精选告别童年作文合集十篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的告别童年作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选告别童年作文合集十篇

告别童年作文篇1

　　童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一个篮球、一支木笛、一次发现、一个愿望……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。

　　在一个阳光明媚的下午，我和几个好朋友在学校打球，我们六个下了课急忙赶到这里，因为我们要打球比赛。我们分完组后就开始了发球。

　　我们3打3，我的队友开始是信心满满，后来就是有点失落，因为刚才，对面已经进了一个三分，我和队友说战术，就是对面的“犯规大王”——邵澳鑫。我一拿到球，就故意丢球，传给对面的队长，队长传给“犯规王”，我把球拍向出界，对面中计了，我真是一肚子坏水，三个人都跑过去，我抢到球，一转身，就投了个三分，但没进，篮板下有“篮下得分王”——胡诗宇，抢到篮板，一个跳投，进了！我们像中了五百亿似的。对面的“三分小王子”——唐子轩发球，他发给“抢断王”——白钰聪，白钰聪又传给唐子轩，他使出玩游戏的劲一个三分漂亮极了！可恶，比赛只剩三分钟了队友已经筋疲力竭现在是6比2，我方发球，我传给胡诗宇，胡诗宇传给王梓恒，王梓恒传给胡诗宇，但没进6比2，对方发球，被我抢到，一个三步上篮，球进了！

　　比赛结束！我们输了，虽然是输了球，但我想到了一个自我安慰的道理——失败是成功之母！

　　这就是我的童年趣事，虽不华丽，但十分有趣，在别人眼里，这不过是件常事，但在我们眼里意义重大。

告别童年作文篇2

　　掰着手指头算一算，我从一个懵懵懂懂的小丫头已经成了六年级的学生，长大是件很让人欣慰的事，但在这个阳光明媚的春天，我却高兴不起来，考初中的日子近在咫尺，那也说明，朝夕相伴的朋友将再也见不到了，和蔼亲切的老师也渐渐远去了，这样的情况，我竟然有了想哭的冲动！

　　《我们上路了》，是我们刚刚学的文章，说的一点也不错，我们该上路了，该踏上人生的旅途了……也许在路上我们会磕磕碰碰，我们的身上会留下伤痕，带我们长大的时候，一定会自豪的说：“我小时候遇到困难！没有退缩！”那个伤疤，也是我们童年最美好的见证！在以后的生活中，所有美丽和残酷都会上演，我们的身后没有退路！

　　遇到困难，我们不能再一昧的伸手向爸爸妈妈乞求得到他们的帮助，我们已经大了，不再是童年那个“可怜”孩子了，我们一定要用自己的知识，自己的经验，甚至是自己的小伎俩，好好地闯过难关，让他人刮目相看！

　　童年是一个人最美好的阶段，有了一个快乐的童年，至关重要啊！但是，当你离开了这个阶段，不要再留恋了！没有作用！有的只是伤心：为什么我的童年过得那样快？

　　同学们！告别童年！让我们迈这稚幼的双脚上路，前面可能会遇到美丽的陷阱，但无论如何我们都到坚定决心！脚踏实地的去开辟属于自己的人生之路！

告别童年作文篇3

　　孩童时代，匆匆而过。

　　在金色的童年时光中，有太多东西值得我留恋。人们都说：“拥有时不会珍惜，失去了才觉得珍贵。”六年的小学生活中，我抱怨过老师，怀恨过同学，但当童年离我越来越远时，我才忽然觉得，那一切像一个缥缈的梦，那么美好，那么可爱，那么令人不舍……

　　别了，我亲爱的老师。从一至六年级，我们班的作业总是最多，放学总是最迟，您的要求总是最严。全班都在抱怨。可是，您却含笑不语。可不，到了期末考试，同学们脸上全都洋溢着胜利的喜悦，我们班的语文成绩竟全都及格了。可您，却不知什么时候又多了几缕银丝，几道皱纹，那都是您孜孜不倦、爱岗敬业的见证呀！别了，我亲爱的老师！

