数学寒假作业布置方案（精选10篇）
为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的数学寒假作业布置方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学寒假作业布置方案 1
一、活动目的：
为了切实提高学生的作业质量，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的'学习习惯。根据学校整体工作安排，决定举行高区二小学生优秀作业展评活动，具体方案如下。
二、参展内容：
参展规定内容：
一至五年级数学正规作业（全部展出）。
三至五年级数学练习册（各推选10名展出）。
三、参展作业要求：
1.作业书写工整，美观，书面整洁。
2.作业批改及时、认真，正确无误，格式规范统一，有适当的鼓励性评语或其他鼓励方式。
四、展览地点：
阶梯教室。
五、展览时间：
20xx年5月14日（星期三）一天。（各任课教师于5月13日将学生作业放到阶梯教室指定位置。）
六、学校评比方法
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚，格式正确。
3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。
七、评比人员安排：
学校领导，教研组长以及全体老师
数学寒假作业布置方案 2
作业是教学五个基本环节中的一个重要环节，作业是指学生根据教师的要求，在上课以外的时间进行的学习活动，是教学的组织形式之一；是数学课堂教学的延续和补充，是学生独立完成特定教学任务的一种形式，是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的工具，在长期的教学实践中，传统的高中数学作业在培养学生有效识记策略方面形成了许多较具操作性的模式。主要是教师以教材为中心，以高考为参照，按习题的难度组成的基础型、提高型的训练链。学生和教师都陷入了题海的怪圈。学生写作业表现出应付、交差甚至抄袭的被动作业态度，教师忙于机械性批改作业，却没有思考的时间，自己疲惫不堪，却收效甚微，造成高负荷、低效率的状况。
一、作业的设计原则
我觉得设计作业时应特别注意以下三方面原则：
1、目的性原则：即作业要体现高中数学新课程的总目标、教学单元目标、课堂教学应达到的教学目标。
2、针对性和差异性并重原则：即作业能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的.学生。或称为层次性原则，分层次作业就是根据知识点的多少、思维的`难易程度、知识交叉联系的程度等把作业分成三个层次：
第一层次为基础题，针对基础较薄弱的学生，主要突出基本概念的理解和基本技能的掌握；
第二层次为基本题，针对一般学生而设计，主要突出概念的理解、基本方法的掌握和综合运用；
第三层次为发展题，针对少数基础较好的学生设计，主要突出概念的综合运用和拓展延伸，重要的思想方法的理解和灵活运用。
3、研究性和开放性原则：作业要有一定的研究性和开放性，要让学生有自我发挥的余地。可根据学生的数学知识、数学技能和能力，结合教材适当设计一些探索性作业。
二、作业设计模式
在新课程标准下以数学认知结构的变化过程为分类标准，可以把作业分为巩固性作业和探究性作业两种。
1、巩固性作业：
即根据人的理解和记忆规律，只有有目的、有计划地安排一定程度练习使学生掌握数学知识，如公理、数学概念、数学定理、数学公式和法则等重现型作业，才能保证学生获得牢固的知识和熟练的技能。具体可以体现在：
（1）对课上知识整理巩固的作业；一堂课下来，很多学生并不能马上将课上的动力弄明白。这就要求学生对课上讲过的内容进行复习巩固，对较不易理解的题目进行整理，这样才能理解并形成自己的东西。
（2）根据教材内容自编、改编或选编一些题目让学生进行巩固。但量不宜太多，否则，学生若应付的话会没效果。
（3）分层作业：“分层次”作业的设置，要求学生根据自身的学习水平对作业进行自主选择。
能力较差的学生可以从较低层次的作业开始选择，以掌握“双基”，然后逐层尝试，能力较好的学生可以直接选择较高的层次。开展分层次作业设置时，应注意设置方式的灵活性。对于新授知识点的作业，可以先推出第一、二层次习题，要求学生对第一层次必做，第二层次选做，随着课程的进一步发展和深入再推出第三层次习题，学生可以跨层次、自主选择。这种方法能使学生在熟练掌握“双基”的前提下更有效地促进各层次学生学习能力的发展。
