绩，她总是谦虚地说是自己运气比较好，还是要感谢学校领导的培养，各位同事的帮助和支持，是平桥中学这个温暖的大家庭，为她的成长提供很好的资源和机会。
有温度的引导者
作为一名英语老师，小凌不仅着眼成绩优异的学生，更舍得花时间给力求上进的学生开小灶。面对沉迷网络无法自拔的学生，小凌一遍一遍不厌其烦地找学生谈话，进行心理疏导；面对不善交际独来独往的学生，她经常与学生散步，聊聊自己高中时期的青涩，打开学生的心扉；面对性格孤僻的学生，她就及时进行家访，进一步了解情况，给学生送去温暖。
作为一名班主任，小凌想方设法增强班集体的向心力和凝聚力，让学生有归属感：带着学生制作班徽、放孔明灯、为班级做全家福、用相机为学生精彩瞬间留下了一串串的回忆……每逢重大节日，她也不忘给学生带来小惊喜：儿童节的巧克力，运动会的零食派对，首考前的定制可乐等。十年树木，百年树人。小凌深知，育人做的是心灵的工作，浇灌的是心灵，没有爱就没有教育。当班主任的这几年，小凌起早贪黑陪伴着学生走过一个又一个寒冬酷暑，用陪伴和爱心谱写了一曲最长情的告白。
小凌爱着她的学生们，而学生们也回报以满满的爱。她无法忘记，高三假期前最后一节课，学生们送上圆满祝福的卡片和书信，提前一天为她庆生；她无法忘掉，学生们在教师节为她折叠的99只纸鹤；她无法忘记，因为喜欢石榴，还有学生绘制了油画石榴送给她“看图解馋”……
有这样的老师，有谁能说她的学生不是幸福的？有这样和谐有爱的师生关系，又有谁能说这样的老师不是幸福的？把爱洒向每一位学生，这是小凌不变的育人初心和使命！
高中教师个人主要优秀事迹 2
小于，女，1991年10月出生，2015年7月毕业于河南师范大学，2017年8月，成功考入沈丘县第二高级中学工作，担任政治教学工作。在教学方面，她做出了诸多突出成绩。
一、教学方面，她锐意进取，大胆创新，积极学习和落实新课改要求。
她认为政治教学应该贴近学生的生活，善于利用学生身边的生活条件，让学生在做中学，在体验中学，把令人望而生畏的理论知识变成易于接受甚至是自然渗透的东西，让学生学得灵活、学得有趣。同时积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，方法灵活，全面调动学生们的学习积极性、主动性和创造性。
面对学生在政治学习中遇到“记不住，忘得快，用不上”等困难，于老师花费精力把《经济常识》、《政治常识》等政治教材的主要内容梳理浓缩，精心汇总，把重难点、易错点、以及学习和答题的关键词是什么都标识得清清楚楚，一目了然，做到“宏观知识框架化，微观知识表格化，答题知识术语化，答题模式规范化”，科学地解决了学生学习实际中的困惑。
二、教研方面，她树立“终身学习，三人行，必有我师焉”的学习理念。
她积极参加学校组织的各项教学教研活动、名师学习讲座。曾在学校组织的同课异构大赛中荣获一等奖。她同时充分运用互联网等多媒体技术，自觉主动地向名师们去学习他们的教育教学先进方法和对一些重难点问题的理解和把控。学以致用，勇于创新，并且取得了良好的'效果，教学成绩突出。她自己对事业执着追求的精神、严谨踏实的作风也给学生们作出了表率，在成为学生良师益友的同时，深得学生们的`信任和喜爱。
三、班主任工作方面，她舍小家为大家，始终保持对学生、对工作高度的责任感。
在自己孩子不满1岁时，她积极主动担任班主任工作，无私奉献。工作期间，对自己高标准，严要求，力求不辜负学校和家长们的重托，不辜负每一位学生的信任。她不仅能做到按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；同时积极学习和运用相关教育心理学方面书籍知识，提高班级和学生管理能力，比如学习和运用刘儒德的《教育中的心理效应》。做到真正热爱学生，善于做学生思想工作，所带的班级班风好、学风好，成绩突出，得到了领导和家长们的高度赞赏和认可。
高中教师个人主要优秀事迹 3
小曲，女，理学学士，生物技术专业，曾参与关于基因甲基化、干细胞的课题研究，现任博园高中生物教师、博园高中64级班主任，自参加工作以来，多次获得“教学质量奖”、“承包质量奖”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。
严爱相济，教书育人
学生管理工作是一门育人科学，作为大班主任更需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。小曲老师在平时除了要完成基本的备课、上课任务之外，其余时间都融入到学生中去，用心去感受学生的每一细微的变化，生活在学生中间，与学生倾心谈话。学生违纪、学习上做的不好，就以老师身份严厉批评教育；学生受到波折，心理波动较大的时候，她以朋友的.`身份去和学生交心似的交流，从心理上给予疏导，在有说有笑的过程中，帮助学生调整好心理状态。
用爱浇灌，陪伴成长
小曲老师对待学生就像对待自己的子女一样，非常有耐心，有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。每次考试一结束，她就在第一时间分析学生成绩，对成绩波动较大的学生进行谈话，拿着学生的答题卡分析错题的原因，并对其提出相应的可实施性措施，另外还及时去反馈了解学生的实施效果，检验学生是否对错题或不好的学习习惯进行改善或是否进步。
她始终坚信“爱是打开学生心灵的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂，没有爱就没有教育”，小曲老师将一直秉承这个信念，在这最平凡最与众不同的岗位上，默默守护祖国的明天。
高中教师个人主要优秀事迹 4
小燕，女，农学学士，博园高中生物老师。自参加工作以来，多次获得“教学质量奖”，“承包质量奖”，“优秀教师”等荣誉称号，燕老师一直本着对工作兢兢业业，乐于奉献的工作态度，刻苦钻研，不断提升自我。
用爱浇灌，静待花开
在教学工作中她注重对教学方法的探索和教育方式的'.研究，遵循“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念。她的课堂中学习的主动权交还给了学生，学生参与度高，课堂气氛活跃，学生真正成为学习的主人。
爱岗敬业，刻苦钻研
她把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，她始终以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。她曾积极参加各项比赛，并多次在教学比赛中取得优异成绩。
细胞分裂般生生不息的生物老师，如线粒体为同学们供能打气；如细胞壁为同学们保驾护航；如信号分子为同学们指引前进的方向。将学科知识化作葡萄糖，为学生不断补给能量，让每位孩子在成长路上获得多个“腺嘌呤”（A）。将努力和汗水碱基互补配对，转录出开心和幸福DNA，翻译出成功和成就蛋白质。
高中教师个人主要优秀事迹 5
小青，女，青岛大学英语专业毕业，文学学士，现任博园高中英语教师。多次获得“教学质量奖”，“承包质量奖”，“优秀教师”等荣誉称号。
“爱岗敬业，倾囊相授”是使命
在工作中，她努力钻研，吃透教材，向有经验的教师请教，积极实践《新课程标准》，不断丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学水平，尽全力解决学生的疑问；不断研究教学方法，让课内与课外相结合，培养学生自主探究能力和合作精神，顺应时代发展，满足新时代对高考生的要求，使学生在轻松愉快中掌握知识。
“德高为师，身正为范”是准则
在教育学生时，“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的`影响。每一句话，每一件事都能严于律己、率先垂范，为学生做出一个良好的示范，让学生不仅收获知识，更要收获良好的品行。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，付出的`是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实；她是平凡的，在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求，平等对待每个孩子，静待花开。
高中教师个人主要优秀事迹 6
小君：音乐学学士，现任博园高中音乐教师、博园高中艺体中心64级大班主任，曾在期末考试获得个人一等奖，自从工作以来对工作兢兢业业，乐于奉献，不断提高教学质量；关心学生，善于启发，获得了学生和家长的一致好评。
端正思想，严于律己
在教育教学工作中，他始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己;他还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的.工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
深思钻研，勇往直前
每上一节课，他都做好充分的准备，他的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的`现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。另外，在搞好教学工作的同时，他还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
高中教师个人主要优秀事迹 7
小敏，河南省沈丘县第二高级中学教师，研究生学历，中小学一级职称。自从教以来，一直从事英语教学工作。