　　别了，我可爱的同学。虽然，我曾怀恨过你们，可现在，我想念你们，想念你们那一张张可爱的笑脸，想念和你们在一起的每一分，每一秒。还记得冬季运动会时，我们为运动员大声呐喊着“加油、加油”，结果我们班赢了，我们激动地拥抱在一起的情景吗？还记得我们吵架时，相互将“绝交”这两个字写在本子上递给对方后在家里偷哭的情景吗……现在回想起来，当初的那些快乐和悲伤，竟让我如此难以割舍。别了，我可爱的同学！

　　别了，我深爱的母校。记得刚踏进大门时，我是那么自豪，因为我想告诉大家：“我是小学生了！”从那天起，我便坐在那宽敞明亮的教室中学习。还记得，我曾嘟囔过我们的课桌为什么是木的、乒乓球桌为什么是石头的……这一切，仿佛就发生在昨天。您朴素的身影在一个天真的孩子的眼里，永远那么美丽，那么亲切，那么慈祥。我想念你，我的彩笔；我想念你，我的童话；我想念你，我的虫子和游戏……别了，我深爱的母校！

　　别了，我亲爱的老师；别了，我可爱的同学；别了，我深爱的母校；别了，我无忧无虑的、五彩缤纷的童年！我将扬帆远航，去追寻人生的梦想……

告别童年作文篇4

　　光阴飞逝，转眼六年的小学生涯已经结束。青春，已不再遥远，童年，已成历史。岁月的风铃在耳边摇曳，时光在响声中飞逝。回顾自己走过的路，畅想憧憬的未来，心中那个伟大的理想，又离我近一步了。我为此感到无比兴奋。然而，我也感到几许惆怅，六年来的朝夕相处难道就这样画上句号吗？

　　回忆童年的季节里，我不落泪。因为我害怕自己会情不自禁地乞求时间老人不要匆匆而去，让时光倒流。但这样，一定会让时间老人所耻笑的。

　　人的一生中，会有多少回离别啊，如果每次离别都用泪水去洗涤祝福的话，只会玷污神圣的祝福，泪水抹不掉心中的伤感，离别只是人生中的一个段落，以后的路还很长，让我们走好人生的每一站吧。黑暗的隧道因为有青春的活力、青春的欢笑而堂壁生辉；寂寞的道路只因有我们的奋斗、我们的上进而遍地鲜花硕果。让我们在离别中许下下一站的誓言吧：挫折、失败只会使我们变得更加坚强而成熟。别因处处碰壁而沮丧，相反我们还要感谢挫折和失败，因为它们教会我自强不息……

　　小学生活已随烟而逝，但充满希望的明天会更加美好，富有魅力。在未来的学习中，我信心百倍；为了心中那美好的梦，我一定要学习、学习、再学习；努力、努力、再努力，把一腔热血投入到学习中去，去实现伟大的理想，去圆心中的`那个美好的梦。

　　明天会更好，未来会更精彩，奋斗吧！

告别童年作文篇5

　　蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，"虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……"。

　　曾几何时，故乡的山，故乡的水，更是那亲切质朴的故乡人，时常在我童年的记忆里打转，令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩，但那的确是我生命中惟一的一片净土--纯真、欢乐、芳香。

　　看！那些个充满稚气，光着脚丫的孩童；一路上歌着、笑着、跳着、蹦着，那简直就是刚出生的牛犊，毫无掩饰，毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁，虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓，仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。

　　听！一个个清脆的铜铃摇响了，那是孩子的风铃响起来了，那是孩子心中的愿望开起来了。他们一见到山间那灵动的小溪，便迫不及待地扔下篓子，解开衣裤，"扑通"一声跳进了小溪，然而，小溪也温和地将这些个汗流浃背的小子深情地拥抱在怀中，任由他们如鱼儿般地畅游，欢乐。一串串天籁之音便在小溪的怀抱中荡漾开来，一声声地传向山那头的少年时代去……

　　步入少年时代的孩子，步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年，往日的"虫虫飞，虫虫走…"的日子仿佛还时常地洗涤在我的心间，萦绕在脑海。

　　是啊，那故乡的山，故乡的水，故乡的人如今都随着童年而消失得无影无踪了吗？不，你听，那些儿时的纯真余音不还在自由地唱着吗？--"拉手，光脚丫，摸黑走回家……"。走向那儿时的家！