2、研究性作业：研究性作业是研究性学习的材料，主要是让学生学会搜集信息、处理数据、制作图表、分析原因、推出结论来解决实际问题的方法。学生通过研究性学习逐步学会把实际问题归结为数学模型，然后运用数学方法进行探索、猜测、判断、论证、运算、检验，使问题得以解决；学会使用数学语言表达和交流；培养学生实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神和合作交流意识。不少教师认为高中数学研究性学习比较难开展，原因在于选题较难、持续时间长难以监控、评价标准多样无法全面量化等。我认为我们在教学中经常遇到的一题多解，多题一解，一题多变的问题就是一种较为简单直接、操作性强的研究性作业。
要求学生解完习题后，用简练的文字表述以上习题考查的基本概念和基本方法，习题之间有何联系，运用了哪些的数学思想方法，从中获得的注意点和启示等，并在讲解后完善文字材料。我发现这次作业后，班级类似习题的总体成功率提高了不少，一些学生的数学学习习惯也有了变化，在交流中学生也能说出一些数学思想方法了。通过“变式问题”的研究使学生善于发现问题、解决问题，提高他们的数学方面的能力。
总之，教师要转变数学作业观念，树立一种新型的数学作业观，努力提高布置数学作业的有效性。让数学作业不仅仅是课堂知识的几个巩固练习题，更应为适应学生数学素质发展需求服务；使数学作业不仅仅是教师了解学生学习信息的工具，而且要成为开发学生的数学潜能，促进学生数学思想、数学意识及数学思维品质优化的途径；最终达到提高数学教学质量的目的。
数学寒假作业布置方案 3
一、课题背景
数学作业贯穿学生学习活动的始终，它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。是提高学生素质的重要载体，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。
数学作业在不同学校、不同班级、不同阶段，程度不等地存在着以下五个方面的质量问题：
一是目标不明，在实际操作过程中，作业设计存在着较大的主观性、盲目性和随意性；
二是体系不全，作业设计中知识、技能训练点的排布相当零散和重复，不少训练点的选择和时序安排缺乏科学性。
三是渗透不广，将数学学科和其它学科割裂开来，放着无比丰富的语言矿藏不去采掘，就语文练语文，忽视了多学科之间的交叉渗透。
四是层级不高，在知识、技能、智力三个训练层次中，第一层次耗时过多，二、三层次相对薄弱，尤其是学生的思维能力得不到科学、系统的训练。
五是对象不分，不同层次的学生做着完全相同的作业，有的'“吃不饱”，有的“受不了”，因材施教的原则在语文作业设计中没有得到充分的体现。
二、研究目的及意义
开展作业优化设计，研究学生的作业规律，切实解决目前仍存在的“高耗低效”的题海战术，使“减负增效”真正落实到实处。探索一种适应学生个别差异，促进不同层次学生都有发展的作业模式，促进学生自主获得知识，提高能力，发展智力。
通过对优化作业评价的研究，对学生的作业进行科学、全面的评价，使学生获得不同的成就感，起到激励教育的作用。使作业评价由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀，在评价方式上，提倡多元评价，淡化单一的、终结性评价，发挥作业对学生成长的教育发展功能。
三、研究内容：
1、优化作业形式的研究
对于一成不变的事物，机械化的事情，人们往往容易厌倦，孩子更是如此。因此，尝试改变作业的形式，注重灵活多样，听说读写并重，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。
2、优化作业内容的研究
在设计作业的内容时，既要注意数学各种能力的综合，也要注意四个结合，突出数学学科的工具性和实践性，能切实提高学生的数学思想。
3、变换作业评价的研究
作业的评价，立足于鼓励、激发、引导。教师采用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言来激励学生，充分调动起学生的学习积极性。并且综合教师评价、小组评价、自我评价，逐步实现让学生成为评价的主人。
四、成果形式：
按照《数学新课程标准》，努力形成新的教学理念，努力形成具有一定价值的实验成果
1、阶段性小结和相关研究论文
2、优化的创新作业题型的设计汇编
3、优秀作业展示
4、优秀作业集、教学案例、精彩教学视频
5、课题研究报告
五、研究方法
1、调查研究法：调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业习惯及作业效果。通过调查了解到教师在作业设计中存在的问题。
2、实验法：课题组成员即按照课题研究目标，有计划地创设条件，设置自变量、因变量和无关变量，以主动引起或改变某些客观对象，从而分析研究，主动揭示其因果关系。