一、在思想上，她一直坚定不移地拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，具有良好的政治思想素质。在教学实践中，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关怀学生，团结同事，深受上级领导、同事、学生的一致好评。
二、努力钻研业务，教学成绩优异。在日常教学中，认真备课、上课，钻研业务，虚心向同事请教；及时评改作业，耐心辅导学生，对学生真诚相待；积极参加各类培训和教研活动，了解新课改最新动向，结合所带两个班的具体情况，因势利导把所学到的`理论应用到课堂中来。
对于全班同学，她从不以成绩定输赢，从不用有色眼镜看待学生。在日常教学中，她不会放弃任何一名差等生，经常对他们进行鼓励并根据他们基础差，底子薄的情况，制定出适合他们的学习计划。她认为成绩差不可怕，可怕的`是因此而放弃了对知识的兴趣和探索。对于英语学习，由于学生缺乏语境，所以更要加强平时的练习，做到单词天天见，多阅读文章期刊，创造语境，加深对英语这一学科的兴趣。慢慢地，一些差等生兴趣上来了，不再把英语当成拦路虎，成绩慢慢也提高了。
三、坚持以人为本，立德树人。自从教以来，她一直坚信教育事业不仅仅是学生成绩的提高，学生的德育教育也很重要。她常常利用课余时间，通过和学生分享时事政治新闻、人物传记等方式，对学生进行思想品德教育，教育学生具有爱国主义精神，增强民族自豪感，学有所成要积极投身到新中国的社会主义建设中来，鼓励学生积极参加社会实践活动。
总之，对于教育事业，爱岗、敬业、正己、爱生是一个教师的铮铮誓言。小敏老师将在以后的教学生涯中，继续爱岗奉献。
高中教师个人主要优秀事迹 8
小蓓，历史学专业，历史学学士。现任博园高中历史教师，自参加工作以来，获得“教学质量奖”“博园高中先进女教职工”等荣誉。她是一位普通的高中教师，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
锐意进取，不断超越。从事教育工作以来，教书育人，时时以一个优秀教师的标准来要求自己，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上坚持不懈，不断进取。积极参加各项教学活动，经常向优秀的教师、先进的教育工作者学习，取长补短不断地完善自己，提高自己的'业务水平。
认真教学，潜心教研。作为一名教师她刻苦的钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教。在备课时努力钻研教材，做大量的课前准备工作，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴。
关爱学生，尊重学生。要让学生成材，就必须关心爱护他们。她相信学生尊重学生，善于发现学生的闪光点，抓住每一个教育机会，适时表扬鼓励，培养学生的自信心和自尊心，不让每一位同学掉队。作为一个承包老师，她注重家校生共育，积极沟通家长和相应的班主任及老师。
路漫漫其修远兮，求学永不息。在今后的教育事业中，她将会在这个平凡的岗位上，继续踏实律己兢兢业业，不断进取，努力做好每一件平凡的事。
高中教师个人主要优秀事迹 9
小王，男，大学本科，博园高中地理教师。自大学毕业以来，一直担任高中地理教学工作。工作以来，王老师以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬专业素养、丰富的教育教学经验、宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，赢得了同事和学生们的广泛赞誉，成为了学生和家长信任的老师。
不断完善自我，与时俱进，扎实工作，以教学赢得信任
王老师深知“打铁还需自身硬”，随着教育形势的发展，教学理念的更新，新教材新知识的不断增进，要求自己必须与时俱进，紧跟时代步伐，紧跟教育形势，以先进的.教学理念和过硬的本领教书育人。为此，他积极参加各种教学培训，搜集教学资料，阅读先进理念文章，与同事们一起研究教材，研究学生，更新教学方法，坚持一课一研，坚持导学案制作，坚持研究高考题，以认真的教学态度和严谨的课堂教学赢得了同事和学生的赞誉。
用心耕耘，不求回报，爱心结出累累硕果
王老师一直在平凡的岗位上默默地工作着，默默地奉献着，他从不向他人索取什么，他相信，自己的`付出总有回报。当学校里有集体活动，学生们围绕在他身边，跟学生们讲述关于地理的趣事儿，幸福的感觉溢满全身；教师节、元旦，当学生将小贺卡或留言条送给他的时候，他心里有说不出的高兴。当转入其他班级的学生向他汇报自己取得的优秀成绩时，他比学生还要高兴。
这就是王老师，他坚信“爱人者人恒爱之“，只要用真诚去呵护，用爱心去浇灌，把爱洒向每一个孩子的心底，就一定赢得桃李满园。
高中教师个人主要优秀事迹 10
小新，青岛大学理学学士，现任博园高中数学教师。多次获得“教学质量奖”“承包质量奖”“优秀教师”等荣誉称号。
一、重视自身建设，努力提高自身水平
作为高中数学教师，他深知基础教育的重要性，特别是今年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，更注重学生素质的全面提高。平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对不同的同学因材施教。在教学中，他总是及时向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
他坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求规范教学行为，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效率；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。
三、关爱学生，激励促进学生全面发展
他始终把评价作为全面考察学生学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的`形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。关爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系会促进学生的学习。
高中教师个人主要优秀事迹 11
2010年9月，她怀着满腔热忱来到沈丘二高这片热土，从此便找到了属于自己的幸福支点。作为一名物理教师，她深爱着自己的本职工作。教学中，立足岗位，积极投身于教研、课改实践。她精益求精，潜心研究教法，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案、学案。
对于小惠老师来说，课堂是她实现梦想的殿堂，在平凡的工作岗位上她不懈地努力着。为了上好每一节课，她虚心向老教师求教，深入钻研教材及教学大纲；经常查阅资料、撰写教案，优化教育教学的每一个环节，积淀了丰富的教学经验，很快成长为一名优秀的高中物理教师。
她的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。她相信厚积才能薄发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法灵活。她喜欢这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是，这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。同时，教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，汲取他们的`教学经验。
她极力推行新课改理念，通过不断地学习，配合学校大力推行高效课堂教学模式。她让学生们真正成为课堂的主人，激发学生的灵感，培养学生们发现问题、解决问题的能力，把课堂真正的还给了学生们。
她深入了解学生的所思所求，调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。春风化雨，润物无声，让每一个学生享受在师爱的氛围之中，有力地诠释了“爱心育人”的至高境界。
作为“物理学科殿堂的追梦人”，从教十年，她一直坚守着忠诚于党的教育事业的信念，肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任，无怨无悔，默默耕耘，无私奉献，创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀毕业生。
初中教师个人主要优秀事迹 1
小郭老师，本科学历，1992年参加工作，中学一级教师。他一参加工作，就扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。他三十二年如一日，一直工作在教学第一线，长期担任语文教研组长。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血。在平淡的生活中，他渐渐懂得了做一名人民教师的真谛。几十年的教学生涯，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。
一、爱岗敬业、默默奉献