告别童年作文篇6

　　就像丑小鸭在冰冷的冬天在水面上游来游去，就像卖火柴的小女孩在除夕夜里坐在冰冷的墙角，那是一种什么样的感觉啊？我心中似乎也有这样的感觉，那是，孤独！深深的孤独啊！

　　——题记

　　童年像水一样流去了，流走了，就无法再流回来，既然都无法回来了，那便送“它”走吧，但心中仍有一些不甘，为什么呢？苦思冥想着。

　　对呀，是那些记忆深处的人啊，那些陪伴着自己，一起玩耍的伙伴啊！那些曾和自己一起做坏事，一起的办公室里低着头被老师训斥，一起在上课时被关在空荡荡的办公室里写着保证书却又突然一起大笑起来打闹成一团，一起在其他同学上体育课时被老师留在教室里罚扫地或抄课文却还高兴的说逃过一节体育课，一起在上学时到校门口等着对方然后一起迟到然后又被老师罚这罚那，一起在老师背后说老师坏话，一直在上课时传小纸条，一起违反班规校规，一起在下着雨的天里跑回家，一起在冰冷的冬天凑钱买热乎乎的馒头、热腾腾的奶茶，一起在下课时分享游戏作弊的方法的那些朋友们啊！还有那些真正舍不得离开的好兄弟啊！和他们一起凑钱去网吧，一起骑自行车游城，半路却遇见家长被揪回家打，一起想那些异想天开的事的时光啊，一去不复返了……

　　小的时候不懂事，觉得老师好坏好坏，长大后，才慢慢发现，老师好委屈啊。明明知道学生们都恨她，却要装作不知道，听见学生说她坏话，还要装作没听见，晚上很晚很晚了，还要给我们改试卷，要毕业了，几乎不睡觉地给我们整理试卷和资料，给我们准备毕业礼物。

　　拿着和老师们一起照的毕业照，忽然发现，老师比记忆中的样子苍老了许多，老师的眼睛充满了无奈和对我们的不舍，眼旁都起了一层乌黑的眼带，可以看出来老师很困，很累了，却还强制着自己挤出一丝微笑，可她却不知道，她身后的学生，对她充满了不屑……

　　是啊，多么美好的童年时光啊，可当这一切突然离开了，感觉到了什么呢？孤独！深深的孤独！就像，在快结冰的湖上自己游来游去的丑小鸭，就像，在大家迎接新的一年，在家团年而不敢回家的卖火柴的小女孩一样，在冰冷的冬天感受深深的孤独。

　　天，真的冷下来了，而我，也只能强行挤出一点微笑，为什么呢？心中突然感觉到了前所未有的空虚，好像一切都没有了。

　　坐在小屋里，眼前好像出现了和朋友们一起的时光，周围静静的，什么都没有，一点声音都没有！这，就是孤独吗？苦涩的摇了摇头……

　　风，静静的，雨，悄悄的，外面经常玩耍的孩子也不知道去哪儿了，一切都是这么安静，好像这个世界，忽然没有了声音。

　　既然已无法回头，不如就告别童年吧，就这样，我写下了这篇文章。

　　这篇文章，送给那些还在童年时光的孩子们。

　　好好珍惜你们现在这美好的时光吧！

　　童年将会转瞬即逝的……

告别童年作文篇7

　　光阴似箭，不知不觉童年已渐渐离我们而去，青春正像我们走来。童年的我是天真的，懵懂的，淘气的……

　　妈妈说我小时候，对什么事都很好奇，总是不停的问为什么?三岁的时候，我对冰箱产生了兴趣，心想：冰箱里面的灯是咋关上的呀?我开开关关几次冰箱门，还是没搞清楚，这时奶奶来了，劈头盖脸就是一顿骂：“讨嫌佬，冰箱不能这样会坏的，你到底要找什么……”不等奶奶说完，我委屈的说，“就想看看冰箱里的灯是咋关上的?”奶奶愣住了，依然不客气的说“别管这么多，反正你以后不能再这样弄冰箱了。”嘻嘻，只要奶奶不在家，我就会一直守着它，看着它，研究它，可最后还是没能搞明白，这次探究无疾而终。