3、个案研究法：通过个案追踪调查分析，了解作业的方式、效果与习惯，便于针对性地研究。
六、课题研究的步骤
本课题的研究时间为期1年，分三个阶段实施。
（一）准备阶段
1、调查研究：对当前学校的学生作业量，作业态度、作业批改及学校、教师对作业的设计与评价的意识等有关问题进行问卷调查
2、结合这些信息和实际情况制订并修改课题方案
3、进行培训学习，进一步提高对作业的设计和评价的能力
（二）实施阶段
1、对初中数学作业内容与形式的多元化的探究
①(常规性作业)从烦琐走向简洁——减少重复
⑴训练类作业
⑵应用类作业
⑶拓展类作业
②（体验性作业）从枯燥走向有趣——加深体验
（1）情境式作业
（2）实验性作业
③（实践性作业）从课堂走向实践——形成能力
（1）课题式作业
（2）调查式作业
（3）实践性作业
⑷语文日记、周记
2、对作业的设计形式，布置内容，布置的量的改革进行研究，创编出新的作业题型
3、对学生做作业的兴趣、习惯、水平差异进行研究
4、对作业的评价方式及效果进行研究
5、对构建人文交互式作业评价机制进行研究
（三）总结阶段
1、搜集并整理有关资料，并进行分析、总结，以及撰写总课题研究报告
2、撰写个人研究总结论文
3、召开成果鉴定会，聘请专家评议鉴定
数学寒假作业布置方案 4
一、指导思想：
为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。
二、规划思路：
作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。因此，作业设计要置于教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。
我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。达到科学、合理、实效地布置作业的目的。
三、作业评价
1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的.作业，并监督、帮助他们进行订正。这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。
4、教师评价：课堂作业：教师要全批全改，有条件的情况下，可以进行面批，了解学生解决问题的思路、想法，了解学生错误的原因，以便反思自己的教学，改进自己的教学。不能面批的时候，要对学生的作业进行恰当的评价，写出激励性的语言，指出问题的所在，使学生及时了解自己学习的进程，及时调整。
四、作业内容
在本学期教学中，除了基本的口算练习和巩固课内知识所做的练习外，本学期我们还设计了以下特色作业：
1、学习第一单元“认识图形（二）”后，让学生利用七巧板摆出各种美丽的图案。
2、学习第五单元“认识人民币”后，可让学生在家长的引导下去超市购物体会人民币在生活中的运用。
3、学习第二、四单元“20以内的退位减法”“100以内数的认识”后，让学生用学过的知识解决生活中的简单问题。
数学寒假作业布置方案 5
一、知识性作业：
完成《寒假生活》的数学内容，复习旧知，预习新课。
二、开放性作业：
看一本数学课外读物，拓展自己的'知识面。
三、实践性作业：
1、用A4纸设计与本年级段有关的数学手抄报或者是绘画。（内容数学老师可以给予指导建议）
2、写5篇数学日记。
3、制作一个与本年级段相关的数学学具，例如：钟表、直尺、长方体模型等等，利用自己所学知识，锻炼学生的动手操作能力。
4、积累生活中的数学信息，并用自己的方式呈现出来。例如：可以统计一周的天气情况绘制成统计表和统计图；年底各超市都有打折促销活动，收集两三家活动的方案，比较哪家便宜？
5、要求学生们自己管好“压岁钱”，规划“压岁钱”使用方案；鼓励学生参加社会实践活动。
数学寒假作业布置方案 6
同学们，本学期校内学习生活已结束，寒假已经来临，为了充实假期生活，现将假期作业布置如下：
一、规定作业（必须自觉、认真、自信的完成）。
1、数学寒假作业书。
2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。
二、选做作业（从以下方案中选其中的一个认真完成）
1、自主复习全册内容，按单元复习，写清每单元的`主要学习内容，针对每单元中的每个知识点（看例题），举出至少1个题型并完成。
2、根据县期末统考试题的题型以及平时期末达标测试题型，自己试着出3套期末测试题并完成（题型包括：填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等）（先出题后完成）。
3、根据本学期学习经历及所学知识点，自拟题目编写2 个数学故事（童话、神话、励志等皆可，字数在500字以上）。