当一名出色的语文教师是他最大的心愿，因此，在教学改革中，郭老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。在教学过程中，他对活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成良好的品质。他在认认真真地做好本职工作的同时，还积极参加上级主管部门组织的各项教育教学活动，郭老师在坚持不懈的努力下，取得了不少成绩。他曾多次被评为“先进教育工作者”，在南片的教学研讨会上开设示范课获得一致好评，在上级主管部门举行的各种活动中多次获奖。
二、关爱学生、倾注真情
多年来，他一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是益友。校园里有他和孩子们共同成长的花絮：操场上，有他跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影；教室里，他跟孩子们的笑声还在回荡；他在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做人的道理……俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱才能教育孩子。”这句话伴随着他与学生们相处的一天又一天，慢慢地成为了他当教师的座右铭。“爱是打开学生心灵的'金钥匙，不能让一个差生掉队。”他是这样想的也是这样做的。
他所带的八（1）班学生中，有七八个学生不仅学习成绩差，而且素质也不高。针对这种情况，他不怕麻烦，经常利用休息时间，对这几名学生挨家走访，及时了解他们在家中的生活和学习情况，然后对他们有针对性地做工作。他平时还经常与家长沟通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收获，现在这几名学生，无论是在学习成绩上，还是在思想素质上，都有了明显进步。作为人类灵魂的工程师的郭老师用他的实际行动践行着霍姆林斯基的话：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。”在教学的每一天，郭老师用他的爱心和耐心引领着每一位学生健康成长。在郭老师的精心指导下，他所教的`学生有多人次在各种征文活动中获奖，郭老师也多次获得优秀指导奖。
三、坚持学习、与时俱进
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的乃至优秀的教师。在三十多年的工作中，他一贯认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。除此之外，他经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍，使自己的教育观念始终跟上时代的步伐，更好地服务于教育教学工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是他追求的境界。作为一名教师，他将在教育这块田园里继续默默耕耘。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
初中教师个人主要优秀事迹 2
小郭，中共党员，沙堰初级中学数学教师，2007年毕业于淮阴师范学院，同年参加工作从教至今，始终工作在教育教学第一线。他在平凡的岗位上，培养了一批又一批优秀学生，多次被评为“先进教育工作者”、“师德先进教师”等。
爱岗敬业，课比天大。
课堂上的郭老师，激情澎湃，意气风发，呈现出一种鲜活跃动的`生命状态。正是这种状态，深深地吸引和感染了每一名学生，积极投入到学习中。在教学中，郭老师注重知识教学，关注能力培养，善于教学反思，勤于总结经验，常用通俗易懂、朗朗上口的“顺口溜”，把枯燥的数学概念和公式变得形象生动，易于理解记忆，使学生真正融会贯通。他的数学课深入浅出，妙趣横生，深受学生喜爱、同行好评，教学成绩斐然，多次受到嘉奖。
经师易学，人师难为。
郭老师总是认真对待每一个孩子，不把后悔和遗憾留给自己。他深知自己肩上的重任，不敢有丝毫懈怠，不管是培优补差、学困帮扶，还是谈心疏导，他都坚持用爱心和耐心，努力改变着每一名学生、感动着每一个家庭。郭老师就连生病住院期间，也心系学生，时常跟班主任联系，了解学生的学习情况，并且请假时间未到期，就提前来上班了。当时他的身体状态还不是太好，但他深知肩上的.重担不能放下，一直咬咬牙坚持着。
寒来暑往，初心不改。
十多年的从教之路，郭老师见证了乡村教育的发展变迁，自己也从当年踌躇满志的青年教师变成了白霜染鬓的教坛宿将。但乡村教育没有终结，只有进行时。让教育薪火在乡村不断相传，他，依然在路上……
初中教师个人主要优秀事迹 3
小申，冶源初中的一名语文老师。一个豪情满怀、自信拼搏的青年教师，正努力成长为冶源教育高质量发展的骨干力量！
刚参加工作的时候，面对熟悉又陌生的三尺讲台，她也曾有过迷茫与苦恼：教材把握不到位，学生管理欠精细，还时常为没有有效的经验和办法而彷徨。在学校领导的关怀下，一批师德高尚、业务精干的老教师承担起“青蓝工程”的导师，面的面、手把手把像申老师一样的青年教师领进门，让她们有信心憧憬一个更有智慧更有魅力的自己。一次优质课评选时，申老师一直为教学设计思路不清晰，没有亮点而苦恼。正在她一筹莫展之际，语文组的教研组长和几位老教师主动帮忙调整教学设计，在一次次的试讲、一次次的打磨中提出宝贵的修改意见。在他们的帮助下，评选时小申老师取得了一等奖的好成绩。
为了让自己更快的进步，申老师主动邀请学校领导和有经验的老师走进她课堂，指导平时的授课情况；她还积极争取参与讲课、赛课活动的机会；教管办每学期开展的“青年教师基本功大赛”，她都认真参与、积极磨砺自己的`基本功和教学能力。每一天，她都在努力；每一天，她都在进步。虽有万千压力，却化为更加强劲的动力。她也不断跟自己说：要更好的发展自己，以此回报领导、老师对自己的支持与培养。为了备好一堂课，她会研读教材好多遍；为了准备一份讲稿，她会翻阅大量参考文献；为了完成学校交给的紧急任务，她会主动放弃盼望已久的休息日......
2013年3月，申老师的母亲因车祸受伤住院，父亲被单位派往外地工作，当时她担任班主任加上两个班的'语文教学工作，每天要上6节课，还要参加青年教师集中培训学习，每天时间都安排的满满的。为了不耽误工作，又能精心照顾母亲，她就在学校附近租了间房子，母亲出院后接过来一起住。上早自习前先起床做好早饭，喂母亲吃饱了再急匆匆的赶往学校，很多时候自己连饭都来不及吃。担心母亲口渴、上厕所等不方便，就利用课间和午休时间，来回折返，有时候要跑十几趟，一天下来，感觉腿都不是自己的了。但即使是这样，她也从来没喊过累，从没请过一天假。
经过不懈努力，申老师多次被评为街道优秀教师、优秀班主任，并获评县教学能手、县政府教学成果奖，去年她主持研究了一项市级课题，并顺利结题。期间还完成两本校本课程的编辑整理和60篇经典古诗词的教学设计。尽管过程很辛苦，却看到了自己成长的足迹，享受了苦尽甘来的幸福。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”作为青年教师，青春是她们的资本，自信是她们的个性，拼搏是她们的誓言。作为冶源教育的接班人，相信她们一定会勤奋努力，全心全意为冶源教育注入新的活力，増添新的光彩！
初中教师个人主要优秀事迹 4
弹指间，二十几年的韶华在指缝间悄悄地流逝。她叫小刘，是一名普通的初中英语教师。“倾注爱心、乐于奉献”，是她作为教师的宗旨，也是她二十几年来的执着追求。二十多年来，她始终站在教育的第一线，从事着英语教学工作。在工作中她兢兢业业，勤勤恳恳，不断完善自己，孜孜追求于三尺讲台，始终怀揣梦想，做一名合格的老师。
感受一：她放不下学生
从教以来，她走过几个学校，从偏远农村初中，再加入县城的城北中学，然后又去农村两所中学支教。
还记得刚刚开始工作时，由于没有工作经验、工作强度又大，两个班英语，还兼职班主任工作，身体是吃不消的，经常感冒、喉咙出现短暂性失声，没有了声音，上课无法交流，但心里还是放不下学生，想着法子完成课务，尽可能的不耽搁孩子们学习的进程。一路走来，这样的日子虽然忙碌，但也安定，收获感动。
回首往事，是什么力量让她在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，还是选择了对工作的坚守? 那是爱，是对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过、哑过、哭过，但从没有真正想离开过放弃过。
感受二：换位思考，更能走进学生的心灵
己所不欲，勿施于人，她在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么? 假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?” 为了孩子，她倾注心血做了她能想到的一切。
对于心理压力大的尖子生，她用爱去激励做了她所能做到的一切，对于有问题的学生，她也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。
初中学习紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。
感受三：知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的`