　　上学了，我表现特别乖，是我们班第一批入少先队员的。还记得站在国旗下由高年级的哥哥姐姐为我们戴上红领巾，和我们一起唱国歌的情景，一个个昂首挺胸，队伍整整齐齐，激情高昂的唱着，因为我们是少先队员。

　　每年的六一儿童节，作为文艺骨干的我，总会热心的参加。帮着老师调整队形，排练舞蹈，维持纪律。每天放学后，我们都留在教室里，努力地练习。正式表演那天，我们特别的着装，欢快的舞蹈，赢得了满堂喝彩。

　　一幕幕的情景浮现在我面前，这都是童年的美好回忆。童年的笑是甜的，苦也是甜的，但现在我只能跟它说再见，因为童年只是我们人生中的一段路，新的旅程将要开启，让我们告别童年，迎接更加多彩的少年吧!

告别童年作文篇8

　　教学目的：

　　1、回忆童年感受童年的快乐。

　　2、了解记叙文选材要注意材料的典型性。

　　3、告别童年，迎接成长。

　　教学重点：选材典型

　　教学手段：多媒体

　　教学过程和步骤：

　　一、创设情境导入新课

　　（多媒体展示一组童年的漫画，同时播放歌曲《童年》）

　　教师语：童年是长鸣的知了，吟唱着不老的歌谣；童年是飘舞的风筝，牵引着美丽的梦想；童年是摇曳的秋千，荡漾着欢快的笑声……今天让我们一起来回味童年,再次感受童年的温馨与美好。（展示课题）

　　二、赞美童年调动情感

　　1、调动积累

　　童年的生活和感受是深藏在人们心中无尽的宝藏，也是流淌在生命长河中不竭的源泉。印度著名诗人泰戈尔童年比喻成美丽的金色花；冰心忆起童年说 “童年，是真中的梦，梦中的真，回忆时含泪的微笑。”（展示冰心语）

　　同学们，你们知道哪些赞美童年，描述童年的美词佳句？

　　2、赞美童年

　　我们刚才再别人描述中再次体味到童年的美丽与芬芳。同学们能不能自己用生动的语言描述童年。

　　可用这样的句式“童年是_______，_________。”或“童年就像_______，_________。”的句式来说

　　示例：

　　1、童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如船，装载着欢乐的时刻；童年如文，记录了无忧无虑的欢乐时光。

　　2、童年却象山坡上盛开的野花,满山遍野；姿彩万千.童年也象夏日河边的石子,浑圆光亮,五颜六色；童年还象秋天打谷场上的苞米,金黄璀璨,充实饱满

　　3、童年是一首歌，歌中有我幸福的记忆，在歌声中我走过了童年，在歌声中我渐渐长大。

　　三、回忆童年感受美好

　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？

　　请同学们互相采访说说你有过哪些童年趣事？（老师采访两个同学）

　　采访问题设计参考：1、你养过小动物吗？ 2、你种过植物花草吗？ 3、你玩过什么玩具？ 4、你喜欢玩什么游戏？ 5、你学过游泳吗？ 6、你捉过昆虫吗？ 7、你爱吃什么风味小吃？ 8、你钓过鱼虾吗？ 9、你还做过别的有趣的事吗？

　　四、阅读思考合作探究

　　（过渡语）童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？让我们来回顾几篇文章，或许能找到答案。

　　1、课文举隅

　　请同学们回忆一下《童趣》一文中，作者叙述了童年时的哪几件事表现物外之趣，我为什么能感受到这些物外之趣？

　　2、课外拓展

　　（印发阅读材料）

　　●阅读《从百草园到三味书屋》片段：

　　思考讨论：

　　①文中叙写了在百草园生活的哪些儿时趣事？

　　②这些事情表现了孩子怎样的特点？

　　●阅读《童年》

　　①两则材料分别叙述了“我”童年时的哪些趣事？

　　②从作者所叙述的事情中你可以看出“我”是一个怎样的孩子？

　　3、探询方法

　　这几篇文章在选材上有一个共同的特点，同学们想到了吗？

　　明确：所选材料鲜明地突出了人物的特点，表现了童年的乐趣。这类材料称为典型材料

　　小结：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金”，同学们写作文也要筛选出典性材料，千万不要把沙子当成金子用。