4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业，可按家长的安排执行，但在开学报名时，须将作业带回，由老师批阅。
数学寒假作业布置方案 7
一、指导思想
结合本学期数学教学内容和学生实际水平，通过多样化的作业形式，巩固学生数学知识，提升数学素养，同时培养学生的自主学习能力和实践创新能力。
二、作业内容
1. 基础知识巩固
完成寒假作业本：要求学生认真完成学校统一发放的《数学寒假作业本》，确保每天有一定量的数学练习，巩固课堂所学知识。
口算与笔算练习：每天安排一定量的口算和笔算练习，如每天20道口算题或5道笔算题，家长可根据孩子的`实际情况调整难度和数量。
2. 知识拓展与思维提升
阅读数学书籍：鼓励学生阅读数学课外读物，如《数学故事》、《数学趣题》等，拓展知识面，激发对数学的兴趣。
思维训练题：布置一些思维训练题，如奥数题、趣味数学题等，提升学生的数学思维和解题能力。
3. 实践操作与体验
数学游戏：与家长一起玩数学游戏，如算二十四点、猜数学字谜等，增加亲子互动，同时锻炼数学思维。
家庭购物体验：参与家庭购物活动，由学生负责选择商品、计算价格、付款等，体验数学在生活中的应用。
制作数学手抄报或绘画：用A4纸设计与本年级段相关的数学手抄报或绘画，内容可以包括数学知识点、数学故事、数学趣题等，锻炼学生的综合能力。
4. 时间管理与作息安排
制作作息时间表：结合二年级上册《认识时间》的知识，设计一份《我的一天》或《寒假作息时间表》为主题的精美小报，学会合理安排时间，养成规律作息的好习惯。
三、作业评价
学生自评：鼓励学生对自己的作业进行客观评价，反思学习过程中的得失。
家长评价：请家长参与到学生作业的评价中，关注学生的学习态度和作业完成情况。
教师评价：教师对学生作业进行全批全改，了解学生的学习情况和存在的问题，及时给予反馈和指导。
四、温馨提示
请学生认真完成每一项作业，确保作业质量。
家长要做好督促和辅导工作，帮助孩子养成良好的学习习惯。
鼓励学生多思考、多探索、多实践，让数学成为生活中的一部分。
数学寒假作业布置方案 8
数学寒假作业布置方案应当结合学生的年级、学习进度以及寒假的特点来制定，旨在巩固已学知识、拓展知识面、培养学习兴趣和实践能力。以下是一个综合性的数学寒假作业布置方案示例，于小学至初中阶段的学生：
一、基础知识巩固
完成寒假作业本：
要求学生认真完成学校统一发放的《数学寒假作业本》，确保书写工整，答案准确。
每日安排适量题目，避免集中突击完成。
口算与笔算练习：
根据学生年级和水平，每日安排一定数量的口算和笔算练习。
例如，小学低年级学生可每日练习20道口算题，高年级学生可增加笔算和应用题练习。
二、知识拓展与阅读
阅读数学课外读物：
鼓励学生阅读数学相关的课外书籍，如《数学故事》、《数学趣题集》等，拓展知识面。
要求学生撰写读书笔记或读后感，分享阅读收获。
观看数学视频：
推荐学生观看数学科普视频、数学讲座等，增加对数学的兴趣和理解。
三、实践活动与探究
数学游戏与竞赛：
与家长一起玩数学游戏，如算24点、数学接龙等，增强亲子互动和数学兴趣。
参加线上或线下的数学竞赛，挑战自我，提升数学能力。
生活应用实践：
引导学生运用数学知识解决生活中的实际问题，如家庭购物记账、测量房间尺寸等。
制作家庭开支记录表、时间管理表等，培养学生的实践能力和时间管理能力。
数学手抄报或思维导图：
要求学生制作一份数学手抄报或思维导图，整理和总结本学期所学的数学知识。
可以结合个人兴趣，选择特定的数学主题进行创作。
四、自主学习与预习
自主复习：
鼓励学生自主复习本学期所学的数学知识，查漏补缺。
可以制定复习计划，按单元或知识点进行复习。
预习新课：
提前预习下学期将要学习的数学知识，为新学期的'学习做好准备。
预习过程中遇到的问题可以记录下来，开学后向老师请教。
五、作业评价与反馈
自我评价：
鼓励学生对自己的作业进行自我评价，反思学习过程中的得失。
家长评价：
请家长参与学生作业的评价过程，了解学生的学习情况，给予必要的指导和支持。
教师评价：
教师对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题和改进的方向。
开学初进行作业展评，表彰优秀作业和进步显著的学生。
数学寒假作业布置方案 9
一、基础知识巩固
完成寒假作业书：
每个学生需认真完成学校统一发放的《数学寒假作业书》，确保每天安排一定的时间进行练习，巩固本学期所学的知识点。
要求书写工整，仔细检查，家长可适当监督并签字确认完成情况。
口算与笔算练习：
低年级学生每天练习口算20题，高年级学生可增加到30题或进行笔算练习5题。
家长可根据孩子的实际情况出题，或购买相关口算题卡进行练习。