教学至今，陪伴中孩子的过程中，深切感受到孩子学习很累，尤其是初三的孩子。她常提醒自己：“爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的`空间。” 减轻负担，又不能降低成绩，为此，她积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。平日里，她主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。
观摩杜郎口教学，她思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移; 听魏书生老师讲座，她明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录; 全国优秀教师创新的风采给了她很大触动……有了学习的积累，她在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让她的英语课成为学生每天期待的课堂。班会课，是她引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。她经常把学校活动与班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。
一次次的实践，她更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，他们获得的将是知识无法代替的，可能影响一生的精神力量。
感受四：教学相长，她在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福
教学至今，她也获得了很多荣誉。但这些并不是她所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福。而自从站上三尺讲台，她的幸福更多的来源于学生。更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助;离别时同学们哭泣追车的相送;生病时，学生“要多喝水，注意身体”，甚至把药悄悄地放在她的抽屉里，小大人的提醒;哭泣时，学生一句句“老师，你要坚强，你是我们心目中的英雄”，“老师别怕，我们和你在一起”贴心的话语……她觉得一切的付出都是值得的，她爱她的学生，她的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。在今后的教学中，她将继续左肩担着爱她的学生，右肩担着她爱的课堂，用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个孩子的天空。
初中教师个人主要优秀事迹 5
陈老师是厉庄初级中学的音乐老师。1990年毕业于江苏省海州师范学校，中学高级教师，1990年分配在厉庄中学任教至今。从教三十年来，他坚守教育初心，矢志不渝，培根铸魂，在平凡的工作岗位上发光发热。
潜心教学，让艺术之花处处绽放
参加工作以来，陈老师注重学习钻研业务知识和教育教学理论，并坚持一线教学，在教学工作中，爱岗敬业，乐于奉献，勤恳踏实，严于律己。2006年被县教研室聘为高中音乐兼职教研员；2007年被县教育局评为高三教学工作优秀教师；2008年被县政府评为先进教育工作者，同年被评为市体卫艺教学工作先进个人；2009年被评为连云港市师德模范；2010年被评为市教学工作先进个人；2011年被县教育局评为教学工作先进个人；2016年被评为市教学先进个人；2022年被市教育局评为全国禁毒知识大赛先进个人。
新课程呼唤着一种关注学生的情感、能力发展的开放、民主、活动、探究式的音乐教学方法。陈老师从培养学生的音乐兴趣和爱好出发，创设灵活多变、形式多样、丰富多彩的教学方式，让学生参与音乐活动，有趣地、令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能。他经常以游戏化的方式，融知识技能的学习于审美体验的活动中。让学生“从做中学”、“从乐中学”。既训练了音乐的基本表现方法与技能，又获得了审美愉悦的`体验。奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的基础。很多孩子都盼望着上他的`课，也有很多孩子在他的悉心熏陶下，成为了“音乐迷”。
陈老师说，音乐教师这职业给了他生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，他愿意一如既往地扎根厉庄这块热土上，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。
初心引路，用行动诠释教师担当
学校有不少学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，为了对留守学生的状况更加了解，陈老师经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。陈老师经常对留守学生进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，他用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。
三尺讲台，四季耕耘，陈老师用为党育人、为国育才的初心拥抱教育事业，以热爱教育的定力，无怨无悔地执着于自己对教师这份光荣职业的尊崇，落实立德树人根本任务，以真情教书，以真心育人，用坚定不移的信仰感染学生，用春风化雨般的爱浇灌学生心灵，用广博的学识激励学生勤学笃思，真正做到了学生学业的引路人、成才成长的筑梦人以及塑造学生品行、品格、品味的“大先生。致敬，陈老师！
初中教师个人主要优秀事迹 6
作为一名年近退休的老教师，她对工作一直兢兢业业。她认真学习新课标，以新思路、新方法指导自己的工作，不断提高教学水平，以严谨和高标准要求自己。她在工作中经常说的一句话，就是“年龄不是问题，只要还能教得动，就要上好每一堂课，教好每一个学生。”她叫小衣，是冶源街道杨善初中的一名普通物理教师，今年55岁，却一直坚持担任初三毕业班的物理课教学。
对于教学工作，衣老师一直秉持着认真严谨、精益求精的态度。她曾经教过一个叫小赵的学生，初三刚开学时，他在课堂上经常打瞌睡，学习成绩一落千丈。衣老师主动和赵家长沟通，了解到他学习成绩下滑是因为开学后经常外出上网打游戏，没有跟上学习进度，后来也感觉很难追上，就自暴自弃了。知道他的情况后，衣老师多次找他谈心，最后他保证以后不再沉迷游戏。为了让他能够正确的认识和使用网络，在辅导他学习的同时，衣老师还经常请他帮忙上网查找学习资料，一点一滴地引导其正确利用互联网建立起学习的自信。后来，经过不断努力，小赵顺利考入了实验中学。
在线教学期间，为了给学生上好网课，衣老师精心备课，确保每一节课的质量。有时候为了一个问题，要上网搜索或翻阅资料到深夜。因为线上教学换了新软件，衣老师就重新研究上网课的'功能流程；每次上网课前，衣老师都会和同事们一起探讨软件的新功能，选择效果最好的模式进行授课。而且每次上课衣老师都会提前一个小时进入新手体验群，把所有设备、课件调试好，反复确认是否可以正常教学，直到课前10分钟看到一个又一个学生成功上线，全部到齐后才松一口气，接着开始在线授课。
2018年衣老师带毕业班时，了解到班上的申华同学在三岁的时候，父母就因病相继去世，一直与年迈的奶奶相依为命，没有任何经济来源，靠政府低保和邻居的接济生活。衣老师暗下决心，绝不能让他辍学。便对他说：“学一定要上，困难只是暂时的，我来想办法，总会解决的。”随后，衣老师自己出资买新衣服给他穿，买学习用品给他用，并为他申请贫困生补助，学校还免了他的生活费。同时，衣老师又多方打听，联系到东营爱心义工。他们在知晓申华的困难情况后，专程送来了3000元现金以及一些衣物和学习用品，就这样，申华最终以优异的成绩考取了实验中学。
一份耕耘，一份收获;一份努力，一份回报。从教几十年来，衣老师以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可；衣老师也先后获得县政府成果一等奖，县优质课一等奖，县教学能手等。在退休之前的十个月里，衣老师将继续在杨善初中初三毕业班的讲台上勤奋耕耘，认真践行她的初心和光荣的使命。
初中教师个人主要优秀事迹 7
小顾，女，1978年9月出生，1999年9月参加工作，中学一级教师，现任乐陵市开元中学八年级物理老师兼物理学科组长，先后荣获“乐陵市优秀教师”“乐陵市师德标兵”“德州市优秀教师”等多项荣誉。从踏上三尺讲台的第一天，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。
一、感恩教育 用爱浸润心灵
带着一颗感恩之心，顾老师更加努力地工作，坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色。在工作中，她努力钻研，任劳任怨。在课余花大量的时间去学习教材、钻研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备课、备学生;课后向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣学习；单元检测、期末卷的模拟检测，当天测试当天批阅当天分析，二次备课重难点突出、作业布置明确、全批全改、单元测试“逢考必批”、试卷分析和分数册一一记录孩子的优点和不足。
二、关爱学生 呵护学生成长