　　五、动手练笔写作实践

　　1、叙写童年

　　童年的生活绚丽多姿,多少次我们数着星星、看着月亮；多少次我们的风筝在空中飞舞；多少次我们顶着烈日去抓知了……虽然这一切都已离我们而去，但那渗透着童心童趣的童年往事如一朵朵美丽的花，将永远绽放在我们的记忆里。同学们能不能采撷其中最亮丽的一朵，把它写出来？请以“童年” 为话题写一个作文片断。

　　2、展示童年

　　童年像一叶美丽的小舟,顺着小河流走了,留给我们的是两岸美丽的风景和无尽的遐想与回忆。每个人有每个人的童年，每个童年有着各自不同的故事，或一件趣事，或一回经历，或一次“历险”……。同学们能不能你的童年趣事说出来，让我们一同去体味你那独特的童趣；共同去分享你那愉悦的童真。

　　3、课堂小结

　　童年是美好的，如果说人生犹如一条缀满珠宝的项链，那么童年就是其中一颗最璀璨的宝石；如果说记忆如同汪洋，那么童年是其中一朵最动人的浪花；如果说生命犹如一棵大树，那么童年是其中一片最美丽的绿叶。

　　然而，童年像断了线的风筝，已经越飞越远，让我们把童年珍藏在记忆的深处。愿同学们永远保有一颗纯洁的童心，快乐地迎接成长。

　　4、布置作业

　　对已写的作文或修改或补充或扩写，以“童年”为话题，写成一篇６００字左右的文章。

　　反思：这是针对初一学生设计的一个教案，采用了多媒体教学。整个教学过程分成五个板块，即创设情境导入新课，调动积累，赞美童年调动情感，回忆童年感受美好，阅读思考学习方法，动手练笔写作实践。多媒体展现丰富的童年生活的画面，容易唤醒学生对童年的回忆，学生间的互相采访，调动了学生思考的积极性，也活跃了课堂气氛。将课内和课外阅读结合起来，即充分了发挥课本的重要作用，又拓展了学生的阅读面，让学生在阅读的过行程中掌握一点写作技巧。

告别童年作文篇9

　　童年这个字眼很美好，令人向往而又留恋，但，它却如我们人生中的昙花一现，极其短暂。每个人的人生中最美好的时光应该就是童年了吧。

　　它像一清水，清澈见底；像一缕阳光，温暖至极；像一朵白莲，纯粹无暇。那是我们曾经一起疯过笑过的日子。

　　而随着我们年龄的增长，也要和童年说再见了。想想小时候，那是我们最美好的时光，每个人都可以开怀大笑，我们天真无邪，校园里总是充斥着我们的欢声笑语，而如今，只有无尽的寂寥。

　　随着我们的长大，童年，早已成为我们我们过去，可望，而不可即。每个人的童年都不同，却又相同。同样的丰富多彩，不同的生活乐趣。小时候，我们手拉着手，一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，“狼来了”的游戏仿佛昨天我们才一起玩过，尤为值得我们回味。

　　但是，过去终究成为过去，迎接我们的是新的未来，它只会是我们人生中那一朵朵绚丽的烟花，只有那么一瞬间的美好。转瞬即逝。

　　再见了！美好的童年，想留，却留不住，直至现在，我方才明白，那是我们最珍贵，最肆意的一段人生。小时候，最羡慕的就是大人，他们可为自己做决定，可以为所欲为，潇潇洒洒，不必受老师的管教，家乡的束缚；可是等到真正的长大了，懂事了，却明白，哪有那么美好？

　　我们随着年龄的增长而变化，也要承担不同的责任，走向社会，面对一切可知而不可之的，让我们茫然无措，我们寻求父母，但，他们不是我们终生的庇护伞。不能事事都为我们做的近乎完美。也不能处处都帮衬着我们，我们，终究不是那天天寻求母亲的小鸡雏。我们是雄鹰，我们要闯出属于自己的天下，属于自己的世界，在挫折中成长，在逆境中笑傲江湖。

　　我，是那雨后的春笋，是那烈火中的顽石，疯一般的成长，童年那美好的回忆不会束缚我，它只是我成长中一个必须经历的阶段，告别童年，迎接新的未来。