复习与预习：
要求学生自主复习全册内容，按单元进行，并写出每单元的主要学习内容和知识点。
预习下学期的新课内容，为新学期的学习打下基础。
二、兴趣拓展阅读
数学课外读物：
鼓励学生阅读数学课外读物，如《数学大世界》、《数学家的故事》等，拓展知识面，培养对数学的兴趣。
要求学生写读书笔记或读后感，开学后进行交流分享。
三、实践操作与探究
数学游戏：
学生可以和家长一起玩数学游戏，如算二十四点、猜数学字谜等，增加亲子互动，同时锻炼数学思维能力。
学生也可以收集其他数学游戏，并在开学后与同学分享。
生活实践：
参与家庭大购物，由学生负责选择、购置、付款，并制作购物清单表格，体验合理使用人民币的'过程。
观察并记录家人或朋友的日常作息时间，运用所学的几时整、几时半等知识点进行分析。
数学小制作：
制作与数学相关的学具，如钟表、直尺、长方体模型等，锻炼学生的动手操作能力。
用A4纸设计与本年级段有关的数学手抄报或绘画，展示数学学习成果。
数据收集与分析：
积累生活中的数学信息，如统计一周的天气情况并绘制成统计表和统计图；收集超市打折促销活动的信息，比较哪家更优惠。
要求学生自己管理“压岁钱”，规划使用方案，学习简单的理财知识。
四、社会实践活动
社区活动：
鼓励学生参与社区实践活动，如“我是社区小公民志愿者”，通过服务社区提升社会责任感和实践能力。
开展“良好习惯养成”活动，如坚持体育锻炼、规律作息等，促进身心健康发展。
家庭劳动：
开展“家庭好孩子”活动，指导学生适当参与家务劳动，如打扫房间、整理物品等，培养自理能力和感恩意识。
五、评估与反馈
家长需定期检查孩子的作业完成情况，并给予适当的指导和鼓励。
开学后，教师可组织学生进行作业展示、交流分享和成果评价，表彰优秀作业和进步显著的学生。
数学寒假作业布置方案 10
一、基础知识巩固与提升
完成寒假作业册：
要求学生按时完成学校下发的数学寒假作业册，确保对本学期所学知识进行全面复习和巩固。
鼓励学生认真审题，独立完成作业，对于难题可适当给予提示或引导。
口算与笔算练习：
每天安排一定量的口算和笔算练习，如每天20道口算题或5道笔算题，以提高学生的计算能力和速度。
家长可监督或出题，确保练习的有效性和针对性。
错题整理与反思：
要求学生将寒假作业中的错题进行整理，分析错误原因，并写出正确的解题思路和答案。
通过错题整理，帮助学生查漏补缺，加深对知识点的理解和记忆。
二、预习新学期内容
阅读教材：
鼓励学生提前阅读下学期数学教材的相关章节，了解新学期将要学习的知识点和概念。
阅读时，可要求学生标注出不理解或有疑问的地方，以便新学期上课时重点听讲。
视频学习：
利用网络资源，如教育类APP、在线课程等，观看与下学期数学内容相关的视频讲解。
视频学习可帮助学生更直观地理解抽象概念，提高学习兴趣和效果。
实践操作：
布置一些与下学期数学内容相关的实践操作题，如制作几何模型、解决生活中的数学问题等。
通过实践操作，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的.能力。
三、拓展与提升
数学阅读：
推荐学生阅读数学类书籍、杂志或文章，如《数学史话》、《趣味数学》等。
数学阅读可拓宽学生的数学视野，激发学习兴趣，培养数学思维和素养。
数学游戏与竞赛：
鼓励学生参与数学游戏（如算24点、数学谜题等）或数学竞赛（如奥数竞赛、数学建模竞赛等）。
通过游戏和竞赛，提高学生的数学应用能力、团队协作能力和竞争意识。
数学日志：
要求学生撰写数学日志，记录自己在寒假期间学习数学的心得体会、遇到的难题及解决方法等。
数学日志可帮助学生总结学习经验，反思学习过程，提高自我认知和学习能力。
四、注意事项
合理安排时间：
要求学生根据自己的实际情况合理安排寒假时间，确保每天有一定的时间用于数学学习。
避免过度学习导致疲劳和厌学情绪的产生。
家长监督与引导：
家长应关注孩子的寒假学习情况，适当给予监督和引导。
对于孩子在学习过程中遇到的问题和困难，家长应及时给予帮助和支持。
安全第一：
在进行实践操作等需要动手的活动时，应确保学生的安全。
家长应提醒孩子注意用电安全、防火安全等事项。
通过以上方案的实施，旨在帮助学生在寒假期间巩固已学知识、预习新学期内容，并拓展数学视野和提升数学素养。
【数学寒假作业布置方案】相关文章：
数学寒假作业布置方案01-07
数学寒假作业布置方案9篇07-08
数学寒假作业布置方案(10篇)02-10
数学寒假作业布置方案9篇01-10
数学寒假作业布置方案(精选10篇)02-18
寒假作业布置方案01-07
数学寒假作业布置方案(汇编9篇)01-07
数学寒假作业布置方案汇编10篇02-18
数学寒假作业布置方案(集合10篇)02-10