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。她能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。顾老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能发现学生身上的问题、存在的异样，并及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在顾老师的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。她时刻把关爱孩子放在教学工作的首位，正因为这样，她班里的孩子都能够全面、健康的.发展，她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了很大的进步。
三、不断学习 加强自身修养
任教二十多年来，在做好学生管理工作的同时，顾老师对自己的'专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高。她说只有做一条永远奔流的小溪，才不会被时代潮流所淘汰。因此，多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
时逢课程改革，她积极参与学校推出的“先学后教”课堂模式改革，并协助其他教师做好“先学后教”试点班工作，毫不犹豫地走在课改的前列。
马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不专业。”顾老师认为，作为知识的重要传播者，必须不断学习，掌握最新的学术动态，更新、优化自身的知识，在教学和教研中更具主动性和优势，才能为学生的发展提供最优良的精神食粮，才能真正做到既教书又育人。
初中教师个人主要优秀事迹 8
她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作，成为一名出色的教师是她努力的方向。她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。她因为教学业绩突出、师德优秀获评2022年度“县优秀教师”。她，就是冶源街道杨善初中的常老师。
忠诚教育，修炼师德
作为一名人民教师，她始终把教书育人当作自己的第一要务，智慧教书，真情育人。担任班主任工作的十几年来，她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起，总是用真心去对待每一个学生。凡是她任教的班级学风浓、班气正，多次被评为“优秀班级”，每次考试成绩均在年组前列。在教学中她注重学生的创新意识和实践能力的培养。让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的朋友。在她的身边，经常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的快乐与忧伤。
关爱学生，铸就匠心
爱心成就教育。她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是单亲家庭、品行不正的'学生，以“爱心、责任心、耐心”去感染他们，使他们感受到班级这个大家庭的`温暖。今年她的班里有一个同学从小父母离异，父亲在外不着家，该学生只能依靠奶奶打工挣钱上学，该生由于从小缺乏父母的爱，在青春期到来时变得十分叛逆，奶奶年龄太大与孩子进行思想沟通困难。作为班主任，在假期及开学的时间里，常老师一直对这个孩子进行思想上的沟通，到初中毕业孩子思想行为学习状态有了明显好转。她的一言一行都得到了学生和家长的充分肯定和好评。
锐意进取，洗练师魂
常老师兢兢业业致力于教育教学，本着一颗热爱教育事业的初心，勤勤恳恳，任劳任怨，数年如一日地坚持在教育一线，坚守在班主任阵地。没有天赋异禀，却有着极其赤诚的为人师者的信念，在既往的工作中，发挥着青春的激情，释放着进取的能量。她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的工作是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的付出是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
现在，常老师又接过了新初三的接力棒，又开始了毕业班的教学之旅。她将继续发扬“精业务、能吃苦”的初三毕业班奋斗精神，真情付出，真心陪伴，让更多的孩子实现自己的高中梦想！
初中教师个人主要优秀事迹 9
汤庄镇沙堰初中的校园里有座小桥，叫做“琢玉桥”，小照自1993年参加工作，在这座小桥上走过了26个寒暑。
三尺讲台，怀琢玉之心
小照喜欢农村朴实的孩子，喜欢农村乡土的气息。工作之初，他就勤于钻研，围绕教材、教法、学法进行探究。很快，他就崭露头角，他的语文课堂教学简约而不失灵动，深受学生的喜爱，更得到同行的赞许，先后被评为高邮市有突出贡献的中青年专家、扬州市初中语文学科带头人。
三尺讲台，小照一站已是26年。他从来没有厌倦过，他甚至主动放弃了去城里工作的机会，依旧在农村耕耘，坚守他奉献农村教育的梦想。他是一位普通的乡村教师，却引领着一批批孩子迈向人生的更高处。
治班十六年，行志远之路
从参加工作的第一年起，小照就担任班主任工作，一直到他成为学校负责人。这一干，就是16年。
在这16年里，他始终坚持每天跟孩子们一起到班早读，坚持每周陪孩子们阅读成长故事，坚持教育孩子们做一个志存高远的人，做一个心存善念的人，做一个文明儒雅的人。
在这16年里，他创造了许多班主任工作的经典案例。有一个学生，七年级在小照班上，八年级分到别班，后来离家出走，找到了，却没有办法劝他回家。小照二话不说，找到这名学生，语重心长地与他进行交流，成功地让这名学生回校上课。
辛勤加上智慧，结出累累硕果。他先后被评为高邮市优秀共产党员、高邮市优秀班主任、扬州市优秀班主任。
十年校长，达广成之美
2009年，小照走上了学校领导岗位，迅速投入新角色，开始规划学校新发展。
这十年，小照坚持每天早到班、迟下班。学校情况他了然于胸：哪些班主任利用休息时间找学生谈话，哪些老师在非工作时间辅导学生作业……他都看在眼里，并向他们恰当地表达自己的谢意。
这十年，学校的操场、宿舍、食堂、实验室、器材室等场所一次又一次留下了他的'身影。私下里学校老师们笑着抱怨，郭校长太过分了，老是霸占我们微信运动第一位置。
“青春恰自来，年少当扬帆”，他带领孩子们跨入青春的大门；“保护水资源，我们在行动”，他带领孩子们走进高邮市自来水厂和污水处理厂；让法治教育更生动，他带领孩子们走进高邮市青少年法治教育实践基地；“回首、收获、感恩、启航”，他和孩子们一起度过无悔的毕业季。2019年3月，沙堰初中通过了江苏省文明校园验收。
这十年，小照兢兢业业，积极推动学校内涵发展、特色发展。看到学校不断变美，教师不断变优，教育品质不断变好，他由衷地感到一种幸福，觉得那就是自己工作的动力源泉。小照坚定地表示，他将继续恪守陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高追求，践行人生理想，实现人生价值。
初中教师个人主要优秀事迹 10
小张老师一毕业就走上了为国育人的舞台，在厉庄初中一待就是33年，为了厉庄人民、为了孩子一直默默地在一线从事数学教学工作，至今还担任班主任工作。秉承着“默默耕耘、无私奉献”的人生信条，他师德高尚，能力突出，关爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。三十几年来，他一直坚守初心，默默耕耘的他是“立德树人严律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。
兢兢业业，无怨无悔
三尺讲台写春秋，33年的教学生涯，沉淀出独特的教学风格和先进的教育理念。通过自主性活动让学生会学、乐学，让学生在个体自主探索的基础上进行多维互动，在互动中反思，在碰撞中提升，优势互补，智慧共享。致力于促进学生的`终身发展，关注学生创新意识的培养。一树繁花照眼明，33年的勤奋耕耘硕果累累，所带学科和班级都取得优异成绩，多次受到区教育局和学校领导的好评：2015年所带的班级被区教育局评为优秀班集体；2016年获区优秀班主任证书；2018年获区教育先进工作者，并且多次获区教学基本功大赛一、二等奖。
在教学中，他因材施教，根据学生的认知方式差异和基础差异开展小组合作学习和分层布置作业，以此调动每一个学生的数学学习积极性。张老师根据学生的座位把每六个人作为一个学习小组，当有数学任务时就布置组员到小组长那里过关，并要求小组成员学习上互帮互助。每个小组中根据学生基础的差异，把基础较好的学生归为卧龙组，把基础薄弱的学生归为凤雏组。在布置数学作业时，张老师会给凤雏组的学生布置基础性作业，给卧龙组的学生布置以基础性作业为主，附加一两个拔高性题目或综合性题目。这样的小组学习和分层布置作业，不仅充分考虑了每一个学生的学习情况，而且可以有效地激发学生数学学习的自信，促进学生的进步与发展。
率先垂范，身教感染
无论是教书还是育人，“爱”都是教育的`灵魂。三十多年的教学工作中，他对学生的爱是全方位的，他发自内心善待每一个孩子。他认为教师要以东风化雨之情，春泥护花之意爱待每一个孩子。从精心备课到作业辅导，从晨读晚诵到课后服务，他夙兴夜寐，勤奋耕耘，为每一位学生倾注爱心、耐心、细心，用坚守奉献和竞争拼搏陪伴学生一路成长。
33年，是一段平凡而普通的教师生涯，在平凡的岗位上坚持着自己的理想追求；在自己专业成长的道路上踩出了几个坚实的脚印；在教书育人的园地里育出了几棵好苗；在和年轻教师一起前行时表现了一些担当……张老师享受着在平凡的教师岗位创造出来的属于自己的一份简单快乐。
大学教师个人主要优秀事迹 1
小晶现任信息与控制工程系通信工程专业教研室主任、系党支部组织委员。自2010年11月入职以来，先后担任实验教师、通信工程专业专任教师。在这8年的教师生涯中，该同志以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行教书育人的神圣职责。2016年度、2017年度年终考核均为优秀，受到学生和老师的一致好评。2018年荣获学校优秀教师荣誉称号。
一、思想素质良好，政治信念坚定
该同志坚决拥护中国共产党的领导，始终具有明确的政治目标，坚持党的教育方针，积极参与党组织的各项活动，不断提高个人政治素养。认真贯彻教书育人的思想，恪守教师职业道德，为人师表，作风正派，用自己的人格魅力去影响学生。真诚公平地对待每一位学生，耐心倾听学生的心声，及时解决学生学习中遇到的困难。尤其针对那些自卑感和逆反心理比较强的学生，更是主动去接近他们，坚持鼓励和引导，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，在学生心目中树立了良好的教师形象。
二、教学态度严谨，热心教书育人
该同志自任教以来，先后承担了多门实验课、专业基础课和核心课。授课中，她把好教学环节中的每一关，备课详尽细致，精心设计教案，不断充实教学内容和改进教学方法，充分调动学生积极性和主动性，提高了课堂学习效果。教学之余还耐心辅导考研学生的专业课，甚至在深夜收到学生QQ留言时也能及时作出解答，不影响学生的复习进度，目前已有4名学生考取不同院校的通信专业研究生。她积极参加“卓越工程师教育培养工程”、“在线课程学习”等培训，不断提高自身教学实践业务水平。工作期间主编专业教材1部，参编专业教材2部。主持省级教研课题1项，参与省部级教研课题5项，校级教研课题3项。
三、致力科研，提升自身科研素质能力
该同志不断培养和提高自身的科研素质与能力，力求教学科研相得益彰。目前主持校级和市级科研课题各1项，参与校级科研基金项目6项；主持横向科研课题1项，参与横向科研课题3项；发明实用新型专利3项；发表论文二十余篇，其中2篇中文核心；获辽宁省高等教育学会优秀论文二等奖1项、三等奖1项；获沈阳科学学术年会优秀论文二等奖1项、三等奖6项。
四、潜心教学，注重学生双创能力培养
在教学过程中，以学生为主体，以学科竞赛为契机，有效提升学生的学习兴趣，实现理论与实践的充分结合，在潜移默化中培养学生创新能力、激发学生创业潜能。积极指导学生参加创青春大赛、计算机设计大赛、电子设计竞赛、市场调查与分析大赛等，获得国家二等奖1项、省二等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项、校三等奖1项，并获得“优秀指导教师”荣誉称号。积极组织并指导学生参加大学生创新创业训练项目，分别获校级立项1项、省级立项2项及国家级立项1项，并获得2017届优秀毕业生设计指导教师。
五、服务意识较强，倾心教学管理
作为教研室主任，该同志带头完成专业人才培养方案、专业调研及论证报告的.撰写、专业类课程体系结构设计。特别是在迎评和专业建设期间，她以强烈的`责任感和严谨的工作态度，经常利用中午、夜晚进行了大量的材料编辑和整理工作，精心起草各类计划总结，撰写教学检查工作方案、毕业生就业调查报告、课程改革、教学改革方案、新专业申报、青蓝工程活动方案、班导师活动计划等，这些材料都以较高的质量受到了系领导的充分肯定。
作为一名高校教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她将继续前行的脚步，为学校的迎评、转型工作贡献自己的一份力量！
大学教师个人主要优秀事迹 2
在多年的职业教育工作中，小王老师始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
加强自身建设 提高思想政治修养
牢固树立“四个意识”，自觉地在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为等方面与党中央保持高度一致，时刻以中国共产党员的标准要求自己，严守党的纪律，努力工作，积极参加学校组织的各项活动，并努力发挥党员的先锋模范作用。
加强专业学习 不断提高业务素质
为了更好的适应学校的高速发展，小王老师始终坚持学习，崇尚科学精神和工匠精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平，参与完成了多个横纵向课题。在日常的教学实践过程中，善于总结方法、积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，注重积累教学经验、总结教学方法，并不断的应用到自己的教学实践中去，以促进教学水平的提高。
以身作则 言传身教
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。
教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的.师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的'人格和品德去教育、影响学生。
作为一名教师，小王老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。在授课过程中始终保持良好的精神状态，用言语感染学生，严格执行课堂纪律，用行为规范学生。要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
任劳任怨 完成学校其他工作
在工作中从不计较个人得失，任劳任怨。作为项目负责人完成了加工工艺规划和数控技术“双创平台”建设规划和验收工作，以及每年的班主任、中高职骨干教师培训，企业员工培训等工作任务。
除此之外，小王老师还经常利用业余时间为数控社团学生讲授专业知识和操作技能，长期为鲁班锁加工和学院师生科研工作中的零件制作提供技术服务。
在完成工作任务的同时，学生也从中得到了锻炼，并在指导学生参加各类技能大赛中多次获得优异成绩。通过多方面的工作实践，使他无论在教学理念和教学方法上还是在工作能力上都得到了很大的提高。
对于学校布置下来的每一项任务，他都能以最大的热情把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。
大学教师个人主要优秀事迹 3
小宁，教育科学学院副教授，从事教育技术学专业教学和研究工作。参加工作22年以来，始终忠于教育事业，视教书育人为终生第一要务。作为省级一流专业骨干教师，小宁积极参与专业建设各项工作。曾获优秀实践指导教师，优秀实习指导教师，2次荣获优秀毕业论文指导教师，3次荣获学校优秀教师。
小宁重视教育教学改革研究，2018年获优秀教学成果二等奖，2019获批省教改重点项目。主持国家社科基金子课题1项，省教育厅项目2项，校级项目10余项，校级慕课1门。发表科研教学论文30余篇，核心10余篇。所带多门课程学生评教、督导评教连续多年均在90分以上，最高学生评教95.9分，位列全院首位。
践行课程思政，团队引领能力发展，三全育人效果突出。
在教育教学中，小宁善于发现学生的优势，组建团队，引领学生潜能发展。组建了“教育创客”团队，长期负责“教育创客”工作室，积极组织学生申报大创项目、“互联网+”项目，全院学生团队申报、获批大创项目数量在学校名列前茅。筹建了“教育技术学智慧课堂”团队，目前已孵化出3个省级大创项目，有2项已被推荐申报国家级项目，申报互联网+大赛4项。指导学生国家级大创项目结题1项、省级4项、校级10项，荣获全国多媒体课件等比赛奖10余项，发表论文8篇，有多名学生考取陕西师大、华南师大等名校研究生。
在校外，小宁与基础教育学校长期合作。为渭南高新中学教师提供课程设计、课题申报、教学竞赛指导，为教师教学提供咨询，合作开展教育研究，得到了服务学校的'认可。与教育机构合作，开展STEAM教育、跨学科阅读等公益活动，受益的基础教育学生达300余人，社会反响良好。在校内，随时为有需求的老师提供技术帮助等服务工作。
大学教师个人主要优秀事迹 4
小书，外国语学院东语系日语教师，现任日语专业建设负责人、东语系主任。长期坚守在教学第一线，兢兢业业，恪尽职守，教学成果显著。
从踏上讲台的那一天起，小书就立志做一名学生心目中的好老师，始终把教学工作放在首位。热爱教育事业，热爱每一个学生，多年来一直担任日语专业高年级的主干课程的教学工作。根据每级学生的不同情况，小书在教学中进行有针对性地进行指导。在14级、16级、18级的精读教学中，对每级基础差的学生都要进行长达一年多的.免费补课。除了课堂教学外，为了让学生养成良好的学习习惯，经常督促学生早读，每天早上进行检查，统计人数。
为了提高学生的考研率，小书提前一年和每一个有考研想法的同学进行单独面谈，根据学生的能力选择合适的学校，分析往届真题。初试成绩出来后，小书对所有上线的同学进行长达两三个月的面试指导，和没有通过复试的同学一起联系调剂途径。经过不懈努力，日语专业毕业生在过级、考研方面，都取得了喜人的成绩。比如刚毕业的'26名16级日语学生中，有6名考上北二外、北京语言大学、西外、广岛大学等名校的研究生，考研录取率达到23%。在努力提高教学质量的同时，小书一直把学生的考研、就业工作放在首位。为了提高学生的就业率，小书为每一届毕业生举办就职模拟面试，多年来从不中断。
同时，小书积极推进外联工作，每年邀请北外、广外、西外、交大等校的博导、硕导来我校讲座；联系北海道文教大学、札幌国际大学等与我校签订合作协议；与日本CRRIER BANK公司联系，达成每年派遣日语专业学生利用寒暑假赴日实习的合作协议；促成与日资企业裕日软件达成合作协议，对应届毕业生进行免费软件培训，毕业后赴日就业。小书作为指导教师，鼓励学生积极参加省内外举办的各类比赛，多年来日语专业学生在各类比赛中屡获佳绩，极大地扩大我校的影响力。比如，在2019年，指导的学生吴建在在第四届陕西省大学生日语翻译竞赛中获得一等奖，在第二十届陕西省大学生日语才能展示大赛中获得三等奖。小书说：“作为一名教师就要甘为人梯、乐于奉献，只有付出汗水和爱心，才会迎来桃李芬芳。”
大学教师个人主要优秀事迹 5
小静老师是哈尔滨石油学院化学工程学院教学秘书兼办公室主任。2009年4月来到我校工作，负责整理评估材料。2012年3月转设评估后调到化学工作工程担任教学秘书。在工作中她不断的总结和审视自己努力的完成好自己的本职工作。她作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于服务学校的教学工作中，并能自觉遵守职业道德，能够主动与同事研究业务、互相学习、配合默契，能够顾全大局、团结协作，顺利完成各项任务。
一、热爱党的教育事业，忠于职守
作为一名中共党员，小静老师始终在工作上认真贯彻党的教育方针，切实履行服务师生的职责。严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，得到了同事的赞许和领导的肯定。
在多年的工作中，小静老师与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、为人师表，全心全意为师生服务，以高度的责任感和强烈的事业心将全部热情投入到工作中去，以确保化学工程系各项工作顺利进行。
二、认真做好本职工作
教学秘书作为高校管理中最基层的管理者，其工作任务较为繁琐。教学秘书直接接触教学工作中各个环节的具体工作，获取信息快捷可靠，协助系部领导开展具体工作，组织工作的落实情况，就出现的问题及时解决并回馈信息，就工作中的有关情况向领导提出建设性意见，又起到了参谋的作用。教学秘书是各项教学活动的具体组织者、又作为教务处与院系、教师、学生之间的纽带和中枢，起到“上情下达、下情上报”的重要作用。
在开学初，小静老师要提前领取办公室所需用品及教学用品，提前发放教师所用教材，备课教案本、授课计划本等，编写本学期的教学活动安排，整理上学期刚考完的试卷及成绩单并及时上交到教务处，对于成绩有误的同学帮其查明原因。还要组织外语四六级及计算机等级考试报名、缴费工作等。
期中检查阶段要协助系部领导撰写期中检查方案和总结。分别组织教师、学生座谈会和学生评教工作，了解师生对教学情况的反馈，为系领导了解本系工作提供材料并做好领导和教师之间的沟通工作。
期末阶段要组织专业课的印卷、考试及监考安排工作，并提醒阅卷老师在阅卷和登录学生成绩时应注意的事项，核实本学期教师工作量等。一个学期的结束意味着另一个学期的工作即将开始，因此在期末阶段还要协助系部领导制定下一学期的教学计划、落实教学任务、教材征订等一系列工作。
高校教学秘书的工作较为繁杂，在做好常规工作的同时又要处理一些突发事件，如调课、停课、串课；其他行政部门需要的一些报表；上级部门下发的通知、文件要及时的传达给本系部领导和师生；本系部的一些问题及情况也要及时上报给有关部门，对于本系部的重要材料和上级下发的文件分类存档；还要完成系部领导和教务处交办的其他临时性的工作等。
小静老师每学期都要准备一本“日记本”，记录每天应该做的`工作或会议通知等，每天下午一定要浏览看看今天还有哪些工作没有完成，明天有哪些会议或值班、监考情况，提前做好通知工作。
三、责任心强，任劳任怨
教学秘书的工作虽然琐碎，但每一件都关乎教学管理的方方面面。作为教学秘书必须具有强烈的责任感和严谨的工作态度，对任何工作都要认真负责，有问题及时发现及时解决，避免拖拖拉拉。强烈的责任感和严谨的工作态度更是完成各项工作的重要前提。
为了不耽误学校、系里工作，2011年结婚放弃了婚假。2014年2月开学，在孩子刚满29天后，就加入到开学初紧张忙碌的工作之中去。
管理即服务，教学秘书作为基层管理人员同时又为教学服务人员和教学管理的具体执行者、各项教学活动的组织者，在领导与领导、领导与教师、教师与学生之间工作，难免会碰到各种各样的困难和麻烦，有时甚至会被人误解，整天默默无闻地从事着繁琐而复杂的基层管理工作，这些都需要教学秘书在处理具体事务过程中时刻明确肩上的重任，绝不可放松对教学管理质量的`要求，任劳任怨、无私奉献、兢兢业业、脚踏实地地做好本职工作。
四、不断深入学习，探索教学管理规律
在工作中小静老师不断的总结，不断的摸索经验，教学秘书的工作可分了常规工作和临时工作。常规性的工作有计划，临时工作有条理。通过这三年的教学秘书工作，她不断的探索如何才能做好教学秘书，2013年发表了《对高校教学秘书工作的认识与思考》、2015年发表《浅析如何提高教学秘书的工作效率》两篇论文。她不断的学习和探索，努力做到管理的行家。从踏上岗位伊始，她就以学字当头，做到在学中干，在干中学，不断探索创新、不断总结经验，尽快丰富、完善和提高自己。
小静老师还努力的学习如何提高业务管理水平和沟通协调能力。高校教学秘书的工作涉及面广、综合性强，要充分认识到提高业务素质的紧迫感。教学秘书应不断提高知识理论水平和相应专业的知识结构，针对教学秘书工作繁杂的特点教学秘书要把工作当作提高自己的课堂，多实践、勤积累、善总结。小静老师对本院系教学计划和教学规律能有更深层次的掌握，形成良性循环，工作起来才能得心应手。教学秘书在高校教学管理中作为教务处与院(系)之间、教师之间、师生之间的纽带和中枢，必须学会有效的沟通，提高交际能力。教学秘书在工作中应不断的学习研究，勇于探索新办法、新途径不断的优化和完善自己，使自己的理论水平和业务水平适应不断变化发展的新形势， 能够跟上时代的步伐。
大学教师个人主要优秀事迹 6
小王，男，生于1980年9月，材料学院高分子系副主任，支部书记，讲师。2008年入职华东交通大学以来，勤奋工作，任劳任怨，爱岗敬业，在教书育人的道路上付出了汗水和心血，在平凡的岗位上努力奉献着，用爱心和那份初心铸就平凡的事业。
修师能，重视教学质量和科研能力
从教以来，他始终坚持政治理论学习，忠诚党的教育事业，潜心教书育人，了解国内外最新动向，帮助学生把握时代的.脉搏，传递正能量，引导学生树立正确的三观。在专业基础课程、专业核心课程、实验课程、实习实践、毕业设计各教学环节都积极参与，逐渐成为专业骨干教师。年均授课 3 门理论课，3门实验课，1门课程设计，1门研究生课程，并带队完成高分子专业的认识实习和生产实习，指导多名学生完成毕业论文。在日常的教学中，不断探索教学方法和技巧，总结教学经验，学生评教名列学校前 50%，并获得了 2017 年度学院教学标兵称号。
近三年每年均发表了教改论文，并在 2020 年的省级教规课题中获得立项。在科研方面，发表论文20余篇，主持完成厅级课题3项，参与省部级及国家课题5项，申请国家发明专利2项。作为骨干成员，在2018年高分子材料专业在全省专业综合评价中击败了南昌大学、南昌航空等高校，名列第1。
立师德，提升管理水平和服务质量
作为系副主任和支部书记，细致认真，积极投入系部和支部的日常管理和服务工作，不断提升自身管理水平和服务质量，为全系师生做好本职工作。作为系副主任，主抓工程教育专业认证、专业建设等工作，在培养方案、教学大纲、专业课程任务书、系部活动组织等方面做好院系对接。作为支部书记，认真学习关于教师、党员的有关规定，深刻领会党的`“十九大”精神，利用“三会一课”平台，扎实开展专题学习和主题党日活动，以身作则，引领全系教师从政清廉、作风正派、办事公平的师风。
大学教师个人主要优秀事迹 7
小耀，男，生于1962年8月，材料科学与工程学院材料成型及控制工程系教授。自2000年成立材料成型及控制工程专业伊始调入我校，从教20年来十年如一日从事材料加工相关的教学和科研工作。
教学工作方面
主要承担《金属塑性成形原理》、《工程 材料与热加工工艺基础》、《特种加工》等本科生专业核心课 程，《表面工程学》、《凝固原理》等研究生课程，讲授的'课程深入浅出、深受学生喜爱；担任校研究生教学督导组成员，负责研究生教学督导工作，尤其在学院研究生招生、培养、学位论文培养和学科建设方面积极发挥督教、督学和督管工作。
校友工作方面
自材料成型专业 2000 年入学的`首届毕 业生开始，几乎与每届校友代表均有日常联系与互动，为学院联系校友工作的开展起到了积极的助推作用。如 2018 年至2019年先后赴浙江、江苏、四川等地走访校友 20 余人次，了解毕业生成长和发展状况，对部分优秀校友创办的企业给予技术指导并提出希望与建议。
人才引进与培养方面
近年来协助学院引进教师多人，相关人员先后入选江西省双千计划、江西省百千万人才工程人选、江西省青年井冈学者奖励计划或获得江西省自然科学奖获得者等多人次；作为青年教师教学导师指导新进教师6人，这些教师已逐渐成长为教学或科研一线的骨干成员。
大学教师个人主要优秀事迹 8
张老师，男，汉族，1986年07月，江苏宜兴人，中共党员，材料工程学院教师，材料科学与工程专业，工学博士，讲师。从事气凝胶材料、磁介复合材料制备及其在5G通讯基站、微塑料处理等领域的应用研究。工作期间获省科技厅-科技副总高层次人才称号，获校“2022年学生心中的好老师”、“优秀毕业论文指导教师”等荣誉称号。
“干好班主任工作需要一份责任心和平常心，指引学生正确的发展方向，尽其所能。”当谈起自己担任学生班主任的工作经历时，材料工程学院张老师这样说。刚来校工作，张老师就担任了材料专业学生的班主任工作，张老师也完成了从学生向教师的蜕变。正如他所说的，我们每位教师都是当过学生，都体会过学生时代的困惑和迷茫。所以，张老师在担任班主任时，经常设身处地为学生考虑，帮他们解决问题；在教书和科研过程中，张老师总是站在学科知识大厦的门口指引，引起学生的兴趣，激发他们的.潜能；平时和学生交谈中我态度温和，处事公正；继而久之，学生也慢慢认可并由衷地尊敬张老师。
在张老师看来，成为一名与学生并肩前行的`班主任老师，首先要了解学生的真实情况。“每位学生的秉性各不相同，和他们谈心需要因势利导。”张老师说。这句话听起来稀松平常，但背后却需要多渠道调研学生情况。张老师这样想，在班主任工作中也一直坚持这样理念。他一直认为班主任工作不仅应该从大局考虑，还需要从细微处入手，这样才能切实地帮助到学生，在每位同学最无助的时候为他们遮风挡雨。“出生寒微不是耻辱，能屈能伸方为丈夫。”张老师与寒门学子谈心时劝导说。大学的青春时光宝贵而短暂，张老师经常鼓励学生尝试不同的可能性，找到自己真正喜欢的事情和擅长的领域；努力尝试过后，就算失败，今后的人生也不会感到后悔和惋惜。张老师希望同学们每天过得充实，不要输给这时代的浪潮。
整个2021-2022学年，张老师带领的材料191班34位同学，没有同学出现挂科现象，课程达标率99%以上。12位同学获得学习优秀奖；小豪、小辉、小宁共计3位同学获得校三好奖学金；小豪同时获得优秀班干部称号以及国家奖学金；多名同学在常熟理工学院获得文明宿舍称号。
张老师对班级管理工作有几点心得体会。
(1)坚持以师生的可持续发展为本，实现德育工作与教学工作结合，以期不断完善学生人格。
(2)鼓励学生多去图书馆自习。班长和团支书相互配合，整体协调全班工作，做好督促我班副班长认真做好考勤工作，学习委员负责作业上交情况统计;抽空参与班级上课过程，并与授课老师沟通，了解学生学习情况。
(3)注重和学生沟通谈话，及时了解学生的近况和精神状态，对出现的问题，和学生谈话督促改进，致力于帮助学生更好地完成学业，锻炼自己。
凭借持之以恒的工作态度，设身处地地为学生长远考虑，这份真诚和付出也获得了学生的信任和赞誉，张老师多次被评为优秀班主任。说起自己过往所做的这些工作，张老师淡淡一笑：这是一名班主任教师分内之事，也是一名党员教师职责所在。
大学教师个人主要优秀事迹 9
小于，智能制造学院智能控制系教师、高级工程师。计算机应用专业本科毕业，现主要担任网络及信息安全的专业课程。曾获天津市教育信息化大赛二等奖、天津市技能大赛二等奖、三等奖（指导教师），全国技能大赛三等奖（指导教师），世界技能大赛优胜奖、铜牌、金牌（专家组成员，教练组长）。
小于老师从1988年毕业后就一直从事教育工作，2003年工作调动来到中德。工作后从事过仪器设备维修、仪器设备管理维护、校园网的建设和管理等多个岗位的工作，2013年离开管理岗位，真正成为一名一线教师，他把自己多年网络管理积累的经验融入到日常课程教学中，以高度的热情投入到教学工作，潜心教书育人，严格要求自己，把立德树人作为自己的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学工作之中。多年来，于老师努力开展教学研究，探索教学方法，在讲授专业知识的同时，探寻专业知识中的科学精神和人文精神，真正做到传道、解惑和启发，注重教书更注重育人，用爱生的言行帮助学生扣好人生的第一粒纽扣。
立德树人
立德树人是教育的根本任务，作为一个多年从事网络管理的技术人员，转为专业课教师后，小于老师不断向其他优秀教师学习，提高自身的师德素养，用心探索，创新教育模式。同时围绕“立德树人"这一工作之魂，注重对工作理念方法的思考探索，把技能大赛活动开展与学生素质养成活动有机结合。
小于老师教学中言传身教，润物细无声，充分发挥学生的自我意识和创新意识，针对自己负责的信息安全专业，引导学生健康使用网络。向学生宣扬社会主义核心价值观，教会学生用思辨的`态度正确看待每一个问题，细致耐心教会学生对人对事的看法做法，激励学生自觉把个人的理想追求融入到脚踏实地的实际行动中。例如通过自己世界技能大赛的经验，引导学生把对专业的好奇转化为为祖国争光、推进祖国工业技术发展的信念，做学生学习知识、锤炼品格的引路人。
奉献教育事业
奉献于教育事业，终生无悔。小于老师上课时，一名新疆学生替家乡的同学询问勒索病毒的解决方法，这让于老师从中发现了偏远地区对于知识的迫切需求，因此当2016年学校接到援疆支教的任务时，小于老师主动申请远赴新疆和田，支援当地建设和田职业技术学院的工作。一年半的时间里，他不但很好地完成了职业学院建设中需要的专业建设、师资队伍培训等工作，还在天津援疆指挥部完成了大量的工作，受到了指挥部的好评，得到了中国共产党和田地区委员会的表彰，被授予优秀援疆干部人才的称号。
同时，还依托后方学校的支持，在校党委的领导和各行政部门、教学学院的'支持下，与当地于田县政府、策勒县政府签订战略帮扶意向书，分别在两个县实施帮扶项目，其中于田县98万元的文化创意项目正在实施。今年初，小于老师虽然已经结束援疆工作，但还是利用寒假及过年时间，为策勒县的项目进行多方联系洽谈。
每当听到大家对自己援疆的赞赏，于老师总是说：“援疆虽说是一种奉献，但是通过援疆支教，亲身感受新疆各族人民艰苦奋斗、锐意进取的精神，亲眼看到了新疆日新月异的变化，也真正认识到了国家援疆事业的伟大。自己对民族团结的认识和意识以及业务能力都在支教工作中得到了锻炼和提高，这是援疆的最大收获。”
2018年9月，小于老师援疆归来，看到学校工作任务重，人手少，就主动放弃了市委组织部文件规定的援疆结束后一个月的休假时间，及时回到学校报到，融入到学院教学和一流校的建设中。小于老师用实际行动和真心诠释了一位老教师对祖国和教育事业的热爱和奉献，让我们看到了做一名优秀教师，就是要忠于人民教师的光荣使命，树立强烈的事业心和责任感，用自己的人格魅力和学识水平去影响学生，引导学生健康成长和全面发展。
大学教师个人主要优秀事迹 10
自2003年入职渭南师范学院以来，小韩老师一直从事专业课的教学和学生辅导员的工作，他爱岗敬业、无私奉献，践行社会主义核心价值观，以德立身，形成了端正淳朴的师德师风。
小韩不断学习专业知识，深入钻研教学业务，积极更新教学理念和教学方式，同时还加大科学研究力度，以此丰富课堂教学内容。教学方面先后讲授10余门专业课程，所获教学竞赛荣誉和教学类奖项二十余项，专业课程的'讲授情况获得师生们的一致好评。与学生相处过程中，无论是在教学环节，还是作为辅导员在学生管理过程中，小韩时刻坚持全心全意为学生服务。作为辅导员，先后带班十二届，累计800余人，获得优秀辅导员等荣誉。无论是教学还是学生管理方面，都能够设身处地为学生着想，深受学生爱戴。此外，在脱贫攻坚战中，小韩老师带领学生赴白水县开展大学生扶贫攻坚实践活动，获得扶贫攻坚优秀指导教师。
自任职以来，小韩老师荣获陕西省军事理论课教学竞赛二等奖、优秀教学成果奖二等奖、陕西高校人文社科研究优秀成果三等奖、陕西省高校第二届青年教师竞赛三等奖、青年教师教学竞赛特等奖、一等奖、二等奖，示范观摩教学竞赛二等奖、本科毕业论文优秀指导教师、第三届微课教学比赛特等奖、课程思政教学竞赛“教学能手”、网络授课优秀在线教学案例；作为指导教师，小韩老师指导学生荣获市场营销大赛挑战赛一等奖、市场营销大赛全国复赛二等奖、三等奖，市场营销大赛全国总决赛二等奖等。
大学教师个人主要优秀事迹 11
小红，人文学院教授，校级“教学名师”，陕西理工大学硕士生导师。高校教龄27年。从教以来，主要讲授《宋元文学》《明清文学》《红楼梦研究》等多门课程，教学效果优良，得到历届学生的欢迎和好评。在教学竞赛中屡获佳绩，先后9次获教师教学竞赛优胜奖，4次获优秀教学质量奖，获“教学能手”“教坛中坚”“教学名师”称号。
小红坚持教学和科研并重，长期致力于司马迁与《史记》、地方文化研究。承担教育部人文社科项目1项：《史记》评点史研究，主持完成省级科研项目5项，参与国家社科重大招标项目、国家古籍整理项目等。在《社会科学辑刊》《求索》等重要刊物发表学术论文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版学术著作2部，编著1部。科研成果多次获奖。个人专著《史记纵论》获“2017年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖”。
从教27年，小红始终恪守“学高为师，身正为范”，做好学生的人生导师和引路人。结合专业特点，她自费为每届学生编印古诗文诵读、经典名著阅读训练材料，坚持数十年，反响良好。小红多次担任“新生班主任导师”，开设“我与中文”专业微讲座，深受欢迎。利用科研优势，指导3名同学获批国家级、省级大学生创新创业项目。对待考研学生，竭心尽力，近年辅导二十余名同学考取硕士研究生。指导学生参加的'渭博“飞花令”诗词赛活动，被《陕西新闻联播》报道，取得了良好的社会反响。
多年来，小红不计名利，甘于奉献。以主人翁精神积极参加了古代文学省级精品课程、重点学科、汉语言文学特色专业、秦东历史文化中心等多个质量工程、学科建设项目的申报与建设工作，先后撰写文字材料累计达10万余字，为学院的发展建设做出了贡献。她致力于优秀传统文化的宣讲，服务地方社会，成果斐然。她多次应邀为白水人社局、白水人大、渭南经开区、大荔县教育局等多家单位举办讲座，做客“临图大讲堂”，深受好评。担任陕西孔子学堂推进委员会特邀讲师，进企业，进学校，进社区，传播国学精华。受众数万名，取得了良好的社会效益。被今日头条、华山网等多家媒体宣传报道。
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